2016年度毕业生就业质量报告

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2016届毕业生就业质量年度报告

2016届毕业生就业质量年度报告
2016 届毕业生就业质量年度报告
二零一六年十二月
引 言.......................................................................................................................... 1 一、毕业生基本情况.................................................................................................. 3 1. 规模结构................................................................................................................ 3 2. 生源地分布............................................................................................................ 6 3. 性别构成情况........................................................................................................ 7 4. 初次就业率............................................................................................................ 8 二、相关分析.............................................................................................................. 9 1. 就业形势分析...................................................................................................... 10 2. 就业区域流向分析.............................................................................................. 12 3. 就业单位性质分析.............................................................................................. 15 4. 就业途径分析...................................................................................................... 17 三、毕业生择业重视因素分析................................................................................ 19 四、毕业生薪资水平分析........................................................................................ 20 五、毕业生对学校就业服务满意度分析................................................................ 21 六、用人单位对毕业生质量反馈分析.................................................................... 22 七、毕业生就业工作的主要做法............................................................................ 24

毕业生就业质量年度报告(2016)

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毕业生就业质量年度报告(2016)南京农业大学2016年12月目录概要 (1)第一章毕业生基本情况 (3)1.1 毕业生人数 (3)1.2 生源地 (10)1.3 性别 (11)1.4 民族 (12)第二章毕业生就业情况 (14)2.1 毕业生就业整体情况 (14)2.1.1 毕业生分学位就业情况 (14)2.1.2 毕业生分学院就业情况 (15)2.1.3 毕业生分学科分专业就业情况 (16)2.2 签约就业及灵活就业情况 (22)2.2.1 就业单位性质情况 (23)2.2.2 就业地域流向情况 (24)2.2.3 就业行业分布情况 (25)2.3 出国(境)和国内深造情况 (26)2.3.1 本科毕业生出国(境)深造情况 (26)2.3.2 国内升学情况 (27)第三章校园招聘活动情况 (29)3.1 各类招聘会场次及单位数统计 (29)3.2 各类招聘会单位性质分布情况 (29)3.3 各类招聘会单位行业分布情况 (30)3.4 各类招聘会单位地区分布情况 (31)第四章毕业生就业工作成效评价 (32)4.1 前言 (32)4.2 数据来源 (32)4.2.1 学校调研 (32)4.2.2 省厅调研 (32)4.3 结果 (33)4.3.1 毕业生求职过程评价 (33)4.3.2 毕业生求职结果评价 (35)4.3.3 毕业生对学校评价 (39)4.3.4 用人单位评价 (40)第五章毕业生就业工作做法 (42)5.1 校企合作提升就业市场质量,促进毕业生充分就业 (42)5.2 推进全程化就业指导体系建设,提升学生生涯发展能力 (43)5.3 推进创新创业体系建设,提升学生创新创业能力 (45)第六章2017届毕业生就业趋势研判 (48)第七章毕业生就业情况对教育教学影响 (50)概要2016年我国经济运行的总体特征是稳中趋缓、稳中有进、稳中有忧,各领域分化加剧,动力转换过程中有利因素和不利因素并存,经济运行仍面临较大的下行压力。

2016年毕业生就业质量报告

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2016年毕业生就业质量报告2016年12月29日安徽新华学院2016年毕业生就业质量报告目录前言-------------------------------------------------------1一、2016届毕业生基本情况----------------------------------21、2016届毕业生规模与结构-------------------------------22、2016届本科毕业生就业率-------------------------------33、毕业生就业流向分布------------------------------------3二、2016届毕业生就业状况分析------------------------------41、毕业生就业单位性质分析-------------------------------42、毕业生就业类型分析-----------------------------------43、毕业生工作岗位类型分析-------------------------------44、毕业生就业岗位与专业的对口性-------------------------55、毕业生就业后的薪酬水平分析---------------------------56、用人单位对学校毕业生工作满意度分析-------------------6三、学校就业工作主要做法---------------------------------- 71、完善就业工作体制,上下联动推进就业-------------------72、优化学科专业结构,紧密结合经济发展-------------------73、深化产学研合作教育,创新人才培养模式-----------------74、注重学生思想引导,树立正确就业择业观-----------------75、搭建四大推荐平台,有效拓宽就业渠道-------------------86、实施分类就业指导,全面帮助毕业生就业-----------------87、夯实创业基础,推动创业带动就业-----------------------88、关注双困毕业生,“一对一”帮扶促就业-----------------9四、对教育教学的反馈---------------------------------------91、毕业生对学校教育教学的建议----------------------------92、用人单位对学校人才培养和教学工作的建议----------------103、对招生及专业设置的反馈--------------------------------10五、结束语-------------------------------------------------11前言安徽新华学院是经教育部批准,拥有学士学位授予权的省属普通本科高校,2013年,学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估,成为安徽省首家通过教育部本科教学合格评估的民办本科高校。

2016届毕业生就业质量年度分析报告【模板】

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2016届毕业生就业质量年度分析报告二0一六年十二月目录一、毕业生基本情况 (6)(一)毕业生规模 (6)(二)毕业生结构 (6)1.学历结构 (6)2.性别结构 (7)3.专业结构 (9)4.民族结构 (10)(三)毕业生就业率 (13)1.按性别统计 (13)2.按二级学院统计 (13)3.不同专业就业率 (14)(四)就业方式 (16)1.签订就业协议 (16)2.签订劳动合同 (17)3.自主创业 (17)4.非派遣省外签约 (17)5.应征入伍 (17)6.灵活就业 (17)7.升学 (17)8.出国 (18)(五)就业流向 (18)1.按地域统计 (18)2.按单位性质统计 (19)3.按单位行业统计 (19)(六)特殊毕业生群体就业 (20)1.特困生就业情况 (20)2.优秀毕业生就业情况 (21)(七)未就业毕业生 (21)二、就业工作主要措施 (21)(一)形成了“齐抓共管、上下联动”就业工作体系 (22)(二)构建了“全方位、多层次”的就业指导服务内容 (22)1.加强就业指导课程建设,增强学生的综合能力 (22)2.开展多种形式的就业指导教育,强化学生的就业竞争力 (22)3.加强对学生的创新创业教育 (23)4.做好跟踪服务,提升适岗能力 (23)(三)建成“开门开放、多元多样”校企合作平台,拓展毕业生就业市场 (23)1.实施“订单式”培养,建立“就业培训基地” (23)2.采用“请进来、走出去”的方式,组织大型、专场招聘会,确保提供高质量的就业岗位 (24)三、就业状况相关分析 (24)(一)毕业生就业率保持较高水平 (24)(二)毕业生对工作的满意程度 (25)1.毕业生专业对口率 (25)2.毕业生对当前工作满意度 (26)(三)毕业生薪资情况分析 (27)(四)毕业生稳定性分析 (28)(五)毕业生就业地区分析 (30)(六)毕业生就业市场分析 (31)1.招聘单位地域分布 (31)2.招聘单位性质分布 (31)4.重点招聘单位 (33)(七)毕业生对母校评价和反馈情况分析 (37)1.毕业生对母校的总体满意度 (37)2.毕业生对所学专业满意度 (38)3.学校为毕业生提供的就业服务内容调查分析 (38)4.毕业生对学校教育教学满意度 (39)(八)毕业生求职情况分析 (40)1.求职途径 (40)2.求职成本 (41)3.求职准备 (42)4.求职收获 (42)(九)用人单位对毕业生的评价 (43)1.对毕业生的总体满意度 (43)2.对毕业生专业能力的评价 (43)3.对毕业生综合素质的评价 (44)4.对学校就业服务工作的满意度 (45)四、毕业生就业发展趋势 (45)(一)近五年毕业生生源变化趋势 (45)(二)毕业生就业市场需求趋势 (48)(三)近五年毕业生就业情况 (50)五、毕业生就业对教育教学的反馈 (52)(一)对人才培养的反馈 (52)(二)对招生的反馈 (53)(三)对专业设置的反馈 (53)统计指标说明 (54)引言滨州**学院是2001年7月经山东省人民政府批准,合并滨州农业学校、卫生学校、工业学校、经济学校和滨州市农业科学研究所组建的全日制普通高等学校,坐落于渤海之滨的黄河三角洲中心城市—滨州市。

2016届毕业生就业质量年报告

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2016届毕业生就业质量年度报告(2016年12月)目录序言 (1)第一章就业基本情况 (2)一、毕业生规模和结构 (2)(一)毕业生人数 (2)(二)毕业生性别结构 (2)(三)生源地分布 (2)(四)各学院毕业生人数 (4)(五)各学科/专业大类毕业生人数 (5)二、毕业生就业率 (6)(一)2016届毕业生就业率 (6)(二)2016届毕业生各专业就业率 (7)(三)2016届毕业生各学科/专业大类就业率 (9)三、就业结构 (10)(一)毕业去向分布 (10)(二)毕业生就业单位分布 (12)1.本科毕业生就业单位性质流向 (12)2.硕士研究生毕业生就业单位性质流向 (13)3.专科毕业生就业单位性质流向 (13)(三)就业地区分布 (14)(四)基层就业情况 (16)(五)升学情况 (16)第二章毕业生就业工作举措 (17)一、促进毕业生就业的保障措施 (17)(一)完善制度、形成机制,保障就业工作顺利开展 (17)(二)关注学生发展,依托第一课堂和第二课堂提升学生就业能力 (17)(三)积极组织校园招聘活动,加强招聘信息发布平台建设和就业市场建设 (18)(四)加强精准指导,积极做好毕业生就业帮扶援助工作 (19)(五)加强就业工作队伍建设,提高就业指导与服务能力 (19)二、促进毕业生就业的教学措施 (20)(一)突出实习、实践环节,提升毕业生职业技能 (20)(二)开展“三创”教育,提升创新创业教育和服务水平 (20)(三)紧贴学生实际,实施人才培养过程的多样化教学 (20)第三章就业质量相关分析 (21)一、毕业生就业满意度 (21)(一)2016届毕业生就业质量调研基本情况 (21)(二)对现在工作的满意度 (21)(三)对就业指导与服务工作的满意程度 (21)(四)目前工作与所学专业的相关程度 (21)(五)2016届毕业生工作半年后平均薪资水平 (21)二、用人单位满意度 (22)(一)对2016届毕业生满意度 (22)(二)对学校就业指导服务工作的满意度 (22)三、对教育、教学的评价与反馈 (23)(一)毕业生基本工作能力自评反馈 (23)(二)毕业生创新能力自评反馈 (24)(三)毕业生对学校教学服务水平的反馈 (24)(四)毕业生对就业指导相关课程的满意度反馈 (24)第四章就业发展趋势分析 (25)一、就业率总体变化趋势及原因 (25)二、学校就业工作总体趋势的判断 (26)三、2017届毕业生求职意向 (26)(一)地域期待 (26)(二)就业行业期待 (27)(三)求职渠道 (27)四、采取的应对措施 (27)(一)推进就业指导精细化,提高就业服务工作满意度 (27)(二)积极拓展校企合作基地,组织好各类招聘会及宣讲会 (27)(三)健全就业协调机制,营造全员参与就业工作的良好氛围 (28)序言上海应用技术大学是一所有着60余年办学历史的全日制普通本科高等学校。

2016年毕业生就业质量年度报告

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2016年毕业生就业质量年度报告二〇一六年十二月目录学校概况 ................................................................................................................................... - 2 -报告说明 ................................................................................................................................... - 4 -一、2016年毕业生就业基本情况 .................................................................................... - 5 -(一)2016年毕业生规模与结构............................................................................. - 5 -(二)2016年毕业生人数与分布............................................................................. - 5 -(三)2016年毕业生分专业初次就业率............................................................... - 6 -(四)2016年毕业生就业形式 ................................................................................. - 8 -(五)2016年毕业生就业单位流向 ........................................................................ - 8 -(六)2016年毕业生就业区域流向 ........................................................................ - 9 -(七)2016年毕业生就业行业流向 ...................................................................... - 10 -二、学校就业工作的基本做法 ........................................................................................ - 12 -(一)高度重视毕业生就业工作,健全毕业生就业创业工作机制。

2016年本科毕业生就业质量报告.pdf

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前言随着学校招生规模的日渐扩大,提高教育教学质量就显得尤为重要,毕业生就业质量是彰显一个学校教学成果的良好指标。

因而发布高校毕业生就业质量年度报告就成为高等院校建立健全就业状况反馈机制、改善招生模式、调整专业结构、改进人才培养模式的一项重要工作。

根据教育部《教育部关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》,学校编制和发布《山西中医学院2016年毕业生年度就业质量报告》。

学校各二级学院作为构建外部就业质量体系的主体,认真完成了2016届毕业生年度质量报告工作。

本报告基于各二级学院就业数据及调研数据进行分析汇总,以全面反映学校本科毕业生的就业情况、就业状况、就业质量,以及毕业生对学校教育教学、就业服务等工作的反馈。

山西中医学院2016届毕业生总体情况如下:山西中医学院2016 届毕业生1259人,就业率为83.16%。

山西中医学院2016届毕业生毕业去向分别为工作735人,工作落实率为58.38%;升学312人,升学率为24.78%;待就业212 人,待就业率为16.84%。

山西中医学院2016届毕业生就业地域主要分布在山西省71.43%、江苏省3.54%、河北省1.77%、山东省1.77%、贵州省1.63%、陕西省1.63%、浙江省1.63%、广西省1.50%、海南省1.50%等25个省份;毕业生就业行业流向集中在卫生和社会工作68.40%;毕业生就业单位性质主要集中在医疗卫生单位52.43%,其次是其他企业37.44%,第三是城镇社区4.07%。

山西中医学院2016届毕业生就业调研反馈:2016 届毕业生平均月薪为2876.25元,毕业生的工作与其专业相关度为83.12%,毕业生的工作与职业期待吻合度为62.38%,毕业生的现状满意度为89.35%;毕业生对学校的满意度为95.75%;毕业生对专业知识的掌握度为96.55%,对教学实践环节的满意度为92.39%,对任课教师的满意度为97.92%;毕业生对学校就业指导服务给出较高的评价;对学校创业教育的满意度较高;对自身就业能力评价中前三项分别为团队协作能力、实干与执行能力、自学能力。

2016年毕业生就业质量报告

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2016年毕业生就业质量报告二〇一六年十月目录前言 (1)一、毕业生基本情况 (4)1、毕业生规模 (4)2、毕业生结构 (4)3、毕业生就业率 (5)4、毕业生就业去向 (6)二、毕业生就业工作主要特点 (6)1、领导重视,就业指导体系健全 (6)2、全力以赴,认真做好毕业生就业相关服务工作 (8)3、整合资源,拓宽渠道,就业市场开拓 (9)4、以就业市场为导向,调整专业设置,强化实践教学 (10)5、依托建筑行业,搭建就业平台,校友资源推就业 (11)三、毕业生就业相关分析 (12)1、就业单位性质分析 (12)2、就业区域分析 (13)3、就业专业对口率分析 (13)4、薪酬待遇分析 (14)四、毕业生就业工作对教学等方面反馈及应对措施 (15)1、反馈 (15)2、应对措施 (15)前言环境与能源工程学院是安徽建筑大学以环境类及相关专业为主的教学院系。

目前设有7个本科专业:给排水科学与工程、建筑环境与能源应用工程、环境工程、环境生态工程、地理信息科学、能源与动力工程和人文地理与城乡规划,2个硕士学位点:市政工程和供热、供燃气、通风与空调工程。

2008年市政工程学科为省级重点学科,2012年环境工程学科为省级重点学科。

1984年,在原合肥工业大学建筑分校城市建设系设置给水排水工程专业;1996年,学校进行系部调整,成立环境工程与电子系;1999年,设置建筑环境与设备工程专业;2000年设置环境工程专业;2001年,成立环境工程系;2006年8月,在环境工程系基础上成立环境工程学院;2009年3月4日,更名为环境与能源工程学院。

学院现有专任教师75人,具有正高15人(其中教授8人),副高32人(其中副教授25人);具有博士学位26人、硕士学位36人。

安徽省学术与技术带头人1人、后备人选1人;安徽省建筑勘察设计大师1名;享受省政府特殊津贴2人。

设有市政工程系、环境工程系、建筑环境与热能工程系和资源科学系;2个研究所:市政与环境工程设计研究所(具有国家环境工程乙级设计资质)、环境监测研究所。

毕业生就业质量年度报告(2016年)

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毕业生就业质量年度报告(2016年)二0一六年十二月目录一、就业创业基本情况二、相关数据分析(一)各专业的就业率(二)就业去向分布(三)毕业生的职业流向及收入(四)毕业生的行业流向(五)毕业生的用人单位流向(六)就业毕业生的主要城市流向三、就业创业趋势分析(一)就业率保持稳定(二)到企业就业仍是就业主要渠道(三)就业地域流向仍以省内和长三角地区为主(四)自主创业比例高于全国高职院校平均水平四、促进就业创业的具体措施(一)健全组织机构,加强各级领导,形成就业创业工作网络(二)加大就业创业经费投入,招聘场所及设施设备等硬件达标(三)建立导教结合,部门联动的工作机制,就业创业指导与服务工作常态化(四)确立并强力推行就业工作院系两级管理责任制度,分级负责、分工合作(五)探索创新、寻求合作,就业信息渠道与就业市场得到有效拓宽、拓展(六)创新创业工作有突破性进展,就业创业研究与实践进一步加强五、对教育教学的反馈(一)对人才培养的影响(二)对招生计划与专业设置的影响安庆职业技术学院2016年毕业生就业质量年度报告安庆职业技术学院创办于2003年6月。

2009年接受教育部和安徽省教育厅组织的人才培养工作评估并取得优秀成绩,2010年立项为省示范性高职院校,2014年以优秀成绩通过省教育厅示范性高职院校建设项目验收暨人才培养工作个性评估。

现有全日制在校生8904人。

学院遵循“勤学笃行,德技双馨”的校训,践行“育人与就业结合,实践与理论并重,技术与人文融通”的办学理念,打造“人文导航、技术扬帆,文化育人、技能强人”的办学特色。

大力推行“教学做合一”的人才培养模式改革,强化就业指导和创新创业教育,形成就业网络,完善就业制度,拓宽就业渠道,加强校企合作,着力提升学生的就业竞争力和持续发展能力。

连续三年被评为“安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体”,毕业生年终就业率始终保持在95%以上。

2012年获批安徽省A级大学生创业孵化基地、安徽省创业培训定点机构。

2016届高校毕业生就业质量情况报告,情况报告【精品范文】

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2016届高校毕业生就业质量情况报告,情况报告2016届高校毕业生就业质量情况报告2016年,xx高校毕业生就业形势仍然严峻,主要表现为“一增一减”。

“增”是高校毕业生人数增加,全国2016届普通高校毕业生人数为765万人,比去年增加16万人,xx区内高校毕业生数近20万人,比去年增加近1万人,毕业生人数持续增加。

“减”是由于经济增速减缓,用人需求和岗位供给减少。

但在自治区党委、政府科学统筹和正确领导下,经过各有关部门和高校的密切协作,共同努力,截至7月底,我区高校毕业生初次就业率达到90.29%,比2015年同期提高0.3个百分点,顺利完成了今年的就业工作目标,全区高校毕业生平均初次就业率高于全国平均水平。

一、我区2016届高校毕业生主要就业指标和毕业去向情况从就业人数总量来看,截至7月31日,全区2016届高校毕业生就业总人数达178384人,较2015年同期就业人数增加了7746人。

从就业指标分析来看,我区2016届毕业生就业主要有以下几个方面特点:(一)各学科高校毕业生就业情况。

从各学科就业情况(表1、2)来看,毕业生人数在500人以上的学科,本科毕业生就业率前三位的学科有医学、理学、教育学;专科毕业生就业率前三位的学科为生化与药品类、资源开发与测绘类、公共事业大类。

表1 2016届xx高校本科毕业生学科就业情况一览表学科毕业生数/初次就业率(万人/%)哲学0.004/90经济学0.49/84.77法学0.33/89.76教育学0.42/89.85文学1.87/88.89历史学0.04/87.25理学0.63/90.37工学2.05/88.82农学0.09/88.85医学0.69/91.64管理学1.5/87.02总体平均8.12万/88.75注:以上数据统计时间均截至当年的7月31日表2 2016届xx专科毕业生学科就业情况一览表学科毕业生数/初次就业率(万人/%)农林牧渔大类0.20/92.84交通运输大类0.57/92.48生化与药品大类0.10/93.95资源开发与测绘大类0.07/93.49材料与能源大类0.16/92.02土建大类1.70/91.78水利大类0.06/92.56制造大类1.16/91.99电子信息大类0.79/91.35环保、气象与安全大类0.03/93.44轻纺食品大类0.11/92.17财经大类2.58/91.96医药卫生大类0.93/90.06旅游大类0.35/92.21公共事业大类0.07/92.96文化教育大类1.36/90.92艺术设计传媒大类0.33/91.69公安大类0.09/84.76法律大类0.14/79.09总体平均10.8/91.46注:以上数据统计时间均截至当年的7月31日(二)本专科高校毕业生初次就业率最高和最低专业情况。

2016年毕业生就业质量报告

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2016年毕业生就业质量报告2016年12月目录一、毕业生就业基本情况 (1)(一)毕业生规模 (1)(二)毕业生结构 (1)(三)毕业生初次就业率 (6)二、毕业生就业工作主要举措 (10)(一)加强部门协作,形成合力 (10)(二)深化教育教学改革,提高人才培养质量 (10)(三)完善就业服务体系,提高就业服务水平 (12)(四)加强就业市场建设,形成就业品牌市场 (13)三、毕业生就业状况分析 (14)(一)毕业生总体就业流向分析 (14)(二)毕业生就业单位性质流向分析 (15)(三)毕业生流向区域分析 (23)四、毕业生就业形势分析 (28)2016年,哈尔滨医科大学全面贯彻落实教育部《关于进一步做好高校毕业生就业创业工作的通知》(教学厅[2016]5号)精神,按照教育部及省教育厅的要求,认真做好毕业生就业指导与服务工作。

学校在实施就业引领、完善就业指导服务体系等方面开展了积极有效的工作,经过全体师生的共同努力,我校2016年毕业生就业工作完成了预期目标,学生的就业质量得到进一步提升。

一、毕业生就业基本情况截至2016年9月1日,毕业生初次就业率为90.83%,和上一年基本持平,初次就业率保持稳定。

(一)毕业生规模我校2016届共有毕业生4101人,较2015年增加231人,增幅为5.97%。

其中,本科毕业生2446人,增加162人,增幅为7.09%;硕士毕业生1430人,增加75人,增幅为5.54%;博士毕业生225人,减少6人,增幅为-2.60%。

女生2850人,占69.50%,高于男生。

(见表1-1)表1-1 2016届毕业生人数及性别比例分布硕士143034.87%49534.62%93565.38%博士225 5.49%9140.44%13459.56%合计4101100.00%125130.50%285069.50%(注:数据来源黑龙江省2016届高校毕业生就业信息数据库。

经济学院2016年毕业就业质量分析报告

经济学院2016年毕业就业质量分析报告

经济学院 2016年毕业就业质量分析报告经济学院2016年毕业学生共计473人,在职、定向、委培学生共计4人,统分学生469人,其中本科生281人,研究生188人,初次就业率97.66%。

一、2016届毕业生就业质量分析(一)本科生毕业生基本就业情况分析1、2016届本科毕业生基本就业情况2016届经济学院本科生共281人,其中男生69人,女生212人,男女比例约为1:3,呈现出女生多于男生的整体特征。

从生源分布上看,来自东部地区生源为219人,占本科毕业生人数的77.94%,其中浙江省内生源为141人,占本科毕业生人数的50.18%;来自中部地区生源40人,占比14.23%;来自西部地区生源22人,占比7.83%。

2016届经济学院本科生整体就业率为96.09%,其中金融学专业就业率96.99%,经济学专业就业率94.59%,财政学专业就业率94.74%,国际经济与贸易专业就业率95.89%。

从男女就业率来看,女生就业率为98.11%,男生就业率为89.86%。

从毕业生就业去向上看,出国率为34.88%,升学率为27.76%,直接就业率为33.45%。

图1 经济学院2016届本科毕业生就业去向分布2、2016届本科毕业生流向分析(1)近五年本科生就业去向分析经济学院本科生近五年就业去向中出国、国内升学和直接就业的比率变化如图2所示。

由图可知,总体而言,经济学院本科毕业生继续深造率一直处于较高水平,近五年始终维持在毕业生总数的55%以上,2016届该比例达到63%,这充分说明了多数经济学院毕业生较为重视自身的未来发展,希望进一步完善知识体系和实践能力后再步入职场,且说明其对于学术研究具有一定的兴趣并勇于面对挑战,也体现了经济学院的优质生源及本科教学的较高水平。

在继续深造的学生中,出国深造比率高于国内深造比率,说明经济学院学生视野较为开阔,也反映了经济学院近年来在本科生国际交流与合作中所作的努力已初显成效。

2016年度毕业生

2016年度毕业生
学院的办学目标是打造培养未来中小企业家的摇篮,构建文化素 质、专业知识、职业技能、创业教育于一体的课程体系,落实校企融 合育人、工学紧密结合的培养模式;专业教师“双师型”,在校学生
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“双证书”,实现与社会的全面对接;开设“百名教授专家系列讲座”、 “百名企业家系列讲座”,领略名师名人风范,激发学生学习热情; 引进清华科技园素质拓展训练项目,培养学生团队合作意识和励志成 功意识;大力支持学生社团活动,搭建大学生创业教学、创业培训、 创业孵化三级平台,培养学生创业意识、创业精神和创业能力。
1.1.2 办学历史 广东工商职业学院是 2004 年经广东省人民政府批准成立、国家
教育部备案的一所具有颁发国家学历文凭的高等职业学院,由谢建平 女士和莫秀全先生共同创办。前身是始建于 1996 年的肇庆工商职业 学校以及创建于 1999 年的肇庆工商专修学院,2009 年顺利通过广东 省高职院校人才培养工作评估。
79 14 65 41 44 56 30 17 87 66 74 30 196 216 74 103 74 44 37 17 24 160 67 49 33 133 18 97 20 21 19 2910
毕业生人数最多的 5 个专业为工商企业管理(239 人)、会计
7
电算化(219 人)、建筑工程管理(216 人)、工程造价(196 人)、 营销与策划(160 人),合计 1030 人,占毕业生总人数的 35.29%。 毕业生人数最少的 5 个专业为应用英语(幼师方向)(19 人)、商 务日语(18 人)、计算机信息管理(17 人)、连锁经营管理(17 人)、 工程机械运用与维护(14 人),合计 85 人,占毕业生总人数的 2.91%。
工程造价 建筑工程管理 建筑装饰工程技术

2016届毕业生就业质量年度报告

2016届毕业生就业质量年度报告

2016届毕业生就业质量年度报告二〇一六年十二月目录综述 (1)第一部分毕业生就业基本情况 (2)一毕业生规模和结构 (2)二毕业生就业率 (5)三毕业生就业流向 (11)第二部分就业质量相关分析 (20)一就业总体满意度 (20)二就业薪酬水平 (21)三专业相关度 (23)四就业服务满意度 (24)第三部分用人单位满意度评价分析 (25)一对毕业生的总体满意度 (25)二对毕业生教育教学效果的评价 (25)三对毕业生职业素养和职业能力的评价 (26)四对学校就业服务满意度 (27)第四部分对教育教学的反馈 (29)一对人才培养的满意度 (29)二对学校教学的满意度 (30)三对学校建设的满意度 (31)四人才培养改进措施 (33)第五部分就业发展趋势分析及预测 (35)一就业率处于较高水平,实现高满意度就业 (35)二毕业生就业质量持续向好 (35)三服务地方经济发展,主要流向珠三角,趋势稳定 (36)四升学及境外深造比例继续攀升 (37)第六部分就业创业工作举措与特点 (38)一多维一体,生涯教育力琢精品 (38)二产学协同,双创教育融入全程 (40)三主动出击,“家门口求职”机会多 (41)四凝心聚力,立体推进就业帮扶 (42)五以生为本,信息化建设与时俱进 (43)综述广东工业大学是广东省高水平大学、高水平理工大学重点建设高校。

学校秉承“与广东崛起共成长,为广东发展做贡献”的办学理念,不断创新人才培养模式,高度重视大学生就业创业,始终坚持“与广东地方经济产业发展无缝对接,培养高素质创新人才”的工作愿景,以生为本、着眼市场、逐步完善顶层设计,全面开展融入全程的创新创业教育,协同构建多维一体的就业创业指导与职业生涯辅导体系,倾力打造个性精准的就业服务平台,逐步凝练“互联网+就业”的工作新模式,学生的创新和创业能力不断提升,力求实现学生、用人单位和社会的“三满意”。

学校注重构建科学的工作评价与反馈机制,特别是注重建立就业与人才培养良性互动的长效机制。

2016届毕业生就业质量年度报告

2016届毕业生就业质量年度报告

10.毕业生分学历层次、分学科门类(专业大类)就业率统计表………11 11.毕 业 生 分 学 历 层 次 、 分 专 业 就 业 率 统 计 表 … … … … … … … … … … … 1 1 12.毕业生分学历层次、分专业签就业协议形式就业率统计表…………12 三、毕业生就业流向 1.毕业生省外就业地域流向分布………………………………………………13 2.毕业生就业行业分布(性别区分)…………………………………………14 3.毕 业 生 就 业 单 位 性 质 情 况 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1 4 4.学生党员、少数民族学生就业情况…………………………………………15 第二部分 就业工作主要特点 1.完善就业保障体系,促进就业工作顺利开展…………………………………15 2.健全职业发展教育体系,提升毕业生就业竞争力…………………………15 3.强化“三个基地”建设 提高人才培养能力…………………………………16 4.多形式搭建就业双选平台,促进毕业生充分就业…………………………17 第三部分 发展趋势分析 1.毕 业 生 就 业 率 变 化 趋 势 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1 8 2.毕 业 生 就 业 观 念 变 化 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1 8 3.用人单位对毕业生及就业工作评价……………………………………………19 4.用人单位需求预测……………………………………………………………………20 第四部分 就业对教育教学的反馈 1.完 善 学 科 专 业 设 置 适 应 经 济 社 会 发 展 … … … … … … … … … … … 2 3 2.用 人 单 位 对 人 才 培 养 的 反 馈 … … … … … … … … … … … … … … … 2 4 3.以培养高素质人才为目标,推进人才培养模式改革……………………26

2016届高校毕业生就业质量情况报告

2016届高校毕业生就业质量情况报告

2016届高校毕业生就业质量情况报告届高校毕业生就业质量情况报告年,高校毕业生就业形势仍然严峻,主要表现为一增一减。

增是高校毕业生人数增加,全国届普通高校毕业生人数为万人,比去年增加万人,区内高校毕业生数近万人,比去年增加近万人,毕业生人数持续增加。

减是由于经济增速减缓,用人需求和岗位供给减少。

但在自治区党委、政府科学统筹和正确领导下,经过各有关部门和高校的密切协作,共同努力,截至月底,我区高校毕业生初次就业率达到%,比年同期提高个百分点,顺利完成了今年的就业工作目标,全区高校毕业生平均初次就业率高于全国平均水平。

一、我区届高校毕业生主要就业指标和毕业去向情况从就业人数总量来看,截至月日,全区届高校毕业生就业总人数达人,较年同期就业人数增加了人。

从就业指标分析来看,我区届毕业生就业主要有以下几个方面特点:(一)各学科高校毕业生就业情况。

从各学科就业情况(表、)来看,毕业生人数在人以上的学科,本科毕业生就业率前三位的学科有医学、理学、教育学;专科毕业生就业率前三位的学科为生化与药品类、资源开发与测绘类、公共事业大类。

表届高校本科毕业生学科就业情况一览表学科毕业生数/初次就业率(万人/%)哲学/经济学/法学/教育学/文学/历史学/理学/工学/农学/医学/管理学/总体平均万/注:以上数据统计时间均截至当年的月日表届专科毕业生学科就业情况一览表学科毕业生数/初次就业率(万人/%)农林牧渔大类/交通运输大类/生化与药品大类/资源开发与测绘大类/材料与能源大类/土建大类/水利大类/制造大类/电子信息大类/环保、气象与安全大类/轻纺食品大类/财经大类/医药卫生大类/旅游大类/公共事业大类/文化教育大类/艺术设计传媒大类/公安大类/法律大类/总体平均/注:以上数据统计时间均截至当年的月日(二)本专科高校毕业生初次就业率最高和最低专业情况。

从本专科各专业初次就业情况(表)来看,毕业生人数在人以上的专业,本科毕业生初次就业率前三位的专业是医学影像学、中药学、泰语。

2016年毕业生就业质量

2016年毕业生就业质量

2016年毕业生就业质量年度报告福建中医药大学2016年12月30日目录目录前言 (1)一、2016届毕业生基本情况 (2)(一)按照学历层次分类数据表 (2)(二)按照学科门类分类数据表 (2)(三)按照专业分类数据表 (3)二、就业创业工作举措 (5)(一)深化创新创业教育改革,全力推进就业创业工作 (5)(二)加强服务体系建设,促进就业创业指导服务工作 (10)(三)突出特色,加强创新创业教育及就业创业指导 (15)三、2016届毕业生去向落实情况 (17)(一)按照学历层次分类 (18)(二)按照授予学位门类分类 (19)(三)按照专业门类分类 (20)(四)工作单位行业流向情况 (21)四、就业创业工作对教育教学的反馈 (23)五、发展趋势和展望 (28)六、对我省创新创业教育及就业创业指导工作的意见和建议 (31)我校创建于1958年,是福建省重点建设高校。

现设有13个学院(部)、2个研究院、4所直属附属医院;有2个博士学位授权一级学科,6个硕士学位授权一级学科,2个博士后科研流动站,19个本科专业。

学校被评为“全国中医药文化建设先进单位”、“全国绿化模范单位”和全国第一批“节约型公共机构示范单位”创建单位,连续七届被福建省委、省政府授予“文明学校”称号,并被列入全国文明单位培育对象。

长期以来,我校全面贯彻党和国家的教育方针,秉承“大医精诚,止于至善”的校训精神,进一步强化内涵建设,充分落实本科教学工作中心地位,在人才培养模式创新、师资队伍建设、教学建设与改革、质量保障体系建设等方面取得了新进展,提升了本科人才培养质量与水平,先后于2002年、2007年两次在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。

2010年,中医学成为福建省首家通过教育部专业认证的专业。

2016年,康复治疗学专业物理治疗(PT)、作业治疗(OT)两个培养方向分别通过世界物理治疗联盟(WCPT)、世界作业治疗联盟(WFOT)的认证。

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2016年度毕业生就业质量报告2016.12目录序言一、就业工作思路二、就业工作概况三、毕业生基本概况(一)毕业生规模(二)毕业生结构1、毕业生院系分布情况2、本科毕业生专业分布情况3、毕业生学历分布情况4、毕业生性别分布情况5、毕业生生源地分布情况(本/外地生源)6、毕业生民族分布情况(三)本科毕业生就业率情况1、毕业生总体就业情况2、不同专业毕业生就业率分析3、男/女毕业生就业率对比分析4、少数民族群体就业率对比分析四、本科毕业生就业情况分析(一)毕业生就业流向分析1、毕业生就业去向总体分析2、毕业生就业地区分析3、毕业生就业单位行业分析4、毕业生就业单位性质分析5、毕业生就业单位职位类别分析6、毕业生升学、继续深造情况7、毕业生灵活就业情况分析8、毕业生创业情况分析9、毕业生未就业情况分析(二)校园招聘情况分析1、用人单位招聘情况分析2、用人单位招聘地区、行业、性质情况分析3、毕业生信息来源渠道分析(三)就业满意度分析1、用人单位招聘满意度分析2、用人单位就业满意度分析3、毕业生满意度分析五、毕业生就业工作开展情况六、就业工作设想与展望(一)2017年就业形势分析(二)就业工作设想要点说明序言西安工程大学是我国西部地区唯一以纺织服装为特色的高等学校。

其前身为1912年创办的北京高等工业专门学校机织科,其后历经国立北平大学工学院纺织系、西北联合大学纺织系、西北工学院纺织系等发展阶段。

1978年成立西北纺织工学院,隶属纺织工业部。

1998年划转为中央与地方共建,以陕西省管理为主。

2006年,经教育部批准更名为西安工程大学。

学校历经100余年的发展,已经成为一所以工为主,纺织、服装为特色,工、理、文、管、经、法、教、艺术等多科性特色鲜明的高校。

在长期的办学实践中,培养出了各类高级专门技术人才13万余名。

学校现为教育部“卓越工程师教育培养计划”高校,陕西省高水平大学建设高校,首批陕西省2011协同创新中心获批高校。

学校以建设“特色鲜明、国内知名的教学研究型大学”为目标,将提升人才培养质量作为核心任务,发扬“实业报国,负重奋进”的办学传统,积极实施人才强校战略,不断提升教育教学质量,不断提高科技创新和服务社会的能力,深入实施本科教学工程和卓越工程师教育培养计划,不断推进创新人才、卓越人才和国际合作人才相结合的多元化人才培养机制建设,培养基础宽厚、实践能力强、具有创新精神和社会责任感的高素质人才。

多年来,学校毕业生秉承“厚德弘毅、博学笃行”的校训,为社会经济建设与文化传承,为行业振兴发展与稳健提升,为企业协同创新提供可靠有效的人才保障和智力支持。

毕业生就业质量是学校人才培养工作的重要检验,为了进一步增强学校办学实力,提高人才培养质量,增强教育质量信息公开力度,完善和加强学校毕业生就业服务和管理水平,现向社会发布《西安工程大学2016年度毕业生就业质量报告》。

高校毕业生就业牵系着千家万户的希望和重托,提高学校人才培养工作成效和毕业生就业质量是全社会的强烈期盼,也是学校、家长和毕业生的共同心愿。

衷心希望此报告能够成为全社会了解西安工程大学的一座桥梁,学校也真心期盼全社会能够关心和理解高校毕业生就业工作,并给予高校开展就业工作更多的关注和支持,希望全社会积极建言献策,多提宝贵意见和建议,促进学校毕业生就业质量不断加强,就业服务水平不断提升。

一、就业工作思路学校在就业工作方面,牢固树立就业“为学生服务”的工作理念,继续健全完善就业指导与服务体系,加强各学院在就业工作中的主要作用,积极利用就业专用场地,搭建就业的专门交流平台,继续坚持三方协议书签约的主导作用,优化全程化就业指导模式,加大就业市场拓展力度,努力为毕业生提供充足的就业信息,完善和落实就业工作考核和就业工作奖励办法,建立和完善就业帮扶项目建设制度,加强就业对学校教育教学的反馈,保证就业工作“意识创新、思路创新、制度创新、手段创新”,形成就业工作良性工作机制。

二、就业工作概况●学校领导高度重视毕业生就业工作,密切关注就业工作的进展情况,将就业工作成效作为校院两级工作综合考核的重要内容,多次召开就业专项会议和就业领导小组会议进行研究和部署。

●学校2004年成立了校院两级就业工作领导小组。

2016年成立校级就业创业工作领导小组。

校级就业创业工作领导小组由校长担任组长,主管就业创业工作、主管学生工作的校领导担任副组长,成员为主要涉及就业创业工作的职能处室负责人,领导小组办公室设在招生就业工作处。

学院就业创业工作领导小组由各学院院长、院党委(党总支)书记担任,成员为各学院学科带头人、系(教研室)主任、学院办公室主任、学院学生工作办公室主任、毕业年级辅导员。

●校学生就业创业指导服务中心现隶属校招生就业工作处,正科级建制,现有工作人员4人,均为硕士以上学历,中心设有正、副主任各1名。

●校学生就业创业指导服务中心经费由学校按照应届毕业生比例,按年划拨,专项使用。

主要用于就业工作的开展和基础建设。

2016年学校划拨专门就业经费138.5万元,基本满足就业日常工作的开展;设立就业应急基金43.6万元,用于开展就业帮扶;设立就业见习助理补贴15.12万元;发放一次性求职补贴62.4万元,总计241.435万元。

●为了搭建毕业生与用人单位的交流平台,在学校的大力支持下,我校专门设立金花校区和临潼校区两块就业专用场地,总面积超过1000平方米。

设置了用人单位宣讲室、就业信息查询室以及用人单位面试室等功能室,主要用于召开专场招聘会、组织面试、就业信息查询、进行就业咨询、办理毕业生相关手续等。

三、毕业生基本概况(一)毕业生规模西安工程大学1998年以前隶属原纺织工业部,主要是为纺织工业发展培养专门人才,本科专业数较少,年度招生规模较小,招生计划在1000名左右。

1998年学校划转地方管理以后,服务面向发生变化;同时从1999年开始国家扩大普通高等教育招生规模,学校加快了专业调整和建设步伐,目前本科招生专业数达到63个。

2016年,我校共有本、专科毕业生6433人,其中,本科毕业生5558人,高职(专科)毕业生875人,详见图3-1。

图3-1近三年毕业生人数变化情况(二)毕业生结构1、毕业生院系分布情况学校现有金花、临潼两个校区。

本专科毕业生分布于纺织与材料学院、机电工程学院、电子信息学院、环境与化学工程学院、管理学院、服装与艺术设计学院、人文社会科学学院、理学院、计算机科学学院、艺术工程学院、应用技术学院等11个学院,2016年共有7个学院毕业生人数超过500人,详见表3-2。

表3-2毕业生学院分布情况学院学历毕业生人数纺织与材料学院本科生620机电工程学院本科生651电子信息学院本科生698环境与化学工程学院本科生530管理学院本科生585服装与艺术设计学院本科生1096人文社会科学学院本科生162理学院本科生272计算机科学学院本科生427艺术工程学院本科生517应用技术学院专科生875备注:2016年本科毕业生5558人,专科毕业生875人。

2、本科毕业生专业分布情况我校2016届毕业生共分布于55个本科专业,其中工学毕业生2989人,占总人数的53.78%;艺术学毕业生1462人,占总人数的26.30%;管理学毕业生494人,占总人数的8.89%;理学毕业生218人,占总人数的3.92%;文学毕业生138人,占总人数的2.48%;经济学毕业生147人,占总人数的2.64%;法学毕业生55人,占总人数0.99%;教育学55人,占总人数的0.99%。

我校国家、省、校级特色专业毕业生共有2810人,占总人数的50.56%(详见表3-3)。

根据教育部“卓越工程师教育培养计划”,学校纺织工程、服装设计与工程、轻化工程、机械工程、计算机科学与技术五个专业实施卓越工程师教育培养计划。

表3-3本科毕业生专业分布情况专业名称科类毕业人数学历备注纺织工程工学340本科国家、省级特色专业高分子材料与工程工学85本科轻化工程工学139本科国家、省级特色专业非织造材料与工程工学56本科机械工程及自动化工学293本科省、校级特色专业材料成型及控制工程工学83本科包装工程工学57本科机械设计制造及其自动化工学31本科省、校级特色专业通信工程工学95本科自动化工学136本科工业工程工学88本科电子信息工程工学89本科电气工程及其自动化工学242本科省、校级特色专业测控技术与仪器工学56本科生物工程工学54本科建筑环境与设备工程工学119本科环境工程工学56本科给水排水工程工学124本科校级特色专业环境科学工学59本科化学工程与工艺工学59本科服装设计与工程工学240本科国家、省、校级特色专业微电子学工学57本科计算机科学与技术工学119本科省、校级特色专业电子信息科学与技术工学110本科网络工程工学52本科软件工程工学91本科过程装备与控制工程工学59本科工商管理管理学88本科人力资源管理管理学77本科校级特色专业会计学管理学125本科市场营销管理学89本科信息管理与信息系统管理学58本科行政管理管理学57本科教育技术学教育学55本科国际经济与贸易经济学91本科统计学经济学56本科应用化学理学59本科校级特色专业信息与计算科学理学52本科校级特色专业应用物理学理学82本科校级特色专业数学与应用数学理学25本科专业名称科类毕业人数学历备注法学法学55本科广告学文学31本科汉语言文学文学53本科英语文学54本科录音艺术艺术学21本科艺术设计艺术学764本科国家、省、校级特色专业摄影艺术学15本科美术学艺术学76本科动画艺术学149本科省级特色专业表演艺术学78本科播音与主持艺术艺术学107本科广播电视编导艺术学93本科工业设计艺术学99本科校级特色专业视觉传达设计(专升本)艺术学30本科服装与服饰设计(专升本)艺术学30本科备注:纺织工程专业分为纺织生产与贸易方向,高科技纺织品方向、针织工艺与服装方向。

服装设计与工程专业分为成衣设计与工程、服装营销与管理、内衣设计等三个方向。

艺术设计专业分为服装艺术设计、装潢艺术设计、环境艺术设计、产品造型艺术设计、纺织艺术设计、针织服装艺术设计、电脑艺术设计、广告艺术设计等8个专业方向。

3、毕业生学历分布情况2016年有本科生5558人,占总人数的86.40%;专科生875人,占总人数的13.60%。

4、毕业生性别分布情况2016年本科毕业生男生占53.38%,女生占46.62%,详见图3-4。

图3-42016届毕业生性别分布情况5、毕业生生源地分布情况2016年我校本科毕业生生源地共分布在全国二十九个省(市、自治区),生源主要集中在中西部地区。

其中陕西省生源占67.27%,外省生源占32.73%,详见表3-5。

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