中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读模拟试题
初三中考语文下学期诗歌鉴赏模拟检测试题带答案
初三中考语文下学期诗歌鉴赏模拟检测试题带答案一、九年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面的这首词，完成下列各题。
渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（1）画线句表达了作者________的情感。
（2）同样是写塞外风光，这首词与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”所描写的塞外风光有何不同？试简要分析。
2．阅读下面这首词，然后回答问题。
浣溪沙纳兰性德身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
古今幽恨几时平！（1）请用自己的话描述这首词所展现的画面。
（2）赏析“北风吹断马嘶声”一句的表达效果。
（3）谈谈你对这首词末句“古今幽恨几时平”的理解。
3．阅读下面这首词，然后回答问题。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
把酒问妲娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。
斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
【注】本词约作于宋孝宗淳熙元年，作者时在江东安抚司参议任上。
（1）下列对这首词作的赏析，不恰当的两项是()A.开篇破题，写中秋圆月皎洁似金波，升高后逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮。
B.作者举杯赏月，由月亮联想到月中仙女，向嫦娥劝酒提问，浪漫而有意趣。
C.下片中作者想乘风直上长空，俯瞰壮丽山河，内心充满了激昂乐观的豪情壮志。
D.结句展现了作者奇特的想象：要飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。
E.作为豪放派词人，作者在本词中运用象征等手法托物言志，浪漫主义风格明显。
（2）词中有对“白发欺人”的感叹，有“俯瞰山河”“斫去桂树”的宏愿，请对其寓意作简要分析。
（3）“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”运用了怎样的表现手法？请简要赏析（4）作者是如何通过浪漫主义手法抒写自己的情感的？请结合全词简要赏析。
4．阅读下面的诗歌，回答问题。
初中中考 语文诗歌鉴赏+现代文阅读题及解析
初中中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读题及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？（1）词中“胜”的意思是________；作者用“胜”突出了江花色彩的________。
（2）这首词的结尾句，起到了什么作用？【答案】（1）超过（或：胜过）；浓艳（或：艳丽）（2）①照应开头“江南好”一句，使全词首尾呼应、浑然一体。
②点明中心，强化了作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情。
【解析】【分析】（1）“日出江花红胜火”的意思是“太阳从江面升起，把江花照得比火红”，“胜”的意思是“胜过”。
“胜”展现了鲜艳夺目的江南春景，突出了花的艳丽。
（2）从结构上来看，“江南好”是对江南美景的总体赞美，与结尾句呼应；从内容上来看，“能不忆江南”的意思是“叫人怎能不怀念江南”，写出了对江南的热爱与眷恋。
故答案为：⑴超过（或：胜过）；浓艳（或：艳丽）⑵①照应开头“江南好”一句，使全词首尾呼应、浑然一体。
②点明中心，强化了作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情。
【点评】⑴本题考查考生诗歌鉴赏的能力。
考生要读懂诗歌，理解诗歌的内容，结合诗句理解词义。
⑵本题考查考生对诗句的作用的理解和赏析。
考生要整体理解诗歌的内容，注意感悟诗人的情感，结合对诗歌的理解进行作答。
2．阅读下面这首古诗，完成小题。
西溪独泛（唐）皎然道情何所寄，素舸①漫流间。
真性怜高鹤，无名羡野山。
经寒丛竹秀，入静片云闲。
泛泛谁为侣，唯应②共月还。
【注】①素：不加装饰的船。
②唯应：只有。
（1）作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物。
营造了________的氛围。
（2）本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。
【答案】（1）清幽恬静（2）尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维《竹里馆》写诗人独坐竹林，唯有明月映照。
两处都通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。
初中中考语文 诗歌鉴赏+现代文阅读训练试题及答案
初中中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读训练试题及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面两首诗，完成下面小题。
行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
”这两句诗句描写了________ 的场面，反衬了作者悲愤、失望的情绪。
（2）下列选项中，对“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句理解不恰当的一项是（）A. 这句运用“姜尚”和“伊尹”的典故来表达作者内心的冲突。
B. 表达了作者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。
C. 作者想到这两位历史人物的经历，又增加了信心。
D. 作者想和“姜尚”和“伊尹”一样过着悠闲洒脱的生活。
【答案】（1）描绘了隆重而丰盛的宴会场面（2）D【解析】【分析】（1）李白被“赐金放还”时，友人设下盛宴为之饯行。
“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”意思是：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
两句用夸张的笔法描写了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。
（2）D.有误。
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用“姜尚”和“伊尹”的典故，表达了作者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。
故选D。
故答案为：⑴描绘了隆重而丰盛的宴会场面；⑵D。
【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。
作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；（2）解答这类选择题应从以下几个方面着手：①看是否曲解原意，张冠李戴。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低。
③看是否以假乱真，鱼目混珠。
④看是否无中生有，横生枝节，即备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说，如将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。
2024年四川省泸州市纳溪区中考模拟语文试题
2024年四川省泸州市纳溪区中考模拟语文试题一、现代文阅读阅读下列文章，完成下面小题。
材料一①近日，广东省制造业协会与广州探迹科技有限公司联合发布了《2024中国制造业发展趋势报告》。
②报告显示，近10年来，中国制造业企业新增注册量呈稳步上升趋势，2023年新增注册企业数量为166.1万家，相比2014年的95.2万家，增长1.7倍。
③近年来，火爆全球的“新三样”取代“服装、家具、家电”外贸老三样，成为中国出口的支柱产品和制造业的一大亮点，无论从产能、出口量还是企业注册量来看，都节节攀升。
报告显示，近5年来，“新三样”企业注册量增长迅速。
④报告指出，近10年来中国制造业平稳发展，企业对数字化转型的需求日益增多。
⑤当前，我国制造业面临较大的转型升级挑战，企业越来越意识到数字化转型的重要性。
报告显示，2017—2023年，与制造业数字化转型相关的岗位需求不断增长。
其中，2023年发布数字化转型相关岗位的企业数量比2017年增长了1倍。
⑥会上，广东省制造业协会常务副秘书长周艺彬表示：“中国制造业必须加快转型，培育发展新质生产力，在全球竞争中确立新优势。
这不仅是对未来的展望，更是一种行动的号召。
”材料二①颇具年代感的高大红砖厂房里，火红滚烫的铁水奔流、钢花飞溅，大型装备轰隆隆作响；自动化生产车间里，灵巧的机械手臂“上下翻飞”，AGV搬运机器人匀速穿行，现代化生产气息扑面而来……②新老交织、动能焕新。
春寒料峭时节，记者在东北老工业基地一路采访了解到，一批关乎产业安全和国计民生的装备制造业领军企业围绕产业提档升级、激发科技创新原动力，不断强化产业链供应链韧性，为完善现代化产业体系夯实基础。
③在一重集团（黑龙江）重工有限公司轧电数字化车间，依托5G专网和工业互联网平台，30多台数控机床实现了机床联网、数据采集、能耗监测和车间透明化管理，在严控产品质量的同时，还能对一些故障预警。
④“工业互联网、智能制造等已成为推动传统制造业转型升级的关键驱动力，传统制造业转型升级也为战略性新兴产业提供了基础和支撑。
【中考压轴】2024年四川省眉山市中考模拟语文试卷(附答案)
A．在党的二十大会议精神指引下，中国人民正向着全面建成社会主义强国奋勇前进。
B．学校要积极组织学生参与公益活动，以此来提高孩子们的爱心互助精神。
C．李明告诉张亮，长期追剧、打游戏，整夜不睡，都会严重影响他学习。
D．我们不得不承认，俄乌冲突爆发的主要原因是由于美国不断拱火造成的。
C．栅栏（zhà）亘古（héng）刨根问底（páo）毛骨悚然（sù）
D．脸颊（xiá）澄清（chéng）谆谆教诲（zhūn）强词夺理（qiáng）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（）
A．馈赠慧星世外桃源轻歌漫舞
B．烦锁贿赂遮天敝日顿开茅塞
C．揉躏羁绊有灵犀
3．下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）
⑥古玩捡漏，要时不时去古玩市场转转，逛逛琉璃厂、潘家园，到那些旧日的大户世家寻寻觅觅，翻箱倒柜。人才捡漏，也要经常深入民间，深入基层，认真倾听民意民声，眼晴向下，礼贤下士，不耻下问，才能发现有用人才。
⑦当然，人才捡到后，最重要的是还要人尽其才，以诚相待，委以重任，给其提供施展才能的条件，让其大显身手，一飞冲天。是吴起，就让他号令四方，开疆掠土：是卫青，就请他挂帅出征，勒石燕然：是韩信，就给他筑坛拜将，将兵多多益善：是孔明，就让他大权在握，运筹帷幄：是关羽，就让他灭此朝食，温酒斩华雄。
④捡漏，得有过人眼光，丰富经验，善于慧眼识珠，看出人才的潜质。否则，即使是价值连城的宝贝放到你面前，你也会视同寻常物件，弃之如敝履，就像昔日和氏壁的献宝人，本是一片至诚，却被两任不识货的楚王先后砍断两条腿。现在不少电视台都有鉴宝节目，通过专家的鉴定与判断，发现了不少流落民间的宝贝。大才也是一样，居庙堂之高的固然很多，处江湖之远的也不在少数，伯乐们就应该以敏锐的眼光，爱才的意识，不断挖掘发现那些埋在土里的奇珍异宝，努力把那些优秀人才选拔出来，让他们发光发热，各显其能。
中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读试题(有答案和解析)及解析
中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读试题(有答案和解析)及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下词，完成后面小题。
沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（1）“沁园春”是这首词的________，“风骚”原指《诗经》中的《________》和《楚辞》中的《________》。
（2）上下阕的表达方式有何不同？这样写有何好处？（3）下阕中“惜”字包含了作者怎样的思想感情？【答案】（1）词牌名；国风；离骚（2）上阕以描写为主，下阕以议论、抒情为主。
这样写借景抒情，融情于景，使主题更加鲜明突出，从而达到强烈感人的艺术效果。
（3）一个“惜”字，定下了对历史英雄人物的评论基调。
既褒扬肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他们对历史的影响，又批判否定了他们长于武功短于文治的不足，饱含惋惜之情。
【解析】【分析】（1）①《沁园春·雪》这首词，是毛泽东于1936年2月所作。
“沁园春”为词牌名，“雪”为词名。
当时，毛泽东和彭德怀率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，为了视察地形，毛泽东登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山和这白雪皑皑的塬地展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然提笔，写下了这一首豪放之词。
②“风骚”是《诗经·国风》和《楚辞·离骚》的并称，它们同被视为中国诗歌发展的源流，对后世中国文学影响深远。
风指《诗经》里的《国风》，骚指屈原所作的《离骚》，后代用来泛称文学。
（2）《沁园春·雪》用了描写、抒情和议论相结合的表达方式。
上半阙，融情于景，通过描写壮美的北方雪景，抒发热爱、赞颂祖国大好河山之情。
【中考压轴】2024年北京市中考模拟语文试题(附答案)
2024年北京市中考模拟语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合2023年4月15日，经过改造复建的北京工人体育场正式启用。
学校组织大家到那里开展研学活动。
活动结束后，你们小组合作完成了一篇研学日志。
第一部分时代经典．．1959年竣工的北京工人体育场，是当时全国最大的综合性体育场。
作为北京的一处标致．．性建筑，它与一街之隔的工人体育馆一起，被北京市民亲切地称为“工体”。
它是首都工人阶级向新中国成立十周年的献礼工程，也是第一届北京十大建筑之一。
一座北京工人体育场，半部新中国体育史。
从第一届全运会到第四届全运会，从1990年第十一届亚洲运动会到2004年亚洲杯足球赛、2008年奥运会的部分比赛……北京工人体育场鉴证．．了新中国体育事业的蓬勃发展。
建成初期，欢迎国外政要访华的盛会几乎都在工体举行；再后来，国内一些重要的文艺演出、庆祝活动也都衷情．．于这里。
“工体”两个字，也从一个具体的地名，慢慢成为北京人心中的文化圣地。
1．检查文段，你发现了多处书写错误。
下列选项中说法不正确．．．的一项是（）A．因为工人体育场是能表现行业精髓的代表性作品，所以“经典”应写作“精典”。
B．作为十大建筑之一，工人体育场是北京的一张名片，所以“标致”应写作“标志”。
C．工人体育场经历了新中国体育事业发展强大的过程，所以“鉴证”应写作“见证”。
D．因为人们喜爱在工体举办重要的文艺演出、庆祝活动，所以“衷情” 应写作“钟情”。
2．为使语意连贯，你准备在文段横线处填入一句承上启下的话。
下列最恰当的一项是（）A．因为它是为举行体育赛事而建，所以它的作用不止于此。
B．虽然它是为举行体育赛事而建，但是它的作用不止于此。
C．因为它是新中国成立十周年的献礼工程，所以它的作用不止于此。
D．虽然它是新中国成立十周年的献礼工程，但是它的作用不止于此。
【中考冲刺】2023年山东省德州市中考模拟语文试卷(附答案)
2023年山东省德州市中考模拟语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、情景默写1．（1）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化,表达出对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是_______________，_____________。
（2）从古至今，有无数仁人志士为我们祖国无私奉献，为正义事业献身，文天祥的“_________________”（《过零丁洋》）正体现了这种视死如归的精神。
（3）“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”，这幅对联完美地契合了范仲淹在《岳阳楼记》中的两句话：“_______，_______。
”（4）陆游在《卜算子·咏梅》中既赞颂梅花也表达了诗人不肯与世俗同流合污的诗是__________，_________。
（5）根据你的联想与理解，把下面一段话中所化用的诗词原句写出来(任写一句)。
辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；杜甫的广厦温暖了天下寒士；王维的琴声悠扬了竹林；刘禹锡的白鹤排开了云天。
_____________二、名著阅读阅读下面文字，完成下列小题。
片段一：见了公人监押武松到来，便帮着一路走。
武松又见这两个公人，与那两个提朴刀的挤眉弄眼，打些暗号。
武松早睃见，自瞧了八分尴尬，只安在肚里，却且只做不见。
又走不过数里多路，只见前面来到一处济济荡荡鱼浦，四面都是野港阔河。
五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼上有牌额写着道“飞云浦”三字。
武松见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”武松踅住道：“我要净手则个。
”那一个公人走近一步，却被武松叫声：“下去！”一飞脚早踢中，翻筋头踢下水里去了。
这一个急待转身，武松右脚早起，扑咚地也踢下水里去。
那两个提朴刀的汉子望桥下便走。
……武松喝一声：“那里去！”把枷只一扭，折做两半个，扯开封皮，将来撇在水里，赶将下桥来。
初中中考 语文诗歌鉴赏+现代文阅读训练试题
初中中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读训练试题一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面一首唐诗，完成小题。
宣州谢朓楼①饯别校书②叔云③（唐）李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
【注】①谢朓楼又名北楼、谢公楼，在陵阳山上。
②校书：官名，即校书郎。
③叔云：李白的叔叔李云。
（1）以下对这首诗的理解和鉴赏，判断正误。
①这首诗的一，二两句直接抒写了诗人郁积的烦忧和苦闷，表现了诗人长期以来政治上遭受挫折，理想和现实的矛盾长期纠缠在诗人心头，使他难以解脱。
②第三、四句是个转折，从极度苦闷突然进入辽阔开朗的境界，点出在楼上饯别的主题，展示出诗人豪迈宽广的襟怀。
③“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”一句，语言豪放自然，音律和谐统一，是诗中最精彩的一句，深刻地表现了诗人理想与现实之间不可调和矛盾的心情，也是千百年来描绘愁绪的名言。
④“惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”进一步渲染了长空万里的秋雁激发起来的壮思逸兴，用现实主义手法，把诗人的性格和昂扬豪迈之气表现得淋漓尽致。
⑤最后四句诗人从痛苦中解脱出来，回到现实，豁达乐观，意境高远。
（2）简要赏析“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
”【答案】（1）①正确；②正确；③正确；④错误；⑤错误。
（2）人生在世是如此的不如意，倒不如明天就散披着头发，驾着扁舟到海上遨游去吧！这两句反映了诗人怀才不遇，壮志不能伸，宦途不得意，心情抑郁，思欲远离这愁人的环境，摆脱烦忧，到一个逍遥的新世界去。
【解析】【分析】（1）④句，“惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”运用的是浪漫主义手法，不是现实主义手法。
理解错误。
⑤句，从诗歌最后的四句诗来看，“抽刀”二句，也在抒写强烈苦闷的同时表现出倔强的性格。
“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”写出了李白的进步理想与黑暗现实的矛盾，在当时历史条件下，是无法解决的，因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中，而且只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。
2024年四川省乐山市沙湾区中考模拟语文试题
2024年四川省乐山市沙湾区中考模拟语文试题一、基础知识综合阅读下面的材料，完成下面小题“书卷．多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，如果说书卷是故人，那么其中的诗歌则胜过故人，它________多情，________知心，是最易引起ɡònɡ mínɡ的人生伴侣。
旅途中如果没有诗歌，脚步便会凝涩．；生活中如果没有诗歌，岁月便会褪色；成长中如果没有诗歌，青春便会萎缩；生命中如果没有诗歌，心灵便会________。
诗歌，一代一代________地影响着华夏儿女，成为中国人的精神支柱和心灵yī tuō。
1．给加点字注音，根据拼音写词语书卷．凝涩．ɡònɡmínɡ yī tuō2．依次填入句子横线处的词语最恰当的一项是（）A．不仅而且干旱耳濡目染B．因为所以干涸潜移默化C．不仅而且干涸潜移默化D．因为所以干旱耳濡目染阅读下面的文字，完成小题。
“特种兵式”旅游、淄博“赶烤”、“一起去看音乐节”……眼下，这些旅游新热点成为人们津津乐道的话题，吸引了众多游客前去消费。
虽然自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水并非成为吸引年轻人到访的关键因素，但当地原生态的生活场景、新奇的文化活动却令年轻人心驰神往，给了年轻人一个“说走就走”的理由。
乡土气息的“村晚”、乡村特色的“村BA”，可以提供更多与旅游者互动的手段□传统非遗的手艺、古老节庆的活动，可以提供更多与年轻人对话的方式；（）□如此种种，都可以成为年轻人相聚在一起的理由，让素昧平生的年轻人，在旅游中迅速熟络起来，成为志趣相投的朋友。
3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．歌会个性鲜明、庙会与时俱进，可以提供更多与外乡人交流的平台B．歌会个性鲜明、庙会与时俱进，可以提供更多走向外面世界的平台C．个性鲜明的歌会、与时俱进的庙会，可以提供更多走向外面世界的平台D．个性鲜明的歌会、与时俱进的庙会，可以提供更多与外乡人交流的平台4．依次填入文中方框内的标点符号，正确的一项是（）A．，……B．；……C．；。
【中考冲刺】2023年福建省中考模拟语文试卷(附答案)
2023年福建省中考模拟语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、情景默写1．默写。
（1）“天下家国”是个古老的话题，家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切，他是国家和民族的精神凝聚力。
守护高原人民健康的老院士吴天一，几十年如一日投身高原病学研究，这种奉献精神正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说的“_______________，______________”；长津湖志愿军战士们，英勇无畏，不怕牺牲，这种大义凛然的精神让我想起了李贺的《雁门太守行》中的诗句“______________，_____________”；他们这种对事业的执着奉献，让我联想到了李商隐的《无题》中的“______________，_______________”。
（2）近期，疫情突然袭来，令人措手不及，医护人员临危受命，战斗一线，这让我想到诸葛亮在《出师表》中所说的“_______________，_______________”；阳春三月，这本该是一个“_______________，______________。
”（白居易《钱塘湖春行》）的季节。
二、基础知识综合2．阅读以下材料，完成相应问题【材料一】历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂，他们中有叱咤A（A．chà B．zhà）风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学①（ruì）智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神粮食的文学艺术家……如为我们新中国“鞠躬尽瘁，死而后已”的周恩来，如成为中华民族核武器事业奠基人和开拓者的邓稼先，如学者和革命家方面迥B （A．jiǒng B．yǒng）然不同，而且一反既往的闻一多，还有想站在高山之②（diān），向黄河母亲唱出豪迈赞歌的光未然等等。
(1)根据拼音为文中①。
大同中考语文诗歌鉴赏专题练习及答案模拟试题
大同中考语文诗歌鉴赏专题练习及答案模拟试题一、诗歌鉴赏1．阅读下面两首诗，完成小题。
送友人李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（1）两首诗都写到愁情：《送友人》写送别友人的愁情，《黄鹤楼》写的________愁情。
（2）以下对两首诗的理解正确的一项是（）A. “万里”“千载”都有悠远之意。
B. “故人”“昔人”都指曾经的老朋友。
C. “青山”“晴川”都写了山色秀美之景。
D. “浮云”“白云”都暗示诗人漂泊的身世。
【答案】（1）思乡（2）A【解析】【分析】（1）从《黄鹤楼》尾联“ 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可以看出这首诗写的是乡愁，即思乡愁绪。
（2）A理解正确。
B “故人”指曾经的老朋友，“昔人”，过去的仙人。
C “青山”写的是山色秀美之景，但“晴川” ，阳光照耀下的晴明江面。
D “浮云”暗示诗人漂泊的身世，但“ 白云千载空悠悠”表达的是物是人非的感概。
故答案为：⑴思乡；⑵ A【点评】⑴本题考查理解诗人思想感情的能力，理解作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。
⑵本题考查理解诗歌关键词语的能力。
理解诗歌关键语句不能孤立地理解这个词语的意思，要着眼于全诗，结合全诗内容和主旨理解词语的语境义和表达的感情。
2．阅读下面的一首词，回答问题。
水调歌头（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阔，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阔，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
(语文) 中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读专项训练100(附答案)含解析
（语文）中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读专项训练100(附答案)含解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读诗歌，回答问题。
【甲】卜算子·咏梅（宋）陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
【乙】卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（1）【甲】词以清新的情调写出了①________的梅花，【乙】词以浪漫的笔调写出了②________的梅花。
（2）从【甲】【乙】两词划线字中任选其中一个，赏析其在词中的表达效果。
【答案】（1）傲然不屈（孤芳自赏）；美丽（积极、坚贞）（2）示例1：只；一个“只”字，写出了梅花在困境中不屈的精神，同时也写出了作者一生对恶势力不懈的抗争精神和坚守理想、坚贞不渝的品格。
示例2：俏；一个“俏”字，写出了梅花在严寒中依然一枝独秀的形象，作者以隆冬里盛开的梅花勉励自己，劝慰他人，应向梅花学习，在如此险峻的情况下，勇敢地迎接挑战，去展示自己的俊俏。
【解析】【分析】（1）从“无意苦争春，一任群芳妒”可以体会出梅花的孤芳自赏，从“ 零落成泥碾作尘，只有香如故”可以体会从梅花的傲然不屈；从“俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑”可以体会出梅花的美丽（积极、坚贞）。
（2）这句话的意思是：虽说梅花凋落了，被践踏成泥土了，被碾成尘灰了，但它那“别有韵”的香味，却永远如故，一丝一毫也改变不了。
结合诗意及作者经历赏析，“只” 写出了梅花在困境中不屈的精神，同时也写出了作者一生对恶势力不懈的抗争精神和坚守理想、坚贞不渝的品格。
“悬崖”表明环境是如此险峻，“百丈冰”显示出寒威如此只酷烈，而梅花就在这冰凝百丈、绝壁悬崖上俏丽地开放着，一个“俏”字，不仅描画出梅花的艳丽形态，更兀现了梅花傲岸挺拔、花中豪杰的精神气质。
意对即可。
故答案为：⑴傲然不屈（孤芳自赏）；美丽（积极、坚贞）⑵示例1：只；一个“只”字，写出了梅花在困境中不屈的精神，同时也写出了作者一生对恶势力不懈的抗争精神和坚守理想、坚贞不渝的品格。
部编初中中考 语文诗歌鉴赏+现代文阅读训练试题含答案
部编初中中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读训练试题含答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面古诗，完成后面小题江行[宋]严羽瞑色蒹葭外，苍茫旅眺情。
残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树梢行。
离家今几宿，厌听棹歌①声。
【注】①棹歌：行船时船工所唱的歌。
（1）尾联一个“厌”字写出了作者那种________、 ________的情感。
（2）发挥想象，试描绘出“天到水中尽，舟随树梢行”这一联所写的景与情。
【答案】（1）思乡心切；厌倦漂泊生活（2）在舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，树杪隐隐约约，缓缓后退。
天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，这样的行旅何日是尽头呢？【解析】【分析】（1）“离家今几宿，厌听棹歌声”。
离家的日子，诗人是每天都在心头盘算的。
天天盘算着，日子一长也就茫然了，“今几宿”的疑问，一则说明诗人离家之久，二则表明诗人心中盘算着回家的次数之频。
桨声一如游子心中的离家悲歌，一声声、一阵阵，把心都敲碎了，更敲倦了。
（2）解答此题的关键是抓住诗中的主要景物“天”“江水”“舟”“树”的特点，用自己的语言再现画面。
描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
“天到水中尽，舟随树杪行”。
舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，树杪隐隐约约缓缓后退。
天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，真不知这样的行旅何日是尽头。
景中寓情，作者把羁旅之情、思乡之感寄寓于“舟行所见”之景中，情与景完美地交融在一起，表达了漂泊在外的乡愁与孤单。
故答案为：⑴思乡心切；厌倦漂泊生活⑵在舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，树杪隐隐约约，缓缓后退。
天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，这样的行旅何日是尽头呢？【点评】⑴本题考查诗歌鉴赏的炼字。
考生要读懂诗歌，了解诗歌的内容，感悟诗人的情感，要结合诗句进行分析理解。
⑵本题考查诗歌意境的理解能力。
中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读题20套(带答案)及解析
中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读题20套(带答案)及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面诗歌，回答小题。
北陂杏花①王安石一陂②春水绕花身，身影妖娆各占春。
纵被东风吹作雪③，绝胜南陌碾成尘。
【注】①本诗写于王安石贬居江宁（今南京）之后，是他晚年心境的写照。
②陂：池。
这里指池边或池中小洲。
一说“北陂”是地名，在江宁。
③雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。
（1）结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。
（2）诗歌后两句主要运用什么手法表达了怎样的思想感情？【答案】（1）诗歌前两句描绘出了杏花花影相映、鲜艳绚丽的形象。
傍水而开的杏花，妖娆美丽，水中倒影荡漾，树上水下，相映生辉，饱含着浓郁的春意。
（2）后两句主要运用对比（托物言志）的手法，写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。
作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。
【解析】【分析】（1）首先要读懂诗句的大意。
诗题“北陂杏花”点明了诗歌的题材，是一首咏物言志诗，所咏之物是“杏花”，所处环境是“北陂”。
首句先写晶莹清澈、清雅可人的“一陂春水”，突出杏花生长的环境的清丽、洁净，烘托出傍水而开的杏花雅致清艳俏丽之美，“一陂春水”环绕着盛开的杏花，杏花与环境互相映衬，相得益彰。
颔联从“杏花”与杏花在水中的倒影两个不同角度，用“妖娆”来状写杏花的鲜艳绚丽。
水中倒影荡漾，岸上的杏花绚丽繁茂，共同妖娆于大自然的山水间，花与影相互映衬，相映生辉。
此时大地还是一片萧索，只有这杏花的形和影傲然开放在天地之间，从而昭示了春天的到来及其美丽，饱含着浓郁的春意。
（2）“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”可看出诗人不仅仅是在赞颂杏花，主要是借杏花表达诗人的感情：要保持自己如北陂杏花那样像雪一样纯洁美好的品性，决不成为任人碾压的尘土。
依据步骤，形成的答案：通过对妖娆美丽，占尽春光，花落逐春水，芳魂无玷的杏花这一形象的描写，表达了诗人王安石坚守自己的节操和见解，坚持变法改革的志向。
中考必刷题语文诗歌鉴赏+现代文阅读题及解析
中考必刷题语文诗歌鉴赏+现代文阅读题及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面这首诗，完成下列各题。
南湖早春①（唐）白居易风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。
翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。
不道江南春不好，年年衰病减心情。
【注释】①南湖：彭蠡湖，即鄱阳湖。
这首诗作于元和十二年（公元817年），当时作者被贬谪为江州司马。
（1）下列对诗的内容理解不正确的一项是（）A. 首联呈现了一幅清新明澈的画卷：暖风吹回，云彩散开，雨止天晴，阳光返照早春的鄱阳湖岸。
B. 颔联描绘了一幅杏花漫野、湖水阔远、水苹茂盛的美丽图景。
C. 颈联描写大雁低飞，略显慵懒、笨拙，黄鹂出展歌喉，舌涩口拙，尚不能婉转高歌之态。
D. 尾联间接抒情，点明诗人心情消沉郁闷的根本原因是衰老多病。
（2）下列对诗的赏析不正确的一项（）A. 颔联中色彩对比鲜明，红绿相映，是早春时节最富特征的景色，也是这幅画中不可缺少的点缀。
B. 前三联都是写景，先动后静，动静相生，使全诗视觉与听觉。
动景与静景相映成趣。
C. 诗歌着重选取了山杏、水苹、白雁、黄鹂这些颇具江南风情的意象，惟妙惟肖地刻画出了南湖早春的神韵。
D. 诗歌以乐景衬哀情，用明丽动人、生机勃勃的南湖早春美景反衬了诗人内心的深切悲哀。
【答案】（1）D（2）B【解析】【分析】（1）D项错误。
应为：直接抒情。
（2）B项错误。
应改为：前三联都是写景，首联先动后静，动静相生。
颔联是静景，颈联是动景。
全诗视觉与听觉。
动景与静景相映成趣。
具体分析为：首联“风回云断雨初晴”描绘了春风吹散阴云的动景，“返照湖边暖复明”描绘了风回云断雨初晴的静景，动静结合描绘南湖雨后阳光翻找的优美景色；颔联诗人运用“红”借代红花，“绿”借代水苹的绿叶，描绘南湖早春万物萌发生机的优美景象。
是静景；颈联“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成”“白”、“黄”色彩对比鲜明，渲染生命勃发的气息，是动景。
故答案为：⑴D；⑵ B。
语文诗歌鉴赏+现代文阅读练习题含答案
语文诗歌鉴赏+现代文阅读练习题含答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面诗歌，完成题目。
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日（1）这首诗写于全面抗战开始后的1938年，当时日军攻占了华北、华东、华南地区，中国人民奋起抵抗。
诗人在这国土沦丧、民族存亡关头，满怀对祖国的________和对侵略者的________写下此诗。
诗歌用一只鸟生死眷恋土地作比喻，表达________的情感。
（2）赏读诗歌，理解诗歌运用的象征手法。
说说“被暴风雨所打击着的土地”“悲愤的河流”“激怒的风”“温柔的黎明”各有什么象征意义。
（3）“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”试说说你对这句话的理解。
（4）在国家危难之时，像《雷电颂》《我爱这土地》都曾激励无数志士奋起救国。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这样精粹的语言几乎众所皆知。
你还知道哪些脍炙人口的爱国名句？试写两句。
【答案】（1）挚爱（或热爱）；痛恨（或仇恨）；诗人对祖国的挚爱（或诗人愿为祖国母亲奉献一切）（2）“被暴风雨所打击着的土地”象征正遭受苦难的祖国大地；“悲愤的河流”“激怒的风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神；“温柔的黎明”隐喻对光明的向往和希冀。
（3）诗人自问自答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，烘托出了他那颗真挚炽热的爱国心。
（4）①人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
②天下兴亡，匹夫有责。
【解析】【分析】（1）“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”。
在炮火连天、国运危急的时刻，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。
这使人联想到“国家兴亡，匹夫有责”。
“嘶哑的喉咙”，让我们看到这是一只饱受磨难的鸟，它的歌声，是用整个生命发出的。
【语文】诗歌鉴赏+现代文阅读模拟试题含解析
【语文】诗歌鉴赏+现代文阅读模拟试题含解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面的诗歌后，完成下列小题秋日送客至潜水驿（唐）刘禹锡候吏立沙际，田家连竹溪。
枫林社日鼓，茅屋午时鸡。
鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。
驿楼宫树近，疲马再三嘶。
（1）说说颈联主要运用了什么表现手法，有何作用？（2）试分析尾联在诗歌中的作用。
【答案】（1）以动衬静，以鹊噪，蝶飞的动景烘托晚禾秋草的静景，突出送别环境的寂静。
（2）照应诗题，表明全诗主旨；呼应首句，点明送客地点；借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托依依惜别之情【解析】【分析】（1）“鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦”两句，动静结合，以动衬静，以鹊噪衬托禾地之静，蝶飞动景衬托晚禾秋草静景。
当然，也可答视听结合（晚禾、秋草是视觉描写，鹊噪是听觉描写）；远近结合（鹊噪晚禾地是远景，蝶飞秋草畦是近景）。
（2）“驿楼宫树近，疲马再三嘶”：又一骑驿马急驰而来，在驿站旁的树荫下打住。
驿使下马奔站内交差去了，留下驿马因疲惫而长一声短一声的嘶鸣。
这些传送重要急件的驿使，身背公文袋，不论烈日、寒风，还是大雨、冰雪的天气，不分昼夜，快马加鞭，飞奔在尘土飞扬的驿道上。
从结构上看：此句照应诗题“秋日送客至潜水驿”，呼应首句“候吏立沙际”。
从内容上看：点明送客地点，表明全诗主旨。
从表现手法上讲：借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托（渲染）依依惜别之情。
故答案为：⑴以动衬静，以鹊噪，蝶飞的动景烘托晚禾秋草的静景，突出送别环境的寂静。
⑵照应诗题，表明全诗主旨；呼应首句，点明送客地点；借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托依依惜别之情 54【点评】⑴本题考查诗歌的鉴赏。
考生要注意理解诗句的意思，注意平时对施诗歌鉴赏的知识的掌握技巧运用。
分析时要结合诗句的内容、诗歌的主旨以及情感进行分析理解。
⑵本题考查诗句的作用鉴赏。
解答此题要在理解诗句意思的基础上从内容、情感以及结构上进行分析。
2．阅读诗歌，回答问题。
奉诚园①闻笛（唐）窦卑曾绝朱缨吐锦茵，欲披荒草访遗尘。
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中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读模拟试题一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面古诗文，完成下面小题（甲）酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（乙）小石潭记（节选）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（1）下面选项恰当的一项是（）A. 甲诗作者为宋代诗人，乙文作者为唐代文学家。
B. 从题材看，甲诗为怀人诗，乙文为山水游记C. 甲乙两诗文均有感而发，写于作者被贬谪之地。
D. 甲乙两诗文作者在文坛上被并称为“刘柳”。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
俶尔远逝，往来翕忽。
（3）下面选项恰当的一项是（）。
A. 甲诗颈联描绘了诗人所见的“千帆过”“万木春”之景，表达其对生活哲理性的思考。
B. 乙文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”句着意描写了潭中鱼儿自由游弋的可爱情态。
C. 甲诗尾联中“长精神”和乙文中“凄神寒骨”都隐约传达出作者被贬后的失意与怅惘。
D. 甲诗和乙文中作者的情感变化均较为显性，伤感至豁达、欢乐转忧伤，读者能感同身受。
（4）古人云“诗言志，歌咏怀”，甲诗和乙文作者有过被贬谪经历后，都在作品中以含蓄委婉的方式表达情感，请举例说明。
【答案】（1）D（2）（鱼儿）忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷。
（3）D（4）甲诗用“闻笛赋”“烂柯人”的典故含蓄表达思念故友，感慨岁月的情感；乙文借幽深凄清之景委婉抒发被贬谪后无法排遣的忧伤凄苦之情。
【解析】【分析】（1）A. 甲诗作者为刘禹锡，唐代文学家。
B. 甲诗为酬答诗。
C. 甲诗不是写于作者被贬谪之地。
刘禹锡被贬到外地做官，二十三年（实则二十二年）后应召回京。
途经扬州，与同样被贬的白居易相遇。
白居易在筵席上写了一首诗《醉赠刘二十八使君》相赠。
于是刘禹锡写了这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》回赠白居易。
故选D。
（2）本题注意关键词：俶尔，忽然。
翕忽：轻快敏捷的样子。
翕：迅疾。
（3）A.“所见的‘千帆过’‘万木春’之景”错误，不是实写。
B. 乙文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，运用侧面描写，写出小石潭水清澈见底、清洌可鉴的特点。
C. “都隐约传达出作者被贬后的失意与怅惘”错误，甲诗尾联中“长精神”表达作者乐观豁达，进取向上，坚韧不拔的人生态度。
故选D。
（4）乙文，柳宗元听到“如鸣佩环”的流水声就“心乐之”，看到“往来翕忽”的游鱼便以为“似与游者相乐”。
但好景不长，很快便感到这些“凄神寒骨”了，心里觉得“其境过清”，就匆匆离开了。
这一乐一忧，耐人寻味。
这是由于柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此凄苦是他感情的基调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种“乐”，毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会流露出来。
甲诗，闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。
三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。
后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。
刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。
烂柯人：指晋人王质。
相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。
等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。
回到村里，才知道已过了一百年。
同代人都已经亡故。
作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。
刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。
故答案为：⑴ D；⑵（鱼儿）忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷；⑶ D；⑷甲诗用“闻笛赋”“烂柯人”的典故含蓄表达思念故友，感慨岁月的情感；乙文借幽深凄清之景委婉抒发被贬谪后无法排遣的忧伤凄苦之情。
【点评】⑴文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等；⑵文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；⑶本题考查诗文内容分析理解。
⑷诗歌鉴赏方法指导：从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）；诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动＜静结合＞对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
【参考译文】甲诗：在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。
怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。
沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。
今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。
乙文，潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。
两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。
使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
2．阅读下面一首诗，完成小题。
左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
（1）“欲为圣明除弊事，肯将哀朽惜残年”表达了诗人怎样的情感？（2）“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”采用了什么描写方法？有何表达效果？【答案】（1）表达了诗人在年老又遭贬的逆境中，仍念念不忘为国家效力，无怨无悔，甘愿奉献的情感。
（2）对比。
“朝奏”“夕贬”“九重天”“路八千”对比鲜明，突出表现了诗人自己“朝”“夕”之间角色的急剧变化，蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。
【解析】【分析】（1）结合这两句诗歌的内容体会诗人的感情。
这两句的意思是：我本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生！韩愈一心为国家利益着想，不顾自己年老体衰，由此看出这两句话表达了诗人在年老又遭贬的逆境中，仍念念不忘为国家效力，无怨无悔，甘愿奉献的情感。
（2）结合诗句内容即写作背景分析，这两句诗的大意是：早晨我把一篇谏书上奏给朝廷，晚上被贬潮州离京八千里路程。
“朝奏”与“夕贬”，“九重天”与“路八千”都形成对比鲜明。
唐元和十四年正月，唐宪宗命宦官从凤翔府法门寺真身塔中将所谓的释迦文佛的一节指骨迎入宫廷供奉，并送往各寺庙，要官民敬香礼拜。
时任刑部侍郎的韩愈看到这种信佛行为，便写了一篇《谏迎佛骨表》。
劝谏阻止唐宪宗，指出信佛对国家无益，而且自东汉以来信佛的皇帝都短命，结果触怒了唐宪宗，韩愈几乎被处死。
后经人说情，最后韩愈被贬为潮州刺史，责求即日上道。
诗人早上时还是朝廷重臣，想着如何体皇上分忧，到晚上就被贬到遥远的地方，突出表现了诗人自己“朝”“夕”之间角色的急剧变化，诗人本来是不顾自己年老力衰还想着为国家献计献策，但如今却是这样的下场，因此这里也蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。
故答案为：⑴表达了诗人在年老又遭贬的逆境中，仍念念不忘为国家效力，无怨无悔，甘愿奉献的情感。
⑵对比。
“朝奏”“夕贬”“九重天”“路八千”对比鲜明，突出表现了诗人自己“朝”“夕”之间角色的急剧变化，蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。
【点评】⑴此题考查理解诗人思想感情的能力。
理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。
⑵此题考查分析诗歌表现手法的能力。
鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。
3．阅读《水调歌头·明月几时有》，完成下面小题。
水调歌头·明月几时有苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
（1）阅读画线句，具体说说作者是怎样借助月亮抒发自己内心情感的。
（2）“但愿人长久，千里共婵娟。
”一句所表达的情感，与下列哪两个选项的诗句相通？（）A. 海内存知己，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）B. 明月松间照，清泉石上流。
（王维《山居秋暝》）C. 星垂平野阔，月涌大江流。
（杜甫《旅夜书怀》）D. 海上生明月，天涯共此时。
（张九龄《望月怀远》）（3）古诗词中有许多写“月”的诗句，请你再写出一句带有“月”字的古诗词。
（诗句中允许有一个不会写的字用拼音代替）【答案】（1）在这一句中，描写月儿转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，作者用“转”和“低”来写月亮的移动，暗示夜已经很深了，而作者依然无法入眠。
作者借月亮表达了自己怀念亲人的深情。
（2）A,D（3）答案示例：月上柳梢头/别时茫茫江浸月/秦时明月汉时关【解析】【分析】（1）“转朱阁，低绮户，照无眠”：月光从朱红色楼阁的一面转到另一面，低低的洒在窗户上，照着不眠之人。
“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。
月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。
“无眠”是泛指那些和自己相同的因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。
月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！（2）AD与“但愿人长久，千里共婵娟”一句所表达的情感相通。
“天涯若比邻”“天涯共此时”与“千里共婵娟”一样，都是抒发对亲人的思念之情。
B抒发的是对大自然的热爱和闲适之情。
C写长江奔流的名句壮阔之中见沉郁，雄浑之外显悲凉。
（3）多读书，多背诗，特别是多记忆带有“月”字的古诗词，这是解答这类题的关键。
学生表述合理即可。
如“明月皎夜光，促织鸣东壁”“举杯邀明月，对影成三人”等。
故答案为：⑴在这一句中，描写月儿转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，作者用“转”和“低”来写月亮的移动，暗示夜已经很深了，而作者依然无法入眠。
作者借月亮表达了自己怀念亲人的深情；⑵AD；⑶月上柳梢头/别时茫茫江浸月/秦时明月汉时关【点评】⑴解答诗词赏析题，我们要正确把握诗人的情感，把握情感的方法有：看诗人定诗风，看诗歌所属的类别，看诗歌标题或关键系，看写作背景。