中班建构活动：《多层立交桥》
搭一座属于我们自己的立交桥——中班幼儿搭建“立交桥”的游戏经历及教师反思
小葵、妮妮：我们想把木棍做的立交桥放在一起，拼得长长的。
你来搭桥墩、我来放木棍桥面，分工～
看，我们把木头立交桥变得好长~ 还有转弯哦！
团团：我想用砖搭桥墩，再用PVC管子当桥面，因为管子两边翘起来，就像围栏一样，车车就 不会掉下去啦！
要建的桥太多了， 我们俩一起合作吧。
“你们看，嘟嘟用的什么材料呀？” “他用的椰汁罐罐！” “椰汁罐罐和桥墩也很像。” “棍子长长的，也适合用来做桥面。” “那还有什么材料和桥墩、桥面很像，也可以用呢？” 孩子们开始四处搜寻，可以用来代替空心积木搭建立交桥的材料。
用雪碧瓶当桥墩行不行？诶，好像放不稳。 还是用砖吧，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
砖硬硬的，立得也稳！
每个孩子都是独一无二的个体，在中班的主题探索的过程中，由于孩子自我意识与独立性的进 一步发展，孩子们会逐渐表现出不一样的关注点。这就是老师进行个性化指导与支持的最佳时 机。因此中班的主题探索往往采用小组活动的形式，老师更加能够看到每个孩子的想法，从而 进行有针对性的指导。
活动过程伴随幼儿品格的成长
桓桓：立交桥应该有很多交叉的轨道！
小葵：我看见立交桥下是有花坛、行人的，我们也要为人做一条路，让他们可以走到花坛中间 去玩。
佑佑：立交桥下要有很多柱子，就可以搭第二层啦。
康儿：我们造的花园很小，旁边还很空，可以多修一些路。
妮妮：立交桥上应该有红绿灯吧？
鸣鸣：花坛把汽车的路挡住了，我想把花坛放到隧道旁边。
上下滑动查看更多 ↓↓↓ 吹着和煦的晚风，每个家庭带着孩子最关心的问题走在成都的大街小巷，细细观察着身边的立 交桥。这既是孩子们有趣的体验学习，也是家人在一起幸福温馨的时刻，是充满烟火气息的美 好享受。 有了直接经验，孩子们对立交桥的认识也更全面一些了。 嘟嘟：我发现立交桥是一整片、大大的。 妮妮：立交桥上有很多路灯，还有很多车车。 桓桓：立交桥有很多交叉的桥面，有直的、也有弯的。桥墩上还有很多黄色黑色的贴纸。 团团：立交桥的桥墩，有高有矮。 小葵：是呀，我们的立交桥只有一层，就是因为没有架起很多桥墩。 佑佑：这次我们可以多修几层了。 康儿：对呀，这样才像立交桥！
美丽的立交桥中班教案反思总结
美丽的立交桥中班教案反思总结教案标题：美丽的立交桥中班教案反思总结教案目标：1. 培养幼儿对立交桥的认识和理解。
2. 提升幼儿的观察力和创造力。
3. 培养幼儿的合作与沟通能力。
教案内容：一、活动准备：1. 准备一幅立交桥的图片或模型，并展示给幼儿观看。
2. 准备一些与立交桥相关的图片或视频素材，用于引发幼儿的兴趣。
二、活动展开：1. 导入：向幼儿展示立交桥的图片或模型，引发幼儿对立交桥的兴趣。
提问幼儿是否见过立交桥，以及立交桥的作用是什么。
2. 观察与讨论：展示一些立交桥的图片或视频素材，让幼儿观察并描述他们所看到的特点和构造。
引导幼儿讨论立交桥的形状、颜色、材料等方面的信息。
3. 创作活动：将幼儿分成小组，每个小组用纸板、颜料、彩纸等材料制作一个立交桥模型。
鼓励幼儿根据自己的想法和观察到的特点进行创作，并在模型上添加自己喜欢的装饰。
4. 展示与分享：每个小组完成后，让他们向其他小组展示自己的立交桥模型，并分享他们的创作过程和想法。
5. 总结：引导幼儿回顾整个活动过程，帮助他们总结学到的知识和经验。
提问幼儿他们在制作立交桥模型时遇到了哪些困难，以及他们是如何解决这些困难的。
三、教学反思：1. 教学目标是否明确，是否能够帮助幼儿达到预期的学习效果。
2. 教学过程中是否充分激发了幼儿的兴趣和参与度。
3. 活动设计是否合理，是否能够培养幼儿的观察力、创造力和合作与沟通能力。
4. 是否根据幼儿的实际情况进行个别化的指导和支持。
5. 教学过程中是否及时给予幼儿积极的鼓励和肯定。
通过对教案的反思总结，可以不断改进和完善教学设计，提高教学效果，促进幼儿的全面发展。
中班区域活动观察记录与分析措施
中班区域活动观察记录与分析措施5月9日今天参加建筑游戏的是XXX和XXX，这是两个建筑能力非常强的孩子，但是两个能力强的孩子合作能力较弱，经常发生争执，谁也说服不了谁。
我在游戏开始时对他们提出了新的要求:你们要先一起商量，设计一座立交桥，然后再搭。
两个孩子在协商后设计出了一张四层立交桥图，遮挡关系表现得非常清楚，并估算了大概需要什么形状的积木，需要多少块。
看到两个曾经互不相让的孩子能在一起认真地商量和设计图纸，我非常高兴。
在搭建的过程中，两个孩子遇到了难题:设计的四层桥太难搭了，因为没有足够数量的四种长度的积木做柱子，于是他们调整了计划，改建了一座两层立交桥。
但是底层桥只是在地面上围成了一个类似围墙的形状，既没有高度又没有路面，两个孩子并没有发现这一问题。
我觉得今天对他们的挑战已经很多了，就暂缓了这个问题的提出。
搭建结束后，两个孩子边数自己实际用的积木数量边对照自己的估算数量，发现相差很多，有一点失落。
我鼓励他们道:事先想出需要积木的数量太难了，你们能够按照自己的设计图搭建己的桥就已经很棒了，你们在搭建时发现了什么问题?两个孩子争着发表自己的意见:我们想要指挥灯、交通标记，这样才像真正的马路。
活动区结束时，我请他们与其他孩子分享今天的游戏经验，其他孩子看到他们的设想图也非常感兴趣，表示自己今后也要先设想再搭建。
美工组的小朋友答应明天为他们制作指挥灯和交通指示牌。
5月10日今天来建构区游戏的是XXX和XXX，他们设计的是一室两层的立交桥，也表现出了遮挡关系，但是路线被遮挡后就不能顺畅连通了:原因是遮挡前的线路与遮挡后的线路发生了错位，使得这座立交桥的马路不十分顺畅。
他们的设计图虽然比尤尤他们的简单，但是有自己的特色:立交桥的拐弯有变化，有一个是直角，其他的角度是弧形。
由于设计图简单，所以搭建起来就比较容易，他们在搭建过程中，也是把地层桥贴着地面搭，但是他们把积木放平了。
这样就形成了可以跑车的马路。
中班建构活动《多层立交桥》
中班建构活动《多层立交桥》活动目标：1、能够体验关心他人解决困难的欢乐。
2、能把握穿过的搭建技能搭出不同层次的立交桥，并运用斜坡和转向进行合理连接。
3、能依据不同层次的桥选择合适的桥墩进行搭建。
活动预备：前期阅历的预备：幼儿能从不同侧面观看立交桥，并能了解立交桥的基本造型；在活动《能转弯的桥》中，幼儿能运用材料进行直角转向和半圆转向；在《我们来方案》活动中，幼儿能通过拼拼摆摆，选择相宜的材料做不同层次的桥墩。
材料的预备:足量的积木、易拉罐、薯片桶，立交桥图片。
活动过程：一、创设嬉戏情境，激发幼儿关心大卫搭建立交桥的愿望。
师：瞧！今日大卫又迟到了，为什么呢？幼；路上堵车了。
师；对，大卫所在的城市，随着城市的进展人越来越多，车也越来越多，交通也越来越堵塞了。
那小伴侣能帮大卫解决路上常常堵车这个问题吗？幼；帮大卫所在的城市设计一座立交桥。
（开车单双号出行，鼓舞人们乘坐公交车等）师；为什么要设计立交桥呢？瞧！我们的城市设计师为我们的交通做了哪些努力呢？幼：立交桥可以让许多车可以同时通行。
小结：立交桥是用来舒缓交通堵塞的，立交桥的层数越多，越能让好多的车一起通过，谁也不阻碍谁，能解决交通堵塞的各种问题。
你情愿关心大卫的城市设计一座立交桥吗？师：有时候关心别人光有爱心是不够的，还需要把握肯定的本事，做好充分的预备。
我们再来认真观看一下这些立交桥。
二、细致观看图片，学习穿过的搭建技能，并了解每层是通过斜坡和转弯进行合理连接的。
师：立交桥不同的层面是怎样交叉起来的？（个别孩子进行操作，老师可指导示范）小结：矮的层面在高的层面下穿过，用穿过的方法使不同的层面交叉起来。
师：有的立交桥几个不同层面之间是可以通行的，我们来看一下?（转向的图片）小结：运用斜坡和转向可以使桥的不同层面之间连接起来。
师；为了人们能在立交桥上平安的行驶，每组负责道路修理的小伴侣，在搭建快要完成的时候可以取一辆汽车进行检测。
三、幼儿嬉戏（一）引导幼儿选择不同材料搭桥柱，设计桥面的穿过。
幼儿园大班游戏活动案例《立交桥》
游戏名称：立交桥（建构区） 年龄班：大班
建构游戏时，小朋友们用许多长条积木在地上首尾相接“这是我搭的立交桥。”
柏闻走过来 “不对呀，我出去玩看到的立交桥是架起来的，不是在地上的。”柏闻
拿来许多长方体积木搭了起来，他用厚厚的做桥墩，用薄薄的做路面，说:“这才是
立交桥!”
那“立交桥”究竟是什么样子的呢?孩子们和“立交桥”的故事开始了 ...
声说“两车交汇，注意慢行……”
幼儿 发展
孩子跟随问题的步伐，不断发现问题，思考问题，解决问题。在遇到问题时，一 起想方设法解决“倒塌”、“连接”、“平衡”等问题，他们在这些合作、分享和实 践操作的过程中得到了学习与发展。
教师 思考
教师始终坚持“幼儿在前，教师在后”的指导理念，在他们出现问题时，及时拍 照记录，并在游戏评价环节时积极地引导孩子找寻失败的原因，在探索解决问题中提 升经验，引发了他们的深度学习。
自由讨论：
昆昆：我见过立交桥有通过隧道的。
柏闻：高速立交桥上有许多服务区，我去服务区里吃了东西。
游戏 过程
彤彤：还有收费站，我上次和爸爸出去玩看到的。 在本次搭建中，孩子们进行了分组，茵茵一组拿了许多圆住和长方体积木，利用 全高的方式搭建收费站； 若汐一组用长条积木错位垒高搭建服务区，服务区内有围
墙、停车场、卫生间、还有超市和餐厅呢； 熙熙一组利用长方体积木搭建隧
道…… 我们的立交桥内容越来越丰富!
在搭建完成后，孩子们利用自己观察了解到的知识将设施设备标志画了出来，有
收费站、有交通指示牌、服务区标志等等。
孩子们在立交桥上玩起来游戏。只见熙熙上车前做了一个拉绳子的动作，原来她
在系安全带呢，柏闻在进隧道时开了车灯，并且车子明显减选行驶，他还告诉小朋友
幼儿园大班《立交桥》科学活动教案
幼儿园大班《立交桥》科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材，活动主题为《立交桥》。
通过学习，让孩子们了解立交桥的基本概念、结构特点和作用，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解立交桥的基本概念，知道立交桥是由桥面和引桥组成的，理解立交桥的作用。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，让他们能够画出自己心中的立交桥。
3. 培养孩子们的团队协作精神和沟通能力，让他们在合作中共同完成立交桥的搭建。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解立交桥的基本概念、结构特点和作用。
难点：让孩子们能够画出自己心中的立交桥，并学会在团队中协作完成立交桥的搭建。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、卡片、彩笔、画纸、积木等。
学具：每个孩子准备一张画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过图片和视频，向孩子们展示立交桥的景象，让他们初步了解立交桥。
2. 讲解：用卡片和实物，向孩子们讲解立交桥的基本概念、结构特点和作用。
3. 实践：让孩子们自己动手，用彩笔和画纸，画出自己心中的立交桥。
4. 分享：让孩子们展示自己的作品，让大家一起欣赏和学习。
5. 拓展：利用积木，让孩子们分组合作，搭建立交桥，体会团队合作的力量。
六、板书设计立交桥基本概念：桥面、引桥结构特点：桥面宽广、引桥倾斜作用：畅通交通、提高效率七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人介绍今天学到的立交桥知识。
答案：今天我学习了立交桥，它是由桥面和引桥组成的，可以畅通交通，提高效率。
2. 请孩子们回家后，和家长一起观察身边的立交桥，记录下它的样子和作用。
答案：我们身边的立交桥是这样的（描述），它可以帮助车辆畅通，减少交通拥堵。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，孩子们对立交桥有了初步的了解，他们能够用自己的方式画出心中的立交桥，并在团队合作中完成立交桥的搭建。
但在实践中，部分孩子对立交桥的结构特点和作用理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。
2024年幼儿园大班教案《立交桥》科学教案
2024年幼儿园大班教案《立交桥》科学教案一、教学目标1.让幼儿了解立交桥的基本构造和作用。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解立交桥的基本构造和作用。
难点：引导幼儿动手制作简单的立交桥模型。
三、教学准备1.教具：立交桥模型、图片、视频等。
2.学具：废旧纸盒、剪刀、胶水、彩笔等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示立交桥模型，引发幼儿兴趣。
（2）教师简要介绍立交桥的构造和作用。
2.探索与讨论（1）教师引导幼儿观察立交桥模型，发现其特点。
（2）教师与幼儿一起讨论立交桥的作用，如：缓解交通压力、提高交通效率等。
3.制作立交桥模型（1）教师发放学具，讲解制作方法。
（2）教师示范制作过程，强调注意事项。
（3）幼儿分组合作，制作立交桥模型。
4.展示与交流（1）教师邀请各组展示制作的立交桥模型。
（2）幼儿互相交流制作过程中的心得体会。
（2）教师鼓励幼儿提出改进意见，培养创新能力。
6.拓展活动（1）教师组织幼儿进行“我是小小工程师”活动，设计更多有趣的立交桥。
（2）教师带领幼儿参观附近的立交桥，了解其设计原理。
五、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，幼儿对立交桥有了更深入的了解，能够独立完成简单的立交桥模型制作。
2.教学改进在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿积极参与课堂讨论，提高团队协作能力。
3.教学拓展教师可结合实际情况，增加一些关于桥梁、交通等方面的教学内容，丰富幼儿的知识体系。
六、教学评价1.评价内容（1）幼儿对立交桥的了解程度。
（2）幼儿在制作立交桥模型过程中的表现。
（3）幼儿在课堂讨论中的参与程度。
2.评价方法（1）观察法：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿的学习情况。
（2）作品评价：评价幼儿制作的立交桥模型，了解幼儿的动手操作能力。
（3）问卷调查：了解幼儿对课堂内容的满意度，为今后的教学提供参考。
建构区故事——双层立交桥
建构区故事——双层立交桥
不知道。
”我说：“那叫双层立交桥。
”幼儿1说：“我想搭一座双层立交桥。
”
故事、照片：
两人来到建构工程区之前仔细观察图示，然后根据图示1拿了N多单倍积木做桥墩，用4倍单元积木做桥面，用半圆积木做弯道，两人相互合作搭好图1和图2，但是，两人产生了分歧。
幼儿1说：“这里不用垫，直接放两个三角形就好了。
”幼儿2说：“不垫就不一样高了。
”幼儿1：“老师，这里要垫吗？”师：“你觉得呢？你不要垫的理由是什么？”幼儿1回到说图片上是没有垫的。
老师问幼儿2，你为什么觉得要垫呢？幼儿2说，如果不垫的话就不一样高了，汽车就不能开了。
幼儿1明白了就同意了幼儿2的方法，第一二图示在两人的合作下就完成了。
幼儿1问：“老师，这张图片有些复杂，我有些看不懂。
”老师指着图片说：“它们是一座桥吗？”幼儿1说，不是，是另一座桥，就根据另一座桥搭建。
在搭到转弯的时候，问题又出现了，转弯的半圆压在第一层桥上，我问：“汽车怎么开呢？”幼儿1说：“把它垫高。
”随手加高了，又出现了问题。
幼儿2说：“不对，前面又低了。
”幼儿1说：“要不前面也要垫高。
”两人把前面又重新改造了一下，这个问题解决了，但是，垫高的材料问题又出现了...垫高的单倍积木快用完了，幼儿2问：“老师，这个正方形快没了，怎么搭呢？”我问：“两块正方形在一起是什么样的？”幼儿2拿了双倍积木，量了量，说：“和这个一样长，可以用这个代替。
”替代物找到了，两个人顺利的搭了下去。
评述：（结合纲要、指南等进行分析与评价）。
幼儿园中班教案：多层立交桥
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解立交桥的基本概念和功能，知道立交桥有多个层次。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会用积木等材料搭建简单的立交桥。
3. 情感目标：培养幼儿对城市建设的兴趣，激发幼儿的创新意识和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解立交桥的基本概念和功能，学会用积木等材料搭建简单的立交桥。
难点：让幼儿学会描述和表达立交桥的特点，培养幼儿的创新意识和团队合作精神。
三、教学准备：1. 教具：图片、视频、积木、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞的活动空间，便于幼儿进行搭建活动。
四、教学过程：1. 导入：展示立交桥的图片和视频，引导幼儿观察和描述立交桥的特点，激发幼儿对立交桥的兴趣。
2. 讲解：简要讲解立交桥的基本概念和功能，让幼儿了解立交桥有多个层次。
3. 示范：教师演示如何用积木搭建简单的立交桥，引导幼儿观察和学习搭建技巧。
4. 实践：分组进行搭建活动，让幼儿动手实践，尝试搭建自己的立交桥。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的立交桥，并用画笔记录下来。
2. 延伸：开展“小小建筑师”主题活动，让幼儿设计自己的城市，包括立交桥、房屋、公园等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在搭建活动中的表现，评价幼儿对立交桥知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在描述和表达立交桥特点时的语言能力和观察力。
3. 评估幼儿在团队合作中的角色扮演和创新能力。
七、教学反思：1. 教师需不断调整教学方法，以适应幼儿的认知发展水平和兴趣。
2. 在实践活动中，注意观察每个幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的观察力、表达力和创新能力，提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观城市规划馆或施工现场，让幼儿更直观地了解立交桥和城市建设。
2. 邀请建筑师或工程师来园进行讲座，让幼儿深入了解立交桥的设计和建造。
3. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的搭建活动，增进亲子关系。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《立交桥》含反思
2024年幼儿园大班科学精彩教案《立交桥》含反思一、教学目标1.让幼儿了解立交桥的基本结构，知道立交桥的作用。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
二、教学重难点重点：让幼儿了解立交桥的基本结构和作用。
难点：引导幼儿动手操作，搭建简单的立交桥模型。
三、教学准备1.教学课件：立交桥的图片、视频。
2.实物材料：积木、易拉罐、纸箱等。
3.工具：剪刀、胶水、彩笔等。
四、教学过程1.导入（1）教师播放立交桥的图片和视频，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道立交桥有什么作用吗？”2.讲解立交桥的结构和作用（1）教师讲解立交桥的基本结构，包括桥面、桥墩、引桥等。
（2）教师讲解立交桥的作用，如解决交通拥堵、提高交通效率等。
3.动手操作：搭建立交桥模型（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放实物材料和工具。
（2）教师引导幼儿根据所学知识，合作搭建简单的立交桥模型。
（3）搭建过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作难题。
4.成果展示与评价（1）每组幼儿展示自己的立交桥模型，并介绍搭建过程。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师引导幼儿思考：如何更好地解决交通拥堵问题？鼓励幼儿提出自己的建议。
五、教学反思1.本节课通过实物材料和实际操作，让幼儿对立交桥有了更直观的认识，达到了教学目标。
2.在搭建立交桥模型的过程中，幼儿的动手能力和团队协作能力得到了锻炼，同时也激发了他们对科学探索的兴趣。
3.教师在课堂上注重引导幼儿思考，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
4.不足之处：在操作过程中，部分幼儿对材料的使用不够熟练，导致搭建效果不佳。
今后教学中，教师可以提前进行一些简单的操作培训，提高幼儿的操作能力。
5.教学过程中，教师要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每一个幼儿都能在课堂上有所收获。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）通过图片和视频，教师可以提问：“你们看到的立交桥是什么样子的？它是怎样帮助我们的交通的呢？”（2）教师利用互动，引导幼儿认识立交桥的各个组成部分，如：“桥面在哪里？桥墩是什么？它们是怎样支撑起立交桥的呢？”2.教学难点补充：（1）教师可以设计一个简单的立交桥模型搭建步骤，分步骤讲解，如：“我们需要搭建桥墩，它们是立交桥的支柱；然后，我们架上桥面，桥面是车辆行驶的地方。
幼儿园科学立交桥教案
幼儿园科学立交桥教案一、教学目标1.让幼儿了解立交桥的基本构造和作用。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解立交桥的构造和作用，掌握制作立交桥的方法。
2.教学难点：制作立交桥的过程，如何让幼儿更好地理解立交桥的原理。
三、教学准备1.图片素材：各种立交桥的图片。
2.制作材料：纸板、剪刀、胶水、彩笔等。
3.教学工具：投影仪、PPT、视频等。
四、教学过程1.引入话题（1）教师出示各种立交桥的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师简要介绍立交桥的构造和作用。
2.探索立交桥的构造（1）教师带领幼儿观看立交桥的模型或视频，引导幼儿了解立交桥的组成部分。
（2）教师讲解立交桥的构造原理，如：上下分层、左右互通等。
3.制作立交桥（1）教师出示制作材料，讲解制作方法。
（2）幼儿分组合作，制作立交桥。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
4.展示与评价（1）幼儿展示自己制作的立交桥，讲解制作过程和心得。
5.拓展活动（1）教师带领幼儿参观学校附近的立交桥，实地了解立交桥的作用。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象，设计出更多有趣的立交桥。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予指导，帮助他们解决问题。
2.教师要引导幼儿互相合作，培养他们的团队精神。
3.教师要关注幼儿的个性化发展，鼓励他们发挥想象，创新设计。
1.引入话题（1）教师出示各种立交桥的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
“小朋友们，你们看，这些图片上的建筑是什么？它们有什么特点呢？”（2）教师简要介绍立交桥的构造和作用。
“这些立交桥都是由很多部分组成的，它们可以让车辆在不同的方向上行驶，避免拥堵。
”2.探索立交桥的构造（1）教师带领幼儿观看立交桥的模型或视频，引导幼儿了解立交桥的组成部分。
“我们一起来看这个立交桥的模型，你们能告诉我它由哪些部分组成吗？”（2）教师讲解立交桥的构造原理，如：上下分层、左右互通等。
美丽的立交桥中班教案反思
美丽的立交桥中班教案反思标题：美丽的立交桥中班教案反思教案概述：本教案旨在通过教授中班幼儿关于立交桥的相关知识，培养他们的观察力、创造力和团队合作精神。
通过多种教学方法和活动，引导幼儿主动参与学习，提高他们的综合素养和认知能力。
教学目标：1.了解立交桥的定义、形状以及作用。
2.培养幼儿的观察力和创造力，通过绘画、拼图等活动表达对美丽立交桥的想象。
3.促进幼儿的团队合作能力，通过小组合作制作立交桥模型。
教学准备：1.图片、图书或视频资源，介绍和展示立交桥的不同形状和设计。
2.绘画纸、彩色笔、水彩笔等绘画工具。
3.立交桥拼图或积木。
4.纸板、剪刀、胶水等制作立交桥模型所需材料。
教学过程：1.导入（10分钟）- 展示一张立交桥的图片，引发幼儿对立交桥的兴趣。
- 与幼儿进行简短的讨论，询问他们对立交桥的认知和想法。
2.知识讲解（15分钟）- 通过图片、图书或视频资源，向幼儿介绍不同形状和设计的立交桥。
- 解释立交桥的作用，如连接道路、提供交通便利等。
3.创造性绘画活动（20分钟）- 提供绘画纸和绘画工具，鼓励幼儿根据自己的想象绘制美丽的立交桥。
- 引导幼儿观察和描述自己绘制的立交桥，分享他们的创意和想法。
4.拼图活动（15分钟）- 提供立交桥拼图或积木，让幼儿尝试拼装立交桥。
- 鼓励幼儿观察拼图或积木的形状和结构，培养他们的空间认知能力。
5.团队合作制作立交桥模型（30分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组负责制作一个立交桥模型。
- 提供纸板、剪刀、胶水等材料，引导幼儿进行合作设计和制作过程。
- 鼓励小组成员互相交流、协作，共同完成模型的制作。
6.总结（10分钟）- 让每个小组展示他们制作的立交桥模型，并分享制作过程中的困难和收获。
- 引导幼儿回顾本节课学到的知识和技能，总结立交桥的重要性和美丽之处。
教学反思：本教案通过多种教学方法和活动，旨在培养幼儿的观察力、创造力和团队合作精神。
通过绘画、拼图和制作立交桥模型，幼儿能够更好地理解立交桥的定义、形状和作用，并通过自己的创意和想象表达对美丽立交桥的认知。
桥教案_9
桥教案桥教案篇1班级：中班科目：语言社会艺术执教人：李秋花一、活动名称：《立交桥》二、活动目标：l 引导幼儿观察周围环境变化，激发热爱家乡之情。
l 培养幼儿的观察力及对文学诗歌的理解能力。
l 能较完整地朗诵、表演诗歌。
三、活动准备：l 组织幼儿到家乡较繁华地段游览，参观新的建筑。
l 请幼儿、家长一起搜集地区标志性建筑图片，如桥、路、楼等。
l 绘画纸、笔及积木若干。
四、活动过程：开始部分：组织幼儿出示自己搜集的图片，相互交流近期家乡的建筑有哪些？基本部分：提问：你知道有哪些新建筑？它们在哪个地方？叫什么？为什么要修建这些路、桥、楼？引导幼儿明白人们生活提高了、车多了、房子大了、空间小了，修这些路、桥、楼是为了方便大家的通行。
与幼儿一起欣赏儿歌《立交桥》后讨论：为什么要修建立交桥？你见过哪些立交桥？在什么地方？与幼儿一起说儿歌《立交桥》，边表演边说。
请幼儿为家乡设计新型立交桥，用积木拼搭立交桥。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延伸：日常活动中，教师和幼儿一起用搜集的图片布置“家乡的新建筑”专题展。
桥教案篇2活动目标：1、通过欣赏音乐，了解音乐的结构特点。
2、尝试用身体动作表现音乐。
3、在游戏中感受音乐带来的诙谐、快乐的情绪。
活动准备：图谱四张、长绳子一根、音乐磁带、录音机、老虎头饰活动过程：一、以故事引出话题：1、今天森林里发生了一件有趣的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩，可它又不想自己走，于是它大吼一声：“小狗们，快来帮我抬轿子”。
（插播第一段的音乐）2、老师继续讲述故事，并随着情节的深入，播放与故事情节匹配的音乐片段。
二、完整地欣赏音乐：1、老师带来了一段很好听的音乐，你们想不想听？请你听听在这段音乐里都听到了哪些声音？（完整地听一遍音乐）2、请幼儿说说刚才在这段音乐里听到了哪些声音？（幼儿自由讲述）3、你们听到了那么多美妙的声音。
我们再来听一听，这段音乐里藏着一个怎样的故事？（再完整听一遍音乐）幼儿在听的过程中老师轻轻地用问题引导幼儿，帮助幼儿进一步理解音乐的含义，比如：这是什么声音呀？老虎是怎么打呼噜的呀？这里又发生什么事情啦？……三、通过提问，帮助幼儿理解音乐，并进行节奏练习：1、老虎请小狗们做什么？学学小狗走路的样子。
2024年幼儿园大班《立交桥》科学活动教案
2024年幼儿园大班《立交桥》科学活动教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《交通运输》，详细内容为第三节《立交桥》。
通过本节课的学习，让幼儿了解立交桥的基本概念、结构特点以及功能作用。
二、教学目标1. 了解立交桥的基本概念，知道立交桥的结构特点及其功能。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对交通运输工程的认识，激发他们对科学技术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：立交桥的结构特点及其功能。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，理解立交桥的基本概念，培养他们的观察力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：立交桥模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引出课题，如：“小朋友们，你们见过立交桥吗？它是什么样子呢？”2. 讲解：利用图片、视频和模型，讲解立交桥的基本概念、结构特点及功能。
3. 实践：分组让幼儿观察立交桥模型，让他们用自己的话描述立交桥的特点。
4. 讨论：引导幼儿讨论立交桥的作用，如：“立交桥有什么好处？为什么我们要建立交桥？”5. 绘画：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的立交桥。
6. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 立交桥的定义、结构特点、功能作用。
2. 画出典型立交桥的示意图。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅立交桥，并标注出其特点。
答案示例：（1）立交桥上有两条道路交叉，形成上下两层。
（2）立交桥可以使车辆快速通行，减少交通拥堵。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对立交桥知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观实际立交桥，让他们亲身体验立交桥的功能，进一步了解交通运输工程。
同时，鼓励幼儿提出问题，培养他们的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的设计与组织3. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 立交桥的定义：让幼儿理解立交桥是一种特殊的交通设施，用于实现不同道路的交叉通行。
2024年幼儿园大班科学教案《立交桥》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《立交桥》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“立交桥”一节。
通过本章学习，让幼儿了解立交桥的结构特点、功能以及在生活中的应用，培养幼儿对科学知识的兴趣。
二、教学目标1. 了解立交桥的基本结构、功能及其在生活中的作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3. 培养幼儿对科学知识的兴趣和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：立交桥的结构特点和设计原理。
2. 教学重点：理解立交桥的功能以及在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：立交桥模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示立交桥图片，引导幼儿观察并说出立交桥的特点。
邀请幼儿分享在生活中见过的立交桥。
2. 知识讲解（10分钟）介绍立交桥的结构、功能以及设计原理。
通过立交桥模型，让幼儿更直观地了解立交桥的构造。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如果我们要设计一座立交桥，需要考虑哪些因素？”4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组设计一座立交桥，并画出设计图。
每组分享设计成果，其他组给予评价和建议。
拓展思考：除了立交桥，还有哪些类似的交通设施？六、板书设计1. 立交桥的定义、结构、功能。
2. 设计立交桥需要考虑的因素。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的立交桥，画出其结构图，并简单介绍其功能。
2. 答案：根据观察到的立交桥，画出结构图，并描述其功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解立交桥的结构和功能。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，提高其科学素养。
2. 拓展延伸：组织幼儿实地参观立交桥，进一步了解立交桥的设计和施工过程，激发幼儿对科学知识的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 展示立交桥图片，引导幼儿观察并说出立交桥的特点，如“立交桥有几层？”“车辆是怎样行驶的？”2. 邀请幼儿分享在生活中见过的立交桥，让幼儿联系实际，增强学习兴趣。
立交桥幼儿教案：动手改造并升级现有立交桥,提高城市功能和美观度
立交桥幼儿教案：动手改造并升级现有立交桥，提高城市功能和美观度。
幼儿园教案：立交桥的改造一、教学目的通过对立交桥的改造，让幼儿了解城市建设的重要性和城市更新的实践意义，同时了解立交桥的相关知识和特点，培养幼儿的综合素质和动手能力。
二、教学内容1.立交桥的定义和结构特点。
2.立交桥改造的意义及步骤。
3.模拟立交桥的改造过程，绘制改造方案。
4.实践动手改造立交桥，培养幼儿的动手能力和协作精神。
三、教学过程1.初步认识立交桥让幼儿了解立交桥的定义、结构特点和功能，以及其在城市交通中的重要性。
2.立交桥的改造意义展示一些现有立交桥的问题和改造案例，并通过讨论和问答的方式，引导幼儿了解立交桥的改造意义及步骤。
3.模拟立交桥的改造过程让幼儿围绕立交桥的问题和实际需要，从多个角度出发，设计出合理的改造方案，并通过手绘图等方式表现出来。
4.实践动手改造立交桥在教师的指导下，幼儿们选择自己喜欢的立交桥，按照自己的设计方案，利用各种材料进行改造。
在这个过程中，需要幼儿团队协作，动手操作，培养幼儿的动手能力和协作精神。
四、教学评价通过本次立交桥改造实践活动，幼儿能够实际了解城市更新和建设的实践意义和重要性，了解立交桥的特点和结构，培养幼儿的动手能力和创新思维，同时也能够不断提高幼儿的综合素质和能力。
五、教学总结本次教案围绕立交桥的改造，从多个角度出发，全方位地培养了幼儿的能力和素质。
同时，通过实践操作和团队协作，也培养了幼儿的实际操作能力和协作精神。
因此，这样的教学方式，不仅使幼儿学得更加有趣、有深度，而且也为国家和社会培养了更多优秀人才。
幼儿园中班教案：多层立交桥
幼儿园中班教案：多层立交桥一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解立交桥的基本概念，知道立交桥有多个层次，能分辨立交桥的不同层次。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力，能通过拼图、画画等形式表现立交桥。
3. 情感目标：激发幼儿对城市建设和交通设施的兴趣，培养幼儿的探索精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解立交桥的基本概念，知道立交桥有多个层次。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力，能通过拼图、画画等形式表现立交桥。
三、教学准备：1. 教具准备：立交桥图片、拼图卡片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师出示立交桥图片，引导幼儿观察并说出立交桥的名字。
2. 讲解：教师简要讲解立交桥的基本概念，让幼儿知道立交桥有多个层次，不同层次的立交桥特点。
3. 示范：教师演示如何用拼图卡片拼出立交桥，讲解拼图的顺序和技巧。
4. 实践：幼儿分组进行拼图活动，教师巡回指导，帮助幼儿完成立交桥拼图。
5. 创意表现：教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作立交桥，鼓励幼儿发挥想象力，表现立交桥的层次和特点。
6. 展示与交流：幼儿展示自己的作品，互相交流创作心得，教师给予评价和鼓励。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题，调整教学策略。
2. 在实践环节，教师要注重培养幼儿的动手能力和观察能力，引导幼儿发现立交桥的层次特点。
3. 在创意表现环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力，尊重每个幼儿的独特表现。
4. 教学过程中，教师要注意与幼儿的互动，营造轻松、愉快的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起观察身边的立交桥，拍摄照片或绘制画作，增进亲子间的互动。
2. 社区实践：组织幼儿参观附近的立交桥，让幼儿亲身体验立交桥的壮观和交通功能，了解城市建设与交通设施的重要性。
2024年幼儿园大班教案《立交桥》含反思
2024年幼儿园大班教案《立交桥》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解立交桥的基本构造和作用，激发幼儿对立交桥的兴趣。
2.技能目标：培养幼儿动手操作和观察分析的能力。
3.情感目标：培养幼儿合作意识，提高幼儿对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.重点：让幼儿了解立交桥的基本构造和作用。
2.难点：培养幼儿动手操作和观察分析的能力。
三、教学准备1.教具准备：立交桥模型、图片、视频等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示立交桥模型，引起幼儿兴趣。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2.基本环节（1）教师讲解立交桥的基本构造和作用①教师展示立交桥模型，讲解立交桥的组成部分，如桥面、桥墩、匝道等。
②教师讲解立交桥的作用，如缓解交通压力、提高道路通行能力等。
（2）幼儿观察和分析立交桥的特点①教师组织幼儿观察立交桥模型，引导幼儿发现立交桥的特点。
②教师提问：“立交桥有什么特点？它是如何实现交通疏导的？”（3）动手操作①教师发放材料，组织幼儿分组搭建立交桥模型。
②教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
（4）分享与讨论①教师组织幼儿分享搭建立交桥的过程和心得。
②教师引导幼儿讨论如何提高立交桥的通行能力和安全性。
（2）教师组织幼儿反思自己在动手操作过程中的优点和不足。
五、教学反思1.教学效果本节课通过讲解、观察、动手操作等多种教学手段，使幼儿对立交桥有了更深入的了解。
幼儿在动手操作过程中，积极参与，表现出较高的合作意识和动手能力。
2.教学不足在教学过程中，部分幼儿对立交桥的构造和作用理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
3.教学改进（1）增加讲解立交桥的实例，让幼儿更直观地了解立交桥的作用。
（2）在动手操作环节，教师可以提供更多样化的材料，让幼儿有更多的发挥空间。
（3）加强课堂互动，鼓励幼儿提问和分享，提高幼儿的参与度。
通过本节课的教学，我认识到幼儿园大班幼儿对立交桥的兴趣浓厚，动手操作能力强。
幼儿园大班科学优秀教案《立交桥》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《立交桥》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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建构立交桥市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
建构立交桥教案引言：立交桥是一种高效的道路交通组织方式，能够有效缓解交通拥堵问题。
因此，教学立交桥建构教案对于培养学生的空间思维能力、提高他们对于交通规划和设计的理解至关重要。
本文将为您介绍一种适用于中学生的建构立交桥教案。
该教案旨在引导学生通过实践操作，掌握立交桥建构的基本原理和方法。
一、教学目标：1. 理解立交桥的定义、作用和重要性。
2. 掌握立交桥建构的基本原理和要素。
3. 能够运用所学知识设计并建构简单的立交桥模型。
4. 培养学生的合作意识和创新思维能力。
二、教学准备：1. 教师准备：立交桥模型（可以使用纸板或者积木搭建）、纸笔、计算器、教案和参考资料。
2. 学生准备：纸笔、计算器、尺子等。
三、教学步骤：1. 引入立交桥概念：通过问答的方式引导学生思考立交桥的定义和作用，帮助学生理解立交桥在道路交通中的重要性。
2. 解析立交桥原理：教师简要介绍立交桥的基本原理和要素，如桥墩、桥面、桥梁等，并与学生一起讨论立交桥建构的关键问题。
3. 设计立交桥模型：学生分小组进行合作，根据教师提供的要求和限制条件，设计并绘制立交桥的模型。
要求学生考虑桥墩的位置、桥面的高度和坡度、桥梁的长度等因素，并运用已学的数学和物理知识进行计算。
4. 建构立交桥模型：学生使用所提供的材料（如纸板、积木等）按照设计图纸进行立交桥的建构。
教师可以给予必要的指导和建议，帮助学生解决可能出现的问题。
5. 分享和展示：每个小组完成建构后，学生将自己的立交桥模型展示给其他同学，并向大家分享他们在建构过程中的经验和收获。
6. 总结与讨论：教师与学生一起总结本节课的学习内容，并与学生一起讨论立交桥的优化设计方案。
鼓励学生发表自己的观点和建议，培养他们的创新思维能力。
四、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、合作精神和创造力等。
2. 成果展示评估：评估学生的立交桥设计图纸和建构模型，并针对其准确性、合理性和美观度进行评分。
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中班建构活动：《多层立交桥》
中班建构活动《多层立交桥》活动目标：能够体验帮助他人解决困难的快乐。
能掌握穿过的搭建技能搭出不同层次的立交桥，并运用斜坡和转向进行合理连接。
能根据不同层次的桥选择合适的桥墩进行搭建。
活动准备：前期经验的准备：幼儿能从不同侧面观察立交桥，并能了解立交桥的基本造型；在活动《能转弯的桥》中，幼儿能运用材料进行直角转向和半圆转向；在《我们来计划》活动中，幼儿能通过拼拼摆摆，选择适宜的材料做不同层次的桥墩。
材料的准备:足量的积木易拉罐薯片桶，立交桥图片。
活动过程：一创设游戏情境，激发幼儿帮助大卫搭建立交桥的愿望。
师：瞧！今天大卫又迟到了，为什么呢？幼；路上堵车了。
师；对，大卫所在的城市，随着城市的发展人越来越多，车也越来越多，交通也越来越堵塞了。
那小朋友能帮大卫解决路上经常堵车这个问题吗？幼；帮大卫所在的城市设计一座立交桥。
（开车单双号出行，鼓励人们乘坐公交车等）师；为什么要设计立交桥呢？瞧！我们的城市设计师为我们的交通做了哪些努力呢？幼：立交桥可以让很多车可以同时通行。
小结：立交桥是用来舒缓交通堵塞的，立交桥的层数越多，越能让好多的车一起通过，谁也不妨碍谁，能解决交通堵塞的各种问题。
你愿意帮助大卫的城市设计一座立交桥吗？师：有时候帮助别人光有爱心是不够的，还需要掌握一定的本领，做好充足的准备。
我们再来仔细观察一下这些立交桥。
二细致观察图片，学习穿过的搭建技能，并了解每层是通过斜坡和转弯进行合理连接的。
师：立交桥不同的层面是怎样交叉起来的？（个别孩子进行操作，教师可指导示范）小结：矮的层面在高的层面下穿过，用穿过的方法使不同的层面交叉起来。
师：有的立交桥几个不同层面之间是可以通行的，我们来看一下?（转向的图片）小结：运用斜坡和转向可以使桥的不同层面之间连接起来。
师；为了人们能在立交桥上安全的行驶，每组负责道路维修的小朋友，在搭建快要完成的时候可以取一辆汽车进行检测。
三幼儿游戏（一）引导幼儿选择不同材料搭桥柱，设计桥面的穿过。
（二）引导幼儿进行合理连接。
（三）在恰当的时间提醒孩子取汽车进行检修。
四作品分享（一）参观作品师：孩子们，我们一起先来参观一下你们搭建的立交桥（注意爱护他人的作品）。
你们帮大卫所在的城市设计了立交桥，我们来看一下大卫对小朋友的设计满意吗？大卫：小朋友们，谢谢您们的帮助，有了你们设计的立交桥，我上学再也不会迟到了。
（二）分享经验，解决问题师：孩子们你们成功的搭建了立交桥，你们每组都是怎么合作的？有什么经验或问题想和大家一起分享吗？你们是怎样解决问题的？师：你们真的越来越棒了，不但能自己发现问题，还能一起解决问题。
现在让我也来说一说我发现的问题好吗？在每次搭建中我们都能一起学习新的本领，解决新的问题，还能把自己的经验分享给其他人，分享也是一种快乐，待会我们把我们的工作收拾完，我们把我们的本领分享给教室里的小朋友吧。