浅谈如何做好新时期班主任工作

浅谈如何做好新时期班主任工作

资阳机车天池希望小学江东升摘要：现代社会的特征和发生的种种变化，是班主任面

临着教育上的许多崭新课题，要想完成人民和国家交给我们

班主任的使命，难度将更大，对班主任提出了更高的要求。

根据自己的经验谈一些体会。

关键字：组建制定目标沟通协作

“您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。”当我们用这句早在上个世纪就为世人熟知的话来衡量新时期的教师们时，我们会感到其内涵更丰富和深刻，特别班主任的肩上的担子更重了。现代社会的特征和发生的种种变化，是班主任面临着教育上的许多崭新课题，要想完成人民和国家交给我们班主任的使命，难度将更大，对班主任提出了更高的要求。在新的历史时期，怎样才能做好班主任工作呢？根据自己多年的班主任经验谈一些体会：

一、组建班干部队伍，发挥团队作用

作为班主任，应该非常注意选拔品学兼优，责任心强，关心集体，在学生中有一定影响力的同学担任学生干部，形成强有力的集体核心。因此我们认为在班委的任命过程中班主任可以先提出一些人选，或由学生推荐与自荐的方式，然后在班上进行公开选举产生班级干部。此外班主任不仅要信任班干部，还要培养教育班委同学，经常关心、了解他们的学习、思想和工作情况，教育他们对工作要严肃认真，勤勤恳恳，帮助他们正确处理个人与集体之间，同学之间的关系，培养学生的集体主义精神，团结有

爱，积极进取的集体形象，形成良好的班风和学风，在这个过程中班主任要给班委干部一定的权利，让他协助老师的工作，管理好班级，提升同学们得学习成绩，处理好班级的集体荣誉，让他们有一个施展才能的舞台。

二、精心谋划、制定班级奋斗目标

每个人都有自己的目标，每个班级也应该有自己的目标，它是集体的发展方向和动力。培养集体首先要使集体明确奋斗的目标，就像一个人要有理想一样，有了目标，才能把握好前进的方向。当然，在制定班级目标时，可以采用师生共商法。班主任作为一名组织者、参与者，要把学生作为集体的真正主人，不能自己决定班集体的目标，要充分调动每一个学生的积极性和主观能动性，让大家都畅所欲言，积极讨论，然后按照民主集中制的原则，把大家的意见汇总起来，否则，学生就会认为班级的事教师说了算，从而挫伤了学生参与班级建设的积极性。反之，如果班集体目标是学生共同参与制定的，那么，这个目标就代表了同学们自己的意愿。因此，他们就会有实现目标的强烈愿望，有了这种愿望，就会有共同的追求，在日后的学习生活中，他们就会步调一致，积极进取。如此一来，一个团结、奋发向上的班集体就会慢慢地形成和发展起来。

三、加强沟通，增强师生之间的感情

师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，

可以沟通师生之间的感情。教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。如：我班学生黄显勇在我刚接手这个班时，科任老师都告诉我这是学校除了名的调皮学生，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱，不久又因放学路上欺负同学，家长找到学校讨说法，险些被家长打。对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他无意中若同学，同学告他，他总是矢口否认。上课总是东张西望，作业全是乱作。后来我请来了他家长，单独与她母亲谈，了解他在家里怎样，为什么会成这样？并告诉家长这样继续下去的严重后果，并与家长商量了转变孩子的对策。为了能使他转变，我经常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待家庭问题。我记不清多少次和他促膝谈心，有多少次和他一路同行，我的关心教育终于融化了他冰冷的心，他开始努力学习，从以前的从不及格，上升到了从来没有不及格的现象了。

四、班主任应投入激情，与各任课教师团结协作

作为班主任，班级管理是对于班级管理工作我们班主任应投入激情，有激情才有动力，有了动力你才能将事情做好，工作做实。班主任是班集体的组织者和指导者，是学校教育计划的实施者，是班级任课教师的协调者，是学校、家庭、社会教育的沟通者，其工作是相当的复杂而又系统的工程，这就更需要我们的班

主任投入激情，全身心的投入其中。另外班主任要与任课教师团结协作，共同战斗。班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。所以尊重课任老师意见，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，并及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾，反馈学生对课任教师的建议，这样就可以取得较好的效果。

总之，班主任作为集体组织者、指导者、教育实施者，其工作是一项常做常新、永无止境的工作。在工作中学习教育教学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，一定会取得更优异的成绩。

2013-12-23