江苏省高考英语试卷分析

2012年高考已结束，写些文字总结一下。

继承中求稳定创新中谋发展

背景简介：1949年中华人民共和国成立。

1950年全国高考统考，英语其中一门。

1978年恢复高考第一年，英语其中一门。

2004年江苏自主命题元年。

2012年，江苏高考自主命题走过了不平凡的9年，一直在稳定和发展中，不断探索，不断前进。下面来简单谈谈这两个方面。

（一）、继承中求稳定

1、从题数总量看，保持稳定，维持在6大项上。

2、从单项上看:

听力保持稳定，一直是用的全国卷。题数20个，分值20分。

单项选择保持稳定，一直是15个，分值15分。

完形填空保持稳定，一直是15个，分值2004-2007年，30分；2008-2012年，20分。

阅读理解保持稳定，2004-2007年，40分；2008-2012年，30分。

写作第一项基本保持稳定，2004-2005年，改错；2006-2007年，对话填空；2008-2012年，任务型填空，都是10分。

写作第二项保持稳定，一直是一篇小作文，25分。

3、从命题依据上看，基本就是课程标准和考试说明。

4、从能力要求上看，基本就是考查学生的基本的听说读写译，良好的审题能力，解题能力和书写

能力，较好的心里能力等。

5、从难度系数上看，全省保持在平均分72分左右。

（二）、创新中谋发展

这个主要体现在各个单项的细节上。

1、听力题一直都是2节，第一节5段短对话，一遍，考查基本的wh-型问题和how-型问

题。第二节5段对话，二遍，前四篇男女对话，后一篇独白，基本也是细节辨认、归纳，判断推理和主旨大意的概括能力。但2012年的第10段材料，却改成了对话式，话题转到了教育上，更贴近学生，更贴近学教教育。这要求我们，平时注重基础知识的学习和对学生的道德情感的教育和指导。

2、单选题基本是15道，考查词法，如名词辨析，代词辨析等；句法，如3大从句的定语

从句和状语从句，及名词性从句都是必考内容；基本的语法，如倒装，强调，附加疑问句，虚拟语气等；还有一些难点，如非谓语、时态语态、情态动词等。但今年的考查更进一步，如never mind的用法，以前考查基本是别人sorry的用法。今年变成了，不要再烦了，别必要的新的用法考查。还有就是情态动词的could have done并不一定是本来应该，或是过去的推测，而是委婉的表达法。另外时态的考查法也较为掩蔽，借鉴了其他兄弟省市的逆向考查法。如2012的32题和34题。这要求我们平时学习中：一要做真题，学习横向比较。二要纵向比较，注重知识点的学习的全面和深入。

3、完形填空题虽说2008-2012年的分值降为20分，但对学生的能力考查一如既往，还是

阅读和语境的把握能力。但2012年，与以往都不一样的是它的文体的不同。2004-2011年，都是记叙文体为主；2012年，却大胆的换成了议论文体，难度有所上升，对学生的能力有所提高。这要求我们在平时的学习和复习中，不要有押题和猜题的简单思维，而要全面，细致，认真的脚踏实地梳理各种文体，各种题材，以不变应万变。

4、阅读理解题俗话说得阅读者得天下，这在2012年，还是适用的。阅读的分数大，篇章

长，要求高，得分难，这是学生和老师都知道的。2012年，我省一改以往的出场顺序，先上了道应用文体，再是2篇说明问题，最后是记叙文体。但总的来说，A篇的内容浙江2008年阅读B曾经出现过一次；B篇的内容在大学英语四级考试1990年6月的“农业经济”和2002年1月的“大学课程的老年学”也很相似；C篇的内容和大学英语四级2000年1月的“科学新发现应用于企业的生产”，也有异曲同工之妙；D篇的教育话题过去也考过，2007年江西的E篇谈“哲学”课程；2007年重庆的E篇“艺术课”的重要性。

5、任务型阅读题这几年几乎都是企业管理的几个方面，或许对学生的学习和成长就帮助。

2012年thinking positively; 2011年 a leader apologize?; 2009年communication principles;2008年teamwork都是励志和成长的好的技巧和技能。

6、写作题江苏这几年的写作题，尤其是这5年来的“话题”出得都非常到位。2008学会倾听；

2010年英语学习；2011年为家长减负；2012年生活中的冲突。基本都是围绕学生的学习和成长中遇到的“具体的小事”而谈的。其实这些在“书虫-牛津双语读物”中的话题都有所涉及。

这就要求我们加强阅读的广度和深度，适当背诵经典活动。

纵观改革开放以来的35年高考，可谓是“百花齐放、百家争鸣”，这就要求我们教师，立足江苏的现在，回想过去，兼收并蓄兄弟省市的高考的经验，认真学习，不断总结。

方向：高考真题1978-2012和部分大学四级1989-2012的阅读理解部分，这些网络和百度文库都有。“好材料胜过好老师”。

理念：认真学习新的教学方法，向课堂要效益，和时间赛跑，陪学生同行。“苹果不只是咬了一口”。

努力：上下一心，自身一把火，不断挑战自我，学习航天人的特别能吃苦，特别能忍耐，特别能战斗和特别能奉献。“龟兔赛跑，乌龟也能胜”。

思考：不断反思，从严执教，做个上能理解组织上的要求，中能团结同事，下能教导学生，一往直前的新时代、复合型的“史上最认真的老师”。