汉字学习在小学语文教育中的重要性

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汉字学习在小学语文教育中的重要性

作者：李岩李占元

来源：《文理导航》2017年第06期

【摘要】汉字听写大赛唤醒了炎黄子孙心中的汉字情结，在看到母语意识回归的同时，语文教师在语文教学中应怎样引导学生学习祖国的语言文字，该怎样帮助学生学好写好掌握好自己祖国的语言书写符号——汉字呢？文章结合教学谈了几点思考。

【关键词】汉字；听写；语文教学；思考

中央电视台全新节目《中国汉字听写大会》的播出在全国掀起一股汉字书写热。语文教师在语文教学中，应怎样引导学生学习祖国的语言文字？应该怎样帮助学生学好写好掌握好自己祖国的语言书写符号——汉字呢？

一、汉字发音的准确性

汉字是音形义有机结合的一种语言符号，而“音”则是学生学习中国汉字时第一个要接受的信息。也可以这样说，只有读准了音才能正确的写。因此，语文教师应把握好汉字的发音关。

1.在学生课前预习时读准字音。

在小学阶段为提高识字效率，在课前预习时应指导学生借助汉语拼音读准字音。首先，让学生借助拼音初读课文，边读边用笔圈画“我会写”中出现的生字新词，标出“我会认”中的生字，大声地多读几遍读准字音。其次，找出含有新词的语句读一读，在语境中加深字音的准确性。然后通读全段全篇，检测是否连贯准确的通读课文，不读错音。预习的要求明确、具体。

2.在课堂教学中落实对字音的矫正。

首先在识记生字新词中正音。这一点非常重要，因為学生如果不知道自己对字音的读音准确与否，容易导致学生以后读文章或者遇到相同的汉字时仍然会读错。其次在词句训练中纠正读音。读语句要比单纯的读一个汉字更加的生动，利用读语句的方式来纠正发音的准确性，帮助正音。

3.在课余的沟通交流中纠正地方音。

教师在落实对字音的检查过程中，要特别留意学生方言上的缺陷，要根据学生语言发音的缺陷进行检查。所以，在课余的交流沟通玩耍时师生间、生生间及时的对读音的准确情况进行自觉校正，对于学生出现的错误读音及时修正非常重要。