规范用语用字管理制度
学校用语 用字管理制度
学校用语用字管理制度学校用语用字管理制度一、前言为了规范学校的用字行为，提高用字规范性，增强教育教学、管理工作的效果，特制定本制度。
二、用字原则1.准确性原则学校的用字必须准确无误，避免出现语病、错误或不当的字眼。
2.规范性原则学校的用字必须符合语法、标点符号、造词等规范，不得使用谐音、俚语或方言。
3.文明礼貌原则学校的用字必须文明、礼貌，不涉及人身攻击、侮辱或歧视他人。
4.适用性原则学校的用字必须适用于特定场景，不得使用违背学校价值观、不良的用字。
5.简洁性原则学校的用字必须简洁明了，避免冗长或晦涩难懂的表达方式。
三、用字规范1.书面用字规范（1）书写字体：学校的各类文件、通知、公告等必须使用规范字体，如宋体、黑体等。
不得使用奇形怪状、难辨认的字体。
（2）字号字形：学校的各类文件、通知、公告等必须使用统一的字号和字形，如五号、小四号等。
不得使用过大或过小的字号，以免影响阅读。
（3）标点符号：学校的文档必须正确使用标点符号，如逗号、句号、问号等，不得拼音、英文等不符合规范的符号。
（4）语法规范：学校的文档必须符合语法规范，包括主谓一致、时态一致、修辞等方面。
不得出现语病、歧义或错误的用字。
2.口头用字规范（1）授课用字：教师授课时必须用准确、规范的用字表达思想，不得使用方言、俚语或不当字眼。
（2）教育用字：学校的老师和工作人员在与学生、家长交流时必须使用得体的用字，不得侮辱、挖苦他人。
（3）学生用字：学生在上课、写作和交流时必须使用规范、正确的用字，避免出现错误或不当字眼。
四、用字管理1.教师培训学校将定期组织教师培训，提高教师的用字水平和规范性，传授正确的用字知识和技巧。
2.用字检查学校将定期开展用字检查，对教师、工作人员和学生的用字进行检查。
对不符合规范的用字，学校将采取相应的纠正措施，并记录在案。
3.用字指导学校将加强对教师、工作人员和学生的用字指导，提供正确的用字范例和模板，引导大家正确使用语言文字。
校园用语用字规章制度
校园用语用字规章制度一、总则1. 为了规范校园用语的使用，营造文明、和谐的学习环境，特制定本规章制度。
2. 本规章制度适用于所有在校学生，包括本科生、研究生和留学生。
3. 各院系、班级可以根据自身实际情况，对本规章制度进行细化和补充。
二、校园用语规范1. 学生在校园内禁止使用含有辱骂、侮辱他人的用语，严禁使用粗口、脏话。
2. 学生要尊重师长和同学，不得进行恶意中伤、诽谤他人。
3. 学生要遵守校园礼仪，文明用语，不得在公共场所高声喧哗、叫骂。
4. 学生要注意自身形象，言行举止要大方得体，不得言语粗鲁、动作粗野。
5. 学生要尊重校园环境，不得随意涂鸦、乱丢垃圾，保持校园整洁。
6. 学生在交流中要尊重他人的观点，不得嘲笑、挖苦他人。
7. 学生要注意网络用语的规范，不得在网络上散布恶意信息，不得传播谣言。
8. 学生要遵守校园安全规定，不得利用校园用语进行违法犯罪活动。
三、校园用字规范1. 学生在书写作业、论文等文书时，要使用规范的汉字，不得使用生僻字、方言字。
2. 学生要做到笔迹工整，字体端正，不得写错别字、歪曲字形。
3. 学生要注意标点符号的使用，不得滥用逗号、句号等标点符号。
4. 学生在书写文章时要遵守排版规范，不得出现错排、断句等情况。
5. 学生在用字上要严谨考究，不得随意涂改、涂鸦，保持文字的清晰可辨。
6. 学生在书写演讲稿、口头报告时要用语流畅、抑扬顿挫，不得结巴、口吃。
7. 学生要遵守书写规范，不得写错别字、错别字，保持文笔的工整美观。
8. 学生要重视对字词的选择，不得使用不恰当的词语，保持用字的专业水准。
四、校园用语管理1. 学校设立校园用语管理委员会，负责校园用语的规范管理和监督工作。
2. 学校定期开展校园用语规范宣传活动，增强学生的语言规范意识和自我约束意识。
3. 学校对违反校园用语规范的学生进行教育和批评，严重者可给予相应的处分。
4. 学校鼓励学生发扬文明用语，参加校园用语规范建设活动，共同创建和谐校园。
2023年学校校园用语用字管理制度
学校校园用语用字管理制度现如今，用字,用语,管理制度,校内相关内容使用的频率越来越高，那么拟定用字,用语,管理制度,校内真的很难吗？下面是我整理的学校校内用语用字管理制度，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1:学校校内用语用字管理制度学校校内用语用字管理制度一、用语要求1．要将一般话渗透学校生活的每一个角落。
要求师生在校内内自觉使用一般话，在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼貌用语，禁止说粗话、高声喧哗，使一般话成为校内用语。
2．坚持一般话教学，课堂上老师讲课、同学回答问题必需使用一般话，对外电话联络、与家长沟通等必需使用一般话。
3．学校领导、老师、同学在*上必需使用一般话。
4．教研活动加强基本功训练，坚持使用一般话。
5．老师必需达到《老师资格条例实施方法》规定的一般话等级标准，教务处将定期进行老师一般话培训及测试、达标验收工作，发觉问题准时实行补救措施。
6．开展形式多样的"推普'活动，不断提高同学的一般话水平。
二、用字要求1．校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。
2．宣扬栏、宣扬材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。
3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必需达到规范要求。
4．公文、讲义、教案、试卷、用字规范。
5．批改作业、书写评语用字要符合要求。
6．板书用字符合要求。
7．同学能熟悉并正确书写规范字。
学校篇2:公文材料规范用字和格式要求公文材料规范用字和格式要求公文格式是公文的门面和形象，必需保持庄重、大方的形象和统一、规范的格式。
这不仅是公文法定的权威性、严厉性和特定的效用在形式上的重要体现，也是公文处理手段逐步信息化、规范化的客观需要。
现将常用公文材料用字及格式要求说明如下：一、公文纸型和字数公文用A4纸打印，每页22行，每行28个字。
二、公文字体和字号（一）标题字体和字号。
标题用二号小标宋体字；一级标题用三号黑体字；二级标题用三号加粗楷体字；三级标题用三号加粗仿宋体字。
机关规范用语用字制度
机关规范用语用字制度机关规范用语用字制度为了规范机关工作语言的使用，提高工作效率和形象，制定了机关规范用语用字制度。
以下是制度的具体内容：一、用语规范：1. 使用标准普通话，不使用方言或地方口音；2. 语言简洁、明了，避免使用长句和成语；3. 不使用生僻字或外来词；4. 不使用带有侮辱、歧视、挑衅等负面含义的用语；5. 避免使用流行语、网络语等不正式的语言。
二、字词规范：1. 按照国家汉字规范，使用规范字体和格式；2. 遵守国家语言文字规范，不使用网络流行字、缩写、特殊符号等；3. 避免使用错别字、歧义字；4. 使用标点符号正确，并遵守标点符号使用规则；5. 用词准确，不使用夸张、太过形象化的词语。
三、口头用语规范：1. 在工作场合使用正式的称呼，不使用绰号或俚语；2. 注重礼貌用语，如请、谢谢、对不起等；3. 注意措辞，避免直接命令或过度婉转；4. 口头表达要简洁明了，重要信息不可含糊其辞；5. 不使用粗口、下流话或不文明的语言。
以上是机关规范用语用字制度的具体内容，旨在提高机关工作的效率和形象，并保持机关内外的良好沟通和协作。
所有机关工作人员都应积极遵守该制度，做到言行举止规范、表达准确简洁，以提升机关的整体形象和工作效能。
同时，机关应对制度的遵守进行监督和培训，定期进行评估和改进，以确保制度的有效执行。
机关规范用语用字制度是为了提高机关工作的效率和形象而制定的一套规范。
它的重要性不仅体现在机关内部的工作沟通和协调上，更是在外部对公众形象的塑造和政策宣传上具有重要意义。
首先，机关规范用语用字制度要求使用标准普通话，不使用方言或地方口音。
这样做的目的是为了保证工作语言的统一性和清晰度，避免因方言和口音造成的误解和沟通障碍。
机关工作涉及面广，面对各种不同地域和文化背景的人群，使用标准普通话能够更好地建立公共话语和有效沟通。
其次，机关规范用语用字制度要求语言简洁、明了，避免使用长句和成语。
长句和复杂的语法结构容易造成理解困难，影响信息传递的准确性和及时性。
语言文字规范化规章制度(15篇)
语言文字规范化规章制度（15篇）语言文字规范化规章制度（精选15篇）语言文字规范化规章制度篇1一、教师教学用语用字规范。
1.教师备课时书写用字要求：所有备课笔记，教学案例等用字贴合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。
2.教师上课教学用语，必须使用比较标准的普通话。
3.教师与家长进行交谈时，必须使用比较标准的普通话。
4.教师批改作业书写评语用字要求批改作业书写评语用字贴合要求。
5.教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话，在幼儿用书、家园联系册等中写规范字。
6.教师有语言文字规范意识和应用本事。
二、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务考核、评优评先等的.基本资料和条件之一。
三、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本资料。
四、按照国家标准要求，实行教师持普通话等级证书上岗。
五、幼儿园将普通话的应用本事作为对幼儿的管理要求。
六、全体师幼在任何场合要自觉讲普通话、写规范字。
七、每学年在幼儿园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动，并渗透到德育和社会实践活动中。
八、充分发挥语言课的主渠道作用，加强对幼儿普通话应用本事的培养。
九、日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育和普通话教育。
十、师幼积极参加语言文字各类评优、竞赛活动。
十一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《20__年教育部中小学语言文字工作指导标准》等文件精神。
十二、将普通话合格作为录用教师、新教师上岗条件。
把语言文字应用本事作为对教师业务考核的一项重要资料。
将普通话和规范汉字使用本事纳入教师业务学习、教师培训、教学基本功训练的基本资料。
十三、把开展语言文字规范化工作同全体教师及领导班子成员的业务考核、晋级、评优等工作结合起来。
园语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期检查和抽查。
语言文字规范化规章制度篇2为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学校规定下列奖惩制度：一、教师普通话水平测试合格后，凭证书由学校报销考试报名费。
小学校园用字用语管理制度
一、总则为了规范小学校园用字用语，提高学生语言文字应用能力，培养学生良好的语言习惯，营造文明、和谐、健康的校园文化氛围，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体师生、工作人员及来访人员。
三、用字规范1. 学校内外招牌、指示牌、宣传栏等用字必须规范，不得使用繁体字、异体字和自造字。
2. 教学楼、宿舍、食堂等场所的名称牌、门牌、床牌等用字应使用规范的简化字。
3. 教学用书、教案、课件等教学材料中的文字必须规范，不得出现错别字、异体字和繁体字。
4. 学生作业、作文、演讲稿等文字材料中的用字应规范，鼓励使用规范的简化字。
四、用语规范1. 教师在课堂教学中应使用普通话，并注意用词准确、文明、得体。
2. 学生在校园内交流时，应使用普通话，并注意用词文明、礼貌。
3. 学校工作人员在日常工作中，应使用规范的语言，不得使用粗俗、侮辱性语言。
4. 学校举行活动时，主持人、演讲者等应使用规范的语言，避免使用俚语、网络用语等不规范用语。
五、奖励与处罚1. 对在校园用字用语方面表现突出的师生、工作人员给予表扬和奖励。
2. 对违反本制度，使用不规范用字用语的师生、工作人员，视情节轻重给予批评教育、通报批评等处罚。
六、实施与监督1. 学校成立语言文字工作小组，负责监督实施本制度。
2. 各部门、班级要定期开展语言文字规范教育，提高师生语言文字应用能力。
3. 学校将定期对校园用字用语进行检查，对发现的问题及时整改。
七、附则本制度自发布之日起实施，由学校语言文字工作小组负责解释。
特此公告。
学校名称：发布日期：____年____月____日。
学校用用语用字管理制度
一、总则为了规范学校用语用字，提高教育教学质量，树立良好的社会形象，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、用语用字范围1. 教学活动中的课堂用语、教材编写、教学辅导、考试命题等；2. 学校公文、宣传材料、校园文化建设、对外交流等；3. 学校标识、牌匾、标语、宣传栏等；4. 学校教职工、学生及家属的日常交流、书信、电子邮件等。
三、用语用字规范1. 严格遵守国家语言文字规范，使用普通话和规范汉字；2. 严禁使用错别字、繁体字、异体字、自造字等不规范字；3. 词语使用准确、恰当，避免歧义；4. 文字表达简练、通顺，符合语法规则；5. 尊重民族语言文字，尊重少数民族的风俗习惯。
四、用语用字管理措施1. 加强宣传，提高认识。
通过开展语言文字规范宣传活动，提高全校教职工和学生的语言文字规范意识；2. 制定培训计划，提高教师语言文字水平。
定期对教师进行语言文字规范培训，提高教师运用规范语言文字的能力；3. 加强教材编写管理。
教材编写过程中，严格审核用语用字，确保教材质量；4. 规范校园文化建设。
在校园文化建设中，使用规范的语言文字，树立良好的社会形象；5. 加强对外交流管理。
在对外交流活动中，使用规范的语言文字，展现学校风采；6. 建立用语用字监督检查机制。
设立语言文字监督员，定期对用语用字进行检查，发现问题及时整改。
五、奖惩措施1. 对在用语用字工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励；2. 对违反本制度的个人和集体，视情节轻重给予批评教育、通报批评、罚款等处罚。
六、附则1. 本制度由学校语言文字工作委员会负责解释；2. 本制度自发布之日起施行。
规范用字管理制度
规范用字管理制度一、总则为了规范文书写作，提高文书质量，提高工作效率，特制定本规范用字管理制度。
二、适用范围本规范用字管理制度适用于全体公司员工。
三、基本原则1.符合国家语言文字规范，遵守法律法规，规范用字；2.突出信息清晰、简洁、精练；3.关键信息突出，重点突出；4.统一规范字体；5.坚持正确用词用语，语言简练通顺；6.坚持短小精悍，避免冗长累赘。
四、规范用字具体要求1.文书撰写须遵循语法规范，用词精准正规；2.句式书写要通顺，避免句子过长过复杂；3.标点符号要正确使用，不得随意添加或省略；4.书写字体统一规范，一律使用宋体或仿宋字体；5.文字字号须统一，标题使用小三号字，正文使用小四号字；6.图表标题严格统一，字体使用小四号，居中书写；7.正文行距使用1.5倍行距；8.保持文书整洁，书写规范，完整齐全。
五、文书书写规范1.文件类文书书写规范：文件类文书包括通知、报告、总结、说明、通告等，一律使用宋体或仿宋字体，字号小四号，行距1.5倍行距；2.会议类文书书写规范：会议类文书包括会议纪要、会议议程等，一律使用宋体或仿宋字体，字号小四号，行距1.5倍行距；3.报告类文书书写规范：报告类文书包括工作报告、个人述职报告等，一律使用宋体或仿宋字体，字号小四号，行距1.5倍行距；4.论文类文书书写规范：论文类文书包括学术论文、研究报告等，一律使用宋体或仿宋字体，字号小四号，行距1.5倍行距；5.通知类文书书写规范：通知类文书包括通告、公告等，一律使用宋体或仿宋字体，字号小四号，行距1.5倍行距；6.其它文书书写规范：除上述文书外，其他类文书书写规范遵循文字书写规范。
六、文书用词规范1.正确用词用语：使用规范的用词用语，避免口语化、方言化、外来化词语；2.严谨用词表达：用词表达要严谨，不得使用生僻或含糊词语；3.清晰用语表达：用语表达要清晰明了，避免歧义、模棱两可的表达。
七、书写标点规范1.标点符号正确使用：逗号、句号、问号、感叹号等标点符号的使用要准确，不得随意添加或省略；2.标点符号统一规范：使用统一规范的标点符号，不得私自添加或修改标点；3.标点符号排版整齐：书写整洁，标点符号排版整齐美观。
学校校园用语用字管理制度
第一章总则第一条为规范学校校园用语用字，提高师生语言文字素养，营造文明、和谐、健康的校园文化氛围，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工及来访人员。
第三条学校校园用语用字应当遵循国家通用语言文字规范，体现社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化。
第二章用语规范第四条学校内部交流、教育教学、会议、宣传等活动中，应当使用普通话作为通用语言。
第五条学校师生应当掌握并正确使用国家通用语言文字，遵循以下原则：（一）发音标准，语调自然，表达清晰；（二）书写规范，不使用繁体字、异体字、自造字等不规范字；（三）避免使用方言、土语，以及可能引起误解或歧义的口语；（四）遵循礼貌用语，尊重他人，体现文明素养。
第六条学校在教育教学、学术研究、宣传报道等方面，应当注重语言文字的准确性和规范性，避免出现错误或不当用语。
第三章用字规范第七条学校校园内的标牌、指示牌、宣传栏、公告栏等，应当使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、自造字等不规范字。
第八条学校在教学楼、宿舍楼、食堂、卫生间等公共场所，应当设置规范的汉字标识，方便师生识别和使用。
第九条学校在制作宣传材料、出版物、网络平台等，应当遵守国家通用语言文字规范，确保用字准确、规范。
第四章监督与管理第十条学校设立语言文字工作领导小组，负责校园用语用字的监督和管理。
第十一条学校对违反本制度的行为，将视情节轻重给予批评教育、通报批评、责令改正等处理。
第十二条学校鼓励师生积极参与校园用语用字的监督工作，对发现的问题及时向相关部门反映。
第五章附则第十三条本制度自发布之日起施行。
第十四条本制度由学校语言文字工作领导小组负责解释。
第十五条本制度如与国家法律法规及政策相抵触，以国家法律法规及政策为准。
校园用语用字管理规章制度
校园用语用字管理规章制度第一条：总则为规范校园用语的使用，创造文明有序的校园环境，营造良好的师生关系，保持校园治安，校园特制定本规章。
第二条：适用范围本规章适用于学校全体师生员工，以及来校参观、实习等活动的人员。
第三条：定义1.校园用语：指在校园内使用的语言文字，包括口头和书面。
2.违禁用字：指不文明、侮辱他人、传播虚假信息、违反法律法规的用字。
第四条：文明用字原则1.在校园内使用语言文字应当文明礼貌，尊重他人，不得使用侮辱、辱骂他人的用字；2.不得散布虚假信息，误导他人；3.不得传播色情、暴力等不良信息；4.不得使用违法违规的用字。
第五条：管理措施1.学校设立用字管理委员会，负责制定校园用字管理规定，监督实施；2.学校定期举办宣传活动，普及文明用字知识，提高师生员工的文明意识；3.学校设立举报电话和举报信箱，接受学生、教师对违规用字的举报。
第六条：违规处理1.发现违规用字的学生，将被批评教育，要求改正，并做出相应的处罚；2.对于严重违规用字的学生，学校将给予严肃处理，包括警告、记过、记大过等处分；3.对于教师、员工等工作人员使用违规用字，学校将进行调查处理，并做出相应处罚。
第七条：监督检查1.学校领导及时巡视校园，对用字管理情况进行检查；2.用字管理委员会定期对各班级、各部门进行检查，对违规用字情况进行整改。
第八条：奖惩制度1.学校设立文明用字奖励制度，对表现良好的师生员工给予奖励；2.对违规用字行为进行处罚，严重者可以取消奖励资格。
第九条：其他规定1.学生在校园内举办活动时，必须遵守校园用字管理规定；2.在校园内发生用字纠纷时，学校将按照相关规定处理。
第十条：附则本规章自发布之日起正式实施，如有修改，将另行发布。
以上就是校园用语用字管理规章制度的内容，希望全体师生员工能够遵守规定，共同维护校园环境的文明和谐。
愿我们的校园更加美好！。
学校用语用字规范管理制度
第一章总则第一条为加强学校用语用字的规范化管理，提高教育教学质量，树立良好的学校形象，根据国家语言文字工作方针政策和有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，包括教育教学、行政管理、后勤服务等部门。
第三条本制度旨在规范学校用语用字，促进师生员工语言文字素养的提高，营造文明、和谐、向上的校园文化氛围。
第二章用语规范第四条学校用语应遵循以下原则：1. 符合国家语言文字规范，使用规范汉字；2. 表达准确、简洁、明了，避免歧义；3. 尊重他人，文明礼貌，体现学校形象；4. 遵循教育教学规律，有利于学生身心健康。
第五条学校用语具体要求如下：1. 课堂教学：教师应使用规范普通话授课，使用规范汉字板书，避免使用方言、俚语、网络用语等不规范用语；2. 公共场合：师生员工在校园内交流应使用规范普通话，避免使用不文明用语；3. 文书写作：各类公文、通知、报告、总结等应使用规范汉字，遵循公文写作规范；4. 招生宣传：招生简章、宣传册等应使用规范汉字，语言表达准确、简洁、具有吸引力。
第三章用字规范第六条学校用字应遵循以下原则：1. 使用规范汉字，避免使用繁体字、异体字；2. 遵循国家汉字书写规范，保持汉字书写的美观、规范；3. 重视汉字的读音、字形、字义，确保用字准确无误。
第七条学校用字具体要求如下：1. 公共设施：校园内标识牌、指示牌、宣传栏等应使用规范汉字，保持字体、字号、行距等规范；2. 教学资料：教科书、讲义、教案等应使用规范汉字，保持字体、字号、行距等规范；3. 建筑装饰：学校建筑物的名称、标语等应使用规范汉字，保持字体、字号、行距等规范；4. 办公用品：文件、报表、信函等应使用规范汉字，保持字体、字号、行距等规范。
第四章监督与管理第八条学校设立语言文字工作委员会，负责全校用语用字的监督与管理。
第九条学校语言文字工作委员会主要职责：1. 组织开展全校用语用字培训；2. 检查、督促各部门用语用字规范情况；3. 对违反用语用字规范的行为进行纠正和处理；4. 定期向学校领导汇报工作情况。
校园用语用字管理制度
校园用语用字管理制度校园用语用字管理制度在社会一步步向前发展的今天，制度对人们来说越来越重要，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的校园用语用字管理制度，希望对大家有所帮助。
校园用语用字管理制度1一、教师备课时书写用字要求：所有备课笔记、教学案例等用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。
二、教师上课板书及教学用语要求：1、板书用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字；2、教学时必须使用比较标准的普通话。
三、教师进行课外辅导时板书及教学用语要求：1、辅导板书用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字；2、课后辅导时必须使用比较标准的普通话。
四、教师批改作业、书写评语用字要求：批改作业、书写评语用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。
五、教师参加教研活动时工作用语和交流材料要求：教师参加教研活动时须使用比较标准的普通话；所有文字材料用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。
说明：“比较标准的.普通话”具体是指语文教师普通话水平须达到二级甲等以上，其他专任教师须达到二级乙等。
校园用语用字管理制度2一、校园用语要求1、师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。
2、坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络必须使用普通话。
3、学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。
4、教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。
5、教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。
6、学生能说比较标准的'普通话。
二、校园用字要求1、校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。
2、宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。
3、学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。
小学校园规范用语用字管理制度
小学校园规范用语用字管理制度一、引言小学生是社会的未来，他们的言行举止直接反映了学校的教育质量和学生的素质。
因此，建立一套规范用语用字管理制度对于推动学生健康成长、提高学校文化建设水平具有重要意义。
本文旨在制定一套小学校园规范用语用字管理制度，引导学生正确、文明地使用语言，规范用字，培养良好的交往礼仪和价值观念，营造良好的校园文化氛围。
二、目标1. 培养学生正确使用语言的意识和能力。
2. 规范学生的用字行为，提高写作表达质量。
3. 培养和倡导正面价值观念。
4. 培养学生遵守校园秩序和规矩的意识。
三、管理办法1. 规范语言的使用（1）禁止使用粗俗、低级、侮辱性、歧视性等不文明的语言。
（2）禁止使用与学习无关的话题。
（3）鼓励使用友善、关爱、鼓励他人的语言。
（4）引导学生恰当使用各种语言形式，如正式语言、礼貌用语等。
2. 规范用字的要求（1）引导学生正确使用汉字，避免错别字出现。
（2）鼓励学生使用规范简洁的表达方式，避免使用太过复杂或模糊的词汇。
（3）指导学生注重段落结构和语言的连贯性，提高写作表达的准确性。
3. 倡导正面价值观念（1）鼓励学生尊重师长和同学，避免互相侮辱或攻击。
（2）倡导践行团结、友善、公正等正面价值观念。
（3）引导学生培养正确的道德观念和社会责任感，拒绝违法、不良行为。
4. 遵守校园规章制度（1）学生应遵守学校制定的校园规章制度，不得擅自修改、破坏。
（2）学生应遵守学校的课间、放学时间等规定。
（3）如有违反校规行为，学生应接受相应的纪律处分。
四、实施方法1. 课堂教育学校应组织专题教育讲座，介绍语言文明和用字规范的重要性，引导学生树立正确的语言观念。
2. 校园宣传学校应在校园内设置宣传横幅、标语，提醒学生遵守规范用语用字管理制度。
3. 班级活动班级可以组织一些语言表达的练习或比赛，激发学生对语言表达的兴趣，提高用字能力。
4. 家校合作学校与家庭应加强沟通，共同培养学生的文明用语和正面价值观念，家长可以关注孩子的日常用语和写作表达，及时纠正错误。
规范用语用字管理制度
校园规范用语用字管理制度一、校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。
1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。
2 ．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
3 ．在各类教研活动中坚持使用普通话，使普通话成为教研用语。
4．学校文体活动、校园广播中必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
5．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。
6 ．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，并取得等级证书。
7．学生能说比较标准的普通话。
同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼貌用语。
8 语言文字规范化领导小组定期检查，评价师生校园用语。
二、校园用字要规范，杜绝使用不规范汉字。
1 ．校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。
2．宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、错别字，用字规范。
3 ．学校举行的各种会议和文体活动的会标、标语、通知等，用字必须规范。
4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。
5．教师板书、批改作业、书写评语用字符合要求。
6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
三、学校用语用字规范化监督检查制度1、学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。
2 、学生工作组负责学生规范用语用字情况的监督检查。
3、督查组以及各教研组长对其所负责的年级、教研组和班级用语用字情况监督检查。
4、学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。
5、在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。
6、学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。
四、学校语言文字学习宣传制度1、以语文课为主、其他各学科为辅，在课堂上落实语言文字规范化教学，在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。
学校用字用语规范使用制度
第一章总则第一条为规范学校用字用语，提高教育教学质量，树立良好的社会形象，根据国家语言文字工作方针政策和法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工、学生及校内各类出版物、宣传材料、会议报告、公告通知等。
第三条学校用字用语规范使用，遵循国家通用语言文字规范，体现学校特色，弘扬社会主义核心价值观。
第二章规范用语第四条学校用字用语应使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、错别字和自造字。
第五条学校用字用语应遵循以下原则：（一）准确、简洁、明了，避免使用模糊不清、歧义性强的词语。
（二）尊重事实，不夸大、不虚构，不使用不实之言。
（三）文明礼貌，尊重他人，不使用侮辱性、歧视性语言。
（四）符合行业特点，体现学校教育理念。
第六条学校用字用语应避免使用以下不规范用语：（一）网络流行语、方言、俚语等非正式用语。
（二）含有不文明、不礼貌、不健康的词汇。
（三）容易引起误解或歧义的词语。
（四）与国家法律法规、政策相违背的用语。
第三章使用规范第七条学校教职工在日常工作中，应自觉遵守用字用语规范，提高自身语言文字素养。
第八条教职工在撰写教育教学材料、学术文章、论文等，应使用规范汉字，遵循学术规范。
第九条教职工在课堂教学、会议报告、公告通知等场合，应使用规范用语，避免使用不规范、不文明用语。
第十条学生在校园内应使用规范用语，尊重他人，文明交流。
第十一条学校各类出版物、宣传材料、会议报告、公告通知等，应使用规范汉字，遵循用字用语规范。
第十二条学校应定期开展用字用语规范使用培训，提高全体师生语言文字素养。
第四章监督检查第十三条学校设立语言文字工作小组，负责学校用字用语规范使用的监督检查工作。
第十四条学校语言文字工作小组定期对校内用字用语进行检查，对不规范用语予以纠正。
第十五条对违反本制度的行为，学校将根据情节轻重给予批评教育、通报批评等处理。
第五章附则第十六条本制度由学校语言文字工作小组负责解释。
第十七条本制度自发布之日起施行。
学校用语用字规范化管理制度
学校用语用字规范化管理制度（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。
1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。
2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。
5．教师要研究和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。
6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。
7．教导处、总务处定期检查和评价师生校园用语。
（二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。
1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字和错别字，用字要规范。
2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字和错别字，用字要规范。
23．学校举行的各种集会和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。
4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。
5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。
6．学生能认识并正确誊写所学的规范汉字。
教师持普通话品级证书上岗制度《教育法》规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
”《国家通用语言文字法》规定：以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分情况进行培训。
XXX〔1992〕63号文件要求：“用普通话进行教学是合格教师的一项必备条件，应当成为评估教学质量、评选优秀教师评聘教师职务的一个内容。
”教育部《教师资格条例实施办法》确定：申请认定教师资格者，应当向认定机构提交“普通话水平测试等级证书原件和复印件。
”为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校实行教师普通话等级证书上岗制度：1、新进教师普通话达不到国家划定标准的，不予录用。
学校用语_用字管理制度
第一章总则第一条为规范学校用语用字，提高教育教学质量，树立良好的学校形象，根据国家语言文字工作方针政策和相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工及学校各部门、各单位。
第三条学校用语用字应遵循国家语言文字规范，使用规范、准确、简洁、生动的语言文字。
第二章用字规范第四条学校招牌、标识、标语、宣传栏等用字，应使用规范的汉字，不得使用繁体字、异体字。
第五条学校公文、报告、通知、会议纪要等书面材料，应使用规范的汉字，不得使用繁体字、异体字。
第六条学校师生员工在书写、打印、发送电子邮件等场合，应使用规范的汉字，不得使用繁体字、异体字。
第七条学校教学、科研、出版等活动中，应使用规范的汉字，不得使用繁体字、异体字。
第八条学校教学、科研、出版等活动中，如有必要使用专业术语、古文、诗词等，应遵循国家语言文字规范，使用规范的汉字。
第三章语音规范第九条学校师生员工在口语交流中，应使用标准的普通话，遵循语音规范。
第十条学校师生员工在口语交流中，应避免使用方言、俚语、网络用语等不规范的语言。
第十一条学校教师在课堂教学、学术讲座等场合，应使用标准的普通话，遵循语音规范。
第十二条学校师生员工在口语交流中，应遵循礼貌、尊重、文明的原则，使用文明用语。
第四章监督与考核第十三条学校成立用语用字管理领导小组，负责学校用语用字的监督、检查和考核工作。
第十四条学校用语用字管理领导小组定期对学校用语用字进行检查，发现问题及时纠正。
第十五条学校对违反本制度的行为，视情节轻重给予批评教育、通报批评、责令整改等处理。
第十六条学校将用语用字规范纳入教职工考核体系，对表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
第五章附则第十七条本制度由学校用语用字管理领导小组负责解释。
第十八条本制度自发布之日起施行。
小学校园规范用语用字管理制度
小学校园规范用语用字管理制度一、引言在小学校园内，规范的用语和用字是培养学生良好习惯、提高他们沟通表达能力的重要方面。
为了规范学生的语言行为，创设一个文明、和谐的学校环境，学校制定了小学校园规范用语用字管理制度。
二、宗旨和目标1. 宗旨：通过规范用语和用字的管理，培养学生良好的语言习惯，提高他们的表达能力和沟通能力，促进学生的全面发展。
2. 目标：2.1 培养学生正确、文明的用语习惯，增强他们的文化修养；2.2 提高学生书写规范，准确、流畅的表达能力；2.3 培养学生团结友爱、和谐的交流风格；2.4 培养学生积极向上、阳光向善的心态。
三、使用规范用字1. 学生应使用规范、正确的用字书写，不得使用生僻字或与班级学习内容无关的字词。
2. 学生应避免使用网络语言、俚语和不雅词汇。
3. 学生应注意标点符号的正确使用，避免使用过多或不当的标点符号。
4. 学生应正确理解和使用词语的词义和词性，避免使用词义错误或词性不符的字词。
四、规范用语的常见要求1. 学生应文明用语，尊重他人，避免说粗话和冒犯他人的言辞。
2. 学生应礼貌用语，遇到问题时，应礼貌地提问或请求帮助。
3. 学生应正面用语，积极向上，鼓励他人，互相帮助。
4. 学生应尊师重道，用尊敬的语言称呼老师，不得使用带有侮辱性或贬损性的词语。
5. 学生应友善用语，与同学相处应友好、互相尊重，避免伤害他人的言辞。
6. 学生应虚心求教，不懂的问题可以适当地提出，尊重他人的知识和经验。
五、规范用语用字的管理机制1. 班级内部管理：班主任负责组织学生讨论制定班级规范用语用字管理规定，每学期进行修改、完善，并进行签字确认。
2. 学校评估与奖惩机制：学校将定期进行规范用语用字的评估，根据评估结果进行奖惩，鼓励优秀表现，引导改进不足。
3. 口头教育引导：老师应在日常教学和生活中进行口头教育引导，指导学生使用规范用语和用字，及时纠正不良习惯。
4. 班级活动和主题教育：学校可以通过组织班级活动和开展主题教育，加强学生对规范用语用字的认识和学习。
学校用语、用字规范制度
学校用语、用字规范制度目的本规范制度旨在规范学校内部在日常使用中的语言和文字，提高学校形象，营造良好的研究和工作环境。
通过统一用语、用字，培养学生正确的语言表达能力，提高文字质量，促进学校的科学发展。
用语规范1. 尊称鼓励：在学校内部，应尊称师长、同学和工作人员，以建立良好的师生关系和校友关系。
2. 文明用语：严禁使用粗俗、带有侮辱性或歧视性的语言。
提倡文明礼貌用语，包括但不限于请、谢谢、对不起、您好等。
3. 准确表达：在交流中注意使用准确的词语和表达方式，避免误导和误解，提高沟通效率。
4. 标准发音：要求学生正确发音，不模仿方言口音和外国口音。
教师在授课和演讲中也应注意发音准确、清晰。
5. 合理用语：严禁使用不雅、低俗、造谣、脏话和辱骂性语言，禁止传播色情、暴力、迷信和违法信息。
6. 学科术语：各学科应遵循学术规范，正确使用学科术语，提高学科教学质量，加强学科的专业性。
7. 多元文化：推广多元化语言和文化，提倡学生研究多种语言，丰富自己的语言能力和文化素养。
用字规范1. 校园标识：校园内的标识牌、指示牌等应采用统一的字体、字号和颜色，以确保信息的一致性和清晰度。
2. 标题格式：正文标题统一使用居中加粗格式，以突出标题的重要性。
3. 字体风格：学校专用公文、通知书和各类文件应使用统一的正规字体，如宋体、黑体等。
在公文中，应使用模板，严格遵循各项格式要求。
4. 标点符号：使用正确的标点符号，准确表示句子的停顿和语气，并避免错误的用法，如误用全角标点或中英文标点混用。
5. 拼写检查：在书写时应使用拼写检查工具，避免常见的拼写错误。
对于生僻字或特定专有名词，应查阅字典确保正确拼写。
6. 简洁明了：使用简洁明了的语言表达，避免冗长和复杂的句子结构。
尽量使用常用词汇和简单句式，增强文字的可读性和理解性。
7. 格式统一：在公文和报告中，要求统一使用标准格式，包括页眉、页脚、页码、字间距、行间距等，以提高文件的整洁度和专业性。
学院用语、用字管理制度
学院用语、用字管理制度1. 引言学院用语、用字管理制度的制定旨在规范学院内部的语言应用，提高学院的形象和专业素质。
本制度适用于学院内部所有成员，包括教职员工、学生等。
遵守本制度的要求是每个成员的责任和义务。
2. 用语规范1. 正式场合应使用规范的中文书面语言表达，尽量避免使用方言、俚语、口语化的语言。
2. 尊重他人，避免使用侮辱性、歧视性或冒犯性的语言。
3. 讲究专业性，避免使用与学科无关的词汇或术语。
4. 尽量使用简练明了的表达方式，避免复杂冗长的句子和废话。
5. 注意修辞的得体性，避免使用夸张、偏激或不恰当的修饰词。
6. 注意时态的使用，准确表达事实、观点和推理。
3. 用字规范1. 使用标准的汉字，并遵循国家的统一规定。
2. 注意正确使用字音、字义、词性和词序，避免用字错误和惯用法错误。
3. 注意标点符号的规范使用，准确表达句子的意义和停顿。
4. 注意排版的整齐与美观，避免错别字、打字错误和格式混乱。
4. 使用工具1. 推荐使用文本编辑软件或办公软件进行文档编写，以提高文字质量和排版效果。
2. 在编辑过程中，可以使用语法检查工具或拼写检查工具辅助，但仍需注意其准确性和适用性。
3. 长文本的编写建议进行分章节撰写，并使用层次化和列表等方式提高文档结构的清晰度。
5. 监督和反馈1. 学院领导和相关部门应加强对用语、用字的管理监督，并及时发现问题。
2. 学院成员对他人使用不当的用语、用字应及时提出批评或建议，维护良好的学术环境。
3. 学院将定期组织查阅和修订学院用语、用字管理制度，以适应时代的发展和需求。
6. 处罚与奖励1. 对于违反用语、用字规范的行为，将根据违规情节轻重和后果严重程度进行处理，包括口头警告、书面警告、纪律处分等。
2. 学院将重视规范和优化用语、用字的积极表现，对于优秀者将进行表扬和奖励。
7. 结束语学院用语、用字管理制度的落实需要全院师生一起努力，遵守本制度提升自身质量，共同营造一个良好的学术环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校园规范用语用字管理制度
一、校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。
1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。
2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
3．在各类教研活动中坚持使用普通话，使普通话成为教研用语。
4．学校文体活动、校园广播中必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
5．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。
6．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，并取得等级证书。
7．学生能说比较标准的普通话。
同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼貌用语。
8语言文字规范化领导小组定期检查，评价师生校园用语。
二、校园用字要规范，杜绝使用不规范汉字。
1．校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。
2．宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、错别字，用字规范。
3．学校举行的各种会议和文体活动的会标、标语、通知等，用字必须规范。
4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。
5．教师板书、批改作业、书写评语用字符合要求。
6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
三、学校用语用字规范化监督检查制度
1、学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检
查相结合的办法。
2、学生工作组负责学生规范用语用字情况的监督检查。
3、督查组以及各教研组长对其所负责的年级、教研组和班级用语用字情况监督检查。
4、学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。
5、在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。
6、学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。
四、学校语言文字学习宣传制度
1、以语文课为主、其他各学科为辅，在课堂上落实语言文字规范化教学，在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。
2、对学生进行必要的语言文字规范化、语言文字政策法规等教育，并对学生进行语言文字规范化基本功训练。
3、校园内有规范语言文字的墙牌、标语或提示语。
4、学校、年级和班级均设置语言文字规范化监督员。
5、通过团组织活动、班会、升旗仪式等各种渠道大力宣传语言文字规范化的知识、意义及有关政策法规。
五、教师语言文字工作规范
1、除外语教学中的外语部分外，所有教师工作、教学用语必须使用普通话；全体教师在上班时间必须使用普通话。
2、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范汉字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
3、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生不规范的用语用字的现象要及时指出并帮助改正。
4、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字规范化为主题的实践活动或主题班会，积极组织学生参加学校的语言文字宣传活动。
5、积极组织学生参加语言类、书法类竞赛。
六、学生语言文字行为规范
1、热爱和宣传祖国语言文字。
2、坚持在校园内说标准普通话。
3、提倡在家庭和社会上说普通话。
4、作业书写规范，不写不规范的汉字。
5、墙报、板报、橱窗及宣传刊物中使用规范字。
6、督促家长使用规范字。
7、积极参加社区推普宣传活动，尽自己所能纠正社会上的不规范用字。