年高考数学(理科)二轮专题复习课件:第二部分 不等式(共50张PPT)

合集下载

高考数学二轮专题复习二不等式课件理

高考数学二轮专题复习二不等式课件理

讨论这个数的正负,从而出错.
(2)解形如一元二次不等式ax2+bx+c>0时,易忽视系数a的讨
论导致漏解或错解,要注意分a>0,a<0进行讨论.
(3)应注意求解分式不等式时正确进行同解变形,不能把
fx gx
≤0直接转化为f(x)·g(x)≤0,而忽视g(x)≠0.
4.图解法求解线性规划问题的基本要点 (1)定域:画出不等式(组)所表示的平面区域,注意平面区域 的边界与不等式中的不等号的对应. (2)平移:画出目标函数等于0时所表示的直线l,平行移动直 线,让其与可行域有公共点,根据目标函数的几何意义确定最优 解;注意熟练掌握常见的几类目标函数的几何意义. (3)求值:利用直线方程构成的方程组求出最优解的坐标,代 入目标函数,求出最值.
(4)已知a,b,x,y∈R+,若
a x

b y
=1,则有x+y=(x+
y)·ax+by=a+b+axy+byx≥a+b+2 ab=( a+ b)2.
提醒 利用基本不等式求最大值、最小值时应注意“一正、 二定、三相等”,即:①所求式中的相关项必须是正数;②求积
xy的最大值时,要看和x+y是否为定值,求和x+y的最小值时, 要看积xy是否为定值,求解时,常用到“拆项”“凑项”等解题
技巧;③当且仅当对应项相等时,才能取等号.以上三点应特别注 意,缺一不可.
[必会结论]
解不等式恒成立问题的常用方法 (1)若所求问题可以化为一元二次不等式,可以考虑使用判别 式法求解,利用二次项系数的正负和判别式进行求解,若二次项 系数含参数时,应对参数进行分类讨论. (2)对于含参数的函数在闭区间上的函数值恒大于等于或小于 等于零的问题,一般的转化原理是:在闭区间D上,f(x)≥0恒成立 ⇔f(x)在区间D上的图象在x轴上方或x轴上;f(x)≤0⇔f(x)在区间D 上的图象在x轴下方或x轴上.

高考数学第二轮复习不等式PPT优秀课件

高考数学第二轮复习不等式PPT优秀课件

2a
【解析】 2 -( 2 a )= a2 ,
2a
2a
当 a 2 且 a 0 时,
∵ a2 0 ,∴ 2
2 a.
2a
2a
当 a 0 时, ∵ a2 0 ,∴ 2 = 2 a .
2a
2a
当 a 2 时,∵ a2 0 ,∴ 2
2 a.
2a
2a
3
3
≤27

1 3
sin2
x

1 3
sin2
x 4
1 3
sin2
x

cos2
x
4
=
27 256



f(x)的最大值是 3 3 .
16
考点四:证明不等式的基本方法
4.( 2008 年宁夏银川一中高三年级第三次模拟考试)
设 a∈R 且 a≠- 2 ,比较 2 与 2 -a 的大小.
考点五、排 (1序)设 不c1,等c2,式,cn是数b1组 ,b2,,bn的任何一, 个排
则S a 1 c 1 a 2 c 2 a n c n 叫做数 (a1,a组 2,,an)
和(b1,b2,,bn)的乱序和
(2)将数(a1 组 ,a2,,an)和 (b1,b2,,bn)按相反顺序 所得的S 和 1 a 1 b n a 2 b n 1 a 3 b n 2 a n b 1
考点五:数学归纳法
5.(山东省潍坊市 2008 年 5 月高三教学质量检测)
已知各项均为正数的等比数列{an},公比 q>1,且满 足 a2a4=64,a3+2 是 a2,a4 的等差中项.
(1)求数列{an}的通项公式;

高考数学二轮复习专题七选考内容第二讲不等式选讲课件理【精编】.ppt

高考数学二轮复习专题七选考内容第二讲不等式选讲课件理【精编】.ppt
(4)几何法:利用绝对值的几何意义,画出数轴,将绝对 值转化为数轴上两点的距离求解.
(5)数形结合法:在直角坐标系中作出不等式两边所对应 的两个函数的图象,利用函数图象求解.
[演练冲关] (2019 届高三·沈阳模拟)已知函数 f(x)=|x-a|+3x,其中 a∈R .
(1)当 a=1 时,求不等式 f(x)≥3x+|2x+1|的解集; (2)若不等式 f(x)≤0 的解集为{x|x≤-1},求 a 的值. 解:(1)当 a=1 时,f(x)=|x-1|+3x, 由 f(x)≥3x+|2x+1|,得|x-1|-|2x+1|≥0, 当 x>1 时,x-1-(2x+1)≥0,得 x≤-2,无解; 当-12≤x≤1 时,1-x-(2x+1)≥0,得-12≤x≤0; 当 x<-12时,1-x+(2x+1)≥0,得-2≤x<-12. ∴不等式的解集为{x|-2≤x≤0}.
考点三
含绝对值不等式的 恒成立问题
[典例感悟]
[典例] (2018·全国卷Ⅰ)已知 f(x)=|x+1|-|ax-1|. (1)当 a=1 时,求不等式 f(x)>1 的解集;
[解] 当 a=1 时,f(x)=|x+1|-|x-1|,
即 f(x)=- 2x,2,-x≤1<-x<11,, 2,x≥1.
手非常困难或不可能解决问题时,可转换思维角度,
将主元与参数互换,常可得到简捷的解法
在研究曲线交点的恒成立问题时数形结合,揭示问 数形
题所蕴含的几何背景,发挥形象思维与抽象思维的 结合法
优势,可直接解决问题
[演练冲关]
已知函数 f(x)=|2x+1|-|2x-3|,g(x)=|x+1|+|x-a|.
[方法技巧] 绝对值不等式的 5 种常用解法 (1)基本性质法:对 a∈R +,|x|<a⇔-a<x<a,|x|>a⇔x<

2019年年高考数学(理科)二轮专题复习课件:第二部分 不等式选讲(选修45)共32张PPT语文

2019年年高考数学(理科)二轮专题复习课件:第二部分 不等式选讲(选修45)共32张PPT语文

所以2a≥1,故 0<a≤2. 综上,a 的取值范围为(0,2].
从近几年高考命题看,本讲主要考查绝对值不等式 的解法、不等式的性质及简单不等式的证明.命题的热 点是绝对值及其应用.考查学生的基本运算与推理论证 能力,考查分类讨论、等价转化与数形结合思想.试题 分值 10 分,难度中等.
热点 1 绝对值不等式的解法 1.|ax+b|≤c,|ax+b|≥c(c>0)型不等式的解法 (1)|ax+b|≤c⇔-c≤ax+b≤c. (2)|ax+b|≥c⇔ax+b≥c 或 ax+b≤-c. 2.|x-a|+|x-b|≥c,|x-a|+|x-b|≤c(c>0)型不等 式的解法 (1)利用绝对值不等式的几何意义直观求解. (2)利用零点分段法求解. (3)构造函数,利用函数的图象求解.
所以 m(1-x)≥x2+2,m≥x12-+x2, 令 g(x)=x12-+x2=(1-x)2-1-2(x 1-x)+3= (1-x)+1-3 x-2. 因为 0<1-x<2, 所以(1-x)+1-3 x≥2 3(当且仅当 x=1- 3时取 “=”), 所以 g(x)min=2 3-2, 所以 m≥2 3-2.
热点 2 不等式的证明 1.绝对值不等式的性质 定理 1:如果 a,b 是实数,则|a+b|≤|a|+|b|,当且 仅当 ab≥0 时,等号成立. 定理 2:如果 a,b,c 是实数,那么|a-c|≤|a-b|+ |b-c|,当且仅当(a-b)(b-c)≥0 时,等号成立.
2.算术—几何平均不等式 定理 1:设 a,b∈R,则 a2+b2≥2ab.当且仅当 a=b 时,等号成立.
所以 3(a2+b2+c2)≥a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc=(a +b+c)2,
所以 a2+b2+c2≥12.当且仅当 a=b=c=2 时等号成 立.

高考数学大二轮复习专题八第2讲不等式选讲课件理

高考数学大二轮复习专题八第2讲不等式选讲课件理

1
1

+1
= −
(程度大);
(程度小);n< ( + 1) <
-1 +1
(4)利用基本不等式:如: ( + 1) <
+(+1)
2021/12/11
第十二页,共四十一页。
2
.
2+1
2
.
四、含绝对值不等式的恒成立(chénglì)问题的解题规律
1.根据绝对值的定义,分类讨论去掉绝对值,转化为分段函数,然后利用数形
方面发力;不等式的证明不是每
年必考模型,有隔年涉及的趋势,
主要是结合绝对值三角不等式
和均值不等式通过研究最值实
施命题,偶有涉及柯西不等式,一
般是分析法和综合法的结合,属
中档题.
1.(2019 全国Ⅰ,理 23)已知 a,b,c 为正数,且满足 abc=1.证明:
1
1
1
(1) + + ≤a2+b2+c2;
3.|f(x)|>g(x),|f(x)|<g(x)(g(x)>0)型不等式的解法
(1)|f(x)|>g(x)⇔f(x)>g(x)或f(x)<-g(x).
(2)|f(x)|<g(x)⇔-g(x)<f(x)<g(x).
2021/12/11
第七页,共四十一页。
二、含绝对值不等式的常用解法
1.基本性质法:对a∈(0,+∞),|x|<a⇔-a<x<a,|x|>a⇔x<-a或x>a.
在一个数 k,使得 ai=kbi(i=1,2,…,n)时,等号成立.

2018届高三数学二轮复习课件:第二讲 不等式

2018届高三数学二轮复习课件:第二讲 不等式

������+������ 2

������������ ≥
2������������ (a,b>0). ������+������
5.线性规划 (1)判断Ax+By+C≥0表示的平面区域是在直线的哪一侧,方法为:
①当C≠0时,取原点(0,0),若能满足Ax+By+C≥0,则不等式表示的平面区域就是
①变形⇒
g(x)≠0.
(2)简单指数不等式的解法 ①当 a>1 时,af(x)>ag(x)⇔f(x)>g(x); ②当 0<a<1 时,af(x)>ag(x)⇔f(x)<g(x). (3)简单对数不等式的解法 ①当 a>1 时,logaf(x)>logag(x)⇔f(x)>g(x),且 f(x)>0,g(x)>0; ②当 0<a<1 时,logaf(x)>logag(x)⇔f(x)<g(x),且 f(x)>0,g(x)>0.
4.几个重要的不等式 (1)|a|≥0,a2≥0(a∈R). (2)a2+b2≥2a ab(a,b∈R). (3)
������+������ ≥ 2
������������ (a,b>0).
������+������ 2 2+������ 2

①了解基本不等式的证明过程. ②会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题.
������+������ 2
≥ ������������ (a≥0,b≥0)
1.不等式的性质 (1)a>b⇔ b<a. (2)a>b, b>c⇔a>c. (3)a>b⇔a+c>b+c. 推论 a>b,c>d⇒a+c>b+d. (4)a>b,c>0⇒ac>bc;a>b,c<0⇒ac<bc. 推论 1 a>b>0,c>d>0⇒ac>bd ; 推论 2 a>b,ab>0⇒ < ; 推论 3 a>b>0⇒an>bn(n∈N*,且 n>1). ������ ������ (5)a>b>0⇒ ������ > ������ (n∈N*,且 n>1).

【精编】高考数学二轮复习 1.2 不等式课件-精心整理

【精编】高考数学二轮复习 1.2 不等式课件-精心整理
(4)本部分知识主要出现在客观题中,各年的难度不一,但备考时还是要 抓住根本,预测 2015 年的高考仍然会以不等式的基本思想方法为主线,对于 基本不等式和线性规划可能巧设背景并且与其他知识点综合,望大家备考 时加强这一方向的训练.
-4-
能力目标解读 热点考题诠释
12 3
1.(2014 四川高考,理 4)若 a>b>0,c<d<0,则一定有( )
专题2 不等式
能力目标解读 热点考题诠释
-2-
本部分主要考查不等式的性质、解不等式、基本不等式及线性规划等 知识.其中热点是线性规划知识、基本不等式,单纯对不等式的性质考查并 不常见,此部分知识往往与集合、常用逻辑用语,基本初等函数等知识进行 交叉融合.
(1)对于线性规划知识的考查主要通过图示的方法获得最优解或已知 最优解求参数,本题型有时需要借助一个实际背景,有时与逻辑知识综合考 查,凸显了本部分知识正向着一个新的命题方式转型.
不可能有无穷多个.
能力突破点一 能力突破点二 能力突破点三
-15-
能力突破方略 能力突破模型 能力迁移训练
若 m>0,则-���1���<0,数形结合可知,当动直线与直线 AB 重合时,有无穷多 个点(x,y)在线段 AB 上,使目标函数 z=x+my 取得最小值,即-���1���=-1,则 m=1.
12 3
������ + ������-7 ≤ 0, 2.(2014 课标全国Ⅱ高考,理 9)设 x,y 满足约束条件 ������-3������ + 1 ≤ 0,则
3������-������-5 ≥ 0, 关闭 z=2x线-y性的目最标大函数值z为=2(x-y 满足 ) 的可行域如图所示.

高考理科数学二轮课件专题不等式

高考理科数学二轮课件专题不等式
在推导过程中,要注意每一步的推导依据和 不等式的方向,确保推导的正确性。
分析法证明不等式
逆推分析法
从所要证明的不等式出发,逐步分析使不等式成立的条件,直到找到使不等式成立的充分条件为止。
等价转化法
通过等价转化,将所要证明的不等式转化为容易证明的不等式,从而简化证明过程。
06 不等式在实际问题中应用
不等式的表示方法
常用不等号包括“>”、“<”、 “≥”、“≤”、“≠”,分别表示“ 大于”、“小于”、“大于等于”、 “小于等于”、“不等于”。
不等式基本性质
传递性
若a>b且b>c,则a>c ;若a<b且b<c,则 a<c。
可加性
若a>b,则a+c>b+c ;若a<b,则 a+c<b+c。
可乘性
若a>b>0,c>0,则 ac>bc;若a<b<0, c<0,则ac>bc。
参数对解集影响分析
参数取值范围
参数取值范围直接影响不等式解集,需根据题目条件确定参数范围。
解集变化情况
随着参数取值的变化,不等式解集也会发生变化,需分析参数变化对解集的影响。
含参数一元二次不等式解法
1 2
判别式法
通过计算判别式,判断一元二次不等式的解集情 况。
配方法
将一元二次不等式配方成完全平方形式,便于求 解。
因式分解法
将一元二次不等式因式分解,再根据不等式的性质求 解。
判别式法
根据一元二次方程的判别式与根的关系,确定不等式 的解集。
判别式与根的关系
判别式大于0
一元二次方程有两个不相等的实根,一元二 次不等式有两个不相交的区间解。

高考数学(理科,人教版)二轮专题整合突破复习课件专题一 第2讲 不等式(共39张PPT)

高考数学(理科,人教版)二轮专题整合突破复习课件专题一 第2讲 不等式(共39张PPT)

-2
������+������ 2
时,2|������| +
+
|������ | ������
1
|������| 取 ������
. 2|������ | +
|������ | 5 4 3
=
2|������ |
≥ 4|������ |+2
5 1 4 2|������ | 3 1
������
· ������ = 4|������ |+1,
+1= ,
+
≥ ; ≥ 4,当且仅当 b=2|a|时等号成立.
当 a<0 时,4|������ |+1=4 , 2|������ | +
因为 b>0,所以原式取最小值时 b=-2a. 又 a+b=2,所以 a=-2 时,原式取得最小值.
通过高考试卷可分析出:在不等式中,主要热点是线性规划知识、 基本不等式以及解不等式,单纯对不等式的性质考查并不多.解不等 式主要涉及一元二次不等式、简单的分式不等式、对数和指数不等 式、含绝对值的不等式等,并且以一元二次不等式为主,重在考查等 价转化能力和基本的解不等式的方法;基本不等式的考查重在对代 数式的转化过程以及适用条件,等号成立条件的检验,常用来求最值 或求恒成立问题中参数的取值范围;对于带有绝对值的不等式的求 解,主要考查形如|ax+b|≤c,|ax+b|≥c 或|x-a|+|x-b|≥c 的不等式的解 法,考查绝对值的几何意义、 零点分区间去绝对值符号后转化为不等 式组的方法.试题多以填空题的形式出现;线性规划问题是高考的一 个必考内容,主要还是强调用数形结合的方法来寻求最优解的过程, 体现了数学知识的实际综合应用,不等式知识的考查以选择题、 填空 题为主,有时也蕴含在解答题中,题目难度为中低档,但考查很广泛, 需引起重视.
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2.(2018·北京卷)设集合A={(x,y)|x-y≥1,ax+y >4,x-ay≤2},则( )
A.对任意实数a,(2,1)∈A B.对任意实数a,(2,1)∉A C.当且仅当a<0时,(2,1)∉A D.当且仅当a≤32时,(2,1)∉A
解析:若(2>32时,(2,1)∈A;当a≤32时,(2,1)∉A. 答案:D
号,
故2a+81b的最小值为14. 答案:14
从近年高考看不等式的求解,利用基本不等式求最 值及线性规划问题是高考的热点,主要以选择题、填空 题为主,中等难度.但在函数与导数的解答题中,会涉 及不等式的求解,能力要求高.
热点1 不等式的解法 1.一元二次不等式的解法 先化为一般形式ax2+bx+c>0(a≠0),再求相应一元 二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根,最后根据相应二次函 数图象与x轴的位置关系,确定一元二次不等式的解集. 2.简单分式不等式的解法 (1)gf((xx))>0(<0)⇔f(x)g(x)>0(<0). (2)gf((xx))≥0(≤0)⇔f(x)g(x)≥0(≤0)且g(x)≠0.
热点3 简单的线性规划(多维探究) 1.平面区域的确定方法 平面区域的确定方法是“直线定界、特殊点定 域”,二元一次不等式组所表示的平面区域是各个不等 式所表示的区域的交集. 2.线性目标函数z=ax+by最值的确定方法 线性目标函数z=ax+by中的z不是直线ax+by=z在y 轴上的截距,把目标函数化为y=-abx+bz,可知bz是直线 ax+by=z在y轴上的截距,要根据b的符号确定目标函数 在什么情况下取得最大值、什么情况下取得最小值.
=1(a>0,b
>0)过点(1,2),则2a+b的最小值为________. (2)如图所示,一张正方形的黑色硬纸板,
剪去两个一样的小矩形得到一个“E”形的图
形,设小矩形的长、宽分别为a,b(2≤a≤10),
剪去部分的面积为8,则b+1 1+a+9 9的最大值为( )
A.1
11 B.10
6 C.5
D.2
(2)当x≤0时,f(x)+fx-12=(x+1)+x-12+1, 原不等式化为2x+32>1,解得-14<x≤0, 当0<x≤12时,f(x)+fx-12=2x+x-12+1, 原不等式化为2x+x+12>1,该式恒成立, 当x>12时,f(x)+fx-12=2x+2x-12,
又x>12时,2x+2x-12>212+20=1+ 2>1恒成立, 综上可知,不等式的解集为-14,+∞. 答案:(1)D (2)-14,+∞
D.{x|-ln 2<x<ln 3}
解析:(1)当x-2>0时,不等式化为(x-2)2≥4, 所以x≥4. 当x-2<0时,原不等式化为(x-2)2≤4, 所以0≤x<2. 综上可知,原不等式的解集为[0,2)∪[4,+∞). (2)由题意可知,一元二次不等式所对应的二次函数 的图象开口方向向下,故f(x)>0的解集为x12<x<3, 又f(ex)>0,
命题视角 已知约束条件,求线性目标函数最值
【例 3-1】 (1)(2018·天津卷)设变量 x,y 满足约束
x+y≤5, 条件2-x-x+y≤y≤4,1,则目标函数 z=3x+5y 的最大值为
y≥0,
() A.6
B.19 C.21 D.45
(2)(2017·全国卷Ⅰ)设x,y满足约束条件 x2+x+2yy≤≥1-,1,则z=3x-2y的最小值为________. x-y≤0,
2.利用基本不等式求最值 (1)如果x>0,y>0,xy=p(定值),当x=y时,x+y 有最小值2 p(简记为:积定,和有最小值). (2)如果x>0,y>0,x+y=s(定值),当x=y时,xy 有最大值14s2(简记为:和定,积有最大值).
【例2】
(1)(2017·山东卷)若直线
x a

y b
解析:(1)因为直线xa+by=1(a>0,b>0)过点(1,2), 所以1a+2b=1(a>0,且b>0), 则2a+b=(2a+b)1a+2b=4+ba+4ba≥4+2 ba·4ba= 8. 当且仅当ba=4ba,即a=2,b=4时,等号成立. 故2a+b的最小值为8.
(2)由题意知,2ab=8,则b=4a,(2≤a≤10),
3.(2018·全国卷Ⅱ)若x,y满足约束条件 xx+-22yy-+53≥≥00,,则z=x+y的最大值为________. x-5≤0,
解析:由线性约束条件画出可行域(如图所示的阴影 部分),
联立xx--25y=+03. =0,解得xy==45., 所以A(5,4). 由图可知,当直线x+y-z=0经过点A(5,4)时,z =x+y取得最大值,最大值为9. 答案:9
z=
y+1 x+2
的几何意义为可行域内的动点与定点P(-
2,-1)连线的斜率,
因为kPA=
1 4
,kPB=1,所以z=
y+1 x+2
的取值范围为
14,1. 答案:(1)D (2)14,1
命题视角 线性规划中的参数
【例 3-3】 (1)(2018·西安调研)若实数 x,y 满足
4.(2018·天津卷)已知a,b∈R,且a-3b+6=0,
则2a+81b的最小值为________.
解析:由题设a-3b+6=0,得a-3b=-6,
又2a>0,8b>0.
a-3b 所以2a+81b≥2 2a·81b=2·2 2 =14,
当且仅当 2a=81b,
即a=-3,b=1时取等
a-3b+6=0,
x+1,x≤0, 2x,x>0,
则满
足f(x)+fx-12>1的x的取值范围是________.
解析:(1)因为关于x的不等式x2-(a+1)x+a<0可 化为(x-1)(x-a)<0,
当a>1时,不等式的解集为{x|1<x<a}; 当a<1时,不等式的解集为{x|a<x<1}, 要使不等式的解集中至多包含2个整数,则a≤4且a ≥-2. 所以实数a的取值范围是[-2,4].
[规律方法] 1.解一元二次不等式:先化为一般形式ax2+bx+c >0(a>0),再结合相应二次方程的根及二次函数图象确 定一元二次不等式的解集. 2.(1)对于和函数有关的不等式,可先利用函数的 单调性进行转化. (2)含参数的不等式的求解,要对参数进行分类讨 论.
[变式训练] (1)不等式x-4 2≤x-2的解集是( )
是正实数,则m1 +n2的最小值是( )
A.3+ 2
B.3+2 2
9 C.2
D.5
解析:(1)由题意知∠APB=90°,所以|PA|2+|PB|2
=4,
所以
|PA|+|PB| 2
2

|PA|2+|PB|2 2
(当且仅当|PA|=|PB|
时取等号),
所以|PA|+|PB|≤2 2 ,所以|PA|+|PB|的最大值为
A.(-∞,0]∪(2,4] B.[0,2)∪[4,+∞)
C.[2,4)
D.(-∞,2]∪(4,+∞)
(2)(2018·衡阳一模)已知一元二次不等式f(x)≤0的解
集为xx≤12或x≥3,则f(ex)>0的解集为( ) A.{x|x<-ln 2或x>ln 3}
B.{x|ln 2<2<ln 3}
C.{x|x<ln 3}
[变式训练] (1)(2018·山西第一次模拟)若P为圆x2+
y2=1上的一个动点,且A(-1,0),B(1,0),则|PA|+
|PB|的最大值为( )
A.2 B.2 2 C.4 D.4 2 (2)(2018·淄博模拟)已知函数y=loga(x-1)+2(a>0 且a≠1)恒过定点A.若直线mx+ny=2过点A,其中m,n
2 2.
(2)函数的图象恒过定点A(2,2). 所以2m+2n=2,即m+n=1(m>0,n>0),

1 m

2 n
=(m+n)
m1 +n2
=3+
n m

2m n
≥3+
2 mn·2nm=3+2 2. 当且仅当mn =2nm,即当m= 2-1,n=2- 2时取
等号.
所以m1 +n2的最小值为3+2 2. 答案:(1)B (2)B
解:(1)z=(x-1)2+y2表示平面区域上任意点到点 P(1,0)间距离的平方,作出不等式组表示的平面区域如 图阴影部分所示.
易知点A(2,4)与点P(1,0)间的距离最大. 因此zmax=(2-1)2+(4-0)2=17.
(2)作出约束条件所表示的可行域如图中阴影部分所 示,
联立2xx--2yy--42==00,,得A(2,0). 联立y2=x-6,y-4=0,得点B(5,6).
答案:6
命题视角 求非线性目标函数的最值 【例 3-2】 (1)(2018·郑州联考)若变量 x,y 满足约
x+y-2≥0, 束条件x-2y+6≥0,则 z=(x-1)2+y2 的最大值为( )
x≤2, A.4 B. 17 C.16 D.17 (2)已知实数x,y满足2xy≤x--62,yy--42≥≤00,,则z=xy++12的取 值范围是________.
专题一 函数与导数、不等式
第3讲 不等式
1.(2017·全国卷Ⅱ)设x,y满足约束条件 22xx+-33yy-+33≤≥00,,则z=2x+y的最小值是( ) y+3≥0,
A.-15 B.-9 C.1 D.9 解析:可行域如图阴影部分所示,当直线 y=-2x+z经过点A(-6,-3)时,z有最小值, 所求最小值为-15. 答案:A
[变式训练] (2018·全国卷Ⅰ)若x,y满足约束条件 xx--2y+y-12≥≤00,,则z=3x+2y的最大值为________. y≤0,
解析:画出可行域,如图中阴影部分所示.
作出直线3x+2y=0并平移,结合图象可知,当平移 后的直线经过点B(2,0)时,直线z=3x+2y在y轴上的截 距最大,则z取最大值.所以zmax=3×2+0=6.
相关文档
最新文档