部编版教材《快乐读书吧》PPT完美版1
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部编版六年级语文下册《快乐读书吧》精美课件(共54张PPT)
深入探究
全书写了几件事？
流落荒岛—搭盖住所—驯养 野羊—播种粮食—救星期五—夺 船回国
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？用自己的话，结合故事内
容，简要说说人物的主要性格特征。 印象：勇敢坚毅 乐观积极 靠智慧解决困难
鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即 使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件 的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难， 以惊人的毅力顽强地活了下来。
作者简介
马克·吐温（1835—1910） 原名 萨缪尔·兰亨·克莱门斯，美国批判 现实主义文学的奠基人，世界著名的 小说家。代表作品有《百万英镑》《哈 克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历 险记》等。
艺术特色
《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特 色的幽默和对人物的敏锐观察，一跃成为最伟大的 儿童文学作品。作者用幽默且带有讽刺意味的语言 将主人公一个个冒险故事相互串联，在把故事讲得 生动有趣的同时，运用对比、夸张等手法对美国虚 伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的 学校教育进行了讽刺和批判。
每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸 到它的那一刻，便是奇遇的开 始。正如泰戈尔的诗句：“当 我们漫步在阳光下，若能不期 而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”
《骑鹅旅行记》 《汤姆·索亚历险记》
《鲁滨逊漂流记》
《爱丽丝漫游奇境》
名家眼中的名著
◇每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》
这本书。
作品梗概
这部经典著作由《爱丽丝漫游奇境》和 它的姊妹篇《爱丽丝镜中奇遇记》组成， 分别写了爱丽丝的两个梦，在第一个梦里 爱丽丝掉进了兔子洞，演绎出种种荒诞不 经的故事；第二个梦中爱丽丝穿过一面镜 子，在镜子后面的天地里游荡，遇见了种 种不可思议的事。
全书写了几件事？
流落荒岛—搭盖住所—驯养 野羊—播种粮食—救星期五—夺 船回国
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？用自己的话，结合故事内
容，简要说说人物的主要性格特征。 印象：勇敢坚毅 乐观积极 靠智慧解决困难
鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即 使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件 的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难， 以惊人的毅力顽强地活了下来。
作者简介
马克·吐温（1835—1910） 原名 萨缪尔·兰亨·克莱门斯，美国批判 现实主义文学的奠基人，世界著名的 小说家。代表作品有《百万英镑》《哈 克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历 险记》等。
艺术特色
《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特 色的幽默和对人物的敏锐观察，一跃成为最伟大的 儿童文学作品。作者用幽默且带有讽刺意味的语言 将主人公一个个冒险故事相互串联，在把故事讲得 生动有趣的同时，运用对比、夸张等手法对美国虚 伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的 学校教育进行了讽刺和批判。
每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸 到它的那一刻，便是奇遇的开 始。正如泰戈尔的诗句：“当 我们漫步在阳光下，若能不期 而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”
《骑鹅旅行记》 《汤姆·索亚历险记》
《鲁滨逊漂流记》
《爱丽丝漫游奇境》
名家眼中的名著
◇每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》
这本书。
作品梗概
这部经典著作由《爱丽丝漫游奇境》和 它的姊妹篇《爱丽丝镜中奇遇记》组成， 分别写了爱丽丝的两个梦，在第一个梦里 爱丽丝掉进了兔子洞，演绎出种种荒诞不 经的故事；第二个梦中爱丽丝穿过一面镜 子，在镜子后面的天地里游荡，遇见了种 种不可思议的事。
部编版小学五年级语文上册《快乐读书吧》精美课件(共36张PPT)
贝琳达惊讶不已，“我想要的是妖怪。”她说。 骑士跪在她的脚下，对她说：“我就是妖怪。因为中了 魔法，我不得不变成丑妖怪的模样，只有碰到一位美丽的姑 娘，愿意在我丑陋的时候跟我结婚，我才能恢复原貌。”
贝琳达把手伸给了年轻人，原来他是个国王。他们手拉手 一起来到宫殿。贝琳达的爸爸和两个姐姐都在宫殿的门口。爸 爸紧紧地拥抱着自己的女儿。而两个姐姐，由于心怀怨恨，每 个人站在大门的一边，变成了两个石像。
——《列那狐的故事》
从这个片段中，你看到一只怎样的列那狐？
聪明 智慧 狡猾
话音刚落，只见整个宫殿一片光明，每个窗户都传出歌 声和音乐声。贝琳达转过头一看，惊呆了，而当她回过头来 再看玫瑰花丛的时候，妖怪已经不见了，一个英俊的骑士从 玫瑰花间站起来，他恭敬地对她行礼，说：“谢谢，我的贝 琳达，你救了我。”
《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》《一幅壮锦》
欣赏故事
年轻人很纳闷儿，决心要弄个水落石出。这天早晨，他又 扛起锄头下地干活儿了，但是他没有等到傍晚，就早早地回 来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位美丽的姑娘从水缸 里出来，忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭菜的 香味。
小伙子飞快地推门进屋，直奔水缸，水缸里只有一个田 螺的空壳。小伙子走向正在做饭的姑娘，问道：“姑娘，你 是从哪里来的？为什么要帮助我呢？”姑娘见小伙子突然闯
第二天，兔子带着蜘蛛一起去。蜘蛛对仙树说：“掉下 一个大盘子来吧，可别掉下一个小盘子，我要一个最大的盘 子。”
就在这时，一个盛满食物的最大的盘子掉在蜘蛛身上， 差一点儿把它压死。
蜘蛛受了重伤，兔子费了很大的力气才把他背回家去。
从此以后，聪明的兔子每天都给蜘蛛和他的家族送食物，一 直到蜘蛛恢复健康为止。可是当快腿蜘蛛又能走动的时候， 那棵仙树却不想给他任何食物了。但仙树仍向聪明的兔子提 供食物，直到灾荒过去为止。这时，那些像花朵似的盘子也 不见了。
贝琳达把手伸给了年轻人，原来他是个国王。他们手拉手 一起来到宫殿。贝琳达的爸爸和两个姐姐都在宫殿的门口。爸 爸紧紧地拥抱着自己的女儿。而两个姐姐，由于心怀怨恨，每 个人站在大门的一边，变成了两个石像。
——《列那狐的故事》
从这个片段中，你看到一只怎样的列那狐？
聪明 智慧 狡猾
话音刚落，只见整个宫殿一片光明，每个窗户都传出歌 声和音乐声。贝琳达转过头一看，惊呆了，而当她回过头来 再看玫瑰花丛的时候，妖怪已经不见了，一个英俊的骑士从 玫瑰花间站起来，他恭敬地对她行礼，说：“谢谢，我的贝 琳达，你救了我。”
《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》《一幅壮锦》
欣赏故事
年轻人很纳闷儿，决心要弄个水落石出。这天早晨，他又 扛起锄头下地干活儿了，但是他没有等到傍晚，就早早地回 来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位美丽的姑娘从水缸 里出来，忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭菜的 香味。
小伙子飞快地推门进屋，直奔水缸，水缸里只有一个田 螺的空壳。小伙子走向正在做饭的姑娘，问道：“姑娘，你 是从哪里来的？为什么要帮助我呢？”姑娘见小伙子突然闯
第二天，兔子带着蜘蛛一起去。蜘蛛对仙树说：“掉下 一个大盘子来吧，可别掉下一个小盘子，我要一个最大的盘 子。”
就在这时，一个盛满食物的最大的盘子掉在蜘蛛身上， 差一点儿把它压死。
蜘蛛受了重伤，兔子费了很大的力气才把他背回家去。
从此以后，聪明的兔子每天都给蜘蛛和他的家族送食物，一 直到蜘蛛恢复健康为止。可是当快腿蜘蛛又能走动的时候， 那棵仙树却不想给他任何食物了。但仙树仍向聪明的兔子提 供食物，直到灾荒过去为止。这时，那些像花朵似的盘子也 不见了。
部编版语文四年级上册《快乐读书吧》ppt课件(完美版)
快乐读书吧
媒神之祖
女娲是被中国民间广泛而长久崇 拜的一位女性神，她被看成是创世神 和始祖神。传说女娲能化生万物，她 的最伟大的业绩一是炼石补天，二是 抟土造人。
女娲在造人之前，于正月初一造 出鸡，初二造出狗，初三造羊，初四 造猪，初五造牛，初六造马。到了初 七，开始以黄土和水造人。
快乐读书吧
考虑到人要代代相继，善衍不绝， 于是创建了婚姻制度，促使男子与女子 结合以生儿育女，于是女娲就成了第一 个媒人，被后世尊奉为媒神，又称“高 禖”，这在本书第二章已述及。人们祭 祀这位婚姻之神典礼十分隆重，修了女 娲娘娘庙或高禖庙，用太牢（猪、牛、 羊三牲齐备）这一最高礼节来祭祀她。 这些庙至今在山东洛宁、山西河津、江 西雩都等地区还有保留。女娲之神的出 现反映了母系氏族社会中婚姻以妇女为 中心，女族长掌握着全族的婚姻大事。
6、不知我说清了没有，说明白了没有。
7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？
9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。
快乐读书吧
快乐读书
同学们，让我们一起走进民间故事 的宝库吧。
快乐读书吧
再见
2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、××说得还不完全，请哪一位再补充。
5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。
6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
部编版四年级语文上册《快乐读书吧》精美课件(共38张PPT)
世界神话传说中藏着无穷无尽的奥秘， 会带给我们真、善、美的启示。你读得越多， 收获就越多，赶快开始吧！
神话的世界藏着无穷无尽的奥秘，你读得越多，收获 就越多，赶快开始吧！
阅读指导
通过动作、语言、神态体会神话中的人 物形象。 画出自己感兴趣的故事情节图。 从不同的角度去思考，提出自己的问题。
阅读交流
展示阅读记录
看图片，说故事
《大禹治水》 《燧人取火》 《嫦娥奔月》 《伏羲和女娲》 《祝融击火》 《天狗蚀月》 《探访智慧泉》 《普罗米修斯》 《月亮女神》
讲一讲印象深刻的神话人物
阏伯想方设法为人类盗取天火，被天神发现 后降下洪水，阏伯为看护最后的火种不幸牺牲。
相信你可以读更多
世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在这 些充满想象的故事中，有许多性格鲜明的神祇和英 雄：古希腊神话中勇敢的大力士赫拉克勒斯，用音 乐征服草木万物的俄耳甫斯；永远挂着迷人微笑的 北欧“光明之神”巴德尔，爱恶作剧的火神洛基； 敢捉弄北风的美洲辛格比……这些人物形象至今仍 然熠熠生辉。
神话通常气魄宏大，如女娲补天、共 工触山、羿射九日……读的时候要发挥想 象，感受其中的神奇。
炎帝尝百草是我国著 名的神话，展现了先人的 开拓精神。让我们阅读更 多的中国神话，感受神话 那永恒的魅力。
《中国神话传说》一书分十一个章 节展开叙述，从宇宙和人类的起源，到 神话时代的宇宙景观，再到东、西、南、 北、中五方天帝的神话传说，继而延伸 到帝喾（kù）、尧、舜、禹时代的神话 传说，从而构建起较为完整地中国神话 传说的体系。
远古时候人们认为 神话故事是真实而神 圣的，一定要在严肃 的仪式上郑重讲出来。
神话通常气魄宏大， 比如女娲补天、共工 触山、羿射九日……读 的时候要发挥想象， 感受其中的神奇。
部编版六年级语文下册《快乐读书吧》优秀课件(共42张PPT)
(3)画思维导图。如果 遇到人物关系比较复杂的 情况，可以画一个人物图 谱，以便在后面的阅读中 随时查阅。
(4)写结构，感悟作者的想法。读完整本书之后，还可以写下 全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。《鲁滨 逊漂流记》背后鲜明的时代烙印，《骑鹅旅行记》，字里行 间的怀乡之情,《汤姆·索亚历险记》对自由的向往和对社会的 讽刺,《爱丽丝漫游奇境》对现实的嘲弄，都需要我们慢慢去 品味。
2.根据描述猜人物。 (1)一个爱好说教的女人，口头语是“一切事皆能引申出一个
教训”。爱丽丝去过她家，正是在那里她才认识了柴郡猫。 人物：_____公__爵__夫__人_____，出自《爱丽丝漫游奇境》 (2)圣彼得斯堡镇上公认的“野孩子”，父亲是个酒鬼，不受 约束，但秉性纯良，是一个自由自在的流浪儿；后因救了 道格拉斯寡妇一命而被其收养。 人物：_____哈__克_____，出自《汤姆•索亚历险记》
带着阅读方法走进《鲁滨逊漂流记》，了解这段漫长的 求生之旅。 1.知写作背景。通过阅读这部书的《序》或上网查阅的方式，
我了解到这部书的写作背景是：__一__名__叫__亚__历__山__大__•_塞__尔___ _科__克__的__苏__格__兰__水__手__在__海__上__与__船__长__发__生__争__吵__，__被__船__长__遗__弃___ _在__安__•_菲__南__德__岛__上__，__经__历__了__四__年__四__个__月__之__久__的__野__人__生__活__后__ _被__救__回__英__国__。_____
1.名著读起来比较难，我们可以多读一些有趣味性的漫画或
小说。
()
2.读名著先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的
内容和价值。
新部编版《快乐读书吧》完美PPT1
学了拼音， 我就可以认更多 的字，读更多的 书了。
一年级上册语文课件-快乐读书吧：读 书真快 乐-人 教部编 版(共7 页)
了解这两幅图的内容后，说说我们还可以通 过什么途径读到我们喜欢的图书？你在读书的过 程中是不是也遇到“拦路虎”——不认识的字？
一年级上册语文课件-快乐读书吧：读 书真快 乐-人 教部编 版(共7 页)
我读了很多 书，会讲很多故 事，同学们叫我 “故事大王”。
一年级上册语文课件-快乐读书吧：读 书真快 乐-人 教部编 版(共7 页)
周末，我在 书店看到了很多 好看的图画书。
一年级上册语文课件-快乐读书吧：读 书真快 乐-人 教部编 版(共7 页)
一年级上册语文课件-快乐读书吧：读 书真快 乐-人 教部编 版(共7 页) 一年级上册语文课件-快乐读书吧：读 书真快 乐-人 教部编 版(共7 页)
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谢 谢 观 看！
Hale Waihona Puke 一年级上册语文课件-快乐读书吧：读 书真快 乐-人 教部编 版(共7 页) 一年级上册语文课件-快乐读书吧：读 书真快 乐-人 教部编 版(共7 页)
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7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
部编版六年级语文上册《快乐读书吧》精美课件(共60张PPT)
外祖父是个怎样的人？
书中还有许多个性鲜明的人 物形象，我们怎么认识他们呢？
很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮 助我们更好地读懂故事。如《童年》中出现了 数十个人物，不容易分清楚，但是他们都是围 绕主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙 之间的关系，就不难分清了。
பைடு நூலகம்
《坚童强年勇》敢主要人物关系表（部分）
儿童视角观察描写
成人视角评点思考
阅读提示
阿廖沙三岁的时候父亲去世，他不得不与母亲 来到外祖父家生活。在那里，他结识了很多朋友， 也遇到了一些不好的人和事。最后，经过自己的认 真思考，阿廖沙决定用自己的双手养活自己。
他碰到了哪些人，经历了哪些事呢？
经典片段
他拿走了她几乎所有的旧东西——旧衣服、 各种各样的物品、狐皮大衣，卖了七百卢布。他 把这笔钱都给了他的教子，吃利 息去了。他的教子是个做水果生 意的犹太人。他丧失了最后一点 儿廉耻心，吝啬到了疯狂的程度。
母在把茶倒净以前说。
外祖父说：“好吧！” 圣像前长明灯的灯油也是各买各的。在共同生活 了五十年以后，竟然走到了这一 步！看着外祖父的所作所为，我 感到又好笑又令人生厌，而外祖 母则只觉得可笑。“人越老越糊 涂！”“八十岁的人了，就会倒 退八十年，让他这么干下去吧，看谁倒霉！”“咱们 俩的面包我们来挣！”
故事内容 牵扯人物 我的批注
专题一
专题二
专题三
人物档案
童年回忆
人物 性格 人物 时间 感受
分析 评价
生活启悟
成长拾趣 趣事集锦 人物形象
制订阅读计划——制作阅读计划表 理清人物关系有助于读懂故事
掌握阅读方法 通过小说情节感受人物形象 学会质疑问难
做好阅读记录——勤做读书笔记
部编版四年级语文上册《快乐读书吧》精美课件(共34张PPT)
蒙古族神话传说常以马 为主题，而且马的故事传说 特别丰富、精彩。
如在“七十头红牛”中出现的八条腿的黄膘马，为其主人战胜妖魔 发挥了重要作用。还有一篇“马头琴的传说”，是主人公巴特尔和他心 爱的马“毕力贡和热”在比赛时战胜官老爷的马而惨遭不幸的故事。而 在《鄂尔多斯民间故事选》中，故事情节是主人公巴特尔和他的银鬃马 大战“蟒古斯”的故事。主人身负重伤，银鬃马为救主人而牺牲自己， 巴特尔泪如泉涌，形成贝加尔湖；银鬃马托梦给巴特尔，用其股骨、鬃 尾和皮做成马头琴。巴特尔日夜弹唱思念银鬃马的歌曲，感动了上苍， 银鬃马复活，银鬃马和巴特尔最终战胜了蟒古斯。这一传说情节更具有 神化性、原始性。
神话故事是远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和
神(鬼)化的英雄传说。
其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是
一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术
有深远的影响。
月亮上有 嫦娥！
神话作为民间文学的一种形式，它是远古时代的人 民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态 的具有高度幻想性的故事。
精卫填海
炎帝小女儿的化身，名叫女娃。有一次，女娃去东海游泳，溺水身亡，再 也没有回来，所以化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
女娲补天
讲 一 讲
传统文化之神话（课外神话）
女娲把五色土捏成一个泥人，有男的，也有女的。做
好后，吹一口气，那些泥人就一个个变成活人了。女娲
感到这种方法太慢，也太着力，就用草搓成一根绳子， 把五色土涂粘在绳子上让太阳晒干，然后用手一拉，泥
2.在班上组织一次 神话故事会，选择一个 自己最感兴趣的故事， 讲给大家听，比一比谁 讲得生动、有趣。
故事会
《中国古代神话》是我国第一 部较系统的汉民族古代神话专著， 作者是袁珂。全书从世界是怎样开 始的，黄帝和蚩尤的战争，后羿和 嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水，夏 以后的传说等几个方面对中国神话 作了最全面、完整、通俗的讲述。
如在“七十头红牛”中出现的八条腿的黄膘马，为其主人战胜妖魔 发挥了重要作用。还有一篇“马头琴的传说”，是主人公巴特尔和他心 爱的马“毕力贡和热”在比赛时战胜官老爷的马而惨遭不幸的故事。而 在《鄂尔多斯民间故事选》中，故事情节是主人公巴特尔和他的银鬃马 大战“蟒古斯”的故事。主人身负重伤，银鬃马为救主人而牺牲自己， 巴特尔泪如泉涌，形成贝加尔湖；银鬃马托梦给巴特尔，用其股骨、鬃 尾和皮做成马头琴。巴特尔日夜弹唱思念银鬃马的歌曲，感动了上苍， 银鬃马复活，银鬃马和巴特尔最终战胜了蟒古斯。这一传说情节更具有 神化性、原始性。
神话故事是远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和
神(鬼)化的英雄传说。
其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是
一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术
有深远的影响。
月亮上有 嫦娥！
神话作为民间文学的一种形式，它是远古时代的人 民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态 的具有高度幻想性的故事。
精卫填海
炎帝小女儿的化身，名叫女娃。有一次，女娃去东海游泳，溺水身亡，再 也没有回来，所以化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
女娲补天
讲 一 讲
传统文化之神话（课外神话）
女娲把五色土捏成一个泥人，有男的，也有女的。做
好后，吹一口气，那些泥人就一个个变成活人了。女娲
感到这种方法太慢，也太着力，就用草搓成一根绳子， 把五色土涂粘在绳子上让太阳晒干，然后用手一拉，泥
2.在班上组织一次 神话故事会，选择一个 自己最感兴趣的故事， 讲给大家听，比一比谁 讲得生动、有趣。
故事会
《中国古代神话》是我国第一 部较系统的汉民族古代神话专著， 作者是袁珂。全书从世界是怎样开 始的，黄帝和蚩尤的战争，后羿和 嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水，夏 以后的传说等几个方面对中国神话 作了最全面、完整、通俗的讲述。
三年级上册 快乐读书吧PPT课件(共40张PPT)部编版
你看懂了什么？这样做的好处是什么？自己的阅读计划又该如何做呢？
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阅读时，可以运用本节课所学的方法—— “边读边想象画面”和“把自己融入故事”来领 略童话的魅力，体验角色的心理。阅读过程中， 遇到问题，可及时向同伴、家长或老师请教。
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根据目录猜测内容，制定阅读计划。
读目录，猜内容。请同学们翻开“快乐读 书吧”推荐的这三本书，读一读目录，说说你 最感兴趣的是哪个故事，猜猜它可能写的是什 么。
(1)讨论交流:如何制定自己的阅读计划?
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每个学生的阅读兴趣和阅 读速度不同，要允许学生根据 自己的情况确定阅读顺序和阅 读时间。
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《阅读计划表》
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我的积累：（有新鲜感的词语和句子）
我的一句话感想： 我的疑问：
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拇指姑娘后来怎么样 了呢？她有没有获得幸福？ 相信读过的小朋友都知道。 童话是常读常新的，运用 今天学习的这两种方法再 去读一读，你一定会有全 新的感受。
六年级上册语文课件-快乐读书吧人教(部编版) (共15张PPT)_1-5
快乐读书吧我们从出生起，就踏上了成长之旅。
很多作家的作品讲述了成长的故事，这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。
他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。
这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢地面对未来。
快乐读书吧人教版语文六年级上册快乐读书吧笑与泪，经历与成长你读过这本书吗《童年》是苏联作家高尔基的小说。
故事的主人公阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。
外祖父粗野、自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。
除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。
阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。
《童年》以一个不到十岁的孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。
我得过一场大病。
才刚下地。
我病着的时候记得很清楚：父亲高高兴兴地看护我，可是后来，他忽然不见了，却换了一个奇怪的人——外祖母来看护我。
“你从哪儿来的？”我问她。
她回答：“从上边，从尼日尼来的，不是走来的，是坐船来的，在水上不能走，小鬼！”这真可笑，使人摸不着头脑，因为我们家楼上住着几个染了头发的大胡子波斯人，地下室住着一个黄脸的加尔梅克老头子，是贩卖羊皮的；沿着楼梯，可这一天，天空中乌云密布，下雨了，正走在路上的小母鸡美美被雨水淋湿了。
她温和地对老虎说：“你为什么吃这么多难吃的萝卜?如果你今天晚上来一下，我会喂你好吃的麦片粥和红豆。
”蛇喜欢吃老鼠，而老鼠特别机灵，人人皆知。
/2zwla/ditu/松鼠大婶蹦蹦跳跳地来到樱桃妈妈的身边，和蔼地说：“樱桃妹妹，我来采点樱桃，帮你把孩子们带到更广阔的天地去安家吧!”“不行，不行。
“这那有什么滋味呢?空有一股清香而已，”蚂蚁禁不住大发牢骚：“我现在才知道，这世界上最愚蠢最笨蛋的动物莫过于人类了，而且还是最大的骗子!什么西红柿好吃呀，什么营养丰富呀，真被吹得神乎其神，天晓得他们要搞什么鬼名堂。
，在河边，那个被打了一巴掌的人差点被淹死，幸好被朋友救起来了。
部编版一年级上册《快乐读书吧-1》课件(共14张PPT)
3. 第三幅图：女同学在书店里认真地读书。
讨论：周末，你喜欢去书店进行课外阅读吗？为什么？ 示例：喜欢。家距离书店近，去那里读书很方便；爸爸妈妈周末都
休息，有时间陪同自己一起去读书；自己喜欢读书……
4. 第四幅图：三位同学在阅览室里认真地读书。
讨论：自己读书时，遇到了不认识的字词怎么办？ 提示：同学们可以借助汉字上面的汉语拼音拼出读音，可以
人教部编版 语文 一年级上
快乐读书吧
教学课件
生活导入
常言道：读书破万卷，下笔如有神。 读书可以使我们了解世界，了解社会，了 解人生，也可以使我们了解了中国几千年 的历史文化。让我们走进快乐读书吧，了 解读书的快乐。
学习目标
1. 学习阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 2. 在阅读中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外
阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 3. 向同学推荐课外阅读的书籍，进一步提高课外阅读的兴趣。
名师点拨
一、仔细观察四幅图，说说图上都画了什么？
示例：第一幅画的是“我”与爸爸妈妈一起读书；第二 幅画的是“我”给同学们讲故事；第三幅画的是“我” 在书店读书；第四幅画的是“我”在阅览室读书。
二、交流图意。 1. 第一幅图：女同学坐在沙发上，正在与爸爸妈妈一起读
四、温馨提示
各种各样的书籍太多了，我们不可能读尽所有的书， 所以我们要根据需要选择读书方法。如书中的精彩片段， 我们一定要精读，能背诵下来最好。为了获取更多的知识， 可采用泛读法，广泛涉猎各方面的知识。
1 课后小结
《一年级语文上册》的“快乐读书吧”单元中，《读书真快乐》是一篇富有感染力和号召力的文章 。通过这篇文章，学生可以了解到读书的种种好处，以结
《一年级语文上册》的“快乐读书吧”单元中的《读书真快乐》是一篇富有感染力和号召力的文章 ，可以帮助学生了解读书的重要性，以及读书带来的快乐和幸福。同时，也可以让学生产生对阅读 的热爱和对知识的追求，为学生的成长和发展打下坚实的基础。
部编版六年级语文上册《快乐读书吧》精美课件(共71张PPT)
1.《呼兰河传》（萧红） 2.《绿山墙的安妮》
（加拿大，露西·莫德·蒙哥马利）
3.《汤姆·索亚历险记》（美国，马克·吐温） 4.《布鲁克林有棵树》（美国，贝蒂·史密斯）
感谢观赏！
快乐读书吧 笑与泪，经历与成长
RJ 六年级上册
我们从出生起,就踏上了成长之旅。 很多作家的作品讲述了成长的故事，这 些故事的主人公有的是和我们同龄的孩 子。他们的生活,有欢笑和喜悦,也有磨 难和痛苦。这些或甜或苦的经历,教他们 一步步向前,勇敢地面对未来。
俊福安排了（ C）的任务。
A.挖坑 B.埋地雷 C.画伪装地雷 D.插小红旗
7.雨来他们出去寻找八路军，结果雨来怎么也找不到
渔船了，最后还是（ ）D找到了渔船。
A.二黑 B.三钻儿 C.铁头 D.杨二娃
8.为了救一个小孩，被马车轧伤了脚的人物是（ A）。
A.洛贝谛 B.安利柯 C.泼来可西 D.卡洛斐
小说生动的故事情节会给我们留下较 深的印象，这些情节让我们记住了一个 个性格各异的人物。
（示例）第一章：
外祖母的出现
父亲的去世和弟弟的降生
父亲的安葬
伏尔加河上的风光
第二章： 兄弟斗殴
凶残的外祖父
外祖父来病床看我
阅读时，还要注意做好阅读记录，下面提供三 种方法参考：
日期 阅读内容 我的感想 摘抄词句
——夏丏尊
作品梗概
《童年》是高尔基的自传体 小说三部曲中的第一部，通过记 叙主人公阿廖沙的童年经历，生 动地再现了苏联下层人们的生活 状况。
作者简介
高尔基（1868—1936），苏联作家。 1892年发表处女作《马卡尔·楚德拉》， 从此驰名文坛。代表作有《鹰之歌》《海 燕之歌》，剧本《小市民》《底层》《太 阳的孩子们》，长篇小说《福玛·高尔捷 耶夫》《母亲》，自传体三部曲《童年》 《在人间》《我的大学》等。
(部编版)小学语文一级上册《快乐读书吧》PPT精选课件
快乐读书吧
dú shū zhēn kuài lè
读书真快乐
在我还没有上学的 时候，我就开始读书了， 那时我认识的字不多， 读书都靠听爸爸妈妈讲 故事。现在，我能和爸 爸妈妈一起读书啦！
上学之后，我把和爸爸 妈妈一起读过的故事讲给同 学们听，大家都听得津津有 味，还称我为“故事大王”， 我可开心了。我还和同学们 比赛背儿歌、古诗，大家都 很厉害呢。
（部编版）小学语文一级上册《快乐 读书吧 》PPT精 选课件
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谢谢观看！
（部编版）小学语文一级上册《快乐 读书吧 》PPT精 选课件
除了上课读书，我 和同学们在课余还去书 店、图书馆、阅览室读 书，那里的读书氛围可 浓了。大家可以边读书 边分享知识和心得。
（部编版）小学语文一级上册《快乐 读书吧 》PPT精 选课件
现在，我能自己看图 画书和标注了拼音的书。 每当独立读完一本书时， 我的心中就充满了成就感。 爸爸妈妈也会给我买各种 类型的书回来，鼓励我多 识字、多阅读。
课外拓展
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课外阅读推荐
书名：《小魔怪要上学》 作者： 玛丽·阿涅丝·高德哈文
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内容简介
小魔怪是食人魔的孩子，他很羡慕人类 小孩子的快乐。有一天，他捡到了一本书，决 定要去上学，“破译”书中的秘密。从小魔怪 上学这天起，一切都改变了。当他学会阅读， 念着书上的故事时，食人魔爸爸妈妈都被吸引 过来了，他们最后甚至还和小魔怪的同学变成 好朋友了呢!
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dú shū zhēn kuài lè
读书真快乐
在我还没有上学的 时候，我就开始读书了， 那时我认识的字不多， 读书都靠听爸爸妈妈讲 故事。现在，我能和爸 爸妈妈一起读书啦！
上学之后，我把和爸爸 妈妈一起读过的故事讲给同 学们听，大家都听得津津有 味，还称我为“故事大王”， 我可开心了。我还和同学们 比赛背儿歌、古诗，大家都 很厉害呢。
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除了上课读书，我 和同学们在课余还去书 店、图书馆、阅览室读 书，那里的读书氛围可 浓了。大家可以边读书 边分享知识和心得。
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现在，我能自己看图 画书和标注了拼音的书。 每当独立读完一本书时， 我的心中就充满了成就感。 爸爸妈妈也会给我买各种 类型的书回来，鼓励我多 识字、多阅读。
课外拓展
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课外阅读推荐
书名：《小魔怪要上学》 作者： 玛丽·阿涅丝·高德哈文
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内容简介
小魔怪是食人魔的孩子，他很羡慕人类 小孩子的快乐。有一天，他捡到了一本书，决 定要去上学，“破译”书中的秘密。从小魔怪 上学这天起，一切都改变了。当他学会阅读， 念着书上的故事时，食人魔爸爸妈妈都被吸引 过来了，他们最后甚至还和小魔怪的同学变成 好朋友了呢!
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部编版小学四年级语文上册《快乐读书吧》优质课件(共23张PPT)
怎样读书呢？我来说说：
品人物的动作、语言、神态描写，感受神话人物形象。 品读传奇的故事情节，讲故事感受神话人物形象。
拓展阅读课外资料，感受神话人物形象。
《山海经·黄帝大战蚩尤》
黄帝带领兵士乘胜追杀，忽然天昏地黑，浓雾 迷漫，狂风大作，雷电交加，天上下起暴雨，黄帝 的兵士无法继续追赶。原来蚩尤请来了“风伯”和 “雨师”来助战。黄帝也不甘示弱，请来天上的“女魃”帮忙，驱散了 风雨。一刹那之间，风止雨停，晴空万里。蚩尤又用妖术制造了一场大 雾，使黄帝的兵士迷失了方向。黄帝利用天上北斗星永远指向北方的现 象，造了一辆“指南车”，指引兵士冲出迷雾。
《中国古代神话·吴刚伐桂》
传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个 叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，因此天帝震怒， 把他居留在月宫，令他在月宫伐桂树，并说：“如果你 砍倒桂树，就可获仙术。”但吴刚每砍一斧，斧起而树 创伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的愿望仍未达成，因此吴刚在 月宫常年伐桂，始终砍不倒这棵树,因而后世的人得以见到吴刚在月中 无休无止砍伐月桂的形象。
想知道后面的故事吗， 赶紧去读这些书去吧！
1.注意正确的读书姿势。 2.不动笔墨不读书，读书要动笔摘录好词
好句好段。
世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄如何生活？ 我们的祖先对世界的许多问 题都抱有强烈的好奇心，他们尝 试着用神话的方式给出解释，并 依靠口头讲述使其代代相传。
Байду номын сангаас
《古希腊神话》是一 部外国的神话故事书。 是关于神仙或神化的 古代英雄的故事。
快乐读书吧：很久很久以前
RJ 四年级上册
世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄如何生活？ 我们的祖先对世界的许多问 题都抱有强烈的好奇心，他们尝 试着用神话的方式给出解释，并 依靠口头讲述使其代代相传。
部编版小学五年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件(共39张PPT)
感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”“？”、“┄┄”符号分别 标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。
(2)作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的 精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此 引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。
(3)写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 (4)作卡片。为了便于记忆和积累，积极主动地把名言警句、精彩片断、 佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。 (5)进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人 称、改写法、改体裁等。
快乐读书吧
RJ 五年级上册
听过奶奶讲故事吗？ 盘古开天辟地，造出许多大山。他实在太累了，就躺在桐柏山歇息。 当他一觉醒来的时候，碰上了玉帝的三女儿，对他说：“我父皇见 你开天辟地太孤单，叫我来认你做哥哥。”盘古高兴地答应了，愿 和她以兄妹相称。这时......
在你很小的时候，爷爷奶奶也许就给
你讲过这个故事。像这样耳熟能详的民间
孟姜女哭长城
孟姜女哭长城
孟姜女要跟丈夫见上一面，哪怕他死 了埋了。但是万里长城压着丈夫的身体， 砖头又垒得那么高，什么时候才能见一 面呢？她为这个哭，想一阵，哭一阵。
她不停地哭，也不知道哭了多长时间， 直哭得天愁地忧，积雪变色。天空中风 在奔腾，响声又大又急，好像海面上起 了海啸。黑云尽在那里堆积，压得很低 很低，几乎要碰着那些城垛口了。
民族文化,辗转反侧,周而复始,永远 都会延续下去.生生不息!
一个永远讲不完的故事，永远也不会 知道和尚究竟讲的是什么样的故事。
想一想
民间故事有什么特点？
●作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型 和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同 时加深听众的印象。
(2)作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的 精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此 引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。
(3)写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 (4)作卡片。为了便于记忆和积累，积极主动地把名言警句、精彩片断、 佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。 (5)进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人 称、改写法、改体裁等。
快乐读书吧
RJ 五年级上册
听过奶奶讲故事吗？ 盘古开天辟地，造出许多大山。他实在太累了，就躺在桐柏山歇息。 当他一觉醒来的时候，碰上了玉帝的三女儿，对他说：“我父皇见 你开天辟地太孤单，叫我来认你做哥哥。”盘古高兴地答应了，愿 和她以兄妹相称。这时......
在你很小的时候，爷爷奶奶也许就给
你讲过这个故事。像这样耳熟能详的民间
孟姜女哭长城
孟姜女哭长城
孟姜女要跟丈夫见上一面，哪怕他死 了埋了。但是万里长城压着丈夫的身体， 砖头又垒得那么高，什么时候才能见一 面呢？她为这个哭，想一阵，哭一阵。
她不停地哭，也不知道哭了多长时间， 直哭得天愁地忧，积雪变色。天空中风 在奔腾，响声又大又急，好像海面上起 了海啸。黑云尽在那里堆积，压得很低 很低，几乎要碰着那些城垛口了。
民族文化,辗转反侧,周而复始,永远 都会延续下去.生生不息!
一个永远讲不完的故事，永远也不会 知道和尚究竟讲的是什么样的故事。
想一想
民间故事有什么特点？
●作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型 和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同 时加深听众的印象。
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读题质疑
读读题目，想想你有什 么问题要问吗？
学习要求
1.借助拼音读准童谣。 2.和同桌比比谁读得最正确。 3.带着问题再读童谣，看谁解决的 问题多。 4.谁还能提出新的问题？
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读读童谣
yáo yɑo chuán
摇摇船
yáo yáo yáo
读读儿歌
xiǎo cì wei lǐ fà
小 刺 猬 理发
xiǎo cì wei qù lǐ fà
小 刺 猬，去 理 发，
lǔ bīnɡ 鲁兵
chā chā chā chā chā chā
嚓 嚓 嚓， 嚓 嚓 嚓，
lǐ wán tóu fɑ qiáo qiɑo tā
理完 头发 瞧 瞧
bú shì xiǎo cì wěi
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品析内容
好好想想：
外婆为什么叫 “我”好宝宝？
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看图说话
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图上的小朋友在干什么？说了什么？
品析内容
你的外婆都什么 时候叫你好宝宝呢？
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品析内容
童谣中有哪些好吃的东西，快 把它们圈出来吧？
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hái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu ɡāo
还 有 饼 儿 还 有 糕。
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品析内容
你到外婆家，你想有 哪些好吃的呢？
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好丰盛
如果是你摇船，摇到外婆家，看 到这么多好吃的，你高兴吗？
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我会背诵
小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来。 喵喵喵，猫来了， 看你下来不下来。
不 是 小 刺 猬，
shì ɡè xiǎo wá wɑ
是 个 小 娃 娃。
他，
品析内容
明明是小刺猬，最后怎么成了 小娃娃呢？谁能帮他解答这个问题？
品析内容
男孩子头发长了就像小刺猬，你 看见过谁的头发像小刺猬吗？这样 好看吗？
品析内容
男孩子头发长了就要去理发， 那女孩子头发长了，又一直不理 发该怎么办呢？
品析内容
yáo yɑo chuán
摇摇船
yáo yáo yáo
摇 摇 摇，
yì yáo yáo dào wài pó qiáo
一 摇 摇 到 外 婆 桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo
外 婆 叫 我 好 宝 宝，
tánɡ yì bāo ɡuǒ yì bāo
糖 一 包，果 一 包，
摇 摇 摇，
yì yáo yáo dào wài pó qiáo
一 摇 摇 到 外 婆 桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo
外 婆 叫 我 好 宝 宝，
tánɡ yì bāo ɡuǒ yì bāo
糖 一 包，果 一 包，
hái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu ɡāo
还 有 饼 儿 还 有 糕。
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品析内容
小朋友们，你们有没有去过理发 店理发呢？理发师是怎么给你理发的？
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快乐读书吧
人教部编版 一年级下册
学习目标
1、阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过 程中体验阅读的乐趣。 2、朗读童谣和儿歌，学会与人分享阅读， 能够独立进行课外阅读童谣和儿歌。 (重点)
背诵童谣
小朋友们，你们喜欢听童谣或 儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿 歌背给大家听听，好吗？
学习童谣
同学们，童谣《摇摇船》会带给 我们怎样的幸福呢？我们一起来学习 童谣《摇摇船》。
读读儿歌
xiǎo cì wěi lǐ fà
小 刺猬理发
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设问导读
齐读题目，你有什么问题要问？ 1.小刺猬为什么要去理发？ 2.谁给小刺猬理的发？ 3.小刺猬理完发漂亮吗？
学习要求
1.借助拼音读准童谣。 2.和同桌比比谁读得最正确。 3.带着问题再读童谣，看谁解决 的问书吧》 ｜ 部编版(共26张PPT)
情感升华
同学们真了不起，不但能提出问 题，还能解决问题。天气渐渐热了， 小朋友的头发长了，容易出汗，也容 易生小虫子，有的头发弄到眼睛里， 细菌也会影响我们的视力，小刺猬去 理发后变干净变漂亮了。我们以后可 一定要经常洗头发，经常理发，这样 才能健健康康、漂漂亮亮的！