中班表演游戏活动教案--三只熊教案
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》教学目标：1. 帮助幼儿了解并认识不同种类的熊2. 培养幼儿的观察能力和动手能力3. 培养幼儿的合作意识和团队精神教学准备：1. 三只小熊的图片和玩具2. 熊的生活环境的图片或视频3. 幼儿园教室内的一些布置素材，可用于模拟熊的生活环境教学过程：引入活动：1. 教师给幼儿出示三只小熊的图片和玩具，问幼儿是否知道这是什么动物，让他们说说自己对熊的认识。
2. 引导幼儿观察图片或视频，帮助他们了解熊的生活环境。
活动一：认识不同种类的熊1. 教师将幼儿分成若干小组，每组给一张不同种类的熊的图片。
2. 让幼儿观察图片，描述他们看到的熊的特点和不同之处。
3. 每个小组派一名代表，向全班介绍他们观察到的熊的种类和特点。
活动二：制作熊巢1. 教师预先准备好一些布置素材，如树枝、叶子、草等。
2. 将幼儿分成小组，每个小组设计并制作自己的熊巢。
3. 鼓励幼儿动手参与，将素材按照自己的想法搭建起熊巢。
4. 每个小组完成后，幼儿可以分享自己的作品，并与其他小组进行比较。
活动三：熊的奔跑游戏1. 教师给每个幼儿发放一只小熊的玩具。
2. 布置一个跑道，让幼儿带着自己的小熊在跑道上奔跑。
3. 规定一段时间后，幼儿停下来，观察自己的小熊，看看它是不是累了。
4. 幼儿可以互相交流自己的小熊跑得有多快、多远，并比较自己和其他幼儿的成绩。
活动四：合作拼图游戏1. 教师给每个小组发放一幅由熊的图片组成的拼图。
2. 将每幅拼图切成若干块，混在一起。
3. 小组里的每个幼儿都派代表上台拿一块拼图，然后一起合作将拼图完成。
4. 小组完成后，可以向全班展示自己的拼图成果，并比较谁的时间最短。
结语和反思：1. 教师引导幼儿总结自己从这次活动中学到了什么。
2. 教师给幼儿讲解一些关于熊的知识，并强调保护动物的重要性。
3. 教师鼓励幼儿在以后的生活中多加观察和了解动物，培养他们的对自然的热爱和保护意识。
中班三只小熊表演教案
中班三只小熊表演教案【篇一：中班语言活动--三只小熊】中班语言活动：《三只熊》一．目标：1.引导孩子仔细观察图片，能根据相对信息进行思考和判断。
2.幼儿模仿，愿意用自己的方式来表现三只熊的动作。
二．活动准备.1．故事挂图六幅. 2.音乐录音：三只熊三．活动过程（一）教师和幼儿谈话，引出主题。
（二）幼儿带着问题看图。
1．房子里有什么？（玉米、鱼）那是哪个动物宝宝的家？2．看！门上有什么？（一封信）你们想不想知道信里说了些什么?3.出示第三幅、第四幅图:这是什么? (脚印) 这是谁的脚印? 又看到了什么? (椅子和两个字) “开门”有一把小椅子,告诉我们什么呢?(自己开门进去、坐下)4.出示第四幅图:1.到底是谁的家?(小熊).你怎么知道的?(通过孩子的观察,让他们知道熊喜欢吃玉米、鱼、蜂蜜是它的最爱) 2.家里住了几只熊? (三只) . 你是怎么知道的? (通过孩子的观察,知道房子里住了三只熊,并且是大、中、小.分别是熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝.)四.看图欣赏音乐: 《三只熊》1它们长的怎样? (幼儿看图自由述说)2再听音乐《三只熊》,让幼儿用自己的方式来表现熊爸爸、熊妈妈和宝宝的样子. (强壮、漂亮、可爱).五.总结:今天到小熊家做客,你们高不高兴呀? 现在我们要回去休息了,我们要和熊宝宝一家说什么呀? (再见).【篇二：幼儿园中班数学教案：三只熊的午餐】【活动目标】1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2、乐意帮助三只熊分餐点并大胆地表达自己的想法。
【活动准备】ppt、画有三只熊的底板、人手一个篮子、苹果人手六个。
【活动过程】一、观察图片，找出熊爱吃的食物。
1、你们最喜欢什么动物?(小白兔、狮子、大象等等)教师小结：每个人喜欢的动物都不一样。
今天老师也请来了小熊的一家，我们来看看，谁是爸爸、谁是妈妈?谁是宝宝?小结：对了最大的是爸爸，最小的是宝宝，不大不小的是妈妈2、三只熊要吃午餐了，他们最喜欢吃：出示ppt(蜂蜜、苹果、玉米)三样东西二、分配食物，感知熊大小与数量。
中班表演游戏教案《三只熊》 (2)3篇
中班表演游戏教案《三只熊》 (2)中班表演游戏教案《三只熊》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 帮助学生培养合作精神和团队意识。
2. 提高学生的表演能力和演讲技巧。
3. 拓展学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 游戏道具：三只熊的面具或其他相关道具。
2. 教学素材：《三只熊》故事梗概和对话剧本。
教学步骤：引入：1.介绍故事《三只熊》，并向学生简要讲解故事的梗概。
2.让学生观看动画片或相关视频，以帮助他们理解故事情节和角色。
主体：1. 分组安排：将学生分成三个小组，每个小组分别扮演熊爸爸、熊妈妈和小熊。
2. 角色分配：让学生自愿选择他们想扮演的角色，并解释每个角色的特征和性格。
3. 话剧排练：根据故事剧本，指导学生分别排练他们的台词和表演动作。
4. 交流合作：鼓励学生在小组内进行互动和讨论，激发他们的合作和创造力。
5. 角色扮演：让学生轮流在班上表演他们的角色和对话，其他同学进行观察和评价。
总结：1. 引导学生回顾他们的表演经历，包括发现自己的优点和不足之处。
2. 对整个表演活动进行总结和评价，鼓励学生分享他们的观察和感受。
3. 鼓励学生互相表扬和鼓励，并提供改进的建议。
拓展活动：1. 学生可以尝试修改剧本中的部分对话，加入自己的创意和想法。
2. 学生可以尝试制作自己的面具或其他表演道具，以增添表演的趣味性和个性化。
中班表演游戏教案《三只熊》 (2)精选3篇（二）教案名称：《小帮手》游戏教案课时：1节课（45分钟）教学目标：1. 学生能够运用所学汉字、词语进行游戏互动。
2. 培养学生合作意识和团队合作能力。
3. 提高学生的口语表达能力和表演能力。
教学准备：1. 游戏道具：班级内学生自愿收集的小物品。
2. 游戏规则：提前准备好游戏规则，如正确回答问题可以获得道具等。
3. 游戏提示卡片：事先准备好一些带有提示信息的卡片。
教学步骤：Step 1：引入游戏（5分钟）1. 教师介绍游戏的背景和规则：“大家好，今天我们要玩一个游戏，叫做《小帮手》。
2023最新-《三只熊》含反思幼儿园教案【优秀5篇】
《三只熊》含反思幼儿园教案【优秀5篇】故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。
下面是辛苦为朋友们带来的5篇《《三只熊》含反思幼儿园教案》，如果能帮助到您，将不胜荣幸。
只熊篇一一、活动目标：1、在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、粗细与三只熊的关系。
2、尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品，并愿意大胆表达自己的想法。
二、活动准备：操作材料人手一套，ppt课件三、活动过程：一、导入（观察小熊一家，感知“高”、“矮”、“不高也不矮”）1、师：宝宝们！小眼睛！瞧一瞧！老师的大屏幕上有什么？（出示ppt1）（小熊）还有谁？有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家！师：看看哪个是熊爸爸？你怎么知道这个是爸爸？爸爸长的怎么样？师：熊妈妈在哪？你从哪里看出来的？（穿的衣服的颜色、围了围裙、穿了裙子）师：熊宝宝在哪儿呢？（中间）（年龄最小，长得最矮）2、师：今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。
熊妈妈准备了营养的早餐。
猜猜看，熊妈妈会准备什么早餐？（幼儿猜测）二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分“大”、“小”、“不大也不小（中等）”1、引导语：你们说的可真多，我觉得那都是你自己爱吃的。
到底有没有猜出来呢？一起来看看！2、（出示ppt2）小熊一家的早餐有什么？（有蜂蜜，玉米。
）几样东西？（2样）师：宝宝，吃早餐需要什么工具呢？（碗，勺子）3、我们需要三只碗！宝宝看看，这三只碗分别是谁的？哪只碗是熊爸爸的？为什么呢？（熊爸爸个子高，吃的最多，所以要给他一个。
）哪只是熊宝宝的呢？（熊宝宝最小，吃的也最少，所以用最小的碗）师：最大的红碗给爸爸，最小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊……妈妈。
5、师：一起来看看，你们排的和顾老师的是不是一样的！三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系1、有餐具就可以吃早餐了！第一样是熊一家最爱的。
中班表演游戏教案及教学反思《三只熊》
中班表演游戏教案及教学反思《三只熊》一、教案目标1.让中班幼儿了解戏剧表演的基本概念和技巧。
2.培养幼儿的表演自信心和团队合作意识。
3.提升幼儿的观察力和表达能力。
二、教学准备1.玩具熊3只。
2.扮演熊的面具3个。
3.简易舞台背景。
三、教学过程1. 导入向幼儿介绍今天将要进行的戏剧表演游戏，并展示三只熊的玩具。
2. 学习角色让每个幼儿选择一只熊的玩具，并给予相应的面具。
引导幼儿观察熊玩具的特点和表情，帮助他们感受熊的形象和角色特点。
3. 分组练习将幼儿分为小组，每组有一个熊的角色。
引导幼儿在小组内讨论，了解熊的角色特点，并给予一些建议和指导。
让幼儿根据这些特点来演绎熊的表演。
4. 探索舞台表演提供简易舞台背景，让每组幼儿在背景前面进行表演。
引导幼儿尝试表演不同的场景，如熊们一起出门玩耍、熊们分享食物等。
5. 整体排练每个小组表演结束后，引导幼儿回顾自己的表演，为每个小组表演提出意见和建议。
然后，组织幼儿进行整体排练，将每个小组的表演串联起来，形成完整的故事情节。
6. 表演展示安排时间，邀请其他班级的幼儿观看表演。
每个小组轮流上台表演，展示他们的故事情节和角色表演。
四、教学反思通过这次表演游戏教学实践，我发现了一些值得改进的地方。
首先，在教学准备方面，我可以准备一些有关戏剧表演的图片或视频资料，让幼儿更直观地了解戏剧表演的概念和技巧。
其次，在分组练习环节，我可以设置一些合作游戏，帮助幼儿更好地理解团队合作的重要性，提高他们的合作意识。
此外，在整体排练阶段，我可以给予每个小组更具体的指导和建议，帮助他们更好地展示自己的表演。
总的来说，通过这次教学实践，幼儿们对戏剧表演有了更深的了解，他们的表演自信心和团队合作意识得到了提升。
在未来的教学中，我将继续引导幼儿参与戏剧表演游戏，培养他们的艺术素养和表达能力。
以上是本次教案的内容，希望能对您有所帮助。
祝教学顺利！。
中班表演游戏三只熊教案与反思
中班表演游戏三只熊教案与反思一、教学目标1.了解游戏《三只熊》的规则和基本玩法。
2.认识“小朋友不可恶，只可爱”的教育理念，培养幼儿的关爱精神。
3.提高幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学准备1.游戏道具：三张纸条，一只熊玩偶，一只鹤玩偶。
2.现场布置：玩具区或活动区。
三、教学步骤步骤一：导入新知1.绘制三只熊的简笔画，供幼儿观察。
2.向幼儿介绍游戏《三只熊》，让幼儿了解游戏规则和玩法。
3.引导幼儿讨论“小朋友不可恶，只可爱”的教育理念，鼓励幼儿表达对于这一理念的理解和看法。
步骤二：游戏过程1.请三名幼儿分别扮演三只熊，在玩具区或活动区里藏起它们的纸条。
2.其他幼儿扮演探险家，寻找熊藏纸条的地方。
3.探险家们找到熊藏纸条的地方后，可以取走熊藏的纸条，同时在原地留下另一个纸条，用来欺骗其他探险家。
4.熊被发现后，熊和探险家就交换角色，继续游戏。
步骤三：游戏评价1.引导幼儿回忆游戏过程，评价游戏的好处和不足之处。
2.鼓励幼儿提出改进意见，并和幼儿一起游戏规则，确定下一次游戏的改变之处。
四、教学反思通过本次的游戏教学，幼儿们对于游戏规则和玩法有了更深入的了解。
与此同时，幼儿们也感受到了“小朋友不可恶，只可爱”的理念，培养了对于他人的关爱和尊重。
在游戏的过程中，幼儿们不断地合作、交流，增强了团队意识和合作精神。
在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方，比如在步骤一中可以适当增加图片、视频等多媒体元素，更生动地介绍游戏规则和教育理念。
在步骤三中，可以加入一些奖励机制，让幼儿更积极地参与游戏。
总之，在以后的教学过程中，我会继续反思和改进，为幼儿们提供更好的教育服务。
中班表演游戏三只熊教案及观察
中班表演游戏三只熊教案及观察一、游戏介绍这个游戏是适合中班幼儿参与的表演游戏，名为“三只熊”。
通过这个游戏，可以帮助幼儿发展他们的表演能力、合作能力和观察力。
二、游戏准备材料准备•三个大中熊玩偶•三个小中熊玩偶•一块棉花•一个小篮子环境准备在活动室中准备一块干净的地面，确保没有障碍物。
确保每个幼儿都有足够的空间，可以自由行动。
三、游戏过程1.引导幼儿坐在一起，讲述一个关于三只熊的故事。
介绍三只熊的不同特征和个性。
2.将三只大中熊和三只小中熊放在地面上，让幼儿自由观察它们。
引导幼儿仔细观察每只熊的颜色、大小和形状，并鼓励幼儿描述它们的特征。
3.在幼儿观察的基础上，游戏开始。
将三只大中熊放在活动室内的不同位置，然后让幼儿寻找它们，将它们放在小篮子里。
4.接下来，将三只小中熊放在不同的位置，让幼儿再次寻找它们并放入篮子。
5.幼儿可以选择扮演一个角色，例如熊宝宝的妈妈或爸爸，或者扮演观察员的角色。
他们可以使用玩偶进行角色扮演和互动。
6.引导幼儿围绕三只熊展开对话或故事，鼓励他们用创造性的方式表达自己的想法和观察结果。
可以给予幼儿一些问题，以促进他们的想象力和表达能力。
四、观察记录观察记录可以帮助幼儿发展观察力和记录能力。
以下是一些可能的观察项目：1.熊的颜色、大小和形状2.熊的表情特征3.熊的位置4.熊宝宝和熊爸爸/妈妈之间的互动5.幼儿之间的合作和沟通五、游戏的扩展这个游戏的扩展可以帮助幼儿进一步发展他们的表演能力和观察力。
以下是一些建议：1.给幼儿一个机会创作自己的熊故事。
他们可以使用玩偶和道具，编写自己的故事情节。
2.鼓励幼儿在游戏中使用声音和音效，为熊角色赋予更多的个性。
3.引导幼儿观察和描述不同熊的特征，例如一只悲伤的熊和一只快乐的熊之间的区别。
4.提供一些问题，让幼儿思考并表达自己的观点，例如：“你认为为什么熊宝宝哭了？”，“你会怎么安慰熊宝宝？”等等。
六、游戏的好处这个游戏能够带给幼儿许多好处，包括：•发展幼儿的表演能力和想象力•培养幼儿的观察力和注意力•促进幼儿的合作和沟通能力•帮助幼儿学习关于动物的知识•提高幼儿的自信心和表达能力结论通过“三只熊”游戏，幼儿可以发展他们的表演能力、合作能力和观察力。
中班表演游戏教案《三只熊》
中班表演游戏教案《三只熊》一、教学目标1.理解故事《三只熊》的主要情节，感受故事中的温馨氛围。
2.培养幼儿的表演能力，提高语言表达和团队合作意识。
3.引导幼儿关注生活中的亲情，学会关爱家人。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会表演故事。
2.教学难点：引导幼儿用语言和动作表现故事中角色的情感。
三、教学准备1.故事课件：《三只熊》2.表演道具：三只熊的玩偶、小椅子、小桌子、小碗、小勺等3.音乐：《家庭之歌》四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己最喜欢的动物，引出熊的话题。
2.教师简要介绍故事《三只熊》的背景，引发幼儿兴趣。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《三只熊》，注意语气、表情、动作，使故事更具吸引力。
2.讲述完毕后，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
（三）角色分配1.教师根据幼儿的特点和意愿，分配故事中的角色。
2.教师指导幼儿熟悉各自角色的台词和动作。
（四）表演游戏1.教师组织幼儿进行表演游戏，引导幼儿用语言和动作表现故事中角色的情感。
2.表演过程中，教师适时给予鼓励和指导，确保表演顺利进行。
1.表演结束后，教师邀请幼儿谈谈自己的表演感受。
（六）延伸活动1.邀请幼儿回家后，与家人一起表演《三只熊》，增进亲子关系。
2.家长协助幼儿制作表演道具，提高幼儿的动手能力。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《三只熊》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与表演游戏。
在表演过程中，幼儿的语言表达和团队合作能力得到了锻炼。
但在活动中，也发现了一些不足之处：1.部分幼儿对角色理解不够深入，表演时情感表达不够到位。
2.部分幼儿在表演过程中，注意力容易分散，需要教师适时引导。
六、教学评价1.观察幼儿在表演游戏中的表现，评价其语言表达、情感表现、团队合作等方面能力。
2.家长反馈幼儿在家庭表演游戏中的表现，了解幼儿的学习成果。
通过本次教学活动，相信幼儿在表演游戏中收获了快乐和成长，也为今后的学习和生活打下了坚实的基础。
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》 (2)6篇
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》 (2) 幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》 (2)精选6篇（一）教案主题：《三只小熊》游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿认识不同颜色的小熊，并能够区分它们；2. 培养幼儿观察力和注意力；3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 三只大小不同的毛绒玩具熊（颜色可以是红、黄、蓝）；2. 三个颜色相对应的小盆子或者篮子。
教学活动：1. 导入：老师向幼儿介绍游戏内容，并出示三只小熊玩具。
问幼儿有没有见过这几只小熊，然后引导幼儿说出它们的颜色。
2. 游戏规则说明：将三个小盆子或篮子分别放在教室的不同位置，每个盆子或篮子上贴上对应颜色的标志或图片。
告诉幼儿，要把小熊放到正确的盆子或篮子里。
3. 游戏进行：a. 老师将三只小熊混在一起，放在教室中央，在小熊附近标出三个颜色盆子的位置。
b. 老师呼唤幼儿一个个上前，让他们观察小熊的颜色，然后把它放到正确的盆子或篮子里。
c. 每个幼儿完成后，鼓励他们说出小熊的颜色。
同时，老师可以适时提醒幼儿关注小熊的特征，如大小等。
d. 所有幼儿依次完成后，老师可借助小熊的特点和颜色，进行复述和总结。
教学延伸：1. 可以引导幼儿通过触摸小熊的毛绒和观察小熊的眼睛、耳朵等来感知小熊的特点。
2. 可以让幼儿自己设计小熊的家，让他们通过用不同颜色的纸做家的墙面，与小熊的颜色相匹配。
3. 可以引导幼儿自己动手制作小熊，让他们在制作过程中体验到不同材料的触感和颜色的变化。
教学评价：1. 整个游戏过程中，观察幼儿是否能够正确辨别小熊的颜色，并将其放到相应的盆子或篮子中。
2. 观察幼儿在游戏过程中的专注度和参与度。
3. 观察幼儿在游戏中的合作意识和团队合作能力。
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》 (2)精选6篇（二）教案名称：前面，后面教学目标：1. 培养幼儿观察和注意力的能力。
2. 培养幼儿的主动参与能力。
3. 培养幼儿的语言表达和交流能力。
教学内容：游戏名称：前面，后面教学步骤：1. 给幼儿讲解游戏规则：游戏中一人做游戏的“导演”，其他幼儿按照导演的指令行动。
中班表演游戏教案及教学反思《三只熊》
中班表演游戏教案及教学反思《三只熊》一、教学目标1.让中班幼儿能够主动参与游戏，培养集体合作意识；2.通过角色扮演，让幼儿培养交际能力和表演技巧；3.通过游戏的方式，让幼儿了解生活中常见的动物及其习性；4.通过对游戏中角色的设置，让幼儿了解团队协作的意义。
二、教学内容1. 游戏形式本次教学的游戏形式为角色扮演。
游戏共分为四个角色，分别是三只熊和一只糖果猫。
三只熊会出门采集食物，而糖果猫会偷窃三只熊的食物。
通过游戏中的互动和沟通，让幼儿体验团队协作的重要性。
2. 游戏时长本次游戏预计时长30分钟，具体时间根据幼儿表现而定。
3. 游戏规则(1) 角色设置本游戏的角色有三只熊和一只糖果猫，每个角色可以由两个幼儿扮演，共计扮演七个幼儿。
熊的特点是笨重而稳重，容易懒散；而糖果猫则灵活而狡猾，善于偷盗。
在角色扮演中，幼儿需要体验不同角色的感受，能够体验到互相理解、互相合作的情感体验。
(2) 游戏过程本游戏的过程共有三个阶段，分别是采集食物阶段、偷窃食物阶段和找寻食物阶段。
在每个阶段，角色的任务是不同的。
熊需要采集食物，猫需要偷取食物。
如果熊在采集食物的过程中，发现糖果猫偷取食物，则会追逐糖果猫，要求其归还食物。
在找寻食物的阶段，熊需要按照糖果猫所留下的线索，到达一个指定的地点，找到食物并带回来。
找寻的阶段需要熊合作完成，将食物带回来后，则算胜利。
(3) 游戏评价在游戏结束后，老师将会给予相应的评价。
评价标准包括：是否能够顺利完成任务、团队合作是否默契、个人表现等方面。
三、教师的角色在游戏过程中，教师可以扮演游戏中的旁观者，观察幼儿的表现和互动，及时进行指导和帮助。
在游戏结束后，教师可以给予合适的评价，并向幼儿介绍背后的教育理念。
四、教学反思本次教学的游戏形式为角色扮演游戏，通过互动沟通，让幼儿理解团队协作的意义和组织协调的重要性。
通过不同角色的设置，让幼儿体验到不同的角色特点，提高幼儿的表演技巧和交际能力。
中班表演游戏教案《三只熊》
中班表演游戏教案《三只熊》一、教学目标1.帮助幼儿了解故事《三只熊》的情节和角色。
2.培养幼儿的表演能力和合作精神。
二、教学准备1.绘本《三只熊》2.舞台道具：三只熊的面具或头饰三、教学内容和步骤第一步：导入（5分钟）老师出示绘本《三只熊》的封面，鼓励幼儿猜测故事情节和主要角色。
第二步：认识角色（10分钟）1.老师先向幼儿简单介绍故事《三只熊》的情节，重点介绍三只熊的名字和特点。
2.老师将三只熊的面具或头饰分发给幼儿，让幼儿根据自己的选择穿戴上。
3.老师引导幼儿通过模仿、表演来认识三只熊的特点，例如大熊是憨厚的、二熊是调皮的、小熊是可爱的。
第三步：分角色表演（15分钟）1.老师将幼儿分成小组，每组一个角色。
2.每个小组根据角色特点，自由发挥，编排一段小表演。
3.老师给予每个小组适当的时间去准备。
第四步：小组表演（15分钟）1.每个小组轮流上台表演他们创作的角色。
2.老师鼓励观众幼儿积极参与，给予鼓励和掌声。
第五步：集体表演（15分钟）1.所有幼儿重新集合，老师指导幼儿一起表演故事的主要情节。
2.老师指导幼儿分角色表演，例如某些幼儿扮演熊，某些幼儿扮演其他动物或人物。
3.老师鼓励幼儿配合动作和语言表演，提醒他们注意合作和团队精神。
第六步：总结（5分钟）老师引导幼儿回顾今天的学习内容，并和幼儿一起总结活动中的体验和收获。
四、教学反思通过《三只熊》表演游戏教学，能够帮助幼儿加深对故事情节和角色的理解，同时培养他们的表演能力和合作精神。
这样的活动能够激发幼儿的兴趣，增强他们的自信心和表达能力。
同时，教师在活动中要充分发挥引导和指导的作用，鼓励幼儿积极参与，给予及时的鼓励和肯定。
同样重要的是，教师要提前准备好教学材料和道具，确保活动的顺利进行。
《三只熊》中班教案（通用14篇）
《三只熊》中班教案（通用14篇）《三只熊》篇1【活动目标】1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的`关系。
2、乐意帮助三只熊分餐点并大胆地表达自己的想法。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
【活动准备】PPT、画有三只熊的底板、人手一个篮子、苹果人手六个。
【活动过程】一、观察图片，找出熊爱吃的食物。
1、你们最喜欢什么动物？（小白兔、狮子、大象等等）教师小结：每个人喜欢的动物都不一样。
今天老师也请来了小熊的一家，我们来看看，谁是爸爸、谁是妈妈？谁是宝宝？小结：对了最大的是爸爸，最小的是宝宝，不大不小的是妈妈2、三只熊要吃午餐了，他们最喜欢吃：出示PPT（蜂蜜、苹果、玉米）三样东西二、分配食物，感知熊大小与数量。
1、出示PPT蜂蜜（大小高低不同的蜂蜜）小熊最喜欢吃蜂蜜了，三个蜂蜜怎么样？（又高有矮、有大有小）三个蜂蜜中哪个是给小熊吃？点击小熊图片进行对应。
小结：又高又大的是给爸爸吃，爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。
又矮又小的是给小熊吃，熊宝宝人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。
熊妈妈吃不大不小的蜂蜜。
2、小熊还喜欢吃玉米（出示食物）三个玉米怎么分呢？（教师出示喂三只熊食物的盒子）请一个小朋友给三只小熊喂玉米。
你从哪里看出给熊爸爸吃这个？（粗）你从哪里看出给熊宝宝吃这个？（细）小结：三个玉米，最粗的给爸爸吃，最细的给宝宝吃，不粗不细的给妈妈吃。
3、苹果。
接下来小熊吃的是苹果。
这里总共有几个苹果？我们一起来数数看？（1、2、3、4、5、6）六个苹果给三只熊分。
该怎么分呢？出示三只熊的底板听好了：熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少。
4、幼儿操作：分苹果要求：老师给你们准备了每人一个小篮子，篮子里都有六个苹果，请你们把六个苹果分给三只熊，熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少，把苹果贴在三只熊的旁边。
6、集体讨论：把所有的作品贴在黑板上。
让小朋友找找哪个有问题？帮他改过来？对的一栏：六个苹果，你们是怎么分的？错的一栏：我们看看，这个小朋友是怎么分的？【活动延伸】你们帮小熊的一家分了午餐，它们可开心了。
中班表演游戏教案《三只熊》
中班表演游戏教案《三只熊》中班表演游戏教案《三只熊》（精选10篇）中班表演游戏教案《三只熊》篇1活动目标1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、场景布置：熊的家。
2、教师活动前排好表演。
活动过程（一）、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。
指导语：“今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁？”（二）、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
（1）、刚才表演叫什么名字？（2）、这个表演中有些谁？（3）、小姑娘这样好不好？2、表演率二遍。
（1）、为什么三只熊生气了？（2）、小姑娘这样做，熊有没有同意？（3）、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了？（在门口等，敲门……）3、表演第三遍。
（1）、三只熊为什么会抓小姑娘的？（2）、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的？（3）、你们想不想也来表演？4、表演第四遍。
教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。
（三）、讲评。
今天，我们看了老师表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。
下次我们再来看好吗？活动反思：表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事《三只熊》形象生动有趣，深受小朋友喜爱。
因此，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。
在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，让幼儿感受表演的乐趣。
中班表演游戏教案《三只熊》篇2活动目标：1、欣赏歌曲，用三种不同的动作来表达表现。
2、喜欢与同伴参与音乐游戏，体验亲亲热热一家的情感。
活动准备：歌曲、三只熊图片活动内容：一、欣赏歌曲《三只熊》（理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象）T：今天我们要到小熊家去做客，让我们一起来认识一下他们吧！（出示三只熊的图片）T：他们是谁啊？C：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝T：我们一起和他们打个招呼吧！C：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好2、第一次欣赏歌曲。
中班表演游戏三只熊教案与反思
中班表演游戏三只熊教案与反思1. 教学目标知识目标1.理解游戏规则；2.学会用眼神、语言、动作表达感情；3.发现并理解金针探洞游戏规则。
能力目标1.培养孩子的语言表达、眼神交流、合作能力；2.提高孩子的专注力、逻辑思维、判断力。
情感目标1.培养孩子团队合作、互帮互助的精神；2.培养孩子积极、自信的态度。
2. 前置知识学会用眼神、语言、动作表达感情。
3. 教学重难点重点：理解游戏规则；难点：发现并理解金针探洞游戏规则。
4. 教学内容及过程4.1 教学活动1.游戏开始，组织孩子了解游戏规则；2.孩子们自己选出一只熊来，带领孩子们练习眼神沟通、语言表达以及动作表达，带领孩子们模拟一下熊之间的互动；3.孩子轮流扮演熊，并模拟三只熊的互动；4.多次练习后进行金针探洞游戏，让孩子们通过游戏理解规则。
4.2 教学方法1.游戏式教学法；2.小组合作学习法；3.观察法和体验法相结合。
5. 教学反思本次教学以游戏为主，通过游戏让孩子们在娱乐中学习，能够使教学过程更加轻松、愉悦和生动。
在教学中，我发现孩子们在自己扮演三只熊互动的时候很尴尬，表现得很不自然，这就需要我带领孩子们多次模拟互动，让他们逐渐熟悉三只熊之间的关系，感受到互动的意义，慢慢的让孩子们变得更加活泼自然。
另外，本次教学场景不太大，教室稍显拥挤，导致在孩子们互动的时候，因为身体接触过大，孩子们有些躁动不安，这对于游戏的进行造成了一定的阻碍。
在今后的教学中，我们需要选择更加合适的场地，保证孩子们能够有足够的自由发挥空间。
总之，本次教学让孩子们切身感受到团队合作的重要性，对于孩子们今后的成长有一定的积极意义，这也是我们教育工作者最为重视的。
中班表演游戏教案《三只熊》
中班表演游戏教案《三只熊》一、教学目标1.知识目标：能熟练演唱儿歌《三只熊》并通过故事游戏亲身体验三只熊的生活习惯。
2.技能目标：学会合作、交往、表演技巧和接受他人意见和评价的技巧。
3.情感目标：提高幼儿的自信心，增强幼儿的合作意识和责任感，培养幼儿的团队精神。
二、教学内容1.儿歌《三只熊》的歌词、旋律学唱。
2.通过故事游戏，模拟三只熊的生活习惯，促进幼儿学会合作、交往和承担责任。
三、教学过程1.唱儿歌《三只熊》，介绍故事背景。
老师带领全班幼儿学唱儿歌《三只熊》，带领幼儿感受歌曲旋律和歌词中熊的生活习惯以及游戏中的情境。
同时，老师也可以介绍故事背景，简单地介绍三只熊的生活环境以及生活习惯。
2.故事游戏《三只熊》根据故事情节，幼儿分三组，分别扮演三只熊的角色，每组幼儿需要根据熊的特点完成相应的任务。
场地准备：教室内准备三个区域，分别标记为大、中、小三个字母区域，每个区域对应一只熊，同时分别摆放大小合适的床、桌、椅子和东西，如餐具、食物等。
每个熊都有自己的生活习惯和喜好，游戏中幼儿需要根据角色扮演，完成相应的任务。
任务具体如下：第一只大熊：爱吃饭，任务是在餐桌上摆放自己喜欢吃的食物，并且邀请其他熊一同用膳。
第二只中熊：喜欢睡觉，任务是在床上躺着打盹，同时观察旁边的小鸟。
第三只小熊：热爱玩耍，任务是在自己的桌子上玩耍，并如实描述桌子上的事物。
幼儿们在游戏中扮演三只熊的角色，通过完成相应的任务来感受熊的生活习惯和喜好。
同时，在任务的完成过程中，还需要和组员合作，协作完成任务。
老师可以根据孩子实际情况在游戏过程中给予适量的指导和帮助。
四、教学效果通过本节课的学习，幼儿们掌握了儿歌《三只熊》的歌词和旋律，同时在故事游戏中更深入地了解了三只熊的生活习惯及其喜好，提高了协作、交往能力，增强了幼儿团队意识及责任感，同时也提高了孩子个人的自信心，对幼儿的综合素质有很好的提高作用。
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》教案标题：三只小熊教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 通过游戏，激发幼儿的参与兴趣，培养幼儿的团队合作能力。
2. 培养幼儿的观察能力和记忆力。
3. 培养幼儿的汉语表达能力和交流能力。
教学准备：1. 插图或手偶：三只小熊。
2. 教具：小熊头饰。
3. 素材准备：三只小熊的故事剧本。
4. 游戏道具：三只小熊的森林背景。
教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿们介绍今天的游戏：《三只小熊》。
2. 教师出示插图或手偶：三只小熊，引导幼儿们观察他们的形象特点，了解小熊们的故事。
活动一：小熊兄弟1. 教师将三只小熊的头饰分发给三位幼儿。
2. 教师引导幼儿们扮演小熊，讲述小熊生活中的片段，例如：小熊吃蜂蜜、睡觉等等。
3. 其他幼儿通过观察和记忆，判断是哪只小熊出了故事中的片段，举手回答。
4. 每轮结束后，更换扮演小熊的幼儿，循环游戏。
活动二：小熊找朋友1. 教师将小熊的森林背景贴在教室的墙上。
2. 教师告诉幼儿们，小熊们在森林里迷路了，现在需要找到自己的朋友。
3. 教师将插图或手偶放在森林里的不同位置，每个小熊有一个朋友。
4. 幼儿们根据教师的提示，找到自己小熊的朋友，并一起回到森林的起点。
活动三：小熊搭桥1. 教师引导幼儿们坐成一圈，每位幼儿都扮演一只小熊，手拉手搭成一个人链。
2. 教师告诉幼儿们，小熊们想要过河，但他们不会游泳，需要幼儿们搭一座桥帮助他们。
3. 教师给每个小熊发放一张颜色不同的卡片。
4. 教师说出一个颜色，持有这种颜色卡片的小熊起身，其他小熊放开手拉着他的手，形成一座桥。
5. 当所有颜色的小熊都站起来后，其他幼儿通过桥过河，再次回到原来的位置。
6. 游戏进行多轮，可以让幼儿们自由选择颜色。
活动四：小熊聚会1. 教师将幼儿分成小组，每组有几只小熊。
2. 教师给每个小组发放一只小熊的插图或手偶。
3. 教师让每个小组围绕小熊展开自由发挥的讨论，例如：小熊们喜欢做什么、喜欢吃什么等等。
中班表演游戏公开课教案及教学反思《三只熊》
中班表演游戏公开课教案及教学反思《三只熊》一、教学背景教学对象：中班本次教学内容：表演游戏《三只熊》教学目标：1.了解故事情节，懂得感恩、友爱的道理。
2.通过表演游戏锻炼孩子的语言表达能力、情感表达能力和合作能力。
3.提升孩子的自信心和自主学习能力。
二、教学过程1、导入（5分钟）教师向学生介绍本节课将要表演的故事《三只熊》，并简要讲述故事情节，让学生进入故事情境。
2、学生分组（5分钟）将学生随机分成三组，每组分别代表故事里的一只熊。
3、角色分配（10分钟）为每个小组分配角色，包括熊、狼和兔子，并让学生熟悉自己的角色，了解角色要求。
4、排练（20分钟）每个小组在老师的指导下进行角色排练，确保每个小组的表演达到最佳状态。
5、表演游戏（15分钟）让每个小组轮流表演他们的故事情节，让其他小组观看并作出评价。
6、反思（5分钟）教师引导学生反思本节课的表演游戏，表扬优秀表演小组，并指出在表演游戏过程中存在的不足之处，促进学生自我反思和进步。
三、教学反思通过本节课的表演游戏，《三只熊》这个经典的故事情节给孩子们带来了启示，从而获得了不同程度的成长。
在表演游戏的过程中，孩子们有机会磨炼了合作精神，提升了自信心。
在表演过程中，孩子们需要相互协作才能把表演做好，这就需要孩子们积极主动的与组员沟通协商，增值孩子们的合作意识和能力，提高了孩子们的自订学习能力和自我表现的勇气。
同时，教师在反馈时需要注意及时发现和指出存在问题，并与学生携手解决，指导他们反思和改进，及时给予鼓励和肯定。
经过本次课程的学习与实践，孩子们增添了一道美好的记忆，也更好地明白了友爱与感恩的重要性。
幼儿园中班表演游戏三只熊教学设计【含教学反思】
幼儿园中班表演游戏三只熊教学设计一、教学背景本课程是针对幼儿园中班的语言类课程，主要涵盖了幼儿表演游戏的教学设计，以及针对三只熊这个主题进行的游戏设计。
本课程旨在培养幼儿自信心、合作精神和自我表达的能力。
二、教学目标2.1 知识目标•了解三只熊的故事内容。
•理解表演游戏的规则和要素。
•掌握表演游戏“三只熊”的具体表演技巧。
2.2 能力目标•培养幼儿积极参与表演游戏的习惯。
•培养幼儿的合作精神和团队意识。
•提高幼儿的自信心和自我表达能力。
2.3 情感目标•通过表演游戏，培养幼儿的想象力、创造力和谦虚谨慎的态度。
•督促幼儿对彼此保持尊重、友善和欣赏。
三、教学过程3.1 教学内容本教学设计主要包括三部分：学习三只熊的故事，学习表演游戏规则和要素，及针对表演游戏“三只熊”的具体表演技巧。
第一部分：学习三只熊的故事1.分组让幼儿分析这个故事的主要内容和故事中的人物及动物。
2.分角色模拟配音台词。
3.通过幼儿的配合表演欣赏和分析来浸入这个故事。
第二部分：学习表演游戏规则和要素1.通过幼儿了解规则的重要性和规则的基本内容。
2.鼓励幼儿建议或接受他人的建议来设计游戏规则。
3.通过游戏训练幼儿队队友主动沟通和适应能力。
第三部分：针对表演游戏“三只熊”的具体表演技巧1.练习口语表达技巧，如：说话音量、语音节奏、语调变化、流利表达、清晰发音等。
2.练习肢体语言表现技巧，如：动作协调、表情生动、姿态优雅等。
3.练习器具配合表演技巧，如：道具的使用和抽象概念的表达。
3.2 教学流程第一阶段：引导学习本阶段主要通过引导学生自由想象和设计引入整个教学过程。
1.阅读场景：由教师朗读三只熊的故事，引导幼儿涉入情景；2.情境展现：教师逐一设计出每个人物或动物出场的方式，并在幼儿的协助下进行表演；3.探究故事：引导幼儿思考关于故事情节、人物性格、事件果果和后续等方面的问题，设定并口头沟通和讨论。
第二阶段：设计游戏规则本阶段主要通过幼儿业务参与和探索，自主设计和完善“三只熊”游戏的规则。
中班表演游戏教案《三只熊》
中班表演游戏教案《三只熊》背景介绍本教案所涉及的表演游戏为《三只熊》，主要适用于中班宝宝进行表演活动。
《三只熊》是一种交互式的游戏，通过故事情节、互动环节等形式帮助宝宝提高语言表达、社交能力等方面的综合素质。
教学目标•通过熟悉故事情节，提高宝宝的语文阅读理解能力。
•通过游戏互动，帮助宝宝培养良好的团队合作能力和积极沟通的习惯。
•增强宝宝的自信心和自我表达能力，培养他们对于表演的兴趣和爱好。
活动准备•故事绘本《三只熊》。
•游戏道具：木头屋子、三只熊、小女孩苏菲、大灰狼。
•表演场地：室内或室外均可，尽可能选取安全、宽敞的场地。
活动流程第一阶段：故事讲解阶段（20分钟）1.老师让宝宝围坐在一起，出示绘本《三只熊》。
2.老师简要介绍故事情节，并适时地提问宝宝们对于故事情节的理解和感受。
3.老师读《三只熊》绘本，宝宝们认真听讲，注意细节。
第二阶段：角色扮演阶段（30分钟）1.老师引导宝宝们进行角色扮演，分配好角色，如三只熊、苏菲、大灰狼等。
2.宝宝们通过互动，完成剧情中的不同场景和情节，如苏菲进入不同的熊屋子，发现床和饭都被“破坏”了等。
3.通过角色扮演，宝宝们相互协作，提高自己的逻辑思维和表演能力。
第三阶段：比赛互动阶段（20分钟）1.老师引导宝宝们进行比赛互动环节，在一定范围内采用适当的方式和游戏规则，如猜熊屋子、寻找三只熊等。
2.通过比赛互动，宝宝们在闯关、协作等方面锻炼自己的综合能力。
第四阶段：表演互动阶段（30分钟）1.老师引导宝宝们进行表演互动环节，模拟角色表演，如三只熊集体唱歌、苏菲跳舞等。
2.通过表演互动，宝宝们提高自己的音乐感知和表演能力，同时也对于艺术领域有了更深的了解和感触。
第五阶段：评估阶段（10分钟）1.老师引导宝宝们回顾整个教学过程，让宝宝们简要描述自己对于故事以及游戏的理解和感受。
2.老师和评估宝宝们在故事理解、角色扮演、比赛互动、表演互动等方面的表现和进步。
注意事项1.活动过程中，注意全程引导和协调，确保宝宝们不受伤害。
中班角色扮演教案《三只小熊》
中班角色扮演教案《三只小熊》一、教学目标1.了解《三只小熊》的故事情节，理解故事中的角色特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点：熟悉故事情节，掌握角色特点，进行角色扮演。
2.教学难点：引导幼儿在角色扮演中自然地表达情感，提高合作意识。
三、教学准备1.故事课件：《三只小熊》2.角色头饰：小熊一家三口、小猪、小猫、小兔子等3.道具：小熊家的家具、食物等四、教学过程（一）故事导入1.教师播放《三只小熊》的故事课件，引导幼儿观看。
2.观看结束后，教师简要复述故事，帮助幼儿理解故事情节。
（二）角色分析1.教师引导幼儿讨论：故事中有哪些角色？它们分别是谁？2.教师逐一分析各个角色的特点，如：小熊爸爸聪明、勇敢，小熊妈妈勤劳、善良，小熊孩子可爱、活泼等。
3.邀请幼儿发表自己对角色的看法，培养幼儿的表达能力。
（三）角色扮演1.教师分发角色头饰，引导幼儿自由选择角色。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个角色。
3.教师组织幼儿进行角色扮演，要求幼儿根据角色特点进行表演。
4.角色扮演过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的表演错误，鼓励幼儿自然地表达情感。
（四）互动环节1.角色扮演结束后，教师邀请幼儿分享自己的表演心得。
2.教师组织幼儿进行互动游戏，如：猜猜我是谁、角色接力等，巩固幼儿对角色特点的认识。
2.教师邀请幼儿谈谈自己在角色扮演中的感受，培养幼儿的反思能力。
五、教学反思本次活动中，幼儿对《三只小熊》的故事情节有了深入的了解，掌握了各个角色的特点。
在角色扮演环节，幼儿能够自然地表达情感，合作意识得到了提高。
但在互动环节，部分幼儿对游戏规则不够熟悉，导致游戏进行得不够顺畅。
在今后的教学中，教师需要更加注重游戏规则的讲解，以提高活动的效果。
六、教学延伸1.邀请家长参与角色扮演活动，增进亲子关系。
2.组织幼儿进行故事改编，提高幼儿的创造力。
3.结合其他相关故事，开展主题教育活动，如：诚信、勇敢、善良等。
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中班表演游戏活动教案：三只熊教案
中班表演游戏活动三只熊教案主要包含了活动目标，教学准备，教学过程等内容，在多次感受表演游戏“三只熊”的基础上，进一步理解内容，知道进入别人家或是用别人的东西时，要先征得别人的同意，学习表演中的对话，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看三只熊教案吧。
活动目标：
1．在多次感受表演游戏三只熊的基础上，进一步理解内容，知道进入别人家或是用别人的东西时，要先征得别人的同意。
2．学习表演中的对话。
3．培养幼儿安静看表演的习惯。
4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学准备：
立体教具，故事录音。
教学过程：
（一）、引起回忆、交代要求。
1．上次，我们在礼堂看了老师的表演，谁还记的那个表演叫什么名字？
2．今天，老师就教你们学说三只熊和小姑娘说的话。
比一比，谁讲得最好。
（二）、幼儿听故事，进一步理解内容，并学讲对话。
1、完整表演。
（1）．这是三只怎样的熊？
（2）．那个小姑娘你们喜欢吗？为什么？
小结：要进入别人家或用别人的东西时，先要得到别人的同意。
（三）、师操作立体教具，分段表演。
1．从开始到谁把我的粥光了。
(1)大熊拿起它那个碗一看怎么说？
(2)中熊看看它那个碗说什么？它说的话和大熊一样吗？
(3)小熊看看它那个空的小碗怎么说？
(方式：个别、集体练习)
(4)老师做大熊男孩做中熊，女孩做小熊练习上述的对话。
2．从谁把我的椅子动过了到把它坐坏了。
（1）大熊看看它那把椅子怎么说的？
（2）中熊看看它那把椅子怎么说的？
（3）小熊看看它那把椅子怎么说的？
(方式同上)
3．别哭到结束。
(1)熊指着床怎么说的？
(2)中熊指着床怎么说的？
(3)小熊指着床怎么说的？
(方式同上)
小结：刚才，有些小朋友学得真好。
大、中、小熊的声音都有点不一样的。
（四）、整听故事录音。
你们已经学会了三只熊说的话，现在我们再来听一遍故事，在三只熊说话的时候你们轻轻地跟着一起说。
再听听小姑娘说了什么。
（五）、讲评。
今天，我们有点学会了三只熊说的话，知道了不可以随便进入别人家或动别人家的东西，下次我们再来学表演好吗？。