北师大版四年级数学上册《确定位置》教学课件ppt
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北师大版四年级数学上册确定位置课件
7
天 实 工 学 开 像 示
1
实 人 青 机 神 你 天2来自我 中 丽 禾 用 最 主
3
多 在 是 耳 言 功 车
4
组 语 国 生 简 度 的
5
美 了 有 为 金 数 芽
6
洁 安 项 的 力 这 长
7
6
5 4 3 2
1
(6,2) (1,4) (4,5) (3,2) (5,3) (7,7) (7,4) (5,6) (4,3)
我的朋友坐在______，他（她）是____。
你能用更简洁的语言表示 “第3组第2个”吗？
3 ）。 小敏在第 2 组第 3 个，用数对表示为（ 2 ，
4 ）。 小华的位置是（4 ，
（1,4）表示的位置是第 1
组第 4 个。
（4,2）位置上的学生是
小军
。
屏幕出现数对，是谁的位置谁就站起来。 （4，2）
小豆 小明 小敏 小磊 小平
小强 小惠 小亮 小青 小楠
小芹 小华 小林 小军 小芳
小红
●
小斌 （5 ，3 ） 小霞 小波 小兵
0
1
2
3
（3 ，4 ）
4
5
下图是学校附近的地图 4● 3 2
（0，4） 苏果超市 （2，3）
● 医院 ● 福星大酒店 ●
1
（1，2）
● 农贸市场
（4，3）
（3，2） ● 石化一小
7
天 实 工 学 开 像 示
1
实 人 青 机 神 你 天
2
我 中 丽 禾 用 最 主
3
多 在 是 耳 言 功 车
4
组 语 语 国 生 简 度 的
5
美 了 有 为 金 数 芽
北师大数学四年级上册确定位置一教学课件
相互谦让守纪律，
座位座位在这里。
下图是小青学校附近的地图，说一说 学校在地图上的什么位置。
4 3 2
1
(2,3) 图书馆 (4,3) 公园
(1,2) 邮局 (3,2) 学校
(1,1) 银行
1 2 3
0
(4,1) 商店
4
5
3 海洋世界 （ 2 ，）
1 儿童乐园 （ 5 ，） 骑马场 溜冰场 大 门 （ 6 ，） 4 5 （ 1 ，） 0 （ 0 ，）
考考你:马下一步可能走的位置是(
4 3
).
(0,2) 2
1 0
马
1
(1,0) 2 3 4 5 6
4 3
(0,2) 2
1 0
(2,2 )
马
1
(1,0) 2 3 4 5 6
4 3
(0,2) 2
1 0
(2,2 ) (3,1 )
马
1
Hale Waihona Puke (1,0) 2 3 4 5 6
同学们，你 知道吗？在地球 上有横线和竖线， 连接两极点的竖 线叫经线，垂直 于经线的横线圈 为纬线。根据经 纬线可以确定地 球上任何一点的 正确位置，如北 京在北纬40°， 东经116°
5 4
3
(3,2)
2 1 0
1
2
3
4
5
5 4 3 2 1 0 1 2 3 5
4
1、说一说 2 (1)小敏的位置是（ ，3 ），小华的位置是（ 4 ， 4 ）。 (2)（1，4）表示的位置是第 1 组第 4 个；（4，3）表示的 位置是第 4 组第 3 个。
用数对表示咱班同学的位置
1、用数对说说自己的位置。
用自己喜欢且简单的方 式说出小青现在 座位的具体位置。 要求：先独立思考，再写在纸张上，然后小组讨论选
北师大版四年级数学上册第五单元方向与位置---第2课时《确定位置》PPT课件
A 能向它的上、下、左、右跳动。
跳到
要想跳到(1,2)处路线最短， (1,2)处方 必须是向下和向左跳动。 法有多种
最短的路线只要跳动6格
跳动的路线不唯一
棋盘上有一个棋子 A，它能向它的上、下、左、右跳动，但每次只能跳动一格。 棋子 A要跳到（1 , 2）处，最短的路线共要跳多少格？用数对表示出跳动路线。
第4排
淘淘气气
第3排
第2排
第1排 笑笑笑笑
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
我们用竖线表示组， 用横线表示排， 加上四周的墙壁，
用数字表示第几组 和第几排， 就做成了方格图， 方格图中的每一个 交叉点都表示一个 同学的位置。
用数对表示位置
（2，4） （1，1）
读作：数对二四 （ 2，4 ）
奇思和妙想的位置分别用数对（4，3）和（1，4） 表示，你能在图中找到他们的位置吗？说一说他们 分别坐在第几组、第几从排下。往上数第从4 个下往上数第3个
奇思在第 4 组第 3 排。 妙想在第1组第4排。
妙想
奇思
从左往右数第 1从个左往右数第 4 个
你的3个好朋友分别坐在第几组、第几排？请你试着 用数对表示出来。
淘气在第2组第4排， 可以用数对（2，4） 表示。
笑笑在第1组第1排， 可以用数对（1，1） 表示。
用数对表示位置
（2，4） （1，1）
像（2，4）这样，用有 顺序的两个数表示出一 个确定的位置就是数对。
数对中，第一个数表 示物体在水平方向上 从左往右是第几列；
第二个数表示物体在竖 直方向上从下往上是第 几行；
观察棋子移动过程中数对的变化，你发现了什么？
2
先向下平移1格
(6，6)
跳到
要想跳到(1,2)处路线最短， (1,2)处方 必须是向下和向左跳动。 法有多种
最短的路线只要跳动6格
跳动的路线不唯一
棋盘上有一个棋子 A，它能向它的上、下、左、右跳动，但每次只能跳动一格。 棋子 A要跳到（1 , 2）处，最短的路线共要跳多少格？用数对表示出跳动路线。
第4排
淘淘气气
第3排
第2排
第1排 笑笑笑笑
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
我们用竖线表示组， 用横线表示排， 加上四周的墙壁，
用数字表示第几组 和第几排， 就做成了方格图， 方格图中的每一个 交叉点都表示一个 同学的位置。
用数对表示位置
（2，4） （1，1）
读作：数对二四 （ 2，4 ）
奇思和妙想的位置分别用数对（4，3）和（1，4） 表示，你能在图中找到他们的位置吗？说一说他们 分别坐在第几组、第几从排下。往上数第从4 个下往上数第3个
奇思在第 4 组第 3 排。 妙想在第1组第4排。
妙想
奇思
从左往右数第 1从个左往右数第 4 个
你的3个好朋友分别坐在第几组、第几排？请你试着 用数对表示出来。
淘气在第2组第4排， 可以用数对（2，4） 表示。
笑笑在第1组第1排， 可以用数对（1，1） 表示。
用数对表示位置
（2，4） （1，1）
像（2，4）这样，用有 顺序的两个数表示出一 个确定的位置就是数对。
数对中，第一个数表 示物体在水平方向上 从左往右是第几列；
第二个数表示物体在竖 直方向上从下往上是第 几行；
观察棋子移动过程中数对的变化，你发现了什么？
2
先向下平移1格
(6，6)
北师大版四年级数学上册第六单元《确定位置》PPT课件
学吧
2
（2,1），恭喜你
1
义务扫地一天哦！ （5,1），恭喜你 得到小礼物一份！
（4,0），恭喜你
得到小礼物一份！
0
12 34 56
海洋世界 （2,3） 儿童乐园 （5,1） 骑马场 （6,4） 溜冰场 （1,5） 大 门 （0,0）
在地球上有 横线和竖线，连 接两极点的竖线 叫经线，垂直于 经线的横线圈为 纬线。根据经纬 线可以确定地球 上任何一点的正 确位置，如北京 在北纬40º，东 经116º。
北师大版四年级数学上册第六单元
南丰县付坊小学 陈国昌
5 游泳馆
4
(3,3)
3
阳光城 新华
县政府
2
书店
联华超
市
1
学校 文化宫
0 12 34 56
青田部分建筑平面分布图Fra bibliotek（3,5），恭喜你 得到小礼物一份！
5
4
（1,4），恭喜你 得到小礼物一份！
友好地把好运交 给（2,2）这位同
3
（3,3），下次 继续努力哦！
再见
四年级数学确定位置优秀课件
4
3
2
1
（5, 1） 〔6,1〕
0
〔5, 0〕 1 234 5678
3.“ 〞的下一步可以走到哪些位置？把它们用 数对表示出来。“ 〞呢？
4.在下面的方格图中画出一个长方形，并用数对表 示四个顶点的位置。想一想，你发现了什么？
〔2,5〕
〔7,5〕
〔2,2〕
〔7,2〕
5.数学游戏：寻找秘密点。 同桌两人利用方格纸做游戏，一人先想好一个秘 密点的位置，并记录下来，另一人开始猜秘密点 的位置，猜得不正确可以提醒相差的格数，三次 以内〔包括三次〕猜中为赢，反之为输。
培优训练： 五〔1〕班有54位同学，平均分成9列，最后1列
最后1名的同学的位置用数对怎样表示？
6.在方格图中，请画出小 房子先向上平移4格，再 向右平移5格后的位置， 并用数对写出平移后小
房子的顶点A的位置。
Hale Waihona Puke 北一辆汽车的从A点向 25千米 8
东行驶到B点用了2小时。7
〔1〕汽车每小时行多 6
少千米？
北师大版 四年级上册 第五单元 方向与位置
8
7車
6 5 4 3 2 1
0 1 234 5678
8
7
6
〔1,6〕 〔3,6〕
5
4
3 （2 ,3）（3,3）
2
1
〔6,6〕 〔6,5〕
（7,3） 〔6,1〕
0 1 234 5678
8
（5，8）
7
6
〔1,6〕 〔3,6〕
〔6,6〕
5
（5, 5） 〔6,5〕
5
4
〔2〕如果汽车再向北
3
行驶1小时，将它所在 2 A
北师大版小学四年级上册数学《确定位置》课件
个位置。
第四页，共17页。
你能写出他们的位置吗？
第五页，共17页。
其中一个好朋友是（3,4）， 你能指出她坐在哪吗？
第六页，共17页。
说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？
第6排
第5排
第4排 第3排
(1,4)妙想
第2排
第1排 (1,1)笑笑
第1组
(2,4) 淘气
(4,3) 奇思
第2组
第3组 第4组
第七页，共17页。
3
2
1 (6,1)
0 12345678
第十二页，共17页。
3.“ ”的下一步可以走到哪些位置？把它们用
数对表示出来。“ ”呢？
第十三页，共17页。
4.在下面的方格图中画出一个长方形，并用数对表
示四个顶点的位置。想一想，你发现了什么？
第十四页，共17页。
5.数学游戏：寻找秘密点。 同桌两人利用方格纸做游戏，一人先想好一个秘 密点的位置，并记录下来，另一人开始猜秘密点 的位置，猜得不正确可以提醒相差的格数，三次
以内（包括三次）猜中为赢，反之为输。
第十五页，共17页。
6.在方格图中，请画出小 房子先向上平移4格，再
向右平移5格后的位置， 并用数对写出平移后小
房子的顶点A的位置。
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第十六页，共17页。
第十七页，共17页。
2.有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。
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第十一页，共17页。
请你用数对表示棋子移动的各个位置。
观察棋子移动过程中数对的变化，你发现了什么？
8
7 (1,6) (3,6)
6
(6,6)
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第四页，共17页。
你能写出他们的位置吗？
第五页，共17页。
其中一个好朋友是（3,4）， 你能指出她坐在哪吗？
第六页，共17页。
说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？
第6排
第5排
第4排 第3排
(1,4)妙想
第2排
第1排 (1,1)笑笑
第1组
(2,4) 淘气
(4,3) 奇思
第2组
第3组 第4组
第七页，共17页。
3
2
1 (6,1)
0 12345678
第十二页，共17页。
3.“ ”的下一步可以走到哪些位置？把它们用
数对表示出来。“ ”呢？
第十三页，共17页。
4.在下面的方格图中画出一个长方形，并用数对表
示四个顶点的位置。想一想，你发现了什么？
第十四页，共17页。
5.数学游戏：寻找秘密点。 同桌两人利用方格纸做游戏，一人先想好一个秘 密点的位置，并记录下来，另一人开始猜秘密点 的位置，猜得不正确可以提醒相差的格数，三次
以内（包括三次）猜中为赢，反之为输。
第十五页，共17页。
6.在方格图中，请画出小 房子先向上平移4格，再
向右平移5格后的位置， 并用数对写出平移后小
房子的顶点A的位置。
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2.有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。
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请你用数对表示棋子移动的各个位置。
观察棋子移动过程中数对的变化，你发现了什么？
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(6,6)
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北师大版数学四年级上册《确定位置》PPT课件2013
（4，2） （8，2）
（1，3）
（2，3） （3，3）
（4，3）
（5，3）
（6，3） 第3行 第2行 第1行 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列
4
（ 3， 3） 图书馆 （ 1， 2） 邮局 （ 1， 1） 银行 （ 0， 0） （ 3， 2） 学校 （ 4， 1） 商店 （ 4， 3） 公园
海洋世界
3
6
大门
1 2 3 4
儿童乐园
5
5
6
7
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本节课你都学习了哪些内容？ 自己总结一下，同桌之间互 相交流一下看法！
笛卡儿直角坐标系
小涛 小健 小花 小玲
小豆
小强 小惠 小亮 小青
小芹 小华 (4,4) 小林 小军
小红 小斌 小霞 小波
(1,4)
小明 小敏 小磊 (2,3)
小国
第一组
小平
第二组
小楠
第三组
小芳
第四组
小兵
第五组
（４，３）表示的位置是第（４） 组第（ ３）个，他是（ 小林 ）
（1，2） （5，2）
（2，2） （3，2） （6，2） （7，2）
小明 小敏 小磊 小平 第二组
小青的位置在第3 组第2个
小青的位置也可表 示为(3,2)
Y轴 y P (x,y)
原点
x
X轴
笛卡儿是伟大的哲学家、数学家、 物理学家、生理学家，解析几何的奠 基人之一。 有一天，笛卡尔生病卧床，病情 很重，尽管如此他还反复思考一个问 题：通过什么样的方法，才能把“点” 和“数”联系起来。突然，他看见屋 顶角上的一只蜘蛛，在上边左右拉丝， 他想，可以把蜘蛛看作一个点，蜘蛛 的每个位置用一组数确定下来，于是， 在蜘蛛的启示下，用一组有顺序的数 来表示平面上的一个点，创建了坐标 系，他本人也受到了人们永远的尊敬。
北师大版数学四年级上册第六单元《确定位置》课件
）
老师赠言
4 3 2
1
赞 学 例 否 穷 无 心 数 快 送 让 其 哦 连
重 无 押
峨 南 是 但 福 乐
棵 乐 阴 难 甲
中 家 考 懂
法 象 好
学
1
2 3 4 5 6 7 8 9
(2,4) (5,1) (6,4) (9,1) (7,4) (2,2 ) (4,3) (3,4)
同学们，你知 道吗？在地球上 有横线和竖线， 连接两极点的竖 线叫经线，垂直 于经线的横线圈 为纬线。根据经 纬线可以确定地 球上任何一点的 正确位置，如北 京在北纬40°， 东经116°
纬线
经 线
1、小明在班级的位置是（3，4），下 列数对中不与小明同列的是（ B ） A（3 ，2） B（4，3 ） C（3，1） D（3，6）
2、小红在班级的位置是（4，2），
下列数对中与小红是一行的有哪 些 （ ABC ） A （3 ，2 ） B （2 ，2 ） C （5 ，2 ） D （2 ，4 ）
课堂小结： 数对一般是按照（ 的顺序描述物体位置的。
数对接龙: 老师先说数对，相应的同学 站起来，接着用数对表示自 己的另一位好朋友……依次 接下去。
5 4 3 2 1
小健 小敏
小华 小波
第1组
第2组
第 3组
第4组
第 5组
5 4 3 2
1 （3,2） 小青
.
0
1
2
3
4
5
5 4 3 2
1小涛Leabharlann 小健.小豆
.
小强
.
小芹
.
小红
.
. 小明 . . 小敏 . 小花 . 小磊 . 小玲 小国 . 小平 .
四年级上册数学课件PPT第五单元《确定位置》北师大版
四年级上册数学课件PPT第五单元《确定位置》北师⼤版确定位置（第⼀课时）课前交流：（5分钟）⾃我介绍与活动1、同学们，上课前我们来活动活动筋⾻，放松放松⼼情，好不好？那我们来玩⼀个“听⼝令，做动作”的活动：2、我们规定以⽼师的左⼿边这⼀竖列为第⼀组，每⼀组的同学依次报⼀下⾃⼰的组号。
我们班⼀共有⼏组？我们还规定以最前⾯的这⼀横排为第⼀排，每⼀排同学按顺序报报⾃⼰在第⼏排。
⼀共是⼏排？同学们现在清楚⾃⼰是第⼏组、第⼏排了吗？3、下⾯我们开始活动，看谁反应最快！请第2组的同学站⼀站，请第4组的同学挥挥⼿，请第3排的同学摸摸头，请第1排的同学跟⽼师做OK的⼿势、拍拍肩、拍拍⼿、⿎⿎掌、笑⼀笑……教学过程：⼀、游戏导⼊，激发兴趣。
（5分钟）1、谈话引⼊：同学们喜欢做游戏吗？那我们来玩⼀个“寻宝”游戏，好不好？请你（⼥⽣）上来，背对着⼤家，闭着眼睛不能偷看。
⽼师要把这个⼩宝盒藏起来，让她找。
⼤家可不许告诉她。
我们⼀起来做⼩闹钟，给她倒数⼗秒，好不好？开始！（引领其他孩⼦倒数：10、9、8、7、……0）。
师：她能在10秒内找到吗？（不能）为什么啊？（指名回答：因为她不知道盒⼦放哪了？不知道盒⼦的位置。
）师：想要⼜快⼜准确地找到宝盒，得先怎么样？（指名答：得先确定盒⼦的位置。
）师：那我告诉她⼀条线索，我们再倒数5秒，看她能不能找到。
宝藏在第（）组第（）排。
师：同学们为什么她这次这么快就找到了呢？（因为⽼师给她提供了准确的信息，所以，这位同学才能准确迅速地确定宝盒的位置。
）2、引出课题：要想很快就找到宝盒就必须得先确定位置，其实确定位置是讲究⽅法的，今天我们就来学习确定位置的⽅法。
[出⽰课题：确定位置]⼆、明确⽬标：通过这节课的学习，我们要：掌握确定位置的⽅法并能在⽅格图上⽤“数对”确定位置，能根据数对说出具体位置。
三、探究新知，引出数对（⼀）、结合座位图尝试描述淘⽓和笑笑各⾃座位的位置1、出⽰书本情境图今天，淘⽓他们班也在学习《确定位置》这⼀课，我们先去他们班级看看吧。
北师大数学四年级上册确定位置一教学课件
横向
（3，2）
纵 向 (3,2)表示第3组第2个 (2,3)表示第2组第3个
数对是一对数,第一个数表示的是横向的第几个,第二个数 表 示的是纵向的第几个,不能交换两个数的位置.
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第五页，共24页。
5
4 3
2
1
0
1
2
(3,2)
3
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第六页，共24页。
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3
2 1
0
1
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4
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1、说一说
(1)小敏的位置是（ 2， 3），小华的位置是（ ，4 ）4。
考考你:马下一步可能走的位置是( ).
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3
(0,2)
2
1
0 马(1,0)
1 23 4 5 6
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第十三页，共24页。
4
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(0,2)
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(2,2 )
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马(1,0)
1 23 4 5 6
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第十四页，共24页。
4
3
(0,2) 2
(2,2 )
(3,1
1
)
(1,0)
0马
1 23 4 5 6
15
第十五页，共24页。
（4，3）
（3，4）
（5，3）
（3，5）
“数对”是通过一对数来确定位置的，
只有一个数是无法确定位置的。 8
第八页，共24页。
找呀找呀找座位，
看着座号仔细想； 拿着学习用品走，
想清楚了再动身， 行动作到快静齐， 座位座位在哪里？ 相互谦让守纪律，
座位座位在这里。
9
第九页，共24页。
下图是小青学校附近的地图，说一说学校 在地图上的什么位置。
相关主题
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.C(4,4)
. D(9,4)
.A(2,1)
.B(7,1)
这四个点组成了一个平行四边形。A、B两点都在 第1行，C、D两点都在第4行。
拓展提升
你会做吗？
在方格图中，请画出小房子先向上平移四格，再向右平移
5格后的位置，并用数对写出平移后小房子的顶点A的位置。
A(2，8)
8 7
6
5
4
A(2，4)
3
2
1
北师大版四年级上册第五单元
确定位置
激趣导入 你能找出它们的位置吗？
探究新知
淘气坐在哪个位置？笑笑呢？
淘气
笑笑
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
淘气坐在第二组倒数第三个。 笑笑坐在第一组第一个。
探究新知
说一说，认一认。
第六排
第五排
第四排
淘气
第三排
第二排
第一排 笑笑
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
探究新知
用数对表示棋子移动的位置。
8
. . 7
6 （1,6）（3,6） 5 4 3 2 1
..（6,6）
（6,5）
.（6,1）
观察棋子移动过程 中数对的变化，你 发现了什么？
12345678
探究新知
找出表示数对的数字的规律，总 结怎样用数对表示位置。
同桌交流：
看谁想得对，说得好。
探究新知
我发现了：
8
7 6 5 4 3 2
1
.. . . . . .
. . . . 丫丫（2,5） . . . .. ...
. . . . . . . .
. . . . . . 红红（2,2） 亮亮（6,2） . .. ...
1 2 3 45 6 7 8
丫丫和红红都在第二组，这两个数对的第一个数相同。
红红和亮亮都在第二排，这两个数对的第二个数相同。
奇思和妙想的位置分别 用数对（4,3）和（1,4） 来表示，请在图中标出 他们的位置。
1 2 3 45 6 7 8
奇思在第四组第三排。 妙想在第一组第四排。
探究新知
找到自己的三个好朋友，在格子纸 上找到他们的位置并用数对表示。
小组比赛
比赛规则 找得又快 又对就是 小组冠军。
探究新知
用数对表示。你发现了什么规律？
A(7，8)
1 23 456 7 8
拓展提升 数学游戏：可能是谁？
游戏规则
老师说数对，认为有可 能是你的同学请站起来。
ห้องสมุดไป่ตู้
（5，4） （3，y）
（x，6） （x，y）
课堂总结
用数对表示物体的位置
1.第一个数字表示的是列数， 第二个数字表示的是行数。
2.列数相同，数对中的第一 个数字相同；行数相同，数 对中的第二个数字相同。
2.刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1） 和点（2，7）表示。（4，1）中的4表示第四列， 1表示（ 第1行 ）。 （2，7）表明王兵坐在第 （ 2 ）列第（ 7 ）行。
课堂练习
2.请你在下面的方格图里描出下列各点,并把这 几个点顺次连接成一个封闭图形,你能发现什么? A（2,1） B（7,1） C（4,4） D（9,4）
课堂总结 结束
棋子在同一行从左向右移 动，表示它的移动位置的 数对中的第2个数字相同。 棋子在同一列从上往下移 动，表示它的移动位置的 数对中的第1个数字相同。
用数对表示位置， 第一个数字表示的 是物体所在的列数， 第二个数字表示的 是物体所在的行数。
课堂练习
填空。
1.小军坐在教室的第3列第4行，用数对（3，4） 表示，小红坐在第1列第6行，用数对（ 1 , 6 ） 来表示，用数对（5，2）表示的同学坐在第（ 5 ） 列第（ 2 ）行。
淘气在第二组第四排，可以用数对（2，4）来表示。 笑笑在第一组第一排，可以用 数对（1，1）来表示。
探究新知
还可以用方格来表示。
8
7
6 5
.. 4 . 3
2
. 1
... ... . .. ... . . . . . 淘气（2，4） . . . 妙想（1,4） . . . . . . . . . 奇思（4,3） . . . 笑笑（1,1） . . .