教科版高中物理必修二全册课件【完整版】
高中物理教科版必修2课件：第一章 第3节 平抛运动
斜面上的平抛运动问题
[典例] 如图 1-3-3 所示，跳台滑雪运动员
经过一段加速滑行后从 O 点水平飞出，经过 3.0 s
落到斜坡上的 A 点。已知 O 点是斜坡的起点，
斜坡与水平面的夹角 θ＝37°，运动员的质量 m
＝50 kg。不计空气阻力，取 sin 37°＝0.60，cos 37°＝0.80，g 取 10 m/s2。求：
当垂直斜面方向的速度减为零时，运动员离斜坡距离最远，有 v0sin 37°－gcos 37°·t＝0，解得 t＝1.5 s。
[答案] (1)75 m (2)20 m/s (3)1.5 s
斜面上平抛运动问题的两类情况
方法
内容
分解 速度
分解 位移
水平 vx＝v0 竖直 vy＝gt 合速度 v＝
[解析] (1)运动员在竖直方向做自由落体运动，有 y＝Lsin 37° ＝12gt2 得 A 点与 O 点的距离 L＝2signt237°＝75 m。
(2)设运动员离开 O 点时的速度大小为 v0，运动员在水平方向做 匀速直线运动，即 x＝Lcos 37°＝v0t
解得 v0＝Lcost 37°＝20 m/s。
2．一小球以初速度 v0 水平抛出，落地时速度为 v，空气阻力不 计，求： (1)小球在空中飞行的时间； (2)抛出点离地面的高度； (3)小球的水平射程； (4)小球的位移大小。
解析：(1)由平抛运动的规律可知 v＝ vx2＋vy2 故有 v＝ v02＋gt2，所以 t＝ v2－g v02。
(2)小球在竖直方向做自由落体运动，所以有
第3节
平抛运动
1．平抛运动是初速度沿水平方向，加速度 为重力加速度的匀变速曲线运动。
2．平抛运动可以分解为水平方向的匀速直 线运动和竖直方向的自由落体运动。
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万有引力定律由牛顿提出，是经典物理学中非常重要的基本定律之一。它适用于任何两 个物体，无论它们是质点还是有一定形状和大小的物体。根据万有引力定律，两个物体 之间的引力大小与它们质量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。这个定律在
解释天体运动规律和地球上物体的运动规律等方面都有着广泛的应用。
天体运动的基本规律
要点一
总结词
天体运动的基本规律是指天体在万有引力的作用下绕着其 他天体做圆周运动，或者在自身重力的作用下做自由落体 运动的规律。
要点二
详细描述
天体运动的基本规律包括开普勒三定律和牛顿第二定律等 。开普勒三定律是描述行星绕太阳运动的规律，分别是轨 道定律、面积定律和周期定律。牛顿第二定律则是描述物 体在力作用下的加速度与力和质量的定量关系。在天体运 动中，万有引力起着决定性的作用，它使得天体能够保持 稳定的运动轨道和运动速度。
02
牛顿运动定律
牛顿第一定律
总结词
描述物体运动状态的改变需要力
详细描述
牛顿第一定律，也被称为惯性定律，指出除非受到外力作用，否则物体会保持 其静止状态或匀速直线运动状态不变。
牛顿第二定律
总结词
描述力与加速度之间的关系
详细描述
牛顿第二定律指出，物体受到的力与它的加速度成正比，即F=ma。这个定律解 释了力是如何改变物体的运动状态的。
总结词
理解匀速圆周运动的向心加速度和向心力是学习匀速圆周 运动的关键。
详细描述
向心加速度是指物体做匀速圆周运动时，加速度始终指向 圆心，其大小为a=v^2/r，向心力是指物体做匀速圆周运 动时，需要一个指向圆心的力来提供向心力，其大小为 F=ma=mv^2/r。
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（1）最短时间过河问题的处理方法： 小船过河的问题有一个特点，就是小船在垂直于河
岸的方向上的位移是不变的，我们只要使得在垂直于河
岸方向上的速度最大，小船过河所用的时间就最短，河 水的速度是沿河岸方向的，这个分速度和垂直于河岸的 方向没有关系，所以使小船垂直于河岸方向行驶，小船 过河所用时间才最短。
课堂练习
物体做曲线运动的条件，以下说法正确的是：
A．物体受到的合外力不为零，物体一定做曲线运动
B．物体受到的力不为恒力，物体一定做曲线运动
C．初速度不为零，加速度也不为零，物体一定做曲 线运动 D．初速度不为零，并且受到与初速度方向不在同一 条直线的外力作用，物体一定做曲线运动
答案：D
小结：
曲线运动的速度方向是过曲线上某点的切线方 向。 当物体所受的合外力方向跟它的速度方向不在 同一直线上时，物体做曲线运动。
A.加速拉
B.减速拉
C.匀速拉
D.先加速后减速
2.下列说法中正确的是（ B ） A．任何曲线运动都是变加速运动
B．两个匀速直线运动(速率不等)的合运动一定是匀
速ห้องสมุดไป่ตู้线运动
C．两个匀加速直线运动的合运动一定不是直线运动
D．一个匀速直线运动和一个匀加速直线运动的合运 动一定是曲线运动
3.某人以一定速率垂直河岸向对岸游去，当水流运动 是匀速时，他所游过的路程、过河所用的时间与水速的关 系是（ C ） A.水速大时，路程长，时间长 B.水速大时，路程长，时间短 C.水速大时，路程长，时间不变
谢
谢
运动的合成与分解
教学目标
1.理解合运动和分运动的概念。 2.知道运动的合成、分解，理解运动合成 和分解法则：平行四边形法则。 3.理解互成角度的直线运动的合运动可能 是直线运动，也可能是曲线运动。
教科版高中物理必修二全册教学精品课件
教科版高中物理必修二全册教学精品课件一、教学内容1.第一章《直线运动》：包括匀速直线运动、匀变速直线运动、直线运动的图像表示；2.第二章《牛顿运动定律》：涉及牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律；3.第三章《曲线运动》：包括平抛运动、圆周运动、一般曲线运动；4.第四章《万有引力与航天》：万有引力定律、天体运动、航天原理。
二、教学目标1.理解并掌握直线运动、牛顿运动定律、曲线运动和万有引力定律的基本概念和原理；2.能够运用所学的物理知识解决实际问题，培养分析和解决问题的能力；3.通过物理学习，提高学生的科学素养，培养对自然现象的观察和思考能力。
三、教学难点与重点1.教学难点：曲线运动、万有引力定律的应用；2.教学重点：直线运动、牛顿运动定律、曲线运动的基本概念和原理。
四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、模型、实验器材；2.学具：笔记本、教材、文具、实验报告册。
五、教学过程1.导入：通过实际案例或实验现象引入新课，激发学生的兴趣；2.新课：讲解章节内容，结合PPT和模型演示，使学生理解并掌握基本概念和原理；3.例题讲解：针对重点和难点，给出典型例题，分析解题思路和方法；4.随堂练习：设计适量练习题，巩固所学知识；5.实验演示：结合教学内容，进行实验演示，增强学生的直观感受；7.布置作业：布置适量作业，巩固所学知识。
六、板书设计1.课题：清晰展示本节课的课题；2.重难点：用不同颜色粉笔标出，便于学生记忆；3.公式和概念：书写规范，排列有序；4.例题和解答：展示解题过程和答案。
七、作业设计1.作业题目：（1）匀速直线运动的物体，速度和加速度的关系是什么？（2）根据牛顿第二定律，分析物体受力情况；（3）简述平抛运动的特点；（4）计算地球和月球之间的万有引力。
2.作业答案：（1）速度和加速度的关系：匀速直线运动的物体，加速度为零；（2）物体受力情况：根据牛顿第二定律，物体受力等于质量乘以加速度；（3）平抛运动特点：水平方向匀速直线运动，竖直方向自由落体运动；（4）地球和月球之间的万有引力：F = G Mm Me / r^2。
教科版高中物理必修二全册教学课件
教科版高中物理必修二全册教学课件一、教学内容1. 第一章：运动的描述本章主要介绍了位移、速度、加速度等物理概念，以及它们之间的关系。
通过本章的学习，学生能够理解物体的运动状态，并运用相关物理量进行描述。
2. 第二章：力的作用本章阐述了力的概念、力的计量以及力的作用效果。
学生将学习到如何计算合力，以及力对物体运动状态的影响。
3. 第三章：能量的转化与守恒本章介绍了能量的分类、能量的转化和守恒定律。
学生将能够理解不同形式的能量之间的转化，并应用能量守恒定律解决实际问题。
4. 第四章：动量与冲量本章主要讲述动量和冲量的概念，以及它们在碰撞和爆炸现象中的应用。
通过本章的学习，学生将掌握动量守恒定律。
5. 第五章：机械能守恒定律本章介绍了机械能的概念以及机械能守恒定律。
学生将学会如何判断机械能的转化，并运用机械能守恒定律解决机械能问题。
6. 第六章：简谐振动本章阐述了简谐振动的概念、特点以及振动方程。
学生将能够分析简谐振动的特点，并应用振动方程解决实际问题。
7. 第七章：波动与光学本章主要介绍波动和光学的相关知识，包括波的传播、干涉、衍射以及光的折射和全反射。
通过本章的学习，学生将掌握波动和光学的基本原理。
8. 第八章：电磁感应本章讲述了电磁感应现象及其应用，包括法拉第电磁感应定律和感应电流的条件。
学生将学会分析电磁感应现象，并应用相关知识解决实际问题。
二、教学目标1. 理解并掌握物理概念和规律，能够运用它们解决实际问题。
2. 培养学生的实验操作能力，提高观察和分析问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通和表达的能力。
三、教学难点与重点重点：物理概念和规律的理解和运用。
难点：物理概念和规律的推导和证明。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、实验器材。
学具：教科书、笔记本、实验报告册、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过实验或生活实例，引导学生关注物理现象，激发学习兴趣。
2. 概念讲解：讲解教科书中的基本概念和物理规律，引导学生理解和掌握。
2024年高中物理必修二全册课件
2024年高中物理必修二全册课件一、教学内容1. 力学：第1章：直线运动1.1 位移、速度、加速度1.2 匀变速直线运动1.3 自由落体运动第2章：牛顿运动定律2.1 牛顿第一定律2.2 牛顿第二定律2.3 牛顿第三定律2. 能量：第3章：功与能3.1 功3.2 动能、势能3.3 功率第4章：能量守恒与转化4.1 能量守恒定律4.2 能量转化与守恒4.3 热力学第一定律二、教学目标1. 理解并掌握直线运动、牛顿运动定律、功与能、能量守恒与转化等基本概念和原理。
2. 能够运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的科学思维和创新能力，激发学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牛顿运动定律的应用能量守恒与转化的理解2. 教学重点：直线运动的速度、加速度公式牛顿运动定律的推导与应用功与能的关系能量守恒定律的理解四、教具与学具准备1. 教具：课件、投影仪、黑板、粉笔物理实验器材：小车、滑轮、砝码、计时器、弹簧测力计等2. 学具：笔记本、教材、文具五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如运动员百米赛跑、汽车刹车距离等，激发学生学习兴趣。
提问方式检查学生对前一章内容的掌握。
2. 新课导入：详细讲解直线运动、牛顿运动定律、功与能、能量守恒与转化的基本概念。
通过例题讲解，使学生理解并掌握相关知识点。
3. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识。
学生互相讨论、解答，教师点评并讲解。
4. 实验探究：安排学生进行实验，验证牛顿运动定律、能量守恒定律等。
回答学生疑问，巩固知识点。
六、板书设计1. 力学：位移、速度、加速度公式牛顿运动定律2. 能量：功、动能、势能、功率公式能量守恒定律七、作业设计1. 作业题目：计算题：直线运动的速度、加速度计算应用题：牛顿运动定律在实际问题中的应用分析题：能量守恒与转化的实例分析2. 答案：（1）计算题答案：根据给定的位移和时间，计算出速度、加速度。
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第22讲 │ 考点整合
考点整合
一、运动的性质和轨迹 1.物体运动的性质：由加速度及速度和加速度的方向关 系决定．
2.物体运动的轨迹：是直线还是曲线取决于它们的合速 度和合加速度方向是否__共__线．
3.常见的类型有： (1)a＝0：性质为__匀__速__直_线__运__动____或_静_止____．
• 课时10 行星的运动 • 课时11 太阳与行星间的引力 • 课时12 万有引力定律 • 课时13 万有引力理论的成就 • 课时14 宇宙航行
录
• 课时15 经典力学的局限性 • 课时16 《万有引力与航天》小结
• 第七单元 机械能守恒定律
• 课时17 追寻守恒量 • 课时18 功 • 课时19 功率 • 课时20 重力势能 • 课时21 探究弹性势能的表达式 • 课时22 实验：探究功与速度变化的关
第22讲 │ 要点探究
2.动力学特征：由于物体速度时刻变化，说明存在加速度，根据牛顿 第二定律可知做曲线运动的物体所受合外力一定不为零且和速度始终有 夹角(曲线运动条件)．合外力在垂直速度方向上的分力改变物体速度方 向，合外力在沿速度所在直线上的分力改变物体速度大小．
3.轨迹特征：曲线运动的轨迹始终夹在合力的方向与速度的方向之 间，而且向合力的一侧弯曲，或者说合力的方向总指向曲线的“凹”侧．
第22讲 │ 运动的合成与分解
第22讲 运动的合成与分解
第22讲 │ 编读互动
编读互动
1．通过复习，使学生明确曲线运动的条件和特点，掌 握应用运动分解的方法研究曲线运动的基本思路，尤其是 平抛运动、类平抛运动、带电粒子在电场中的曲线运动问 题的求解方法．注重培养学生自主建模的能力．
2．本讲教学可以按下面的思路安排： (1)通过例 1 和变式题帮助学生理解曲线运动的特点和 做曲线运动的条件． (2)结合例 2 和变式题加强对运动的合成与分解的理 解，体会合速度与分速度、合位移与分位移、合运动与分 运动的联系与区别． (3)通过例 3 和变式题让学生体会连接体问题的速度解 决方法．
2024年教科版高中物理必修二全册教学课件
2024年教科版高中物理必修二全册教学课件一、教学内容二、教学目标1. 掌握直线运动、曲线运动的运动规律，了解物体运动状态的变化及其原因。
2. 理解牛顿运动定律，能运用定律分析物体的运动状态和受力情况。
3. 了解万有引力定律，理解天体运动的规律，掌握航天基本原理。
三、教学难点与重点教学难点：牛顿运动定律的应用、曲线运动的运动规律、万有引力定律的理解。
教学重点：直线运动、曲线运动、牛顿运动定律、万有引力定律。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、实验器材（如小车、滑轮、砝码等）。
学具：物理课本、笔记本、文具、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放运动员百米冲刺、行星运动等视频，引导学生思考物体运动状态的变化及其原因。
2. 例题讲解：针对直线运动、牛顿运动定律等教学内容，精选典型例题进行讲解。
3. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
4. 实验演示：进行直线运动、力的作用等实验，让学生直观感受物理现象。
5. 知识拓展：介绍物理学家、航天发展史等，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 高中物理必修二全册教学课件2. 目录：第一章至第六章3. 各章节核心知识点、公式、定律等七、作业设计1. 作业题目：（1）直线运动的位移、速度、加速度公式推导。
（2）牛顿运动定律的应用题。
（3）曲线运动的运动规律分析。
（4）万有引力定律的计算题。
2. 答案：详细解答见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关物理书籍、网站、科普视频等，鼓励学生自主学习，拓展知识面。
同时，组织物理竞赛、科普讲座等活动，提高学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 实验演示的安排与操作4. 板书设计的逻辑性和条理性5. 作业设计的针对性和解答的详细性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定直线运动与曲线运动：直线运动是基础，曲线运动是深入，需要重点讲解曲线运动的条件、特点以及运动规律，如圆周运动的向心加速度、切向加速度等。
教科版物理必修二课件第1章-2
杂技演员在一个可以升降的平台上骑独轮车做圆周运 动，这个杂技演员的运动可以看成是在水平面上的曲线运动 和在竖直方向上的直线运动的合运动，C 正确；只要两个方 向相反的直线运动的速度大小相等，物体就一定保持静止状 态，D 正确．
【答案】 ABCD
【备选例题】(教师用书独具)
雨滴在空中以 4 m/s 的速度竖直下落，人打着伞以 3 m/s 的速度向东急行，如果希望让雨滴垂直打向伞的截面而 少淋雨，伞柄应指向什么方向？
●教学地位 运动的合成与分解提供了处理曲线运动的基本方法，是 进一步学习各种曲线运动的基础，同时该知识点也是高考考 点．
●新课导入建议 2012 年 3 月，新疆多地出现融雪性洪水，消防官兵在灾 区抢险救灾．在抗洪抢险中，战士驾驶摩托艇救人，江岸是 平直的，洪水沿江面急流而下，给营救工作带来极大的不 便．假如水流的速度和摩托艇在静水中的航行速度都是已知 的，战士救人后想将人送达对岸，他应该怎样驾驶才能有效 地避免因水流的冲击而造成的向下游的偏离？
运动的合成与分解的应用
1.基本知识 (1)运动的合成与分解 ①运动的合成：已知分运动求合运动． ②运动的分解：已知合运动求分运动． (2)合运动和分运动对应的时间是相等的，具有等时性．
2．思考判断 (1)合速度的大小一定比每个分速度的大小都大．(×) (2)合运动的时间等于两个分运动经历的时间．(√) (3)两个匀 速直线运动的 合运动一定也 是匀速直线运 动．(√)
2．互成角度的两个直线运动的合成 (1)两个匀速直线运动的合运动仍然是匀速直线运动． (2)一个匀速直线运动和一个匀变速直线运动合成时，由 于其加速度与合速度不在同一条直线上，故合运动是匀变速 曲线运动． (3)两个初速度为零的匀加速直线运动的合运动，加速度 等于两分运动的加速度的矢量和，由于初速度为零，故物体 的合运动是沿合加速度的方向做匀加速直线运动．
教科版高中物理选择性必修第二册精品课件 第4章 电磁振荡与电磁波 1.电磁振荡
提示 将回路电阻做得尽可能小。
易错辨析
(1)LC振荡电路的电容器放电完毕时,回路中磁场能最小。( × )
(2)LC振荡电路的电流为零时,线圈中的自感电动势最大。( × )
(3)提高充电电压,极板上带更多的电荷时,能使振荡周期变大。( × )
(4)LC振荡电路的电容器充电过程,电流在减小。(
电荷 电场强 电压 电场
电流 磁感应 磁场
量q
i
度E
U
能EE
强度B
能EB
减小 减小
减小 减小
增大 增大
增大
0
0
最大 最大
最大
减小 减小
减小
0
增大 增大
0
增大 增大
过程
2
电荷 电场强 电压 电场
电流 磁感应 磁场
量q
i
度E
能EE
U
强度B
能EB
t= 时刻
最大
最大
最大
最大
0
0
0
T 3T
→
2
4
减小
减小
减小
的电场能转化为什么形式的能?在电容器反向充电过程中,线圈中的电流
如何变化?
提示 电容器放电过程中,线圈中的电流逐渐增大,电容器的电场能转化为
磁场能。在电容器反向充电过程中,线圈中的电流逐渐减小。
教材拓展
查阅有关材料进一步了解LC电路,知其是最简单的振荡电路,也称为谐振
电路、槽路或调谐电路,该电路可以用作电谐振器,储存电路共振时振荡的
(2)根据物理量的变化趋势判断:当电容器的带电荷量q(电压U、电场强度E)
增大或电流i(磁感应强度B)减小时,处于充电过程;反之,处于放电过程。
教科版高中物理选择性必修第二册精品课件 第2章 第1课时 法拉第电磁感应定律的理解和基本应用
解析 题中线圈相当于电源,由楞次定律可知a相当于电源的正极,b相当于
电源的负极,通过电阻R的电流方向为a→b,故A正确;由法拉第电磁感应定
Δ
律得E= N Δ
=10 V,故B错误;由闭合电路欧姆定律得I=
+
=1 A,由部分
电路欧姆定律得U=IR=8 V,故C正确;0~0.1 s内,通过线圈导线横截面的电
感应电动势方向相同,则线圈中总的感应电动势大小为
Δ 2 Δ 2
E= πR + πr =kπ(R2+r2),故选
Δ
Δ
D。
学以致用·随堂检测全达标
1.(法拉第电磁感应定律的理解)(多
选)(2023重庆巴蜀中学高二校考)如
图甲所示,螺线管内有平行于轴线的
外加匀强磁场,图中箭头所示方向为
磁感应强度的正方向,其磁感应强度
Δ
Δ
(2)当 ΔΦ 仅由 B 的变化引起时,E=n Δ S,其中 S 为线圈在磁场中的有效面积。
若
Δ
B=B0+kt,则 Δ =k。
(3)当 ΔΦ 仅由 S
(4)当 B、S
Δ
的变化引起时,E=nBΔ 。
2 2 -1 1
Δ·Δ
同时变化时,E=n
≠n
。
Δ
Δ
应用体验
【例2】 (2023四川成都高二期末)如图所示,用两段材料、长度、粗细均
应电流产生,L的面积没有变化,B、C错误;在t3~t4时间内,外加磁场磁感应
强度减小且减小得越来越慢,则在导线框中产生沿顺时针方向的感应电流
且大小减小,该电流激发垂直纸面向里的磁场减小,故由楞次定律可判断圆
环L内有顺时针方向的感应电流,D正确。
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+ 观察思考：猜想平抛运动的特点。 + 实验探究：验证猜想。 + 理论探究：为什么可以做这样的分解？ + 建立水平和竖直方向上的运动方程。
可以看出，在对平抛运动规律研究时， 介入了动力学规律的思考和应用。
11
+ 如果先建立向心加速度的概念，学生缺 少实践经验的感受，也很难用实验的方 法来研究。
+ 这种引力不只存在于地球和月球之间，还存在 于太阳系中太阳与各行星之间以及行星与卫星 之间；
+ 这种引力不只限于天体，还存在于地球上的一 切物体之间；
+ 推而广之，宇宙间的每一对物体之间都存在这 种引力的作用。
43
+ 对于上述万有引力的概念，你有什么困惑 和看法？
+ 苹果下落，为什么月球不落下？ + 月球绕地旋转，苹果也能绕地旋转吗？ + 为什么我们没有察觉地球上物体之间有引
+ 联系到此前发生的围绕宇宙图景的近代科学革 命，后人看到了科学对人类精神文明发展的巨 大贡献。
+ 因此万有引力这一章的意义远比了解一些知识 更重要。
36
+ 但是，我们却没有感受到这一章的重要， 虽然我们很佩服牛顿，他是伟大的天才， 但好象万有引力定律也只是复杂的数学 推导的结果。
+ 因为我们把目标定位在定律本身上了。 + 而看不到牛顿的智力苦斗，看不到他的
3.如果把机械能放在前面或插在中间，从内在 逻辑和学生思维角度看都显得生硬。
5
4.学过了直线运动、曲线运动，再学习机 械能，对于丰富和深化对机械能的理解 是有益的，也有利于领会应用机械能解 决问题的意义。 5.经典力学的成就和局限性作为必修1和 必修2模块全部内容的总结，放在最后一 章是比较合适的。
教科版高中物理必修第二册精品课件 第四章机械能及其守恒定律 3.动能 动能定理
程分别列方程。
【变式训练2】 如图所示,MNP为竖直面内一固定轨道,其圆弧段MN与水
平段NP相切于N,P端固定一竖直挡板。M相对于N的高度为h,NP长度为s。
一物块从M端由静止开始沿轨道下滑,与挡板发生一次完全弹性碰撞(碰撞
后物块速度大小不变,方向相反)后停止在水平轨道上某处。若在MN段的
距离
ℎ
d=2s-s'=2s-
第二种可能:物块与挡板碰撞后,可再一次滑上光滑圆弧轨道,然后滑下,在
水平轨道上停止,则物块停止的位置距 N 点的距离为
所以物块停止的位置距 N 点的距离可能为
ℎ
2s
ℎ
d=s'-2s= -2s
ℎ
或 -2s。
知识点三
动能定理的实验证明
【问题引领】
动能定理的实验证明需要测量瞬时速度v1、v2,需要测量合外力做功,如
果使用数据实时采集系统进行验证,需要哪几种传感器?
提示：力传感器、位移传感器的发射器和位移传感器的接收器。
【归纳提升】
1.利用纸带及拉力F与小车质量m的数据,量出起始点至各计数点的距离,
计算小车在打下各计数点时的瞬时速度,进而计算出小车运动到打下各计
数点过程中合外力对它做的功W以及所增加的动能ΔEk,研究二者的关系。
加速和减速两过程,如果物体的运动可分为多个过程,怎样应用动能定理解
决问题?
提示：当物体运动过程中涉及多个力做功时,各力对应的位移可能不相
同,计算各力做功时,应注意各力对应的位移。计算总功时,应计算整个过
程中出现过的各力做功的代数和。研究初、末动能时,只需关注初、末状
态,不必关心中间运动的细节。
教科版高中物理必修二全册教学课件
教科版高中物理必修二全册教学课件一、教学内容1. 力学：第一章运动的描述，第二章牛顿运动定律，第三章曲线运动与万有引力。
2. 热学：第四章温度与热量，第五章热力学第一定律，第六章气体动理论。
二、教学目标1. 掌握物体运动的基本概念，理解牛顿运动定律及其应用，了解曲线运动的规律。
2. 学会运用万有引力定律解决实际问题，理解宏观物体运动与热现象的联系。
3. 培养学生的实验操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牛顿运动定律的应用，曲线运动的规律，热力学第一定律的理解。
2. 教学重点：物体运动的基本概念，万有引力定律，温度与热量的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，实验器材（如小车、滑轮、温度计等）。
2. 学具：笔记本，物理教材，练习本。
五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的物体运动现象，引入力学和热学的基本概念。
1.1 实践情景：展示运动员跑步、汽车行驶等运动场景，引导学生思考运动与力的关系。
1.2 例题讲解：讲解牛顿第一定律，分析物体在受力作用下运动状态的变化。
2. 知识讲解与随堂练习2.1 讲解物体运动的基本概念，如速度、加速度、位移等。
2.2 讲解牛顿运动定律，通过例题演示定律的应用。
2.3 进行随堂练习，巩固所学知识。
3. 实验演示与观察3.1 演示曲线运动实验，引导学生观察曲线运动的特点。
3.2 演示万有引力实验，让学生了解万有引力定律的验证过程。
4. 课堂小结与作业布置4.2 布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 力学部分：1.1 物体运动的基本概念1.2 牛顿运动定律1.3 曲线运动与万有引力2. 热学部分：2.1 温度与热量2.2 热力学第一定律2.3 气体动理论七、作业设计1. 力学作业：1.1 请解释牛顿第一定律的含义。
1.2 汽车行驶过程中，遇到紧急情况刹车，为什么会有刹车距离？1.3 请简述曲线运动的特点。
2. 热学作业：2.1 解释温度与热量的关系。
教科版高中物理必修第二册精品课件 第四章机械能及其守恒定律 4.势能
【归纳提升】
1.弹性势能的产生原因 (1)物体发生了弹性形变。 (2)各部分间的弹力作用。 2.影响弹性势能大小的因素 (1)弹簧的形变量x。 (2)弹簧的劲度系数k。 3.弹性势能与弹力做功的关系 (1)弹力做正功时,弹性势能减小。 (2)弹力做负功时,弹性势能增大。 (3)弹力做功与弹性势能变化的关系为W弹=-ΔEp。
2.如图所示,一小球贴着光滑曲面自由滑下,依次经过A、B、C三点。以 下表述错误的是( B )
A.若以地面为零势能面,小球在B点的重力势能比C点大 B.若以A点所在的水平面为零势能面,小球在B点的重力势能比C点小 C.若以B点所在的水平面为零势能面,小球在C点的重力势能小于零 D.无论以何处水平面为零势能面,小球在B点的重力势能均比C点大 提示：根据重力势能的概念,易知选项B错误,A、C、D正确。故选B。
知识点二 重力势能
【问题引领】
如图所示,打夯时,夯锤被高高举起,然后砸向地面,设夯锤质量为m。 (1)选择地面为零势能面,夯锤在地面上的重力势能是多少?夯锤从地面被 举高h后重力势能是多少? (2)选择离地面高度h处为零势能面,夯锤在地面上的重力势能是多少?夯 锤在h高处重力势能是多少?
提示：(1)0 mgh (2)-mgh 0
合作探究 释疑解惑
知识点一 重力做功
【问题引领】
对重力做功的研究。让物体都从A点运动到C点,重力做功是否相同?重 力做功与哪些因素有关?与哪些因素无关?
提示：相同。重力与物体的重力mg以及初、末位置的高度差有关,与物 体运动的具体路径无关。
【归纳提升】
1.重力做功 (1)做功表达式:WG=mgh=mgh1-mgh2,式中h指初位置与末位置的高度 差;h1、h2分别指初位置、末位置的高度。 (2)做功的正负:物体下降时重力做正功;物体被举高时重力做负功。 (3)做功的特点:物体运动时,重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置 有关,而跟物体运动的路径无关。
2024年教科版高中物理必修二全册教学课件
2024年教科版高中物理必修二全册教学课件一、教学内容1. 力学：第一章运动的描述，第二章动量与牛顿运动定律，第三章曲线运动，第四章机械能。
2. 热学：第五章分子动理论，第六章热力学第一定律。
3. 电磁学：第七章电场，第八章电流，第九章磁场，第十章电磁感应。
二、教学目标1. 理解并掌握力学、热学、电磁学的基本概念、原理和定律。
2. 培养学生的科学思维和实验能力，能运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生对物理学科的兴趣，激发学生的创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：曲线运动、机械能、电场、磁场等概念的理解和应用。
2. 教学重点：牛顿运动定律、热力学第一定律、电磁感应等定律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 引入：通过实际案例分析，引导学生对物理现象产生好奇心，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解各章节的基本概念、原理和定律，结合生活实例加深理解。
3. 实践操作：进行实验演示，指导学生动手操作，培养实验能力和观察能力。
4. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题，分析解题思路，归纳解题方法。
5. 随堂练习：布置适量练习题，巩固所学知识，及时发现问题并解决。
7. 课后作业：布置作业，要求学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 力学部分：运动描述、动量与牛顿运动定律、曲线运动、机械能。
2. 热学部分：分子动理论、热力学第一定律。
3. 电磁学部分：电场、电流、磁场、电磁感应。
七、作业设计1. 作业题目：（1）力学：计算物体的位移、速度、加速度；分析物体受力情况，求解合力。
（2）热学：计算物体的热量变化，分析热力学过程中的能量转换。
（3）电磁学：分析电路中电流、电压、电阻的关系；计算电磁感应现象中的电动势。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加物理竞赛、科学实验等活动，拓宽知识面，提高创新能力。
教科版高中物理选择性必修第二册精品课件 第2章 电磁感应及其应用 1.楞次定律
基础落实·必备知识全过关 重难探究·能力素养全提升 学以致用·随堂检测全达标
学 1.理解楞次定律和右手定则。(物理观念) 习 2.理解楞次定律中“阻碍”的含义,并能应用楞次定律解决实际问题,获得 目 结论。(科学思维) 标 3.能根据楞次定律的实验探究,进行分析归纳,总结出楞次定律。(科学
二、楞次定律
1.影响感应电流方向的因素
当引起感应电流的原磁场穿过线圈的磁通量增加时,感应电流的磁场方向
与原磁场方向 相反 ;当引起感应电流的原磁场穿过线圈的磁通量减小
时,感应电流的磁场方向与原磁场方向 相同 。
2.楞次定律
(1)内容:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总是要阻碍引起感
应电流的 磁通量 的变化。
解析 用右手定则判断可知,A选项中导体ab中的电流从a到b,B、C、D选项 中导体ab中的电流从b到a,故A正确。
对点演练1 (多选)如图所示,光滑平行金属导轨PP'和QQ'处于同一水平面内,P和Q之间 连接一电阻R,整个装置处于竖直向下的匀强磁场中。现垂直于导轨放置 一根导体棒MN,用一水平向右的力F拉动导体棒MN。下列关于导体棒MN 中感应电流的方向和它所受安培力的方向的说法正确的是( AC ) A.感应电流的方向是N→M B.感应电流的方向是M→N C.安培力水平向左 D.安培力水平向右
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解析 应用楞次定律本身只能确定感应电流的磁场方向,故A正确,不符合题 意;应用楞次定律确定感应电流的磁场方向后,再由安培定则确定感应电流 的方向,故B正确,不符合题意;感应电流的磁场方向总是阻碍原磁场的变化, 方向可能与原磁场方向相同,也可能相反,故C错误,符合题意,D正确,不符 合题意。
探究)
基础落实·必备知识全过关