神奇的货币-课件ppt
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神奇的货币PPT教学课件
二、信用工具和外汇
汇率变动对经济的影响：
本国货币贬值（外币对人民币的汇率升高
（１）汇率变动包括
本国货币升值（外汇汇率跌落）
（２）本国货币贬值对经济的影响 A、本币贬值有利出口，减少进口，有利经济发展 B、本币贬值对国际资本流动、物价的影响 出口上升，物价上升，可能引发通货膨胀; 长期贬值，资金外流。
１、关于商品与货币下列说法正确的是（
）
①商品就是货币，货币就是商品②货币是商品交换 长期发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一 个永恒的概念④先有商品后有货币⑤货币是一种特 殊的商品⑥商品、货币都是一个历史范畴
A、 ① ③ ⑤ C、 ② ④ ⑤ ⑥
B、 ② ⑤ ⑥ D、 ① ② ⑤ ⑥
2、广东今日集团以１２００万元重金聘请洋 顾问——专门从事企业管理、咨询的麦肯锡 跨国公司，为其制定发展战略，１２００万 元在这里执行货币的（ ）
第一单元 神奇的货币
一、揭开货币的神秘面纱
１、商品
含义 基本属性
需 要 产生
使用价值(有用性） 价值
商品是使用价值 和价值的统一体
２、货币
含义 ：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品
本质 :一般等价物 职能 基本职能
价值尺度 流通手段
发展
其他职能 ：贮藏手段、支付手段、世界货币
产生过程 ：金银货币
成了由人工煤气向天然气的置换，这里的天
然气（
）
A、是商品，因为它是用来交换的劳动产品 B、不是商品，因为它不是劳动产品 C、不是商品中，因为它不是用来交换的 D、是商品，但不是劳动的产品
５、下列有关纸币说法正确的是（ ）
①纸币的本质是一般等价物②纸币的实际
购买力是由国家决定的③纸币本身有价值
高中政治必修一《经济生活》第一单元第一课《神奇的货币》ppt课件
商品价格总额
待售商 品数量
×
商品价 格水平
=
=
货币流通次数
货币流通次数
实际纸币
流通中所需
的发行量 二者关系 货币量
100万亿元 = 100万亿元
钢笔10元一支买11元:元纸1商币钢品笔10元一支
200万亿元 > 100万亿元
钢笔20元一1纸元支币纸贬币1值:买0、.05钢通.5笔货元膨商10胀品元一支
如何区别货币的几种职能呢？
1思．考找关：键网词：上购物，货币执 行价流的值通是尺手度段流— —通— —价购手格买段、、标支还价付是、...买标支签付 2手．段明确呢区？别：
流通手段和支付手段的区别： 流通手段——一手交钱一手交货 支付手段——欠债还钱
知识点三：纸币
1.产生过程:
足值的金银条块
足值的铸币
√A.①②③ B.②③④ C.①③ D.②③
Q4：货币能够与一切商品 相交换，表现其他一切商 品的价值。那么，是不是 意味着流通中的货币越多 越好呢？
提示： 商品流通中实际需要的货币量是
受货币流通规律支配的，在一定时期内， 流通中所需要的货币量同商品价格总额成 正比，同货币流通速度成反比。
流通中 所需要 的金属 货币量
人民币升值之弊
人民币升值，意味着人民币汇率上 升，外汇汇率下降，单位外币换的人民 币减少，这使得外国购买中国产品的价 格更高，这不利于中国出口，不利于中 国对海外资金的吸引力，出口减少可能 导致国内就业压力加大。（练习册P13）
本国汇率高低对进出口的影响是 B
①汇率提高有利于进口，不利于出口 ②汇率降低有利于进口，不利于出口 ③汇率提高有利于出口，不利于进口 ④汇率降低不利于进口，有利于出口 A．③④ B．① ④ C．①③ D．②③
《神奇的货币》PPT课件
a
9
小结一: 、商品和货币
1 商品：用于交换的劳动产品
使用价值
2 商品的两个基本属性
价值
3 商品交换的三个阶段
物物交换 商品－一般等价物－商品 商品－货币－商品
4 货币（含义、本质）
a
10
二、 货币的基本职能
1、货币的两种基本职能 （1）价值尺度
含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大 小的职能，叫价值尺度。
第一单元 神奇的货币
第一框 揭开货币的神秘面纱
神秘？ 神奇？
a
1
交
易
失
败
极
度
究竟是什么让
沮
股市上涨欣喜万分他 情们 绪神 不情同不? 一，
丧
交不起学费而神情苦恼 a 拿到工资开怀大笑 2
正确对待货币
❖ 哥伦布曾经说过：“黄金是一个令人 惊叹的东西！谁有了它，谁就可以为所欲 为，做到一切。有了黄金，可以把灵魂送 上天堂”。这就是当时欧洲人的心理写照.
1 商品：
用于交换的 劳动产品
a
5
一、商品和货币
1 商品：用于交换的劳动产品
商品 劳动
产品
物品
2 商品的两个基本属性 A 商品为什么要交换？ 使用价值不同 B 商品为什么可以实现交换？ 价值量相同
a
6
有使用价值的物品都有价值、都是商品吗? 有价值的物品都有使用价值、都是商品吗? 无差别的人类劳动均凝成价值、都是商品吗?
特点：货币执行价值尺度时，并不需要现实的货币， 只需要观念上的货币。
a
11
（2）流通手段
含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫流通手段。
特点：货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币， 不能用观念上的货币。
高中政治经济生活1.1神奇的货币PPT课件
货币的产生过程
①物物交换 ②以一般等价物为媒介的商品交换 ③固定以金银为媒介的商品交换
注：货币的出现要比商品晚得多。
二、货币 1、产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
2、含义：从商品世界中分离出来固定地充当一 般等价物的商品，就成为货币。 3、本质：一般等价物
三、货币的基本职能
货币的职能：指货币在经济生活中所起的作用。
※ 区分：货币的职能
1、价值尺度："标价”“价格” 2、流通手段：“买卖”一手交钱，一手交货 3、贮藏手段： "保存” “退出流通领域” 4、支付手段： 钱货分离，"还债”“地租“利息 ”“工资” 5、世界货币：
学以致用
货币在执行什么职能？
●一台彩电标价3000元。—— 价值尺度
●工厂财务人员向工人发工资。—— 支付手段 ●张三在市场上用26元买一斤肉。—— 流通手段 ●李四到银行取回1万元存款的利息。—— 支付手段 ●小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小
物价上涨，纸币贬值，不利于人民生活。
ห้องสมุดไป่ตู้
4、发行量：货币的供应量必须以流通中所需要的货币量 为限度。
流通中所需要的货币量 =
商品价格总额 货币流通速度
待售商 品数量
×
价格 水平
= 货币周转次数
5、通货膨胀与通货紧缩 通货膨胀：物价总水平持续上涨的现象。 通货紧缩：物价总水平持续下跌的现象。
二者都影响正常的社会经济秩序，都是要采取切实 有效的措施予以抑制的经济现象。
1、判断下列哪些是商品。
超市货架上 的面包
√
同学送你的 礼物
×
母亲为你织的
× 毛衣
疫情期间为 武汉捐的物
第1课《神奇的货币》ppt课件
质量铸就品牌 品质赢得未来
第一课 神奇的货币 结束
4．人民币国际化
答( 案：)D
①会降低我国企业须承担的外汇风险 ②有利于缓解我国政
府经营外汇储备的压力 ③可有效控制我国外汇储备的增长
④有利于我国政府的汇率政策增加主动性与灵活度
A．①
B．①②
C．①②③
D．①②③④
政治
质量铸就品牌 品质赢得未来
第一课 神奇的货币 结束
国对外投资，不利于我国吸引外资 ③有利于我国居民出国
留学和旅游 ④有利于我国收回外债，不利于我国偿还外债
A．①②
B．②③
C．②④
D．①④
政治
质量铸就品牌 品质赢得未来
第一课 神奇的货币 结束
热点二 人民币国际化进程加快
2014 年人民币国际化进程加快，在投资产品和走向储备货
币的道路上都有所突破，离岸人民币市场建设在全球金融中心
本身没有价值，因而自身不具有贮藏手段职能。
政治
质量铸就品牌 品质赢得未来
第一课 神奇的货币 结束
课堂 10 分钟归纳应用 [时效热点·小题练通]
热点一 年度贬值超 2.4%，人民币汇率短期承压 2014 年人民币汇率首现年度贬值。有统计数据显示，截至
2014 年最后一个交易日，人民币即期汇率累计下跌 2.24%。据此
• 随着中国经济发展，人民币国际化条件逐 步成熟。2015年11月30日，国际货币基金 组织宣布批准人民币加入特别提款权(SDR) 货币篮子。人民币成为继美元、欧元、英 镑和日元之后加入(SDR)货币篮子的第五种 货币。
质量铸就品牌 品质赢得未来
第一课 神奇的货币 结束
[学法指导] 正确认识信用卡的职能
第一课 神奇的货币(共26张PPT)
货币一产生就具有了价值尺度和流通手段的职能，因 此它们是货币的基本职能。 思考：流通中的货币量是不是越多越好呢？
商品的价值价格总额
流通中的货币量
货币的流通次数
如果实际流通的货币量超过流通中所需的货币量就会导 致通货膨胀。所谓的通货膨胀就是指物价总水平持续上 涨的现象，反之则为通货紧缩
（2）价值：凝结在商品中无差别的人类劳动
（二）货币
1 货币的产生 （1）偶然的物物交换 A B （2）扩大的物物交换A C B （3）以一般等价物为媒介的商品交换 A 一般等价物 B （4）以金银（货币）为一般等价物的商品交换 A 金银 B
：大家普遍乐意接受的、能表现其他一切商 品的价值、充当商品交换媒介的商品. 辨析：①为什么货币天然是金银，金银天然不是货币呢？ ②为什么金银能够固定的充当一般等价物？ （体积小、 价值大、易于分割、不易磨损、便于保存 和携带）
3 汇率的表示方式 A 本币汇率；本币对外币的兑换比率。 即本币对外币的汇率=外币/本币 B 外币汇率：外币对本币的兑换比率。 即外币对本币的汇率=本币/外币
4 保持人民币币值的基本稳定 （1）积极推进人民币汇率形成机制改革 （所谓人民币汇率形成机制是指以市场供求为基础， 参 考一篮子货币进行调节，有管理的浮动汇率制度） （2）基于中国自身的发展，统筹世界经济的发展 （3）不会屈服于外来压力
（1）对内：保持物价稳定 （2）对外：保持人民币汇率稳定 6 保持人民币币值基本稳定的的意义 （1）对内：有利于人民的生活安定，有利于社会经济 的发展 （2）对外：有利于世界金融稳定和经济的发展
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4.有什么办法可以使他们更加方便的进行交换？
第一阶段：物物交换
A
商品——商品
B
有咖啡
有红珍珠
想要红珍珠
交易成功
想要咖啡
物物交换成功的前提是交换双方恰好都需要对方的商品。
C 有牛奶 想要盐
B 有红珍珠 想要牛奶
成交最佳办法是？ 有一个大家都乐意接受的商品作
中介
你能设想出更多的人都盐快速成交的办法吗？
1、送给朋友
产品 √
2、自产自 消 √
3、自产自 销 √
是否用于交 换
×
× √
➢商品、劳动产品的关系
劳动产品 商品
➢用于交换
等待交换 正在交换
商品必须是劳 动产品，劳动 产品不一定是 商品。
交换完成后 就不是商品了
下列属于商品的是？
➢自然状态的空气 ➢雪山上待售的氧气 ➢中国政府对美国灾区人民提供一批
救灾急需物资援助 ➢居民使用的自来水 ➢母亲为你织的毛衣 ➢未经开采的矿泉水 ➢回收的啤酒瓶 ➢商店里面待售的过了期的零食
问 题 拓
展 市民小七一时疏忽，花了20元买到了 这批过了期的零食，请问为什么小七愿意 花20元来买零食？如果他知道是过了期的 零食他还会买吗？
有用，
公平，
能满足小七的需求 同等价值情况下的交换
使用价值不同 价值量相同
商品的基本属性
判断一个物品是不是商品
• 是不是用于交换 • 是不是劳动产品 • 有没有相匹配的使用价值 判断：废品是不是商品？
有时是，有时不是
1把斧子 =
15千克大米
为什么说它们是相等的？
是使用价值相同？ (no) 是重量相同？ (no) 是体积相同？ (no) 是数量相同？ (no)
矛 牛 奶
红珍珠
咖啡
第二阶段： 一般等价物为媒介的交换
一般等价物
从其他商品中分离出来，可以 直接和其它一切商品相交换并 表现其它一切商品价值。
商品—一般等价物—商品
如果用羊作为一般等价物进行交换有什么问题？
盐 矛
牛 奶
红珍珠
咖啡
你会选择什么呢？并请说明理由。
体积小、价值大、易于分 割、不易磨损、便于保存
❖上述不同种类的商品有什么共同 特征？
❖母亲亲手为你织的毛衣是不是商 品？为什么？
一种物品要成为商品应具备 的条件：
1.是劳动产品
2.用于交换
问 题 研
讨 某农民种梨收获120斤梨子,其用途如下: 送给朋友20斤,自己留着吃20斤,80斤拿到 集市上去卖。请问上述哪种情况是商品?为 什么?
情况 是否是劳动
预习《货币的基本职能》及 《纸币》。
货币和商品是不是同时出现的呢？
【小组合作探究】
盐
矛
牛奶
红珍珠
咖啡
1.材料中，各自要卖出的是什么？要买回的是什么？
交换方式是怎么样的？
物物交换
2. 如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能交换？
你能归纳出商品交换成功的条件吗？
3.如果拥有红珍珠的人需要的不是咖啡而是牛奶，这 些人中有能一次成交的人吗？这说明了什么？
理解：价值是商品的社会属性，它反映的是商品生产 者相互交换劳动的关系，只有在交换中才能形成价值， 它体现了人与人的社会关系，是商品的本质属性（特 有属性、共有属性）。故商品才有价值，自然物和不 用于交换的劳动产品没有价值。
区别：
使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 （自然属性）
价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。（社会 属性）
用其中所蕴含的劳动的量来衡量（不同的商品之
所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和 脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品 的生产所共有的。）
商品的价值
劳动产品
在生产时 都耗费了 人类劳动
产品中都 凝结了人 类劳动
都是人类 的体力脑 力的耗费
无差别的 人类劳动
凝结在商品中的无差别的 人类劳动就是价值
基
含 义
本 属 性
判断：
1、没有使用价值的东西，也没有价值。（ √ ） ×
2、有使用价值的东西，就一定有价值（ ）
×
3、没有价值的东西，也一定没有使用价值（
）
4、有价值的东西，一定有使用价值。（ √ ）
5、金银是历史上唯一固定充当一般等价物的（ ）√
如何理解“金银天然不是货 币，但货币天然是金银。”
（现代社会很大程度上用货币来体现）
联系1：（1）商品是使用价值和价值的统一体。
（2）使用价值是价值的物质承担者。
商品生产者或消费者，能同时占有商品的使用价值和价值吗？
联系2：（1）有使用价值的东西不一定有价值；
（2）有价值的东西一定有使用价值
1、含义：商品是用于交换的劳动产品。 2、基本属性：商品是使用价值和价值的统一 体。
第一单元 神奇的货币
第一框 揭开货币的神秘面纱
股市上涨欣喜万分
交
易
失
败
极
度
究竟是什么让
沮
他们神情不一， 丧
情绪不同?
交不起学费而神情苦恼
拿到工资开怀大笑
金子啊，你是多么神奇，你可 以使老的变成少的，丑的变成美的， 黑的变成白的，错的变成对的……
——莎士比亚
商品
探究一：什么是商品？
在日常生活中，我们经常到农贸 市场购买粮食、蔬菜、水果、到 商店购买油、盐、酱、醋，衣服、 鞋帽、文化用品。这些需要购买 的物品都是商品。
和携带
第三阶段： 以货币为媒介的商品交换
商品—货币—商品
金银固定充当 一般等价物
货币的含义
• 从商品中分离出来固定地 充当一般等价物的商品。
货币的本质——
这是重点呦！
ห้องสมุดไป่ตู้
货币的产生
物物交换（商品——商品）
出现一般等价物（商品—一般等价物—商品）
金银固定充当一般等价物（商品—货币—商品）
货币产生 注意：货币是商品交换发展到一定阶段的 产物。
第一阶段：物物交换
A
商品——商品
B
有咖啡
有红珍珠
想要红珍珠
交易成功
想要咖啡
物物交换成功的前提是交换双方恰好都需要对方的商品。
C 有牛奶 想要盐
B 有红珍珠 想要牛奶
成交最佳办法是？ 有一个大家都乐意接受的商品作
中介
你能设想出更多的人都盐快速成交的办法吗？
1、送给朋友
产品 √
2、自产自 消 √
3、自产自 销 √
是否用于交 换
×
× √
➢商品、劳动产品的关系
劳动产品 商品
➢用于交换
等待交换 正在交换
商品必须是劳 动产品，劳动 产品不一定是 商品。
交换完成后 就不是商品了
下列属于商品的是？
➢自然状态的空气 ➢雪山上待售的氧气 ➢中国政府对美国灾区人民提供一批
救灾急需物资援助 ➢居民使用的自来水 ➢母亲为你织的毛衣 ➢未经开采的矿泉水 ➢回收的啤酒瓶 ➢商店里面待售的过了期的零食
问 题 拓
展 市民小七一时疏忽，花了20元买到了 这批过了期的零食，请问为什么小七愿意 花20元来买零食？如果他知道是过了期的 零食他还会买吗？
有用，
公平，
能满足小七的需求 同等价值情况下的交换
使用价值不同 价值量相同
商品的基本属性
判断一个物品是不是商品
• 是不是用于交换 • 是不是劳动产品 • 有没有相匹配的使用价值 判断：废品是不是商品？
有时是，有时不是
1把斧子 =
15千克大米
为什么说它们是相等的？
是使用价值相同？ (no) 是重量相同？ (no) 是体积相同？ (no) 是数量相同？ (no)
矛 牛 奶
红珍珠
咖啡
第二阶段： 一般等价物为媒介的交换
一般等价物
从其他商品中分离出来，可以 直接和其它一切商品相交换并 表现其它一切商品价值。
商品—一般等价物—商品
如果用羊作为一般等价物进行交换有什么问题？
盐 矛
牛 奶
红珍珠
咖啡
你会选择什么呢？并请说明理由。
体积小、价值大、易于分 割、不易磨损、便于保存
❖上述不同种类的商品有什么共同 特征？
❖母亲亲手为你织的毛衣是不是商 品？为什么？
一种物品要成为商品应具备 的条件：
1.是劳动产品
2.用于交换
问 题 研
讨 某农民种梨收获120斤梨子,其用途如下: 送给朋友20斤,自己留着吃20斤,80斤拿到 集市上去卖。请问上述哪种情况是商品?为 什么?
情况 是否是劳动
预习《货币的基本职能》及 《纸币》。
货币和商品是不是同时出现的呢？
【小组合作探究】
盐
矛
牛奶
红珍珠
咖啡
1.材料中，各自要卖出的是什么？要买回的是什么？
交换方式是怎么样的？
物物交换
2. 如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能交换？
你能归纳出商品交换成功的条件吗？
3.如果拥有红珍珠的人需要的不是咖啡而是牛奶，这 些人中有能一次成交的人吗？这说明了什么？
理解：价值是商品的社会属性，它反映的是商品生产 者相互交换劳动的关系，只有在交换中才能形成价值， 它体现了人与人的社会关系，是商品的本质属性（特 有属性、共有属性）。故商品才有价值，自然物和不 用于交换的劳动产品没有价值。
区别：
使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 （自然属性）
价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。（社会 属性）
用其中所蕴含的劳动的量来衡量（不同的商品之
所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和 脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品 的生产所共有的。）
商品的价值
劳动产品
在生产时 都耗费了 人类劳动
产品中都 凝结了人 类劳动
都是人类 的体力脑 力的耗费
无差别的 人类劳动
凝结在商品中的无差别的 人类劳动就是价值
基
含 义
本 属 性
判断：
1、没有使用价值的东西，也没有价值。（ √ ） ×
2、有使用价值的东西，就一定有价值（ ）
×
3、没有价值的东西，也一定没有使用价值（
）
4、有价值的东西，一定有使用价值。（ √ ）
5、金银是历史上唯一固定充当一般等价物的（ ）√
如何理解“金银天然不是货 币，但货币天然是金银。”
（现代社会很大程度上用货币来体现）
联系1：（1）商品是使用价值和价值的统一体。
（2）使用价值是价值的物质承担者。
商品生产者或消费者，能同时占有商品的使用价值和价值吗？
联系2：（1）有使用价值的东西不一定有价值；
（2）有价值的东西一定有使用价值
1、含义：商品是用于交换的劳动产品。 2、基本属性：商品是使用价值和价值的统一 体。
第一单元 神奇的货币
第一框 揭开货币的神秘面纱
股市上涨欣喜万分
交
易
失
败
极
度
究竟是什么让
沮
他们神情不一， 丧
情绪不同?
交不起学费而神情苦恼
拿到工资开怀大笑
金子啊，你是多么神奇，你可 以使老的变成少的，丑的变成美的， 黑的变成白的，错的变成对的……
——莎士比亚
商品
探究一：什么是商品？
在日常生活中，我们经常到农贸 市场购买粮食、蔬菜、水果、到 商店购买油、盐、酱、醋，衣服、 鞋帽、文化用品。这些需要购买 的物品都是商品。
和携带
第三阶段： 以货币为媒介的商品交换
商品—货币—商品
金银固定充当 一般等价物
货币的含义
• 从商品中分离出来固定地 充当一般等价物的商品。
货币的本质——
这是重点呦！
ห้องสมุดไป่ตู้
货币的产生
物物交换（商品——商品）
出现一般等价物（商品—一般等价物—商品）
金银固定充当一般等价物（商品—货币—商品）
货币产生 注意：货币是商品交换发展到一定阶段的 产物。