第四章学前儿童生活保健制度

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❖ 全国各地都发生了“幼儿园虐童”事件 1、广东肇庆，把不会自行大小便的幼童绑固在粪盆上； 2、陕西西安，用锯条锯破调皮男孩儿的手腕； 3、浙江慈溪，用胶布封住吵闹女孩儿的嘴巴； 4、湖南长沙，扇午休落跑女童耳光并悬空拎起； 5、山东济南对15个孩子实施蹲厕所、蹲小黑屋、抓头发、打
屁股、看恐怖片； 6、重庆，罚咳嗽吐痰女孩儿舔吃口痰； 7、云南建水，用注射器针扎对20多名不听话4岁儿童； 8、河南郑州，用塑料凳砸不吃饭男孩儿； 9、陕西，幼儿园园长因小朋友背诵不出课文，便用火钳将10
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脱衣服
坐在床边或小椅子上
解开上衣扣子
脱上衣
脱鞋、脱裤子、脱袜子
解鞋带（或扣子）
《脱衣歌》 缩缩头， 拉出你的乌龟壳， 缩缩手， 拉出你的小袖口。
《叠衣歌》 关关门，关关门， 抱抱臂，抱抱臂， 弯弯腰，弯弯腰， 我的衣服叠好了。
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穿衣服
先穿绒衣或毛衣，再穿袜子、裤子、棉衣或罩衣， 最后穿鞋
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THE END!
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第八章 幼儿园教育
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第八章 幼儿园教育
一
我国学前教育机构的变迁
二
我国幼儿园的性质
三
我国幼儿园的任务
四
幼儿园的保育与教育目标
五
幼儿园教育工作的原则
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我国学前教育机构的变迁
❖ （一）清末 ❖ 1、官办 1903年张之洞在湖北武昌创办了中国第一所幼儿园—— 湖北
名孩子的手烫伤； 10、北京，教师用针扎男童生殖器； 11、上海杨浦，女童下体被女幼师放入芸豆
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为何有这样的幼师？（归因分析） ❖思考：你认为为什么会出现幼儿园虐童事件？ ❖ 中师学历的幼师集体素质低，学习差、对幼儿教育
部感心情甚至抵触。 ❖ 教育监管部门不作为 ❖ 国家政策引导 ❖ ……
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睡眠室环境应保持干净整洁，安静、空 气清新、温度适宜（16—18度），可 开窗睡，但要避免过堂风。
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（1）避免精神或其它刺激
（3）提醒幼儿如厕。
（4）不把小玩Байду номын сангаас或小物品带上床。
（5）安静上床、不疯闹。
（6）不做剧烈运动、不喝茶、咖啡 等刺激性饮料，不看惊险电视节 目，安排儿童睡眠动作要轻柔， 态度要和蔼，使儿童保持安定的 情绪。
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（三）依据家长工作需要安排入园和离园时间
❖ 幼儿园要为家长参加工作提供便利的条件。在制定 生活制度时，应适当考虑与家长上下班时间相适应 ，同时争取家长的配合，使孩子在家的生活时间与 托幼机构生活安排相衔接。
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（四）结合季节变化做适当的调整
❖ 夏季，早晨可早起床，中午延长午睡的时间。冬季 早上可晚起床，晚上早上床，缩短午睡时间。夏天 可以做早操，冬天可以做间操。
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幼儿园的性质
❖一、幼儿园是对学前幼儿进行教育的机构，与 各学校有相同之处，列入学制系统，归属教育 部门主管。
❖二、幼儿园≠学校 1、教育对象不同（幼儿园是面向3—6岁） 2、幼儿园比学校更多了保育的责任 3、幼儿园是学校教育的准备阶段、与小学关系
密切。
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❖幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育 的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育 制度的基础阶段。——《幼儿园工作规程》
期消毒、以防传染疾病。
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如厕
❖ 1.初入园教会幼儿用语言表达大小便，教 会儿童如何坐盆或蹲坑，教会幼儿便后擦 屁股要由前向后擦。
❖ 2.提醒幼儿大小便 ❖ 3.培养儿童不随地大小便的文明习惯 ❖ 4.保教人员观察了解儿童排便情况
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教育活动
❖1.活动的次数及时间要求 ❖2.活动环境的要求 ❖3.活动过程中的保育要求
❖ 幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育 与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美 诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规 程》所提出的保育教育目标。 ——《幼儿园教育指导纲要（试行）》
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三、执行生活制度的注意事项
❖（一）严格执行 ❖（二）家园同步 ❖（三）个别照顾 ❖（四）预防为主
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四、学前儿童一日生活各环节的卫生要求
进餐
三餐两点（早中晚各一餐，两次点心）
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学前儿童进餐有哪些要求？ ❖ 1.进餐前后不做剧烈运动 ❖ 2.按时开饭，进餐时间不应少于30分钟
第四章 学前儿童生活保健制度
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一
学前儿童生活制度
二
托幼机构的卫生保健制度
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❖合理的生活制度是根据儿童的年龄特 点，将儿童一日生活的主要内容的时 间、顺序、次数和间隔给予合理的安 排。
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一、合理安排生活制度的意义
❖（一）有利于学前儿童的生长发育。 ❖（二）有利于学前儿童养成良好的习惯 ❖（三）有利于保教人员更好地安排教育教
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第七章 托儿所的保育与教育
一、托儿所的性质及任务 二、托儿所的物质环境设备 三、托儿所的集体保教原则
四、托儿所的保教要领 五、托儿所有效的保教方法
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托儿所的性质及任务
性质
对3岁前儿童进行集体保教的机构，负有教养3岁前 小儿及为其父母亲参加工作提供方便的双重任务。
社会福利性、保育教育性
《穿衣歌》 抓领子， 盖房子， 小老鼠， 出洞子， 吱溜吱溜上房子。
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正确的睡姿：双腿弯曲，向右侧卧睡 良好的睡眠习惯：用鼻呼吸，不蒙头 睡，不踢被子，不吮手指，不尿床， 不玩弄生殖器。
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1.培养幼儿良好的盥洗习惯
盥洗
❖ 早晚刷牙 ❖ 饭前便后及手脏时用碱性小的肥皂洗手 ❖ 早晚及午睡后用流动水洗脸 ❖ 没玩洗屁股、洗脚、定期剪指甲、理发
面，托幼一体建设，方便二者之间的人员沟通与信息 沟通，有利于制定和实施一体化教育。 ❖ 2、教育的目标、内容、实施方法、教育评价等在托 、幼阶段都是衔接的、联系的、连续的、完整的。 ❖ 3、统一管理、政策一致。
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托儿所的物质环境设备
◆选址(注意4点） ◆总体平面设计 包括：建筑物、室外游戏场地、绿化地、杂物院。 托儿所每班专用室外游戏场地不少于60cm2、戏水池 深度不超过0.3m。 ◆建筑物要求：《托儿所、幼儿园建筑设计规范》
幼稚园，现更名为“湖北省实验幼稚园” 1903年颁布《奏定学堂章程》（癸卯学制）中包含了《蒙养院
章程》。 ❖ 2、教会 ❖ （二）民国时期 ❖ 1912年 《壬子学制》、《壬子癸丑学制》设蒙养园 ❖ 1922年 《壬戌学制》设幼稚园。 ❖ （三）建国后 ❖ 1951年《关于改革学制的决定》幼儿园名称一致沿用至今。
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2.教给儿童正确的洗手、洗脸的方法
洗手 ❖ 卷袖口——接水把手打湿——擦肥皂——反复搓洗手指、
手心、手背，直至搓出泡沫——用水洗净
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洗脸 ❖ 洗手——洗眼睛——洗嘴巴——洗耳背—— 洗鼻子——洗脸蛋——擦干——放毛巾
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3.盥洗用具的卫生要求 ❖ 盥洗用具：毛巾、漱口杯、牙刷要专人专用，并定
目前托儿所一般招收16—18个月能独立行走的幼儿。
对比：托儿所与幼儿园的区别。
托儿所保育教育任务
1.保障小儿健康；
2.培养良好习惯；
3.发展小儿能力；
4.培养良好性格；
5.培养小儿情感。
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托儿所与幼儿园的对比
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托幼一体化
❖ 上海市1997年提出“托幼一体化”。 ❖实现托幼教育一体化： ❖1、幼儿园与托儿所规划为一体建设 。优越性：一方
❖思考：谈谈你对该保育员工作的看法？
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保育员的职责
❖ 《幼儿园工作规程》中的保育员职责规定
❖ （1）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作； ❖ （2）在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教
师组织教育活动； ❖ （3）在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿
园安全、卫生保健制度； ❖ （4）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
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我国幼儿园的性质
◆1951年政务院颁布《关于改革学制的决定》
实施幼儿教育的组织为幼儿园，收3足岁到7足岁的幼 儿，使他们的身心在入小学前获得健全的发展。
◆ 1979年原教育部颁布《城市幼儿园工作条例》
幼儿园——3—6岁幼儿进行学龄前教育的事业机构。
◆ 1989年国家教委《幼儿园工作规程》
幼儿园——对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构， 属学校教育的预备阶段。
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“他山之石”
《如何进行托儿化教育》
《以保为基础、保教结合》
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托儿所的保教要领
◆睡眠
p178
◆饮食
p176
◆穿衣盥洗等卫生习惯
p174
◆大小便习惯
p177
◆语言发展
p189
◆动作发展
p182 、p186
◆认识能力发展
◆与成人、与小朋友关系的发展
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托儿所的保教方法介绍（P172-215）
❖ 1、如何稳定新入所小儿情绪 ❖ 2、如何进行小儿生活常规培养 ❖ 3、良好睡眠习惯的培养 ❖ 4、预防呼吸道感染的干预措施 ❖ 5、小儿动作发展的做法 ❖ 6、如何让两岁小儿学会跳起来 ❖ 7、如何对0—2岁小儿进行口语训练 ❖ 8、小儿开心、开口、开窍训练 ❖ 9、小儿游戏的指导 ❖ 10、玩插片游戏的指导 ❖ 11、托儿所分组活动的组织
生活用房 服务用房 供应用房 ◆用具与玩教具 ◆环境布置：清洁、美观、有童趣
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生活用房
❖ 活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫生间（ 厕所、盥洗、洗浴）衣帽贮藏室、音体活动室等。
❖ 室内噪音不得大于50dB、窗地面积比1/5、1/6及1/8。 ❖ 乳儿班 ❖ 托儿班
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用具与玩教具
幼儿园保育员招聘启事
❖西安理工大学幼儿园
更新时间：2012-10-17 薪资范围：面议 学历要求：大专招聘人数：10人 工作经验：1-2年 工作区域：西安 - 碑林 - 东门外 保育员：
1、高中以上学历，有保育员证或有一定的工作经验，下岗 职工优先。 2、熟悉儿童生活习性，能照顾好幼儿的一日生活起居。 3、热爱幼教事业，工作积极主动，责任心强，吃苦耐劳。
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幼儿正确的坐姿
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游戏和户外活动
❖ 儿童户外活动时间在正常情况下，每天不得少于2 小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时，高寒、高温 地区可酌情增减。
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揪孩子双耳离地：为何有这样的幼师 ！
2012年10月25日，浙江温 岭城西街道蓝孔雀幼儿园 颜某1992年出生，无教师 资格证与上岗证。 “为了好玩。”
，保证儿童吃饱每餐饭 ❖ 3.精神愉快，安静就餐，不处理各种影
响儿童情绪的问题。注意定时定量，让 儿童吃完应吃的一份。 ❖ 4.培养良好的饮食卫生习惯
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睡眠
学前儿童睡眠有哪些要求？
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学前儿童睡眠有哪些要求？
❖ 1.睡眠环境的要求。 ❖ 2.睡前活动的要求。 ❖ 3.教会儿童自己穿脱衣服 ❖ 4.培养儿童正确的睡眠姿势 ❖ 5.睡眠中随时巡视，了解儿童睡眠情况。
❖ 要求：丰富多彩，大小合适；投放的目的性、经常更换；定
期消毒清洗；放置于小儿自行取放处；固定位置放固定玩具
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托儿所的集体保教十原则
◆保教并重 ◆集体教育与个别教育结合 p210 ◆根据小儿高级神经活动特点安排活动 ◆教育内容适合小儿身心发展特点又要稍微超前 ◆尊重个体差异 ◆成人的榜样作用 ◆革新抚养方式 ◆生活常规的建立 ◆良好的生活环境 ◆家、所密切配合
❖ 用具：床、桌、椅、喂餐桌、围栏、便椅、推车、盥 洗设备。
❖ 要求：用具尺寸要适合小儿使用，有助于小儿发育；坚固、
平滑、无角、易清洗、易消毒、确保安全卫生；浅色为宜。
❖ 玩具：球类、塑料形象玩具、积木与积塑、头饰、惯 性玩具、小三轮车、各式推拉玩具车、拼图与配对玩 具、拆装玩具、儿童乐器及婴儿读物。
思考：幼儿园保育员的要求和职责？
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案例
❖ 某幼儿园中班的孩子正在午睡，值日保育员柳陶由 于感觉很疲倦。就在寝室一张空的幼儿床上睡着了 。幼儿江海想起床上厕所，但看不到保育员，一直 憋着不敢起来，后来实在憋不住了，只好自己急急 忙忙从床上下来准备去厕所。结果由于匆忙，一下 子从床上摔下，被窗边的椅子碰破了头，又由于憋 尿太久后摔倒在地，造成膀胱受损。柳陶保育员听 到江海的跌倒声和哭声，立即起来，将江海送到医 院救治。两个月后，江海痊愈出院了，江海的家长 同时将幼儿园和柳陶一并告上法庭。要求赔偿经济 损失。
学活动
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二、制定一日生活日程的原则（依据）
（一）依据学前儿童年龄特点 （二）动静结合，不同类型的活动要交替进行 （三）依据家长工作需要安排入园和离园时间
（四）结合季节变化做适当的调整
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（一）依据学前儿童年龄特点
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（二）动静结合，不同类型的活动要交替进行
❖ 动静结合，使大脑皮质各功能区的神经细胞和身体 各系统各组织得到轮流休息，防止神经细胞和肌肉 组织的疲劳，提高活动效率。