生物植物体的结构层次图
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生物体结构层次思维导图(课堂PPT)
思维导图1
生物体的结构层次
1
生物体的结构层次
细
系 组 器统
动物体
胞
织官
植物体
2
细胞膜
动
控制物质进出细胞
物
细
细胞质
胞
细胞质环流能促进细胞与外界物
的
质的交换和细胞内物质的运输
结
细胞核
构
细胞生命活动中心
和
功
能
植
细胞壁
物
细胞
保护和支持
细
胞
细胞膜
的
细胞内的能量转换器（叶绿体 ）和（线粒体 ）
结
细胞质
构
动植物细胞的不同点（ 细胞壁 叶绿体 液泡 ）
和
应用 细胞核
功
人工膜
能
3
细胞膜（细胞壁）
先
细胞质
细胞核
动植物细胞分裂的过程
细胞
细胞 （ 分裂）
使 细 胞 的
数 目 增 多
体
液
积
泡
植物细胞生长突出的特征
细胞 （ 生长）
细胞 （分化）
组织
使
细
组织培养
胞
的
体
原 优应
积
理 势用
增
植物细胞全能性
大 细胞分裂与生长受（环境 ）的影响。
如年轮
条件
4
细胞
组织
器官
植物体
植 保护组织 被子植物的六大 器官
物
主
输导组织
要
营养组织
组
织
分生组织
机械组织
根
营 养茎
器 官叶
繁花 殖 果实 器 官 种子
营养器官和生殖器官的生长是相互 影响
生物体的结构层次
1
生物体的结构层次
细
系 组 器统
动物体
胞
织官
植物体
2
细胞膜
动
控制物质进出细胞
物
细
细胞质
胞
细胞质环流能促进细胞与外界物
的
质的交换和细胞内物质的运输
结
细胞核
构
细胞生命活动中心
和
功
能
植
细胞壁
物
细胞
保护和支持
细
胞
细胞膜
的
细胞内的能量转换器（叶绿体 ）和（线粒体 ）
结
细胞质
构
动植物细胞的不同点（ 细胞壁 叶绿体 液泡 ）
和
应用 细胞核
功
人工膜
能
3
细胞膜（细胞壁）
先
细胞质
细胞核
动植物细胞分裂的过程
细胞
细胞 （ 分裂）
使 细 胞 的
数 目 增 多
体
液
积
泡
植物细胞生长突出的特征
细胞 （ 生长）
细胞 （分化）
组织
使
细
组织培养
胞
的
体
原 优应
积
理 势用
增
植物细胞全能性
大 细胞分裂与生长受（环境 ）的影响。
如年轮
条件
4
细胞
组织
器官
植物体
植 保护组织 被子植物的六大 器官
物
主
输导组织
要
营养组织
组
织
分生组织
机械组织
根
营 养茎
器 官叶
繁花 殖 果实 器 官 种子
营养器官和生殖器官的生长是相互 影响
七年级上生物第二章第三节植物体的结构层次
栽培技术改进措施
土壤改良
根据植物生长发育对土壤环境的要 求，采取深耕、施肥、排水等措施，
改善土壤结构和肥力状况。
合理密植
根据地力、光照等条件，确定适宜 的种植密度，使植物群体得到充分 利用光能，提高单位面积产量。
灌溉与排水
根据植物生长发育对水分的需求和 当地气候条件，合理安排灌溉和排 水措施，确保植物正常生长。
在逆境条件下，植物体通过调 整各器官的功能和形态来适应
环境变化。
04 植物体生长与发育过程
种子萌发和幼苗生长阶段
种子吸水膨胀
种子在适宜的条件下吸 收水分，体积增大，种
皮变软。
呼吸作用加强
种子在萌发过程中，呼 吸作用逐渐加强，消耗
大量有机物。
胚根突破种皮
胚根首先突破种皮，向 地生长，形成主根。
胚芽出土
器具
刀片、镊子、载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸等。
实验步骤和方法
步骤一
选取适当的植物器官，用刀片切成薄片。
步骤三
盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的染色剂。
步骤二
将切片放置在载玻片上，用滴管滴加染色剂 进行染色。
步骤四
将制备好的装片放置在显微镜下观察，并记 录观察结果。
实验结果分析和讨论
分析
通过观察，可以看到植物体由细胞构成，细胞形成组织，组织构成器官。不同器官具有不同的结构和功能，共同 协作完成植物体的生命活动。
物理防治
利用物理手段如光、热、辐射等防治病虫害，如温汤浸种、晒种等。
06 实验：观察植物体结构层 次
实验目的和要求
目的
通过观察植物体的不同结构层次，了解植物体的组织结构和 器官构成。
要求
掌握植物体从细胞到组织的形成过程，理解植物体各器官的 结构和功能。
第三节《植物体的结构层次》(共45张PPT)
输导组织。
掐去一根枝条的顶尖，这根枝条还 能继续往上生长吗？为什么？
不能。
因为在枝条的顶尖有分生组织，当掐去 分生组织后，细胞不能分裂增加数量， 枝条就无法继续往上生长了。
4.活学活用
（1）明明打完篮球后回到家里，他取出一 个西红柿，用开水烫过后撕下一层薄薄的 表皮皮，这层表皮属于（ 保护）组织， 咬上一口流出了甜甜的汁液，来自（ 营养 ）组织，吃完之后剩下的果蒂部分连有一 些纤维状的物质属于（输导 ）组织。
1.人的生长发育是从什么结构开始的？ 2.从微观到宏观描述动物体（人）的结构层次？ 3.什么是组织？什么是器官？
受精卵
动物或人体的组成
细胞
动物体或人体体结构和功能的基本单位
组织 器官
许多形态相似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。
一、选择：
1.吃西瓜时，可以食用的“红色”瓜瓤部
分，实际上是（ B）
A.一个上皮组织
B.一种营养组织
C.一个器官
D.一个系统
2.下列结构中不属于组织的是（ C ）
A.叶的表皮
B.番茄果肉
C.花生种子
D.苹果皮
3.绿色开花植物体的构成是( C ) A.细胞→器官→组织→植物体 B.组织→器官→细胞→植物体 C.细胞→组织→器官→植物体 D.器官→组织→细胞→植物体
名称细胞结构特点功能分布分生组织细胞小细胞壁薄细胞核大细胞质浓有很强的分裂增生能力芽的尖端的分生区幼根的尖端茎的形成层等保护组织细胞排列紧密细胞壁厚保护内部柔嫩部分分位于根茎叶等器官的表面营养组织细胞壁薄液泡大储藏营养物质含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用植物体内分布最广泛主要在各器官的内部部输导组织细胞上下连接横壁消失或有筛孔孔导管运输水和无机盐筛管运输有机物根茎叶等处的导管筛管等机械组织细胞壁增厚对植物体主要起支撑和保护作用茎叶柄叶片果皮种皮等处植物体的组成由许多形态相似结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群
掐去一根枝条的顶尖，这根枝条还 能继续往上生长吗？为什么？
不能。
因为在枝条的顶尖有分生组织，当掐去 分生组织后，细胞不能分裂增加数量， 枝条就无法继续往上生长了。
4.活学活用
（1）明明打完篮球后回到家里，他取出一 个西红柿，用开水烫过后撕下一层薄薄的 表皮皮，这层表皮属于（ 保护）组织， 咬上一口流出了甜甜的汁液，来自（ 营养 ）组织，吃完之后剩下的果蒂部分连有一 些纤维状的物质属于（输导 ）组织。
1.人的生长发育是从什么结构开始的？ 2.从微观到宏观描述动物体（人）的结构层次？ 3.什么是组织？什么是器官？
受精卵
动物或人体的组成
细胞
动物体或人体体结构和功能的基本单位
组织 器官
许多形态相似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。
一、选择：
1.吃西瓜时，可以食用的“红色”瓜瓤部
分，实际上是（ B）
A.一个上皮组织
B.一种营养组织
C.一个器官
D.一个系统
2.下列结构中不属于组织的是（ C ）
A.叶的表皮
B.番茄果肉
C.花生种子
D.苹果皮
3.绿色开花植物体的构成是( C ) A.细胞→器官→组织→植物体 B.组织→器官→细胞→植物体 C.细胞→组织→器官→植物体 D.器官→组织→细胞→植物体
名称细胞结构特点功能分布分生组织细胞小细胞壁薄细胞核大细胞质浓有很强的分裂增生能力芽的尖端的分生区幼根的尖端茎的形成层等保护组织细胞排列紧密细胞壁厚保护内部柔嫩部分分位于根茎叶等器官的表面营养组织细胞壁薄液泡大储藏营养物质含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用植物体内分布最广泛主要在各器官的内部部输导组织细胞上下连接横壁消失或有筛孔孔导管运输水和无机盐筛管运输有机物根茎叶等处的导管筛管等机械组织细胞壁增厚对植物体主要起支撑和保护作用茎叶柄叶片果皮种皮等处植物体的组成由许多形态相似结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群
生物体的结构层次、生物分类概念图.
生物体的结构层次
生物体结构和功 能的基本单位
细胞
动物细胞的 分裂过程
植物细胞的 分裂过程
分裂 分化
结构名称 细胞壁 细胞膜 细胞质
植物 √ √ √
动物 × √ √
细菌 √ √ √
细胞核
√
√
×
叶绿体
√
液泡
√
×
×
×
×
注：“√”即为有，“×”为没有
真菌 √ √ √
√
× √
功能 保护和支持 保护、控制物质进出 有流动性，加快与外界 环境的物质交流 内有遗传物质，生命活 动的控制中心。 光合作用 内含细胞液
消化系统
上结肌神 皮缔肉经 组组组组 织织织织
动物组织
组成
器官
组成
系系统统
消 呼化 吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 组
成 内分泌系统
组织 根
茎
组成
叶
植物组织
器官
花运动系统 生殖系统 Nhomakorabea组
成
植物体
保薄分输机 护壁生导械 组组组组组 织织织织织
果实 种子
动物体
生物的分类
生物分类
概念 依椐 分类等级 基本单位
尝试对生物 进行分类
生物在形态结构等方面的特征
界、门、纲、目、科、属、种
种 孢子植物
藻类植物 苔藓植物
大多数生活在水中，无根茎叶的分化 有茎、叶，有假根、无输导组织
植物界
种子植物
蕨类植物 裸子植物 被子植物
有根、茎、叶，其内部有机械和输导组织 有根、茎、叶、种子，种子无果皮包被
有根、茎、叶、花、果实、种子
原生动物
只有一个细胞构成，如草履虫、变形虫
生物体结构和功 能的基本单位
细胞
动物细胞的 分裂过程
植物细胞的 分裂过程
分裂 分化
结构名称 细胞壁 细胞膜 细胞质
植物 √ √ √
动物 × √ √
细菌 √ √ √
细胞核
√
√
×
叶绿体
√
液泡
√
×
×
×
×
注：“√”即为有，“×”为没有
真菌 √ √ √
√
× √
功能 保护和支持 保护、控制物质进出 有流动性，加快与外界 环境的物质交流 内有遗传物质，生命活 动的控制中心。 光合作用 内含细胞液
消化系统
上结肌神 皮缔肉经 组组组组 织织织织
动物组织
组成
器官
组成
系系统统
消 呼化 吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 组
成 内分泌系统
组织 根
茎
组成
叶
植物组织
器官
花运动系统 生殖系统 Nhomakorabea组
成
植物体
保薄分输机 护壁生导械 组组组组组 织织织织织
果实 种子
动物体
生物的分类
生物分类
概念 依椐 分类等级 基本单位
尝试对生物 进行分类
生物在形态结构等方面的特征
界、门、纲、目、科、属、种
种 孢子植物
藻类植物 苔藓植物
大多数生活在水中，无根茎叶的分化 有茎、叶，有假根、无输导组织
植物界
种子植物
蕨类植物 裸子植物 被子植物
有根、茎、叶，其内部有机械和输导组织 有根、茎、叶、种子，种子无果皮包被
有根、茎、叶、花、果实、种子
原生动物
只有一个细胞构成，如草履虫、变形虫
植物体的结构层次PPT课件》
营养组织
根、茎、叶、花、 果实、种子
储藏营养物质；含有 叶绿体的营养组织还
能进行光合作用
西红柿中的主要植物组织大搜 查的结果:
保护组织
营养组织 输导组织
观察橘子的组成 并品尝
橘子中的植物组织大搜查
• 1、识别构成橘子的主要植物组织。 • 2、了解各植物组织的存在位置。
橘子中的主要植物组织大搜 查活动的结果是:
除了分生组织以外，植物 的主要组织还有保护组织、营 养组织、输导组织等。
填表比较：
植物的几种主要组织及其分布与功能：
类型
分布
功能
分生组织
根的尖端；茎的顶 端；茎中的形成层
分裂产生新细胞； 分化形成其他组织
保护组织 根、茎、叶的表皮 保护内部柔嫩的部分
输导组织
茎、叶脉、根尖等处 的导管、筛管
运输水分和无机盐； 运输叶制造的有机物
组成
细 分化 组 组成 器
植物体
胞
织
官
组成 组成
系统 动物体课来自探究：1.课题：探究植物输导组织的输导功能。
材料：植物幼嫩的茎（带叶）、红墨水
2.植物体都是由六种器官构成的吗？采集常见的 一些植物，观察辨别每种植物体的各个器官，并 做好记录。同学间交流。
A.叶的表皮
B.番茄果肉
C.花生种子
D.苹果皮
课堂达标（二）：
1.参照下表比较向日葵和猫在身体的结构层 次上的相同点和不同点：
考考你
• 一、我会选。
A • （
•
） 1、在一箱苹果中，最先腐烂的往往是那些果皮破损的，这说明 果皮的主要功能是
•
A、保护 B、输导 C、营养 D、分裂
C • （
植物体的结构层次ppt课件
分生组织 保护组织 输导组织 薄壁组织 机械组织
根 茎 叶
花 果实 种子
植物体的结构层次 细胞→组织→器官→植物体
巩固提升
1．人的皮肤损伤以后，易受到细菌的感染而发炎；而正常情况下皮 肤不会因某些细菌的存在而发炎．该现象说明皮肤表面的上皮组织 具有（ B ） A．营养功能 B．保护功能 C．连接功能 D．产生并传导兴奋的功能
可食用的茎
新知·讲授·绿色开花植物的六大器官
可食用的叶
新知·讲授·绿色开花植物的六大器官
可食用的花
新知·讲授·绿色开花植物的六大器官
可食用的果实
新知·讲授·绿色开花植物的六大器官
可食用的种子
新知·讲授·绿色开花植物的六大器官
根
输送水分和无机盐等物质
茎
叶
进行光合作用制造有机物
花 果实 种子
繁殖后代 吸收水分和无机盐
具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
功能：不断分裂产生新细胞
新知·讲授·植物的几种主要组织
保 护 组 织
细胞组成：根、茎、叶、花、果实表面的表皮细胞。 细胞特点：细胞排列紧密、规则，没有细胞间隙。 功能：能保护植物体内部的柔嫩部分。
新知·讲授·植物的几种主要组织
输 导 组 织
存在部位：贯穿于植物的全身。
新知·讲授·植物体的结构层次
植物体的结构层次，从微观到宏观可以描述为：
新知·讲授
1.俗话说：“秋藕连根”，你知道藕是植物体的什么器官吗 ？“藕 断丝连”的“丝”是植物体的什么组织呢？ 藕是植物体的茎，而“藕断丝连”的“丝”是输导组织。
2.剥一个橘子，指出构成橘子的不同组织，其中的“籽”也是组织 吗？
新知·讲授·绿色开花植物的六大器官
《植物体的结构层次》细胞怎样构成生物体 精品课件2(共27张)
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
植物体的结构层次
B 组织
类型
分布 A D 结构
特点
功能 A
AC BD AB DB
选项
D
A营养组织 C输导组织
B保护组织 D机械组织
A根、茎、叶等器官表面
B六大器官均有
C C茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、 种皮等
D贯穿根、茎、叶等器官
A细胞壁薄，液泡较大
C B细胞呈管状 C细胞壁增厚
D细胞排列紧密规则
A保护
C B运输营养物质 C保护、支撑 D储藏营养物质，进行光合作用
微观
宏观
保护组织
营养组织
分裂
输导组织
细胞 (受精卵)
机械组织
分生组织
植
器官
物
体
植物体的结构层次
动物体、植物体的结构层次比较
绿色开花植物
人体
＿分＿生 组织
＿上＿皮 组织
＿保＿护 组织
＿肌＿肉 组织
不
＿营＿养 组织
＿结＿缔 组织
结 构
同 点
层
＿输＿导 组织 ＿机＿械 组织
＿神＿经 组织
次 无 系统,由 器官 直 八大 系统 ,由 系统 构
第三节 植物体的结构层次
微观
1
宏观
2
3
4
5
微观
宏观
分裂
分化
细胞 （受精卵）
组织
器官
系统
人体（动物体）
油菜植株
绿色开花植物的六大器官
花生
果实
殖 器
种子 官
叶
营
茎养
器
根官
分生组织
终身保持 分裂能力 分生组织
细胞小 细胞核大 细胞质浓 细胞壁薄
植物体的结构层次
植物体的结构层次
知识回顾
细 胞 分化
结 缔 组 织 神 经 组 织
分裂
组 织
肌 肉 组 织 上 皮 组 织
器 官
运 动 系 统
系 统
循 环 系 统 呼 吸 系 统
人 体
泌 尿 系 统
神 经 系 统 内 分 泌 系 统
消 化 系 统
生 殖 系 统
一、绿色开花植物有六大器官
种子
果实
花
叶
根
茎
根
茎
输送水分和无机盐等物质
输 导 组 织
根、茎、叶等处有运输水 和无机盐的导管，也有运 输有机物的筛管， 它们都属于输导组织。 输导组织贯穿于整个 植物体，植物体是一个整体
分生组织
在 成熟的植物体内，总保留 着一部分细胞，它们终生保 持分裂能力，这一部分细胞 构成的组织，叫做分生组织。 分生组织的细胞小，细胞壁 薄，细胞核大，细胞质浓， 具有很强的分裂能力。
B
A C
D
5．下列哪项是营养组织的主要功能（ C ） A．对细胞起支持作用 B．供给保护组织营养 C．贮藏营养物质供细胞利用 D．输导营养供给其他组织 6．绿色开花植物体的结构层次是（ A ） A．细胞→组织→器官→植物体 B．细胞→组织→系统→植物体 C．细胞→器官→系统→植物体 D．细胞→器官→组织→植物体
组织
器官 植物体
生物体的结构层次：
细
胞
组成
组 分化
织
组成
器
官
组成
植物体
组成
系统
动物体
达标测评
1.下列哪一项不属于植物体的结构层次（ D ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 2．用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层 皮属于（ A ） A．保护组织 B．输导组织 C．营养组织 D．机械组织 3.植物体某些部位的细胞具有旺盛的分裂能力，这些部 位的细胞称为 （ C ） A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织 4.番茄果肉内的筋络属于 （ D ） A.营养组织 B.保护组织 C.分生组织 D.输导组织
知识回顾
细 胞 分化
结 缔 组 织 神 经 组 织
分裂
组 织
肌 肉 组 织 上 皮 组 织
器 官
运 动 系 统
系 统
循 环 系 统 呼 吸 系 统
人 体
泌 尿 系 统
神 经 系 统 内 分 泌 系 统
消 化 系 统
生 殖 系 统
一、绿色开花植物有六大器官
种子
果实
花
叶
根
茎
根
茎
输送水分和无机盐等物质
输 导 组 织
根、茎、叶等处有运输水 和无机盐的导管，也有运 输有机物的筛管， 它们都属于输导组织。 输导组织贯穿于整个 植物体，植物体是一个整体
分生组织
在 成熟的植物体内，总保留 着一部分细胞，它们终生保 持分裂能力，这一部分细胞 构成的组织，叫做分生组织。 分生组织的细胞小，细胞壁 薄，细胞核大，细胞质浓， 具有很强的分裂能力。
B
A C
D
5．下列哪项是营养组织的主要功能（ C ） A．对细胞起支持作用 B．供给保护组织营养 C．贮藏营养物质供细胞利用 D．输导营养供给其他组织 6．绿色开花植物体的结构层次是（ A ） A．细胞→组织→器官→植物体 B．细胞→组织→系统→植物体 C．细胞→器官→系统→植物体 D．细胞→器官→组织→植物体
组织
器官 植物体
生物体的结构层次：
细
胞
组成
组 分化
织
组成
器
官
组成
植物体
组成
系统
动物体
达标测评
1.下列哪一项不属于植物体的结构层次（ D ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 2．用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层 皮属于（ A ） A．保护组织 B．输导组织 C．营养组织 D．机械组织 3.植物体某些部位的细胞具有旺盛的分裂能力，这些部 位的细胞称为 （ C ） A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织 4.番茄果肉内的筋络属于 （ D ） A.营养组织 B.保护组织 C.分生组织 D.输导组织
动植物体的结构层次PPT课件
5.草履虫对外界的刺激产生的反应叫做（A ）。 A .应激性 B .反射 C .反应 D .适应
6.草履虫从周围环境中摄取的微小细菌、单细胞藻类等食 物，是在下列哪一结构中逐渐被消化的？（D） A.口沟 B.伸缩泡 C.胞肛 D.食物泡
右图为草履虫结构图，据图回答：
（1）草履虫的体形像一个倒转的草鞋，其
动植物体的结构层次
一、细胞的分化形成组织
1、组织的概念：形态相似、结构、功能形同的细胞 联合在一起的形成的细胞群。
2、人体细胞分化的结果形成四大组织：
猜猜看－－以下是那种组织
肌 肉
由肌细胞构成，具有收缩、
组
舒张的功能
织
神
由神经元（神经细胞）构成
经
组 织
能产生和传导兴奋
猜猜看－－以下是那种组织
一、上皮组织
具
有
保
护
和
分
泌
等
功 能
如，皮肤上皮和小肠腺上皮
猜猜看－－以下是那种组织
二、结缔组织 （是分部最广的组织）
有支持、连接、保 护、营养等功能 如骨组织、血液等
填表
组织名称
上皮组织 肌肉组织
结缔组织
构成细胞
上皮细胞
主要功能
保护（表皮）和分 泌（小肠腺上皮）
肌细胞
收缩、舒张
多种
连接，保护（疏松结缔组 织中的巨噬细胞）， 支持 （骨组织），营养（血液）
“鞋跟”端为草履虫的前 端。
（2）草履虫的运动是依靠[6 ]纤毛 的摆动。 （3）消化食物的结构是[9] 食物。泡 （4）不能消化的食物残渣由[10] 胞肛排出体外。 （5）草履虫的呼吸作用是通过
[7]表膜进行的。 （6）图中的[3]和[4]是 细胞核。
6.草履虫从周围环境中摄取的微小细菌、单细胞藻类等食 物，是在下列哪一结构中逐渐被消化的？（D） A.口沟 B.伸缩泡 C.胞肛 D.食物泡
右图为草履虫结构图，据图回答：
（1）草履虫的体形像一个倒转的草鞋，其
动植物体的结构层次
一、细胞的分化形成组织
1、组织的概念：形态相似、结构、功能形同的细胞 联合在一起的形成的细胞群。
2、人体细胞分化的结果形成四大组织：
猜猜看－－以下是那种组织
肌 肉
由肌细胞构成，具有收缩、
组
舒张的功能
织
神
由神经元（神经细胞）构成
经
组 织
能产生和传导兴奋
猜猜看－－以下是那种组织
一、上皮组织
具
有
保
护
和
分
泌
等
功 能
如，皮肤上皮和小肠腺上皮
猜猜看－－以下是那种组织
二、结缔组织 （是分部最广的组织）
有支持、连接、保 护、营养等功能 如骨组织、血液等
填表
组织名称
上皮组织 肌肉组织
结缔组织
构成细胞
上皮细胞
主要功能
保护（表皮）和分 泌（小肠腺上皮）
肌细胞
收缩、舒张
多种
连接，保护（疏松结缔组 织中的巨噬细胞）， 支持 （骨组织），营养（血液）
“鞋跟”端为草履虫的前 端。
（2）草履虫的运动是依靠[6 ]纤毛 的摆动。 （3）消化食物的结构是[9] 食物。泡 （4）不能消化的食物残渣由[10] 胞肛排出体外。 （5）草履虫的呼吸作用是通过
[7]表膜进行的。 （6）图中的[3]和[4]是 细胞核。
生物体的结构层次(共26张PPT)
·
13
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次
图5－2 [方法点拨] 解此题的关键是理解掌握细胞分裂使细胞数目 增多，细胞分化的结果形成不同的组织。
·
14
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次
[解析] 生物体从小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开
的。细胞从周围环境中吸收营养物质并且转变成自身的物质，体积增
营养组织 机械组织 分生组织
分布
主要功能
根、茎、叶的表面
保护内部柔软部分
茎、叶脉、根尖成熟区
输送营养物质(导管：运输 _水__和__无__机__盐________；筛管： 运输__有__机__物__)
根、茎、叶、花、果实、种 子
制造和储藏营养物质
茎、叶柄、叶片、花柄、果 皮、种皮等处
支撑和保护
茎尖、根尖等
[1]_胞__肛_____，其功能是__排__出__食__物__残__渣_________； [2]_食__物__泡___，其功能是___消__化__食__物_______________； [3]_口__沟_____，其功能是___摄__取__食__物_____________；
·
11
考点聚焦
专项突破
3．器官构成系统和人体
能够共同完成一种或几种生理功能的多个__器__官____按照一
定的次序组合在一起，就构成了系统。人体有八大系统：运动
系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统
、内分泌系统、生殖系统。
·
4
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次
[速记·方法技巧] 细胞分化的记忆口诀：分裂细胞形 构同，伴随发育异功能，形态结构亦渐变，细胞分化即完 成。
2.2.3植物体的结构层次
层
无＿系＿统，由＿器＿官直接 有八大＿系＿统，由＿系统＿
次
构成植物体。
构成动物体。
相 由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构
同 点
成组织，由不同组织构成器官。
练习
• 1． “藕断丝连”是常见的自然现象，这里
的“丝”来自植物体D的(
)
A．保护组织
B．营养组织
C．分生组织
D．输导组织
2．垂柳和鲤鱼在结构层次上的主要不同之处是
机械组织
保护组织
营养组织 输导组织
多
个
受精卵
细
分化
胞
动
上皮 肌肉 神经 结缔
物
组织 组织 组织 组织
体
的
各种器官
层
内
次
运 消循 呼 动 化环 吸
泌神 分生 尿经 泌殖
结
八大
系统
构
人体
营养器官：根、茎、叶
植物 体的 结构 层次
植物体的 六大器官
生殖器官：花、果实、种子
植物的主要组织
分生组织 保护组织 营养组织 输导组织 支撑组织
上 织皮
组
肌 肉 组
织
结 缔 组 织
神 织经
组
种子
果实
花
叶
根
茎
绿色开花植物的六大器官
根
吸收水分和无机盐
营养
植
器官
茎
输送水分和无机盐等物质
叶
进行光合作用制造有机物
物
体
花
生殖 器官
果实
繁殖后代
种子
番茄
西芹
大米
南瓜
请你辨认：
图片中的植物都 属于哪些器官？
植物体的结构层次
分裂 受精卵
分化 组织
多 个 细 胞
器官
植物体
分裂
动 物 体 的 结 构 层 次
受精卵 分化 上皮 肌肉 组织 组织 神经 结缔 组织 组织
多 个 细 胞
各种器官
运 消 动 化 循 环 呼 吸 泌 尿 神 经
内 分 泌
生 殖
八大
系统
人体
比较：植物体与动物体结构层次的异同 相同点： 1.植物与动物的生长发育都是由受精卵开 始的。
观察油菜植株的图片，说出油菜植株是由 哪些器官组成的。
花
叶
茎
种子
果实
根
一、绿色开花植物有六大器官
花
叶
茎
种子 果实
根
连线：将左侧的结构与右侧的功能连起来
根 茎 叶 花 果实 种子 输送水分、无机盐、有机物等 物质 进行光合作用制造有机物 繁殖后代 吸收水分和无机盐
一、绿色开花植物有六大器官
花 生 殖 器 官
储藏营养物质 部分能进行光合作用
支撑、保护
思考：构成植物不同器官的主要组织 相同吗? 不同。 如：番茄果实： 营养组织多。 如：茎： 以输导组织、机械组织为主。
二、植物的几 种主要组织
保护组织 机械组织
分生组织 输导组织 营养组织
保护组织
机械组织
输导组织
分生组织 营养组织
组 织： 由许多形态相似，结构和功能相同的细胞， 联合在一起形成
链接生活
思考：保护组织分布在植物体的哪 些部位？什么组织贯穿于植物体的 根、茎、叶等器官？ 保护组织分布在植物体的表面。 输导组织贯穿于植物体的根、茎、 叶等器官。
链接生活
思考：当你吃甘蔗时，首先要将甘蔗茎 坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多 的甜汁；咀嚼以后剩下的渣滓被吐掉。 试从组织构成器官的角度，说说甘蔗是 由哪些组织构成的？
分化 组织
多 个 细 胞
器官
植物体
分裂
动 物 体 的 结 构 层 次
受精卵 分化 上皮 肌肉 组织 组织 神经 结缔 组织 组织
多 个 细 胞
各种器官
运 消 动 化 循 环 呼 吸 泌 尿 神 经
内 分 泌
生 殖
八大
系统
人体
比较：植物体与动物体结构层次的异同 相同点： 1.植物与动物的生长发育都是由受精卵开 始的。
观察油菜植株的图片，说出油菜植株是由 哪些器官组成的。
花
叶
茎
种子
果实
根
一、绿色开花植物有六大器官
花
叶
茎
种子 果实
根
连线：将左侧的结构与右侧的功能连起来
根 茎 叶 花 果实 种子 输送水分、无机盐、有机物等 物质 进行光合作用制造有机物 繁殖后代 吸收水分和无机盐
一、绿色开花植物有六大器官
花 生 殖 器 官
储藏营养物质 部分能进行光合作用
支撑、保护
思考：构成植物不同器官的主要组织 相同吗? 不同。 如：番茄果实： 营养组织多。 如：茎： 以输导组织、机械组织为主。
二、植物的几 种主要组织
保护组织 机械组织
分生组织 输导组织 营养组织
保护组织
机械组织
输导组织
分生组织 营养组织
组 织： 由许多形态相似，结构和功能相同的细胞， 联合在一起形成
链接生活
思考：保护组织分布在植物体的哪 些部位？什么组织贯穿于植物体的 根、茎、叶等器官？ 保护组织分布在植物体的表面。 输导组织贯穿于植物体的根、茎、 叶等器官。
链接生活
思考：当你吃甘蔗时，首先要将甘蔗茎 坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多 的甜汁；咀嚼以后剩下的渣滓被吐掉。 试从组织构成器官的角度，说说甘蔗是 由哪些组织构成的？