农业生态学1.2.3.4
农业生态学-作业题及参考答案
农业生态学-作业题及参考答案二、单选题1.1865年，（A）将两个希腊名词合并构成生态学一词。
A.勒特B.海克尔C.坦斯列D.奥德姆2.1866年，（B）第一次正式提出生态学的概念。
A.勒特B.海克尔C.坦斯列D.奥德姆3.《生态学基础》是著名生态学家（D）的著作。
A.勒特B.海克尔C.坦斯列D.奥德姆4.1935年，英国生态学家（D）首次提出生态系统的概念。
A.勒特B.海克尔C.奥德姆D.坦斯列5.生态学按性质划分为（D）和应用生态学A.普通生态学B.陆地生态学C.海洋生态学D.理论生态学6.1942年美国生态学家（.A）提出食物链和生态金字塔理论。
A.林德曼B.坦斯列C.谢尔福德D.奥德姆7.生态学的研究对象—环境包括无机环境和（B）环境。
A.生态B.生物C.宇宙D.人类8.（）生态学是运用生态学的原理及系统论的方法，研究农业生物与自然和社会环境的相互关系的应用性科学。
A.农业B.农田C.草地D.森林9.农业生态学是生态学在（）领域应用的一个分支学科。
A.种植业 B.农业C.林业D.畜牧业10.1803年，（）在《人口论》中不仅研究了生物繁殖与食物的关系，而且特别分析了人口增长与食物生产的关系。
A.坦斯列B.海克尔C.马尔萨斯D.奥德姆11.（），生态学已正式成为一门独立学科。
A.18世纪初B.19世纪初C.18世纪末D.19世纪末12.1859年，（）出版著名的《物种起源》，对生物与环境的关系作了深入探讨。
A.奥德姆B.马尔萨斯C.坦斯列D.达尔文13.1807年，德国学者（）分析了植物分布与环境条件的关系A.洪堡德B.奥德姆C.马尔萨斯D.海克尔14.生态学开始进入（）生态学阶段，也标志着生态学已进入近代生态学发展阶段。
A.个体B.种群C.群落D.生态系统15.（）进一步确立了生态系统生态学，使生态学研究领域更为广泛。
A.《人口论》B.《物种起源》C.《植物地理学》D.《生态学基础》16.生态学按研究对象的生境划分为（）和陆地生态学。
黑龙江省考研农学复习资料农业生态学核心知识点梳理
黑龙江省考研农学复习资料农业生态学核心知识点梳理农业生态学是研究农作物种植、动物养殖等农业生产过程中与生态环境相互作用的学科。
在农业可持续发展的背景下，农业生态学的重要性日益凸显。
本文将对黑龙江省考研农学复习资料中农业生态学的核心知识点进行梳理。
一、农业生态学基本概念1. 农业生态学的定义农业生态学是研究农业生产与生态环境之间相互作用的学科，旨在优化农业生产方式，实现农业的可持续发展。
2. 农业生态系统农业生态系统是由生物（农作物、动物）、土壤、水、空气和环境因子组成的动态平衡系统。
3. 农业生态位农业生态位是农作物或动物在农业生态系统中的生存地位和功能作用。
二、农业生态系统结构1. 农业作物结构农业作物结构是指农田中各种农作物的数量、种类和布局。
2. 农业地类结构农业地类结构是指农田的种植类型、土地利用方式和土地覆盖情况。
3. 农业景观结构农业景观结构是指农业景观的组成成分、构成要素和空间格局。
三、农业生态系统功能1. 农业生产功能农业生态系统通过提供农产品和生态服务，满足人们的食物需求和农业经济发展的需要。
2. 生态调节功能农业生态系统通过土壤保持、水源涵养、气候调节等生态调节功能，维持环境平衡。
3. 生态保育功能农业生态系统通过保护和恢复生物多样性、生态景观等生态保育功能，维护生物的生存环境。
四、农业生态环境影响因素1. 农业管理因素农业管理因素包括耕作制度、施肥措施、农药使用等对农业生态环境的直接影响。
2. 土地利用变化土地利用变化对农业生态系统的结构和功能产生长期影响，需要合理规划和管理。
3. 气候变化气候变化对农业生态系统的水分和温度条件产生影响，需要适应和应对变化的农业管理措施。
五、农业生态学实践应用1. 生态农业发展生态农业是以生态学原理和方法为指导，实现农业可持续发展的一种现代农业生产方式。
2. 农田生态工程建设农田生态工程是通过构建农田景观、生境和生态基础设施，改善农田生态系统的结构和功能。
农 业 生 态 学
姓名：李佳衡学号：1201041012专业：农学系别：生命工程学院2013年12月农业生态学的发展与展望李佳衡1201041012 农学一班摘要：农业生态学是研究农业生物与农业环境之间相互关系及其作用机理和变化规律及调节控制的生态学重要分支学科，是一种农业应用性学科。
而新世纪的中国，人多地少的国情会越来越突出，农业生产的需求会越来越紧迫，这就要求农业生态学走高效持续的模式，为推动生态农业建设是实践做出应有的贡献。
关键词：农业生态学；发展；展望1农业生态学的学科地位和作用1.1 基础作用农业生态学的基础作用表现在以下3个方面:首先，农业生态学揭示的规律如物质循环、能量流动规律，生物与环境互适互作规律，生物物种间的相生相克规律等是农业科学的最基本规律，是学习和研究其他农学学科的基础；其次, 农业生态学的原理和规律, 如“顺天时，量地利，则用力少而成功多；任情返道，劳而无获”等，是指导农业生产实践的基础；第三，任何从事农业科技的教学、科研、生产、推广和行政管理人员，都应具有农业生态学的思维方式、方法和基本知识。
否则，在生产实践中行不通。
1.2 综合作用农业生态学具有很强的综合性，主要表现在:(1)农业生态学知识的综合性。
在研究农业生态学规律时，除应具有较丰富的农业生产实践知识外，还应具有物理学、化学、数学、土壤学、气象学、植物学、动物学、微生物学、作物栽培学、耕作学、畜牧学、林学、水产学、园艺学、农副产品加工等方面的科学知识，同时还要运用历史、经济、政治、地理、法律等社会科学知识。
(2)农业生态学实践应用的综合性。
农业生态学本身就是上管“天”, 下管“地”, 中间管“物”，人在其中起调控作用。
(3)农业生态学研究中需要综合利用各学科的研究手段，通过野外观察、田间试验、室内分析、社会调查、文献收集等方法来获得有关素材，在处理这些信息丰富的素材时，常常需要用跨学科、综合性的方法。
1.3 带动作用农业生产中往往存在的问题多，且错综复杂。
农业生态学各章应把握知识点
农业生态学各章应把握知识点第一篇：农业生态学各章应把握知识点农业生态学各章应把握知识点第一章生态学、农业生态学及其研究对象、生态系统、农业生态系统及其特点、坦斯利、海克尔第二章生态因子作用的一般特征；限制因子作用（最小因子定律、耐性定律）；生物对环境的生态适应性；种群空间分布特征；种群增长规律；生态对策（生活史对策）；种间关系；物种多样性；群落交错区与边缘效应；生态系统结构类型、水平、垂直结构特征、营养结构及其表现形式、食物链类型；能量的主要来源、能量流动途径和能流特点；生态金字塔；生物地球化学循环的基本类型；种群、群落、生态优势种、生态演替。
第三章农业生态系统结构类型、分析判断农业模式所属结构类型；各产业之间关系；杜能的农业经济区位理论；农业经济区位理论；农业生态系统营养结构特点、农业生态系统食物链的设计类型、概念、作用、设计思路、能针对实际问题做出食物链设计；农业生态系统结构合理性的标志。
第四章农业生态系统能量来源途径；人工辅助能农业生态系统中的作用（正负作用），农业生态系统辅助能合理使用思路；农田初级生产力提高的途径；农业生态系统中次级生产作用及改善的途径；碳循环；氮循环；P循环特点；农业生态系统养分循环特点，农业生态系统养分循环调节的原则；生物放大作用；农业生态系统的资金流与能流、物流关系；成本外摊；收益外泄现象及后果。
第五、六章自然调控方式、特点；人工调控类型；农业生态系统调控层次、调控特点；调控技术特征；农业发展中的几个阶段、国外对农业发展的模式探索、生态农业概念、特征。
第二篇：农业生态学生态学：研究生物与其环境相互关系的科学经典生态学：个体，种群，生态系统，群落，景观，生物圈农业生态学：农业生态学是用生态学和系统论的原理和方法 , 将农业生物与其自然环境作为一个整体 , 研究其中的相互联系、协同演变、调节控制和持续发展规律的科学生态系统：是指在一定的的时间和空间范围内，生物与生物、生物与非生物环境之间通过物质循环、能量流动和信息传递相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。
农业生态学1
应用生态学的发展前沿领域是：
生态工程、生态经济学、生态设计、产 业生态学、环境伦理学
四、生态学的分支学科
（一） 按生物组织层次划分 有个体、种群、群落、生态系统生态学
（二） 按生物分类类群划分 ：大的有植物、动物、微生物、人类生态学
各类又分，如植物的作物生态学、果树生态学、 园林生态学等。动物的昆虫、家畜生态学等。
生态学是研究生命系统与环境相互关系 的科学。
二、生态学研究的对象
（一） 生命系统 1、 个体（Individual). 20世纪60年代前植物生态
学的一个重点 2、 种群（Population).20世纪60年代前动物生
态学的重点） 3、 生物群落（Biotic community).20世纪60年
（三） 按生物生活环境划分 森林、草地、荒漠、海洋、淡水、陆地、农田
生态学等。
（四） 按交叉学科划分
数学、化学、物理、生理、进化、行为、遗传、 经济生态学等。
（五） 按研究方法划分
野外、实验、理论生态学等。
第二节 农业生态学产生的背景
一、 农业生态学的概念 农业生态学(Agro-ecology)是运用生态学
要求与考核
要求 不旷课,不迟到,认真听课,做好笔记,主动回答
问题.
考核:结构评分 出勤20%;平时作业20%,综合测验(2-3
次)60% 回答问题加分.
第一章
绪论
第一节 生态学的产生和发展
一、生态学(Ecology)的定义
生态学一词是1866年德国的生物学家 E.Haeckel在其《有机体的普通形态学》 一书中第一次提出的 。
市中心比郊区的温度高6-9度); 赤潮—水体富样养化: --------------------.
农业生态学
2 生态学发展过程
生态系统生态学阶段（1935-1962）
•英国植物学家坦斯列（A.G.Tansley）提出了生态系统和生态平衡的概念。 •林德曼（R.L.Lindeman）研究了物质、能量在不同营养级之间的定量关 系。 •E.P.Odum出版了《生态学基础》，确立了生态系统生态学的地位。
生态住宅
生态食品
生态学就在我们身边，无处不在、无时不在！
z 生态住宅、生态建筑、生态花园、生态家园 z 生态食品、生态化妆品、生态保健品 z 生态衣服、生态装饰品、生态电器（绿色冰箱） z 生态交通——环保汽车 z 生态旅游、生态服务 z 生态经济、生态产业（生态工业、生态农业等） z 生态文化、生态伦理、生态文明
教材
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骆世明主编 农业生态学（面向21世纪教材） 北京：中国农业出版社，2009
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第第一一章章 绪绪论论
第一节 农业生态学的发展基础 第二节 农业生态系统的概念 第三节 农业生态学的任务及研究方法
其规律的科学，其目的是指导人与生物圈的协调发展（中国国
家自然科学基金委员会，1997）。
1
什么是生态学
研究生物与生物以及生物与环境之间相互关系的科学。
生态学
生物
环境
环境如何影响生物？ 生物如何适应环境？
生物：动物、植物、微生物，还包括人类自身 环境：无机环境、生物环境、人类社会经济
生物与生物、生物与环境的关系
扬大农艺与种业2020年考研大纲
扬大农艺与种业2020年考研大纲篇一：标题:扬大农艺与种业2020年考研大纲正文:一、农业基础知识1.1 农业科学基本概念1.2 植物生理学基础1.3 土壤学基础1.4 气象学基础1.5 生物化学基础二、育种学2.1 育种理论2.2 杂交育种2.3 遗传育种2.4 分子标记辅助育种三、农业生态学3.1 生态系统概念3.2 农业生态学基础3.3 种群生态理论3.4 生态系统服务评估四、种子学4.1 种子构造和发育4.2 种子检验4.3 种子生产与质量管理五、农业信息学5.1 农业信息概述5.2 农业信息系统建设5.3 农业信息处理与分析六、农业生物技术6.1 生物技术基本概念6.2 植物基因工程6.3 动物基因工程六、农业工程7.1 农业工程概述7.2 农业机械化7.3 农田水利7.4 农业环境保护拓展:1. 农业基础知识的学习应注重实践,掌握各种农业生产技术和管理方法,了解国内外农业生产的发展和趋势。
2. 育种学的学习应注重理论联系实际,了解不同育种方法的原理和实际应用,掌握分子标记辅助育种的方法和技术。
3. 农业生态学的学习应注重生态理论知识的应用,掌握农业生态系统的概念、功能和保护措施。
4. 种子学的学习应注重实践操作,掌握种子构造和发育、种子检验、种子生产与质量管理等方面的知识。
5. 农业信息学的学习应注重信息资源的利用和信息处理,掌握农业信息系统建设、农业信息处理与分析等方面的知识。
6. 农业生物技术的学习应注重实践操作,了解不同生物技术的原理和应用,掌握农业信息系统建设、农业信息处理与分析等方面的知识。
7. 农业工程的学习应注重实践操作,了解农业工程的原理和应用,掌握农业机械化、农田水利、农业环境保护等方面的知识。
篇二：扬大农艺与种业2020年考研大纲如下:一、农学基础1.1 农业基础知识1.2 植物生理学1.3 生物化学1.4 土壤学1.5 生态学二、育种学2.1 杂交育种2.2 分子标记辅助育种2.3 现代育种理论三、栽培学3.1 作物生长调控3.2 土壤肥力分析3.3 作物病虫害防治3.4 种植技术四、种子学4.1 种子生产与质量管理4.2 种子解剖与生理4.3 种子市场营销五、农业昆虫学5.1 农业昆虫分类与鉴定5.2 农业昆虫生态学5.3 农业昆虫防治六、财务管理6.1 财务基础知识6.2 农业行业财务管理拓展:扬大农艺与种业考研大纲的内容较为广泛,包括农学基础、育种学、栽培学、种子学、农业昆虫学和财务管理等方面的知识。
农业生态学.pdf
1.农业生态学：是运用生态学的原理及系统论的方法，研究农业生物与其自然和社会环境的相互关系的应用性科学。
2.生态系统：是指在一定的时间和空间范围内，生物与生物之间，生物与非生物环境之间密切联系、相互作用并具有一定结构及完成一定功能的统合体，或者说是生物群落与非生物环境相互依存所组成的一个生态学功能单位。
3.化感作用：指植物之间的生物化学相互作用，既包括抑制作用，也包括促进作用，竞争的一种表现形式。
(指由植物体分泌的化学物质对自身或其他种群发生影响的现象)4.年龄结构：某一种群具有不同年龄级的个体生物数目与种群个图总数的比例。
（增长型、稳定型、衰退型）。
5.性别结构：在年龄级或整个种群个体中，雌性与雄性个体所占种群个体总数比例构成了生物种群的性别结构。
6.边缘效应：由于群落交错区环境条件的特殊性，异质性和不稳定性，使得相邻群落的生物可能聚集在这一生物环境重叠的交错区域中，不但增大了交错区中生物的多样性和种群密度，而且增大了某些生物物种的活动强度和生产力的现象。
7.生物群落交错区:是两个或多个群落或生态系统的过渡区域，在群落交错区往往包含两个或多个重叠群落中的一些种及其交错区本身所特有的物种。
8.生物群落演替：生态系统内的生物群落随时间的推移，一些物种消失，另一些物种侵入，出现了生物群落及其环境向一定方向有顺序地发展变化的过程。
9.生态位：生物在完成其正常的生活周期时所表现出来的对环境综合适应的特征，是一个生物在物种和生态系统中的功能与地位。
10.生活型：不同种生物，由于长期生存在相同的自然生态或人为培育环境条件下，发生趋向适应，并经自然选择或人工选择后形成的具有类似形态，生理和生态特性的物种类群。
11.生态型：同种生物的不同个体群，长期生存在不同的生态环境和人工培育条件下，发生趋异适应，并经自然和人工选择而分化形成的生态、形态和生理特性不同的基因型类群。
12.生物地球化学循环：地球上的各种化学元素和营养物质在自然动力和生命动力的作用下，在不同层次的生态系统内，乃至整个生物圈内，沿着特定的途径从环境到生物体，从生物体再到环境，不断地进行流动和循环，就构成了生物地球化学循环，简称生物地化循环。
农业生态与环境教学大纲
中等职业学校《农业生态与环境保护》教学大纲一、课程性质与任务本教材主要系统阐述农业生态和环境保护的基本理论及应用技术，主要内容包括农业生态与环境保护概述、农业生态系统、农业生态系统的能量流动、农业生态系统的物质循环、农业生态系统的信息传递、农业生态系统的生物与环境、农业生态系统的调控与平衡、农业资源的合理利用与保护、可持续发展与生态农业、农业环境污染与防治、农业环境管理、环境保护与可持续发展等。
本书可作为培养适应社会主义新农村建设及社会主义市场经济发展需要的中等专业技术人才。
适用职业技术学院植物生产类、生物技术类、生物工程类专业教材，同时可作为其他专业生态与环保选修课选用教材，也可供从事农业生态、环境保护等有关行业工作的技术人员参考。
二、课程教学目标1.掌握基本的理论知识和技能2.具有基本的科学文化素养。
3.能够开展规模化的生产经营工作4.能够成为新农村新建设带头人三、教学内容结构本课程主要包括农业生态系统的基本知识、农业资源的合理利用与保护等内容：1.农业生态与环境保护2.农业生态系统概念、能量流动、物质循环、信息传递。
3.生物与环境的关系。
4.生态系统的平衡。
5.农业资源的可持续利用。
四、教学内容与要求（一）本大纲对教学要求的层次表述1. 对知识的教学要求分为了解、熟悉和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
熟悉：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的实际问题。
2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。
（二）教学内容与要求第1章农业生态与环境保护概述1.1 农业生态概述1.1.1 生态学概述1.1.2 农业生态学及其发展1.1.3 农业生态学的内容、特点与应用 1.2 环境保护概述1.2.1 人类的环境与环境问题1.2.2 环境保护与农业环境保护1.3 单元小结第2章农业生态系统2.1 系统2.1.1 系统的性质2.1.2 系统的调控2.1.3 系统的类型2.2 生态系统2.2.1 生态系统的组成2.2.2 生态系统的类型2.2.3 生态系统的结构与功能2.3 农业生态系统2.3.1 农业生态系统的组成2.3.2 农业生态系统结构与功能2.3.3 农业生态系统的特点2.4 单元小结第3章农业生态系统的能量流动3.1 农业生态系统能量流动的途径3.1.1 农业生态系统能量的来源3.1.2 农业生态系统能量流动的渠道3.1.3 农业生态系统能量流动的路径3.2 能量流动与转换的基本定律3.2.1 热力学第一定律3.2.2 热力学第二定律3.2.3 熵与耗散结构3.2.4 生态金字塔3.2.5 生态效率定律3.3 农业生态系统的能量生产3.3.1 初级生产3.3.2 次级生产3.4 单元小结第4章农业生态系统的物质循环4.1 物质循环的基本规律4.1.1 物质循环的类型4.1.2 物质循环的库与流4.1.3 物质循环的特点4.2 几种重要的物质循环4.2.1 碳循环4.2.2 水循环4.2.3 氮循环4.2.4 磷循环4.3 农田养分循环与平衡4.3.1 农业生态系统养分循环的一般模式4.3.2 农业生态系统养分循环的特点4.3.3 保持农田生态系统养分平衡的途径4.4 单元小结第5章农业生态系统的信息传递5.1 农业生态系统中的信息5.1.1 物理信息5.1.2 化学信息5.1.3 营养信息5.1.4 行为信息5.2 农业生态系统中的信息传递5.2.1 取食5.2.2 居住5.2.3 防卫5.2.4 性行为5.2.5 群集5.3 信息传递的人工调控5.3.1 光信息在农业生态系统中的应用5.3.2 化学信息在农业生态系统中的应用5.3.3 声信息在农业生态系统中的应用5.3 单元小结第6章农业生态系统的生物与环境6.1 农业生态系统的生物环境6.1.1 生物圈6.1.2 自然环境与人工环境6.1.3 环境与生物关系的基本规律6.1.4 生物的生态适应性6.1.5 生物的生态效应6.2 生物种群生态6.2.1 生物种群的基本特征6.2.2 生物种群的增长规律6.2.3 种群的数量波动及其调节6.2.4 生物种群间的相互关系6.2.5 种群的进化与生态对策6.3 生物群落生态6.3.1 生物群落的基本特征6.3.2 生物群落的结构6.3.3 生物群落的演替6.3.4 结构趋同与协同进化6.4 生物多样性6.4.1 生物多样性的意义6.4.2 生物多样性的保护6.5 单元小结第7章农业生态系统的调控与平衡7.1 农业生态系统的调控7.1.1 农业生态系统调控的生态学原理7.1.2 农业生态系统自然调控机制7.1.3 农业生态系统人工调控机制7.2 生态平衡7.2.1 生态平衡的定义7.2.2 生态平衡的基本特征7.2.3 农业生态系统平衡的特点7.2.4 生态平衡失调7.2.5 维护生态平衡的措施7.3 单元小结第8章农业资源的合理利用与保护8.1 农业资源8.1.1 农业资源的类型8.1.2 农业资源的特性8.1.3 我国农业资源状况8.2 农业资源的合理利用与保护8.2.1 农业资源合理利用的原则8.2.2 土地资源的合理利用与保护8.2.3 生物资源的合理利用与保护8.2.4 水资源的合理利用与保护8.3 农业资源调查与评价8.3.1 农业资源调查与评价概述8.3.2 农业资源评价与调查的内容8.3.3 农业资源调查与评价的方法8.4 单元小结五、教学实施1. 教学建议（1）教学时数安排建议本门课程是理论与实践结合较为紧密的学科。
农业生态学
（3）农业生态系统的自然物质和农业经济系统中的经济物质的相 互转化体现在以下三个方面：①在自然物质循环的各个环节都要 产出一批农、林、牧、渔产品和副产品；②通过向系统中投入一 定量的经济物质（如化肥、农药），促使系统产出增多；③农业 经济系统在加工生产、流通和消费过程中必然产生部分废弃物质， 这些物质最终将以不同形式、通过不同途径返回农业生态系统， 再次成为农业生态系统中循环的自然物质。
（3）系统结构组合要充分反映与地区生态优势及市 场需求的一致性；
（4）生态经济结构要反映与地域生态优势相适应的 各组成要素在时间和空间布局方面的内在联系。
（二）农业系统的功能原理
1．农业系统中的物质循环功能 （1）自然物质循环沿着生态系统的食物链传递循环，周而复始，
推动着农业生产系统的不断发展，为农业经济系统的物质循环奠 定了基础；
2．农业系统中的能量流动功能
（1）在农业生态系统各类生物中流动和储存的自然能 量以各种形式被人类转化为经济能量，作为经济系统 的生产或消费用能；
（2）各种经济能量以多种形式转化为自然能量。关键 是系统之间的能量流动在数量和方式上要合理、高效。
3．农业系统的价值增值功能
（1）价值的投入过程，也即农业经济系统向农 业生态系统投入价值的过程。科学合理的价值 投入是农业生态系统增值的基础；
农业生态学是农业有关学科与生态学相结合而形成 的交叉学科，换句话说，它是研究农业中生态学问 题的一门科学。
农业生态学的发展阶段
回顾20世纪农业生态学的发展，我们可以看到四 个比较明显的阶段。
1. 20世纪70年代以前的农业生态学萌芽阶段。
农业生态学教学大纲
《农业生态学》教学大纲Agroecology (Bilingual T eaching)学时：45学时学分: 2.5学分理论学时：45学时实验或讨论学时：0学时适用专业：农学、植科等相关专业BB006003大纲执笔人：周勋波大纲审定人：陈雨海一、大纲说明1．课程的性质、地位和任务农业生态学是运用生态学的原理及系统论的方法，研究农业生物与其自然社会环境的相互关系的应用性科学。
农业生态学是生态学在农业领域应用的一个分支学科。
主要研究由农业生物与其环境构成的农业生态系统的结构、功能及其调控和管理途径等。
学习农业生态学的目的意义一方面要了解有关生态学的一般知识及理论与方法，另一方面要运用农业生态学的原理和方法分析农业生态系统的资源生态问题与系统优化途径。
运用农业生态学的理论和方法，分析研究农业领域中的生态问题，探讨协调农业生态系统组分结构及其功能，促进农业生产的持续高效发展，是农业生态学的根本任务。
农业生态学不仅要进行基础性的理论研究，更要为发展农业生产提出切实可行的技术途径，要理论与实践紧密结合。
人类社会的发展在一定程度上必然要以牺牲自然资源为代价。
如何尽可能减轻经济发展对生态环境的压力和降低资源成本，走可持续发展之路，是生态学面临的重大问题。
同样，这也是农业生态学要探索的问题。
把握农业生产的“生态―技术―经济”复合系统的相互作用关系与特点，从整体结构优化和提高系统功能上进行合理调控，以促进农业生产持续高效发展，是农业生态学未来发展中面临的重要任务。
2．课程教学的基本要求从农业生态学研究对象－农业生态系统出发，了解农业生态系统的结构特点、功能特点，明确自然环境、人工环境和生物组分对整个系统的作用特点及其相互关系。
理解农业生态学的原理是根据自然界中的能量转化和物质循环规律，环境资源―生物群体―人类之间协调发展规律建立起来的。
了解农业生物与环境之间以及农业生物内部在能量和物质转化方面的特点，掌握建立高效农业生态系统的理论和技术。
农业生态学第二版-课后习题答案总结.pdf
农业生态学第二版-课后习题答案总结.pdf第一章1.请您分别从生态学危机，农业危机和还原论危机说明为什么在20世纪70年代以后，农业生态学必然会得到发展？2.试述下述概念：生态学，农业生态学，生态系统，农业生态系统生态学：是研究生物及其环境相互关系的学科。
农业生态学：是运用生态学和系统论的原理和方法，把农业生物与其自然和社会环境作为一个整体，研究其中的相互关系，协同演变，调节控制，和持续发展规律的学科。
生态系统：生物与生物之间以及生物与生存环境之间密切联系，相互作用，通过物质交换，能量转换和信息转换，成为占据一定空间，具有一定结构，执行一定功能的动态平衡整体。
农业生态系统：是特别指以农业生物为主要组分，受人类调控，以农业生产为主要目的的生态系统。
3.请谈一谈为什么生态系统会产生其组分没有的特性？农业生态系统与自然生态系统有什么主要区别？4.农业生态学与农业科学体系中其他主要学科的关系如何？第二章1.请谈一谈环境对生物制约的规律。
生物是适应环境的结果？生物对环境只有被动适应吗？答：1，最小因子定律：植物的生长取决于数量最不足的哪一种营养物质。
2，谢尔福特耐性定律：对植物生长而言，各种生态因子都存在着一个生物学的上限和下限。
2.描述种群的结构主要用什么参数？种群的分布主要有哪些类型？答：1，种群大小和密度，种群大小是指在一定面积和容积内某个种群的个体总数。
种群密度，单位面积内种群的数量。
2，种群的年龄结构和性比，分为稳定性，增长型，衰退型，性比：一个雌雄异体的种群中所有个体或某个龄级的个体中磁性和雄性的比率。
3，种群的出生率和死亡率4，种群的内禀增长率与环境容纳量，在没有任何环境限制的条件下，由种群内在因素决定的稳定的最大增值速率，为内禀增长率。
在一个生态系统中有限的环境条件下，种群所能达到的稳定的最大数量，5，种群的空间分布和阿利氏原则，种群的分布有随机的，均匀的和成从的（聚集的），阿利氏原则：每个生物种都有自己的最适密度，过疏或过密都产生限制影响。
《农业生态学》PPT课件
•
这类植物的芽或顶端嫩枝位于地表或接近地表
处，一般都不高出土表 20-30cm ，因此它们受土
表的残落物所保护，在地表积雪地区也受积雪的保
护。
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• 地面芽植物
•
这类植物在不利季节，植物体地上部分死亡，
只有被土壤和残落物保护的地下部分仍然活着，并
在地面处有芽。
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• 地下芽植物
（６）任何一种生物，对自然环境中生态因子都有一 定的耐性范围，耐性范围越广的生物，适应性越广。
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（三）生活型和生境
l、生活型。不同种生物长期生存在相同的自然生态 条件，发生趋同适应，而在外貌上反映出相似性和一 致性的生物类型。
理解时注意： （1）不同种； （2）相同环境； （3）趋同适应； （4）外貌相似。
•
这类植物度过恶劣环境的芽埋在土表以下，或
位于水体中。
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• 一年生植物
•
一年生植物只能在良好季节中生长，在恶劣的
气候条件下，它们以种子形式度过不良季节。
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2、生境。适宜具有特定生态特性的生物种和生物群落， 生活的区域。
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• 四、生物对自然环境的适应
• （一） 生态型
• • 同种生物的不同个体群，长期生存在不同的自然生
态条件和人为培育条件下，发生趋异适应，并经自 然选择和人工选择而分化形成的生态、形态和生理 特性不同的可以遗传的类群，称为生态型。
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• 理解时注意： • （1）同种生物； • （2）不同环境； • （3）趋异适应； • （4）（二）人工改造的环境。既保持有自然环境的特点， 有受人类活动的严重影响。如人工经营森林、农田、 鱼塘等。
农业生态学教案..
农业生态学（Agroecology) 农业生态学是用生态学和系统论的原理和方法, 将农业生物与其自然环境作为一个整体, 研究其中的相互作用、协同演变, 以及社会经济环境对其调节控制规律, 促进农业全面持续发展的学科。
Agroecology is a branch of ecology in agriculture. It studies the structure, functions, regulation, and management of agricultural ecosystems. The aim is to develop sustainable agriculture. 生态学(Ecology) 研究生物和环境之间相互关系及其作用机理的学科Ecology is a science which studies the interactions (relationships) between organisms and their environment. Ecology is taken from two Greek words Oikos means house logos means understanding or studying E Haechel 1869 defined ecology for the first time • 教学目标1.系统地掌握生态学的基本原理，建立起生态系统的观点，加强生态环境意识，树立人与自然协调相处的观念；2.掌握农业生态学要揭示农业生态系统的结构组成规律、功能运转规律、输入输出构成规律、效益与效率提高规律、系统调控规律、系统演变规律等。
3. 通过对农业历史、现状和未来的分析，使学生了解国际和国内的农业生态问题和解决的途径，对生物多样性保护、生态农业建设、农村可持续发展、健康安全食品生产有一个全面的认识，使学生今后能自觉尊重生态规律和经济规律，注意资源的保护，为农业的持续健康发展服务。
农业生态学教学大纲
农业生态学教学大纲一、引言农业生态学作为一门重要的学科，旨在研究农业生态系统的结构、功能、演变和优化管理等问题。
本教学大纲将以此为主线，全面介绍农业生态学的基本知识、相关原理和应用技术。
二、课程目标1. 了解农业生态学的发展背景和意义；2. 理解农业生态学的基本概念和研究方法；3. 掌握农业生态系统的结构与功能，以及其对农作物生产的影响；4. 熟悉农业生态学在农业可持续发展和环境保护方面的应用；5. 培养学生综合应用农业生态学知识和技术解决实际问题的能力。
三、教学内容1. 农业生态学基本概念与范畴1.1 农业生态学的定义与发展历程1.2 农业生态系统与其特征1.3 农业生态过程与界面效应2. 农业生态学研究方法与技术2.1 调查与观测方法2.2 实验设计与数据处理2.3 模型建立与模拟3. 农业生态系统的结构与功能3.1 农业生态系统的组成要素3.2 农业生态系统的能量流动和物质循环3.3 农业生态系统的生产力和稳定性4. 农业生态系统对农作物生产的影响4.1 土壤生态与农作物生长4.2 水资源与农业灌溉4.3 气候与农作物分布5. 农业生态学在农业可持续发展中的应用 5.1 优化农田生态环境的手段与措施5.2 农业生态工程与农业生态系统调控5.3 农业生态经济与农业可持续发展6. 农业生态学在环境保护中的应用6.1 农业生态环境评价与监测6.2 农业污染防治与农业废弃物处理6.3 农药与农业生态安全四、教学方法1. 理论授课：通过讲解、示范、图表等方式，系统介绍相关理论知识；2. 实验教学：组织学生参与实验、观测和数据处理，提升实际操作能力；3. 讨论与案例分析：引导学生思考、讨论和分析典型案例，培养解决问题的能力；4. 网络资源利用：指导学生查找和利用相关的网络资源，扩展学习内容。
五、考核要求1. 平时表现：包括课堂参与情况、实验操作能力、课堂作业完成情况等；2. 课程论文：针对某一农业生态学相关问题进行论文写作，要求综合运用所学知识；3. 实验报告：根据实验内容和数据结果，撰写实验报告，体现实验设计和数据处理能力；4. 期末考试：综合考察学生对农业生态学的理论掌握程度和应用能力。
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农业生态学_在线作业_1交卷时间：2016-06-16 18:31:37一、单选题1.(5分)下列（）是短日照植物。
• A. 燕麦• B. 玉米• C. 小麦• D. 油菜纠错得分：5知识点：农业生态学展开解析答案B解析2.(5分)不同生物对环境的适应对策各不相同，以下哪类生物属于K对策生物？（）• A. 杂草• B. 细菌• C. 大型食肉动物• D. 昆虫纠错得分：5知识点：4.2 群落的基本特征展开解析答案C解析3.(5分)生态问题出现的主导因素是（）。
• A. 能源危机• B. 人口危机• C. 资源危机• D. 粮食危机纠错得分：5知识点：9.1 农业资源的分类与特性展开解析答案B解析4.(5分)根据生态位原理，（）有利于系统稳定。
• A. 生物数量少且生态位空缺• B. 生物的生态位重叠• C. 生物品种单一• D. 生态位丰富且生态位饱和纠错得分：5知识点：4.2 群落的基本特征展开解析答案D解析二、多选题1.(5分)植物成群分布的原因是（）。
• A. 微域差异• B. 繁殖特性• C. 动物及人为活动• D. 天然障碍纠错得分：5知识点：农业生态学展开解析答案B,D,C,A解析2.(5分)农业生态系统养分循环的特点包括（）。
• A. 养分供求同步机制较弱• B. 系统内部养分的库存量较低，但流量大，周转快• C. 农业生态系统有较高的养分输出率与输入率• D. 农业生态系统的养分保持能力较强，流失率低纠错得分：5知识点：农业生态学展开解析答案C,B,A解析3.(5分)生态因子作用的一般特征包括（）。
• A. 生态因子的作用或生物对生态因子的要求具有阶段性• B. 生态因子的耦合（综合）作用特征• C. 生态因子具有部分补偿性因此具有完全替代性• D. 生态因子对生物的作用具有主次之分纠错得分：5知识点：农业生态学展开解析答案B,A,D解析4.(5分)资源转换系统的某一必要资源的输入量从零开始不断增加，开始时系统的输出量增加很快，当输入达到一定水平后，输出量增加的速度逐步减慢、停止甚至出现负值，这种现象称之为（）。
• A. 收益递减规律• B. 报酬递减律纠错得分：5知识点：9.1 农业资源的分类与特性展开解析答案A,B解析5.(5分)生态系统失调的主要表现是（）。
• A. 环境支持系统严重破坏• B. 各种灾害加剧• C. 系统抗干扰能力下降• D. 物种多样性急剧下降纠错得分：5知识点：8.1 农业生态系统的调控机制展开解析答案D,C,A,B解析6.(5分)农业生态学的知识可应用于（）。
• A. 农业区划；• B. 农业资源、环境的开发、利用与保护• C. 农业发展生态化决策• D. 农业生态系统评价• E. 农业生态系统调控与设计；纠错得分：5知识点：1.3 农业生态学的应用展开解析答案D,E,A,B,C解析三、判断1.(5分)顶极群落的结构已相对稳定，但物种组成上还在发生改变。
（）••纠错得分：5知识点：4.2 群落的基本特征展开解析答案错误解析2.(5分)种群的S型增长过程中的实际增长率与内禀增长率的关系用公式可表示为r=(K-N)/ K*r m。
（）••纠错得分：5知识点：农业生态学展开解析答案正确解析3.(5分)仙人掌、仙人笔、霸王花、海星花所体现的生态适应性现象具体称之为生态型。
（）••纠错得分：5知识点：农业生态学展开解析答案错误解析4.(5分)生态系统内的能流和物流是相互独立的两个功能，互不干扰。
（）••纠错得分：5知识点：6.5 生态系统内的能流和物流关系展开解析答案错误解析5.(5分)人类对磷矿的开采量不断加大并施用，增加了土壤表层有效磷量。
（）••纠错得分：5知识点：7.5 磷循环展开解析答案正确解析6.(5分)稻田的减排潜力巨大，最主要是减少氮氧化物的排放。
（）••纠错得分：5知识点：农业生态学展开解析答案错误解析7.(5分)中国水资源总量和人均量都比较低。
（）••纠错得分：5知识点：农业生态学展开解析答案错误解析8.(5分)农作物的间作、混作，动物立体养殖，立体种养是人类利用群落的垂直结构理论提高农田生产力的范例。
（）••纠错得分：5知识点：4.2 群落的基本特征展开解析答案正确解析9.(5分)系统的输出作为输入并影响系统功能，这一过程在生态学上称为反馈。
（）••纠错得分：5知识点：农业生态学展开解析答案正确解析10.(5分)动物成群分布原因主要是局部生境差异和配偶和生殖的结果。
（）••纠错得分：5知识点：农业生态学展开解析答案错误解析农业生态学_在线作业_2交卷时间：2016-06-16 18:48:13一、单选题1.(5分)关于生态学的概念，以下不正确的是（）。
• A. 生态学是研究生态系统的结构和功能的科学• B. 生态学是研究地球生物圈的科学• C. 生态学是研究生物有机体与其环境相互作用的科学纠错得分：5知识点：1.2 农业生态学的产生与发展展开解析答案B解析2.生产每百公斤小麦需氮3公斤，磷1.5公斤，钾2.3公斤，硅0.01公斤，当土壤有效氮、磷、钾和硅含有量分别为8.5、5、8和0.5公斤时，（）首先会成为限制因子。
• A. 钾• B. 磷• C. 硅• D. 氮纠错得分：5知识点：农业生态学展开解析答案D解析3.(5分)1929年意大利的（）教授正式开设农业生态学课程并正式出版农业生态学一书。
• A. 阿兹齐• B. 奥德姆• C. 海克尔• D. 林德曼纠错得分：5知识点：1.2 农业生态学的产生与发展展开解析答案A解析(5分)群落的垂直结构反映了群落内生物分布的（）。
• A. 镶嵌性• B. 小群落• C. 交叉性• D. 成层性纠错得分：5知识点：4.2 群落的基本特征展开解析答案D解析二、多选题1.(5分)农业生态系统的调控中经营者直接调控主要有（）。
• A. 农业生物组分调控• B. 生境调控；• C. 特种结构调控• D. 输入输出调控纠错得分：5知识点：农业生态学展开解析答案B,D,A,C2.(5分)现代农业、常规农业的负效应主要有（）。
• A. 能源过度消耗• B. 水资源紧缺• C. 污染加剧• D. 生产成本降低纠错得分：5知识点：农业生态学展开解析答案A,B,C解析3.(5分)有些动物会成为濒危动物主要是由于（）。
• A. 食物短缺不足以维持种群的存活需要• B. 不能适应已经改变的环境• C. 没有足够的栖息条件• D. 种群数量低于正常增长所需的遗传多样性纠错得分：5知识点：3.2 种群的基本特征展开解析答案D,A,C,B4.(5分)生态交错区的主要功能有（）。
• A. 通道作用• B. 过滤器作用• C. 生态屏障作用• D. 生物栖息地作用纠错得分：5知识点：4.2 群落的基本特征展开解析答案A,B,D,C解析5.(5分)可以通过（）途径进行农业生态系统能流方向的调控。
• A. 截流• B. 强库• C. 减耗• D. 扩源纠错得分：5知识点：6.4 研究农业生态系统能量流动的意义展开解析答案D,B,A,C6.(5分)下列哪些物质是气相型循环？（）• A. N2• B. O2• C. CO2• D. S纠错得分：5知识点：农业生态学展开解析答案C,B,A解析三、判断1.(5分)大气CO2浓度增加的最主要原因是工业化以来的大量燃烧煤、石油等化石燃料以及植物的呼吸。
（）••纠错得分：5知识点：农业生态学展开解析答案错误解析2.(5分)在农区，初级生产和次级生产是相互促进的。
（）••纠错得分：5知识点：6.1 生态系统中能量流动的途径展开解析答案正确解析3.(5分)生物与环境长期相互作用的结果使具有特定生态特性的生物种只能在特定的环境中生存，该特定环境即为该生物种的生境。
（）••纠错得分：5知识点：4.1 群落的概念展开解析答案正确解析4.(5分)太阳常数的具体数值是1.94卡/厘米2/分。
（）••纠错得分：5知识点：6.1 生态系统中能量流动的途径展开解析答案正确解析5.(5分)因地制宜地进行生产布局，宜农则农、宜林则林、宜草则草这一准则遵循的是群落的时间结构原理。
（）••纠错得分：5知识点：4.2 群落的基本特征展开解析答案错误解析6.(5分)一种流动或储存的能量中所包含的另一种类别的能量的数量，称为能量的能值。
此定义是林德曼创立的。
（）••纠错得分：5知识点：6.6 知识拓展：能值展开解析答案错误解析7.(5分)顶级群落的能量与物质的输入输出一定是平衡的。
（）••纠错得分：5知识点：4.2 群落的基本特征展开解析答案正确解析8.(5分)物质在运动过程中，周转率越高，周转期就越短，物质循环效率就越高。
（）••纠错得分：5知识点：7.1 基本概念和类型展开解析答案正确解析9.(5分)以数学模型表示，可将种群数量增长归类为三种模型即：离散增长模型（几何级数增长模型）、J型增长模型、S型增长模型，其中离散增长是最常见的。
（）••纠错得分：5知识点：农业生态学展开解析答案错误解析10.(5分)顶级群落的能量平衡公式是系统输入的太阳能=群落的总化学能+呼吸消耗的热能。
（）••纠错得分：5知识点：6.1 生态系统中能量流动的途径展开解析答案错误解析农业生态学_在线作业_3交卷时间：2016-06-16 19:04:00一、单选题1.(5分)农业生产过程中经常出现一年多季搭配种植，这是对哪一结构特征的利用？（）• A. 时间结构• B. 生态环境结构• C. 垂直结构• D. 水平结构纠错得分：5知识点：4.2 群落的基本特征展开解析答案A解析2.(5分)种群增长模型中K代表（）。
• A. 增长率• B. 瞬时增长率• C. 环境容纳量• D. 种群数目纠错得分：5知识点：农业生态学展开解析答案C解析3.(5分)磷肥在（）性质的土壤中易发挥肥效。
• A. 中性• B. 酸性• C. 碱性• D. 不确定纠错得分：5知识点：7.5 磷循环展开解析答案B解析4.(5分)农业资源利用中，因地制宜原则是由农业资源的（）特点决定的。
• A. 可变性• B. 区域性• C. 整体性• D. 有限性纠错得分：5知识点：农业生态学展开解析答案B解析二、多选题1.(5分)造成温室效应的主要物质是（）。
• A. SO2• B. CO• C. CO2• D. N n O x纠错得分：5知识点：农业生态学展开解析答案C,D解析2.(5分)农业生态系统通过由生物和环境构成的有序结果，进行着（）传递功能。
• A. 能量• B. 物质• C. 信息• D. 技术纠错得分：5知识点：农业生态学展开解析答案B,A,C解析3.(5分)农业资源总体特性与利用原则包括（）。
• A. 整体性与综合利用原则• B. 资源的完全可更新性与合理利用原则• C. 无限性与适度开发原则• D. 变动性与因时制宜原则纠错得分：0知识点：农业生态学展开解析答案A,D解析4.(5分)人类活动对水循环的干扰包括以下哪几个方面？（）• A. 围湖造田等减少地表淡水贮藏库库存• B. 蒸发面的减少可能带来的降水的减少• C. 全球变暖造成的冰雪融化及海平面的上升。