高考年报广东修订稿
2013年广东高考年报

2013年广东高考年报·语文科(一)试卷总评价2013年高考已经结束了,对于2013年广东的语文试题及评卷情况,很多学校的指导老师及毕业生都非常关心,现做一个详细的分析和总结。
1.“稳中略变”仍然是今年试卷的主要特点。
我们近几年概括广东卷试卷特点的时候,都用到了“稳中略变”这个词,因为这个词反映了广东卷命题发展的轨迹。
“稳中略变”的试卷特点显示了广东高考语文命题的总体思路是稳步推进而非大规模的改革。
一方面,试卷结构的相对稳定,使到考生拿到试卷后不会因为变化太大而造成情绪的波动,更有利于临场发挥水平。
同时也有利于教学改革稳步推进。
另一方面,个别考点和题型的略微变化,既会对考生产生新鲜刺激,又会是考生预料之中的事,不至于引起考生的焦灼。
虽然多年来都用“稳中略变”这个词来概括广东试卷的特点,有点词穷的感觉,令人觉得广东卷有点保守的感觉,但是这正恰恰是最值得肯定的地方,广东高考语文需要的就是这样和风细雨式的“稳中略变”的推进模式,切忌暴风骤雨式的大改革。
2013年高考广东语文试卷结构依然非常稳定,试卷的板块结构没有做任何调整,只是在小题上跟2012年的试卷比较略有变化,具体表现是:第1小题语音题,同样是考查形近字、同音字、多音字的语音问题,在多音字的选择上,既有一般词语,又有成语,材料组成更加丰富,但是版面却没那么整齐。
这样的变化,只是呈现形式的变化,没有实质性的改变,无所谓是积极的还是消极的。
从考查的内容来看,以往一般都会避开考查前鼻音与后鼻音的区别,因为广东学生一般会因为方言的影响,前鼻音和后鼻音分得不是那么清楚。
今年这道题则考查到这方面的内容,直面广东人说普通话的致命弱点,应当引起注意。
第4小题语言衔接题,在多年一个固定题型的情况下,今年题型略有变化,增加了语言背景材料,使到语言的排序更加清晰唯一,不会出现去年排序的方式不一定是唯一的争议。
这反映了命题专家工作更加严谨了。
通过增加语言背景的形式,使到排序衔接更清晰唯一,这个变化是值得肯定的。
2024届广东高考生政策

2024届广东高考生政策2024届广东高考生政策是一个复杂而多变的话题,它受到多种因素的影响,包括国家政策、教育改革、考试制度等等。
在本文中,我们将从政策背景、政策内容和实施效果三个方面来探讨2024届广东高考生政策。
一、政策背景随着国家对高等教育人才需求的不断增加,高考作为选拔优秀人才的重要途径,其改革和调整一直备受关注。
近年来,国家对高考进行了一系列的改革,其中包括广东地区的高考政策。
广东作为我国经济发达的地区之一,其高考政策也具有一定的代表性。
二、政策内容1、考试科目与形式2024届广东高考生政策将采用“3+1+2”的考试形式。
其中,“3”为语文、数学、外语三门必考科目;“1”为物理、历史两门其中一门必考科目;“2”为思想政治、地理、化学、生物学四门选考科目。
考生总分为750分。
2、考试内容与难度新的高考政策在考试内容和难度上都有所调整。
在语文科目中,增加了古代文化知识的考察,如古代诗歌、文言文等;在数学科目中,难度有所提高,更加注重对数学思维和解题能力的考察;在外语科目中,增加了口语考试,更加注重学生的语言应用能力。
3、综合素质评价综合素质评价是2024届广东高考生政策的一个重要特点。
它将学生的思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的情况纳入评价范围,以全面反映学生的综合素质。
4、招生录取方式新的高考政策将采用“平行志愿”的招生录取方式。
考生可以根据自己的兴趣和特长选择多个专业进行填报,并按照“分数优先、遵循志愿”的原则进行录取。
同时,对于优质生源基地学校和农村贫困地区学校等特殊类型学校和专业,将实行单独划线、单独招生的政策。
三、实施效果1、促进学生全面发展新的高考政策通过增加古代文化知识的考察和口语考试等内容,可以更好地促进学生全面发展。
这些内容的加入可以让学生更好地了解和掌握我国传统文化和语言应用能力,增强学生的综合素质。
2、提高教育公平性新的高考政策通过单独划线、单独招生的政策,可以更好地提高教育公平性。
二00六年广东高考有哪些变化

二00六年广东高考有哪些变化
《广东教育》编辑部
【期刊名称】《广东教育(高中版)》
【年(卷),期】2006(000)004
【摘要】与去年相比,有一定的变化。
首先,题量由去年的24题减少为22题,其中语言知识和语言表达减少1题,现代文阅读减少1题。
其次,分数分布也有变化。
第一卷单选题由去年的36分减少为33分;第二卷由原来的114分增加到117分。
第三,分数比例也作了调整。
单项选择题由去年的24%调整为22%,其他由去年的76%调整为78%。
【总页数】1页(P6)
【作者】《广东教育》编辑部
【作者单位】《广东教育:高中版》编辑部
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.相关链接:广东省建设厅城乡规划工作二00四年总结及二00五年计划[节选]
2.中国东西部地区氯碱企业二00六年第二次联合经营会议召开
3.广东曹溪佛学院二00六年秋季招生通知
4.武城县二00六年棉花生产情况及二00七年植棉意向调查分析
5.国家烟草专卖局二00六年二月十日印发的《中国烟叶生产可持续发展规划纲要(2006-2010)》提出
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2017年广东高考年报地理部分

2017年广东高考年报地理部分广东高考年报(2017)地理部分(一)试卷总体评价2017年全国普通高考文科综合地理试题以国家地理课程标准和《普通高等学校招生全国统一考试大纲(地理)》为命题依据,以区域认知、综合思维、地理实践力及人地协调观等地理学科核心素养考查为重点,全由考查考生对地理学基木概念、规律和原理的掌握程度以及考生综合运用地理学知识分析和解决问题的基本能力。
试题以立德树人为核心,以地理学科关键能力的综合考查为主线,优选考试内容、创设问题情境,题型、风格、呈现形式等延续了往年特点,稳中求进、勇于创新,力求体现地理试题的育人价值、选拔功能和引导教学作用。
试题素材选择紧密结合国家经济社会建设的巨大成就和考生身边常见的生产生活现象,挖掘其中蕴含的地理问题,突出考查考生的思维品质与创新能力,有利于培养考生的社会主义核心价值观,取材新颖、时代性强。
试题重点考查自然地理、人文地理、区域可持续发展、旅游地理和环境保护等基本原理和知识,利用多种地理图表,考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识与基本技能、描述和阐释地理基本原理与规律、论证和探讨地理问题的能力,有利于引导考生培养正确的资源观、环境观和可持续发展观念。
从考试结果看,2017年广东省参加全国普通高考文科综合地理试题考先总人数为318702人,平均分为38.46分,难度0.38。
试题有一定的难度和较好的区分度,有利于高校公正选拔合格的新生。
(二)试卷的设计2017年全国普通高考文科综合地理试题的试卷结构,包括选择题和非选择题(含必考题、选考题)两大题型,共15道小题。
其中,选择题11道,为第1至第11题,全部为单项选择题,每题4分,合计44分。
非选择题中,必考题2道,分别为第36题和第37题,其中第36题22分,第37题24分,合计46分;选考题2道,分別为第43题和第44题,每题满分10分。
地理科满分为100分。
2017年高考文科综合地理试题的题型及赋分值如表4-58所示。
2024年广东高考改革方案

2024年广东高考改革方案根据我了解的信息,以下是一个关于2024年广东高考改革方案的草稿,供参考:1. 考题改革:广东高考将逐步减少应试性质的题目,注重考查学生的综合素养和能力。
考试科目分为必考科目和选考科目,必考科目包括语文、数学和外语;选考科目则包括物理、化学、生物、历史、地理和政治。
2. 考试方式改革:广东高考将采取多样化的考试方式,包括笔试、机试和口试。
对于某些科目,可以采取开放题形式,鼓励学生发散思维和创新能力。
机试和口试将更好地考察学生的实际操作和语言表达能力。
3. 高考综合评价:广东高考将从单纯的分数评价转向多元化的评价方法。
除了考试成绩外,还将综合考虑学生的学业水平考试成绩、校内考试成绩、课外活动表现、社会实践和学生自主选择课程等因素。
学生通过多种途径展示自己的综合素养和能力。
4. 选课制度改革:广东高考将推行选课制度,学生在高中阶段可以更加灵活地选择自己感兴趣的科目,发展自己的特长。
通过选修科目,学生可以发展更广泛的知识和技能,提高个人综合素质。
5. 考试地区考生的平等待遇:广东高考将加强对农村和偏远地区考生的关注。
通过优化考试安排,保障考生平等的考试机会和条件。
同时,加强对农村地区学校的支持,提升教学水平,缩小城乡教育差距,促进教育公平。
6. 高校录取改革:广东高考将逐步改变目前的单一高考分数标准,推行综合素质评价录取模式。
高校将考虑学生的综合素质、学科特长、科技创新能力、社会实践等因素,并综合考虑学生的高中成绩、学业水平考试成绩、校内考试成绩等。
鼓励高校通过面试、综合测试等方式选拔优秀学生。
7. 家长教育观念转变:面对高考改革,家长需要转变观念,不再一味追求分数,而是注重培养学生的综合素质和能力。
家庭要给予学生更多的自主选择权,支持他们发展特长,鼓励他们积极参与课外活动和社会实践。
以上是一个对2024年广东高考改革方案的初步草稿。
具体的方案还需要进一步的研究和讨论。
随着时间的推移,我们对高考的要求也在不断变化。
高中语文2024高考命题变化趋势(名篇名句默写+作文试题)

高考语文命题变化趋势一、名篇名句默写1.开放性与限定性的统一2021年适应性测试中,“名篇名句默写”试题首次出现开放性试题。
这种考查方式既符合课程标准要求,又给了喜爱古诗词的考生更多的作答空间,考查的重点由固定篇目的记忆理解转变为中华优秀传统文化素养的积淀。
教育部考试中心《立德树人自然融入内容改革持续深化——2021年高考语文全国卷试题评析》这类试题是开放性与限定性的统一,增加试题答案的多种可能性是建立在给定的意象基础上的。
这些意象或是古代地名(如“三秦”“京华”),或是自然事物(如“落木”“花鸟”),或是常见代称(如“杜康”“谢公”)。
2023年新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷则更进一步,设置真实生活情境考查对古代名句的应用,要求填入内容符合设定场景,它不仅考查考生是否按照课程标准要求背诵古代诗文名篇,而且考查学生能否学以致用,将背诵的名句迁移到具体情境中,利用语文能力解决现实问题,要求考生抓住题干提示信息。
2.限定性下的唯一可能性与此同时,这种限定性还表现在作答的篇目选择上。
例如,包括2021年适应性测试旧课标版和新高考Ⅰ卷旧课标版和新课标版试题、2022年新高考Ⅰ卷和新高考Ⅱ卷新课标版试题在内,在《义务教育课程标准(2011年版)》《义务教育课程标准(2022年版)》《普通高中语文课程标准(2017年版)》(《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》未对《附录1 古诗文背诵推荐篇目》进行修订)的范围内,均有且仅有1句诗句符合题意。
因此,开放性试题下并不一定意味着课程标准要求下试题答案的多种可能性。
这样的考察方式既突破了以往答案的唯一性,又能够鼓励考生在课余多积累古诗词,很好地落实了有关上位法命题要求。
《广东高考年报(2021年)》3.命题倾向诗、词、曲篇目新增“开放性试题”并非新高考这三年“名篇名句默写”试题的主要特点,“名篇名句默写”试题的最大变化应当体现为命题时对篇目的选择上更倾向于《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》《附录1 古诗文背诵推荐篇目》中的诗、词、曲篇目。
2023年广东高考志愿填报指南(如何填报志愿)

2023年广东高考志愿填报指南(如何填报志愿)2023年广东高考志愿填报指南高考志愿招生录取方式:实行“两基一参”招生模式,即招生学校以统一高考成绩和高中学历水平选考科目成绩为准,参照学生综合素质评价选择录取人选。
高考志愿档案录取模式:物理和历史为首选科目,批改方式以物理和历史两科为主。
由于有 6 个组合,每个组合包括物理和历史科目,因此,其批线不能简单理解为2023年之前的文理批线。
高考平行志愿按照“高校专业群”方式备案,一个学校有几个学校专业组,每个学院专业群由若干个专业组成,志愿申报备案以“机构专业组”为单位。
普通班本科及专科录取批次(物理、历史)成立平行志愿组,设置45所高校专业组志愿人数,高校各专业群各有6名专业志愿和1名专业调整选项。
设立平行志愿组1个,统考文体,设立20名专业高考志愿,高校各专业群各有6名专业志愿和1名专业调整选项。
每批次录取后,视院校未完成招生计划情况而定,省招办统一组织征集志愿。
2023年广东高考志愿怎么填第一的,学生根据自己的兴趣和能力,结合自己的实际情况,确定您的志愿服务方向。
学生应该深入了解他们所选择的专业,了解其学习内容、就业前景等,做出更好的选择。
第二,学生将根据他们的成绩,结合招生政策,确定您的志愿服务顺序。
学生将根据他们的成绩,结合招生政策,确定您的志愿服务顺序,为了更好的把握录取机会。
再次,学生应结合家庭经济状况,确定你的志愿范围。
学生应根据家庭经济状况,确定你的志愿范围,为了更好的把握自己的学习机会。
终于,同学们要及时关注考试动态,及时了解最新招生政策,更好地做出志愿服务决定。
简而言之,广东高考志愿是一件很重要的事情,学生根据自己的兴趣和能力,结合自己的实际情况,结合招生政策,结合家庭经济状况,及时关注考试动态,及时了解最新招生政策,更好地做出志愿服务决定。
只有这样,学生可以更好地把握自己的学习机会,为你的未来打下坚实的基础。
新高考制度内容是什么1.3+1+2高考模式各科目分数及总分高考总分750分“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门,每科满分均为150分,总分450分,各科均以原始分计入考生总成绩。
广东高考改革范文

广东高考改革范文23日,省教育考试院院长杨开乔坐镇省教育厅领导在线接访活动,就备受关注的考试招生工作答复网友热问。
杨开乔在接访中透露,xx年秋季入学的高中一年级学生,即20XX年参加高考仍实行现行的“3+文科综合/理科综合”高考方案。
高考综合改革的实施时间以教育部批准、正式向社会公布的为准。
广东高考成绩将于(25日)中午公布,如何查询分数和填报志愿无疑是考生和家长最为关切的问题。
杨开乔表示,届时,考生可通过相关网站、和短信等方式查询自己的高考成绩。
对于如何答好填志愿这道“选择题”,杨开乔支招,填报志愿要利用好两本书。
即刚印发的《广东省xx年普通高等学校报考及填报志愿指南》和《广东省xx年普通高等学校招生专业目录》。
其中,《报考指南》刊登了广东今年高考所有重要政策规定,以及去年各学校、专业的录取情况、投档最低分数、最低排位等;《招生专业目录》那么聚集了今年在我省招生的所有高校、专业及招生名额,是考生选择志愿的依据。
杨开乔建议,考生认真参考往年各高校投档录取最低排位、投档线及平均分,进而准确定位、科学选择。
此外,考生和家长可以通过网站、查阅招生章程、实地考察等形式,了解学校的办学历史、录取原那么(包括专业录取规定、身体条件要求等)、办学情况、校园环境等。
在了解上述根本情况后,请结合自己的高考成绩,选择合理的学校和专业进行填报。
有网友十分关注广东考试招生改革方案目前的进展情况,对此杨开乔回应,我省深化考试招生制度改革的方案经省委、省政府审定,现已报教育部备案,待教育部备案批准后,将提前向社会公布。
杨开乔明确,xx年秋季入学的高中一年级学生,即20XX年参加高考仍实行现行的“3+文科综合/理科综合”高考方案。
高考综合改革的实施时间以教育部批准、正式向社会公布的为准。
此外,明年我省还将迎来异地高考全面放开。
杨开乔表示,根据省政府办公厅《广东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于做好进城务工人员随迁子女承受义务教育后在我省参加升学考试工作意见的通知》(粤府办〔xx〕137号)的有关精神,xx年起,经县(市、区)人民政府主管部门认定的在我省具有合法稳定职业、合法稳定住所并连续3年以上持有我省居住证、按国家规定在我省参加社会保险累计3年以上的进城务工人员,其随迁子女在我省参加中考并在父母就业所在城市具有高中阶段3年完整学籍的,可在我省报名参加高考,并可与我省户籍考生同等录取。
2023广东新高考志愿指南(最新)

2023广东新高考志愿指南(最新)广东新高考志愿指南首先,建议考生要拓宽志愿范围,增加录取保险系数。
“总体来说,考生在填报志愿时,要注意‘冷热’结合,注意外省与本省院校结合,正确对待服从调剂。
”该负责人表示,填报时,一定要注意处理好五大关系。
其次,考生要正确处理报考“冷门”与“热门”院校专业及关系。
处理好省内院校与省外院校的关系。
“建议考生和家长不要集中扎堆在省内院校,应该本省、外省结合,扩大分布面,增加录取机会。
而且就近年毕业生的情况看,绝大部分在外省读大学的广东籍学生都能回到广东工作。
”此外,考生、家长还应正确处理好个人志愿与“是否服从调剂”的关系、各批次录取院校之间的关系,“从提高录取率的角度出发,我们建议考生应当填写‘服从调剂’,同时,建议考生尽量把所有能填的志愿栏都填满,不要留空白。
”对于在各批次录取最低控制线左右的考生,建议考生要处理好线上与线下的关系。
“既要大胆,又要谨慎。
避免热门院校,同时要积极留意征集志愿的信息。
”最后,还要注意志愿搭配,适当拉开梯度。
注意纵横比较,多多听取各方意见。
“建议家长和考生多多听取高三年级班主任和老师的意见,他们能够给考生提供纵向和横向的分析比较,给出一个相对客观的定位。
”该负责人表示,“考生和家长应多多挖掘老师这个‘宝藏’。
”为什么高考填报志愿要考虑地区第一,个人发展问题,主要是眼界的问题,见世面的问题。
在中国,没有比北京上海更发达的城市了,同时也是好大学最聚集的地方。
你见的世面有多大,几乎决定了你的认知与定位。
其次,这些城市往往也是最有发展空间的地方。
和美国多数学校在农村不一样,我国好大学聚集的地方,往往也是经济最发达的地区,在未来就业等方面,显然更方便,更有机会。
比如,就地实习就很便捷。
另一方面,越是经济发达地区,高校的教育质量也往往越高,比如北京上海同层次的高校,要比其他地方高出很多,尤其是上海,我个人觉得水平最高,比北京的高校都高出一截。
同理,江苏等地的高校也往往比中西部同档次高校高出一些。
2023年广东省高考志愿填报指南(解读)

2023年广东省高考志愿填报指南(解读)广东高考志愿填报指南一、要关注填报时间特别提醒所有考生(包括已在第一时段填报志愿的考生,第一时段:7月25日10:00-7月26日16:00.本时段仅填报需政审、面试、体检的提前批军队、武警、司法、消防、飞行技术、公安等院校(含本科和专科院校)志愿,报考上述院校或专业志愿的考生必须在本时段填报并进行网上确认志愿信息)均需要在第二时段填报其他所有院校志愿包括专科院校志愿并网上确认志愿信息。
第二时段:7月26日19:00-8月2日16:00.本时段除第一时段,即除提前批需政审、面试、体检的军队、武警、司法、消防、飞行技术、公安等院校外的其他所有各批次、各科类(普通文理类、艺术类、体育类等)院校志愿,均需在本时段填报并进行网上确认志愿信息。
每年总有少数考生认为自己分数足够的高,上自己心仪大学绝对没有问题,就只填那么几所院校,只在个别批次填报,但结果却因排位不够高,不但未能被心仪院校录取,还造成整个本科批次落选,造成非常大的遗憾。
二、志愿单位。
改革前以“院校”为志愿填报单位,一所院校为一志愿,志愿填报方式为“一所院校+多专业”。
改革后,以“学院专业组”为志愿填报单位,将一所学院划分为若干个学院专业组。
一个学院专业组为一个志愿,志愿填报方式为“学院专业组+专业(类别)”。
三、要进行志愿填报网上确认。
今年广大考生一定要按照我省填报志愿工作的通知,在规定的时间,上网填报志愿,完成后点击“确认志愿”按钮完成志愿确认。
要重点提醒的是,今年不再安排志愿现场确认环节,考生不需要再到报名点打印志愿表签名确认,录取时,以考生网上最后确认的志愿为依据进行投档录取。
在这里,还要提醒广大考生,保管好自己的报名系统登录密码,保持登记在系统的手机号码畅通,确保填报志愿的安全。
广东高考志愿填报注意事项1、了解大学的真实情况全面了解学校各方面的情况。
如学校的办学历史、发展过程,是属于本科一批还是本科二批招生,是否属于"985工程"、"211工程"院校,学校的强势学科、特色专业有哪些,是否有重点学科,师资力量如何,总体就业率怎样,保送研究生或考研录取的比例如何,文理科的均衡情况怎样,等等。
关于2024年广东省高考人数

关于2024年广东省高考人数2024广东预计多少人参加高考广东2024年参加高考人数为预测73至75万人左右。
每年广东高考人数都是每位高考考生关注的一个重要数据,广东高考人数不仅影响到高考的录取率以及高考难易程度。
广东高考报名人数从大数据比例上来说与高考难度成正比,与高考录取率成反比。
2024广东高考使用全国几卷2024年广东省高考试卷使用的是全国1卷,即新高考Ⅰ卷。
新高考一卷的命题角度是比较广泛的,不仅考察学生的基础知识,还注重考察学生的综合素质和实际应用能力。
广东高考新高考Ⅰ卷考试科目包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等。
2024年广东省高考模式是3+1+2,“3”为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门全国统一考试科目;“1”为首选科目,考生从物理、历史2门科目中自主选择1门;“2”为再选科目,考生从思想政治、地理、化学、生物4门科目中自主选择2门。
2024广东高考具体时间安排【语文】6月7日9:00-11:30【数学】6月7日15:00-17:00【外语】6月8日15:00-17:00(英语听说考试时间另行安排)【物理/历史】6月8日9:00-10:15【化学】6月9日8:30-9:45【地理】6月9日11:00-12:15【思想政治】6月9日14:30-15:45【生物学】6月9日17:00-18:152024年广东高考加分政策有哪些以下是整理的2024年广东高考加分项目:44.高考加分和优先录取政策按《广东省招生委员会关于进一步调整广东省高考加分项目和加强管理工作的通知》(粤招〔20XX〕6号)执行。
所有高考加分项目及分值均不得用于高校不安排分省招生计划的艺术类专业、高水平运动队、高校专项计划等招生项目。
45.平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励军人的子女,一至四级残疾军人的子女,因公牺牲军人的子女,驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区,军队划定的二类以上岛屿工作累计满20年军人的子女,在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者军队划定的特类岛屿工作累计满10年军人的子女,在飞或停飞不满1年或达到飞行最高年限空勤军人的子女,从事舰艇工作满20年军人的子女,在航天和涉核岗位工作累计满15年军人的子女,在实行非平行志愿(顺序志愿)投档的批次,参加全国统考录取并达到有关高校投档要求的,应予以优先录取。
2014年广东高考年报

2014年广东高考年报·语文科(一)试卷总评价1.稳中略变,注重内涵推进是今年试卷的主要特点。
我们近几年来概括广东卷的试卷特点的时候,都用“稳中略变”这个词,今年我们特别在后面加了一个短语“注重内涵推进”。
为什么这样加呢?我们是这样考虑的:“稳中略变”是广东卷多年的特点,这反映了广东命题发展的轨迹,显示了广东高考语文命题的总体思路是稳步推进而非大规模的改革。
试卷结构的相对稳定,使到考生拿到试卷后不会因为变化太大而造成情绪的波动,更有利于临场发挥水平。
个别考点和题型的略微变化,既对考生产生新鲜刺激,又是考生预料之中的事,不至于引起考生的焦灼。
广东高考语文需要的就是这样和风细雨式的“稳中略变”的推进模式,切忌暴风骤雨式的大改革。
“稳中略变”的“略变”主要是从形式上来讲的,后面加上“注重内涵推进”这个评价,主要是指,有些题目形式上似乎没有什么变化,但是事实上其变化主要体现在内涵的变化推进上。
新的高考改革实施意见已经公布,将会带来一些指导思想的改变,这些思想的改变,需要提前做一些试验。
广东将会在什么时候执行新的改革实施意见还不清楚,但是未雨绸缪,作一些准备工作,做好过渡的工作是需要的。
2014年广东题,有些题目的命制在内涵上体现变化,这个是为将来的高考改革做准备的,应当引起重视。
因为任何稳妥的改革,都不可能推倒重来,都是有一定的延续性的。
(1)稳中略变的具体体现2014年广东省高考语文试卷结构依然非常稳定,试卷的板块结构没有做任何调整,只是在某些小题上跟2013年的试卷比较略有变化,具体体现在:第4小题,考查句子衔接。
不再采用去年的复位式的题目形式。
去年那道题,是整个卷子得分率最低的。
今年采用往常命题的形式,主要考查句子排序。
今年这道题全省平均分为2.41分,难度0.80,比起去年有较大的提升。
第6小题,考查文言虚词。
今年这道题进行了改变,选取了三个句子,空出虚词的地方,选择最合适的选项来填空,主要考查对文言虚词的辨析与运用。
《高考年报》对高中物理教学的启示

特别是容易题——选择题的针对训练。 既要保持适当的训练难度、密度,又要摒弃简单 的死记硬背。
四
对教学的启示
(一) 以提高能力为价值取向,强化基础知识与基本能力的教学。
10年的第15题
难度0.86
如图所示,某种自动洗衣机进水时,与洗衣缸相连 的细管中会封闭一定质量的空气,通过压用力哪传条规感器感 知管中的空气压力,从而控制进水量。设温律度?不变, 洗衣缸内水位升高,则细研管究中对被封闭的空气 A.体积不变,压强变小 象?
一 命题者对高考试题难度的控制
年报的启示
全卷难度
以0.6为基准上下调整
试题难度分布
试题总体呈现先易后难的难度梯度设置
2010年高考年报
2010年高考年报
2011年高考年报
四
对教学的启示
其他 考生答题情况分析
一 命题者对高考试题难度的控制
年报的启示
全卷难度
以0.6为基准上下调整
试题难度分布
试题总体呈现先易后难的难度梯度设置
未来还会继续保持目前的难度梯度设置
一 命题者对高考试题难度的控制
年报的启示
0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
0 单选
各题的难度
10年 11年 12年
双选 34题 35题 36题 全卷
一 命题者对高考试题难度的控制
年报的启示
全卷难度
四
对教学的启示
(二) 研究学生,研究题型,进行有针对性的教学。
2.研究题型
选择题
实验题
计算题
基础知识 主干知识 识记 理解 简单应用
四
对教学的启示
(二) 研究学生,研究题型,进行有针对性的教学。
广东高考年报地理部分

广东高考年报(2017)地理部分(一)试卷总体评价2017年全国普通高考文科综合地理试题以国家地理课程标准和《普通高等学校招生全国统一考试大纲(地理)》为命题依据,以区域认知、综合思维、地理实践力及人地协调观等地理学科核心素养考查为重点,全由考查考生对地理学基木概念、规律和原理的掌握程度以及考生综合运用地理学知识分析和解决问题的基本能力。
试题以立德树人为核心,以地理学科关键能力的综合考查为主线,优选考试内容、创设问题情境,题型、风格、呈现形式等延续了往年特点,稳中求进、勇于创新,力求体现地理试题的育人价值、选拔功能和引导教学作用。
试题素材选择紧密结合国家经济社会建设的巨大成就和考生身边常见的生产生活现象,挖掘其中蕴含的地理问题,突出考查考生的思维品质与创新能力,有利于培养考生的社会主义核心价值观,取材新颖、时代性强。
试题重点考查自然地理、人文地理、区域可持续发展、旅游地理和环境保护等基本原理和知识,利用多种地理图表,考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识与基本技能、描述和阐释地理基本原理与规律、论证和探讨地理问题的能力,有利于引导考生培养正确的资源观、环境观和可持续发展观念。
从考试结果看,2017年广东省参加全国普通高考文科综合地理试题考先总人数为318702人,平均分为分,难度。
试题有一定的难度和较好的区分度,有利于高校公正选拔合格的新生。
(二)试卷的设计2017年全国普通高考文科综合地理试题的试卷结构,包括选择题和非选择题(含必考题、选考题)两大题型,共15道小题。
其中,选择题11道,为第1至第11题,全部为单项选择题,每题4分,合计44分。
非选择题中,必考题2道,分别为第36题和第37题,其中第36题22分,第37题24分,合计46分;选考题2道,分别为第43题和第44题,每题满分10分。
地理科满分为100分。
2017年高考文科综合地理试题的题型及赋分值如表4-58所示。
表4-58 2017年地理试题题型及赋分值对比(三)试题特色及评价2017年普通高等学校招生全国统一考试文科综合地理高考试题延续了以往全国卷地理高考试题的特点,稳中求进,具有以下几个明脉的特点。
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高考年报广东Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】2016年高考年报(广东)2016年高考语文科试卷分析华南师范大学李金涛胡家俊一、试卷总体评价2016年广东省高考语文恢复使用全国卷。
从呈现出来的试卷来看,表现出稳、难、活三个特点。
(一)稳说2016年广东使用的高考语文卷最大的特点是“稳”,是相对于全国卷的发展轨迹来说的。
全国课标卷语文试题,从2007年至今,考点稳定、结构稳定、难度稳定。
2016年有多个省份加入到全国卷的考试中,“稳”字的强调是共同的需要。
2016年呈现在广东考生面前的试卷与多年的全国卷模式一致,考生都应该有相应的预期。
相比去年的广东卷,全国卷除拼音这个考点不考以外,考点与广东卷完全一致,只是试卷结构、考点赋分、题型设计上有所变化。
经过一年的备考探索,广东省的考生对这样一套试题不会有陌生感。
语言综合运用还是使用思维导图考查图文转换。
思维导图的考查是之前就有的,只是换了个表达的内容,要求也差不多。
在最近5年里的全国卷,语言综合运用就考两种类型的图文转换,就是图标和思维导图,中学备考不可能不重视。
选考部分一如既往地考查小说和传记,多年没有改变,中学里的备考很稳定,很有针对性。
作文没有明显地跟“任务驱动型写作”的热风,考查的是多年没考查的漫画看图写作。
这个略有些突然,但是看图作文是老的题目形式,并没有新的转变。
这些都体现了2016年高考语文全国卷在“稳”字上的特点。
(二)难“究竟是广东卷难还是全国卷难”这是很多老师和同学都问到的一个问题。
从科学分析来说,相对于多年的广东卷,全国高考语文试卷的难度确实有所加大,考生成绩的下降在预料之中。
去年广东卷全省平均分为,今年大概是分,降低了分,足以证明。
难度的加大来自哪里呢首先,难度的加大来自于要适应广东卷与全国卷的差异。
相对于广东考生来说,全国卷相比广东卷,实质性的变化还是有点大,而且恢复使用全国卷的决定来得有点突然,备考的时间有点仓促。
变化只要表现在以下方面:1.试卷编排顺序的变化。
广东卷相对全国卷,考点变化不大,但是试卷结构顺序编排的变化是比较大的。
这样的变化,需要考生去适应,有不同的时间安排,对考生确实是有影响的。
今年在限定的时间内完不成考卷的情况特别突出,就是证明,大约有2%的考生写不完作文,这是近十年来最严重的一年。
2.赋分与分值比例安排的变化。
赋分的变化基本上是跟广东考生的优势考点逆向改变的,广东考生考得比较好的,例如现代文阅读(必考),分数降低了6分;广东考生历年考得不大好的现代文阅读(选考),分数提高了10分。
同样历年考得不大理想的古诗词鉴赏题,从7分提高到11分,提高了4分。
这样的变化都是都广东考生不利的。
其次,难度的加大来自于试卷要求的提高。
翻译题选择的句子普遍比广东卷所选的句子要长,文言文文段的阅读量也比广东卷有所增加。
论述文阅读全为选择题,选文的内容跨度很大,考生在平时极少主动阅读这样的文章。
广东考生适应的情况不理想,这个板块的失分情况严重。
全国语文卷中实用类文本阅读采用的选文形式是非连续性文本阅读,这样的文本组织方式在广东卷中没有出现过,需要考生适应,给考生增加了难度。
最后,难度的加大来自于评价标准的提高。
最突出的是作文评价标准的变化,全国卷发展等级分扩大到20分,给评分标准的把握带来新的影响因素。
评卷老师对发展等级的给分,理解上有偏颇,很多老师在认识里头是认为发展等级的打分是奖励性质的分数,打得偏严。
作文“沾边”概念的强调,部分作文评分有下调的压力,一些沾边的作文,在新的评分标准下,会比原先的打分更低一点。
错别字扣分的变化,一个字扣一分,相比广东的三个错别字才开始扣分,严格了不少。
另外,选考部分,多项选择题的答题思路与评价标准的变化,相比广东卷单一的错对判断,难度有所提高。
所以,总的来说,全国卷要比广东卷要难。
(三)活1.鲜活。
主要体现在试卷材料鲜活。
全国卷试题选材贴近现实,反映时代精神。
实用类文本阅读传记文段,传主陈忠实刚刚去世,材料较新。
文学类文本阅读,摘选李锐的小说《锄》,呈现了吕梁山区一角的农村在城镇化、工业化洪流中的一幕现实,通过农民六安爷以锄地为“过瘾”的情节设置及大段对劳作的深情描绘,传达出乡土社会对农村生产方式、生活方式改变的阵痛,发人深思。
2.灵活。
主要体现在试题的综合性上。
全国卷试题的考查注重语文基础能力与综合能力的结合。
试题既有成语、病句、句子衔接、文言断句、文化常识等基础性的试题,考查考生基础性的语文能力,又有语言综合运用等综合性强的试题,考查考生运用语言文字的综合性能力,更有选考部分探究性的试题,考查考生深层次的思考以及个性化的表达。
能力考查层次丰富,能力的层递性要求很明显,体现出高考作为选拔性考试的特点。
3.生活。
主要体现在试题考查贴近生活,特别是中学生的生活实际。
全国卷作文题,是一道看图作文题,既避开了“任务驱动型材料作文”的备考热点,又反映了当前作文教学与作文评价的方向。
题目开放性强,对漫画寓意的理解是多元的,开放的,考生切入角度可以多样,学生的角度、家长的角度、社会的角度、哲学的角度、文化的角度都是可以的。
所涉及的“教育”主题,是学生再熟悉不过的内容,很多考生都有亲身经历,所以今年考生作文的表现整体要比往年要好。
全国卷在使用上也出现一些不足的地方:1.答题卡只是设置了答题的范围,没有划横线,考生答题的时候就很难写整齐。
有些考生答题的时候先用尺子在答题区域内划线,再答题,造成了评卷老师的顾虑,怀疑会不会是某些学校的作弊记号。
我们建议,最好能够在答题区域内划好横线,不划的话,也规定不能让考生在答题区域内划出实线。
2.填涂卡错误的问题始终没有严格执行,导致了恶性循环。
今年填涂卡错误的考生超过一万人,这给正常评卷造成了负面的影响。
而且,现在评卷切块,是单独一道题来操作的。
有些考生利用这样的漏洞,答自己有把握的题,跨类别选做题。
这样的话,我们不严格落实试卷要求的话,将会造成不公平。
仁慈是好的,但是过分了就不好。
二、试卷的设计1.试卷结构2016年高考语文全国卷继续保持其多年的试卷结构,全卷分为两卷,第I 卷为阅读题,第II卷为表达题。
第I卷阅读题,分为必考题和选考题两部分。
必考题共题,考查论述文阅读和古诗文阅读,共10道题。
选考题包括两个部分,文学类文本阅读和实用类文本阅读,各命4道小题。
第II卷表达题,共6道题。
全卷共18道题,每位考生要完成其中的17道题。
试题类型分为选择题型和非选择题型。
全卷满分150分,选择题32分,非选择题118分。
选择题部分,第1-3题,考查现代文阅读(必考);第4-6题,考查文言文阅读的断句、文化常识、文意概括与分析;第11题第(1)小题,考查小说的分析与鉴赏;第12题第(1)小题,考查传记内容的分析与概括;第13题,考查成语的运用;第14题,考查病句的辨析;第15题,考查现代虚词的运用。
合共占分32分。
非选择题部分,第7题,考查文言文翻译;第8题,考查对古诗的鉴赏,重点放在艺术技巧的运用与效果分析;第9题,考查对古诗的鉴赏,重点放在对典故的运用和思想情感的分析体验。
第10题,考查名句名篇的默写,完全按照考试说明的背诵篇目来考查,但是要强调情景式的理解;第11题的第(2)-(4)小题,考查对小说的赏析;第12题的(2)-(4)小题,考查对传记的分析和欣赏;第16题,考查句子的衔接,以语段补写的形式出现;第17题,考查图文转换,采用的是思维导图作为材料。
第18题,考查作文。
其中,第11题为文学类文本阅读选做题,第12题为实用类文本阅读选做题。
考生需要选择其中一组试题作答。
3.知识、能力要求考查的分析第1题,参考答案为D,考查对文中重要概念和句子的理解,能力层级为B级。
A项,选项支的内容是从选文的第一段提炼而来。
选项与选文中有几个地方的表述有变化,我们将之作为主要的比较点。
“商代后期”,原文表达为“商代晚期”,只是不同的表述而已,没改变原文的意思。
“王公贵族”,原文表述为“商王室及其他贵族”,意思是一致的,没有改变原文的意思。
“它的发现对中国学术界产生了深远的影响”,原文表述为“对中国学术界产生了巨大而深远的影响”,少了“巨大”这个表述,其含意还是在原文意思的包含范围内的。
这个选项的表述只是在原文的基础上作了合理的整合,更加简练地进行表述,是正确的表述,不是答案。
B项,在殷墟甲骨文发现之前,人们只能从有限的文献记载中了解中国历史上存在一个商王朝,然而这些文献却并非成于商代。
原文中相对应的信息是:“历史上,系统讲商史的是司马迁的《史记·殷本纪》,但此书撰写的时代距商代较远;即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇,其中亦多杂有西周时的词语,显然是被改造过的文章。
”这是具体陈述与概述之间的关系。
从这段话里,我们可以判断关于商王朝的文献记载是不多的,用“有限的文献记载”了解商王朝的表述是正确的。
而且,《史记·殷本纪》也好,《尚书·盘庚》也好都不是成书在商代,所以选项的表述与原文比较是正确的。
不是答案。
C项,由于缺少成于商代的文字史料,因此从稳妥的角度出发,胡适认为古史研究大致可从西周时代开始进行。
原文中胡适的观点是用一句话“缩短二三千年,从诗三百篇做起”来表述。
“诗三百篇”的年代也就是《诗经》的时代,《诗经》成于西周,选项认为古史研究大致从西周开始进行,是正确的。
D项,1917年王国维写的《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》,证明了《史记·殷本纪》所载内容的真实性。
原文的表述是:“特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》,证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证,是基本可靠的。
论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载商王朝是确实存在的。
”王国维证明《史记·殷本纪》所载殷王世系是可靠的,证明所载商王朝是确实存在的,并不能证明《史记·殷本纪》所载的其他内容的真实性。
这里是把判断扩大化,是不正确的。
此项符合题干要求,作为答案。
这道题平均分分,标准差,区分度,难度,选A人数为41334人,占%,选B人数为85073人,占%,选C人数为426299,占%,选D人数为125040,占%。
第2题,参考答案为B,考查考生对文中重要概念和句子的理解,能力层级为B级。
A项。
在20世纪20年代疑古思潮流行时期,一些历史学家对《世本》的可靠性将信将疑,认为其中记载的一些内容恐怕是虚构的。
这是一个合理性的推断。
原文的表述是:“特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期,甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度,也使历史学家开始摆脱困惑,对古典文献的可靠性恢复了信心。