班主任量化考核细则范本
高中班主任工作月综合量化考核细则3篇
高中班主任工作月综合量化考核细则3篇高中班主任工作月综合量化考核细则1一、班级管理1. 班级纪律情况：班主任需关注学生的日常纪律表现，包括课堂纪律、自习纪律、考试纪律等，以保证班级学习环境的良好秩序。
2. 班级文化氛围：班主任需积极推动班级文化建设，营造积极向上、团结和谐的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
3. 班级成员相互关系：班主任需关注学生之间的相互关系，引导学生在互帮互助、友爱尊重的基础上建立良好的人际关系。
二、学生表现1. 学生学习态度：班主任需关注学生的学习态度和习惯，鼓励学生树立正确的学习观念，严谨治学，勤学好问。
2. 学生学习成果：班主任需关注学生的学习成绩和进步情况，及时给予指导和帮助，鼓励学生追求卓越。
3. 学生在其他方面表现的记录：班主任需关注学生在课外活动、社会实践等方面的表现，记录学生的成长历程，挖掘学生的潜能和特长。
三、家校沟通1. 家校沟通情况：班主任需保持与家长的密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况，了解家长的意见和建议，共同关注学生的成长。
2. 家长反馈情况：班主任需关注家长会、家长委员会等活动中家长的参与和反馈情况，及时调整工作方法和策略。
3. 班主任回应情况：班主任需及时回应家长的关切和需求，解决家长的问题和困惑，提高家长对班级工作的满意度。
四、团队合作1. 班级内部团队合作情况：班主任需培养学生的团队合作精神和协作能力，形成良好的班级内部合作氛围。
2. 班级外部团队合作情况：班主任需积极协调班级与外部团队的关系，促进班级间的交流与合作。
3. 团队成员相互关系：班主任需关注团队成员之间的相互关系，引导学生学会尊重、理解和支持他人。
五、计划与记录1. 班主任工作计划：班主任需制定详细的工作计划，明确工作目标和时间表，合理分配时间和精力。
2. 班主任工作记录：班主任需及时记录班级工作的开展情况，总结经验教训，为今后的工作提供参考。
3. 班级成员参与情况：班主任需关注班级成员的参与情况，鼓励每个学生积极参与班级活动，提高班级凝聚力。
学校班主任工作量化考核细则范文(三篇)
学校班主任工作量化考核细则范文班主任是班级工作的具体____者、领导者，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。
其工作质量的好坏直接影响着学生的成长和学校的教育质量。
为进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的专业化水平，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为班主任聘任、评优及发放班主任绩效津贴提供依据，特制定本细则。
考核分学期按月进行，原则上四周为一个月计算单位，实行总积分制，总分为____分，加分项目直接累加。
凡学校要求的管理内容，全部纳入月量化考核。
一、检查考核项目（一）清洁卫生（政教处负责考核，____分）卫生是学生养成教育的重要环节。
班主任应从小处、小事、点滴抓起，使学生养成良好的卫生习惯。
政教处每天进行两检查（上、下午第一节课上课铃响后开始检查）两公布，一周一通报，____月一汇总。
1、卫生区、教室卫生（1）教室清洁卫生标准（____分，未达标酌情扣分）①地面、天花板、四周墙壁干净，无污渍、痕迹。
（____分）②门窗无明显污物和痕迹。
（____分）③黑板、讲桌干净。
（____分）④桌椅摆放整齐有序。
（____分）⑤垃圾清理及时，清洁工具摆放整齐。
（____分）⑥过道清洁，瓷砖无污垢，雨搭无杂物纸屑。
（____分）（2）卫生区清洁标准（____分，未达标酌情扣分）①地面无垃圾、无淤泥、无石块。
（____分）②花坛内无白色垃圾、杂物。
（____分）（3）楼梯清洁标准（____分，未达标酌情扣分）①梯步干净、无积水、无泥沙、无污迹。
（____分）②扶手、垃圾桶干净。
（____分）③楼梯间的墙砖干净，无污垢。
（____分）④楼梯天花板、窗台干净，无蜘蛛网。
（____分）（4）厕所清洁标准（____分，未达标酌情扣分）①大小便池冲洗干净，无堵塞、无污物和痕迹。
（____分）②地面干净无积水、无污渍。
（____分）③墙砖干净、无明显污物和痕迹。
小学班主任工作量化考核细则
小学班主任工作量化考核细则以下是小学班主任工作量化考核细则的一种参考方式，具体实施可根据实际情况进行调整和完善。
一、学业工作1. 课堂教学工作（占比30%）- 考核学生听课情况（如学生纪律、注意力等）- 考核学生学习表现（如学习态度、作业完成情况等）- 考核学生学习成绩（如考试成绩、作业成绩等）2. 学业辅导工作（占比20%）- 考核学生自主学习情况（如自主完成作业、阅读情况等）- 考核学生学习习惯养成情况（如作息时间、学习计划等）- 考核学生学习方法指导情况（如帮助学生掌握学习方法、解决学习问题等）3. 课外拓展工作（占比10%）- 考核学生参加课外活动（如社团活动、科技创新活动等）- 考核学生课余时间利用情况（如参加兴趣班、阅读书籍等）- 考核学生才艺展示情况（如班级表演、国庆演出等）二、班级管理工作1. 班级纪律管理（占比15%）- 考核班级纪律情况（如学生早自习情况、上课纪律等）- 考核班级集体活动组织情况（如早会、队列训练等）- 考核班级规章制度宣讲情况（如宣讲会组织、宣传栏布置等）2. 学生情感关系管理（占比15%）- 考核班级团结氛围（如班级合作、同学之间关系等）- 考核班级中个别学生情感关系处理情况（如咨询、矛盾解决等）- 考核班级文化建设情况（如班级口号、班徽设计等）3. 老师家长沟通（占比15%）- 考核家长会的组织情况（如会议筹备、会前宣传等）- 考核家长反馈接受处理情况（如家长意见收集、问题跟进等）- 考核家校合作情况（如家长参与学校活动、与家长共同教育等）三、个人能力与发展1. 个人学习提升（占比5%）- 考核参加培训学习情况（如参加教育培训、专业学习等）- 考核教育技术应用情况（如利用教育软件、创新教学手段等）- 考核教育研究经验分享情况（如组织教研活动、撰写教育论文等）2. 个人职工表现（占比10%）- 考核班级管理成效（如班级纪律改善、学生成绩提升等）- 考核师德师风表现（如榜样作用、与同事合作情况等）- 考核个人工作满意度（如工作积极性、投入度等）以上仅为参考，具体的考核细则可以根据学校的实际情况和需求进行制定和调整，以保证班主任工作的科学性和公平性。
高中班主任工作学期考核实施细则范文（3篇）
高中班主任工作学期考核实施细则范文一、指导思想加强班主任队伍建设，引入竞争机制，实行科学化、制度化管理，最大限度的调动班主任的积极性和创造性，充分发挥班主任在学校教育教学工作中的作用。
二、考核办法每学期结束，由政教处对班主任的工作进行量化考核。
三、考核内容考核内容分五个方面，量化分满分为____分，如在某些方面有特别成绩按规定另行加分。
1、班主任工作手册的填写：分值为____分，主要检查学期计划、班会、班级活动记录、家访记录(不少于____次)、好人好事记载、总结五个方面，每缺一项扣____分，每项如有内容，但不合要求，酌情扣分。
其中班主任工作总结如在区以上(含县)论文评比中获奖或在正规学校教育刊物上发表则另加____分。
2、班级日记的填写：分值为____分，由班委按学校要求每天填写，每缺____天扣____分，____分扣完为止，如填写不合要求酌情扣分。
3、会议出勤：分值为____分，凡学校召集的班主任会议，无故不参加一次扣____分，迟到一次扣____分，扣完为止。
4、班级学期考核：分值为____分，将班级一学期五次系列活动成绩总评后按____分折合，作为班主任班级工作考评分。
5、班主任值勤及跟班考核，分值____分。
(1)值勤(2)早、晚自习(每周不少于____次)(3)广播操(每周不少于____次)。
三项均达要求满分____分，某一项达不到者扣____分，某两项达不到者扣____分。
6、学生反馈：分值为____分，学期结束前，由学校统一组织各班学生对班主任工作的意见反馈，参加反馈的学生名单由学校按学号随机抽调，反馈结果____%以上A类者为满分，79~____%为A类者减____分，59~____%为A类减____分，____%以下为A类者减____分。
7、附加(减)分：凡班级成员事集体由于好人好事事开展活动受到校级(含校级)以上特别表彰(有行文决定或奖状)的每一次加____分，凡班级成员或集体，由于严惩违纪事给学校声誉产生不良影响，受到校级(含校级)以上处分的每一人次减____分。
学校班主任工作量化考核细则(6篇)
学校班主任工作量化考核细则指导思想：班主任是学生班____建设的____者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。
在当前改革开放的新形式下，为全面贯彻党的教育方针，为了加强班主任工作的力度，引入竞争机制，实行科学化、规范化、制度化管理，特制定班主任工作量化考核办法：一、班主任基本素质(____分)1、德育思想端正，热爱班主任工作。
遵纪守法，师生关系、群众关系好。
(____分)2、对学生严爱结合，工作责任心强，注重师德修养，能身传言教，成为学生表率。
(____分)3、有大局观念，协作精神好。
(____分)4、在班主任规定到岗的时间到岗，准时参加班主任会议(____分)。
参加学校____的涉及到本班学生参加的活动等等(____分)5、严重违反师德规范或发生重大责任事故。
(扣____分)二、班主任常规工作(____分)6、开学两周内，按学校工作要点，结合班级实际，制定班主任工作计划，送交政教处。
学期结束前一周交班主任工作总结。
平时能按时完成学校布置的临时性任务并及时上报相关材料。
(____分)7、班主任必须五到位。
早午班务，自习，升旗，课间操和各项校内外活动。
每项____分。
能按计划开展各项活动，活动____严密，效果较好。
8、能及时恰当处理好偶发事件，或积极支持配合年级处理好偶发事件，或无偶发事件。
(____分)9、对后进学生、学困生教育有具体安排，教育方法得当，效果显著，或无后进学生，有记录。
(____分)10、班、团____健全，学生干部职责明确。
辅助班主任作用发挥的好，班干部素质高以身作则。
(____分)11、能经常进行家访，与家长联系密切，方法对头，效果显著，获家长好评，有记录。
(____分)三、学风、班风建设(____分)12、班级面貌好，班风正、学风好。
上课到课率高，学期流失率少(____%)。
(____分)13、班级课堂纪律，自习课纪律好。
(____分)14、中，末考考试纪律：发现有一人次____扣班主任考核分(____分)四、班级管理(____分)15、班级学生在____月内出勤率达____%以上。
学校班主任工作量化考核细则范文(五篇)
学校班主任工作量化考核细则范文为了加强班级管理，全面提高班级管理水平，促进学生全面发展，特制订本细则。
一、纪律。
在每月的纪律评比中，第一名积____分，第二名积____分，第三名积____分，第四名积____分。
二、卫生。
同上。
三、学习。
在每期两次大型考试中，班级总评第一名的积____分，第二名积____分，第三名积____分，第四名积____分。
四、财产：在每期的财产评比中，第一名积____分，第二名积____分，第三名积____分，第四名积____分，五、材料交送。
在学校布置的计划、表册、总结等材料的交送中，按时交送、优秀的一次积____分，一般的积____分，差的或迟交的不积分，不交扣____分。
六、与会。
在学校____的学生参与的会议及各种活动中，班主任积极参与每次积____分，迟到、早退积____分，不参加扣____分，请假不积分。
七、签到。
在每月签到统计中，每签到一次积____分，发现代签一次扣____分(双方均扣)。
八、师德。
师德高尚，为人师表。
不体罚或变相体罚学生，不乱罚款，不乱推销资料，否则造成不良影响，视情节扣2—____分；待人热情，不恐吓学生与家长，不刁难家长，否则造成不良影响视情节扣2—____分；服从领导，听从分配，不给领导出难题，否则视情节扣2--____分；与同志团结协作，若出现与其他班主任吵闹、打架，视情节扣5--____分。
九、巩固率。
每期计算一次，达____%，积____分，每增加____人积____分或____分，多____人以上者每人积____分或____分；辍学____人，扣____分或____分，从第六人开始，每人扣4或____分，从第____人开始，每人扣____分或____分。
十、各线考核分由各线领导核算，每月转给办公室。
每学期汇总两次，即期中和期末。
十一、考核分数为班级评比、班主任评优评先、聘任、晋升的主要依据。
十二、本细则的解释权归学校。
学校班主任工作量化考核细则范文（二）引言：学校班主任是学校管理中的重要角色，承担着学生学习、生活管理和教育引导等多项工作。
学校2024年班主任量化考核实施细则
学校2024年班主任量化考核实施细则班主任是班级管理的灵魂，是学生思想道德教育、日常行为规范和良好习惯养成的引路人和组织者。
“师者，所以传道授业解惑也。
”班主任不仅是知识的传播者，更是学生成长成才的领航者和学校与家庭、社会的桥梁。
为了全面加强班主任队伍建设，提升班级管理水平，推动学校教育教学质量不断提高，特制定本班主任工作量化考核方案及实施细则。
此方案将通过科学、公正的考核，全面评价班主任的工作成效，促进班主任专业化发展，为评优、职称晋升、津贴发放提供重要依据。
一、指导思想班主任是学校育人的核心力量，是党的教育方针政策的贯彻者和落实者，是“立德树人”这一教育根本任务的重要推动者。
班主任的一言一行，关乎学生的品德修养和思想塑造；一举一动，关乎班级的风气形成和精神凝聚。
为此，本考核方案的指导思想如下：（一）德育为先，立德树人：班主任肩负“桃李不言，下自成蹊”的责任，重视学生的思想政治引领，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。
要做到润物无声，教育有情，把“春风化雨、润物无声”贯穿于日常工作中，培养学生的爱国情怀和高尚情操。
（二）知行合一，严谨治学：教育家陶行知曾言，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”班主任应在实践中落实党的教育方针，推动班级管理科学化、规范化和精细化，以言传身教促进学生的全面发展。
班主任不仅要“言为士则”，更要“行为世范”，以高尚的师德引领学生成长。
（三）坚守初心，涵养师德：班主任是学生的镜子，行为的标尺。
班主任应做到“心怀大爱，言传身教”，以“四有”好教师的标准严格要求自己：“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
”在日常工作中，以德立身、以德立学、以德施教，严于律己，宽以待人，成为学生信任的“人生导师”。
（四）激励创新，追求卓越：通过量化考核制度，激励班主任不断反思和创新工作方式，做到“其身正，不令而行”。
班主任应鼓励学生“明德修身，博学笃行”，在班级管理中形成正向激励机制，打造一个“班风正、学风浓”的良好环境。
学校班主任工作量化考核细则（三篇）
学校班主任工作量化考核细则是基于班主任工作职责和任务的具体要求进行量化的考核细则。
下面是一些可能的考核细则：1. 学生学业成绩：班主任的教育教学工作是十分重要的，因此学生的学业成绩是一个重要的考核指标。
可以根据班级学业成绩的平均分、升学率、奖学金获得率等进行考核。
2. 学生的学习态度和行为表现：班主任应该关注学生的学习态度和行为表现，例如是否完成作业、是否参与课堂讨论等。
可以根据班级学生的迟到早退情况、旷课情况、违纪情况等进行考核。
3. 学生的个人成长和发展：班主任是学生的思想引导者和发展导师，应该关注学生的个人成长和发展。
可以根据学生的个人成长情况，如学业进步、能力提升、自我管理等进行考核。
4. 班级管理和组织活动：班主任应该负责班级的管理和组织各类活动。
可以根据班级的纪律、课堂秩序、班级活动的组织情况等进行考核。
这些细则可以根据学校的具体情况进行调整和补充，评分标准可以根据考核指标的重要性和权重进行确定。
另外，应该给予班主任适当的培训和支持，以提高他们的工作能力和素质。
学校班主任工作量化考核细则（二）第一章总则为了更好地评估和促进学校班主任的工作，提高班主任的工作效能和责任心，根据学校实际情况，制定本工作量化考核细则。
第二章考核指标1. 学生管理1.1 建立学生成绩档案，及时记录学生的学习成绩和综合素质评价情况（5分）1.2 定期组织学生班会，密切与学生的沟通联系，及时解决学生问题和困惑（10分）1.3 开展学生处分管理工作，准确记录学生的处分情况（10分）2. 督促与指导2.1 对学生进行学习情况和学习计划的跟踪督促，及时与家长沟通学生的学习进展（10分）2.2 对学生进行日常行为的督促与指导，关注学生的品德和社交能力培养（10分）2.3 协助教育主管部门进行学业规划和职业生涯指导工作（5分）3. 学生活动组织3.1 组织学生参加学校和社区的各类活动，提高学生的实践和团队合作能力（15分）3.2 带领班级组织实施文化、体育、艺术等各类社团活动（15分）4. 家校沟通4.1 定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和行为表现（10分）4.2 及时回复家长的咨询和建议，建立良好的家校合作关系（10分）5. 安全与卫生管理5.1 定期组织学生进行安全与卫生教育，提高学生的安全意识（10分）5.2 处理和报告学生的伤病事故，并及时通知家长和学校有关部门（10分）6. 能力提升6.1 参加学校组织的各类培训和研讨会，不断提升自身的专业知识和教育能力（15分）6.2 撰写工作总结报告，对工作进行自我评估和反思，寻求改进与提升（10分）第三章考核办法1. 考核周期：每学期进行一次考核，分别在学期初和学期末进行评估。
学校班主任量化考核实施细则
的，或一般伤害事故，每人次扣1分。3、如果班主任教育不到位，发生严重意外或伤害事故，造成家长闹到学校的扣10分。
6、重视“两操”
20
1、认真组织和指导好学生的“两操”,课间操学生齐全，班主任要跟队；眼保健操动作规范标准2、学生出操，班主
任每缺一次扣2分；3、没有组织做眼保健操的，每次扣2分。
整，或请学生填写评语的每人次扣1分。
12、班级环境、卫生区包干
20
教室布置条理化，包干区每天安排学生打扫，保持整洁。
常规或突击性检查，发现教室、包干区有纸屑、粉笔头
和蛛网等，墙壁、桌椅有乱写乱画现象，每处扣1分。未打扫扣5分。
13学生校服红领巾
10
不定期检查学生校服红领巾的佩戴，缺一人次扣0.2分。
学校班主任量化考核实施细则
项 目
考核内容
分值
考核要求
出勤
准时到岗
20
签到、晨读、两操、午休、班会及各类与班主任有关的
活动应准时到位。迟到、早退一次扣1分，请假一次扣2
分(公假不扣),无故缺席一次扣3分。
学生管理
1学生的行为规范教育与养成教育
10
1、重视学生德育及养成教育，学生行为习惯良好，所带班级具有良好班风，学生集体荣誉感
9、公共财物的保管
10
1、能要善保管班级财产，做到公共财产没有损坏、失窃
现象，放学后门窗关锁及时。2、学生造成设备、仪器的
损坏、丢失，班主任追究不力，扣5分。3、因管理不力，
班级设备破坏或失窃，给学校造成较大财产损失，扣10
分。教室布置要体现文化氛围，激励用语规范化，按规定出好每一期黑板报，要有针对性和班级特色。黑板报不
2024年班主任工作量化考核方案及实施细则
班主任工作量化考核方案及实施细则为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作,学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体、职称晋升及实施奖励的依据。
制定本方案细则：一、指导思想班主任肩负着育人的重要职责，是班级工作的组织者和班集体建设的指导者，是学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社会的桥梁，是学校教育教学管理的重要力量。
班认行队伍的素质如何，直接反映出学校的管理水平，影响着学校的教育教学的质量。
因此，为进一步加强学生常规管理，推进学校教育教学改革，提升学校的办学水平，提高班主任素质和加强班主任队伍建设，更好的促进班主任队伍的专业化发展。
二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。
2、定期检查与随机抽查相结合。
3、注重工作实效，全面考核，综合评定。
三、考核办法1、班主任考核分班主任常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。
2、班主任常规工作考核采用查看班务工作手册等相关资料、召开座谈会、专项检查等形式进行。
3、班主任工作成效考核由包年级领导、值班领导、值周教师、学生会共同参与，以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出平均分。
4、学期班主任考核得分二班主任常规工作考核分+奖励得分。
四、考核项目及标准（一）班主任常规工作考核（100分）1、班级工作计划（3分）。
学期初根据学校工作计划及时制定班主任工作计划，并于两周内上交，计划符合实际且按时上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。
2、班队活动课（10分）。
能认真组织好每周至少一次的班会或主题班队活动课（其中主题班队活动每学期不少于2次），每学期不少于20次，要求活动有主题、有内容、有记录，每举行一次且记载完整，内容详实得0∙5分，记载不完整、内容简单得0.2分，无记录不得分。
实中班主任常规工作量化考核细则(三篇)
实中班主任常规工作量化考核细则以下是一份可能的实中班主任常规工作量化考核细则，具体细则可根据实际情况和学校要求进行调整：1. 准时到岗：每个工作日准时到校，按时完成各项工作。
考核指标：每个月缺勤天数。
2. 班级管理：对所带班级进行全面管理，包括班级考勤、班级纪律等。
考核指标：每个月迟到早退人数、班级纪律整体得分。
3. 学生评价：对学生进行评价，包括学习态度、行为表现等。
考核指标：每个学期学生评价的综合得分。
4. 家校沟通：与家长保持良好的沟通联系，及时反馈学生情况。
考核指标：每个学期与家长的沟通次数，家长满意度调查结果。
5. 学生成绩管理：认真跟踪学生学习情况，及时提供学习建议。
考核指标：每个学期班级平均成绩，提分目标完成情况。
6. 学生活动组织：组织学生参与校内外各类活动，并取得良好成绩。
考核指标：每个学期参加的活动数量、活动成绩。
7. 班级荣誉：班级荣誉的获得情况，如文明班级、优秀卫生班级等。
考核指标：每个学期获得的班级荣誉数量。
8. 师德师风：言行举止符合教师职业操守，以身作则。
考核指标：每个学期师德考评结果。
以上只是一份初步的考核细则，实际的考核细则应根据学校的具体要求和班主任的工作实际进行调整和补充。
实中班主任常规工作量化考核细则（二）班主任常规工作量化考核细则可以包括以下内容：1. 学生日常表现：考核学生的纪律、作业完成情况、卫生习惯等。
可以根据学生的表现进行评分，评分细则可以根据具体情况进行制定。
2. 学生考勤管理：考核学生的准时到校情况和旷课、迟到、早退情况。
可以设置考勤的具体评分细则，比如准时到校满分，迟到扣分等。
3. 学生学业成绩：考核学生的学业成绩，可以根据学生的考试成绩进行评分。
也可以考虑学生的课堂参与度和作业完成情况。
4. 班级管理：考核班主任的班级管理情况，包括班级纪律、卫生环境、班级活动组织等方面的考核。
可以根据班级的整体表现进行评分。
5. 家校沟通：考核班主任和家长的沟通情况，包括家长会、家访等方面的考核。
实中班主任常规工作量化考核细则范本
实中班主任常规工作量化考核细则范本一、教学工作量化考核细则1. 教学策划与准备：- 按教学计划及时制定课程计划，并协调教研组进行教学资源共享；- 精心备课，准备教学材料、PPT等；- 课前组织学生学习，提前布置作业；- 尽量提前完成教学相关事务，确保教学进度顺利进行。
2. 教学实施与教学质量：- 能够根据学生的实际情况运用多种教学手法，提高学生的参与度和主动性；- 能够灵活运用教学媒体与技术，提高教学效果；- 能够及时纠正学生错误的学习方法，培养学生良好的学习习惯；- 能够积极引导学生进行课后反思和总结，提高学生的自主学习能力；- 能够及时给予学生反馈，提高学生的学习动力和积极性；- 能够关注学生的学习情况，及时与学生家长进行沟通。
3. 学科竞赛与评比：- 积极组织学生参加各类学科竞赛和评比；- 能够帮助学生制定参赛计划，并提供必要的指导和支持；- 能够组织学生进行集体备战和个别辅导；- 能够及时总结参赛经验和教训，为下一次参赛提供参考。
二、班级管理工作量化考核细则1. 学生晨检与考勤：- 能够按时组织学生晨检工作，做好晨检记录；- 能够及时核实学生的请假条和迟到早退情况，进行考勤汇总。
2. 学生纪律管理：- 能够制定班级纪律，并宣传给学生和家长；- 能够监督学生遵守纪律，及时制止违纪行为；- 能够及时查找违纪学生原因，进行个别谈心或家访，以达到纠正错误的目的。
3. 学生卫生和安全管理：- 能够组织学生进行卫生清理和整理，保持教室环境整洁；- 能够关注学生的饮食和休息情况，及时发现并解决问题；- 能够疏导学生情绪，防止发生冲突和伤害事件。
4. 家校沟通与联系：- 能够与学生家长建立良好的沟通和联系，了解学生家庭情况；- 能够定期召开家长会，及时向家长汇报学生学习和行为情况，解答疑问；- 能够积极回应家长的关注和反馈，做好家校合作。
三、班级活动工作量化考核细则1. 学生组织与管理：- 能够带领学生班委开展班级管理工作，明确分工；- 能够指导学生班委组织和管理班级活动；- 能够及时评价学生班委的工作，培养学生的组织能力和管理能力。
班主任量化管理考核细则
班主任量化管理考核细则一、素养提升（A,5分）1、师德高尚，为人师表。
（A1,2分）（政教处）关爱全体学生，不歧视后进生；不体罚或变相体罚学生。
面向学生进行问卷调查，有歧视后进生言行每次扣0.5分，有体罚或变相体罚学生现象每次扣0.5分，满意度低于80%此项不得分。
扣完为止。
2、终身学习，善于学习。
（A2,2分）（年级组）积极参加年级班主任例会、专项培训，善于从书箱、网络和身边榜样学习班级管理艺术。
缺会/训一次扣0.5分。
扣完为止。
3、谈吐优雅，仪表端庄。
（A3,1分）（政教处）注意文明言行，不说脏话，杜绝语言暴力；衣着得体大方，不着奇装异服。
有不文明言行或语言暴力每次扣0.5分。
扣完为止。
二、职责履行（B,15分）（政教处）1、计划总结（B1,2分）按时提交学期班级工作计划和总结。
缺交一次扣1分，迟交一次扣0.5分。
2、升旗跑操（B2,2分）按时组织学生参加学校升旗仪式和年级组跑操。
无故不参加每次扣1分，迟到每次扣0.5分，组织无序每次扣0.5分，学生吵闹每次扣0.5分。
扣完为止。
3、上岗到位（B3,2分）学生晨读、午休、放学按时到岗。
晨读学生自主管理良好，赛读氛围浓厚；午休纪律良好，无疯闹现象；放学排队有序，无学生奔跑现象。
班主任缺勤一次扣0.5分。
扣完为止。
4、晨检午检（B4,2分）高度重视卫生防疫工作，坚持组织学生晨检午检，按时上交数据，不漏报，不瞒报。
缺交每次扣1分，迟交每次扣0.5分。
扣完为止。
5、纪律卫生（B5,2分）加强学生校纪校规教育，课堂无人睡觉，课间无人打闹，不打架，不擂肥，不勾结社会不良青年；按时组织学生教室、清洁区卫生打扫，教育学生做好个人卫生。
出现打架、擂肥现象每次扣1分，课堂睡觉、课间打闹、不按时打扫每次扣0.5分。
扣完为止。
6、文明就餐（B6,2分）学生排队进入餐厅，不奔跑；文明排队，不插队；就餐时不大声喧哗；不挑食，能光盘。
出现奔跑、插队、大声喧哗现象每次扣0.5分。
班主任工作量化考核的实施细则范文五篇
班主任工作量化考核的实施细则范文五篇班主任工作量化考核的实施细则篇1每学期初，班主任须根据学校政教处的工作计划，结合本班学生的实际，制定详细的班级工作计划，并及时上报政教处，政教处将根据各班工作计划，检查班级工作开展的情况。
学期结束，各班主任根据一学期所开展的工作，结合平时自己的学习和思考，撰写一篇班主任工作总结或论文。
二、参加班主任会议（4分）班主任准时参加由学校或政教处组织的各种会议，认真做好会议记录，及时向学生传达会议精神，按时保质完成学校布置的各项工作。
参加会议，不无故缺席或早退。
三、家访及记录（5分）班主任要认真做好对学生的家访工作，及时十、公物保管（6分）班主任要加强对学生进行爱护公物的教育，各班可以根据本班实际，采取切实可行的措施，分工明确，责任到人，确保班级公物不受损坏。
如发现公物被损坏，除了对责任人进行批评教育外，还须照价赔偿。
情节恶劣的，将进行校纪处分。
向家长反映学生在校的思想、学习生活情况，并了解学生在家庭社会的状况，做到学校、家庭、社会共同配合，教育好学生。
每学期，班主任家访的学生数不得少于30人次，并能认真做好家访记录。
四、组织体育活动（4分）班主任要积极组织本班学生参加各种形式的体育活动。
每天的课间操，班主任必须带领学生整队到操场做操，班主任要与体育老师配合，共同组织好本班的课外活动，选拔本班体育骨干，加以培训，认真组织好本班代表队参加每学期一次的校田径运动会，并向学校田径运动队输送人才。
五、组织广播会、集会（3会）班主任要认真组织好本班学生参加每周一的升旗仪式。
带领学生参加学校组织的各种集会，保持会场安静，认真做好记录，按照要求，组织学生在集会后开展讨论或写出体会文章。
六、主题班会（3分）班主任结合重大时事和本班学生思想实际，每学期组织两次以上的主题班会，要求认真备课，精心组织，主题要突出，观点要鲜明，要能充分发挥学生的主体作用，做到人人参与，人人都受到教育和启发。
班主任工作量化考评细则
班主任工作量化考评细则一、考核目的和原则本细则旨在对班主任的工作进行量化考评，以评估班主任的综合能力和工作表现。
考核原则包括客观公正、严谨科学、公开透明、结果导向。
二、考核指标1. 工作责任- 完成学生出勤、请假、迟到、早退等考勤管理工作。
- 组织班级会议，及时传达学校通知并记录会议纪要。
- 有效完成学生晨检、卫生打扫等卫生管理工作。
- 保持与学生、家长和老师的沟通和联系畅通。
2. 学生成绩管理- 组织并及时更新学生档案，包括学生基本信息、成绩单等。
- 跟踪学生研究情况，定期进行成绩分析，并及时与家长进行沟通。
- 积极参与学生研究辅导，提供必要的研究资源与指导。
3. 学生综合素质培养- 组织并参与班级文体活动、社团活动等学生综合素质培养活动。
- 关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
- 鼓励学生参与公益活动和社会实践，培养学生社会责任感。
4. 班级管理- 制定并执行班级规章制度，保持良好的班级纪律和秩序。
- 负责班级卫生、安全等方面的管理，确保学生的身心安全。
- 积极参与班级评比和评优工作，鼓励学生的团队合作和个人发展。
三、考核方法考核分为定性评价和定量评分两种方式。
定性评价：通过班主任自我评价、学校领导和同事的评价，以及学生和家长的反馈意见，综合评估班主任的工作表现和工作态度。
定量评分：针对考核指标，给予不同等级的评分，综合计算得出最终的工作考核分数。
四、考核结果和奖惩措施根据考核结果，将班主任工作分为优秀、良好、合格和待改进等级。
根据不同等级，分别给予奖励和奖金、表扬或培训机会，或者进行工作辅导、帮助和督促。
五、其他事项考核细则的具体操作和实施办法由学校根据实际情况制定，并通过相关渠道向班主任进行宣传和解释。
以上为班主任工作量化考评细则，希望能够对班主任的工作进行有效的管理和评估。
学校班主任工作量化考核细则范文
学校班主任工作量化考核细则范文一、考核目标学校班主任工作量化考核的目标是全面评估班主任的工作表现和责任履行情况，促进班主任职业素养的提升，并为进一步改进和完善班主任工作提供科学依据。
二、考核指标1. 教育教学工作（1）班级教学计划的制定与落实情况（占比15%）班主任应根据学校教学计划和教育教学大纲，制定并落实班级教学计划，确保教学进度的顺利推进，并与科任教师密切配合。
（2）学生学业情况的跟踪与分析（占比20%）班主任应时刻关注学生的学业情况，及时与科任教师沟通，跟踪学生的学习进程，及时发现并解决学生的学习问题，并定期分析学生的学业成绩和发展态势。
（3）班级教育活动的开展情况（占比15%）班主任应组织并开展各种形式的班级教育活动，如班会、主题班会、班级讲座等，以促进学生的全面发展和个性培养。
2. 学生管理工作（1）班级管理制度的建立与执行情况（占比15%）班主任应根据学校规定，制定并实施班级管理制度，确保班级的纪律和秩序，培养学生的自律和规范意识。
（2）学生行为管理与教育的情况（占比20%）班主任应及时发现并处理学生的违纪行为，进行教育引导，及时与家长沟通，解决学生的问题，营造良好的班级氛围。
（3）学生情绪管理与心理指导（占比15%）班主任应关注学生的情绪变化，进行积极的心理指导，帮助学生解决心理问题，建立良好的情感沟通机制。
3. 与家长沟通工作（1）与家长的定期沟通与联系（占比15%）班主任应与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习、生活情况，在相关事项上与家长进行有效沟通。
（2）家访工作的开展情况（占比10%）班主任应定期进行家访工作，了解学生的家庭环境和成长情况，与家长共同关注学生的学习和品德发展。
三、考核流程1. 考核周期考核周期为一学年，从开学第一天到学期结束。
2. 考核方式（1）定期考核每学期末进行一次班主任工作的定期考核，由学校相关部门组织实施。
（2）日常考核学校将每位班主任的工作进行日常考核，通过观察、听取学生、家长和其他教职员工的反馈等方式进行评估。
学校班主任工作量化考核细则模版
学校班主任工作量化考核细则模版一、考核目的及原则1. 考核目的：本考核细则旨在对学校班主任的工作进行量化评估，明确其职责、要求和工作标准，提高班主任的工作质量和水平，促进学校教育教学工作的顺利开展。
2. 考核原则：本考核细则严格按照公平、公正、公开的原则进行，为班主任提供一个客观、透明的考核体系，确保考核结果的真实性和公信力。
二、考核内容及权重分配1. 班级管理能力（权重40%）（1）学生日常管理工作（权重15%）：包括对学生作息、卫生、纪律等方面的管理能力评估。
（2）学生学习管理工作（权重15%）：包括对学生学习态度、学习习惯、学习成绩等方面的管理能力评估。
（3）学生心理管理工作（权重10%）：包括对学生心理辅导、心理疏导等方面的管理能力评估。
2. 家校沟通与协作（权重30%）（1）与家长的沟通与交流（权重15%）：包括与家长的定期联系、家庭访问等方面的评估。
（2）与教师的协作与合作（权重10%）：包括与年级组教师的教研、教学协作等方面的评估。
（3）与学校领导的配合（权重5%）：包括与学校领导的工作沟通、执行各项工作任务等方面的评估。
3. 班级文化和氛围建设（权重20%）（1）班级文化建设（权重10%）：包括班级活动组织、班级风采展示等方面的评估。
（2）班级凝聚力建设（权重10%）：包括班级集体荣誉、班级团队氛围等方面的评估。
4. 教育教学工作（权重10%）（1）学科教学工作（权重5%）：包括学科教学质量评估、课堂教学效果等方面的评估。
（2）教育教学管理工作（权重5%）：包括学科教研、备课质量评估等方面的评估。
三、考核方式及评分标准1. 考核方式：本考核细则采用定性和定量相结合的方式进行评估，包括个人自评、学生评价、家长评价、同事评价和学校领导评价。
各项评价结果按权重进行加权计算，得出最终得分。
2. 评分标准：（1）优秀：得分在90分及以上。
（2）良好：得分在80-89分之间。
（3）合格：得分在60-79分之间。
学校班主任工作量化考核细则范本
学校班主任工作量化考核细则范本第一章总则第一条目的和依据为了规范学校班主任的工作，量化其工作成果，确保班级管理工作的有效进行，提高学生综合素质和学校整体育人水平，制定本细则。
第二条对象和适用范围本细则适用于学校所有班主任，并参照相关政策和制度执行。
第三条考核内容和权重考核内容主要包括班级管理、学生成绩、学生评价和个人发展四个方面。
具体权重如下：班级管理：40%学生成绩：30%学生评价：20%个人发展：10%第二章班级管理考核第四条班级规章制度班主任负责制定班级规章制度，并确保全班学生遵守。
班级规章制度的严格贯彻执行情况是考核的重要内容之一。
第五条开展班级活动班主任负责组织开展各类班级活动，包括但不限于班会、班级文化建设、社会实践等。
活动的种类和质量将作为考核内容。
第六条学生日常管理班主任负责对班级学生的日常管理工作，包括学生考勤、学生请假、纪律处分等。
对于管理工作表现突出的班主任将加分。
第三章学生成绩考核第七条学生学习情况班主任负责了解学生的学习情况，包括考试成绩、作业完成情况、课堂参与度等。
相关数据将作为考核的重要依据。
第八条辅导学生学习班主任应当及时查找学生学习中的问题，提供个别辅导服务。
辅导质量将作为考核内容之一。
第九条学生考试成绩的提升班主任应当帮助学生制定学习计划，鼓励学生努力提高成绩。
学生考试成绩的提升将作为班主任工作的重要评价指标。
第四章学生评价考核第十条学生综合素质评价班主任应当参与学生的综合素质评价，包括学生的品德、能力、体质等方面的评价。
学生综合素质评价的情况将作为班主任工作考核的重要内容。
第十一条学生家庭访问班主任需定期进行学生家庭访问，了解学生家庭情况，关注学生的成长环境。
学生家庭访问的情况将作为班主任工作考核的一项。
第五章个人发展考核第十二条专业学习和进修班主任应当积极参与各项教师进修培训活动，提升自身的教育教学水平。
教师进修培训的情况将作为班主任个人发展考核的一项。
第十三条技术能力提升班主任应当不断提升自己的技术能力，积极利用先进的教育技术手段，提高班级管理和学生辅导的效果。
实中班主任常规工作量化考核细则模版
实中班主任常规工作量化考核细则模版一、宿舍管理工作考核1. 宿舍巡查1.1. 按时完成宿舍巡查任务，每周至少进行一次巡查。
1.2. 确保学生宿舍内部卫生整洁，床铺整齐，物品摆放有序，无违规物品。
1.3. 配合学校安排的宿舍卫生检查，确保宿舍达到卫生标准。
2. 学生健康检查2.1. 按时组织学生进行身体健康检查，记录学生身高、体重等相关数据。
2.2. 对发现有健康问题的学生进行及时跟进，与家长进行沟通，并协助学校做好相应的健康教育工作。
3. 宿舍安全管理3.1. 确保宿舍楼出入口的安全，做好宿舍楼出入管理工作，阻止非宿舍成员进入宿舍楼。
3.2. 定期检查宿舍电器使用情况，防止电器故障引发安全事故。
3.3. 组织学生参加宿舍安全教育活动，提高学生对宿舍安全的认识与重视程度。
二、班级管理工作考核1. 学籍管理1.1. 按时上报学生学籍信息，确保学生档案的完善和准确性。
1.2. 及时跟进学生转学、休学、退学等相关手续，与家长和学校相关部门做好沟通协调工作。
2. 教学计划执行2.1. 按时组织班级教师制定教学计划，确保教学进度的正常推进。
2.2. 对教学计划执行情况进行监督和检查，及时发现和解决教学困难和问题。
3. 课堂管理3.1. 确保课堂纪律有序，学生秩序良好，课堂上无违纪行为。
3.2. 对教师的课堂教学进行巡查和评估，提供教学改进的建议和指导。
4. 学生成绩管理4.1. 及时收集学生的考试成绩并进行录入，确保成绩记录的准确性。
4.2. 对学生成绩进行分析和总结，为教师提供有针对性的教学建议。
三、学生管理工作考核1. 学生思想教育1.1. 组织开展丰富多彩的思想教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。
1.2. 关注学生的心理健康，及时发现并帮助解决学生的心理问题。
2. 学生日常表现2.1. 关注学生的日常行为表现，及时进行表扬和指导。
2.2. 管理学生的违纪行为，按照学校相关规定进行处理，并与家长进行沟通。
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班主任工作量化考核细则（试行）班主任是班集体的主要组织者、指导者和教育者，是国家贯彻教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系科任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。
建立良好的班集体能够促进全班学生全面发展。
一、指导思想为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，充分调动班主任的工作积极性和主动性，增强其工作的责任心，并为聘任、评优及班主任津贴的发放等提供依据，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。
二、考核办法1、班主任考核分班主任常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。
2、班主任常规工作考核采用查看班务工作手册等相关资料、召开座谈会、专项检查等形式进行。
3、班主任工作成效考核由包年级领导、值班领导、值周教师、学生会共同参与，以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出平均分。
4、学期班主任考核得分=班主任常规工作考核分+奖励得分。
三、考核项目及标准（一）班主任常规工作考核（100分）1、班级工作计划（3分）。
学期初根据学校工作计划及时制定班主任工作计划，并于两周内上交，计划符合实际且按时上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。
2、班队活动课（10分）。
能认真组织好每周至少一次的班会或主题班队活动课（其中主题班队活动每学期不少于2次），每学期不少于20次，要求活动有主题、有内容、有记录，每举行一次且记载完整，内容详实得0.5分，记载不完整、内容简单得0.2分，无记录不得分。
3、家长会、家访（4分+6分=10分）。
经常和家长取得联系，要求每学期召开一次家长会，并作好记录。
召开家长会且记录详细得4分，记录不详细扣2分，不召开不得分；班主任要按学校要求完成家访工作，并作好记录，按要求完成得6分，缺一次扣1分。
4、班主任工作手册（10分）。
按要求认真记录班主任工作手册，记录规范，字迹工整，内容详实。
①学生情况一览表（1分）②班级组织情况（1分）③学期班级活动安排（1分）④班务工作记录（1分）⑤主题班队会教案（2分）⑥和安全教案（2分）⑦个别教育情况记录(1分)⑧班主任会议和班级重要活动记录(1分)。
5、班干部培养（5分）。
做好对班干部的选拔、培养和指导工作，班委会（中队委）组织建设完整，实行值周班长制和班级自主化管理。
班级组织不完善的扣2分，没有的扣5分。
每月召开至少一次班委会，作好记录，少一次扣1分（以班干部会议记录为依据）。
6、体罚和变相体罚学生（10分）。
对犯错误的学生以正面批评教育为主，晓之以理，动之以情，留有改正错误的机会，坚决杜绝随意体罚学生和变相体罚学生的事件发生。
每发现体罚一人次扣1分，造成后果有影响的一次性扣完。
7、财产管理（10分）。
各班教室的门窗、玻璃、桌凳、窗帘、照明取暖设施、黑板、多媒体设施等财产一律实行班级使用管理负责制，开学由学校造册登记，要求班主任教育学生爱护公物，妥善保管，不得丢失和损坏。
学期末由总务处进行检查验收符合要求记满分，每发现损坏公物一件除照价赔偿外扣1分；不需开灯时仍不关电者扣1分；放学不关窗户、灯，不锁门一次扣2分。
8、安全（10分）。
班主任要把安全放在工作首位，与家长签订安全责任书（未完成安全责任书签订的扣2分），每周班会上进行安全教育并有记录，预防安全事故的发生，要无微不至的关怀和爱护学生，登记清学生详细情况和校外租房住宿情况，教育学生要远离基建工地、锅炉、配电房等，预防碰伤、摔伤、烧伤、溺水、触电、煤气中毒、踩踏等事故，注意交通和食品卫生安全，杜绝打架、斗殴，预防传染性疾病等。
未发生安全事故者得满分，每发生一次小型安全事故扣1分，若发生重大安全事故扣除该项所有得分，扣发本学期考核津贴的50%，还要追究责任。
9、师德师风（5分）。
（1）不服从领导、不听从指挥，不能按时完成各处室各类通知表册的下发和上报每次扣1分。
（2）班主任例会迟到早退一次扣0.5分，无故不参加每次扣1分（以会议签到为准）。
（3）乱收费、乱补课、乱发教辅资料一经发现，一次性扣5分并按相关政策严肃处理。
10、班级文化（10分）。
要求班级布局合理，规划整齐美观，各种设施摆放整齐有序，宣传栏、班级公约、各种表册、班训等张贴美观好看，教育性强，与开学2周内完成。
由教导处组织相关人员检查验收予以评分。
11、教学白板使用（10分）。
课余时间学生乱玩儿白板，发现一次扣1分。
12、偶发事件（7分）。
班主任有明显工作失误的一次扣3分，一学期有2次明显工作失误的一次性全部扣完。
13、工作总结（2分）。
学期结束前，能撰写班主任工作总结，于期末考试前上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。
（二）班主任工作成效管理考核（100分）1、坚守岗位（10分）。
要求班主任在升旗、集会、早操、大课间活动，两放学、午读时能坚守岗位，无迟到早退现象。
如没有特殊情况，发现迟到、早退现象每次扣1分。
班主任要认真有序的组织活动，发现班主任不跟班，每次扣2分，不认真组织每次扣1分。
（由包年级领导和值班老师登记。
）2、早、午操（8分）。
要求学生上下楼梯自觉按顺序排队走，做到“慢步轻声靠右行”；做操认真、动作规范；出操要快、静、齐；结束有组织、有秩序带回。
发现违反每次扣0.8分，严重拖延扣1分，步伐不整齐、做操不认真、口号不响亮扣1分，无特殊情况，不出操扣1分，班主任不跟班扣2分。
（由包年级领导和值班老师登记。
）3、眼保健操（2分）。
要求做到姿势正确，不做其他事，不说话、不睁眼、按节奏做操。
音乐响后，学生在教室说笑、走动、做作业或不做眼保健操扣1分，不闭眼、坐姿不端正、不认真做扣0.5分。
（包年级领导及值班老师巡查登记。
）4、路队（12分）。
（1）中午、下午分班放学站队，组织路队要安静、迅速、整齐、有序，不符合要求扣1分；（2）各班都要佩戴校牌，发现不戴校牌的每一人扣0.5分，该项最多扣5分；（3）班主任要将学生护送到大门口并与学生再见，不随意离队。
不跟队扣1分，随意离队扣0.5分；（4）按规定时间必须离校，不得有学生在校逗留。
违者除责令迅速离校外每人次扣0.5分。
该项最多扣5分（由值班老师检查登记）5、教室卫生（10分）。
每周不定时至少检查2次。
桌椅摆放不整齐扣0.5分；打扫工具摆放不整齐扣0.5分；地面有纸张、废弃物扣1分；墙壁有明显灰土、蜘蛛网扣1分；垃圾未倒扣2分；没按时打扫扣3分；玻璃不干净扣0.5分；在墙壁、课桌上乱写乱画扣1分。
（由值班老师检查登记，教导处平时随意检查登记）6、环境区卫生（含走廊、楼梯、卫生间、垃圾箱）（10分）。
每周不定时至少检查2次。
未打扫扣3分；打扫不干净（有纸屑、果皮、塑料袋、糖果纸等）扣2分；没保持干净扣1分。
垃圾箱不及时清理扣2分，发现有故意将簸箕里的垃圾倒入垃圾箱者扣3分。
（由值班老师检查登记，教导处平时抽查）7、升旗仪式（3分）。
班主任负责组织全班学生参加每周星期一的升国旗仪式，教育学生做到静、齐、快，确保参加人数（班主任批准的病假除外）和良好的纪律。
人数每缺一人扣0.5分，（最多扣2分）；未穿校服、佩戴红领巾每人次扣0.5分；做小动作、吵闹、玩耍每人次扣0.5分；集体吵闹扣2分。
（由值班老师和学生会检查登记）8、纪律（20分）。
要求做到：班风好、学风浓，遵守校纪，讲究卫生、爱护公物、文明礼貌、诚信做人等（由包年级领导、教导处人员随时检查登记，值班领导、值班老师专项检查登记）。
（1）发现下列行为每人次扣1分：说脏话、骂人、不使用文明礼貌用语；课间在楼道追逐、打闹、狂奔、大声吵闹；串班且上课铃响后仍有串班未进教室；乱扔乱丢纸屑、果皮等弃废物；衣着仪表不符合学校规定（留长发、染发、佩戴首饰、穿奇装异服）；随地吐痰；在校内吃零食；大小便不入坑池；将刀、枪、棍、棒、打火机等危险玩具带进校园。
（2）发现下列行为每人次扣2分：打架斗殴双方（负主要责任一方加扣1分）；在校内骑自行车；外出上网；同学间非正常交往，谈情说爱者；无请假条私自外出校园；在校园内随地大小便、翻越围墙等。
（3）发现下列行为每人次扣3分：勾结校外人员欺负同学，干扰正常教学秩序；抽烟、酗酒、赌博、敲诈行为；小偷小摸行为；侮辱顶撞老师等。
9、爱护公物（10分）。
课间坐桌踩凳；翻越窗户出入；用打扫工具打闹；打碎玻璃；损坏垃圾桶、开关；攀越花坛，践踏幼苗，折损花草树木；破坏班级专栏、校园文化设施等每人次扣1分；在校园的墙壁上乱写乱画、用脚踢墙壁扣2分；故意损坏学校公共财物、除照价赔偿外扣3分。
（由值周人员）10、班风、学风（4分）。
学生早晨或下午到校后，充分利用时间诵读、写字，班风好，学风浓，班级团结友爱，齐心协力，互相帮助。
如果发现学生在教室内喧哗吵闹每人次扣0.5分；在教室吃东西、玩游戏等扣1分。
追逐打闹乱跑扣1分。
11、大课间活动（11分）。
要求各班能严格按照大课间活动安排表有序组织活动。
活动时，发现没按安排表进行活动的班级扣1分；有学生嬉戏打闹的班级扣2分；没分组活动任由学生乱跑的班级扣3分；跳校园舞动作不整齐规范的班级扣1分；无特殊情况，班主任不跟班的班级扣2分；没有积极组织扣2分，班主任未参与扣1分。
（三）奖励分1、班主任能积极撰写德育和班级管理方面的论文，获国家级每篇加5分、省级4分、市级3分、县级2分、在校内交流1分。
2、校内各种竞赛活动总分10分，依照名次，第一名得10分，第二名得8分，第三至最后一名得6分。
3、积极组织学生参加各种竞赛，获国家一等奖加7分，国家二等奖（省级一等奖）加6分，国家三等奖（省级二等奖、市级一等奖）加5分，省级三等奖（市级二等奖、县级一等奖）加4分，市级三等奖（县级二等奖）加3分，市级优秀奖（县级三等奖）加2分，县级优秀奖加1分，校级不计集体名次的比赛中个人前三名分别奖0.5、0.4、0.3分。
4、好人好事受到上级组织表彰加2分，受社会组织表彰加1分，受学校书面表扬加0.5分。
5、班主任主动要求承办全校班会或主题队会观摩活动，精心组织，效果较好的加1—5分。
6、校报校刊投稿。
积极向校报校刊投稿，录用一篇加0.5分（编辑负责老师和广播室老师记录）。
7、在学校组织的大型活动中表演节目加1-5分。
8、班级一学期获流动红旗累计次数按名次排序，名次之间相差1分。
9、能积极配合学校及上级部门完成工作任务，效果显著加3-5分。
10、班主任成效考核中，教导处随机抽查，各项目赋A、B、C、D等次，分别加4、3、2、1分。
四、班主任津贴发放1、班主任津贴按照教育局学期拨款数分为为基础津贴和考核津贴。
（待定）2、核算方法：（待定）3、班主任请假时按领取津贴日平均数扣取班主任费，并如数发放给顶班人员。