安全教育培训需求分析

安全教育培训需求分析

一、培训调查实施目的和意义

1、结合2017年度阜宁船闸安全生产指标达成状况，找出差距，为2018年度阜宁船闸及部门安全生产指标的完成提供针对性的安全教育培训支持。

2、通过调查，了解职工对安全教育培训的认同度及建议或意见，以便2018年度阜宁船闸安全教育培训更加有效。

3、通过调查，了解职工实际安全教育培训需求，帮助职工提高综合素质，更好的体现个人价值。

二、培训调查实施的思路、方法和过程

（一）思路和方法

思路：从基层各部门职工开始调查，再对行政人员进行访谈。

方法：行政人员：采用访谈法和绩效分析法

基层各部门职工：采用问卷调查法、抽样访谈法和观察法（二）过程

1、行政人员

（1）制定访谈提纲，确定访谈对象。

（2）实施访谈

首先访谈行政人员，获取2017年阜宁船闸安全生产目标完成情况及暴露出的问题，2018年阜宁船闸安全生产任务重点、对各部门负责人的期望、个人的培训需求及对阜宁船闸安全教育培训工作的整体建议等信息。

2、基层各部门职工

各部门负责调查本部门所有相关人员，整理汇总好培训需求汇总表后，上交安全生产领导小组办公室。对班组长采用的访谈法和在生产现场的观察法，提取一线培训需求。

三、培训需求调查统计结果及分析

（一）行政人员

提出了2018年阜宁船闸安全生产工作的重要性及学习安全生产管理的必要性，职工执行力不强和集体荣誉感淡薄等问题。分析了各部门存在的问题及对各层级人员的期望和要求。

培训需求：主要是学习安全生产管理专业知识及其相关业务，外出参观开阔视野，提高统筹和洞察力。

（二）基层各部门职工

根据各部门递交的部门培训需求汇总表，提取关键项，图表如下：

1、培训需求信息

（1）你认为个人2018年以下哪些方面需要提升？

2、安全教育培训认同度

（1）您认为阜宁船闸对安全教育培训工作的重视程度如何？

（2）您认为，安全教育培训对于提升您的安全生产能否起到实际帮助作用，您是否愿意参加安全教育培训？

（3）目前您所接受的单位或部门组织的安全教育培训在数量上您认为怎么样？

3、培训的组织和安排

（1）鉴于阜宁船闸安全生产工作的需要，您认为最有效的三种培训方法是什么？

（2）您认为过去一年内举办的安全教育培训课程哪些地方有待改进？

（3）以下讲师授课风格及特点，您比较看重哪一点？

（4）假如，鉴于您在某一领域的丰富经验，您被推荐担任某一门课程的内部讲师，您是否乐意？

（5）您希望的或者所能接受的培训的频率是怎样的？

根据以上图表分析如下：

A、培训需求：大多数职员需求集中在岗位专业技能、应急能办、法律法规等方面。

B、重视程度：90%的职工认为单位对安全教育培训工作是比较重视的，且认为安全教育培训对自己有帮助。

C、培训数量：约95%的员工认为现在单位或部门组织的安全教育培训，每月一次比较适合。

D、培训方式：员工认为最有效的三种培训方式分别为：外培、内培、外聘内训，建立网络平台及部门内部组织经验交流与分享次之。

E、培训形式：除讲授外，希望多融入角色扮演、案例研讨等，让职工参与其中。

F、培训讲师：除有较强实战经验外，希望能以丰富的案例辅助课堂教学。

四、2018年培训重点及工作改进

（一）2018年培训重点

行政人员：领导能力、安全生产管理类培训。专业技术类和管理类培训相结合，专业技术类以系统内部培训为主，结合外出参观考察。

基层各部门职工：岗位专业、沟通协调等基本知识和技能培训；班长要加强管理理念和人员管理方面的培训，以内训为主。重点邀请技术水平较高的职工进行授课。

结合阜宁船闸2018年实际情况，真正做到“苦练内功”，阜宁船闸将组织法律法规、规章制度、操作规程、应急预案等培训，以提高职工安全意识、工作效率和综合技能。

（二）2018年安全教育培训工作改进

（1）培训形式：除讲授、光盘等方式外，针对行政人员安全生产管理类课程融入教育、案例研讨等，让职工参与其中；针对基层各部门职工技能类培训，多采用现场实操演练的方法。

（2）讲师培养：提高讲师专业化水平，多组织课程开发、PPT制作技巧、授课技巧等方面的培训，同时组织内部讲师交流分享会，交流授课经验及心得体会。

（3）课程开发：针对通用类课程充分调动内部讲师积极性，鼓励进行课程开发，并适当发放奖励，进行课程评审，组建课题库。

（4）培训时间：除了晚上时间培训外，可尝试周六下午进行培训。

（5）加大专业技术类培训：专业技术类培训主要由各部门自行组织，要求各部门上报2018年度培训计划，安全生产领导小组办公室给予支持并进行监控。