《生活与哲学》第五课

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《生活与哲学》第五课把握思维的微妙1

人脑
加工
形成
意识
结论：（1）意识的内容来自于客观存在，意识在本质上是人脑对客观世界的反映，意识的形式是主观的，而内容则是客观的。对客观事物的反映，但错误的意识是否也是对客观事物的反映？
正确（错误）的思想意识是人们对客观事物本来面目的如实（歪曲）反映宗教是客观事物在人脑中虚幻的歪曲的反映结论：无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观事物的反映。
反应器官物质细胞膜大脑
举
例
岩石风化葵花向日警犬破案马做算术谈虎色变苹果与万有引力
高
人脑
一. 意识的本质
1、意识是自然界长期发展的产物。
①意识产生的物质基础：一切物质都具有的反应特性。
②意识产生的前提：生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）
思考：（材料见P35）上述动物的心理为什么不能发展为人的意识？
起源
意识是物质世界长期发展的产物意识是人脑的机能
意识
本质
生理基础
内容
意识是客观存在的主观映象客观存在在人脑中的反映
【原理内容】：世界的本质是物质，物质第一性，意识第二性，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识，意识是物质的反映。【方法论】：要求我们在观察、处理问题时，坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
思考：1、是不是有了大脑就能形成意识？ 2、为什么狼孩不会思维，无法形成意识？
人脑与动物脑的区别
人脑的结构
人脑的功能
小结：意识是人脑的机能— —从意识的生理基础看
（1）人脑是产生意识的生理基础，意识是人脑的特有机能，动物的脑不会产生意识。（2）意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。（3）有了人脑，不一定就会综上所析，意识不仅是自然界长期发产生意识。展的产物，更重要的还是社会的产物。

《生活与哲学》第5课第2框课件

B意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。
小明喜欢农业，所以选择探究二浙江农林大学林学专业，小 1 是什么让小明的爸爸却觉得财经会计专明吃不下饭，人体生萎靡的精神使人悲观、消沉、丧失斗志业热门，所以一定要让小明觉也睡不好，理活动报浙江财经学院，但是这个上课效率也下催人向上，使人奋进高昂的精神降？也反映了专业分数很高，小明感觉压意识对什么起力很大，又不喜欢，所以饭作用？也吃不下，觉也睡不好，上课效率急剧下降，成绩也退步不少。
8.参考答案：（1）物质决定意识，意识对物质有能动作用，正确的意识能促进客观事物的发展。要求我们一切从实际出发，实事求是，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。山东省政府出台的《关于进一步加快钢铁工业结构调整的意见》符合钢铁企业发展的实际，将进一步促进我省钢铁经济的发展。
（2）规律是客观的，要尊重客观规律，按规律办事，违背了规律必然受到惩罚。要把尊重客观规律与发挥人的主观能动性结合起来。由于受国际金融危机的影响，钢铁企业的竞争将更加激烈，重组整合是市场经济规律的客观要求，我省的做法体现了尊重客观规律与发挥人的主观能动性相结合。
③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
小结
意识的作用
1.人能够能动地认识世界
重点
2.人能够能动地改造世界
ห้องสมุดไป่ตู้
3、一切从实际出发实事求是
学习情况：高中阶段，学习难度、强度、容量加大，负担、依压力加重。我总体上在年级前据 50名左右。我的毅力不是很好。兴趣爱好：喜欢打球、种花。

《生活与哲学》第五课第一节《意识的本质》

起源
意识是物质世界长期发展的产物意识是人脑的机能
物质
决定
意识
生理基础内容
意识是客观存在的主观映象
本质：客观存在在人脑中的反映
方法论：一切从实际出发，实事求是
1、关于“意识起源”的正确表述是 A．意识是人脑的机能和属性 B．意识是客观内容和主观形式的统一 C．意识是物质世界发展到一定阶段的产物 D．意识一旦产生就成为脱离客观存在的主观映象
4、我国古典小说《三国演义》写诸葛亮用木牛流马车运粮，而不是用汽车；《西游记》中孙悟空七十二变化，就是变不出一辆坦克，这是因为 A、人们的立场不同，对同一事物的认识不同 B、古代文学家思想保守，不善于联想 C、意识的内容来自客观事物 D、人们的思想认识是发展变化的
5、某学校论坛中流行着一句话“上学时，铃声是紧迫的；放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的。”这说明：
他们有意识吗？
19世纪初某国有个王子，幼年时被人绑架，囚禁在一间直不起身的黑屋子里，直到17岁被释放，从未接触过人。后来虽然经宫廷老师尽心尽力的教育，智力仍然不及常人。死后解剖发现，他的脑沟很简单，大脑甚至没有覆盖小脑，连类人猿都不如。王子的故 2 、意识是社会发展的产物。事说明什么？
2、意识是社会发展的产物。
可见，人是按照自己的形象去创造神的。宗教观念可以在客观世界找到某种原型。
三、意识是客观存在的反映：
正确的意识——如实反映ຫໍສະໝຸດ 观事物的本来面目错误的意识——歪曲反映客观事物的本来面目
无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观事物的反映。都是客观存在通过生活和实践环节进入人脑，在人脑中加工改造的结果注意：意识形式上是主观的、内容是客观的。意识是客观内容和主观形式的统一。

人教版思想政治必修四《生活与哲学》第五课第二框意识的作用

《意识的作用》教学设计【学科素养】政治认同：1.结合具体事例明确人能够能动地认识世界，意识活动的能动性是人类能动地认识世界的根本原因。

2.理解意识活动的特性，理解坚持一切从实际出发实事求是的要求和意义。

3.多了解时事热点，增强贯彻和执行党的一切从实际出发，实事求是的思想路线的自觉性。

科学精神：正确认识和重视意识的作用和精神的力量；树立起一切从实际出发、实事求是的态度，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系。

【教学重点】意识活动的特点；坚持一切从实际出发、实事求是的基本要求【教学难点】1.理解意识对客观世界的指导作用。

2.怎样做到一切从实际出发、实事求是。

【教学过程】导入新课：【师】港珠澳大桥是人们借助智慧创造出来的，这说明意识在我们的生活中起着十分重要的作用。

那么，意识的作用具体表现在哪些地方呢？让我们共同走进今天的课堂。

明确教学目标，学生自主学习三分钟。

讲授新课：一、人能够能动地认识世界1.意识活动具有目的性【案例】为什么要建设港珠澳大桥？港珠澳大桥，跨越伶仃洋，东接香港特别行政区，西接广东省珠海市和澳门特别行政区，首次实现了珠海、澳门与香港的陆路连接，极大地缩短了三地间的距离。

通车后，驾车从香港到珠海、澳门从3个小时缩短至约45分钟，这对提升珠江三角洲地区的综合竞争力，保持港澳的长期繁荣稳定，打造粤港澳大湾区具有重要战略意义。

【师】上述材料体现意识活动的哪个特点？（体现了意识活动具有目的性）什么事意识活动的目的性？【生】人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前，还要确定目标、行动方式和行动步骤等。

【师】体现意识活动目的性的标志性词语有哪些？动物的活动有没有目的性？（学生思考并回答）2.意识活动具有自觉选择性和主动创造性【案例】2005年，孟凡超带领团队完成了大桥三种总体设计方案：全桥、全隧和桥岛隧组合方案。

但在总体方案论证会上，各类专家意见严重不统一，每一种方案都会被质疑。

但最后港珠澳大桥选择了桥、岛、隧三种方式的集群组合方式。

《生活与哲学》第五课把握思维的微妙2

动物房屋与人类建筑
•(阅读探究)P38
•最蹩脚的建筑师比最灵巧的蜜蜂高明在什么地方?这说明了什么?
最蹩脚的建筑师在建筑之前,在头脑中形成了对建筑物
的主观构造,形成了计划.草图等，造出各种各样的房子，他们活动是有目的性、创造性、选择性的活动。
而最灵巧的蜜蜂筑巢表面上似乎有某种预定的目的、计划，但实质上它们的操作纯粹是无目的的本能的活动。这说明了人的意识具有目的性、创造性、选择性。
（1）物质决定意识，意识是物质的反映。
（2）意识对物质具有能动作用。正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。
【方法论】这一原理要求我们：（1）坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。
（2）我们重视意识的作用，重视精神的力量。（树立正确的意识，克服错误的意识。）
日出东山落西山,愁也一天喜也一天；遇事不钻牛角尖,人又舒坦心也舒坦；常与知己聊聊天,古也谈谈今也谈谈；不是神仙胜似神仙；愿君快乐到永远。
意识的能动作用原理
【原理内容】：意识具有能动作用。人不仅能够能动地认识世界，而且能够能动地改造世界；正确的意识对事物的发展起推动作用，错误的意识则阻碍事物的
包括人们能动地认识世界即想，人们能动地改造主观能动性世界即做，在认识世界和改造世界中具有的精神状态。其概念的外延要比前两者大三者都是人们发挥主观努力的过程，发挥主观能动性的过程包联含了意识的能动作用和意识的反作用，发挥意识的能动作用包系含了意识反作用的发挥
物质与意识的辩证关系原理
【原理内容】
注意:
意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化
正确的意识能够促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。

高三政治必修四《生活与哲学》常用知识点

《生活与哲学》常用知识点第二单元探究世界与追求真理（四五六课）第四课探究世界的本质（物质）（唯物论）第五课把握思维的奥秒（意识）J探1、物质和意识辩证关系原理①物质决定意识，意识是物质的反映。

要求一切从实际岀发，实事求是。

+材料②意识有能动作用，人能够能动地认识世界，意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性；+材料人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界有指导作用。

正确意识对事物发展起促进作用，错误对事物发展起阻碍作用。

（意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

＜看材料酌情添加＞）要求重视意识的作用、精神力量，自觉树立正确意识，克服错误意识。

+材料关键词整理PS物质决定意识的关键词：根据（依据、依照、按照）……情况，针对……特点，根据……形势，从……实际岀发，立足于……基础，提岀……计划、方案、战略；从……中总结教训，取得经验、修订法律、调整政策、调查研究。

PS意识能动作用关键词：在……理论、思想、方针、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案；PS强调各种精神意识的重要性（如民族精神、创新意识、诚信意识、科学发展观、建设社会主义核心价值观，生态价值观等等）探2、规律的知识（人与规律的关系或尊重规律客观性与发挥主观能动性的辩证关系）①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

②规律有客观性和普遍性，是不以人的意志为转移的，要求尊重规律、按客观规律办事，不能违背规律，否则必然会受到规律的惩罚。

+材料③在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界、造福人类。

+材料④尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把发挥人的主观能动性和尊重客观规律结合起来。

+材料探3、自然界是客观的（即自然界具有物质性）要求尊重自然、顺应自然，学会人与自然和谐相处。

必修四《生活与哲学》5.1意识的本质

马克思哲学主义哲学
辩证唯物主义
历史唯物主义
辩证唯物论第4、5课辩证唯物主义认识论第6课唯物辩证法第7-10课
自然界是物质的人类社会是物质的人的意识是社会的产物
世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性
整个世界包括物质世界和意识（精神）世界，为什么却说整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质？
无机物
低等生物
高等动物
人
滴水石穿
植物向阳
动物的反射
思维着的精神
意识是自然界长期发展的产物
简单反应
刺激感应
感觉和心理
人类意识
意识不是从来就有的，是由最低级的反应形式逐步进化的结果。
高等动物的感觉和心理
猎狗捕猎
猴子表演节目
黑猩猩吃香蕉
人的意识是从动物的心理发展而来的，上述动物很聪明，那么这些动物的心理能称之为人的意识吗？为什么？
（二）、意识是人脑的机能
阅读思考:
（１）如何理解意识是物质世界长期发展的产物？（２）人脑与动物的大脑有何不同？动物的大脑为何不能成为意识的物质器官？（３）为什么说离开了客观对象，意识也就无法产生和发展？
（一）意识是物质世界长期发展的产物；
“地球上最美丽的花朵” ——思维着的精神（意识）
探究1：人与猴子的根本区别是什么？
这就需要我们进一步了解物质和意识的关系，了解意识
第五课：把握思维的奥妙
意识是物质世界长期发展的产物，是社会实践的产物，是人脑的机能，是对客观存在的反映。人能够通过意识能动地认识世界，也能够在意识的指导下能动地改造世界。一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进、求真务实，是尊重客观规律的基本要求，也是发挥人的主观能动性的基本要求。

生活与哲学第5课1框意识的本质

如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。

高密五中高二政治新授课教学案生活与哲学第二单元探索世界和追求真理 No.8316 31311.科学家的试验表明，猴子经过训练可以学会用水桶从水缸里打水浇灭燃烧着的火。

但它不会就近用别的水来灭火。

因为它A.没有感觉B.不会说话C.没有“凡是水都能灭火”这种意识D.没有经过进一步的训练 12.从意识的产生来看，意识更重要的是____的产物。

A ．自然界长期发展B ．物质世界C ．大脑D ．社会发展 13.材料一 “表象不是头脑的(生理的、心理的、心理物理的)机能。

”“思维也不是头脑的产物，甚至也不是头脑的生理机能或一般状态。

” ——阿芬那留斯，转引自《列宁全集》第18卷，第255页。

材料二 “存在就是被感知。

”(贝克莱)材料三 “假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性、反映的特性，这是合乎逻辑的。

”(列宁)材料四 “天才们无论怎样说大话，还是不能凭空创造，描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓”天马行空“似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是常见的人体上，增加了眼晴一只，增长了颈子二三尺而已。

” ——《鲁迅全集》第6卷，第219页。

材料五 “观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。

”——《马克思恩格斯选集》第2卷，第 l12页。

请问答：（1）材料一、二的观点对吗?为什么? （2）材料三、四、五阐述了哪些哲学原理？班级：_________学号：_____ 姓名：__________________第五课把握思维的奥妙——意识的本质编写：赵长荣审核：邰杰课时：1课时使用时间：2013.11.17【预习案】【学习目标】把握意识的本质，理解意识是物质世界长期发展的产物，理解意识是人脑的机能。

意识是客观存在的反映。

通过对本部分的学习，逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象，分辨物质和意识的界限，把握两者辩证关系的能力。

《哲学生活》第五课教学案.doc

高二级《生活与哲学》教学案第五课把握思维的奥妙［课前自主学习］阅读教材P35-41 （第五课）学习目标：1、意识的本质2、物质决定意识原理3、意识的能动作用的特点、表现4、意识的能动性原理。

5、一切从实际出发，实事求是。

6、物质与意识的辩证关系原理。

［课堂主体参与一一^堂教学］一、意识的本质1、从起源上看，意识是_______ 世界长期发展的产物。

不仅是发展的产物，还是发展的产物。

2、从生理基础上看，意识是特有的机能。

是产生意识的物质器官，3、从内容上看，意识的内容来自于。

注意：意识的形式是的，内容是的.J■人脑对客观存在的如实反映——______________ 的意识［人脑对客观存在的反映一一错误的意识证明：P37 是先于而存在是世界的本原，物质意识。

材料分析：贝尔是法国的著名作家。

一次，法国一家报纸举办智力竞赛，题目是：“如果法国的博物馆卢浮宫失火，情况只允许抢救一幅画，你会抢救哪一幅？”在成千上万的答案中，贝尔以最佳答案得了金奖。

他的答案是：“抢救离窗口最近的。

”因为，成功的最佳目标不是最有价值的那一个，而是最有可能实现的那一个。

请你依据所学《生活与哲学》知识，说明贝尔的答案好在哪儿？二、意识的作用P38表现在（一）人能够能动地世界。

（意识能动性的特点）1、意识活动具有___________ 」即2、意识活动具有和 o即人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的和（二）人能够能动地世界（意识的反作用）P401、意识对改造客观世界具有作用：①正确的意识能够客观事物的发展；②的意识会阻碍客观事物的发展。

2、意识活动依赖于活动，又对生理活动有着的反作用。

意识对于活动具有和作用«①高昂的精神可以催人，使人;②的精神会使人 o总之，意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。

注意：意识只有通过人的活动才能反作用于客观事物。

不能直接作用于物质。

【归纳】物质和意识的辩证关系原理1、【原理内容1】+【方法论】：物质意识；要求我们既要坚持,实事求是，使符合 _____________ 」2、【原理内容1】+【方法论】：意识对物质具有作用：正确的意识能够客观事物的发展；的意识会阻碍客观事物的发展。

必修四第五课第二框《意识的作用》说课稿

1.年龄特征：思维活跃，具有一定的抽象思维能力，但依然需要具体形象的支撑来加深理解。
2.认知水平：具备了一定的逻辑推理和批判性思维能力，但面对复杂抽象的概念时，可能还需要教师的引导和解释。
3.学习兴趣：对新鲜事物充满好奇，愿意探索未知领域，但兴趣容易分散，需要教师激发和维持。
4.学习习惯：在长期的学习过程中，已经形成了一定的学习习惯，如课堂听讲、作业完成等，但自主学习能力有待提高。
总之，本节课的教学重点在于让学生掌握意识的基本概念和作用，难点在于理解意识的起源和发展以及意识对物质的反作用。通过本节课的学习，学生将能够更好地认识意识的作用，为今后的学习和生活奠定基础。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生主要为高中生，年龄大约在16-18岁之间。这个年龄段的学生正处于青春期，具有以下特点：
（二）教学反思
在教学过程中，可能预见的问题包括学生对抽象概念的理解困难、课堂互动不足以及学生参与度不高等。为应对这些问题，我将采取灵活的教学策略，如使用更多实例来解释抽象概念，增加互动环节，鼓励学生提问和分享。课后，我将通过学生的课堂表现、作业完成情况和反馈信息来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：根据学生的反馈调整教学进度和难度，对教学方法和手段进行创新，以更好地激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我会定期进行自我反思，分析教学中的不足，不断调整和优化教学方案，以提高教学质量。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，可能已经具备了一定的哲学基础知识，如物质与意识的基本概念，但对于意识的起源和发展等深入内容可能较为陌生。以下是一些可能的学习障碍：
1.前置知识：缺乏对哲学基本问题的深入了解，对意识的本质和作用的理解可能停留在表面。
2.抽象思维：意识的起源和发展等概念较为抽象，学生可能难以直接理解。

生活与哲学电子课本05第五课

生活与哲学电子课本05第五课意识是物质世界长期进展的产物，是社会实践的产物，号人脑的机能，是客观存在的反映。

人能够通过意识能动地认识世界，也能够在意识的指导下能动地改造世界。

一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进，是尊重客观规律的基本要求，也是发挥人的主观能动性的基本要求。

5.1意识的本质5.1.1意识是物质世界长期进展的产物意识是自然界长期进展的产物。

自然界从其自身的进展中产生出“地球上最美的花朵”——思维着的精神，经历了漫长的历史过程。

在这一过程中，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式(刺激感应、感受与心理)是人类意识产生的生物学前提。

人的意识是从动物的心理进展而来的，但纯粹的动物心理并不可能自发地形成意识。

意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。

劳动与社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供与丰富了意识的内容。

因此，意识不仅是自然界长期进展的产物，更重要的还是社会进展的产物。

5.1.2意识是人脑的机能人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。

人脑结构的复杂性与组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。

现代脑科学研究成果证明，没有高度发达的神经生理系统——人脑，就不可能有人类意识的产生。

意识是人脑的机能。

一些动物见到食物就会分泌唾液。

关于人来说，“望梅”可能“止渴”，“谈虎”可能“色变”。

⑴对动物说“梅”，能不能使动物“止渴”?对动物谈“虎”，能不能使动物“色变”?意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。

反射分为无条件反射与条件反射。

无条件反射是动物由遗传获得的本能。

条件反射有两种：一种是由于具体事物的刺激而引起的反射，叫做第一信号系统，这是人与动物所共有的；一种是在语言刺激下产生的反射，叫做第二信号系统，这是人所特有的。

意识就是在第一与第二信号系统基础上产生的反映。

5.1.3意识是客观存在的反映鲁迅曾说：“天才们不管如何说大话，归根结蒂，还是不能凭空制造。

生活与哲学第五课提纲

必修4 《生活与哲学》第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙★<一>意识的本质→客观存在在人脑中的反映。

_______（如刺激【——________的生成，促进了意识的表达手段——________的产生，提供和丰富了意识的内容。

】※人脑是高度发达的___________，是意识活动的________。

（P36）【______是意识生成的厂房和机器，意识的反映对象——________就是生成意识的原材料】 ★【无论是正确的认识，还是错误的认识，都是_____对_________的反映，都是______通过_____和_______的环节进入____、并在_____中加工改造的结果。

】（因此，意识是客观存在的主观映像。

）→离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。

★<二>意识的作用→意识能够能动地认识和改造世界。

界的重要条件。

★世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。

（就是说，人通过自己的主观努力，能够逐渐认识世界的本质和规律，世界是可知的。

）2.意识能够能动地改造世界。

★<三>物质与意识的辩证关系原理★<如何做到一切从实际出发？（P41）①我们要充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。

②把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的踏实的科学态度结合起来。

③要反对两种错误倾向——既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

★一切从实际出发，实事求是的重要性→一切从实际出发，实事求是，是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。

※辩证唯物主义（唯物论）需要考虑的角度※→哲学题解答模式：原理+方法论意义+具体材料分析。

2021年高考政治一轮复习课件：生活与哲学第五课把握思维的奥妙

二．意识的作用 (1)人能够能动地认识世界。 ①意识活动具有目的性。
②意识活动具有自觉选择性和主动创造性。
●不是客观世界有什么就反映什么; ●不仅反映现象，而且把握本质和规律; ●不仅反映当前，而且追溯过去、推测未来。 ●意识活动的主动创造性是人能够认识世界的重要条件。 ●世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物。 ●就每个人、每一次认识来说，认识是有限的，但就整个人类、整个认识发展的历史趋势来说，认识是无限的。
①物质决定意识，一切从实际出发，使主观符合客观。 ②意识是对物质的能动反映，意识对物质具有能动的反作用，正确意识对客观事物有积极的促进作用。
1.（2017·天津卷）内蒙古兴隆沟遗址出土的陶人，是目前所知形体最大、形象最逼真、表情最丰富的红山文化整身陶塑人像。专家依据发现陶人的区域、供奉的房间以及服饰佩戴，确定这尊陶人的身份是红山文化晚期的巫者或王者，并将其称为“中华祖神”。这
①物质决定意识，一切从实际出发，使主观符合客观。 ②意识是对物质的能动反映，意识对物质具有能动的反作用，正确意识对客观事物有积极的促进作用。
2018年以来，我国猪肉价格持续上涨。尤其2019年， “车厘子自由”“猪自由”等新词流行网络，猪肉价格连连冲高，打破了常规。国家相应部门迅速出台增加进口、激励恢复生产、加强技术指导、疫情防控指导和舆情引导、财政补贴、加强市场监管等多项针对性应对措施。
二．意识的作用
(1)人能够能动地认识世界。 ①意识活动具有目的性人们对客观世界的反映总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前对该行动做出相关的计划，制定蓝图、目标、行动步骤等。（人的意识活动不同于动物的本能活动）
3.民法典与我国现有单行民事法有什么不同？ ——创造性转化，创新性发展

生活与哲学第五课把握思维的奥妙复习课件(共21张PPT)

意识不仅能够反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；
不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。注：艺术创作、科学构想
2、人能够能动地改造世界
神话
实践
现实
注意：意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们的实践引起物质形态的变化。
2、人能够能动地改造世界
原理：物质决定意识，意识是客观存在的反映。方法论：要一切从实际出发，实事求是。
提醒：正确理解意识的本质
内容的意识的内容是对客观存在的反映，所以意识的内容是客观的客观性 ①从意识的主观形式上看，意识是由知识、情感、意志等各种反映形式共同组成的完整体系；形式的 ②从意识的主观差别看，对于同一对象或同一客观过程，不同的人由于社会地位、知识水平等的差异，会产生不同的反映； ③从意识的主观特征看，意识作为客观存在的主观映象，不仅是对客观对象的近似真实的摹写，还可能是对现实的歪曲的、虚幻
（1）意识对改造客观世界具有指导作用
正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。错误的意识会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。
(2)意识对于人体生理活动具有调节ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ控制作用
高昂的精神萎靡的精神
催人向上、使人奋进使人
悲观消沉、丧失斗志
意识的能动作用原理
【原理内容】：
①一切从实际出发,实事求是要求我们尊重客观规律,做到主观符合客观。搞好“一带一路”建设,必须顺应潮流,充分进行调查研究,从沿线国家的经济、政治、文化、社会等实际情况出发。一切从实际出发,实事求是要求我们充分发挥主观能动性,解放思想、与时俱进。古老的丝绸之路迎来了难得的机遇,我们一定要抓住这一机遇加快发展。

生活与哲学第五课复习

答：①物质决定意识，要求我们想问题、办事情一切从实际出发。人口众多、资源相对不足、环境承载能力较弱，是中国的基本国情。我国经济社会发展必须从能源短缺这一实际出发，加快建设节约型社会。 ②意识对物质具有能动作用，正确的意识能促进事物的发展。科学发展观是正确的思想意识，对我国现代化建设起着指导作用。加快建设节约型社会，是贯彻科学发展观的必然要求，它有助于我国实现经济社会的全面、协调和可持续发展。 ③规律是客观的，我们要按客观规律办事。加快建设节约型社会，是按客观规律办事的具体体
二、意识的能动作用
意识活动具有目的性
意识活动具有主动创造性和自觉选择性
【特别提示】学习意识的能动性时要克服以下几个错误观点： ①“人能够能动地认识世界”不等同于“人的认识在任何时候都是正确的”； ②“人能够能动地认识世界”不等同于“处于特定历史时期的人们可以将一切客观事物认识穷尽”； ③“人能够能动地改造世界”不等同于“人的意识能够直接使客观世界发生改变”。 ④“人能够能动地改造世界”不等同于“人的意识总是促进客观事物的发展”。
题号
答案
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答案
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答案
1 2 3
4 5
D B C
B C
8 9 10
11 12
B C D
C D
15 16
B B
6 7
B C
13 14
A C
（2013广东揭阳一模）37．（24分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料二：党十八大报告强调：“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”报告明确提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。” 这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。运用意识的作用的相关观点，分析材料二。 (13分)

生活与哲学第5课

（4）意识的本质第二单元探索世界与追求真理
意识是客观存在在人脑中的反映。意识是人所特有的 ——“ 我们全部的尊严就在于思想”。
（5）小结：为什么说物质决定意识？
从意识的起源看……；从意识的生理基础看……；从意识的内容看……。因此，……物质第一性，意识第二性……。注意：物质第一性、意识第二性第一性和第二性的划分：一是产生先后的问题，二是谁派生谁的问题。
对点练习
2、2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。他说，自己的作品与家乡百姓的生活密不可分，艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术的影响。莫言独具特色的小说创作揭示的哲学道理有( ) ①意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性 ②意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多样的 ③意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力 ④意识如何反映客观存在受制于反映者的个性、能力和素质 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
物质和意识的辩证关系
1．物质的含义：是不依赖于人的意识，并能为人意识所反映的客观实在。方使主观符合客物质 2．物质的唯一特性：客观实在性法观，一切从实自然界、人类社会、论际出发 3.世界是物质的人的意识依赖于物质含（1）意识是物质世界长期发展的产物（从起源上看）；义（2）意识是人脑的机能（从生理基础看）；（3）意识是人脑对客观存在的主观反映（从意识的内容看）。目的性、计划性、（ 1）人能够特意点能动的主动创造性通过把握事物的本质和规律，创造一个理识 2 想的或幻想的世界认识世自觉选择性 . 界表现：作意识对改造客观世正确的意识（ 2 ）人能够能用动的改造世界：界具有指导作用错误的意识调节和控制人的生理活动 ①一切从实际出发，实（ 1 ）物质决定意识，意识是物质的反映。方关事求是；法系（2）意识能反作用于物质：正确的意识能推动事物的发展，错误的意识会阻碍事论 ②树立正确的意识，克服错误的意识物的发展；调节和控制人的生理活动

人教版政治高二必修四生活与哲学第2单元第5课第2框意识的作用(共37张)PPT课件

3、创造性：科技与自然、文化的结合，创意性强！
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一、人能够能动地认识世界
1、意识活动具有目的性（不同于动物的本能活动）
2、意识活动具有自觉选择性和主动创造性
自觉选择性：不是客观世界有什么就反映什么，而是依据人自己生活或社会实践的需要有所选择。
主动创造性使得，意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；不仅能反映当前，而且能追溯过去，推测未来。
人脑是产生意识的生理基础，意识对我们人的生理活动有影响吗？
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二、人能够能动地改造世界
2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
●人的意识包括精神、心理等。如七情：喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲。
●人体生理活动：消化、呼吸、血液循环等
伤心难过时吃不下饭，高兴地睡不着觉
●七情等情绪心理对人体有重要影响。中医很早就记载了“七情内伤”，如“怒伤肝”，“忧伤肺”，“恐伤肾”。现代医学研究表明，心脑血管疾病、糖尿病等我国高发疾病的一个重要原因是长期不健康的情绪和心理。
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意识对于人体（生理活动）具有调节和控制作用.正确的、高昂的精神,可以催人向上,使人奋进；错误的、萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
因此，我们要重视意识的作用, 重视精神的力量,树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
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[ 知识误区 ]
1、意识能直接使客观事物发生变化。 2、精神力量可以直接转化为物质力量。 3、意识促进事物发展。 4、只有正确的意识对客观事物才具有反作用。
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世（１）自然界是物
界质的
的（２）人类社会也
本
具有客观物质性
物质决定
质（３）人的意识是
是