高中语文苏教版《唐诗宋词选读》课时跟踪检测(十二) 长安晚 商山早行
2019_2020学年高中语文课时跟踪检测(十二)长安晚秋商山早行(含解析)苏教版选修《唐诗宋词选读》
长安晚秋商山早行一、基础巩固1．下面四句诗各表达了一定的思想感情，选出对应完全正确的一项( )①雪峻帆影落，风逼雁斜行②客帆与雁落，霜叶向人飞③风度蝉声远，云开雁路长④鸡声荒戍晓，雁过古城秋a．表达远方归来的喜悦心情。
b．诉说羁旅守边战士的艰辛。
c．反映冬日江行的苦寒。
d．抒发雨后见晴的开朗情怀。
A．①c②d③a④b B．①b②d③a④cC．①c②a③d④b D．①b②a③d④c解析：选C 根据诗句中的“意象”来分析即可。
2．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是( )A．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
”半个世纪后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头白发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。
B．“春水碧于天，画船听雨眠。
”这江南的春风春雨滋润着每一个到杭州游览的旅人的心田，让他们徜徉其中，沉浸其中。
C．“春花秋月何时了？往事知多少。
”面对今晚美好的月色，你还记得我们童年在稻田里一起捉青蛙的美好往事吗？D．“鸡声茅店月，人迹板桥霜。
”白天路途的奔波，肩上挑痕的辣痛，一到夜晚，进入旅店，一靠枕头，这肉体和心灵上的双重折磨，立刻随周公而去。
解析：选B B项，韦庄《菩萨蛮》表现江南春天的闲适惬意的生活，符合语意。
A项，《江城子》表达的是对亡妻的思念，此处是台湾老兵回归故乡。
C项，《虞美人》表达的是亡国之痛，与童年美好回忆意境不符。
D项，《商山早行》表现游子早起上路的辛苦，与后面描述内容不符。
3．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)________________________，长笛一声人倚楼。
(2)紫艳半开篱菊静，________________________。
(3)________________________，与客携壶上翠微。
(4)古往今来只如此，________________________。
(5)________________________，牧童遥指杏花村。
答案：(1)残星几点雁横塞(2)红衣落尽渚莲愁(3)江涵秋影雁初飞(4)牛山何必独霑衣(5)借问酒家何处有二、拓展阅读4．阅读下面的唐诗，完成(1)～(2)题。
苏教版高中语文《唐诗宋词选读》模块检测试题(word无答案)
苏教版高中语文《唐诗宋词选读》模块检测试题(word无答案)一、情景默写(★) 1 . 根据要求补写句子。
（1）杨炯《从军行》中，“________________，________________”两句借助景物描写，从视觉、听觉两个角度写出了将士们昂扬斗志及战斗的残酷。
（2）在《春江花月夜》中，描写明月随着潮水从海上升起、与张九龄《望月怀远》中的“海上生明月”一句有异曲同工之妙的句子是：“________________。
”月亮是客观事物，但在诗人的笔下，月亮也带有主观感情。
诗人张若虚独自一人漂泊在外，孤单之情油然而生，因此他在《春江花月夜》中描写到的月亮给人的感觉也是孤单的，“________________”这一句就是最好的证明。
（3）张九龄《望月怀远》中，作者用“________________，________________”两句描绘出一个烛灭月明、更深露重、人单思苦的幽情意境。
（4）孟浩然在《与诸子登岘山》里，用“________________，________________”准确地写出了天寒水少而清的景象。
（5）王维在《山居秋暝》中含蓄地表达自己远离官场、洁身自好、归隐山林志向的诗句是“________________，________________。
”（6）在初唐时期，在战场上建立功业是很多人追求的目标，奔赴边塞为国建功也一度成为一种社会风气，高适的《燕歌行》中的“________________”这一句就是很好的证明。
此外，对于敢于为国效力人，最高统治者表现出来的态度是“________________”，这就直接推动了这种风气的形成。
（7）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“____________________”和“________________”令人叹为观止。
（8）李白《送友人》中化用《诗经·小雅·车攻》，写出“马犹不愿离群，何况人乎”的两句是：_____，______。
2020高中语文课时跟踪检测(一)(含解析)粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
课时追踪检测（一）一、阅读鉴赏1．阅读下边这首唐诗，而后回答以下问题。
陇头吟王维长安少年游侠客，夜上戍楼看太白①。
陇头明月迥临关，陇上行人② 夜吹笛。
关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。
[ 注 ]身经大小百馀战，麾下偏裨③ 万户侯。
④①太白：金星，在先人眼中它为主征战杀伐之星。
②行人：出征的将士。
③偏裨：偏将，裨将。
将佐的通称。
古代佐助大将的将领称偏裨，亦称副将。
④典属国：汉代掌管藩属国家事务的官职，品阶不高。
(1) 以下对本诗内容和手法的理解，不正确的两项是()A．一、二两句，写一位充满游侠英气的长安少大年夜登戍楼察看“太白”( 金星) 的星象，表现了他盼望成立边功、摩拳擦掌的壮志激情。
B．三、四句写月照陇山的远景：凄清的月夜，荒芜的边塞，在这里服役的“陇上行人”正在用哭泣的笛声寄望自己的愁思。
C．假如说，长安少年脑筋里装的是想象；那么，陇上行人亲身经受的即是现实：二者的差异何等悬殊。
D．诗歌最后引苏武与关西老将类比，说明关西老将的遭受是有时的、个其他。
功大赏小，功小赏大，朝廷不公，自古以来都是有时现象。
E．本诗写了长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马哭泣三个生活场景，这三个生活场景没有什么联系。
分析：选 DE D 项，“是有时的、个其他”“自古以来都是有时现象”错，关西老将的遭受不是有时的、个其他，功大赏小，功小赏大，朝廷不公，古来这样，这就深入了诗的主题。
E 项，“这三个生活场景没有什么联系”错，这三个生活场景有亲密联系，它们是边关战士一世历程的缩影。
(2)这首诗是如何表达思想感情的？联合诗句详细剖析。
答：参照答案：①用对照手法( 反衬 ) 。
开篇长安少年戍楼看星，写出其壮心壮志，盼望效命边关、立功立业之激情，风格高昂；陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马哭泣，写出人物之艰苦伤心、忧虑满怀，与上文组成转折，形成鲜亮的对照。
这样写更鲜亮地抒发了对边地生活艰辛而朝廷奖惩不公的感叹。
②用了用典 ( 类比 ) 的手法。
商山早行的阅读答案
商山早行的阅读答案【篇一：2012届高考复习同步测试专题六长安晚秋商山早行 (苏教选修唐诗宋词选读)】/p> 选读）一、语段阅读(一)阅读《长安晚秋》一诗，完成1～2题。
长安晚秋赵嘏云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
1．“紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁”描写了怎样的意境？答：______________________________________________________ __________________ 答案：竹篱旁边紫艳的菊花，一丛丛似开未开，仪态十分闲雅静穆；水塘里面的荷花，一朵朵红衣尽脱，只留下枯荷败叶，满面愁容。
紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事；以静赋菊，以愁赋莲，都是移情于物，拟物于人，不仅形象传神，而且含有浓厚的主观色彩。
目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思那往日红艳满塘的莲花，使人不仅会生出红颜易老、好景无常的伤感；面对篱畔静穆闲雅的紫菊，傲然一派君子之风，更令人忆起“采菊东篱下”的陶靖节，油然而起归隐田园的决心。
进一步反映出诗人的宦游羁旅之苦和思归之情。
2．“鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚”两句是怎样表达作者思想的？答：______________________________________________________ __________________ 答案：尾联抒写胸怀，表示诗人毅然归去的决心：家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒似的留在这是非之地的京城，所为何来！“鲈鱼正美”用西晋张翰典，表示故园之情和归隐之思；下句用春秋钟仪典，“戴南冠学楚囚”而曰“空”，是痛言自己留居长安无谓与归隐之不宜迟。
(二)阅读《商山早行》，完成3～4题。
商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
3．这首诗表现主题的是哪一句？抒发了诗人怎样的情感？这首诗中哪些描写表现早行之早的？答：______________________________________________________ __________________ 答案：“客行悲故乡”。
2018-2019学年高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》课时跟踪检测(二十一) 如梦令(昨夜雨疏风
姓名，年级：时间：课时跟踪检测(二十一）如梦令(昨夜雨疏风骤）醉花阴（薄雾浓云愁永昼)满江红（怒发冲冠)一、基础巩固1．下列选项中，词语解释不全正确的一项是（）A．疏(疏放、疏狂)残酒（剩下的酒水)B．绿肥红瘦(形容绿叶繁茂、红花萎谢）销魂(灵魂离开肉体.形容离别的愁苦)C．黄花（菊花)潇潇（形容雨势急骤)D．长啸(古人的一种抒情之举)等闲（轻易）解析：选A A项，残酒：残醉，残存的酒意。
2．诗歌中运用比喻是常见的现象，关于“愁"和“恨”，词史上就有不少名句，下列词句的作者依次排列正确的一项是（)①问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
②若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
③便做春江都是泪，流不尽，许多愁。
④只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
⑤离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
A．李璟范仲淹秦观姜夔苏轼B．李璟贺铸黄庭坚姜夔欧阳修C．李煜贺铸秦观李清照欧阳修D．李煜范仲淹黄庭坚李清照苏轼解析:选C 本题考查文学常识和名句名篇的识记能力。
应当注意诗句出处。
3．下列选项中的诗句填入《夏时田园杂兴》一诗画横线处，恰当的一项是（)梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
______________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
A．赤日炎炎似火烧B．日长篱落无人过C．荷尽已无擎雨盖 D．芳菲歇去何须恨解析：选B A项,内容与整个诗歌意境不协调；C项，写的是秋天的景色；D项，写的是夏初景象，与前后文内容也不相称.4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）试问卷帘人，____________________。
知否、知否?____________________。
（2）________________________，八千里路云和月.(3）东篱把酒黄昏后，________________。
(4）______________，______________，人似黄花瘦.(5）壮志饥餐胡虏肉,____________________.答案：（1)却道海棠依旧应是绿肥红瘦（2）三十功名尘与土(3）有暗香盈袖（4）莫道不销魂帘卷西风(5)笑谈渴饮匈奴血二、拓展阅读5．阅读下面这首宋词，完成（1）～(2)题。
高中语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题六 商山早行 含答案
一、诗人名片温庭筠(？～866)，本名岐，字飞卿，太原(今山西太原)人。
政治上一生不得意，官止国子助教。
少负才名，然屡试不第。
又好讥讽权贵，多犯忌讳，因而长期抑郁，终生不得志。
他精通音律，熟悉词调，在词的格律形式上，起了规范化的作用。
艺术成就远在晚唐其他词人之上。
其词题材较狭窄，多红香翠软，开“花间词”派香艳之风。
有些词在意境的创造上，表现了他杰出的才能。
他善于选择富有特征的景物构成艺术境界，表现人物情思，文笔含蓄，耐人寻味。
诗与李商隐齐名，人称“温李”；词与韦庄齐名，人称“温韦”。
原有集，已散佚，后人辑有《温庭筠诗集》、《金荃词》。
二、诗词故事机遇温庭筠是一个青楼隐士。
有一次，他遇到了匿名旅行的唐宣宗。
宣宗问他：“你知道我是谁？”温回答：“我想你是皇帝的侍卫。
”宣宗因此决不恕他，所以他仕途始终不顺。
三、文题背景商山，在今陕西商州市东南，又名商阪、楚山。
传说为汉初“四皓”隐居之处。
诗约作于唐宣宗大中末年诗人离开长安之时。
一、诵读，整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。
晨起/动/征铎，客行/悲/故。
鸡声/茅店/月，人迹/板桥/。
槲叶/落/山路，枳花/明驿。
因思/杜陵/梦，凫雁/满/回。
2．在前面的基础上有感情地朗读该诗。
提示这是一首羁旅乡愁诗。
一个“悲”字，奠定了全诗的感情基调。
中间两联写景，抒发了早行之辛苦。
尾联写思乡，较含蓄。
二、悟读，诗情画境雄鸡报晓，残月未落，伴着叮当作响的车马铃声，诗人离家远行。
晓月的余光笼罩着客店，早春的寒霜覆盖了板桥，荒山野路上枯黄的槲叶遍地，驿墙的旁边淡白色的枳花已在开放。
这美好的景象怎能不让人忆起梦绕魂牵的故乡？三、品读，鉴赏评析(提示：思考时注意，“枳花明驿墙”指残月把花影映在驿站墙上，此景衬托荒山早行之苦，不是乐景；还要注意“悲故乡”是情语，点明全诗旨趣，据此可知“杜陵梦”含意。
)阅读下面这首诗，然后回答问题。
送人东归温庭筠荒戍①落黄叶，浩然离故关。
唐诗宋词选读(苏教版)温庭筠《商山早行》
1、首句写出了怎样的情景？可以 看出古人什么样的心理？
• 2 、前人评论“鸡声茅店月，人迹板桥 霜”一联为“意象具足，实为难得”。 请结合全诗对此加以分析。 • ①两句诗写早行的情景，形象地勾画 出一幅“早行图”，绘声绘色，如在 目前。 • ②两句诗十个名词所表现的都是具有 特征性景物，只用几笔淡墨的线条， 就勾勒出富有画意的山村“霜月早行 图”，都表现出“早行”之“早”。
• 黎明起床，车马的铃铎已震动；一路 远行，游子悲思故乡。 • 鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉； 足迹依稀，木板桥覆盖着早春的寒霜。 • 枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡 白的枳花，鲜艳地开放在驿站的泥墙 上。 • 因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景； 一群群鸭和鹅，正嬉戏在岸边弯曲的 湖塘里。
白话译文
问题探讨
• 首句表现“早行”的典型情景：清晨 起床，旅店里外已经响起了车马的铃 铎声，旅客们套马、驾车之类的许多 活动已暗含其中。 “在家千日好，出 外一时难。”在封建社会里，一般人 由于交通困难、人情淡薄等许多原因， 往往安土重迁，怯于远行。“客行悲 故乡”这句诗，表现了诗人留恋故乡 的真挚感情。
创作背景
• 温庭筠曾任隋县尉，徐商镇襄阳，他被辟 为巡官。据夏承焘《温飞卿系年》，这两 件事均发生在公元859年（唐宣宗大中十 三年），当年温庭筠四十八岁。自长安赴 隋县，当道出商山。此诗当是他离开长安 赴襄阳投奔徐商经过商山时所作。温庭筠 虽是山西人，而久居杜陵，已视之为故乡。 他久困科场，年近五十又为生计所迫出为 一县尉，说不上有太好心绪，且去国怀乡 之情在所不免。
（“鸡声茅店月”，写旅人在茅店中闻 鸡鸣而起身看天色，看见天上有月就 收拾行装出门赶路；“人迹板桥霜”， 原以为自己“早行”，谁知板桥上所 积之霜上已有人的足迹——更有早行 人。） • ③两句诗用十个名词构成，每字一个 物象，合起来有无穷意蕴。通过景物， 含蓄地表示“道路辛苦，羁愁旅思”。
高考语文 专题六 长安晚秋 商山早行复习课件 苏教选修《唐诗宋词选读》
四、文学常识
1．走近作者 1．走近作者 (1)赵嘏，字承祐，楚州山阳(今江苏省淮安市楚 州区)人，约生于宪宗元和元年(806)。年轻时四 处游历，大和七年预省试进士下第，留寓长安多
年，出入豪门以干功名，其间似曾远去岭表当了 几年幕府，后回江东，家于润州(今镇江)，会昌 四年进士及第，一年后东归，会昌末或大中初复
⑩杜陵：_地__名__，__在__今__陕__西_西__安__东__南__，__古__为__杜__伯__国_，_ _秦__置__杜__县__，__汉__宣__帝__筑_陵__于__东__原__上__，__因__名__杜__陵_。__据____
_考__，__温__庭__筠_幼__时__随__家__客__游__江__淮__，__后_定__居__与__鄠__县__(_现__在__ _陕_西__户__县__)_郊__野__，_靠__近__杜__陵__，__所__以__他__自__称_为__杜__陵__游__客__。_ _那__么__这__句__诗_里__的__“__杜__陵__梦__”__当__是__相_思__之__梦__。____
_曾__于__唐__宣__宗__大___中__末__年__离__开__长__安__，__经__过___这__里__。__
⑧枳花明驿墙：_部__分__版__本__为__“__枳__花__照__驿__墙__”__。__明__： _使__…__…__明__艳__。__这__句__意__为__：__枳__花__鲜__艳__地__开__放__在__驿__站__ ___墙__边__。_____ ⑨征铎：___远__行__马__车__所__挂__的__铃__。___
温庭筠与李商隐的作风、成就并不完全一样。 《旧唐书·文苑传》认为“文思清丽，庭筠过之”。 明代胡震亨《唐音癸签》说温诗“笔径较独酣捷”。 而陆时雍《诗镜总论》则说：“李商隐丽色闲情， 雅道虽漓，亦一时之胜；温飞卿有词无情，如飞 絮飘扬，莫知指适。”《四库全书总目》更谓“庭 筠多绮罗脂粉之词，而商隐感时伤事，尚颇得风 人之旨”。李商隐诗在讽喻和寄情深婉方面，超 过了温庭筠，但用典过多，命意晦涩之病，又甚 于温诗。
苏教版-语文-高二-高中语文第六专题 《商山早行》练习题
《商山早行》练习题（苏教版选修）商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
铎：马铃铛。
槲：树名。
老叶在春天长新叶时脱落。
枳：果树名。
杜陵：今陕西长安县东南。
秦时为杜县，汉宣帝葬于此，故名杜陵。
回塘。
曲折的池塘。
1，从体裁来看，这首诗是诗中的，韵脚是。
2，诗中最能表现“早”的是联“，。
”这两句从描写角度看既有，如；又有，如。
3，“槲叶落山路，枳花明驿墙”两句描写的景象有有（只能填一字），互相映衬。
诗中写到“雁”是用以表达之情。
此题主要训练和考查对诗句意思、特定意象的理解和表现手法的辨识。
第1题继续巩固基本知识，依据基本格律分析，可知此诗为近体诗中的五律，韵脚为āng。
律诗首联为“起”，颔联为“承”，共同点题。
由诗来看颔联承接首联的“晨”，具体表现题目中的“早”。
雄鸡已叫，但残月却还在西天，打了霜的木桥上脚印十分清晰，充分表明了一个“早”字，所以题2的答案应是颔联和“鸡声茅店月，人迹板桥霜。
”描写景物有多种角度，从人的感觉来看，有视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等等。
分析这两句诗可知有视觉，例句是“人迹板桥霜”；又有听觉，依据是“鸡声”。
（或静态和动态也可）事物本身就是有动有静的，因此就有动态和静态的描写。
如果动静有机结合，景象就会更加生动有致。
古代诗人非常注意这一点，所以我们在读诗时也必须注意，并且能够赏析其艺术作用。
分析颈联，可以看到“落”和“明”为“动”，“路”和“墙”为“静”，所以颈联描写景象是有动有静，互相映衬。
大雁是诗歌中十分常见的意象，一般与忧愁相思有关，例如亲友离别、闺中相思、羁旅怀乡等等。
至于究竟是哪一种，必须依据对作品的具体分析来判定。
温庭筠的《商山早行》第二句就说：“客行悲故乡”，第七句说：“因思杜陵梦”，因此可以确定，他是借大雁来表达思乡怀亲、急于返家的迫切之情。
高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》课时跟踪检测(十二) 长安晚秋 商山早行
2019年4月课时跟踪检测(十二)长安晚秋商山早行一、基础巩固1．下面四句诗各表达了一定的思想感情，选出对应完全正确的一项()①雪峻帆影落，风逼雁斜行②客帆与雁落，霜叶向人飞③风度蝉声远，云开雁路长④鸡声荒戍晓，雁过古城秋a．表达远方归来的喜悦心情。
b．诉说羁旅守边战士的艰辛。
c．反映冬日江行的苦寒。
d．抒发雨后见晴的开朗情怀。
A．①c②d③a④b B．①b②d③a④cC．①c②a③d④b D．①b②a③d④c详细分析：选C根据诗句中的“意象”来分析即可。
2．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是()A．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
”半个世纪后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头白发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。
B．“春水碧于天，画船听雨眠。
”这江南的春风春雨滋润着每一个到杭州游览的旅人的心田，让他们徜徉其中，沉浸其中。
C．“春花秋月何时了？往事知多少。
”面对今晚美好的月色，你还记得我们童年在稻田里一起捉青蛙的美好往事吗？D．“鸡声茅店月，人迹板桥霜。
”白天路途的奔波，肩上挑痕的辣痛，一到夜晚，进入旅店，一靠枕头，这肉体和心灵上的双重折磨，立刻随周公而去。
详细分析：选B B项，韦庄《菩萨蛮》表现江南春天的闲适惬意的生活，符合语意。
A项，《江城子》表达的是对亡妻的思念，此处是台湾老兵回归故乡。
C项，《虞美人》表达的是亡国之痛，与童年美好回忆意境不符。
D项，《商山早行》表现游子早起上路的辛苦，与后面描述内容不符。
3．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)________________________，长笛一声人倚楼。
(2)紫艳半开篱菊静，________________________。
(3)________________________，与客携壶上翠微。
(4)古往今来只如此，________________________。
(5)________________________，牧童遥指杏花村。
高考复习 专题六 长安晚秋 商山早行同步测试 选修 试题
专题六长安晚秋商山早行同步测试〔苏教选修-唐诗宋词选读〕一、语段阅读(一)阅读?长安晚秋?一诗，完成1～2题。
长安晚秋赵嘏云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
1．“紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁〞描写了怎样的意境？答：________________________________________________________________________ 答案：竹篱旁边紫艳的菊花，一丛丛似开未开，仪态非常闲雅静穆；水塘里面的荷花，一朵朵红衣尽脱，只留下枯荷败叶，满面愁容。
紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事；以静赋菊，以愁赋莲，都是移情于物，拟物于人，不仅形象传神，而且含有浓重的主观色彩。
目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思那往日红艳满塘的莲花，使人不仅会生出红颜易老、好景无常的伤感；面对篱畔静穆闲雅的紫菊，傲然一派君子之风，更令人忆起“采菊东篱下〞的陶靖节，油然而起归隐田园的决心。
进一步反映出诗人的宦游羁旅之苦和思归之情。
2．“鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚〞两句是怎样表达作者思想的？答：________________________________________________________________________ 答案：尾联抒写胸怀，表示诗人决然归去的决心：家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒似的留在这是非之地的京城，所为何来！“鲈鱼正美〞用西晋张翰典，表示故园之情和归隐之思；下句用春秋钟仪典，“戴南冠学楚囚〞而曰“空〞，是痛言自己留居长安无谓与归隐之不宜迟。
(二)阅读?商山早行?，完成3～4题。
商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故土。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
3．这首诗表现主题的是哪一句？抒发了诗人怎样的情感？这首诗中哪些描写表现早行之早的？答：________________________________________________________________________ 答案：“客行悲故土〞。
高中语文苏教版选修唐诗宋词选读教学案：专题六 第二板块 长安晚秋 商山早行 Word版含答案
第二板块长安晚秋商山早行对应学生用书P48一、字音识记1．拂曙．(shǔ) 2.宫阙．(què) 3.倚．楼(yǐ)4．篱．菊(lí) 5.渚．莲(zhǔ) 6.鲈．鱼(lú)7．槲．叶(hú) 8.枳．花(zhǐ) 9.驿．墙(yì)二、词语释义1．云物．．凄凉拂曙．．流：云物，天上飘拂的云雾。
拂曙，拂晓。
2．汉家宫阙动高秋．．．：形容宫殿高耸，好像触动高高的秋空。
3．残星几点雁横塞．．：越过关塞。
4．紫艳．．半开篱菊静：艳丽的紫色。
5．红衣．．愁：红衣，红色的莲花瓣。
渚莲，水中洲渚上长的莲。
．．落尽渚莲6．晨起动征铎．．：系在车马上的铃。
7．凫雁满回塘．．：曲折回环的池塘。
三、名句背诵1．云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
2．晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
对应学生用书P48整体感知一、作者简介赵嘏，生卒年不详，字承祐，楚州山阳(今江苏淮安市)人。
他的七言律诗清圆纯熟，颇多佳句。
有《渭南诗集》。
二、相关背景赵嘏在当时颇有诗名。
与诗人杜牧交好，其诗《长安晚秋》是诗人居住在长安，在一个深秋的拂晓，登高而望所写。
眼前的景象迷蒙而壮阔，思乡之情在遥望深秋的景色中显得格外强烈，其名句“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”被杜牧赞赏，称其为“赵倚偻”。
三、内容提要这首七律，写诗人望中的见闻，通过特定环境中的秋景描写，反映诗人的宦游羁旅之苦和思归之情。
四、写法借鉴1．巧用典故，表达感情“紫艳半开篱菊静”借陶渊明爱菊表达自己的归隐之心。
“鲈鱼正美”，用西晋张翰之事，表达故园之情和退隐之思；后又用春秋时期钟仪“戴南冠学楚囚”之事，表明自己留居在长安已毫无价值，还不如尽快归隐。
2．寓情于景，意境高远颔、颈两联的写景，将典型景物与特定心情结合起来，景语即是情语。
苏教版语文高二《商山早行》同步测试
《商山早行》同步测试一、积累运用1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是( )A．追溯．(sù)慰藉．(jí)悲怆．(chuànɡ) 妍媸．毕露(chī)B．遨．游(áo) 对峙．(shì)泥淖．(nào) 长吁．短叹(xū)C．征铎．(duó) 哂．纳(shěn)稗．官(bī) 国运多舛．(chuǎn)D．鲈．鱼(lú) 赵嘏．(ɡǔ)檞．叶(jiě) 斐．然成章(fěi)2．下列句子中，加点词语的解释错误的一项是( )A．晓镜但愁云鬓．．改云鬓：美发如云B．猜意．．鹓雏竟未休猜意：猜想C．残星几点雁横塞．．横塞：越过关塞D．凫雁满回塘．．回塘：回到池塘3．请将“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联改写为十二字或十四字的对联。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．阅读下面有关“炼字与炼意”的故事，然后回答问题。
(1)据元代盛如梓《庶斋老学丛谈》记载，张桔轩有诗云：“半篙流水夜来雨，几点早梅何处春。
”“几点”原为“一树”，这样改的好处是：____________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
高中语文苏教版选修唐诗宋词选读习题：课时跟踪检测(十五) 破阵子(燕子来时新社) 踏莎行(候馆梅残)
课时跟踪检测(十五) 破阵子(燕子来时新社)踏莎行(候馆梅残)蝶恋花(庭院深深深几许)一、基础巩固1．下列加点字的读音全都正确的一项是( )A．谥．号(yì) 凝眸．(móu) 驿．站(yì)B．征辔．(pèi) 平芜．(wú) 草薰．(xūn)C．羁．旅(jī) 莎．草(shā) 贻．害(yí)D．迢．迢(tiáo) 献媚．(mèi) 游冶．(yè)2．下列各组词语中字形正确的一项是( )A．渺邈流水账情韵悠远申张正义B．昨宵一锅端自行其是风姿神采C．征辔水蒸汽红衰翠减幽闭深闺D．游冶下脚料关河冷落形绩可疑3．下列加点词的解释不．正确的一项是( )A．日长．．(美好的笑)．．(白昼转长) 巧笑B．逢迎．．(相遇) 征．(远行)C．迢．迢(遥远，这里有绵长的意思)危阑．．(破败危险的栏杆)D．乱红．．(零乱的落花) 雨横．风狂(放纵，凶暴)4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)燕子来时新社，____________________。
____________________，叶底黄鹂一两声。
(2)把抽象感情变成具体的形象，这不但使人更容易感受，而且这种感受还极为亲切。
以流水与离愁关合，是词人们常用的一种表现方式。
如李煜《虞美人》：“问君能有几多愁？____________________。
”欧阳修受其启发，在《踏莎行》中写道：“离愁渐远渐无穷，____________________。
”还有秦观的“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”(《江城子》)，李清照的“只恐双溪舴艋舟，____________________，____________________”(《武陵春》)，都以流水来衬愁，不失为上乘之作。
(3)古代诗词很讲究借鉴。
如王安石《桂枝香·金陵怀古》中“____________________，____________________，____________________”则化用了杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”的句子；唐严恽《落花》诗中“尽日问花花不语，为谁零落为谁开”，则被欧阳修化为“____________________。
高中语文苏教版选修唐诗宋词选读习题：课时跟踪检测(五) 梦游天姥吟留别 月下独酌四首(其一) Word版
课时跟踪检测(五) 梦游天姥吟留别月下独酌四首(其一)一、基础巩固1．下列词语中，加点字的注音有误的一组是( )A．剡．溪(shàn) 渌．水(lù)木屐．(jī) 天暝．(mínɡ)B．独酌．(zhuó) 徘徊．．(pái huái)邈．云汉(miǎo) 暂．还(zàn)C．鸾．鸟(luán) 惊悸．(jì)怳．然(huǎnɡ) 战栗．(lì)D．殷．岩泉(yān) 瀛．洲(yínɡ)云霓．(ní) 天台．山(tāi)2．下列加点词语的解释不．正确的一项是( )A．天姥连天向天横．(遮断)月既不解．饮(懂得)B．我欲因．之梦吴越(依据)暂伴月将．影(和)C．安能摧眉折腰事．权贵(侍奉)永结无情．．游(忘情)D．势拔．五岳掩赤城(突出)相期．邈云汉(期待)3．下面是古人诗词中描写月色的句子，选出与其他三句的感情基调不同的一项( ) A．湖月照我影，送我至剡溪B．别时茫茫江浸月C．今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月D．二十四桥仍在，波心荡，冷月无声4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《梦游天姥吟留别》一诗中体现作者对社会现实憎恶而追求自由乐土的理想的一句诗是：__________________________！(2)《月下独酌》诗人用“________，________”真诚和“月”、“影”相约，充分体现了作者放浪形骸、狂荡不羁的性格。
(3)青冥浩荡不见底，________________。
(4)霓为衣兮风为马，________________。
(5)________________，怳惊起而长嗟。
(6)________________，失向来之烟霞。
(7)花间一壶酒，________________。
(8)举杯邀明月，________________。
(9)________________，我舞影零乱。
高中语文苏教版选修唐诗宋词选读习题：课时跟踪检测(一) 和晋陵陆丞早春游望 滕王阁 从军行
课时跟踪检测(一) 和晋陵陆丞早春游望 滕王阁从军行 春夜别友人二首(其一)一、基础巩固1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )A ．淑．气(sh ū) 绮．筵(q ǐ) 银烛．(zh ú) 扁．舟(bi ǎn) B ．物候．(h òu) 宦．游(hu àn) 铁骑．(q í) 江渚．(zh ě) C ．绿(p ín)凤阙．(ju é) 端倪．(n í) 凋．旗画(ch óu) D ．琴瑟．(s è) 环绕．(r ào) 牙璋．(zh ān ɡ) 金樽．(z ūn) 2．对下列词语解释无误的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 长河：银河绮筵：华丽的筵席琴瑟：指朋友宴会之乐B.⎩⎪⎨⎪⎧淑气：美好古调：古代的歌曲宦游人：离家做官的人 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 西京：代指长安凤阙：相合的兵符凋旗画：指旗上的图画黯然失色D.⎩⎪⎨⎪⎧ 帝子：帝王槛外：栏杆的外面江渚：水中的小块陆地3．填入下面横线处内容最恰当的一项是( )月光是令人清心的，因此在中国旧诗词中，像“长安一片月，万户捣衣声”、“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”，但那多半是赞秋月的，而今夜是冬月，没有①________，没有②________，但空旷、辽阔。
A ．①虫的吟唱、浓浓的树影②花的清香、淡淡的秋风B ．①花的清香、虫的吟唱②浓浓的树影、淡淡的秋风C．①花的清香、淡淡的秋风②虫的吟唱、浓浓的树影D．①虫的吟唱、花的清香②淡淡的秋风、浓浓的树影4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)云霞出海曙，________________。
(2)忽闻歌古调，________________。
(3)闲云潭影日悠悠，________________。
(4)阁中帝子今何在？________________。
(5)宁为百夫长，________________。
二、拓展阅读5．阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。
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课时跟踪检测(十二)长安晚秋商山早行一、基础巩固1．下面四句诗各表达了一定的思想感情，选出对应完全正确的一项()①雪峻帆影落，风逼雁斜行②客帆与雁落，霜叶向人飞③风度蝉声远，云开雁路长④鸡声荒戍晓，雁过古城秋a．表达远方归来的喜悦心情。
b．诉说羁旅守边战士的艰辛。
c．反映冬日江行的苦寒。
d．抒发雨后见晴的开朗情怀。
A．①c②d③a④b B．①b②d③a④cC．①c②a③d④b D．①b②a③d④c解析：选C根据诗句中的“意象”来分析即可。
2．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是()A．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
”半个世纪后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头白发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。
B．“春水碧于天，画船听雨眠。
”这江南的春风春雨滋润着每一个到杭州游览的旅人的心田，让他们徜徉其中，沉浸其中。
C．“春花秋月何时了？往事知多少。
”面对今晚美好的月色，你还记得我们童年在稻田里一起捉青蛙的美好往事吗？D．“鸡声茅店月，人迹板桥霜。
”白天路途的奔波，肩上挑痕的辣痛，一到夜晚，进入旅店，一靠枕头，这肉体和心灵上的双重折磨，立刻随周公而去。
解析：选B B项，韦庄《菩萨蛮》表现江南春天的闲适惬意的生活，符合语意。
A项，《江城子》表达的是对亡妻的思念，此处是台湾老兵回归故乡。
C项，《虞美人》表达的是亡国之痛，与童年美好回忆意境不符。
D项，《商山早行》表现游子早起上路的辛苦，与后面描述内容不符。
3．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)________________________，长笛一声人倚楼。
(2)紫艳半开篱菊静，________________________。
(3)________________________，与客携壶上翠微。
(4)古往今来只如此，________________________。
(5)________________________，牧童遥指杏花村。
★答案★：(1)残星几点雁横塞(2)红衣落尽渚莲愁(3)江涵秋影雁初飞(4)牛山何必独霑衣(5)借问酒家何处有二、拓展阅读4．阅读下面的唐诗，完成(1)～(2)题。
江楼感旧赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何处？风景依稀似去年。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()A．一、二句情景交融，表达了诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思。
B．第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐流露出诗人的遗憾。
C．“同来”与“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。
D．三、四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题旨，深化了意境。
E．全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。
解析：选BE B项，对第三句的内容理解不当，“同来望月人”指的是去年曾经一同来此望月的人，对作者感情把握也不准确，应是怀念怅惘之情。
E项，“对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀”表述不当，应为“由今年所见的江月美景，引起了对去年望月之人的追思”。
(2)唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
”请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ★答案★：体裁：两首都是七言绝句。
内容：都表达了作者由于见到与去年相似的景物而触发的对人的思念(或：都流露出物是人非的感伤)。
写法：都是在第三、四句点明题旨，深化意境(或：都拿去年与今年相比)。
5．阅读下面的唐诗，完成(1)～(2)题。
苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年。
茂陵②不见封侯印③，空向秋波哭逝川。
[注]①甲帐：汉武帝所造的帐幕。
《汉武故事》载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。
甲以居神，乙以自居”。
②茂陵：汉武帝的陵墓。
③封侯印：苏武持节归来，汉宣帝赐爵关内侯，食邑三百户。
(1)下列对这首诗的赏析，不正确的两项是()A．首句“魂销”二字，真切传神地写出了苏武在异域度过漫长岁月，历尽艰辛，骤然见到汉朝使者时，强烈复杂难以言表的激动心情。
B．颔联像两幅图画。
一幅是望雁思归图，表现了苏武在胡地对故国的思念和欲归不得的悲痛。
下一幅是荒塞归牧图，展现了苏武单调、孤寂的牧羊生活。
C．颈联写苏武在匈奴时与出使时的人事变换，流露出恍如隔世的感慨。
“非甲帐”意指不是武帝时的甲帐，隐含着对武帝的追思。
D．颈联用“逆挽法”，先说“回日”再说“去时”，调整时空顺序，“化板滞为跳脱”，在意思不变的情况下增加诗的动荡离合之美。
E．尾联运用多种手法：借喻，用“茂陵”喻指去世的汉武帝；化用，“逝川”是从“子在川上曰：‘逝者如斯夫’”化用而出。
解析：选CE C项，“在匈奴时”错，应为“从匈奴回国时”；E项，“借喻”错，应为“借代”。
(2)诗题为“苏武庙”，但诗中实写苏武庙的文字并不多，而是大量运用虚写来呈现内容。
请问这样安排有什么好处？表达了作者怎样的思想情感？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ★答案★：好处：大量运用虚写，通过想像，形象生动地展现了苏武出使时英气勃发的情景，苏武被扣留匈奴牧羊、思归的凄凉痛苦生活，以及回到汉朝后物非人也非、恍若隔世的感慨，隐含着对汉武帝的无限追思。
塑造了一个爱国忠君、富有高尚民族气节的汉臣形象。
思想情感：①抒发了作者对苏武的崇敬赞美之情。
②晚唐国势衰颓，民族矛盾尖锐，作者表彰民族气节，歌颂忠贞不屈，也是顺应时代的需要。
三、语言表达6．阅读下面一段话，完成后面的题目。
唐代的贾岛一向以苦吟闻名于世。
贾岛的苦吟是在炼意、炼句、炼字等方面都下了一番功夫的，而这些又都与作品的思想内容和时代性分不开。
首先我们看到贾岛非常用力于炼意，因而他的作品具有引人入胜的意境。
[甲]。
有了好的意境，然后还必须保证这种意境能够在字句上充分表达出来。
[乙]，就好像完全出于自然，一气呵成的样子。
下边的语句分属甲和乙两处，根据上下文的意思，将这些句子分成两组并排出顺序。
①贾岛的每句诗和每个字都经过反复的锤炼。
②却又使读者一点也看不出修改的痕迹。
③如果写一首诗而意境不佳，味同嚼蜡。
④那就不如无诗。
⑤叫人读了兴趣索然。
⑥但是写成之后。
⑦用心推敲修改。
(1)属于甲处的语句依次为：__________________________________________________；(2)属于乙处的语句依次为：__________________________________________________。
★答案★：(1)属于甲处的语句依次为：③⑤④(2)属于乙处的语句依次为：①⑦⑥②7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过20个字。
荡秋千可追溯到几十万年前的上古时代。
那时生产力低下，我们的祖先为了谋生，①__________________________________。
在攀缘和奔跑中，他们往往抓住粗壮的蔓生植物，依靠藤条的摇荡摆动上树采摘野果或跨越沟涧追赶猎物，②____________________________。
至于后来绳索悬挂于木架，下拴踏板的秋千，相传春秋时期在我国北方就有了。
当时，③____________________，故“秋千”两字繁体为“鞦韆”，均以“革”字为偏旁。
解析：解答本题，首先要通读文段，把握文段的总体意思。
这个文段主要讲秋千的起源。
由①处前文说“我们的祖先为了谋生”可知，此处应填“谋生”的具体做法，再由①后的“依靠藤条的摇荡摆动上树采摘野果或跨越沟涧追赶猎物”，可知此处应填类似于“不得不上树采摘野果或奔跑着追赶猎物”的内容。
②处紧接“依靠藤条的摇荡摆动上树采摘野果或跨越沟涧追赶猎物”，是对前面的一个总结，联系上下文可知，此处应与“秋千”有关，即填类似于“这就是秋千的起源”的内容。
③处后说“故‘秋千’两字繁体为‘鞦韆’，均以‘革’字为偏旁”，由此可推知③处应填制作秋千绳索的具体材料，且与“革(兽皮)”有关，故应填类似于“拴秋千的绳索多以兽皮制成”的内容。
★答案★：①不得不上树采摘野果或奔跑着追赶猎物②这就是秋千的起源③拴秋千的绳索多以兽皮制成。