《红楼梦》整本书阅读导读方法

《红楼梦》整本书阅读导读方法

【方法导读】

《红楼梦》该书被誉为“封建社会的百科全书”，涉及服饰、医药、饮食、园林、诗词、习俗、宗教、礼仪、历史、茶酒文化等。其中的人物关系十分复杂，再加上该书文字属于半文言半白话的，阅读起来较为困难。因此阅读时除了采取常见的浏览、略读、精读、研读、重读五步阅读法和批注阅读法之外，还可以采用以下方法。

1、关系导图法

出示人物关系图，理清家族关系。《红楼梦》一书中涉及的人物共计975人。其中贾、史、王、薛四大家族中的主要人物有50多人。在阅读时，用图表梳理四大家族的人物关系，可以利用姻亲关系进行识记，这样对书中的人物及其事件了解就十分清楚了。

如：

2、经典诵读法

《红楼梦》可以说是一部被诗化了的小说。无论是名声在外的《葬花吟》、元春省亲时即兴创作的牌匾名，还是金陵十二钗的判词、斗诗大会中的菊花诗，

无不展现了《红楼梦》一书的诗词魅力。通过对这些经典诗词的诵读与研读，品味古典诗词隽永的韵味，分析其中塑造的形象，营造的氛围，感受其中蕴含的丰富情感。

如：以《葬花吟》为切入点，把前五回的40多首诗词中，选择其中的15首编入诗词库，采用不同方式进行经典诵读。例如：读“护官符”，可以采用快板式，“贾不假，白玉为堂金作马⋯⋯”读起来朗朗上口，再加上快板的节奏，读起来兴趣十足。读《葬花吟》，可以采用吟唱式。合着视频中的音乐，练习吟唱。

3、视频影响法

金陵十二钗，是《红楼梦》中各类型女性的代表。我们通过课外书、影视剧对林黛玉这位女主人公有所了解，但对其他人却并不熟悉。阅读之前，先收集整理十二钗的视频资料，阅读原著后，把相应的文字内容与视频内容进行比较，分辨影视与原著的区别，重新认识金陵十二钗，感受原著语言文字的独特魅力。【焦点研读】

焦点一

一叶落而知秋

——从林黛玉的诗词洞察宝黛爱情宝、黛爱情是《红楼梦》中最经典最突出最吸引人的故事，也是几百年来《红楼梦》中备受关注的焦点话题，尽管原著对二人爱情的叙述只是这部博大精深的小说中的一小部分，但一叶落而知秋，其它很多方面的内容都对二人爱情进程与走向的作了大量的暗示。其中，诗词的引入不仅强化了宝、黛二人独特的诗人气质，而且非常含蓄地展示出两人丰富的内心世界与性格特征。

最有代表性的例子当属林黛玉最有名的三首诗：《葬花吟》、《秋窗风雨夕》、《桃花行》，这三首诗被誉为林黛玉悲剧命运的三部曲，它们的创作发生于宝、黛爱情发展的三个不同阶段，三首诗的切入视角非常微妙地暗示出不同时期二人的感情变化状态，呈现出逐渐走进对方心灵、互相默契，乃至相知相惜的爱情发展进程。

首先是《葬花吟》的引入：第27、28回，宝、黛爱情处于苦恼的初恋阶段，二人因误解而心生隔膜，陷入口角。被丫头拒之门外的黛玉只能躲在花树背后听

着宝玉送别宝钗的晏晏言笑，此时黛玉看着漫天落花，感念身世孤苦，死生无常，不禁悲从中来，写下《葬花吟》。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去。柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞；桃李明年能再发，明年闺中知有谁？三月香巢已垒成，梁间燕子太无情！明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。一年三百六十日，风刀霜剑严相逼；明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前愁杀葬花人，独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门；青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。怪奴底事倍伤神？半为怜春半恼春。怜春忽至恼忽去，至又无言去未闻。昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞；愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时；一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”

宝玉寻黛玉不得，看到满地杂花，于是用衣襟兜起落花前往花冢处葬花，无意中听见女孩的呜咽哭诉，所吟者正是《葬花吟》，引发共鸣，不觉恸倒在山坡上：“试想林黛玉的花颜月貌，将来亦到无可寻觅之时，宁不心碎肠断！既黛玉终归无可寻觅之时，推之于他人，如宝钗，香菱，袭人等，亦可到无可寻觅之时矣。宝钗等终归无可寻觅之时，则自己又安在哉？且自身尚不知何在何往，则斯处，斯园，斯花，斯柳，又不知当属谁姓矣！”

宝玉深深沉浸于诗句中却不知吟者是黛玉，由宝玉所想可看出当时他的心思并不仅仅集中于黛玉一人，而黛玉亦不能对宝玉的感情放心，尽管二人诗心相通，却又存在隔膜。

再看第45回的《秋窗风雨夕》：经历过口角摩擦、宝玉挨打等事件，宝、黛之间增进了相互了解，隔膜渐消，达到心心相印的程度。黄昏滴雨，寂寞中的黛玉写下《秋窗风雨夕》自遣，恰巧宝玉披蓑戴笠冒雨而来，看到这首诗，为之叫好，之所以叫好，首先是对黛玉诗才的赞叹，当然与他雨夜来访黛玉的初衷相契合，深知黛玉此时的凄凉寂寞，正所谓“心有灵犀一点通”。黛玉夺过诗稿焚掉，宝玉竟已背熟。他们的爱情由此步入稳定阶段。

最后为第70回中《桃花行》，湘云打发翠缕请宝玉去看好诗，显然，众姐妹已经读过并公认是好诗，且引发了要重建桃花社的兴致，宝玉与众姐妹在一起去访李纨的路上，宝玉读诗，宝玉看后的反应却是“并不称赞，滚下泪来”，知道出自黛玉，宝琴逗宝玉说是自己作的，宝钗也为之辩解，宝玉笑道：“固然如此说，但我知道姐姐断不许妹妹有此伤悼语句，妹妹虽有此才，是断不肯作的，比不得林妹妹曾经离丧，作此哀音。”贾宝玉坚信此诗为林妹妹所作，更见知音情深亦更见悲凉凄旷，此时则仅仅出于知心爱人自然而然发乎内心的准确判断，只因为诗中的悲凉和那颗共同的诗心。

借助着诗词这一古老的文学抒情载体，摹写出宝、黛二人的感情从隔膜到相知再到相惜的渐变进程，这样细腻的安排使小说中爱情的节奏与意蕴表现得微妙而感人，含蓄而又深邃，耐人寻味。

［演练场］

《红楼梦》“金陵十二钗正册”中的每一段判词，都暗指一个女子的命运。品读关于金陵十二钗的判词，选取其中二人简述其身世与命运，分析其性格特点。

例：判词：才自清明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。贾探春：贾政与赵姨娘所生，贾府三小姐。她志向高远，精明能干，面对贾府大厦将倾的危局，想用“兴利除弊”的微小改革来挽救，但又身逢末世，“才”“志”不能得到充分发挥，最后远嫁他乡。