五年上册1-11课综合实践计算机部分
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学生活动
请一位学生上台演示操作步骤（边说边展示），首先在菜单栏中找到“插入”.........教师根据学生介绍进行总结方法。
②艺术字的简单调整
艺术字有什么不妥的地方?大小合适吗?那么如何任意改变艺术字的大小呢?
（教师讲解艺术字大小的调整方法：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点。）
下面给两分钟时间，把“多彩的童年”这个艺术字标题稍做调整
6）查找或替换某些文字
查找：编辑→查找→查找内容→查找下一处
替换：编辑→替换→查找内容、替换为→查找下一处→
活动过程
学生活动
替换（全部替换）
2、文字的美化
改变字号、字体和颜色：单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。
改变文字的格式：加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放
使文字产生特殊效果：格式→字体（字体、字型、字号、着重号、效果）→动态效果
练习：在记事本中练习输入数字、字母、符号。
小知识：ALT键名称的来历。
活动主题
WINDOWS基本操作
周次
1
活动目标
1、学会设置桌面
2、了解WINDOWS窗口的组成，学会窗口的操作。
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
导入：
我们平时桌面的背景是蓝天白云的图案，大家想不想把桌面设置成我们喜欢的图案呢？
新科：
多媒体教室
活动过程
学生活动
（一）学前准备
同学们，在上课之前跟老师一起来做做“手指操”活动下我们的小手。（播放手指操视频）
（二）创设情景，激趣导入
师：上节课老师布置了一个小任务让大家收集书刊、杂志和广告上的一些标题或标语，你们完成了吗？请把你收集的标语展示给大家看一看。
这些收集来的漂亮文字，与我们平时见到的字相比，有什么不同的地方？
2、认识任务栏
位于桌面最下方。
3、认识开始按钮
位于任务栏最左边。
三、认识鼠标。
鼠标的组成：左键、右键、接线、滚轮。
四、鼠标操作
1、指向2、单机3、双击4、拖动5、右击
教师分别示范，学生操作练习。
活动过程
学生活动
试一试：第12页练习。
五、鼠标指针的不同形态
鼠标指针：鼠标在屏幕上的显示形状。
鼠标指针在不同时候显示不同形状，就像人会哭、会乐一样。
小虎的左边是小龙，小圆的前面是小琴。
提出问题：小芳的前面站的是谁？
接着，出示表格：
小琴
小红
小华
小圆
小明
小芳
小龙
小虎
小乐
再提出问题：小芳的前面站的是谁？谁站在小圆的后面？
讨论：通过比较，你能得出什么结论？
总结：由此可见，使用表格可以更加简洁，清楚地表述相关的内容。
二、学习新知
（一）什么是表格
表格是日常生活中常用的一种组织文字的形式，比
一、改变桌面背景的颜色并设置桌面的大小
任务1：改变桌面的背景，改变屏幕区域的大小。
教学示范，学生按第28页中学习指导练习。
二、窗口组成
1、标题栏
2、菜单栏
3、工具栏
4、四个按钮及作用
教师讲解，学生上机观察。
活动wenku.baidu.com程
学生活动
三、窗口操作
1、移动窗口
教学示范，学生实践。
2、改变窗口大小
教学示范，学生实践。
我们将键盘划分成五个区：主键盘区、功能键区、光标控制键盘、状态指示区、小键盘区。
二、认识主键盘区
数一数，主键盘区一共有多少个键？我们将这些键分为四组：
1、数字键10个。
2、英文字母键26个
3、符号键
4、特殊功能键
1)F1……F12 2)ESC 3)TAB 4)BACKSPACE 5)ENTER 6)空格7）空格键8）CAPSLOCK 9)CTRL ALT 10)SHIFT
练习：第30页试一试，拓展与练习。
活动主题
学习输入汉字
周次
1
活动目标
1、认知写字板
2、了解常用的输入法
3、学会输入汉字
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
导入：
前面我们学习了英文打字，要想输入汉字，首先要打开一个文字处理软件，其次要改变文字输入法。
新科：
一、认识写字板
同进入画图一样，试着打开“写字板”。
活动过程
学生活动
汉字的拼音，按空格，选择汉字前对应的数字即可，如当前页无所要字，单击“向前翻页”按钮或“向后翻页”按钮，也可利用键盘上的“+”和“-”进行翻页。
注：“ǔ”用“”代V替。
练习：第40页练一练，想一想。
活动主题
文本编辑的基本过程
周次
1
活动目标
学习文本编辑的方法，掌握文字段落的设置与修饰。
二、输入法介绍
1、“全拼”输入法
按照我国法定的标准汉语拼音方案，使用标准西文键盘上的英文字母作为拼音字母进行输入的一种输入法，逐个字母输入汉语拼音。
2、“智能ABC”输入法
简单易学，快速灵活。
3、“五笔字型”输入法
依照汉字字形，不记读音，不爱方言、地域限制，高效率输入汉字的输入法。
三、输入汉字
单机“任务栏”上输入法图标，选择一种输入法，输入
方法二：单击工具栏上的“”按钮，拖动鼠标，选定所需的行、列数。
方法三：（1）单击常用工具栏中“”按钮，弹击“表格和边框”工具栏。
（2）单击“表格和边框”工具栏中“绘制表格”按钮，鼠标指针变为笔形，确定创建表格的位置，可以先绘制一个矩形（一行一列），然后继续使用“笔”形的鼠标在矩形内自由绘制表格。
（3）如果要清除一条或一组框线，请单击“擦除”按钮，然后拖过要擦除的线条。
（三）编辑表格
（1）在表格中移动光标
（2）合并单元格
（3）向表格中输入内容
（4）单元格对齐方式
（5）调整行和列的宽度
三、小结
今天我们学习了制作表格，你收获了什么？
活动主题
校园文化之窗
周次
1
活动目标
1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
活动准备
2）输入特殊符号：①插入→符号；②软键盘。
3）删除不需要的文字：按Delete键删除光标后面的字符；按Backspace键删除光标前面的字符。
4）选定一段文字（
5）移动或复制一段文字
移动：选定文字→剪切→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定直接拖动到目标位置）
复制：选定文字→复制→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定按ctrl键直接拖动到目标位置）
活动主题
信息与信息技术
周次
1
活动目标
1、了解什么是信息，认识我们身边的信息。
2、了解获取信息的途径。
3、认识信息技术三兄弟。
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
导入：
生活中我们每时每刻都能接触到各种各样的信息。
新课：
一、我们身边的信息
师：看图，一天钟表的变化带来什么信息。说一说你在做什么？
生：学生发言。
请几位学生谈谈这些漂亮文字的特点。（形状不同、字体各异、色彩丰富等）
归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。
提问：那么请大家想一想，为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？
让学生谈谈艺术字的作用。（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）
（三）自主探究，学习新知
①插入艺术字
活动过程
改变字间距：格式→字体→字符间距
改变文档中文字的方向：常用工具栏→更改文字方向（格式→文字方向）
3、简单排版
①调整段落的对齐方式：格式工具栏→居中、右对齐、分散对齐
②改变行距：选定段落→格式→段落→行距→确定
③设置段落的首行缩进和左右边界：水平标尺上的缩进标记
④改变段间距：定位段落→格式→段落→缩进和间距→间距（段前、段后）→确定。
活动主题
制作表格作品
周次
1
活动目标
1、了解表格的作用并掌握在Word文档中创建表格的方法；
2、能熟练编辑制作的表格。
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
一、情景引入
有9个同学在操场上做操，他们所站的位置分别是：
小明的前面是小红，小明的左边是小圆。
小明的右边是小芳，小明的后面是小虎。
小红的右边是小华，小芳的后面是小乐。
活动过程
学生活动
三、认识小键盘区
位置：键盘最右边
用途：快速输入数字型数据
四、认识光标控制键区
1、方向键
2、INSERT HOME PGVP DELETE
END PGDN
五、指示灯区
NUMLOCK CAPS LOCK SCROLL LOCK
练一练：打开记事本试着按一下吧。
想一想：你能用键盘关闭电脑吗？
活动主题
精美的诗配画
周次
1
活动目标
让学生掌握在word中插入文件图片、调整图片大小、设置环绕方式等操作。
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
一、比较导入
同学们，上节课我们学习了在word中插入剪贴画，请看，我在文档中插入了一张剪贴画，同时又插入了一张图片。你认为哪一张更合适呢？
学生会说出，下边那张大钊馆图片更合适。追问为什么？内容讲的是大钊馆，图片也是大钊馆的。
参照图2.6，了解鼠标指针不同形状的含义。
六、关闭计算机
使用完计算机，我们要跟它“再见”。
步骤：开始→关闭计算机→关闭
小结：这节课我们学习了如何启动、关闭计算机，认识了WINDOWS的桌面。了解了鼠标的基本操作方法和鼠标指针不同状态的含义。
说一说：
1、在学校里我们可以用计算机做哪些事情。
2、认识为在使用计算机时应该特别注意哪些问题？
总结计算机的组成。
规定在机房的注意事项。
二、计算机的外部设备
活动过程
学生活动
第6-7页图中的设备你们认识吗？
想一想，我们身边还有哪些设备可以连接到计算机上？
三、各种类型的计算机
认识图1.7中各种计算机，并对其进行简单介绍。
活动主题
走进计算机
周次
1
活动目标
1、掌握计算机的启动关闭方法。
2、认识WINDOWS桌面。
活动主题
认识键盘
周次
1
活动目标
1、认识键盘
2、了解键盘各分区上有哪些键及功能。
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
导入：
键盘是人们常用的如入设备之一，是人们与计算机沟通的“桥梁”。这节课就让我们共同认识一下“键盘”。
新科：
一、看看键盘的外观
观察键盘，看一看键盘家族有哪些成员。
这么多键，我们怎么才能快速准确地记住他们呢？
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
案例引入：两篇内容一样，其中一个经过排版的文档，让学生比较一下。经过排版和没有排版的文章有什么不同，哪个看起来更加舒服。问学员这些文字漂亮的组合在一起，大家会吗？不会的话，我们今天就来学习文章的排版。
1、文本编辑的方法
1）插入文字：①用键盘移光标到插入文字处；②在插入文字处单击鼠标光标。
教师指出：插入的图片与文章内容相符合，使文章更形象生动。虽然剪贴库里资源多，但有时候不能够满足我们的要求，需像这篇文档要我们自己获取外部的文件图片。今天我们就来学习如何插入外部的文件图片到文档中。
二、新知探究
1、插入图片
请大家打开桌面上的素材文件夹，打开里面的大钊馆文件夹，打开里面名为“大钊纪念馆”的文档。
活动过程
学生活动
如：课程表、花名册、成绩单以及各种报表等方面，使用表格的形式给人以直观、整齐的版面观感。
（二）创建表格
方法一：（1）单击要创建表格的位置。
（2）单击菜单栏上的“”菜单，选择“插入”命令中的“表格”选项，在弹出的“插入表格”对话框中进行必要的设置选择（对行和列的设置），然后按"确定"按钮。
师：我们周围的信息越来越多，信息对我们越来越重要。
我们所处的时代被称为“信息时代”。
生：说一说从图中你得到了哪些信息？
二：获取信息的途径
师：看图1.3，举例说明获取信息的途径。
生：举例说明。
三、信息技术与我们的生活
师：思考哪些地方会用到信息技术呢？
生：讨论，发言。
1、电话随身带。
了解电话的优点。
2、聪明的机器人。
3、了解鼠标的基本操作及各种状态。
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
一、计算机的启动
先打开主机，然后开显示器。
二、认识WINDOWS桌面
1、认识图标
了解桌面上图标的意义。
如：我的电脑、我的文档、IE浏览器、回收站、网上邻居。
图标左下角有指向右上方的小箭头的图标是快捷方式图标。
技术小辞典：了解“快捷方式”。
讨论机器人给我们生活带来的哪些便利？
活动过程
学生活动
3、明天会下雨吗？
讨论我们是怎样知道未来的天气的？
4、信息技术三兄弟
讲解信息技术的三个兄弟——传感技术、通信技术、计算机技术。
讨论：信息技术给我们生活带来了哪些便利？
活动主题
神奇的计算机世界
周次
1
活动目标
1、认识计算机的基本组成及部分外部设备。
2、了解在不同情况下使用的计算机类型。
3、明确在计算机教室应注意的事项。
4、培养学生使用公共计算机的道德。
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
导入：
上节课我们认识了信息技术三兄弟，其中我们主要学习的是计算机的知识。那么你们能说出计算机是由哪几部分组成的吗？
新课：
一、认识计算机的基本组成。
组成计算机的各个部件？
现在大家已经认识了计算机及组成它的各个部件，那么你知道计算机的作用吗？
学生操作，教师巡视指导。
学生下位评选会标设计，送出过关小红星，教师巡视。
（四）、展评作品，交流经验
1、教师点评
找一位较好的警示标语设计者，说一说是警示标语是怎么设计的。
2、学生自评
你们有没有发现更好的警示标语，你最欣赏谁的警示标语设计，同请把你手中的一枚过关小红星送给他。
（五）成果展示
看一看今天谁收到的过关小红星最多？
请一位学生上台演示操作步骤（边说边展示），首先在菜单栏中找到“插入”.........教师根据学生介绍进行总结方法。
②艺术字的简单调整
艺术字有什么不妥的地方?大小合适吗?那么如何任意改变艺术字的大小呢?
（教师讲解艺术字大小的调整方法：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点。）
下面给两分钟时间，把“多彩的童年”这个艺术字标题稍做调整
6）查找或替换某些文字
查找：编辑→查找→查找内容→查找下一处
替换：编辑→替换→查找内容、替换为→查找下一处→
活动过程
学生活动
替换（全部替换）
2、文字的美化
改变字号、字体和颜色：单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。
改变文字的格式：加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放
使文字产生特殊效果：格式→字体（字体、字型、字号、着重号、效果）→动态效果
练习：在记事本中练习输入数字、字母、符号。
小知识：ALT键名称的来历。
活动主题
WINDOWS基本操作
周次
1
活动目标
1、学会设置桌面
2、了解WINDOWS窗口的组成，学会窗口的操作。
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
导入：
我们平时桌面的背景是蓝天白云的图案，大家想不想把桌面设置成我们喜欢的图案呢？
新科：
多媒体教室
活动过程
学生活动
（一）学前准备
同学们，在上课之前跟老师一起来做做“手指操”活动下我们的小手。（播放手指操视频）
（二）创设情景，激趣导入
师：上节课老师布置了一个小任务让大家收集书刊、杂志和广告上的一些标题或标语，你们完成了吗？请把你收集的标语展示给大家看一看。
这些收集来的漂亮文字，与我们平时见到的字相比，有什么不同的地方？
2、认识任务栏
位于桌面最下方。
3、认识开始按钮
位于任务栏最左边。
三、认识鼠标。
鼠标的组成：左键、右键、接线、滚轮。
四、鼠标操作
1、指向2、单机3、双击4、拖动5、右击
教师分别示范，学生操作练习。
活动过程
学生活动
试一试：第12页练习。
五、鼠标指针的不同形态
鼠标指针：鼠标在屏幕上的显示形状。
鼠标指针在不同时候显示不同形状，就像人会哭、会乐一样。
小虎的左边是小龙，小圆的前面是小琴。
提出问题：小芳的前面站的是谁？
接着，出示表格：
小琴
小红
小华
小圆
小明
小芳
小龙
小虎
小乐
再提出问题：小芳的前面站的是谁？谁站在小圆的后面？
讨论：通过比较，你能得出什么结论？
总结：由此可见，使用表格可以更加简洁，清楚地表述相关的内容。
二、学习新知
（一）什么是表格
表格是日常生活中常用的一种组织文字的形式，比
一、改变桌面背景的颜色并设置桌面的大小
任务1：改变桌面的背景，改变屏幕区域的大小。
教学示范，学生按第28页中学习指导练习。
二、窗口组成
1、标题栏
2、菜单栏
3、工具栏
4、四个按钮及作用
教师讲解，学生上机观察。
活动wenku.baidu.com程
学生活动
三、窗口操作
1、移动窗口
教学示范，学生实践。
2、改变窗口大小
教学示范，学生实践。
我们将键盘划分成五个区：主键盘区、功能键区、光标控制键盘、状态指示区、小键盘区。
二、认识主键盘区
数一数，主键盘区一共有多少个键？我们将这些键分为四组：
1、数字键10个。
2、英文字母键26个
3、符号键
4、特殊功能键
1)F1……F12 2)ESC 3)TAB 4)BACKSPACE 5)ENTER 6)空格7）空格键8）CAPSLOCK 9)CTRL ALT 10)SHIFT
练习：第30页试一试，拓展与练习。
活动主题
学习输入汉字
周次
1
活动目标
1、认知写字板
2、了解常用的输入法
3、学会输入汉字
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
导入：
前面我们学习了英文打字，要想输入汉字，首先要打开一个文字处理软件，其次要改变文字输入法。
新科：
一、认识写字板
同进入画图一样，试着打开“写字板”。
活动过程
学生活动
汉字的拼音，按空格，选择汉字前对应的数字即可，如当前页无所要字，单击“向前翻页”按钮或“向后翻页”按钮，也可利用键盘上的“+”和“-”进行翻页。
注：“ǔ”用“”代V替。
练习：第40页练一练，想一想。
活动主题
文本编辑的基本过程
周次
1
活动目标
学习文本编辑的方法，掌握文字段落的设置与修饰。
二、输入法介绍
1、“全拼”输入法
按照我国法定的标准汉语拼音方案，使用标准西文键盘上的英文字母作为拼音字母进行输入的一种输入法，逐个字母输入汉语拼音。
2、“智能ABC”输入法
简单易学，快速灵活。
3、“五笔字型”输入法
依照汉字字形，不记读音，不爱方言、地域限制，高效率输入汉字的输入法。
三、输入汉字
单机“任务栏”上输入法图标，选择一种输入法，输入
方法二：单击工具栏上的“”按钮，拖动鼠标，选定所需的行、列数。
方法三：（1）单击常用工具栏中“”按钮，弹击“表格和边框”工具栏。
（2）单击“表格和边框”工具栏中“绘制表格”按钮，鼠标指针变为笔形，确定创建表格的位置，可以先绘制一个矩形（一行一列），然后继续使用“笔”形的鼠标在矩形内自由绘制表格。
（3）如果要清除一条或一组框线，请单击“擦除”按钮，然后拖过要擦除的线条。
（三）编辑表格
（1）在表格中移动光标
（2）合并单元格
（3）向表格中输入内容
（4）单元格对齐方式
（5）调整行和列的宽度
三、小结
今天我们学习了制作表格，你收获了什么？
活动主题
校园文化之窗
周次
1
活动目标
1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
活动准备
2）输入特殊符号：①插入→符号；②软键盘。
3）删除不需要的文字：按Delete键删除光标后面的字符；按Backspace键删除光标前面的字符。
4）选定一段文字（
5）移动或复制一段文字
移动：选定文字→剪切→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定直接拖动到目标位置）
复制：选定文字→复制→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定按ctrl键直接拖动到目标位置）
活动主题
信息与信息技术
周次
1
活动目标
1、了解什么是信息，认识我们身边的信息。
2、了解获取信息的途径。
3、认识信息技术三兄弟。
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
导入：
生活中我们每时每刻都能接触到各种各样的信息。
新课：
一、我们身边的信息
师：看图，一天钟表的变化带来什么信息。说一说你在做什么？
生：学生发言。
请几位学生谈谈这些漂亮文字的特点。（形状不同、字体各异、色彩丰富等）
归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。
提问：那么请大家想一想，为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？
让学生谈谈艺术字的作用。（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）
（三）自主探究，学习新知
①插入艺术字
活动过程
改变字间距：格式→字体→字符间距
改变文档中文字的方向：常用工具栏→更改文字方向（格式→文字方向）
3、简单排版
①调整段落的对齐方式：格式工具栏→居中、右对齐、分散对齐
②改变行距：选定段落→格式→段落→行距→确定
③设置段落的首行缩进和左右边界：水平标尺上的缩进标记
④改变段间距：定位段落→格式→段落→缩进和间距→间距（段前、段后）→确定。
活动主题
制作表格作品
周次
1
活动目标
1、了解表格的作用并掌握在Word文档中创建表格的方法；
2、能熟练编辑制作的表格。
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
一、情景引入
有9个同学在操场上做操，他们所站的位置分别是：
小明的前面是小红，小明的左边是小圆。
小明的右边是小芳，小明的后面是小虎。
小红的右边是小华，小芳的后面是小乐。
活动过程
学生活动
三、认识小键盘区
位置：键盘最右边
用途：快速输入数字型数据
四、认识光标控制键区
1、方向键
2、INSERT HOME PGVP DELETE
END PGDN
五、指示灯区
NUMLOCK CAPS LOCK SCROLL LOCK
练一练：打开记事本试着按一下吧。
想一想：你能用键盘关闭电脑吗？
活动主题
精美的诗配画
周次
1
活动目标
让学生掌握在word中插入文件图片、调整图片大小、设置环绕方式等操作。
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
一、比较导入
同学们，上节课我们学习了在word中插入剪贴画，请看，我在文档中插入了一张剪贴画，同时又插入了一张图片。你认为哪一张更合适呢？
学生会说出，下边那张大钊馆图片更合适。追问为什么？内容讲的是大钊馆，图片也是大钊馆的。
参照图2.6，了解鼠标指针不同形状的含义。
六、关闭计算机
使用完计算机，我们要跟它“再见”。
步骤：开始→关闭计算机→关闭
小结：这节课我们学习了如何启动、关闭计算机，认识了WINDOWS的桌面。了解了鼠标的基本操作方法和鼠标指针不同状态的含义。
说一说：
1、在学校里我们可以用计算机做哪些事情。
2、认识为在使用计算机时应该特别注意哪些问题？
总结计算机的组成。
规定在机房的注意事项。
二、计算机的外部设备
活动过程
学生活动
第6-7页图中的设备你们认识吗？
想一想，我们身边还有哪些设备可以连接到计算机上？
三、各种类型的计算机
认识图1.7中各种计算机，并对其进行简单介绍。
活动主题
走进计算机
周次
1
活动目标
1、掌握计算机的启动关闭方法。
2、认识WINDOWS桌面。
活动主题
认识键盘
周次
1
活动目标
1、认识键盘
2、了解键盘各分区上有哪些键及功能。
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
导入：
键盘是人们常用的如入设备之一，是人们与计算机沟通的“桥梁”。这节课就让我们共同认识一下“键盘”。
新科：
一、看看键盘的外观
观察键盘，看一看键盘家族有哪些成员。
这么多键，我们怎么才能快速准确地记住他们呢？
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
案例引入：两篇内容一样，其中一个经过排版的文档，让学生比较一下。经过排版和没有排版的文章有什么不同，哪个看起来更加舒服。问学员这些文字漂亮的组合在一起，大家会吗？不会的话，我们今天就来学习文章的排版。
1、文本编辑的方法
1）插入文字：①用键盘移光标到插入文字处；②在插入文字处单击鼠标光标。
教师指出：插入的图片与文章内容相符合，使文章更形象生动。虽然剪贴库里资源多，但有时候不能够满足我们的要求，需像这篇文档要我们自己获取外部的文件图片。今天我们就来学习如何插入外部的文件图片到文档中。
二、新知探究
1、插入图片
请大家打开桌面上的素材文件夹，打开里面的大钊馆文件夹，打开里面名为“大钊纪念馆”的文档。
活动过程
学生活动
如：课程表、花名册、成绩单以及各种报表等方面，使用表格的形式给人以直观、整齐的版面观感。
（二）创建表格
方法一：（1）单击要创建表格的位置。
（2）单击菜单栏上的“”菜单，选择“插入”命令中的“表格”选项，在弹出的“插入表格”对话框中进行必要的设置选择（对行和列的设置），然后按"确定"按钮。
师：我们周围的信息越来越多，信息对我们越来越重要。
我们所处的时代被称为“信息时代”。
生：说一说从图中你得到了哪些信息？
二：获取信息的途径
师：看图1.3，举例说明获取信息的途径。
生：举例说明。
三、信息技术与我们的生活
师：思考哪些地方会用到信息技术呢？
生：讨论，发言。
1、电话随身带。
了解电话的优点。
2、聪明的机器人。
3、了解鼠标的基本操作及各种状态。
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
一、计算机的启动
先打开主机，然后开显示器。
二、认识WINDOWS桌面
1、认识图标
了解桌面上图标的意义。
如：我的电脑、我的文档、IE浏览器、回收站、网上邻居。
图标左下角有指向右上方的小箭头的图标是快捷方式图标。
技术小辞典：了解“快捷方式”。
讨论机器人给我们生活带来的哪些便利？
活动过程
学生活动
3、明天会下雨吗？
讨论我们是怎样知道未来的天气的？
4、信息技术三兄弟
讲解信息技术的三个兄弟——传感技术、通信技术、计算机技术。
讨论：信息技术给我们生活带来了哪些便利？
活动主题
神奇的计算机世界
周次
1
活动目标
1、认识计算机的基本组成及部分外部设备。
2、了解在不同情况下使用的计算机类型。
3、明确在计算机教室应注意的事项。
4、培养学生使用公共计算机的道德。
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
导入：
上节课我们认识了信息技术三兄弟，其中我们主要学习的是计算机的知识。那么你们能说出计算机是由哪几部分组成的吗？
新课：
一、认识计算机的基本组成。
组成计算机的各个部件？
现在大家已经认识了计算机及组成它的各个部件，那么你知道计算机的作用吗？
学生操作，教师巡视指导。
学生下位评选会标设计，送出过关小红星，教师巡视。
（四）、展评作品，交流经验
1、教师点评
找一位较好的警示标语设计者，说一说是警示标语是怎么设计的。
2、学生自评
你们有没有发现更好的警示标语，你最欣赏谁的警示标语设计，同请把你手中的一枚过关小红星送给他。
（五）成果展示
看一看今天谁收到的过关小红星最多？