第三章第三节 染色体变异及其应用·高中生物国苏必修2特训班

杂交都从播种开始。理论上从一粒小麦和山羊草开
始到产生普通小麦的幼苗至少需
年时间。
(4)从图示过 程 看,自 然 界 形 成 普 通 小 麦 的 遗 传 学 原 理
主要是
。
对 未 知 的 探 究 ,你 也 行 !
13.动物多为二倍 体,缺 失 一 条 染 色 体 是 单 体 (2n-1)。 大 多数动物的 单 体 不 能 存 活,但 在 黑 腹 果 蝇 中,点 状 染 色 体(4号染色体)缺 失 一 条 也 可 以 存 活,而 且 能 够 繁 殖 后 代 ,可 以 用 来 进 行 遗 传 学 研 究 。
验设计:
实验步骤:
①让
与
果 蝇 交 配 ,获 得 子 代 ;
② 统 计 子 代 的 性 状 表 现 ,并 记 录 。
实验结果预测及结论:
①若
,则 说 明 无 眼 基 因 位 于 4 号 染 色 体 上 ;
②若
,说 明 无 眼 基 因 不 位 于 4 号 染 色 体 上 。
解 剖 真 题 ,体 验 情 境 。
因组合到一起 11.(多选)用四 倍 体 西 瓜 与 二 倍 体 西 瓜 杂 交 所 得 的 子 一 代
植株开花后,经适当处理,则( )。 A.能 产 生 正 常 配 子 ,结 出 种 子 形 成 果 实 B.结 出 的 果 实 为 五 倍 体 C.不 能 产 生 正 常 配 子 ,但 可 形 成 无 子 西 瓜 D.结 出 的 果 实 为 三 倍 体 12.下图为普通 小 麦 的 形 成 过 程 示 意 图。 请 根 据 图 示 材 料 分析并回答以下问题:
10.下 图 为 利 用 纯 合 高 秆 (D)抗 病 (E)小 麦 和 纯 合 矮 秆 (d)染 病(e)小麦快 速 培 育 纯 合 优 良 小 麦 品 种 矮 秆 抗 病 小 麦 (ddEE)的示意图,下列有关此图叙述错误的是( )。
D.1 是 染 色 体 某 一 片 段 位 置 颠 倒 引 起 的 4.纯种红花紫茉莉(RR)与 纯 种 白 花 紫 茉 莉 (rr)杂 交 得 F1,
提优w特w训
第三节 染色体变异及其应用
知 能 要 点基提础炼巩固提优+思维拓展提优+开课 标放考探题究表 现提优
1.描 述 染 色 体 结 构 变 异 和 数 目 变 异 。
2011· 海 南 ·19源自2.区 分 染 色 体 组 、单 倍 体 、二 倍 体 、多 倍 体 等 概 念 。
引起的变异;2是染色体中含 有 ef两 个 基 因 的 片 断 缺 失 引 起 的 变 异 ;3 是 染 色 体 中 含 有 bc·def的 片 断 位 置 颠 倒 引 起 的变异,着丝点改变不会引起基因排列顺 序 的 改 变;4 是 染 色 体 中 增 加 了 含 有fg 两 个 基 因 的 片 断 而 引 起 的 变 异 。
B.可 以 通 过 显 微 镜 来 观 察 这 种 染 色 体 移 接 现 象 C.染 色 体 片 段 移 接 到 1 号 染 色 体 上 的 现 象 称 为 基 因 重 组 D.同源染色体 上 非 姐 妹 染 色 单 体 发 生 交 叉 互 换 后 可 能
产生4种配子 3.果蝇的一条 染 色 体 上 正 常 基 因 的 排 列 顺 序 为 abc·def-
4
abc·defgfghi
一次分裂中期细胞 ④减数第二次分裂中期细胞 ⑤减
数第一次分裂后期细胞 ⑥减数第二次分裂后期细胞
A.① ② ③
B.① ③ ⑤
C.① ④ ⑤ ⑥
D.① ③ ⑤ ⑥
A.2 是 染 色 体 某 一 片 段 缺 失 引 起 的 B.3 是 染 色 体 着 丝 点 改 变 引 起 的 C.4 是 染 色 体 增 加 了 某 一 片 段 引 起 的
ghi,中间的“·”代 表 着 丝 点。 下 表 表 示 由 正 常 染 色 体 发 生变异后基因 顺 序 变 化 的 四 种 情 况,有 关 叙 述 错 误 的 是
课内与课外的桥梁是这样架起的……
8.一 对 大 龄 夫 妇 结 婚 后 生 了 一 个 染 色 体 组 成 为 44+XYY 的孩子。下列叙述最符合实际的是( )。 A.这 个 孩 子 表 现 为 女 性 B.该 孩 子 形 成 的 最 可 能 原 因 是 卵 细 胞 不 正 常 C.这 个 孩 子 属 于 染 色 体 结 构 变 异
细菌发酵生产人类胰岛素
小麦的叙述中,错误的是( )。
D.同 源 染 色 体 的 非 姐 妹 染 色 单 体 之 间 交 叉 互 换
A.它 的 单 倍 体 植 株 的 体 细 胞 含 21 条 染 色 体
2.A、a和 B、b是控制两对相对性状的两对等位 基 因,位 于 1
B.它 的 每 个 染 色 体 组 含 7 条 染 色 体
细胞可被老大的血清凝集。已知老三为 B 型血,则老二的血型为
。
第三章 遗传和染色体
B.实 施 ④ 过 程 通 常 用 一 定 浓 度 的 秋 水 仙 素 C.实 施 ③ 过 程 依 据 的 主 要 生 物 学 原 理 是 细 胞 增 殖 D.实施①过程的主要目的 是 让 控 制 不 同 优 良 性 状 的 基
生交换
A.六 倍 体 、单 倍 体
B.六 倍 体 、三 倍 体
B.染色体中 DNA 的一个碱基缺失
C.二 倍 体 、三 倍 体
D.二 倍 体 、单 倍 体
C.将人类胰岛 素 基 因 与 大 肠 杆 菌 DNA 分 子 拼 接,利 用 6.已知普通小麦是六倍体,含 42 条 染 色 体。 下 列 有 关 普 通
A.未 受 精 的 卵 细 胞 发 育 成 的 植 株 都 是 单 倍 体
B.普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株不是单倍体
C.含 有 两 个 染 色 体 组 的 生 物 体 不 可 能 是 单 倍 体
A.A 和a、B 和 b均符合基因的分离定律
D.含 有 奇 数 染 色 体 组 的 生 物 体 一 定 是 单 倍 体
15.(2010·江苏·10,2 分)为 解 决 二 倍 体 普 通 牡 蛎 在 夏 季 因 产卵而出现 肉 质 下 降 的 问 题,人 们 培 育 出 三 倍 体 牡 蛎。 利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是( )。 A.利用水压抑 制 受 精 卵 的 第 一 次 卵 裂,然 后 培 育 形 成 新个体 B.用被 γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞,然后培 育形成新个体 C.将早期胚 胎 细 胞 的 细 胞 核 植 入 去 核 卵 细 胞 中,然 后 培育形成新个体 D.用化学试 剂 阻 止 受 精 后 的 次 级 卵 母 细 胞 释 放 极 体, 然后培育形成新个体
14.(2011·海南·19,2分)关于 植 物 染 色 体 变 异 的 叙 述,正 确 的是( )。 A.染 色 体 组 整 倍 性 变 化 必 然 导 致 基 因 种 类 的 增 加 B.染 色 体 组 非 整 倍 性 变 化 必 然 导 致 新 基 因 的 产 生 C.染 色 体 片 段 的 缺 失 和 重 复 必 然 导 致 基 因 种 类 的 变 化 D.染色体片段的倒位和易 位 必 然 导 致 基 因 排 列 顺 序 的 变化
ddee
de de
B.RR∶rr=3∶1
(花药) (单倍体)
C.Rr∶rr=1∶1
A.② 过 程 中 发 生 了 非 同 源 染 色 体 的 自 由 组 合
(2011· 复 旦 千 分 考 模 拟)某家庭三兄弟具有 ABO 血型系统中不同的血型,老大的红细胞可被老二、老三的血 清 凝 集,而 老 三 的 红
上,将无眼果蝇个体 与 纯 合 野 生 型 个 体 交 配,子 代 的
表现型及比例如下表:
无眼 野生型
F1
0
85
F2
79
245
据 表 判 断 ,显 性 性 状 为
,理 由 是
。
(3)根据(2)中 判 断 结 果,请 利 用 正 常 无 眼 果 蝇,探 究 无
眼基因是否位于4号染色体上。按要求完成以下实
是基因重组。
两组染色体,由于没有同源 染 色 体,在 进 行 减 数 分 裂 形 成
2.C 解 析:由 图 可 知,该 变 异 属 于 染 色 体 变 异,而 不 是 基 因 重组,故 C 项错误。
3.B 解析:1是染色体中含有 efg三 个 基 因 的 片 段 位 置 颠 倒
配 子 时,联 会 发 生 紊 乱,不 能 形 成 正 常 配 子,表 现 高 度 不 育;(2)甲变成可育的丙是 因 为 细 胞 染 色 体 数 目 加 倍 出 现 了同源染色体,在自然条件 下,能 导 致 染 色 体 加 倍 的 原 因
(1)某果蝇体 细 胞 染 色 体 组 成 如 上 图:该 果 蝇 的 性 别 是
,对其进行 基 因 组 测 序 时,需 测 定 的 染 色 体
是
(填 图 中 字 母 )。 从 可 遗 传 变 异 角 度 看,
单体属于
变异。
(2)果蝇群体 中 存 在 无 眼 个 体,无 眼 基 因 位 于 常 染 色 体
取 F1 的 花 药 进 行 离 体 培 养,然 后 将 幼 苗 用 秋 水 仙 素 处 理,使染色体加倍得 F2,F2 的基因型及比例是( )。
A.RR∶rr=1∶1
DDEE
DDEE ①
② DE ③ DE ④
选择
→DdEe → → →DDee →ddEE
ddee
(F1) De De ddEE
dE dE
答案:O 型 1
第三节 染色体变异及其应用
1.A 解析:果绳Ⅱ号 染 色 体 上 的 片 段 与 Ⅲ 号 染 色 体 上 的 片 12.(1)2 同 源 染 色 体 (2)低 温 等 恶 劣 自 然 条 件 的 影 响
段发生交换 属 于 染 色 体 结 构 变 异 的 易 位;DNA 的 一 个 碱