创业基础课程复习过程
大学生创业基础教程复习资料.doc
大学生创业基础教程复习提纲1.创业的定义(P2):创业是一个发现和捕捉机会，由此创造出新颖的产品或服务, 并实现其潜在价值的过程。
2.创业的社会意义(P2)；%1创业可以增加社会财富，促进经济繁荣；%1创业能够提升整个社会的开创精神和创新能力;%1创业可以提供就业岗位。
；%1创业促进先进技术的转化，促进生产力提高。
3.创业的个人意义(P5)%1创业是个人实现有价值人生的一种生活方式；%1创业是一种高明的就业方式；%1创业是个人获得高额财富回报的主要方式之一。
4.创业者类型(P5)：①生存型创业者；②变现型创业者；③主动型创业者。
5.企业家精神(P7):①强烈的欲望；②冒险精神；③创新精神；④忍受磨难：百折不饶的忍耐力和意志力；⑤鹰眼精神；⑥共赢精神。
6.创业者能力素质(单选)(P15):①决策能力；②计划和组织能力；③交际能力；④销售与谈判能力；⑤与他人协作能力；⑥学习能力；⑦理财能力；⑧业务能力。
7.大学生自主创业的优势(P26)：①素质高，起点高；②思想新颖，思维敏捷，容易接受新鲜事物。
③精力旺盛，身体强壮，能承受创业过程中的辛劳。
④国家对大学生创业有极大的支持和优惠政策。
8.大学生自主创业的劣势(P28)：①大学生自身知识结构的限制；②社会经验缺乏；③社会大环境为创业提供支持和服务还需进一步完善；④缺乏启动资金，难以吸引风险投资，政府彻底落实尚需时日。
9.创业的一般过程(P28)：①创业选项：发现和评估市场机会；②创业评估：制定和撰写创业计划；③创业实施：组建创业企业；④持续经营：管理新创业企业。
10.P EST 指(P38)：政治法律(Political).经济(Economic)、社会文化(Sociocultural)和技术(Technological)o11.微观环境组成(P42)：①供应商；②营销中间商；③顾客；④竞争对手；⑤社会公众。
顾客和竞争者居于核心地位。
12.波特五力(P45)：①供应商的讨价还价能力；②购买者的讨价还价能力；③潜在竞争者进入的能力；④替代品的替代能力；⑤行业内竞争者现在的竞争能力。
创业基础创业管理期末复习知识点
创业基础创业管理期末复习知识点1.创业的概念和特点创业是指个体或团队为实现自己的经济或非经济目标，通过创造新产品、新服务或新流程，进行商业活动的过程。
创业的特点包括冒险、创新、不确定性、资源整合等。
2.创业者的素质和能力创业者的素质包括创造力、韧性、决策能力、领导能力、沟通能力等。
创业者还需要具备市场洞察力、创新能力、风险承受能力等。
3.创业的过程创业的过程可以分为机会识别、机会评估、资源整合、商业计划书编写、组织实施等阶段。
创业者需要通过不断学习、行动和反思来推动创业过程。
4.创业环境的分析创业环境包括宏观环境和微观环境。
宏观环境主要包括政策、法律、经济、文化等因素，而微观环境主要包括行业、市场、竞争对手等因素。
创业者需要对环境进行全面、深入的分析，为创业提供依据。
5.商业模式创新商业模式是指企业为实现商业目标而进行资源配置、价值创造和价值实现的方式和过程。
商业模式创新是指创业者通过对商业模式的创新，实现竞争优势或开拓新市场。
常见的商业模式包括产品创新、服务创新、技术创新等。
6.创业组织管理创业组织管理包括团队建设、组织架构设计、人力资源管理、项目管理等。
创业者需要懂得如何有效组织和管理资源，培养高绩效团队，以实现创业目标。
以上只是创业基础创业管理的一些重点知识点，具体内容还包括市场营销、财务管理、风险管理、创业法律等。
在复习过程中，可以通过阅读课本、课堂笔记和相关的案例等方式来加深理解和记忆。
同时，也可以进行小组讨论或做一些练习题来巩固知识。
另外，创业管理是一门实践性较强的学科，建议在复习的同时，积极参与创业实践活动，通过实践来加深对知识点的理解和应用。
最后，期末复习要有针对性，可以结合课程大纲和教师的重点提示，确定复习的重点和难点，进行有重点、有计划的复习和总结。
祝你顺利完成期末考试！。
创新创业基础课件2复习课程
创新创业基础课件2复习课程一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握创业机会识别的方法和技巧，提高其在实际创业过程中发现商机的敏感性。
2. 培养学生构建高效创业团队的能力，提升团队协作水平。
3. 使学生掌握商业模式设计的基本原理，并能结合实际案例进行分析。
三、教学难点与重点难点：创业团队构建、商业模式设计。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、板书工具。
2. 学具：笔记本电脑、创新创业案例教材。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个成功的创业案例，引导学生思考创业过程中的关键要素，激发学生的学习兴趣。
（1）展示案例：某创业团队从发现商机到成功融资的过程。
（2）学生讨论：分析案例中创业团队是如何识别机会、构建团队、设计商业模式等。
2. 知识讲解：（1）创业机会识别：讲解创业机会的来源、特点，以及如何捕捉和评估创业机会。
（2）创业团队构建：分析创业团队成员的角色、能力要求，以及如何打造高效团队。
（3）商业模式设计：阐述商业模式的概念、类型，以及设计方法。
3. 例题讲解：（1）展示一道关于创业机会识别的题目，引导学生分析并给出答案。
4. 随堂练习：（1）让学生结合所学知识，分析一个实际的创业项目，识别其中的创业机会。
（2）让学生设计一个创业团队的构成，明确各成员的职责和技能要求。
（3）让学生根据所学商业模式设计方法，为一个创业项目设计合适的商业模式。
5. 课堂小结：对本节课的重点知识进行回顾，强调难点内容。
六、板书设计1. 创业机会识别：来源：市场、技术、政策等方法：SWOT分析、PEST分析等2. 创业团队构建：成员角色：创始人、联合创始人、核心成员能力要求：技术、市场、运营、财务等3. 商业模式设计：概念：价值创造、价值传递、价值获取类型：广告模式、会员制模式、交易费模式等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所了解的创业机会来源，并举例说明。
（2）分析一个你熟悉的创业团队，阐述其构建过程和特点。
《创业基础》课程教案
教师对整个模拟路演环节进行总结，强调路 演的重要性和技巧，并鼓励学生在今后的创 业实践中不断尝试和提高。
THANKS
感谢观看
市场分析
分析目标市场的现状、趋 势和竞争格局，以及公司 的市场定位和营销策略。
组织结构和管理团队
介绍公司的组织结构、管 理团队和人力资源计划。
财务计划和资金需求
提供公司的财务预测和资 金需求计划，包括收入、 成本、利润等。
风险评估和应对策略
识别公司面临的主要风险 和挑战，并提出相应的应 对策略。
商业计划书撰写注意事项
选拔与培养方法
通过面试、评估等方式选拔合适的团 队成员，并提供培训和发展机会，促 进团队成员的成长和进步。
高效团队协作沟通技巧
明确沟通目标
在沟通前明确沟通目标，确保沟通双 方对目标有共同的理解和认识。
表达清晰明确
用简洁明了的语言表达自己的观点和 想法，避免模棱两可和含糊不清的表
达。
倾听与理解
积极倾听对方的观点和意见，理解对 方的立场和需求，建立良好的沟通基 础。
避免使用过于专业的术语，用简洁的语言表达复杂的概念 。
突出重点
着重强调项目的独特性和市场潜力，吸引听众的注意力。
路演技巧指导及注意事项
保持自信
路演时要保持自信， 展现出对项目的热情
和信念。
注意形象
着装整洁大方，保持 良好的仪态和表情， 展现出专业和可信的
形象。
与听众互动
在路演过程中，适时 与听众进行眼神交流 ，增强互动效果。
案例分析与讨论
通过案例分析，让学生了解法律风险对企业的影响，并讨论如何 在实际经营中规避法律风险。
实践环节：模拟创业项目路
06
(完整版)创业基础课程教案最新(2024)
社会可行性
评估项目对社会、环境和可持续发展 的影响，判断社会层面的可行性。
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03 创新思维与产品 设计
2024/1/27
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创新思维引导
创新思维的定义与重要性
阐述创新思维在创业过程中的核心作 用，以及与传统思维的差异。
创新思维的训练方法
介绍多种有效的创新思维训练方法， 如头脑风暴、六顶思考帽等，帮助学 生打破思维定势，激发创新灵感。
倡导公平竞争，反对恶意竞争和垄断行为， 维护市场公平竞争环境。
2024/1/27
社会责任
积极履行企业社会责任，关注环境保护、公 益事业等社会问题。
尊重知识产权
尊重他人知识产权，不侵犯他人专利权、商 标权等合法权益。
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知识产权保护意识培养
知识产权概念
了解知识产权的概念、种类及其重要性，增 强知识产权保护意识。
路奠定了基础。
A 增强了创业意识
通过课程学习，学员们对创业有了 更深入的认识和理解，激发了他们
的创业热情。
B
C
D
拓展了人脉资源
通过课程学习和小组讨论，学员们结识了 来自不同领域的同学和朋友，为他们未来 的创业提供了广阔的人脉资源。
获得了实践经验
课程中包含了丰富的实践环节，如商业计 划书撰写、路演等，让学员们获得了宝贵 的实践经验。
4
创业定义及意义
创业定义
创业是指个人或团队通过整合资源、创新产品或服务，并承担相应风险，以实 现财富增长和自我价值实现的过程。
创业意义
创业不仅有助于个人实现财富自由、提升社会地位，还能推动社会经济发展、 增加就业机会、促进科技创新。创业是一种积极的生活态度，是实现个人梦想 和社会进步的重要途径。
(完整版)创新创业基础教案12
4、创业阶段：储备期、种子期、发展期
5、创业精神：创业思想和创业观念、创业个性和创业意志、创业作风和创业品质（创新、风险、进取）
模块4创业者与创业团队
1、创业者：具备必要的素质，善于发现创业机会，同时敢于承担风险和责任，并组织资源将创业机会市场化的人员.
2、创业者素质：心理素质、冒险精神、创新能力、捕捉机会、诚信、激情
4、企业选址：生产性质、商业性质、服务性质
5、初创企业生存管理：企业制度的建设、内外部资源的获取和利用、战略方向的明确、基本组织管理构架的搭设、权利义务关系的安排、业务流程的规划、企业文化的孕育
6、新企业成长的驱动因素：内部因素：创业者、团队（愿景和能力）、项目质量、资源、资金;外部因素：市场发展速度、客户需求、政府扶持
复习回顾
理论联系实际讲解
复习回顾
案例分析
复习回顾
复习回顾
教 案 附 页
教学过程
及
时间分配
主 要 教 学 内 容
教学方法
的 运 用
5’
5’
5’
3、获取创业资源的因素：创业者的敏锐性、成功欲望、综合能力、信息、人脉关系、专家顾问
4、获取创业资源的能力:社会洞察力、印象管理能力、表达说服能力（讲故事的能力）、创新能力、社会适应能力
模块5创业机会与创业风险
1、创业机会:具有商业价值的创意，是一种特殊的商业机会.
2、创业机会来源：专业、经验、爱好、兴趣、市场调查、市场痛点（顾客的抱怨），亲友从事的行业（家庭企业)等
3、创业机会评价：真实的需求、能收回投资、竞争优势、资源与技能的可能性、是否有致命缺陷
4、创业风险：收益或损失的不确定性。
模块2创新思维
《大学生创业基础》课程复习提纲
《大学生创业基础》复习提纲1、大学生创业的内涵从范围上讲,创业有广义和狭义之分。
广义的创业是指人类的创举活动，或指代有开拓、创新并有积极意义的社会活动，涉及政治、经济、军事、文化、科学、教育等各个方面。
只要是人们以前没有做过的，对社会产生积极影响的事业，都可以说成是创业。
如毛泽东领导中国人民推翻了压在中国人民身上的三座大山，建立了社会主义新中国，开创了中国的革命事业；邓小平、江泽民、胡锦涛等几代领导人领导中国人民建设中国特色的社会主义事业，使中国人民富裕起来，使中国强大起来，这更是创造了中国的千秋大业。
就狭义创业来讲，不同学者给出了不同定义。
创业是“一种可以组织，并且是需要组织的系统性的工作”。
我们再次所讲的“创业”是指狭义范围的创业，进一步说，就是创办企业，是针对大学生所讲的如何创办企业。
我们可以将大学生创业的内涵概括为：大学生结合当前经济社会建设现状，根据国家有关大学生就业创业政策要求，通过所学的理论和技能，发现和捕捉市场商机、创造出新产品、服务或实现其潜在价值的过程。
通俗地讲，大学生创业即大学生自谋职业，将知识产品推向市场，开办企业、开创事业的活动。
2.创业的特征1、创业是一个创造价值的过程开创的新事业必须是有价值的，不仅对创业者本身要有价值，而且对社会也要有价值。
价值属性是创业的重要社会属性，同时也是创业活动的积极和价值。
2、创业必须要付出极大的努力要完成整个创业过程，要创造新的有价值的事物，就需要大量的时间、充沛的精力和足够的体力；而要获得成功，不付出极大的努力是不可能的，而且很多创业活动在初期都处于非常艰苦的环境中，唯有不断努力，才能一步步前进。
3、创业要承担必然存在的风险风险是创业过程中必然要面临的问题，创业的风险可能有各种不同的形式，这取决于创业的领域和创业团队的资源。
但通常情况下，创业的风险主要有人力资源风险、市场风险、财务风险、技术风险、外部环境风险等几个方面。
创业者应具备超人的胆识，甘冒风险，勇于承担多数人望而却步的事业风险。
大学生创业基础_教案
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解创业的基本概念、创业流程、创业类型以及创业所需的技能和资源。
2. 能力目标：培养学生创新思维、团队协作能力和市场分析能力。
3. 情感目标：激发学生的创业热情，树立正确的创业观念，增强社会责任感。
教学重点：1. 创业的基本概念和流程。
2. 创业类型及选择。
3. 创业所需的技能和资源。
教学难点：1. 如何培养学生的创新思维。
2. 如何引导学生进行市场分析。
教学准备：1. 教师准备：PPT、案例资料、讨论问题等。
2. 学生准备：预习教材，思考个人创业想法。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是创业？为什么大学生要创业？2. 通过PPT展示我国近年来大学生创业的相关数据和案例，激发学生的创业热情。
二、讲授新课1. 创业的基本概念：创业是指以创新为核心，以市场为导向，以实现经济效益和社会效益为目的，组织和管理资源，开展新业务的过程。
2. 创业流程：市场调研、项目策划、团队组建、融资、市场推广、经营管理等。
3. 创业类型：根据创业项目的性质和创业团队的特点，可分为技术创业、模式创业、社会创业等。
三、案例分析1. 分析成功创业案例，如小米、美团等，探讨其成功因素。
2. 分析失败创业案例，如共享单车、P2P借贷等，总结失败原因。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何选择适合自己的创业项目？2. 每组派代表分享讨论成果，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生思考：创业过程中可能会遇到哪些问题？2. 通过PPT展示创业过程中可能遇到的问题和解决方法。
二、讲授新课1. 创业所需的技能：市场分析、团队管理、财务管理、沟通协调等。
2. 创业所需的资源：资金、人才、技术、政策等。
三、案例分析1. 分析成功创业者在创业过程中如何获取资源、应对挑战。
2. 分析失败创业者在资源获取和应对挑战方面的不足。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何提高自己的创业技能，获取创业资源？2. 每组派代表分享讨论成果，教师点评。
《创业基础》期末考试复习资料
《创业基础》期末考试复习资料第一部分课程考核的有关说明一、考核对象国家开放大学开放教育工商管理和工商企业管理专业学生。
二、考核方式本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。
形成性考核占课程综合成绩的50%，终结性考试占课程综合成绩的50%。
课程考核成绩统一采用百分制，即形成性考核、终结性考试、课程综合成绩均采用百分制。
课程综合成绩达到60分及以上（及格），可获得本课程相应学分。
考核方式相关信息以国家开放大学当学期发布的考试安排文件为准。
三、考核依据本课程考核方案是依据国家开放大学《创业基础课程教学大纲》、文字教材《创新创业基础-案例教学与情景模拟》（王强、陈姚编著，中国人民大学出版社2021年4月第1版）制定的。
本课程考核方案是课程考核命题的基本依据。
四、考核要求课程考核内容原则上按了解、掌握、重点掌握三个不同层次的要求出题。
所占比例大致为：容易占30%，适中占50%，较难占20%。
第二部分课程考核内容和要求第1章导论考核内容及要求了解：1.中外创业的发展2.创业教育的发展掌握：1.创业的概念和辨析2.创业的要素与类型第2章创新思维考核内容及要求了解：1.创新的概念与思想2.创新的来源3.创意、创造、创新与创业的关系掌握：1.创新的类型2.创意的产生过程重点掌握：1.创新思维的特点2.常见的思维障碍3.突破思维障碍的路径第3章创业计划考核内容及要求了解：1.创业机会的概念2.创业机会的来源掌握：1.创业机会识别重点掌握：1.创业计划的意义2.创业项目调研3.创业计划书的撰写第4章客户与营销考核内容及要求了解：1.种子用户的来源掌握：1.适合创业者的营销2.创业企业公关传播的关注点第5章团队与人才考核内容及要求了解：1.创业团队的组成2.创业团队的重要性3.创建者、领导者和核心员工掌握：1.创业团队的特征2.团队创业激情的作用重点掌握：1.正确认识创业者困境第6章财务与筹资考核内容及要求掌握：1.从创业到上市的几个阶段的投资重点掌握：1.了解创业所需资金2.创业资金的来源与渠道3.创业融资4.创业公司财务做账的四个阶段5.创业公司估值6.不同阶段估值的内容第7章商业模式与产品考核内容及要求掌握：1.创业公司的核心竞争力2.创业产品3.如何做好差异化4.创客文化、创业文化、企业文化重点掌握：1.商业模式的定义、逻辑、构成要素2.商业模式画布第8章互联网+考核内容及要求掌握：1.“互联网+”的含义、价值、本质2.创业的蓝海3.互联网思维重点掌握：1.融合创新2.互联网商业模式第9章规则与风险考核内容及要求掌握：1.企业组织形式2.企业注册流程3.新企业选址策略和技巧重点掌握：1.知识产权的内容2.创业的风险第10章创业者素质考核内容及要求了解：1.创业者的基本特点2.企业家精神3.差异化的创业者4.创业生涯曲线与鸿沟曲线掌握：1.创业者的创业素质第11章数字时代的创业考核内容及要求了解：1.数字时代的变革逻辑掌握：1.数字创新创业模式的特征2.数字技术对创业过程的影响第三部分综合练习题一、单项选择题1.威克姆创业四要素模型中的核心因素是（）。
大学生创业基础课程内容要点、考试复习、课程大纲
一、简述题1. 成功创业四要素2. 优秀团队的基本特质3. 创业者应该具备的基本素质4. 创新思维与创业的3个关系5. 创新型思维常见的5种类型6. 创业者应具备的专业知识结构7. 创业者应具备的管理知识内容8. 项目成功的市场关键因素9. 消费痛点分析内容10.常见的创业商机二、论述题1. 大学生创业的意义2. 创业的基本条件3. 创业的步骤4. 产品差异化主要体现在哪些方面？5.如何设计“爆品”？参考答案1.成功创业四要素：优秀的团队（含高素质的领头人）；市场需求（市场预测和风险控制）；好的产品或服务（创新性和差异化）；良好的计划（商业计划书，可行性论证报告）。
2.优秀团队的基本特质：领头人具备创业的基本素质；有共同的需求和共同的目标；同舟共济，荣辱与共；优势互补，取长补短；团结协作，诚信互助。
3.创业者应该具备的基本素质：会管理----团队建设；身体好----身体素质；内行----专业知识；有欲望----人文素质；懂生活----懂社会知识和消费心理。
4.创新思维与创业的3个关系：.创业的市场入口；企业竞争的法宝；创新符合产能过剩转型，国家支持，全球发展趋势。
5.创新型思维的5种类型：发散思维：多端，灵活，精细，新颖；侧向思维：侧向移入，侧向移出，侧向转换；逆向思维：普遍性，新颖性；联想思维：相近联想，相似联想，相反联想；形象思维：形象性，创新性，概括性，幻想性。
6.创业者应具备的专业知识结构：专业知识框架；最新专业发展动态；专业思维能力；产品相关的精湛的专业技能；专业营销知识与市场触觉；创新能力。
7.创业者应具备的管理知识内容：掌握计划组织领导控制等管理知识；人力资源管理知识；财务管理知识；营销管理知识；生产运营与管理知识；关公关系与危机管理知识。
8.项目成功的市场关键因素：市场需求量大小；利润空间大小；垄断优势强弱；风险可测可控性。
9.消费痛点分析内容：功能痛点分析；质量痛点分析；便捷性痛点分析；安全隐患痛点分析；生产或使用成本痛点分析；外观痛点分析；短缺性痛点分析；关联性痛点分析。
2024年创新创业基础标准教案5
2024年创新创业基础标准教案5一、教学内容本节课选自《创新创业基础》教材第二章“创业机会识别与评估”，详细内容涉及：创业机会的概念、特征及来源；创业机会的识别方法与评估技巧；创业机会的筛选与验证。
二、教学目标1. 让学生理解创业机会的概念、特征及来源，提高他们识别创业机会的能力。
2. 使学生掌握创业机会的评估方法与技巧，提高他们筛选和验证创业机会的能力。
3. 培养学生的创新意识和创业精神，激发他们的创业热情。
三、教学难点与重点教学难点：创业机会的评估方法与技巧。
教学重点：创业机会的识别、筛选与验证。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过展示一组成功创业案例，引发学生对创业机会的思考。
（2）提问：“什么是创业机会？如何识别和评估创业机会？”2. 理论讲解（1）讲解创业机会的概念、特征及来源。
（2）介绍创业机会的识别方法。
（3）阐述创业机会的评估技巧。
3. 实践情景引入（1）呈现一个具体的创业项目，让学生分组讨论如何识别和评估该项目的创业机会。
（2）各小组分享讨论成果，全班交流。
4. 例题讲解以一个实际创业案例为例，讲解如何运用所学知识识别和评估创业机会。
5. 随堂练习让学生结合自己的兴趣和特长，思考一个创业项目，并运用所学知识进行机会识别和评估。
（2）拓展延伸：如何将创业机会转化为创业项目？六、板书设计1. 创业机会的概念、特征及来源2. 创业机会的识别方法3. 创业机会的评估技巧4. 创业机会的筛选与验证七、作业设计（1）识别该项目中的创业机会。
（2）对创业机会进行评估。
（3）提出你的创业建议。
2. 答案：见教材第二章相关内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了创业机会的识别和评估方法，但在实际操作中，还需加强练习和思考。
2. 拓展延伸：引导学生关注创新创业领域的前沿动态，了解创业成功案例，激发他们的创业灵感。
重点和难点解析1. 创业机会的识别方法。
大学生创业基础教案及课件
课时：2课时教学目标：1. 了解创业的基本概念和特点；2. 掌握创业的基本流程和步骤；3. 培养学生的创业意识和创业精神；4. 提高学生的创业能力和实践能力。
教学重点：1. 创业的基本概念和特点；2. 创业的基本流程和步骤。
教学难点：1. 如何培养学生的创业意识和创业精神；2. 如何提高学生的创业能力和实践能力。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、案例分析、小组讨论话题；2. 学生准备：提前了解创业的基本概念和特点。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是创业？创业有什么特点？2. 学生回答，教师总结。
二、创业的基本概念和特点1. 介绍创业的定义和内涵；2. 分析创业的特点，如创新性、风险性、自主性等。
三、创业的基本流程和步骤1. 创业机会的识别与评估；2. 创业团队的组建与分工；3. 创业项目的策划与实施；4. 创业项目的运营与管理；5. 创业项目的退出与传承。
四、案例分析1. 介绍一个成功的创业案例，分析其成功的原因；2. 学生分组讨论，总结案例中的创业流程和步骤。
第二课时一、复习上节课内容1. 提问：上节课我们学习了什么？2. 学生回答，教师总结。
二、创业意识和创业精神培养1. 介绍创业意识和创业精神的重要性；2. 分析如何培养创业意识和创业精神。
三、创业能力和实践能力提高1. 介绍几种提高创业能力和实践能力的方法；2. 学生分组讨论，分享自己的创业经验和感悟。
四、总结与反思1. 提问：通过本节课的学习，你对创业有什么新的认识？2. 学生回答，教师总结。
教学评价：1. 学生对创业的基本概念和特点的理解程度；2. 学生对创业的基本流程和步骤的掌握程度；3. 学生在小组讨论和案例分析中的表现；4. 学生对创业意识和创业精神的认识程度；5. 学生在提高创业能力和实践能力方面的表现。
教学反思：1. 教学过程中是否充分调动了学生的积极性；2. 教学内容是否贴近学生的实际需求；3. 教学方法是否合理有效；4. 学生对教学内容的接受程度如何。
创业学期末复习提纲
创业学期末复习提纲创业学期末复习提纲第一章创业概论1.创业的定义：创业是一个发现和把握商业机会，通过创建企业或组织创新，筹集和配置资源，创造出新颖的产品或服务，最终创造价值并承担风险的活动过程。
2.创业的特征：创新性、风险性、机会性、价值性、回报性。
3.创业的价值：A.创业与经济发展①从经济总量方面。
②从投入方面。
③从消费方面。
④从产业方面。
B.创业与社会进步①推进社会创新。
②提供就业岗位。
③塑造社会文化。
C.创业与个人发展①自身的发展。
②物质的报酬。
③精神的回报。
④有效的就业。
4.创业的类型：①按创业动机分类：A.生存型创业：低门槛，低风险，低利润，发展空间小。
B.机会型创业：创业起点高，技术含量高，资金投入大。
②按照创业资源分类：A.基于技术成果的创业。
B.基于资金的创业。
C.基于市场资源的创业。
③按创业主体分类：A.个人创业。
B.公司创业。
④按照创业周期分类：A.初次创业。
B.二次创业。
5.创业过程：①发现和评估市场机会。
②制定和撰写创业计划。
③新创企业的建立。
④新创企业的成长管理。
6.企业家精神：①强烈欲望②敏锐视野③创新精神④冒险精神⑤执着精神⑥诚信精神⑦共赢精神7.创业者的能力素质：①决策能力②计划能力③执行能力④协作能力⑤专业能力⑥综合能力第二章创业机会分析1.创业机会的定义：创业机会是指在新的市场、新的产出或者两者关系的形成过程中，通过创造性地整合资源来满足市场需求并传递价值的可能性，是一个不断被发现或创造的动态发展过程。
2.创业机会的特征：①吸引力。
②持续性。
③实时性。
④依附于为用户创造或增加价值的产品、服务或业务。
3.宏观环境分析要素（Pest分析）：①政治与法律因素。
②经济因素。
③社会文化因素。
④技术环境。
4.微观环境分析（波特五力分析）：①供应商的讨价还价能力。
②购买者的讨价还价能力。
③新进入者的威胁。
④替代品的威胁。
⑤行业内现有竞争者的竞争。
5.创业机会价值评估矩阵：①创业机会的吸引力：（1）市场需求规模。
创业基础课程教案)——
创业基础课程授课教案总结和课程内容的讲解进行教学训练，启迪学生对身边创业成功或失败的案例进行思考教学实训本节知识点强化并提出课后思考教师总结、课程延展本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案授课章次第一讲创业、创业精神与人生发展第二节知识经济发展与创业授课时数教学目的与要求通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业高潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。
教学要点经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。
经济社会发展不同阶段创业活动的特征。
创业具有增加就业，促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之一。
教学方法说明教学内容教学方法结合上节课学生思考习题、案例等课程回顾、案例教学、进行课程导入。
师生互动、课堂讨论教师引导学生从各个层面进行分析经济转型与创业热潮的关系。
师生互动教师组织学生学习示范教材案例，使学生对特定经济环境下的创业有深刻的认知。
总结课程，结合上节课学习的“创PPT讲解、教师总结业影响因素及各影响因素间的关系”强化知识点，启迪学生思考。
结合上节课学生思考习题、案例等课程回顾、案例教学、进行课程导入。
本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案总结。
本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案险分类、机会风险的管理进行讲解及相应的说明。
学习示范教材扩展阅读案例。
案例教学PPT讲解、师生互动教师根据示范教材PPT对风险防范的可能途径相关内容进行讲解。
本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案建议教师综合运用上述教学方法完成本节课程的教学。
本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案课程总结与课程延展教师讲解建议教师综合应用上述方法进行本节课程教学。
本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案建议教师灵活运用各教学方法进行本节授课，为具有创业意向的学生提供创业项目评估与创业资源整合方面的指导。
大学生创业基础课程笔记
大学生创业基础课程笔记在大学的学习生涯中，我有幸选修了大学生创业基础这门课程。
通过这门课程的学习，我收获了许多关于创业的知识和宝贵经验，以下是我对这门课程的详细笔记。
一、创业的概念与意义创业，并非仅仅是开创一家企业，它更是一种创新、创造价值的过程。
在当今竞争激烈的社会环境中，创业对于个人和社会都具有重要意义。
对于个人而言，创业是实现自我价值的重要途径。
它给予我们机会去追求自己的梦想，发挥个人的才能和创造力，不受传统职业的束缚。
同时，创业成功能够带来丰厚的经济回报，提升个人的生活品质。
从社会层面来看，创业能够推动经济的发展，创造就业机会，促进社会的创新和进步。
创业者们带来的新想法、新技术和新产品，能够激发市场的活力，优化资源配置。
二、创业的类型1、基于创新程度划分复制型创业：简单模仿已有的商业模式。
模仿型创业：在借鉴的基础上进行一定的改进和创新。
安定型创业：利用现有的技术和市场，以较为稳定的方式开展业务。
冒险型创业：开拓全新的领域，面临巨大的风险但也可能获得巨大的回报。
2、基于创业主体划分个体创业：个人独自承担创业的风险和收益。
公司创业：在现有公司内部开展新的业务或项目。
3、基于创业起点划分白手起家型创业：从无到有，完全依靠个人的努力和资源。
收购型创业：通过收购现有企业来实现创业目标。
三、创业者的素质与能力成功的创业者往往具备一系列的素质和能力。
1、心理素质坚定的信念和决心：在面对困难和挫折时不轻易放弃。
乐观积极的心态：能够看到问题背后的机会，保持前进的动力。
较强的抗压能力：承受创业过程中的各种压力。
2、知识素质广泛的商业知识：包括市场营销、财务管理、人力资源管理等。
专业技术知识：与所从事的创业领域相关的技术知识。
3、能力素质创新能力：能够提出独特的商业想法和解决方案。
领导能力：带领团队朝着共同的目标前进。
沟通能力：与团队成员、合作伙伴、投资者等进行有效的沟通。
决策能力：在复杂的情况下迅速做出正确的决策。
创业基础课程教案)
创业基础课程教案第一章：创业概述1.1 课程介绍解释创业的概念和重要性探讨创业的过程和挑战1.2 教学目标了解创业的基本概念认识创业的重要性和影响探索创业的过程和挑战1.3 教学方法讲座和讨论案例研究和分析小组讨论和分享1.4 教学内容创业的定义和类型创业的重要性及其对社会和经济的影响创业的过程和阶段创业的挑战和风险1.5 作业和评估完成相关的阅读材料参与课堂讨论和分享提交创业概念草稿第二章：创业者与创业团队2.1 课程介绍探讨创业者的特质和能力强调创业团队的重要性2.2 教学目标认识创业者的特质和能力理解创业团队的角色和功能2.3 教学方法个人反思和自我评估小组讨论和角色扮演案例研究和分析2.4 教学内容创业者的特质和能力，如创新思维、决策能力和领导力创业团队的角色和功能，如合作、沟通和分工创业团队的组建和管理创业者的个人发展和成长2.5 作业和评估完成创业者特质的自我评估问卷参与小组角色扮演和讨论提交创业者与创业团队分析报告第三章：市场调研与机会识别3.1 课程介绍强调市场调研的重要性探讨机会识别的方法和技巧3.2 教学目标学会进行市场调研和分析发展机会识别的能力3.3 教学方法小组讨论和分享案例研究和分析实地考察和调研3.4 教学内容市场调研的基本概念和方法机会识别的技巧和工具竞争分析和市场定位客户需求和客户洞察3.5 作业和评估完成市场调研问卷参与小组案例分析和讨论提交机会识别报告第四章：商业模式与创业计划4.1 课程介绍解释商业模式的概念和重要性探讨创业计划的制定和执行学会设计和创新商业模式掌握创业计划的制定和执行技巧4.3 教学方法小组讨论和分享案例研究和分析4.4 教学内容商业模式的基本构成和设计原则商业模式创新的方法和技巧创业计划的内容和结构创业计划的执行和评估4.5 作业和评估完成商业模式设计练习参与小组创业计划讨论和修改提交创业计划书第五章：创业融资与投资5.1 课程介绍探讨创业融资的途径和策略认识创业投资的重要性5.2 教学目标理解创业融资的需求和过程学会寻找和吸引投资的方法讲座和讨论案例研究和分析角色扮演和模拟谈判5.4 教学内容创业融资的类型和来源，如自筹资金、天使投资和风险投资创业融资的策略和技巧，如商业计划、演示演讲和谈判创业投资的决策和评估标准创业投资的风险和回报5.5 作业和评估完成创业融资计划书参与小组角色扮演和模拟谈判提交创业融资分析报告第六章：创业法律与伦理6.1 课程介绍强调创业过程中法律和伦理的重要性探讨创业者应遵守的法律和伦理规范6.2 教学目标了解创业法律和伦理的基本概念认识创业过程中应遵守的法律和伦理规范6.3 教学方法讲座和讨论案例研究和分析小组讨论和分享6.4 教学内容创业法律和伦理的基本概念和原则创业过程中应遵守的法律和伦理规范，如知识产权、合同、税务等创业者如何处理法律和伦理问题，如合规、风险管理等创业法律和伦理的案例分析6.5 作业和评估完成相关法律和伦理的阅读材料参与课堂讨论和分享提交创业法律和伦理分析报告第七章：创业营销与销售7.1 课程介绍探讨创业营销和销售的重要性解释创业营销和销售的基本策略和方法7.2 教学目标学会制定创业营销和销售策略掌握创业营销和销售的基本技巧7.3 教学方法小组讨论和分享案例研究和分析7.4 教学内容创业营销和销售的基本概念和策略市场定位和品牌建设的技巧营销渠道和推广方法的选择销售技巧和客户关系管理7.5 作业和评估完成营销策略计划书参与小组案例分析和讨论提交创业营销和销售分析报告第八章：创业运营与管理8.1 课程介绍强调创业运营和管理的重要性探讨创业运营和管理的基本原则和方法8.2 教学目标学会制定创业运营和管理策略掌握创业运营和管理的基本技巧8.3 教学方法讲座和讨论案例研究和分析小组讨论和分享8.4 教学内容创业运营和管理的基本概念和原则组织结构和人力资源管理的技巧生产运营和供应链管理的要点质量管理和持续改进的方法8.5 作业和评估完成运营管理计划书参与小组案例分析和讨论提交创业运营和管理分析报告第九章：创业失败与风险管理9.1 课程介绍强调创业失败和风险管理的重要性探讨创业失败和风险的基本概念和管理方法9.2 教学目标学会识别和评估创业风险掌握应对创业失败和风险的策略和方法9.3 教学方法讲座和讨论案例研究和分析小组讨论和分享9.4 教学内容创业失败和风险的基本概念和类型风险识别和评估的技巧和方法风险应对和管理策略的选择创业失败案例分析和经验教训9.5 作业和评估完成风险管理计划书参与小组案例分析和讨论提交创业失败和风险管理分析报告第十章：创业案例分析与实践10.1 课程介绍强调创业案例分析的重要性探讨创业实践的挑战和机遇10.2 教学目标学会分析创业案例掌握创业实践的技巧和方法10.3 教学方法案例研究和分析小组讨论和分享实地考察和调研10.4 教学内容创业案例分析的基本方法和技巧创业实践的挑战和机遇，如市场变化、竞争压力等创业成功和失败的经验教训创业者访谈和经验分享10.5 作业和评估完成至少两个创业案例分析报告参与小组讨论和分享提交创业实践报告第十一章：创业与社会责任11.1 课程介绍强调创业活动与社会责任的关系探讨创业如何为社会创造价值11.2 教学目标理解社会责任在创业中的重要性学会将社会责任融入创业计划11.3 教学方法讲座和讨论案例研究和分析小组讨论和分享11.4 教学内容社会责任的基本概念和原则创业活动与社会责任的关系，如环境保护、公平贸易等将社会责任融入创业计划的策略和方法社会责任实践案例分析11.5 作业和评估完成社会责任相关阅读材料参与课堂讨论和分享提交创业社会责任分析报告第十二章：创业与科技应用12.1 课程介绍强调科技在创业中的作用和重要性探讨如何利用科技推动创业发展12.2 教学目标了解科技在创业中的重要性学会利用科技工具和平台推动创业12.3 教学方法讲座和讨论案例研究和分析小组讨论和分享12.4 教学内容科技在创业中的作用和重要性常用的科技工具和平台，如社交媒体、大数据分析等科技创业案例分析科技创业的挑战和机遇12.5 作业和评估完成科技应用相关阅读材料参与课堂讨论和分享提交科技创业分析报告第十三章：创业与创新思维13.1 课程介绍强调创新思维在创业中的重要性探讨如何培养和应用创新思维13.2 教学目标了解创新思维的概念和重要性学会培养和应用创新思维13.3 教学方法讲座和讨论案例研究和分析小组讨论和分享13.4 教学内容创新思维的概念和重要性创新思维的培养方法，如多角度思考、跨界合作等创新思维在创业中的应用，如产品创新、市场创新等创新思维案例分析13.5 作业和评估完成创新思维相关阅读材料参与课堂讨论和分享提交创新思维应用分析报告第十四章：创业与个人品牌建设14.1 课程介绍强调个人品牌在创业中的重要性探讨如何建立和维护个人品牌14.2 教学目标了解个人品牌的概念和重要性学会建立和维护个人品牌14.3 教学方法讲座和讨论案例研究和分析小组讨论和分享14.4 教学内容个人品牌的概念和重要性个人品牌的建立方法，如定位、塑造形象等个人品牌的维护和推广策略个人品牌案例分析14.5 作业和评估完成个人品牌相关阅读材料参与课堂讨论和分享提交个人品牌建设分析报告第十五章：创业与终身学习15.1 课程介绍强调终身学习在创业中的重要性探讨如何持续学习和适应创业环境15.2 教学目标了解终身学习的重要性学会持续学习和适应创业环境15.3 教学方法讲座和讨论案例研究和分析小组讨论和分享15.4 教学内容终身学习的基本概念和重要性持续学习的方法和技巧，如时间管理、目标设定等适应创业环境的方法和策略，如灵活思维、应变能力等终身学习案例分析15.5 作业和评估完成终身学习相关阅读材料参与课堂讨论和分享提交终身学习应用分析报告重点和难点解析本文主要介绍了创业基础课程的教案，包括创业概述、创业者与创业团队、市场调研与机会识别、商业模式与创业计划、创业融资与投资、创业法律与伦理、创业营销与销售、创业运营与管理、创业失败与风险管理、创业案例分析与实践、创业与社会责任、创业与科技应用、创业与创新思维、创业与个人品牌建设以及创业与终身学习等十五个章节。
创新创业基础课件2复习课程57页PPT
头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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创业者与创业团队
2.团队组建注意问题 成员个体和团队整体
• 动机和需要 • 能力和目标 • 职能和规则
创业者与创业团队
四、创业团队的管理 1.管理的关键要素
创业者与创业团队
2.创业团队的法律形式
法律形式
个人独资企业 合伙企业 公司制企业
典型特征
无限责任 无限连带责任 有限责任，双重征税
创业者与创业团队
找机会—Opportunities 会学习—Learn
会思考—Thinker
沟通者—Communicator
战士—Fighter
创业者与创业团队
3.美国《福布斯》杂志
好奇心—Curiosity
创新力—Creativity
目标感—Vision
沟通—Communication
领导力—Leadership
SSEEGGMMEENNTTSS
重SSCE要HCEGLGLOIMMI伙EEWEENNNN伴?TTTTSS
价SSWCE值CEGLHGLIMIM主AEEEENNNNT张TTTTS?S
客SSWCE户CEGLHLGMIIM细OEEEENNNN?分TTTTSS
核C心CLLII资EENN源TT
SSEEGGMMEENNTTSS
创业基础
王学颖
主要内容
创业思维与创业活动 创业者与创业团队
创业机会与创业项目 创业市场与创业资源 创业计划与创业管理
创业思维与创业活动
一、创业的定义与内涵 1.定义的阐述 2.内涵的强调
狭义的概念
广义的概念
创业思维与创业活动
二、创业的基本要素
创业 创业 创业 创业 者 机会 团队 资源
创业思维与创业活动
行动力—Taking Action
善掌控—Control Uncertainty
创业者与创业团队
创业者与创业团队
二、创业者评价模型
资源 (Resources)
目标 (Goal)
关系网络 (Network)
技能 (Skills)
想法 (Ideas)
知识 (Knowledge)
才智 (Intelligence
)
创业者与创业团队
创业者素质
资源
项目 资金 团队 其它
想法
市场 价值 可行 创新
技能
专业 管理 执行 领导
知识
行业 商业 法律 财务
创业者与创业团队
创业者素质
才智
智商 情商 财商 逆商
关系网络
合作者 服务对象 渠道媒体 竞争对手
目标
方向 确定 集中 执着
创业者与创业团队
三、创业团队的组建 1.团队组建原则
创业思维与创业活动
6.依据创新内容不同
产品创 营销创 管理创 新型 新型 新型
创业思维与创业活动
四、创业模型 1. 创业者的核心能力
创业思维与创业活动
2. MAIR模型
创业思维与创业活动
3.蒂蒙斯模型
项目
资源
团队
创业思维与创业活动
4.APREM模型
态度
项目
资源
团队 市场
创业思维与创业活动
渠C道CLLII通EENN路TT
SSEEGGMMEENNTTSS
$? 成C本CLLII结EENN构TT SSEEGGMMEENNTTSS
€? 收C入CLLII来EENN源TT SSEEGGMMEENNTTSS
创业机会与创业项目
推 动 型
创业机会与创业项目
四、创业项目初选原则 市场导向原则 效益原则 符合国家产业政策原则 充分利用当地资源优势的原则 充分利用创业者自身优势的原则 量力而行的原则 坚持创新的原则 要选择具有良好发展前景的项目
力。
• 责任感与决心 • 领导力 • 执着于创业机会
• 对风险和不确定的容纳度 • 创造、独立和适应能力 • 超越别人的动机
创业者与创业团队
一、创业者的特征 1.美国《创业家》杂志
自信力—Confidence 领导力—Leadership 抗击打力—Persistence 创新力—Creativity 分析能力—Analysis
• A：attitude——态度 • P：project——项目 • R：resource——资源 • E：entrepreneur——创业者 • M：market——市场
创业思维与创业活动
五、创业思维
1.创新与创业思维
创业者在创业活动中进行分析、综合、判断、推
理的过程，是创业者在创业活动中的逻辑分析能
创业机会与创业项目
五、创业项目的选择
创业机会与创业项目
可推 行动 性型
SWOT分析
创业机会与创业项目
市场规模
10
5
机会窗口
2.5
5
10
时间：年
创业机会与创业项目
创业机会与创业项目
创业机会与创业项目
创业市场与创业资源
一、市场可行规律
市场好大啊 ！
市场调研
呵呵
创业市场与创业资源
1. 观察调查法
创业市场与创业资源
2. 问卷调查法
创业市场与创业资源
3. 方案调查法
创业市场与创业资源
4.设计调查问卷的注意事项 通常要有引言：目的； 一般由简入深，多以选择题来体现； 要注意答案的全面，而且能反映出被访者真实的
激情—Passion 自驱力—Self-starter 沟通力—Communication 知识—Knowledge 灵活性—Flexibility
创业者与创业团队
2.美国《商业新闻》杂志
能量—Energy
说服力—Persuasive
执着—Persistence
想赢—Winning Attitude
三、创业的ห้องสมุดไป่ตู้本类型 1.依据创业目的不同
机会型
生存型
创业思维与创业活动
2.依据创业者身份不同
自主型
岗位型
创业思维与创业活动
3.依据创业者数量不同
独立 创业
合伙 创业
创业思维与创业活动
4.依据创业项目性质不同
传统技 高新技 知识服 能型 术型 务型
创业思维与创业活动
5.依据创业方向或风险不同
依附型 尾随型 独创型 对抗型
科学研究、专利 技术——发明
发明
市场（消费者）—— 需求
需求
项目 来源
变化
环境、社会、产业 ——变化
创业机会与创业项目
来 源 分 类
创业机会与创业项目
拉 动 型
创业机会与创业项目
三、创业项目的形成
创业机会与创业项目
关C键CLLII业EENN务TT
SSEEGGMMEENNTTSS
客C户CLLII关EENN系TT
3.创业团队的管理方法
人职匹配 懂得放权 整合资源
创业机会与创业项目
一、创业机会的内涵与特征 1.内涵
指具有较强吸引力的、较为持久的有利于创业的 商业机会，创业者据此可以为客户提供有价值的 产品或服务，并同时使创业者自身获益。 2.特征
吸引力 行得通 可实施 有资源
创业机会与创业项目
二、创业项目的来源