部编版七年级上册4《古代诗歌四首》 (2)

背景介绍
• 200年，以少胜多，在官渡之战中大败袁绍。 • 203年，率军攻打黎阳，大败袁谭、袁尚军。 • 205年，率军攻打袁谭，大败之。袁熙、袁尚
逃亡乌丸地区。
• 206年，亲征高干，围困三个月而攻下。 • 207年，起兵征伐乌桓。乌桓逃亡辽东，与袁
熙、袁尚等只剩几千骑兵。
公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍
• 为什么寄于“明月”呢？ • （1）明月是圆的，让人想起“团圆”概念，月圆人不圆，就会
引起望月人的情思。 • （2）明月升起时，天地之间是宁静的，明月的光辉是柔和的，
人们在夜的宁静中沐浴柔和的月光，容易引起无限的遐思。 • （3）明月升起，远隔两地的亲友都能看到它，千里可共，人们
望月时容易想起远方的亲朋和故乡。 • （4）明月给人的感受如冰似玉、晶莹润泽，它象征了亲情友情
• “曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式。元曲 继唐诗宋词后兴起, 是元代的新诗体。
• 元曲
杂剧
套数：是同一宫调的若干小令
散
相联而成的组曲
曲 小令：又名“叶儿”，只有
一个曲子，相当于一首诗或
一阕词。每个曲调有一个名
称，叫曲牌。
诗歌体裁：元曲
• “曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式。元曲 继唐诗宋词后兴起, 是元代的新诗体。
品析
• 3.“我寄愁心与明月”用了怎样的修辞手 法？ • 拟人，赋予月亮以人的特性。李白内心悲 愁，无可排遣，无人理解。似乎只有月亮 才是真正的知音。“我寄愁心与明月”， 诗人只好把满腔悲愁托付给普照寰宇的明 月，带给远隔数千里的天涯沦落人。
言志
表达了对友人的深切同情和关切的思想感情。
意象：明月
旅途还在青山之外，现在的我在碧绿的江水前行舟。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
春潮正涨两岸江面显得更开阔，顺风行船，船帆儿端端正正地高悬着。
海日生残夜，江春入旧年。
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起； 当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
乡书何处达？归雁洛阳边。
寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
问题解决
• 3.“海日生残夜，江春入旧年”是什么意思？有什么作用？
答：残夜尚未退尽，红日已从海上升起，旧年还没逝去，江上春意 已经露头。 从全诗结构来看，为尾联的“合”做铺垫，它与诗人的乡愁相关。 “日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，而且那样匆匆不可 待。必然会让身在“客路”的诗人顿生思乡之情。 从全诗的情感基调来看，还给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。
• 乐府是汉代封建王朝建立的管理音乐的一 个宫廷官署。乐府最初始于秦代，到汉时 沿用了秦时的名称。公元前112年，汉王 朝在汉武帝时正式设立乐府，其任务是收 集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音 乐、进行演唱及演奏等。
• 古人把这一乐府机构收集并制谱的诗歌， 称为乐府诗，或者简称乐府。唐代以后， 即把指汉、魏、晋、南北朝的乐府诗称为 古乐府。后代模仿其体制的作品，有时也 称古乐府。
残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。 他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海， 触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
解题
• 1.全诗围绕一个字展开，这个字是什么呢？
“观”
• 2.作者又看到了什么呢？ • 3.这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？ 哪些诗句是想象的？
观沧海
东临／碣石，以观／沧海。 水何／澹澹，山岛／竦峙。 树木／丛生，百草／丰茂。 秋风／萧瑟，洪波／涌起。 日月／之行，若出／其中； 星汉／灿烂，若出／其里。 幸甚／至哉，歌以／咏志。
李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
寄托、托付
听说
贬职、降职
王昌龄 （698— 757），字少伯，汉
族，河东晋阳（今山西太原）人，又一
说京兆长安人（今西安）人。盛唐著名
边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。天
龙标
宝年间被贬为龙标县尉。尤以登第之前
赴西北边塞所作边塞诗最著
夜郎自大
唐代县名，在今贵州锦屏县。诗中指王昌龄，古 人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
• 25.天涯
你看见了什么？
文学名人竞猜
• 1.他是我国历史上杰出的政治家、 军事家、 诗人； • 2.他是古典小说《三国演义》中的重要人物之一； • 3.他在文学上也有很高的成就，鲁迅称他为“改造文章的祖师”； • 4.他是我国文学史上所说的“建安文学”的领袖； • 5.他的故事被人们编成了许多剧本，但他在戏曲中大多为 “大白脸”
古代诗歌四首
预习检测
• 一、解释下列词语。 • 1.曹操 • 2.临 • 3.碣石 • 4.澹澹 • 5.竦峙 • 6.星河 • 7.幸甚至哉
• 8.王昌龄 • 9.李白 • 10.杨花 • 11.子规 • 12.龙标 • 13.夜郎 • 14.次 • 15.客路 • 16.潮平两岸阔
预习检测
• 17.残夜 • 18.江春入旧年 • 19.归雁洛阳边 • 20.天净沙 • 21.思 • 22.马致远 • 23.昏鸦 • 24.断肠
诗歌吟诵
诗歌节奏
五言律诗一般是三个节拍，“二二一”或者“二一二”。
次北固山下 王湾
客路/青山/外，行舟/绿水/前。 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日/生/残夜，江春/入/旧年。 乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。
问题导入
圈画出能表现“思乡”主题的 词或短语，并说说为什么。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
交代观海的地点。 描写海水和山岛。
想象中大海吞吐日月的气概。 附文，为和乐而加。
吟诵
• 1.掌握字音、字义，扫除阅读障碍； • 2.注意停顿、轻重、语调与缓急。
译读
东临／碣石，以观／沧海。
向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。
水何／澹澹，山岛／竦峙。
海水波涛激荡，（海中）山岛罗列，高耸挺立。
树木／丛生，百草／丰茂。
李白
• 李白（701年－762年），字 太白，号青莲居士，中国唐 朝诗人，剑南道绵州昌隆县 （今四川省江油）人，自言 祖籍陇西成纪（今甘肃省天 水市秦安县）。有“诗仙” 、“诗侠”、“酒仙”、“ 谪仙人”等称呼，是盛唐最 杰出的诗人，也是中国历史 最伟大的浪漫主义诗人。
译读
杨花落尽子规啼， 子规是杜鹃鸟的别名，相 传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所 化，鸣声异常凄切动人。
伴你一直走到那夜郎以西！
。李白当时在东南，说“随风 直到夜郎西”。
品析
• 1.为什么要写柳絮落尽，子规鸣叫？有什么作用 ？ • “杨花落尽”写出了春光消逝时的萧条景况。杜 鹃泣血悲鸣，进一步渲染环境气氛的黯淡，凄楚 。这两种事物描绘出南国的暮春景象，烘托出一 种哀伤愁恻的气氛。 • 2.“闻道龙标过五溪”写出了诗人怎样的心情？ • 内心凄楚更兼环境萧凉，更显出李白对诗友远谪 的关切与同情。
的纯洁。 • 任何事物都不及明月更能让人产生思乡，怀旧，念远之情。
意象：明月
• 美人迈兮音尘缺，隔千里兮共明月。临风叹兮将焉歇，川路长兮 不可越。 （谢庄《月赋》）
• 愿为南流景，驰光见我君。 （曹植《杂诗》） • 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。（张若虚《春江花月夜》）
天 净 沙 秋 思
·
关于元曲
诗歌体裁：绝句
• 每首四句，通常有五言、七言两种，简称五绝、 七绝。 • 另外，律诗的格律要求也适用于绝句。 • 在唐代律诗形成以前，已有绝句，也押韵而平仄 较自由，后人即用“古绝句”来区别于近体绝句 。 • 唐以后的近体绝句也称律绝，每首两联，平仄和 押韵同律诗一样，不一定对仗。
解题
秦时明月汉时关，万里长征人未还。（《出塞》） 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（《芙蓉楼送辛渐》）
• 曹操（155—220），字孟德，小 名阿瞒。曾历任大将军、丞相， 封魏王，建安二十五年卒。子曹 丕称帝，追尊为武帝。东汉末年 政治家、军事家、杰出的诗人。 代表诗作有《步出夏门行》《蒿 里行》《短歌行》等。文学史上 “三曹”是指曹操、曹丕、曹植 。曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞 ，今存二十一篇。
诗歌体裁：乐府诗
次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 首联：起 潮平两岸阔，风正一帆悬。 颔联：承 海日生残夜，江春入旧年。 颈联：转 乡书何处达？归雁洛阳边。 尾联：合
羁旅诗
《商山早行》 唐·温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。
……
Fra Baidu bibliotek旅诗
《月夜忆舍弟》 唐·杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。
……
问题解决
• 1.诗人当时在船上，而“客路”在青山之外，他是你不见的，为 什么一开头就提到“客路”呢？ 答：这是诗人的想象，表明船到镇江后，还要乘车到别的地方去， 暗含旅途奔波之意。
• 2.“潮平两岸阔，风正一帆悬”可以改为“潮平两岸失，风顺一 帆悬”吗？ 答：春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与岸平，船上人的视野也因此 变得开阔，这个“阔”显得恢弘阔大。“正”说明风不仅是顺风， 还是和风，这样帆才能端端正正地高挂。
树林密密层层地生长着，（遍山的）野草长得丰满茂盛。
秋风／萧瑟，洪波／涌起。
清冷的秋风多有力，滔天的巨浪涌起。
译读诗歌
日月／之行，若出／其中； 星汉／灿烂，若出／其里。
日月星辰的运行与灿烂，都好像出于沧海之中。
幸甚／至哉，歌以／咏志。
庆幸得很，好极了，于是作歌来歌咏我的志向。
品析
东临／碣石，以观／沧海。
诗歌学习方法总结
解题 译读
知人 品析
吟诵 言志
诗歌体裁：律诗
• 中国近体诗的一种，格律要求非常严格。
• 每首分别为五言、七言句，简称五律、七律。
• 通常的律诗规定每首8句。 • 每首中间两联必须用对偶。
中国古代诗歌大体可分为两 大类：一类叫古体诗（或“古风 ”），这个名称始于唐代，唐人 把当时新出现的格律诗称为近体 诗，而把产生于唐以前较少格律 限制的诗称为古体诗。
短歌行
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
杂剧
• 元曲
传达出了诗人跃马扬鞭，高瞻远瞩的昂扬气概。
水何／澹澹，山岛／竦峙。
动静相衬，写出了大海的辽阔与威严。
树木／丛生，百草／丰茂。
写出了欣欣向荣的景象。
秋风／萧瑟，洪波／涌起。
写出了大海惊人的力量与宏伟的气象。
品析
日月／之行，若出／其中； 星汉／灿烂，若出／其里。
夸张的修辞手法，写出了沧海吞吐日月星辰的气魄。
诗歌体裁：律诗各联名称
• 一首律诗每两句为一联，共四联 • 第一联（第1，2句）称“首联” • 第二联（第3，4句）称“颔（ hàn）联” • 第三联（第5，6句）称“颈联” • 第四联（第7，8句）称“尾联”
解题
次 停泊 北 固 山 下
王湾
• 王湾，洛阳人。唐代诗人。先天进士，官洛阳尉。早有 文名，往来吴、楚间，此诗即游吴中所作。
柳絮落尽，子规鸟儿在不住地啼叫。
闻道龙标过五溪。
听说你被贬到龙标去，一路上要辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪。
我寄愁心与明月， 汉代我国西南地区民族曾 在今贵州西部、北部和云南东
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月北称部为吧及夜四郎，川。南唐部代地在区今过贵政州权桐，梓
和湖南沅陵等地设过夜郎县。
随军直到夜郎西。 这里指湖南的夜郎（在今新晃 侗族自治县境，与黔阳邻近）
幸甚／至哉，歌以／咏志。
品析
写 • 方法：定点观察、移步换景、特写镜头、
虚实结合、动静结合、修辞手法。
景 • 顺序:由高到低、由远及近、先实后虚、
以时间为序、以行踪为序。
技 • 目的：渲染气氛（烘托氛围），抒发作者
情感，推动故事情节的发展。
巧
言志
• 1.沧海景色的描写有怎样的特点？ • 诗人眼中的沧海波澜壮阔、生机勃勃，映 衬出诗人雄心勃勃、渴望建功立业、统一 天下的积极向上的心态。 • 2.分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂 ，若出其里”所表现的意境。 • 这四句是诗人奇特的想象，描写了大海吞 吐日月、包容星汉的壮阔景象，使我们从
奸臣形象； • 6.他指挥和领导了以少胜多的著名战役——官渡之战； • 7.“老骥伏枥，志在千里” 是他诗歌中的经典名句； • 8.“望梅止渴”的故事是他行军打仗中的经典之作； • 9.史书评论他：“治世之能臣，乱世之奸雄。” • 10.毛泽东评价他： “往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。”
曹操