早期国家与社会PPT课件4 北师大版优秀课件
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早期国家与社会PPT优秀课件
禹死后，下一个 领导者是谁？ 启领导地位的来源？
从此，世袭制代替了禅让制
内部：以神庙和宫殿等大型建筑为中心 周围：街道散布着许多农业村落和一些铸铜、制陶作坊 外层：城墙和河流
发掘确认宫城平面略呈长 方形，面积约10.8万平方米。 宫殿区内已发掘的大型建筑 基址达9座。二里头遗址宫 城是迄今可确认的我国最早 的宫城遗迹。
3．甲骨文的发现有何意义？
• 它真实记录了中华民族的早期历史 进程，使商朝成为有文字可考的历 史时期；
• 它推动中国文字的发展和文明进步； • 它和古代埃及的象形文字、古代西
亚的楔形文字以及字母文字一样， 是整个人类的文化瑰宝。
（三）西周的建立与统治
1、西周的建立 （1）时间： BC1046 （2）人物： 年周武王 （3）都城： 镐 2、统治措施 （1）建立强大的军 队和严酷的刑法
思考：制造精美的青铜器，都需要具备哪些条件？ 在当时的历史条件下能够生产出如此精美的青铜器， 说明了什么？
青铜器的产量和质量折射出当时国家 在物质、技术及组织等各方面所具备的强 大实力。技艺精湛、气势浑厚的青铜大鼎 象征着那个时代灿烂辉煌的文明。
1．为什么要在甲骨上刻字？
2．甲骨文字有哪些特点？
（2）实行分封制
（3）实行严格的礼 乐制度
分封制
分封制
目的： 加强和巩固西周的统治。
受封对象： 周王的兄弟和少量的功臣。
受封诸侯的权利： 从周王处获得土地和民众。
受封诸侯的义务：服从周王命令，交纳贡品，守卫疆 土，管理地方事务，保卫周王室。
分封制的作用： 确立了周王的权威，开发了边远地区，成为 对周围民族具有较大影响的国家。
河南偃师二里头夏朝 宫殿遗址复原图
夏朝历经400多年，于公元前1600年前 后被汤所灭。最后一个国君是桀。
从此，世袭制代替了禅让制
内部：以神庙和宫殿等大型建筑为中心 周围：街道散布着许多农业村落和一些铸铜、制陶作坊 外层：城墙和河流
发掘确认宫城平面略呈长 方形，面积约10.8万平方米。 宫殿区内已发掘的大型建筑 基址达9座。二里头遗址宫 城是迄今可确认的我国最早 的宫城遗迹。
3．甲骨文的发现有何意义？
• 它真实记录了中华民族的早期历史 进程，使商朝成为有文字可考的历 史时期；
• 它推动中国文字的发展和文明进步； • 它和古代埃及的象形文字、古代西
亚的楔形文字以及字母文字一样， 是整个人类的文化瑰宝。
（三）西周的建立与统治
1、西周的建立 （1）时间： BC1046 （2）人物： 年周武王 （3）都城： 镐 2、统治措施 （1）建立强大的军 队和严酷的刑法
思考：制造精美的青铜器，都需要具备哪些条件？ 在当时的历史条件下能够生产出如此精美的青铜器， 说明了什么？
青铜器的产量和质量折射出当时国家 在物质、技术及组织等各方面所具备的强 大实力。技艺精湛、气势浑厚的青铜大鼎 象征着那个时代灿烂辉煌的文明。
1．为什么要在甲骨上刻字？
2．甲骨文字有哪些特点？
（2）实行分封制
（3）实行严格的礼 乐制度
分封制
分封制
目的： 加强和巩固西周的统治。
受封对象： 周王的兄弟和少量的功臣。
受封诸侯的权利： 从周王处获得土地和民众。
受封诸侯的义务：服从周王命令，交纳贡品，守卫疆 土，管理地方事务，保卫周王室。
分封制的作用： 确立了周王的权威，开发了边远地区，成为 对周围民族具有较大影响的国家。
河南偃师二里头夏朝 宫殿遗址复原图
夏朝历经400多年，于公元前1600年前 后被汤所灭。最后一个国君是桀。
北师大版历史七年级上册第5课《早期国家与社会》ppt课件4
①天子 ②诸侯 ③卿大夫④士 ⑤平民 ⑥奴隶 A ①②③ B ①②③④ C ①②③④⑤
D ①②③⑤⑥
7．夏商西周时期，中华大地上活动的主要部落 有 、 、 、 等，对中央的统治 构成极大的威胁。
8．周初共分封 国，其中同姓诸侯有 国，占据
了
、战略重地和
。
9．下面对西周分封制的叙述正确的有（ ）
①目的是为了巩固政权。
2.当时社会有哪些阶级？各阶 级是做什么的？他们最主要 的区别是什么？
按
血 缘
关
系
进 行
统治阶级
区 分
被统治
阶级
二、贵族、平 阶民级 和奴等隶级构成
权力和义务
统治阶级
贵族：包括诸侯、 拥有各种特权，兼任各级官员，卿大夫、士源自以剥削平民奴隶为生，从事脑力
劳动，不从事体力劳动
被统治阶级
平民：指“众”、 拥有自己的生产工具盒家庭副业，
②周天子把土地和人民封给诸侯让他们镇守疆土，保 卫王室。
③诸侯国受分封同时必须向周天子进义务。
④分封制使周朝成为一个强盛的国家
A①② B①②③ C①②③④ D①②④
• 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天 子，曰述职；述职者，述所职也。……一不朝则贬其爵， 再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
夏商西周的更迭
朝代 建立时间 建立者 都城 暴君
夏 商 西周
前2070 前1600 前1046
阳城
禹
夏桀
亳（殷）
汤
商纣
镐京
周武王
周幽王
第6课
2、了解奴隶主阶级是通 过军队、刑法的暴力镇压和思 想上的礼仪教化等手段来统治
人民的。 3、识读“周初分封略 图”，提高识图能力，并注意 古今地名(或简称)的关系。
北师大版七年级历史上册(202X)第5课 早期国家与社会(共19张PPT)
周天子：侄子听封 周天子的侄子：臣在 周天子：现封你为鲁国诸侯，将这里的土地 和人民赏赐于你，同时享五鼎，车马万乘， 袍服万件。 周天子的侄子：谢天子恩典 周天子：鲁历来富庶，你回封国后要着重发 展生产，加强管理，多给天子交纳贡赋。 周天子的侄子：臣一定不负天子的期望，为 天子分忧。
周天子：姜尚听封 功臣：臣在 周天子：现封你为齐国诸侯，赐你土地和人 民。此地富庶，并与蛮、夷相接，希望你多 加用心，注意与他们搞好关系，了解他们的 风俗民情，一有风吹草动立刻像天子汇报。 功臣：臣一定为周天子鞠躬尽瘁，死而后已。
众诸侯：臣等遵命。
西周的分封对象有哪些？来自分 同姓诸侯封
对
功臣、姻亲
象 异姓诸侯
先代贵族
（殷商旧族等）
分封制的主要内容：
（1）周王把土地和臣民授予某个诸侯，称为 “授民授疆土”；
（2）诸侯必须服从周王的命令，治理诸侯国， 保卫周王，定期到周室朝觐、纳贡和服役。
周天子
土地、臣民
诸侯 （亲属、功臣）
服从命令、朝觐、纳贡、服役、镇守疆土
周天子：纣王庶兄微子启听封 前代贵族的后裔：臣在 周天子：现封你为宋国诸侯，赐你土地和 人民，车马万乘，服饰万件。卫国地居南 北咽喉，乃交通要道，希望你回封国后好 好发挥这一优势，多设耳目，打探南北的 消息，为天子分忧。 前代贵族的后裔：臣一定尽忠于周天子， 为大周的天下尽绵薄之力。
周天子：各位诸侯，将天下分封于你，你们 要听从天子的调遣，好好治理你们的诸侯国， 每年你们必须交纳贡赋两百万两；每两年来 朝觐天子一次；在你们的土地上养兵十万， 以供天子差遣；当敌人来进攻周的时候你们 要带兵来协助天子做战，各国联合，共同抵 御周边的“蛮”“夷”等族，保卫我大周天 下。
早期国家与社会(共29张PPT)
大王，我认为还 是把领土分割成 一块一块比较好 管。
管。
分封制
受封对象： 受封者的权利：
周王的兄弟、少量功臣
从周王手中获得土地；人口，分封 自己的土地和人口；在自己封地内 有行政军事和征税权
受封者的义务：服从周天子命令，守卫疆土，管理 地方，随从作战，朝觐述职，交纳
贡品
想一想：周朝时一个人地社会 地位和权利是怎么决定的？
问：1.两则材料的观点，你同意哪一种？ 文字究竟是谁发明的？ 文字----人民群众集体的智慧结晶 2.文字的产生有什么历史意义？ 文字的产生和使用，标志着人类告 别野蛮，开始进入文明时代。
通过两张表，你看出了什么？
军队和武器均已出现，军事战争频繁；刑罚严酷
武王伐纣
原因： 纣奢侈残暴 条件： 周国强大
中国
★
古代埃及
古巴比伦
——宫殿建筑
中国黄河流域：二里头遗址（夏朝后期）
二里头1号宫殿遗址 ——开创中国宫殿建筑的先河
小 房 间
主厅
庭院 回 二里头的这座宫殿建筑群门厅处有坚固的栅栏保护。该宫殿是中 廊 国夏朝晚期的政治活动中心。它建立在一座坚实的夯土台上，其 门厅 显著特点是拥有一个宽敞的庭院和一个主厅。庭院用于举行礼仪 活动，主厅则是显贵要人的集会场所。这座主厅和庭院周围的较 小房间均建有厚厚的泥巴墙和茅草屋顶，以避风雨。宫墙外则簇 拥着房屋、陶窑和贮藏坑，数以百计的人在这里劳作，供养着这 座宫殿。
luo
炮烙之刑
公元前1046年 经过： 牧野之战 商亡周建
都城：镐京
好是好，但是派 好了好了，都别争 谁去管呢？ 了，我已经决定了。 留下一块我亲自管 理，其他的就都交 给你们了，让你们 都去当诸侯。
各位大臣，现在，我 们大周的疆域无比辽 阔，人口众多，大家 说说看，应该怎么管 呢？
管。
分封制
受封对象： 受封者的权利：
周王的兄弟、少量功臣
从周王手中获得土地；人口，分封 自己的土地和人口；在自己封地内 有行政军事和征税权
受封者的义务：服从周天子命令，守卫疆土，管理 地方，随从作战，朝觐述职，交纳
贡品
想一想：周朝时一个人地社会 地位和权利是怎么决定的？
问：1.两则材料的观点，你同意哪一种？ 文字究竟是谁发明的？ 文字----人民群众集体的智慧结晶 2.文字的产生有什么历史意义？ 文字的产生和使用，标志着人类告 别野蛮，开始进入文明时代。
通过两张表，你看出了什么？
军队和武器均已出现，军事战争频繁；刑罚严酷
武王伐纣
原因： 纣奢侈残暴 条件： 周国强大
中国
★
古代埃及
古巴比伦
——宫殿建筑
中国黄河流域：二里头遗址（夏朝后期）
二里头1号宫殿遗址 ——开创中国宫殿建筑的先河
小 房 间
主厅
庭院 回 二里头的这座宫殿建筑群门厅处有坚固的栅栏保护。该宫殿是中 廊 国夏朝晚期的政治活动中心。它建立在一座坚实的夯土台上，其 门厅 显著特点是拥有一个宽敞的庭院和一个主厅。庭院用于举行礼仪 活动，主厅则是显贵要人的集会场所。这座主厅和庭院周围的较 小房间均建有厚厚的泥巴墙和茅草屋顶，以避风雨。宫墙外则簇 拥着房屋、陶窑和贮藏坑，数以百计的人在这里劳作，供养着这 座宫殿。
luo
炮烙之刑
公元前1046年 经过： 牧野之战 商亡周建
都城：镐京
好是好，但是派 好了好了，都别争 谁去管呢？ 了，我已经决定了。 留下一块我亲自管 理，其他的就都交 给你们了，让你们 都去当诸侯。
各位大臣，现在，我 们大周的疆域无比辽 阔，人口众多，大家 说说看，应该怎么管 呢？
早期国家与社会PPT
第5课 早期国家与社会
建立军队 加强刑罚; 礼仪教化
武王牧野誓师
第二单元 国家的产生 和社会变革
铐手
割鼻 活埋
西周洛邑祭祀遗址
西周祭祀礼器
第5课 早期国家与社会
礼不下庶人，刑不上大夫。 ——《礼记》
贵族只要交纳相当数量的罚金就可以免 刑。
黄河中游 渭水
燕ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
霍晋
卫殷黄河下游 齐
周 族
鲁的
洛邑管
扩
——《左传》
第5课 早期国家与社会
国 家
社会
第5课 早期国家与社会
（1）贵族：
周王以下的诸侯、 卿大夫、士
（2）平民： 隶属于贵族，是农 业和手工业生产部 门的主要劳动者
（3）奴隶：
常被用于赏赐、买 卖、供品、殉葬品
第5课 早期国家与社会
天子杀殉，众者数百，寡者数 十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡 者数人。 ——《墨子》
北师大版·初中历史七年级上
第二单元·国家的产生与社会变革
第5课 早期国家与社会
三代（夏商周）以前，姓氏分而 为二，男子称氏，妊人（女子） 称姓。氏所以别贵贱，贵者有 氏，贱者有名无氏。
———《通志·氏族略》
“中华姓氏树”
第5课 早期国家与社会
天有十日，人有十等……故王臣 公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂， 皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆， 仆臣台。
——《历史》岳 麓版必修一第2页
第5课 早期国家与社会
“（周公）兼制天下，立七十一 国，姬姓独居五十三人。”
——《荀子· 儒效 篇》
第5课 早期国家与社会
1.分封制的目的：巩固对周边的统治
2.分封制的主要内容：
历史上册 第5课《早期国家与社会》课件
No 赐和买卖。（1）夏商西周统治者都建立强大的军队，制定严酷的刑法的目的：安定社会、镇压
反抗和对外征战。（2）建立军队和实行严酷的刑法的作用：巩固了奴隶主贵族的统治。（2） 礼的含义：原指祭祀祖先、天神的仪典。★4、作用——巩固了国家的统治。谢谢观看
Image
12/6/2021
第二十二页，共二十二页。
2021/12/6
第二十页，共二十二页。
谢谢 观看！ (xiè xie)
2021/12/6
第二十一页，共二十二页。
内容(nèiróng)总结
早期国家与社会。他们一般拥有生产工具和家庭副业，是农业和手工业生产部门的主要劳动 者。3、奴隶：主要来源于战俘和触犯刑法的罪徒，他们毫无人身自由，经常(jīngcháng)被贵族赏
主 要 三 种 类 型
2021/12/6
一为周王的同姓(tóngxìng)亲属；
二为功臣； 三为古代帝王之后(zhīhòu)，实际上是其他一些 较强大的部落首领。
第十四页，共二十二页。
★3、主要 内容 (zhǔyào)
权利
授民授疆土
（诸侯）
周王
王族、功臣和先代贵族
(guìzú)
服从命令、治理诸侯国、保卫周王
2021/12/6
第十七页，共二十二页。
分封制示意图
周天子
统
诸侯 诸侯
治
阶
卿大夫 卿大夫 卿大夫
级
士士士 士
(tǒngzhì jiējí)
平民 平民 平民 (píngmín)
(píngmín)
(píngmín)
平
民 平民 (píngmín)
(píngmín)
被 统 治
阶
奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶
反抗和对外征战。（2）建立军队和实行严酷的刑法的作用：巩固了奴隶主贵族的统治。（2） 礼的含义：原指祭祀祖先、天神的仪典。★4、作用——巩固了国家的统治。谢谢观看
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12/6/2021
第二十二页，共二十二页。
2021/12/6
第二十页，共二十二页。
谢谢 观看！ (xiè xie)
2021/12/6
第二十一页，共二十二页。
内容(nèiróng)总结
早期国家与社会。他们一般拥有生产工具和家庭副业，是农业和手工业生产部门的主要劳动 者。3、奴隶：主要来源于战俘和触犯刑法的罪徒，他们毫无人身自由，经常(jīngcháng)被贵族赏
主 要 三 种 类 型
2021/12/6
一为周王的同姓(tóngxìng)亲属；
二为功臣； 三为古代帝王之后(zhīhòu)，实际上是其他一些 较强大的部落首领。
第十四页，共二十二页。
★3、主要 内容 (zhǔyào)
权利
授民授疆土
（诸侯）
周王
王族、功臣和先代贵族
(guìzú)
服从命令、治理诸侯国、保卫周王
2021/12/6
第十七页，共二十二页。
分封制示意图
周天子
统
诸侯 诸侯
治
阶
卿大夫 卿大夫 卿大夫
级
士士士 士
(tǒngzhì jiējí)
平民 平民 平民 (píngmín)
(píngmín)
(píngmín)
平
民 平民 (píngmín)
(píngmín)
被 统 治
阶
奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶
七年级历史上册第5课早期与国家与社会课件北师大版
统治 阶级
被统治 阶级
隶属于贵族，是农 业和手工业生产部 门的主要劳动者
（3）奴隶：
材料解析： 天子杀殉，众者数百，寡者数十； 将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数 人。 ——《墨子》 这则材料反映了什么现象？
夏商时期，奴隶常被用来殉葬和祭祀祖先
三、军队、刑法与礼仪教化 夏商周国家统治人民的手段有哪 些？
第 5课
早期与国家与社会
一、西周的分封制
阅读课本P25~P26，思考以下问题：
1. 西周为什么要实行分封制？ （目的） 2. 分封制的主要内容是什么？ 3. 分封制有何意义(作用)？ 4. 西周分封制的依据是什么？ 周王对哪些人进行了分封？
目的： 巩固对周边的统治 内容： 1.周王把某地的土地和臣民授予某 个诸 侯，称为“授民授疆土”，由 诸侯管理当地的事务。（权利） 2.还规定了受封者的义务：即必须 服从周王的命令，治理诸侯国，保 卫周王，定期到周室朝觐、纳贡和 服役。（义务）
阅读课本P23—P24，思考以下问题：
1.夏商西周社会是依据什么来 确定不同的等级的？（血缘 关系的亲疏） 2.当时社会有哪些阶级？ 各阶级是做什么的？ 他们最主要的区别是什么？
二、贵族、平民与奴隶
各阶层由什么人构成？ 地位、分工如何？
（1）贵族：
周王以下的诸侯、 卿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ夫、士,兼任各 级官员
（2）平民：
暴力镇压 思想控制
————
军队、刑法 礼仪教化
————
复习提问
国 家 夏
商 西 周 建立时间
约公元前 2070年 约公元前 1600年 公元前 1046年
建立 者
禹
都城
阳城
末代 君主
桀
早期国家与社会ppt4 北师大版
看谁最快
建立 者 建立 时间
公元前 2070年
最后 都城 一位王 阳城 桀 纣 幽王
灭亡 时间
公元前 1600年 公元前 1046年 公元前 771年
夏
商
禹 汤
西周 武王
亳 公元前 1600年 （殷） 公元前 1046年 镐京
第五课 早期国家与社会
阅读思考：
1.夏商西周的社会有哪些等级？ 2.了解夏商西周的军队、刑罚与礼 仪教化。 3.西周的分封制的内容是什么？ 4.分封制在当时发挥了什么作用？
一、单选题
1、下列制度中，哪一项不是西周的？ （A） A．禅让制 B．等级制度 C．世袭制 D．分封制
2、西周建立后，大规模分封诸侯， 历史上成为“分封制”，它的主要 内容应该是（ C ）。
A．“禅让”
B．“家天下”
C．“授民授疆土” D．“天下为公”
3、夏商西周社会以血缘亲疏关系 区分等级，当时的等级分为贵 族、平民和（ B ）。
礼仪教化
三、西周的分封制 （动手划一划）
原因 为了巩固对周边地区的统治
1、周王对诸侯授民授疆土 内容 2、诸侯的义务（服从周王的命令，治 理诸侯国、保卫王室、朝觐、纳贡和 服役）3、分封的主要对象是同姓亲族
作用 1、巩固了国家的统治 （讨 2、密切了同周边少数民族的关 贵族 -统治阶级 卿大夫 士 平民 一 贵 族 、 平 民
奴隶
-被统治阶级
2
二、军队、刑法与礼仪教化
统治阶级
军队 刑法 礼仪
被统治 阶级
你能从下列商朝文字中看出当时施行过什么刑罚吗？
用刑具 把双手 铐起来
关监狱
活埋
割鼻
3、统治方法（动手划一划）
１、暴力手段： 军队、刑法
建立 者 建立 时间
公元前 2070年
最后 都城 一位王 阳城 桀 纣 幽王
灭亡 时间
公元前 1600年 公元前 1046年 公元前 771年
夏
商
禹 汤
西周 武王
亳 公元前 1600年 （殷） 公元前 1046年 镐京
第五课 早期国家与社会
阅读思考：
1.夏商西周的社会有哪些等级？ 2.了解夏商西周的军队、刑罚与礼 仪教化。 3.西周的分封制的内容是什么？ 4.分封制在当时发挥了什么作用？
一、单选题
1、下列制度中，哪一项不是西周的？ （A） A．禅让制 B．等级制度 C．世袭制 D．分封制
2、西周建立后，大规模分封诸侯， 历史上成为“分封制”，它的主要 内容应该是（ C ）。
A．“禅让”
B．“家天下”
C．“授民授疆土” D．“天下为公”
3、夏商西周社会以血缘亲疏关系 区分等级，当时的等级分为贵 族、平民和（ B ）。
礼仪教化
三、西周的分封制 （动手划一划）
原因 为了巩固对周边地区的统治
1、周王对诸侯授民授疆土 内容 2、诸侯的义务（服从周王的命令，治 理诸侯国、保卫王室、朝觐、纳贡和 服役）3、分封的主要对象是同姓亲族
作用 1、巩固了国家的统治 （讨 2、密切了同周边少数民族的关 贵族 -统治阶级 卿大夫 士 平民 一 贵 族 、 平 民
奴隶
-被统治阶级
2
二、军队、刑法与礼仪教化
统治阶级
军队 刑法 礼仪
被统治 阶级
你能从下列商朝文字中看出当时施行过什么刑罚吗？
用刑具 把双手 铐起来
关监狱
活埋
割鼻
3、统治方法（动手划一划）
１、暴力手段： 军队、刑法
【初中历史】早期国家与社会ppt4 北师大版
原文大意：天上有十个太阳，人间分十个等级 ……所以王统治公，公统治大夫，大夫统治士， 士往下逐层统治各级奴仆。
想一想，这条史料反映了西周什么社会制度？
答：西周的分封制。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
想一想，这条史料反映了西周什么社会制度？
答：西周的分封制。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
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建立 者 夏禹
商汤
西周 武王
建立 都城 最后
时间
一位王
公元前 2070年
阳城
桀
公元前
亳
1600年 （殷）纣Βιβλιοθήκη 公元前 1046年镐京
幽王
灭亡
时间
公元前 1600年 公元前 1046年
公元前 771年
第五课 早期国家与社会
阅读思考：
1.夏商西周的社会有哪些等级？ 2.了解夏商西周的军队、刑罚与礼 仪教化。 3.西周的分封制的内容是什么？ 4.分封制在当时发挥了什么作用？
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努 过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子， 分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力 诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就 十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米 挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须�
原因 为了巩固对周边地区的统治
1、周王对诸侯授民授疆土
内容
2、诸侯的义务（服从周王的命令，治 理诸侯国、保卫王室、朝觐、纳贡和
服役）3、分封的主要对象是同姓亲族
作用 1、巩固了国家的统治
（讨 2、密切了同周边少数民族的关系，推 论） 动了边远地区的发展
周初分封略图
吴
分封国多，共_7_1_国，同姓诸侯_5_0_国，
想一想，这条史料反映了西周什么社会制度？
答：西周的分封制。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
授 疆土”，指的是（A ） 。
A. 周王把某地的土地和臣民授予某个 诸侯
B. 周王根据诸侯纳贡的多少分授给臣 民和土地
C. 周王把土地平均分授给当地平民耕 种农作物
D. 周王把土地和臣民分授给同姓诸侯
6、下列哪一项不是西周诸侯对周天子
的义务？（ B ）
A．服从命令 B．按田亩纳税 C．定期朝觐 D．贡献财物
C．“授民授疆土”D．“天下为公”
3、夏商西周社会以血缘亲疏关系 区分等级，当时的等级分为贵
族、平民和（ B ）。
A．国王
B．奴隶
C．天子
D．农民
4、西周的分封制确定权位和财产
继承权主要依据是（ A ） 。
A．血缘关系 B．等级从属关系 C．民族关系 D．战功大小
5、西周分封制的主要内容“授民
2.诸侯的义务 作用：1 .巩固了周朝的统治；2.密切了同
周边少数民族的关系，推动了边远 地区的发展
一、单选题
1、下列制度中，哪一项不是西周的？
（A）
A．禅让制
B．等级制度
C．世袭制
D．分封制
2、西周建立后，大规模分封诸侯， 历史上成为“分封制”，它的主要
内容应该是（ C ）。
A．“禅让”
B．“家天下”
二、填空题
夏商西周的统治者除了采用暴力 镇压之外，还会采用 礼仪教化 的手 段去统治人民。
四、材料阅读
天有十日，人有十等……故王臣公，公臣大 夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶 臣僚，僚臣仆，仆臣台。
——《左传》
原文大意：天上有十个太阳，人间分十个等级 ……所以王统治公，公统治大夫，大夫统治士， 士往下逐层统治各级奴仆。
6
周天子
诸侯 卿大夫
贵族 -统治阶级
士
平民 奴隶 -被统治阶级
2
二、军队、刑法与礼仪教化
统治阶级
军队 刑法 礼仪
被统治 阶级
你能从下列商朝文字中看出当时施行过什么刑罚吗？
用刑具 把双手 铐起来
关监狱
活埋
割鼻
3、统治方法（动手划一划）
１、暴力手段： 军队、刑法 ２、怀柔政策： 礼仪教化
三、西周的分封制 （动手划一划）
并占领重要地点。
分封制的原因（目的）
封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》
为了巩固统治。
（周天子） 按
血
（ 诸侯 ）
缘 关
系
（ 卿大夫）
亲 疏
进 （士 ） 行
区
分
一、等级制度 夏商西周按血缘关系的亲疏区分 尊卑等级 二、军队、刑法与礼仪教化
三、西周的分封制 原因：巩固对周边地区的统治 内容：1.周王对诸侯授民授疆土
建立 者 夏禹
商汤
西周 武王
建立 都城 最后
时间
一位王
公元前 2070年
阳城
桀
公元前
亳
1600年 （殷）纣Βιβλιοθήκη 公元前 1046年镐京
幽王
灭亡
时间
公元前 1600年 公元前 1046年
公元前 771年
第五课 早期国家与社会
阅读思考：
1.夏商西周的社会有哪些等级？ 2.了解夏商西周的军队、刑罚与礼 仪教化。 3.西周的分封制的内容是什么？ 4.分封制在当时发挥了什么作用？
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努 过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子， 分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力 诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就 十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米 挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须�
原因 为了巩固对周边地区的统治
1、周王对诸侯授民授疆土
内容
2、诸侯的义务（服从周王的命令，治 理诸侯国、保卫王室、朝觐、纳贡和
服役）3、分封的主要对象是同姓亲族
作用 1、巩固了国家的统治
（讨 2、密切了同周边少数民族的关系，推 论） 动了边远地区的发展
周初分封略图
吴
分封国多，共_7_1_国，同姓诸侯_5_0_国，
想一想，这条史料反映了西周什么社会制度？
答：西周的分封制。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
授 疆土”，指的是（A ） 。
A. 周王把某地的土地和臣民授予某个 诸侯
B. 周王根据诸侯纳贡的多少分授给臣 民和土地
C. 周王把土地平均分授给当地平民耕 种农作物
D. 周王把土地和臣民分授给同姓诸侯
6、下列哪一项不是西周诸侯对周天子
的义务？（ B ）
A．服从命令 B．按田亩纳税 C．定期朝觐 D．贡献财物
C．“授民授疆土”D．“天下为公”
3、夏商西周社会以血缘亲疏关系 区分等级，当时的等级分为贵
族、平民和（ B ）。
A．国王
B．奴隶
C．天子
D．农民
4、西周的分封制确定权位和财产
继承权主要依据是（ A ） 。
A．血缘关系 B．等级从属关系 C．民族关系 D．战功大小
5、西周分封制的主要内容“授民
2.诸侯的义务 作用：1 .巩固了周朝的统治；2.密切了同
周边少数民族的关系，推动了边远 地区的发展
一、单选题
1、下列制度中，哪一项不是西周的？
（A）
A．禅让制
B．等级制度
C．世袭制
D．分封制
2、西周建立后，大规模分封诸侯， 历史上成为“分封制”，它的主要
内容应该是（ C ）。
A．“禅让”
B．“家天下”
二、填空题
夏商西周的统治者除了采用暴力 镇压之外，还会采用 礼仪教化 的手 段去统治人民。
四、材料阅读
天有十日，人有十等……故王臣公，公臣大 夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶 臣僚，僚臣仆，仆臣台。
——《左传》
原文大意：天上有十个太阳，人间分十个等级 ……所以王统治公，公统治大夫，大夫统治士， 士往下逐层统治各级奴仆。
6
周天子
诸侯 卿大夫
贵族 -统治阶级
士
平民 奴隶 -被统治阶级
2
二、军队、刑法与礼仪教化
统治阶级
军队 刑法 礼仪
被统治 阶级
你能从下列商朝文字中看出当时施行过什么刑罚吗？
用刑具 把双手 铐起来
关监狱
活埋
割鼻
3、统治方法（动手划一划）
１、暴力手段： 军队、刑法 ２、怀柔政策： 礼仪教化
三、西周的分封制 （动手划一划）
并占领重要地点。
分封制的原因（目的）
封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》
为了巩固统治。
（周天子） 按
血
（ 诸侯 ）
缘 关
系
（ 卿大夫）
亲 疏
进 （士 ） 行
区
分
一、等级制度 夏商西周按血缘关系的亲疏区分 尊卑等级 二、军队、刑法与礼仪教化
三、西周的分封制 原因：巩固对周边地区的统治 内容：1.周王对诸侯授民授疆土