《镇定的女主人》教学实录及评析

《镇定的女主人》教学实录及评析

一、初读：揭题解题，了解人物

师：今天我们来认识一位女主人——（板书课题：女主人）刚才读过课文了，谁来说说这是一位怎样的女主人？

生：镇定的女主人。

师：很好！一位镇定的女主人，课题就告诉我们了。课文就是围绕“镇定”来表现女主人的特点的。“镇”字笔画较多，伸出手，跟我一起写。（师范写）“镇”字左边是金字旁，右边表示它的声，是声旁“真”字，“真”中间有三横。（继续写“定”，补充完课题）师：谁来读好这个词？（生读“镇定”）

师：前后鼻音都读准了。“镇定”什么意思啊？

生：就是临危不乱的意思。

师：真好！也可以说临危不惧。

生：就是遇到危险的时候不乱方寸。

师：不乱方寸，掌声给他！（板书：危险不乱方寸）瞧，不用词典也能理解词语。能不能给“镇定”找个近义词？

生：冷静。

生：淡定。

师：哦，很时髦的词！我就写刚才那个同学说的“冷静”吧。（板书：冷静）我们今天要了解的就是一位在遇到危险的时候不乱方寸、冷静地处理事情的女主人。

二、细读：整体感知，把握重点

师：刚刚大致读了课文，接下来要求你们仔细地读读课文。下面我们就按照这个要求做：第一，先给课文标上自然段的序号；第二，尽量把句子读通，字音读准；第三，心要到，边读边思考：女主人遇到了什么危险？（生读书，师巡视）

师：女主人究竟遇到了怎样的危险？

生：一条眼镜蛇盘在她的脚上。

师：她是谁？（她是女主人）放进去说一说。

生：女主人发现一条眼镜蛇盘在了她的脚上。

师：是呀，要讲清楚是什么蛇盘在谁的脚上。好，同学们，眼镜蛇你们知道吗？（屏显眼镜蛇的图片）看看图片，谁来介绍关于眼镜蛇的知识？

生：眼镜蛇很毒。

师：很毒，毒性很强。

生：它的身体上布满了鳞片，它的行动方式是这样摇摇摆摆地前进。（边说边用手演示s型）

师：你的知识真丰富！

师：（出示课件）谁来读读老师给你们的这段介绍呀？

生：（读）眼镜蛇是一种毒性很强的蛇。如果谁不幸被它咬上一口，又得不到及时救治，几个小时内人就会丧命。

师：是呀，这样一条毒蛇盘在了女主人的脚上，你们从哪一段知

道的？

生：我从第３自然段知道的。

师：有不同意见吗？注意：这样一条蛇是盘在女主人的脚上，你从哪里知道的？（板书：盘）

生：第５自然段。

师：我们写文章，一般是把先发生的情况放在前面写，而这篇文章有一个特点，把先发生的事情写到了后边，而课文前半部分写女主人怎样镇定地处理这件事。知道课文的重点吗？（通过交流，学生明白：集中表现女主人“镇定”的内容是重点）

三、精读：想象说话，感受智慧

师：作者是怎样一步一步地把女主人镇定的表现写清楚的呢？下面请你们默读第1～2自然段，用直线画出有关句子。（师边巡视边提示，默读不能发出声音）

师：谁来说说你找到的句子？

生：我找到的是第２自然段：“客人们都觉得很奇怪，女主人仍然有说有笑。”

师：你找得很准。这里有个词儿“仍然”，把它读准了。（指名读，师纠正，直到该生读准为止）

师：看看前面还有没有写女主人很镇定的句子？

生：“忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话。”

师：很好。（出示：低声吩咐几句，仍然有说有笑）这里还有个

新词儿，谁会看着拼音读？（屏显“吩咐”变红色，有拼音；“忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话。”生读“吩咐”）

师：一起像他这样大声地读出来。

（生齐读“吩咐”）

师：“吩咐”，用咱们刚才用过的方法来理解这个词——给它找近义词。

生：我觉得可能是“告诉”。

生：我觉得是“嘱咐”。

生：是“叮嘱”。

师：“吩咐”左边都是口，说明跟说话有关，它有命令的味道。它一般是上级对下级，长辈对晚辈，反过来用就闹笑话了。听了女主人的吩咐，保姆——

生：脸色煞白。

师：（板书：保姆）保姆脸色煞白，“煞”字怎么写呢？（师范写“煞”）右上角看准了，是个什么旁？对了，是个反文旁。“煞”是非常、很的意思。这里说明保姆听了女主人的话以后，脸色——生：脸色很白。

师：脸色很白，说明她当时——

生：很惊讶。

师：除了惊讶，更多的是——

生：恐惧。

师：因为她知道女主人的脚上盘着一条蛇。保姆脸色煞白，但是她却没有叫喊出来，而是急忙跑出去了，她去干了什么呢？（出示句子：不一会儿，保姆端了一碗热牛奶，穿过客厅，放在阳台上。客人们都觉得很奇怪，女主人仍然有说有笑。又过了一会儿，保姆赶快把阳台上的门紧紧关住，长长地吐了一口气。女主人说：“好了，现在大家都安全了。”）

师：看第2自然段，看好以后，把保姆做了什么的句子画出来，明白了吗？（生读）

生：我画的是“保姆端了一碗热牛奶，穿过客厅，又放在阳台上。”（屏显这句话，相机变成红色）

生：还有一句：“又过了一会儿，保姆赶快把阳台上的门紧紧关住，长长地吐了一口气。”（“吐”读成第四声）

师：“吐”（正音，第三声），一起念一遍。（屏显这句话也变成红色）

师：再读读这两句话，把表示保姆动作的词儿圈出来。明白了吗？生：我找到的是：端、穿、放、关、吐。

师：（根据学生回答板书这几个字）看看这几个词儿，想想保姆做这几个动作的过程。谁来读一读？（生读）

师：端什么？怎样的牛奶？穿过了什么？放在哪里？把什么关上？（帮助学生根据动词连起来说成一段话）这下保姆才——吐了一口气。说明她此时——

生：她很放心。

师：为什么？

生：蛇已经跑出去了。

师：谁来读好这两句话？第一句话蛇有没有跑出去？（生：没有）怎么读？（指名读，生读得较慢）

师：蛇就盘在女主人的脚上，随时会攻击她。（生读速加快）师：“赶快”读得真好。同学们，在这样紧急的情况下，保姆依然很从容地完成了女主人的吩咐，想象一下，女主人会低声吩咐保姆什么呢？（屏显填空题）现在我就是保姆，你就是女主人，谁来试一试啊？

生：请你赶紧端一碗热牛奶到阳台上去，我的脚上盘着一条眼镜蛇。

师：（故意大喊）啊，蛇？在哪里？咬到你啦？你们说，这样吩咐行不行？（生摇头）

生：我脚上盘着一条……

师：（生话音未落，就大喊）啊，有蛇啊？（笑）完了，你也被咬了。（面向全体）想一想，女主人应该怎么说？

生：你端一碗热牛奶到阳台上，一会儿你就知道什么事情了。师：保姆后来关门了没有啊？（再指名说）

生：有一件事情，你别紧张，我脚下有一条蛇，赶紧端一碗热牛奶到阳台上，然后等蛇到那边就把门紧紧关住。