五年上册1-11课综合实践计算机部分
《第11课 问题的抽象》作业设计方案-小学信息技术浙教版23五年级上册
《问题的抽象》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 理解问题抽象的含义和重要性；2. 学习如何将实际问题转化为计算机问题；3. 培养解决问题的能力。
二、作业内容本次作业包括两个部分：1. 实践部分：针对实际生活中的一个问题，尝试将其转化为计算机问题。
例如，你可以选择将教室的灯光的开关问题转化为计算机问题，如何通过计算机程序控制教室的灯光。
具体步骤如下：（1）选择一个实际的问题，如教室的灯光控制问题；（2）尝试使用信息技术知识，将这个问题转化为计算机问题；（3）设计并实现一个简单的计算机程序来解决这个问题；（4）展示你的程序，并解释它是如何解决问题的。
2. 分享部分：每位同学都需要向全班同学分享自己的作业成果，包括问题的选择、问题的转化、程序的实现以及程序的运行效果。
在分享过程中，其他同学可以进行提问和讨论。
三、作业要求1. 每位同学都需要独立完成作业；2. 程序的设计和实现过程中，鼓励同学们使用小组合作的方式，共同解决问题；3. 分享过程中，要求同学们积极发言，表达自己的观点和看法；4. 作业截止日期为下周一前，每位同学需要提交一份电子版的作业报告，包括程序的代码和报告文档。
四、作业评价1. 评价标准：问题的选择、问题转化的准确性、程序的实现质量、分享过程中的表现等；2. 评价方式：同学们自评、小组互评和教师评价相结合的方式；3. 评价结果：对于完成优秀的同学，将给予一定的奖励，并在信息技术课程中予以表扬。
对于完成欠佳的同学，将进行针对性的指导和帮助，鼓励他们在下一次作业中取得更好的成绩。
五、作业反馈在作业完成后，我们将对同学们的作业进行总结和反馈。
对于普遍存在的问题和疑惑，我们将组织集中讲解和答疑；对于个别同学的特殊问题，我们将逐个进行指导和帮助。
我们希望通过这样的作业设计，不仅能够提高同学们的信息技术能力，也能够培养他们的团队协作精神和表达能力。
请同学们认真对待这次作业，并期待下一次的作业挑战！作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 使学生能够理解问题抽象的基本概念和方法。
五年级信息技术综合实践活动课教案
五年级信息技术综合实践活动课教案第一章：网络信息的搜索与评估一、教学目标1. 让学生掌握使用搜索引擎的方法和技巧。
2. 培养学生筛选和评估网络信息的能力。
二、教学内容1. 搜索引擎的基本使用方法。
2. 关键词的选择和运用。
3. 网络信息的评估标准。
4. 正确使用网络资源的注意事项。
三、教学过程1. 导入：讲解搜索引擎的作用和重要性。
2. 讲解搜索引擎的基本使用方法，如关键词输入、搜索结果筛选等。
3. 实践操作：学生自行搜索感兴趣的主题，学会使用搜索技巧。
4. 讲解网络信息的评估标准，如准确性、权威性、时效性等。
四、课后作业1. 回家后，运用所学的方法搜索一条新闻信息，评估其真实性和权威性。
2. 总结自己在搜索过程中遇到的问题和解决方法。
第二章：电子小报的制作一、教学目标1. 让学生掌握使用电子小报制作软件的基本方法。
2. 培养学生搜集、整理、展示信息的能力。
3. 提高学生的信息技术应用能力和创新意识。
二、教学内容1. 电子小报制作软件的基本操作。
2. 电子小报的布局和设计原则。
3. 信息搜集和整理的方法。
4. 创新思维的培养。
三、教学过程1. 导入：展示优秀的电子小报作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解电子小报制作软件的基本操作，如文本输入、图片插入、排版等。
3. 实践操作：学生分组制作电子小报，学会搜集、整理、展示信息。
4. 讲解电子小报的布局和设计原则，如、、图片、装饰等。
5. 讨论：如何在电子小报中体现创新意识。
四、课后作业1. 回家后，运用所学的方法制作一份电子小报，主题自选。
2. 总结自己在制作过程中遇到的问题和解决方法。
第三章：计算机编程入门一、教学目标1. 让学生了解计算机编程的基本概念。
2. 培养学生运用编程思维解决问题的能力。
3. 提高学生的创新能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 计算机编程的基本概念。
2. 编程语言的选择和运用。
3. 编程思维的培养。
4. 常见编程问题的解决方法。
《第15课综合实践活动》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01五年级上册
《综合实践活动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的实践活动，使学生能够：1. 掌握计算机基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的基本使用。
2. 了解信息技术课程的基本概念和重要性。
3. 培养学生的实践能力和团队协作精神，通过小组合作完成实践活动。
二、作业内容本课时作业内容主要围绕计算机基础操作展开，包括：1. 认识计算机：学生需熟悉计算机的各个部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 基本操作实践：学生需完成开关机操作，并能够熟练使用鼠标进行点击、拖拽等基本操作。
同时，学会使用键盘进行文字输入。
3. 小组合作任务：学生需以小组为单位，完成一个简单的电子小报制作，要求使用所学的基本操作，包括文字编辑、图片插入等。
三、作业要求为保证作业的顺利进行和达到预期效果，特提出以下要求：1. 安全操作：学生在操作计算机时，需注意安全，避免因操作不当导致设备损坏或个人受伤。
2. 独立完成：虽然为小组任务，但每个学生需独立完成自己的部分，不得抄袭他人作品。
3. 按时提交：学生需在规定时间内提交作业，并保证作业的完整性和质量。
4. 互相帮助：小组内成员需互相帮助，共同完成任务，培养团队协作精神。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 操作熟练度：评价学生计算机操作是否熟练，是否能够正确完成基本操作。
2. 作品质量：评价学生小组合作完成的电子小报质量，包括版面设计、文字编辑、图片插入等方面。
3. 团队协作：评价学生在小组活动中的表现，是否能够积极参与、互相帮助。
4. 创新性：鼓励学生在作品中展现自己的创意和想法，体现信息技术的魅力。
五、作业反馈作业完成后，教师将对每个小组的作品进行点评，并给出相应的建议和改进意见。
同时，教师将对每个学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力，提高自己的信息技术能力。
此外，教师还将收集学生的意见和建议，不断改进教学方法和作业设计，以提高教学效果。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在巩固学生在小学信息技术课程中学习的综合实践活动相关知识，通过实际操作提升学生的信息素养和动手能力，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
小学五年级上册综合实践活动第一课《信息技术与计算机》教案
小学五年级上册综合实践活动第—课（信息技术与计算机）教案第—课：信息技术与计算机（教学内容）第—单元（信息技术与计算机）（教学目标）知识与技能：熟练掌握计算机的结构并能说出计算机的部位名称。
（教学重难点）计算机的结构及各部名称。
解决措施：让学生分组进行商量，让组与组之间相互提问题。
（授课过程）一、创设情境，激发兴趣同学们，我们的生活处处都离不开计算机，你想了解计算机的组成局部和类型以及如何正确操作计算机吗？那就跟我来吧！二、小组合作，学习新知〔一〕计算机的根本组成1、同学们，随着生活水平的提高，计算机已经走进千万户，你见过计算机吗？谁能说说计算机的根本组成？〔1〕教师出示计算机实物。
〔2〕小组同学相互交流。
〔3〕全班汇报。
〔4〕教师对学生的答复进行总结和补充。
〔二〕计算机的外部设备1、教师展示课件。
2、学生依据课件给出的内容答复外部设备的名称。
3、说说你认识了多少计算机外部设备？〔三〕各种类型的计算机1、教师展示课件介绍不同类型的计算机。
2、学生依据自己的经验说说不同类型的计算机各有哪些优点。
3、教师对学生的答复进行总结和补充。
〔四〕信息技术课堂常规早了解1、教师向学生介绍信息技术课堂常规。
2、学生对不懂之处向教师请教。
3、教师答疑。
〔五〕行为纠错，树立典范。
1、学生看书中图片，小组合作查找图中哪些学生的行为是错的，会产生什么样的后果。
2、全班汇报。
3、教师对学生的答复进行总结和补充并对书中正确操作的学生进行表扬，号召学生向他学习。
三、小结：通过本课的学习，学生了解了计算机的类型与组成局部，了解如何正确操作计算机，了解了信息技术的课堂常规，同时学生在学习中提高了小组合作的能力，也增强了独立学习的能力，并在学习中学会总结归纳的方法。
五年级上册全册计算机教案南方出版社
教案：五年级上册计算机教学一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握计算机的基本操作方法和技巧。
（2）学会使用常用软件，如文字处理软件、浏览器等。
（3）了解计算机网络的基本概念和应用。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力。
（2）通过小组合作，培养学生团队协作的能力。
（3）通过实际案例，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生遵守计算机伦理和网络安全意识。
（3）培养学生自主学习、终身学习的理念。
二、教学内容第1课时：计算机的认识与基本操作1. 计算机的发展史2. 计算机的基本组成3. 学习计算机的基本操作方法第2课时：文字处理软件的使用1. 文字处理软件的基本功能2. 学习输入、编辑、排版文档3. 学习保存、打印文档第3课时：浏览器的基本使用1. 浏览器的功能与界面2. 学习上网浏览、搜索信息3. 学习收藏网页、设置浏览器第4课时：计算机网络的基本概念1. 计算机网络的定义与发展2. 互联网的基本结构与工作原理3. 学习网络安全与防护措施第5课时：计算机的基本维护与保养1. 计算机硬件的维护与保养2. 计算机软件的安装与升级3. 学习计算机的清洁与散热三、教学方法1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生主动学习计算机知识。
2. 小组合作法：分组进行讨论和实践，培养学生团队协作的能力。
3. 案例教学法：结合实际案例，培养学生解决问题的能力。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、操作能力和团队协作能力。
2. 结果性评价：通过课后作业、实践任务和课堂测验检验学生的学习效果。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践成果，全面评价学生的计算机水平。
五、教学资源1. 教材：五年级上册计算机教学教材。
2. 计算机设备：每人一台计算机，配置相应的软件。
3. 网络资源：提供稳定的互联网环境，便于学生上网浏览和搜索信息。
五年级信息技术综合实践活动课教案
五年级信息技术综合实践活动课教案一、活动主题：探索网络世界1. 活动目标：（1）让学生了解互联网的基本知识，掌握上网搜索信息的方法。
（2）培养学生利用网络资源进行学习的习惯，提高信息素养。
（3）培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
2. 活动内容：（1）讲解互联网的基本知识，介绍搜索引擎的使用方法。
（2）分组进行网络搜索，的主题自选，时长为40分钟。
（3）各小组展示搜索成果，分享搜索过程中的心得体会。
二、活动主题：计算机硬件知多少1. 活动目标：（1）让学生了解计算机硬件的基本组成，知道各部分的作用。
（2）培养学生动手操作能力，提高计算机使用技能。
（3）培养学生小组合作意识，提高团队协作能力。
2. 活动内容：（1）讲解计算机硬件的基本组成，如CPU、内存、硬盘等。
（2）分组进行计算机硬件认识实践活动，时长为40分钟。
（3）各小组展示实践活动成果，分享学习心得。
三、活动主题：网络安全我来讲1. 活动目标：（1）让学生了解网络安全的基本知识，提高自我保护意识。
（2）培养学生网络安全技能，预防网络病毒和网络诈骗。
（3）培养学生演讲能力，提高表达沟通能力。
2. 活动内容：（1）讲解网络安全的基本知识，如病毒预防、个人信息保护等。
（2）分组进行网络安全实践活动，时长为40分钟。
（3）各小组代表进行网络安全演讲，分享学习成果。
四、活动主题：编程小能手1. 活动目标：（1）让学生了解编程的基本概念，培养编程兴趣。
（2）培养学生动手操作能力，提高编程技能。
（3）培养学生创新思维，提高解决问题的能力。
2. 活动内容：（1）讲解编程的基本概念，介绍编程语言的作用。
（2）分组进行编程实践活动，时长为40分钟。
（3）各小组展示实践活动成果，分享学习心得。
五、活动主题：数字艺术创作1. 活动目标：（1）让学生了解数字艺术的基本概念，培养艺术创造力。
（2）培养学生利用计算机进行艺术创作的能力。
（3）培养学生审美观，提高审美能力。
吉教版五年级上册综合实践活动教案
吉教版五年级上册综合实践活动教案
第一课生活中的信息
第二课神奇的计算机世界
第三课走进计算机
第四课孰能生巧用键盘
第五课键盘操作
第六课键盘操作指法练习
第七课设置桌面背景与窗口操作
第八课文件与文件夹
第九课欣赏多彩的计算机作品
第十课学习输入汉字
第11课古诗一首
第一单元信息技术与计算机
第一课生活中的信息
教学目标1、了解什幺是信息，认识我们身边的信息。
2、了解获取信息的途径。
3、认识信息技术三兄弟。
教学重难点1、了解什幺是信息及信息的获取途径。
2、认识信息技术三兄弟。
教学过程导入：
生活中我们每时每刻都能接触到各种各样的信息。
新课：。
《第15课综合实践活动》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01五年级上册
《综合实践活动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的实践活动，使学生能够：1. 掌握计算机基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的基本使用；2. 了解信息技术的基本概念，如软件、硬件等；3. 通过实践活动，提升学生的实践操作能力和创新思维。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 计算机基本操作实践：学生需自行开关机，并使用鼠标进行简单的桌面操作，如打开文件、文件夹等；使用键盘输入文字，并进行简单的文档编辑。
2. 软件硬件初步认知：学生通过探索计算机的基本界面和组成，如CPU、内存条、显示屏等硬件部分，以及了解软件的基本概念和作用，如操作系统、办公软件等。
3. 创意实践任务：学生利用所学知识，自主设计一个简单的信息技术作品，如画图、制作简单的电子小报等。
三、作业要求1. 操作规范：学生在进行计算机操作时，需遵守基本的操作规范，如轻拿轻放鼠标，不随意拔插计算机的连接线等。
2. 任务完成度：学生需按照作业内容要求，完成所有任务，并确保作品完整、清晰。
3. 创意性：在创意实践任务中，鼓励学生发挥创新思维，尝试不同的设计思路和方法。
4. 安全意识：在操作过程中，学生需注意保护个人和他人的信息安全，不得随意泄露或传播他人的个人信息。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 操作熟练度：评价学生在完成作业过程中的操作熟练程度；2. 任务完成度：评价学生是否按照要求完成了所有任务；3. 创意性：评价学生在创意实践任务中的创新程度和独特性；4. 安全性：评价学生在操作过程中是否注意保护信息安全。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作品进行批改和评价，并给予相应的指导和建议。
同时，教师还将对学生的作业情况进行总结和反馈，以便学生更好地了解自己的学习情况和不足之处。
对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，教师将给予指导和帮助，以便其更好地完成后续的学习任务。
五年级上册综合实践教案【全册】
五年级上册综合实践教案【全册】【优质】第一章：网络素养与安全1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念和作用。
培养学生正确的上网习惯和安全意识。
引导学生合理利用网络资源，提高信息素养。
1.2 教学内容网络的起源和发展。
网络的正确使用方法和安全规则。
个人信息保护与网络安全。
1.3 教学活动观看网络发展历程的纪录片。
讨论网络的正确使用方法和安全规则。
进行网络安全模拟实验。
第二章：环保行动2.1 教学目标让学生了解环境问题的严重性。
培养学生关爱环境的责任感。
引导学生从自身做起，实践环保行动。
2.2 教学内容环境问题的类型和原因。
环保知识和行动策略。
环保行动的实际操作。
2.3 教学活动观看环境问题的新闻报道。
讨论环保行动的策略和方法。
进行垃圾分类、节约用水等实际操作。
第三章：传统文化探究3.1 教学目标让学生了解中华民族的传统文化。
培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
引导学生深入探究传统文化的内涵。
3.2 教学内容中华民族的传统文化概述。
传统文化的重要性和影响。
传统文化探究的方法和技巧。
3.3 教学活动参观博物馆或文化遗址。
欣赏传统音乐、戏剧或舞蹈。
进行传统文化主题的写作或绘画。
第四章：志愿服务与社会责任4.1 教学目标让学生了解志愿服务的意义和价值。
培养学生乐于助人的品质和社会责任感。
引导学生参与志愿服务，实践社会责任。
4.2 教学内容志愿服务的起源和发展。
志愿服务的重要性和影响。
志愿服务的技巧和注意事项。
4.3 教学活动观看志愿服务的纪录片或故事分享。
讨论志愿服务的意义和价值。
参与社区志愿服务活动。
第五章：创新思维与实践5.1 教学目标让学生了解创新思维的重要性。
培养学生敢于创新、勇于实践的精神。
引导学生运用创新思维解决实际问题。
5.2 教学内容创新思维的定义和特点。
创新思维的重要性和影响。
创新思维实践的方法和技巧。
5.3 教学活动进行创新思维训练游戏。
讨论创新思维的实际应用案例。
鼓励学生自主进行创新实践项目。
2024秋闽教版信息技术五年级上册《综合活动1 善用空间写日志》教学设计
2024秋闽教版信息技术五年级上册《综合活动1 善用空间写日志》教学设计一、教材分析《综合活动1 善用空间写日志》是闽教版信息技术五年级上册的课程内容，属于“综合活动”模块。
本课旨在通过引导学生使用文字处理软件（如WPS Office）的排版功能，合理安排文档空间，提升文档的美观度和可读性。
课程内容涉及字体、字号、颜色、段落、页面边距等文本排版要素，并鼓励学生在实际操作中体会这些要素对文档整体效果的影响。
二、教学目标1. 知识与技能：-掌握文字处理软件中字体、字号、颜色等文本属性的设置方法。
-学会调整段落格式，包括对齐方式、缩进、行距等。
-理解页面设置（如页边距、纸张大小）对文档空间利用的重要性。
2. 过程与方法：-通过自主探究和小组合作，提高信息技术操作能力。
-学会根据实际需要合理布局文档空间。
3. 情感态度与价值观：-培养学生的审美能力和信息素养。
-增强学生的自我表达和沟通能力。
三、教学重难点1. 教学重点：-文本属性的设置方法。
-段落格式的调整技巧。
-页面设置的基本操作。
2. 教学难点：-如何根据文档内容选择合适的排版方式。
-如何合理利用页面空间，使文档整体美观、易读。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）-展示几份排版不同的日志样例，让学生观察并比较它们的区别。
-引导学生讨论不同排版对阅读体验的影响，激发学习兴趣。
2. 讲授新知（10分钟）-演示如何设置字体、字号、颜色等文本属性。
-讲解段落格式调整的方法，包括对齐方式、缩进、行距等。
-介绍页面设置的基本操作，包括页边距、纸张大小等。
3. 自主探究（10分钟）-学生自主练习设置文本属性和调整段落格式。
-教师巡视指导，及时解答学生疑问。
4. 小组合作（10分钟）-学生分组，每组选择一份日志素材进行排版设计。
-小组内讨论并确定排版方案，共同操作完成。
5. 展示交流（5分钟）-每组选派一名代表展示自己组的作品，并说明排版思路。
-其他组同学进行评价和建议。
长春版小学五年级上册综合实践活动 信息技术 第11课 电风扇转起来
3. 如何使用电风扇
3. 如何使用电风扇
选择合适的位置
掌握开关操作
注意安全使用
3. 如何使用电风扇
选择合适的位置
在使用电风扇之前，我们需要选择一个合适的 位置放置它。一般来说，电风扇应该放置在通 风良好的地方，避免堵塞出风口。同时，考虑 到安全因素，应该将电风扇放置在离电源插座 较远的地方，以免绊倒电源线或发生触电事故 。
要点内容: 电风扇的工作原理是通过电能转化 为机械能。当电流通过电机时，电机中的线圈 受到电磁力的作用而转动，进而带动叶片旋转 。电机中的线圈通过电流产生磁场，而磁场与 永磁体之间的相互作用力使得电机转动。这样 ，电风扇就能够产生风力，吹动周围的空气。
1. 电风扇的原理
要点标题: 电风扇轴承
电风扇的轴承是其核心部件，经过一段时间的 使用，轴承可能会因为磨损而产生噪音或转动 不灵活。为了保持电风扇的顺畅运转，需要进 行轴承润滑。首先，断开电源，并拆下电风扇 的保护罩。然后，找到电风扇轴承的位置，并 使用润滑油或润滑脂滴在轴承上。接下来，轻 轻旋转电风扇叶片几次，以确保润滑油或润滑 脂均匀分布。最后，等待润滑剂渗透后，重新 安装保护罩并连接电源。
2. 电风扇的组成部分
2. 电风扇的组成部分
电机
叶片
外壳
2. 电风扇的组成部分
新教科版五年级上册信息技术实验目录
新教科版五年级上册信息技术实验目录
本文档旨在提供科版五年级上册信息技术实验的目录和内容概述。
第一章实验基础知识
1.1 计算机硬件和软件的基本概念
- 实验1：认识计算机硬件设备
- 实验2：了解计算机软件
1.2 网络和互联网的基本知识
- 实验3：认识网络设备
- 实验4：了解互联网的基本原理
第二章信息处理与应用
2.1 电子邮件的使用
- 实验5：研究发送和接收电子邮件
- 实验6：了解电子邮件的使用注意事项
2.2 简单的网页制作
- 实验7：研究使用网页编辑工具
- 实验8：制作个人简单网页
第三章算法与程序设计
3.1 认识算法和程序设计
- 实验9：了解算法和程序的基本概念
- 实验10：掌握简单的程序设计方法
3.2 了解编程语言和程序开发工具
- 实验11：认识编程语言和程序开发工具
- 实验12：使用Scratch编写简单程序
以上是新教科版五年级上册信息技术实验的目录和主要内容概述。
通过这些实验，学生将能够了解计算机硬件和软件、网络和互联网的基本知识，学习使用电子邮件和制作简单网页，以及掌握算法和程序设计的基本概念，并使用Scratch编写简单程序。
这些实
验将帮助学生建立信息技术的基本能力，为今后的学习打下坚实的基础。
五年级上信息技术教案综合应用(一)_交大版
第十一课综合应用〔一〕
教学目的：1.能合理规划网站的风格和详细形式。
2．能独立搜集合适自己网站的素材和资料。
教学重点：搜集资料
教学难点：规划网站
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学方法：演示法、欣赏法、练习法
教学过程：
一、谈话导入
到目前为止我们已经学完了FrontPage，这一节课开场，我们通过制作一个网站来检验一下同学们的好好学习成果。
大家都知道2022年奥运会就要在北京召开了，我们就一起来为北京奥运会制作一个宣传网站。
二、新授
1．网站规划
⑴网站风格
就是网站的内容，主色彩和版面设计。
⑵网站的详细形式
确定网站分几局部，标题都是什么，以及各局部的内容。
⑶分组规划
⑷交流，修正
2．搜集资料
⑴确定搜集的内容
和2022年北京奥运会有关的图片、文章和新闻音乐、影视资料。
⑵分工
⑶搜集资料
三、课堂延伸
理解调制解调器
四、课堂小结
通过本节课的好好学习，你都有哪些收获？
课后记：学生能正确规划自己的网站，但搜集的资料有些单调，这和我们的条件有关，课后我觉得老师也应为学生准备一些资料。
五年级上册实践教案
五年级上册实践教案一、第一章：认识计算机教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念和组成。
2. 学会开关机和正确的使用计算机的方法。
教学内容：1. 计算机的基本概念：介绍计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的组成：介绍硬件和软件的基本组成。
3. 开关机和正确使用计算机的方法。
教学活动：1. 观看计算机的发展历程和应用领域的视频。
2. 学生分组讨论计算机的硬件和软件组成。
3. 教师演示开关机和正确使用计算机的方法，学生跟随操作。
二、第二章：操作系统的基本操作教学目标：1. 让学生学会操作系统的使用方法。
2. 学会文件和文件夹的基本操作。
教学内容：1. 操作系统的使用方法：介绍桌面、菜单、窗口等基本界面。
2. 文件和文件夹的基本操作：创建、复制、移动、删除等。
教学活动：1. 教师演示操作系统的使用方法，学生跟随操作。
2. 学生分组进行文件和文件夹的基本操作练习。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题。
三、第三章：文字处理软件的使用教学目标：1. 让学生学会使用文字处理软件进行文字编辑。
2. 学会字体、段落、插入图片等基本操作。
教学内容：1. 文字处理软件的使用方法：介绍菜单、工具栏、编辑区等基本界面。
2. 文字编辑的基本操作：字体、段落、插入图片等。
教学活动：1. 教师演示文字处理软件的使用方法，学生跟随操作。
2. 学生分组进行文字编辑练习。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、第四章：电子表格软件的使用教学目标：1. 让学生学会使用电子表格软件进行数据处理。
2. 学会单元格的基本操作和数据录入。
教学内容：1. 电子表格软件的使用方法：介绍菜单、工具栏、表格等基本界面。
2. 单元格的基本操作：选定、编辑、格式化等。
3. 数据录入：输入、复制、移动等。
教学活动：1. 教师演示电子表格软件的使用方法，学生跟随操作。
2. 学生分组进行单元格操作和数据录入练习。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题。
五、第五章：网络的基本使用教学目标：1. 让学生学会正确使用网络。
五年级综合实践上册信息技术部分.doc
第1课信息是什么（1）教学目标：1、使学生了解信息和信息技术的含义。
2、使学生掌握信息技术以及信息处理的过程。
3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。
教学重点及难点：1、掌握什么是信息2、掌握信息的特征教学过程一、导入我们现在计算机课为什么叫“信息技术” ？计算机是如何处理信息的？这节课我们就来探讨一下这个问题。
二、新课1、探究什么是信息？学生看书教师举例：引出信息的概念：信息简单的解释就是指对人们有用的消,息、O2、信息的特征特征一：同学们，当你们有一个好消息的时候，你们会怎么样？学生回答：我们会告诉身边的好朋友或亲人。
对了，你们的好消息这是就是信息。
这个信息马上会一传十，十传百。
这说明了信息可以用来怎样？学生回答：传递教师：对了，这体现了信息具有传递性。
特征二：载体依附性特征三：价值性朝鲜战争与兰德咨询公司的故事。
朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份密码报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。
美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。
战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫及。
提问：那7个字是什么？学生回答：中国将出兵朝鲜提问：这体现了信息的什么特征？学生回答：价值性3、信息技术通常我们把与获取、加工、存储、传输、表示和应用信息有关的计算称为信息技术。
三、总结这节课我们初步了解了信息以及信息技术，明确了信息技术处理信息的过程，知道了信息技术在各个领域中的应用和信息技术飞速发展的一些情况。
四、课堂练习准备几道有关信息与信息技术的选择题，让学生回答，加深巩固。
第2课神奇的计算机世界(2)教学目标：1.熟练掌握计算机的结构并能说出计算机的部位名称。
2.通过掌握计算机的结构，掌握计算机的各部位的功能。
3.通过对计算机的认识，激发学生对学习信息技术的兴趣，以终身学生为出发点，对信息技术进行学习。
教学重点、难点：计算机的结构及各部名称。
五年级上册信息技术《综合实践活动(一)》教学设计
《综合实践活动（一）》教学设计教学内容分析：综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：强调学生通过实践，增强探究和创新意思，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”在本课综合实践活动中，学生要进行阅读、思考、设计、制作、观察、比较、完善等多方面的活动，综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
本课学习内容是五年级上册的最后一课，可以用两个课时完成，本节课为该课内容的第一课时，是对前面所学“画图”，“录音机”等软件的使用方法的复习和巩固，培养学生综合运用的能力。
教学对象分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要通过实践活动不断提高学生的实践与创新的潜力。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力，把所学知识运用于实际生活当中。
培养学生良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
教学目标：1、知识与技能：复习、巩固使用“画图”，“录音机”等软件的使用方法；2、过程与方法：A、通过制作新春贺礼这一主题活动，让学生们在愉悦的氛围中熟练运动、提高相关知识与技能熟练度。
B、启发式教学法3、情感态度、价值观：A、培养学生积极动手、动脑解决实际问题的能力B、培养学生的创新思维和创新能力教学重点：制作自己的电子礼品；教学难点：培养学生的创新思维能力和动手能力。
教学策略：1、情境融入。
选择适合小学生特点和兴趣的内容引入本节课的教学内容，使学生对本节内容产生浓厚的兴趣，营造良好的学习氛围。
2、任务驱动。
结合本课要求，充分给学生以任务，让学生在任务的探索和解决之中巩固已学知识并提高学生综合创新能力。
3、分层教育：结合学生实际情况，强调个体发展的同时注重整体操作水平的提高，小组合作，互相学习，取长补短，让各个层面的学生对已学知识的应用得到更好的发挥。
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活动过程
学生活动
3、明天会下雨吗？
讨论我们是怎样知道未来的天气的？
4、信息技术三兄弟
讲解信息技术的三个兄弟——传感技术、通信技术、计算机技术。
讨论：信息技术给我们生活带来了哪些便利？
活动主题
神奇的计算机世界
周次
1
活动目标
1、认识计算机的基本组成及部分外部设备。
2、了解在不同情况下使用的计算机类型。
学生活动
请一位学生上台演示操作步骤（边说边展示），首先在菜单栏中找到“插入”.........教师根据学生介绍进行总结方法。
②艺术字的简单调整
艺术字有什么不妥的地方?大小合适吗?那么如何任意改变艺术字的大小呢?
（教师讲解艺术字大小的调整方法：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点。）
下面给两分钟时间，把“多彩的童年”这个艺术字标题稍做调整
活动过程
学生活动
三、认识小键盘区
位置：键盘最右边
用途：快速输入数字型数据
四、认识光标控制键区
1、方向键
2、INSERT HOME PGVP DELETE
END PGDN
五、指示灯区
NUMLOCK CAPS LOCK SCROLL LOCK
练一练：打开记事本试着按一下吧。
想一想：你能用键盘关闭电脑吗？
活动主题
制作表格作品
周次
1
活动目标
1、了解表格的作用并掌握在Word文档中创建表格的方法；
2、能熟练编辑制作的表格。
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
一、情景引入
有9个同学在操场上做操，他们所站的位置分别是：
小明的前面是小红，小明的左边是小圆。
小明的右边是小芳，小明的后面是小虎。
小红的右边是小华，小芳的后面是小乐。
师：我们周围的信息越来越多，信息对我们越来越重要。
我们所处的时代被称为“信息时代”。
生：说一说从图中你得到了哪些信息？
二：获取信息的途径
师：看图1.3，举例说明获取信息的途径。
生：举例说明。
三、信息技术与我们的生活
师：思考哪些地方会用到信息技术呢？
生：讨论，发言。
1、电话随身带。
了解电话的优点。
2、聪明的机器人。
2）输入特殊符号：①插入→符号；②软键盘。
3）删除不需要的文字：按Delete键删除光标后面的字符；按Backspace键删除光标前面的字符。
4）选定一段文字（
5）移动或复制一段文字
移动：选定文字→剪切→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定直接拖动到目标位置）
复制：选定文字→复制→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定按ctrl键直接拖动到目标位置）
3、了解鼠标的基本操作及各种状态。
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
一、计算机的启动
先打开主机，然后开显示器。
二、认识WINDOWS桌面
1、认识图标
了解桌面上图标的意义。
如：我的电脑、我的文档、IE浏览器、回收站、网上邻居。
图标左下角有指向右上方的小箭头的图标是快捷方式图标。
技术小辞典：了解“快捷方式”。
请几位学生谈谈这些漂亮文字的特点。（形状不同、字体各异、色彩丰富等）
归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。
提问：那么请大家想一想，为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？
让学生谈谈艺术字的作用。（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）
（三）自主探究，学习新知
①插入艺术字
活动过程
活动主题
认识键盘
周次
1
活动目标
1、认识键盘
2、了解键盘各分区上有哪些键及功能。
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
导入：
键盘是人们常用的如入设备之一，是人们与计算机沟通的“桥梁”。这节课就让我们共同认识一下“键盘”。
新科：
一、看看键盘的外观
观察键盘，看一看键盘家族有哪些成员。
这么多键，我们怎么才能快速准确地记住他们呢？
（三）编辑表格
（1）在表格中移动光标
（2）合并单元格
（3）向表格中输入内容
（4）单元格对齐方式
（5）调整行和列的宽度
三、小结
今天我们学习了制作表格，你收获了什么？
活动主题
校园文化之窗
周次
1
活动目标
1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
活动准备
3、明确在计算机教室应注意的事项。
4、培养学生使用公共计算机的道德。
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
导入：
上节课我们认识了信息技术三兄弟，其中我们主要学习的是计算机的知识。那么你们能说出计算机是由哪几部分组成的吗？
新课：
一、认识计算机的基本组成。
组成计算机的各个部件？
现在大家已经认识了计算机及组成它的各个部件，那么你知道计算机的作用吗？
活动主题
精美的诗配画
周次
1
活动目标
让学生掌握在word中插入文件图片、调整图片大小、设置环绕方式等操作。
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
一、比较导入
同学们，上节课我们学习了在word中插入剪贴画，请看，我在文档中插入了一张剪贴画，同时又插入了一张图片。你认为哪一张更合适呢？
学生会说出，下边那张大钊馆图片更合适。追问为什么？内容讲的是大钊馆，图片也是大钊馆的。
学生操作，教师巡视指导。
学生下位评选会标设计，送出过关小红星，教师巡视。
（四）、展评作品，交流经验
1、教师点评
找一位较好的警示标语设计者，说一说是警示标语是怎么设计的。
2、学生自评
你们有没有发现更好的警示标语，你最欣赏谁的警示标语设计，同请把你手中的一枚过关小红星送给他。
（五）成果展示
看一看今天谁收到的过关小红星最多？
多媒体教室
活动过程
学生活动
（一）学前准备
同学们，在上课之前跟老师一起来做做“手指操”活动下我们的小手。（播放手指操视频）
（二）创设情景，激趣导入
师：上节课老师布置了一个小任务让大家收集书刊、杂志和广告上的一些标题或标语，你们完成了吗？请把你收集的标语展示给大家看一看。
这些收集来的漂亮文字，与我们平时见到的字相比，有什么不同的地方？
方法二：单击工具栏上的“”按钮，拖动鼠标，选定所需的行、列数。
方法三：（1）单击常用工具栏中“”按钮，弹击“表格和边框”工具栏。
（2）单击“表格和边框”工具栏中“绘制表格”按钮，鼠标指针变为笔形，确定创建表格的位置，可以先绘制一个矩形（一行一列），然后继续使用“笔”形的鼠标在矩形内自由绘制表格。
（3）如果要清除一条或一组框线，请单击“擦除”按钮，然后拖过要擦除的线条。
活动过程
学生活动
汉字的拼音，按空格，选择汉字前对应的数字即可，如当前页无所要字，单击“向前翻页”按钮或“向后翻页”按钮，也可利用键盘上的“+”和“-”进行翻页。
注：“ǔ”用“”代V替。
练习：第40页练一练，想一想。
活动主题
文本编辑的基本过程
周次
1
活动目标
学习文本编辑的方法，掌握文字段落的设置与修饰。
活动主题
信息与信息技术
周次
1
活动目标
1、了解什么是信息，认识我们身边的信息。
2、了解获取信息的途径。
3、认识信息技术三兄弟。
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
导入：
生活中我们每时每刻都能接触到各种各样的信息。
新课：
一、我们身边的信息
师：看图，一天钟表的变化带来什么信息。说一说你在做什么？
生：学生发言。
6）查找或替换某些文字
查找：编辑→查找→查找内容→查找下一处
替换：编辑→替换→查找内容、替换为→查找下一处→
活动过程
学生活动
替换（全部替换）
2、文字的美化
改变字号、字体和颜色：单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。
改变文字的格式：加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放
使文字产生特殊效果：格式→字体（字体、字型、字号、着重号、效果）→动态效果
教师指出：插入的图片与文章内容相符合，使文章更形象生动。虽然剪贴库里资源多，但有时候不能够满足我们的要求，需像这篇文档要我们自己获取外部的文件图片。今天我们就来学习如何插入外部的文件图片到文档中。
二、新知探究
1、插入图片
请大家打开桌面上的素材文件夹，打开里面的大钊馆文件夹，打开里面名为“大钊纪念馆”的文档。
2、认识任务栏
位于桌面最下方。
3、认识开始按钮
位于任务栏最左边。
三、认识鼠标。
鼠标的组成：左键、右键、接线、滚轮。
四、鼠标操作
1、指向2、单机3、双击4、拖动5、右击
教师分别示范，学生操作练习。
活动过程
学生活动
试一试：第12页练习。
五、鼠标指针的不同形态
鼠标指针：鼠标在屏幕上的显示形状。
鼠标指针在不同时候显示不同形状，就像人会哭、会乐一样。
参照图2.6，了解鼠标指针不同形状的含义。
六、关闭计算机
使用完计算机，我们要跟它“再见”。
步骤：开始→关闭计算机→关闭
小结：这节课我们学习了如何启动、关闭计算机，认识了WINDOWS的桌面。了解了鼠标的基本操作方法和鼠标指针不同状态的含义。
说一说：
1、在学校里我们可以用计算机做哪些事情。
2、认识为在使用计算机时应该特别注意哪些问题？
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