如何概括故事情节
小学语文概括事例的方法
小学语文概括事例的方法1小学语文概括事例的方法一、课题扩充法题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。
不少课文的题目。
就是文章内容的高度概括。
归纳这类文章的主要内容。
我们可以借助课题。
首先要读懂字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰富。
使表达更加完整，更加全面。
二、段意合并法一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。
先理清文章脉络，写出每大段的意思。
再根据文章内容分清主次。
如果都是主要的，就把段意合并起来;如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次要的。
合并时。
要对各段的大意做适当的修改。
删除重复的内容，综合相同的内容。
三、六要素串连法。
一篇写人、写事的文章，通常都有时间、地点、人物、事件起因、经过、结果等六大基本因素。
因此，概括这些文章的主要内容时，我们就只要把这几个要素弄清了，用词语串连起来，就是该篇文章的主要内容。
四、抓重点句法。
我们所学的课文经常采用总分的结构方式，这样的结构，课文中总是有总起句或者是总结句。
概括主要内容时，只需要找到总起句或是总结句，它们就是课文的主要内容了。
有的文章虽然不是总分结构，但仔细阅读的话，会发现文章的结尾总有一句话能够总结全文。
中心句借助法。
这种方法，就是借助文章中的中心句来总结文章的主要内容。
还有的课文中间部分常有过渡句，过渡句的主要作用就是承上启下，因此对于串连文意的作用自不待说，同时过渡句也是上下文的中心句，概括了上文，也统领了下文。
因此，概括的时候绝对不能忽视。
过渡句也有助于我们快而准地抓住文章的主要内容，因为过渡句一般是对上文的总结和对下文的总领，而这样的总结和总领，正是文章的主要内容。
总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读文章，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。
同时，各种方法并不是孤立的互相结合运用，效果会更好，概括文章的主要内容会更容易更准确。
根据概括小说主要情节的六种方法
根据概括小说主要情节的六种方法小说中的情节是叙述故事发展的重要组成部分。
通过概括小说的主要情节，读者可以更好地理解故事的核心，把握故事线索。
下面介绍六种概括小说主要情节的方法。
1. 故事起始概括小说情节的第一步是描述故事的起始点。
这个部分通常会介绍主角、背景信息和问题的出现。
可以简洁描述主角的身份和目标，以及他们所处的环境和时代背景。
同时，提到引起故事发展的主要问题或冲突。
2. 事件发展接下来，我们可以概括小说中的事件发展过程。
这部分通常包括一系列的事件和揭示，推动故事向前发展。
可以描述主角面临的障碍、挑战和转折点。
重点强节，激发读者的兴趣。
3. 与转折在故事发展中，与转折是情节中最关键的部分。
我们可以概括这些关键时刻，并描述主角面临的重要决策或事件。
通常是故事发展的最高点，转折则会改变情节的走向。
4. 低谷与发展在和转折之后，故事往往会进入一个低谷期。
这个时候，主角可能面临失败、困惑或绝望的境地。
然而，故事并不会停滞不前，而是通过新的发展和故事线索重新获得动力。
5. 结局与总结在概括小说情节时，我们需要描述故事的结局和总结。
这部分要表明主角是否达到目标，问题是否解决，以及故事中的主要线索是否得到解答。
可以描述主角的成长和改变，并强调故事的主题和教训。
6. 感受与启示最后，概括小说情节时，我们可以谈谈自己的感受和启示。
可以分享故事中给自己带来的思考和感动，以及对故事的评价和建议。
通过以上六种方法，我们可以概括小说的主要情节，帮助读者更好地理解故事的内核和发展轨迹。
同时，概括情节也可以为写作提供参考，帮助我们提炼故事中的精华，增强故事的影响力和吸引力。
概括故事情节的答题技巧
概括故事情节的答题技巧01情节梳理题这类题型主要考查对小说故事情节的梳理概括能力，可以从以下几个方面入手：1、理清小说的结构层次，即开端、发展、高潮、结局；2、寻找贯穿小说的线索；3、抓住小说中的重要场面、重要事件。
这类题型的提问形式主要有：1、概括小说的主要情节或梳理小说的脉络。
2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
3、概括小说某一环节的内容（如开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
4、简要概括人物、事件变化的过程。
答题格式这四种提问形式的规范答题格式一般为：何时+何地+何人+何事。
当然具体答题时需要根据小说内容和题目要求对这些要素作适当取舍，但核心要素“何人”“何事”必须具备。
答题时要注意按照情节发生发展的顺序表述，按照主谓宾的形式组织，切不可纠缠于细节，面面俱到。
梳理小说的情节，可从事件角度、人物角度、心理角度、时间角度、空间角度和线索角度等几个方面考虑；还可综合以上要素角度，全面概括。
无论从哪一角度切入梳理情节脉络、提取要点，都应做到环节清楚、条理畅达，简洁明了。
例题1、2010年广东卷《面包》：请概括小说的主要情节。
参考答案：①妻子发现丈夫凌晨在厨房；②妻子仔细观察后发现丈夫偷面包；③厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言；④第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。
例题2、2009年安徽卷《董师傅游湖》：这篇小说的主要情节是什么？请用一句话概括。
参考答案：五一节董师傅在校园内领小翠游湖。
例题3、2011年安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》：请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。
参考答案：做好鸟笼——拒卖鸟笼给老大夫——送鸟笼给彼贝——台球房醉酒。
5、这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。
这种提问形式在答题格式上与前四种是不同的，很容易误解为“概括小说的情节”，因此遇到此类题时要特别注意辨析。
答题格式这类提问形式的完整规范的答题格式一般为：①正确指出小说的线索；②正确指出小说展开故事情节的方式；③分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结尾。
如何概括故事情节
如何概括故事情节
概括故事情节无法限定于1200字以上，因为需要看具体的故事情节
长度。
以下是一个例子供参考：
故事的情节是关于一个年轻女孩的成长故事。
故事开始时，主人公小
婷被描述为一个内向而害羞的孩子。
她对生活充满疑惑和困惑，往往选择
逃避和退缩。
然而，一次偶然的机会改变了她的生活。
在一个夏天的早晨，小婷在花园里发现了一只受伤的小猫。
她立即感
到深深的同情并决定照顾它。
这只小猫成为了她的朋友和她个人成长的催
化剂。
通过与小猫的交流，小婷慢慢地变得更加开朗和友好。
在故事的高潮部分，小婷发现附近的河流被当地工厂的废水污染了。
她感到非常愤怒，并决定采取行动保护这片环境。
她组织了一次宣传活动，邀请了其他孩子和父母一起参加。
最终，他们成功地引起了广泛的关注并
促使政府采取行动。
故事的结尾部分，小婷成为了一个环保行动的倡导者，她的努力得到
了认可和赞扬。
她的家人和朋友都为她感到骄傲，并且鼓励她继续追求她
的梦想。
小婷意识到，每个人都有能力做出改变，并且她决心继续保护自
己所爱的世界。
这个故事的情节基于主人公小婷的成长和自我发现，重点强调她通过
与小猫的交流和保护环境的经历，逐渐找到自己的价值和使命。
故事通过
展示小婷从害羞内向到自信坚定的转变，以及她的努力对环境保护的积极
影响，传达了积极向上的价值观和鼓舞人心的信息。
故事梗概怎么写
故事梗概怎么写
故事梗概是一篇故事的简要概述，它需要包括故事的主要情节、主要人物和故
事的发展。
写故事梗概需要遵循一定的规则和技巧，下面就来讨论一下如何写故事梗概。
首先，故事梗概的开头应该简洁明了地介绍故事的背景和主要人物。
读者在阅
读梗概的时候，应该能够很快地了解故事发生的时间、地点和主要人物的身份和特点。
这样可以帮助读者快速地进入故事情节，对故事产生兴趣。
其次，故事梗概需要围绕主要情节展开，要点明故事的起承转合。
在介绍故事
情节的时候，要突出故事的冲突和转折点，让读者能够清楚地了解故事的发展脉络和情节走向。
同时，要注意不要透露太多细节，要给读者留下一些悬念，引起他们的好奇心，让他们愿意去阅读整个故事。
另外，故事梗概的结尾应该简洁明了地总结故事的主要情节和主题。
在结尾部分，可以适当地加入一些个人感悟或者反思，让读者对故事产生一些思考。
同时，结尾部分也可以适当地透露一些故事的结局，但不要透露太多细节，要让读者保持一定的好奇心。
总的来说，写故事梗概需要简洁明了、重点突出，要点明故事的背景、主要情
节和结局，同时要给读者留下一些悬念，引起他们的好奇心。
在写故事梗概的时候，要注意语言的生动和形象，让读者能够在阅读的过程中产生一定的视觉感受。
希望以上的内容可以帮助你更好地写出一篇生动有趣的故事梗概。
如何概括故事情节
行动迟缓，最终与敌手同归于尽。
悲剧的副线
03
故事中还穿插了奥菲莉亚的悲剧爱情、雷欧提斯的复仇等副线
，与主线相互交织，共同构成了一部悲壮的史诗。
《傲慢与偏见》的情节概括
爱情的碰撞
富家子弟达西与乡绅之女伊丽莎白因傲慢与偏见而相互误解，最 终在相处过程中消除误会，喜结良缘。
社会风貌的展现
通过对不同阶层、性格人物的刻画，展现了18世纪末19世纪初 英国社会的风貌和婚恋观念。
情感转折点
除了剧情的起伏，还要关注情感的转折点，这些点体现了人物情感的变化，对情 节发展起到推波助澜的作用。
用简洁的语言描述情节发展
01
02
03
简明扼要
在概括故事情节时，要用 尽可能简洁的语言描述整 个情节的发展，避免冗余 和细节过多。
按顺序叙述
按照情节发展的时间顺序 ，有条理地叙述主要事件 和转折点，使读者能够快 速了解故事梗概。
抓住故事的核心冲突和矛盾
准确识别故事中的主要冲突和矛盾， 包括人物之间的冲突、内心矛盾等， 这是决定故事走向的关键因素。
挖掘故事中隐藏的矛盾和冲突，突出 表现人物性格、命运等方面的碰撞与 挣扎。
注意情节的整体逻辑和连贯性
在概括时要留心故事的起承转合，注意情节之间的因果关系 和逻辑联系，使之成为一个完整、连贯的故事。
概括故事情节的目的
简洁传达
通过概括故事情节，可以将复杂 的故事内容以简洁明了的方式传
达给他人，节省时间和精力。
理解故事本质
概括故事情节有助于深入理解和把 握故事的本质和核心，抓住关键要 素，更好地进行分析和评价。
交流和讨论
概括故事情节可以方便地与他人进 行交流和讨论，共同探讨故事的主 题、情节转折和人物塑造等方面， 促进思维的碰撞和交流。
如何概括故事情节
如何概括故事情节概括故事情节需要注意以下几点：1.故事背景在概括故事情节之前，首先需要介绍故事的背景。
这包括故事发生的时间、地点以及主要角色的基本情况。
背景的介绍可以简洁明了，突出故事的主题和重要元素。
2.主要情节主要情节是故事的核心部分，包括故事的开端、发展和高潮。
在概括主要情节时，需要注意保持逻辑性和连贯性，突出故事的转折点和高潮部分。
同时，需要适当地加入角色之间的对话和互动，以便读者更好地理解故事的发展。
3.结局在概括故事情节时，要明确故事的结局。
结局可以是圆满的、悲惨的或意想不到的，但无论如何，都需要与故事的主题和情节相呼应。
同时，概括结局时，可以简要地展示主要角色的改变和成长。
透过以上几点来概括故事情节，以下是一个例子：在一个安静的小村庄，住着一个寡妇和她的女儿。
寡妇生性善良，但生活却十分艰难。
为了改善经济状况，她决定带着女儿去城里找工作。
她们到了城里，为了生存，寡妇开始在一家大饭店打工，在那里她结识了一个富有的商人。
商人对寡妇产生了好感，但受到社会地位和财富的限制，他并没有向寡妇表白。
一天，商人组织了一场慈善晚宴，邀请了城里的重要人物。
晚宴上，商人向大家宣布他将捐赠一大笔钱给当地孤儿院。
寡妇听到这个消息后的心思开始变得复杂。
她觉得这个机会可以为自己和女儿带来更好的生活，但又不愿看到孤儿院的孩子们失望。
最终，寡妇决定匿名捐赠同等数额的钱给孤儿院。
她在晚宴结束时把捐款交给了商人，然后悄悄离开了。
商人发现寡妇的善行后感动不已，并追赶上去表白。
寡妇很感动，但由于她知道两人之间的差距太大，她婉拒了商人的爱意。
故事在这里暂告一段落，但留下了一个深刻的印象：善良和无私有时刻存在，无需期待回报。
寡妇以自己的善行改变了自己和社会的一部分，她的坚持和勇气为读者留下了深刻的烙印。
小学语文概括内容方法有哪些
小学语文概括内容方法有哪些在小学语文的学习中，老师经常会让学生概括一下所学课文的中心思想，以提高学习的效率。
那概括小学语文课文中心思想的方法有哪些呢?下面是小编为大家整理的关于小学语文概括内容的方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1小学语文概括内容的方法一、提炼关键词，归纳文章主要内容把文章分成几个部分，再把各个部分的意思连起来就是文章的主要内容，这是最简单、直接、常见的一种概括文章主要内容的方法。
也有人称之为段意合并法。
提炼关键词是在归纳段意的基础上加以概括提取。
如北师大版四年级上册《钓鱼的启示》一课，把课文分成三部分，第一部分讲詹姆斯在一个晚上和父亲一起到船坞钓鱼。
第二部分讲由于距离钓鲈鱼的时间有两个小时的时限，父亲要求詹姆斯把鱼放掉。
第三部分讲这件事给詹姆斯的启示。
把这三部分段意连起来就是文章的主要内容。
但是这样概括略显冗长。
因此，可以在段意相连的基础上提炼出“钓鱼、放鱼、启示”三个关键词，组成一个句子。
则本文主要内容就是詹姆斯钓鱼又放鱼，从中得到了启示。
关键词，有动一个词语就能牵动全文的功效。
钓鱼、放鱼、启示三个词是全文的高度凝练概括。
二、找出中心句，把握文章主要内容“中心”在《现代汉语词典》中的解释是“事物的主要部分”，文章的中心应该是文章写作内容的集中体现。
中心句应该是能体现文章主要内容的句子。
《海底世界》是北师大版小学语文第五册第十单元“奇妙的海底世界”中的一篇主体文章。
全文共有七个自然段，第一自然段，以一个问句激发学生学习的兴趣：“你可知道，海底世界是什么样的吗?”第二至第六自然段，是文章的重要部分，针对上文提出的问题，具体生动有序地描述了海底的声音、动物、植物、矿物，展现了一幅神秘有趣、色彩鲜艳、生动活泼、千姿百态的海底世界图。
最后一个自然段指出“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界”。
这句话是全文的总结句，也是文章的中心句。
中心句，有时放在文章的开头总起，有时放在文章的末尾总结，有时在文章的中间起过渡作用。
故事情节的梳理和概括
故事情节的梳理与概括故事情节是文学作品的核心，它不仅包括了故事的起承转合，还包含了角色的发展变化、主题的揭示以及情节的推进。
好的故事情节需要清晰、连贯、引人入胜，并能够引导读者思考和共鸣。
本文将从以下几个方面对故事情节进行梳理和概括。
首先，我们需要理解什么是故事情节。
故事情节是指一系列事件的组合，这些事件构成了一个完整的故事。
它们可能包括冲突、转折点、高潮和结局等元素。
一个好的故事情节应该有明确的开始、发展和结束，同时，这些事件之间也应该有足够的联系，使得整个故事显得连贯而有深度。
其次，我们来看一下如何梳理故事情节。
梳理故事情节主要包括两个步骤：一是识别主要事件，二是分析事件之间的关系。
识别主要事件是指找出故事中的关键事件，这些事件通常是推动故事发展的动力。
分析事件之间的关系则是指理解这些事件是如何相互影响，形成故事的脉络。
接下来，我们来探讨如何概括故事情节。
概括故事情节的关键是要抓住故事的主题和主线，然后用简洁的语言将其表达出来。
在概括过程中，我们可以先列出故事的主要事件，然后找出这些事件之间的联系，最后根据这些信息写出概括。
总的来说，故事情节的梳理和概括是一个复杂的过程，需要我们深入理解故事的内容，找出其中的关键元素，然后用适当的方式将其表达出来。
只有这样，我们才能真正理解和欣赏一个故事，同时也能够更好地传达故事的信息给他人。
举个例子，比如哈利·波特系列小说的故事情节梳理和概括。
这个系列的小说讲述了哈利·波特和他的朋友们在霍格沃茨魔法学校的生活，以及他们与伏地魔的斗争。
在这个过程中，我们可以看到许多重要的事件，如哈利的入学、他与朋友的关系发展、他的魔法学习过程，以及他与伏地魔的几次交锋。
通过梳理这些事件，我们可以看出这个故事的主题是友情、勇气和成长，而主线则是哈利与伏地魔的斗争。
因此，我们可以将这个系列的小说概括为“讲述了一个年轻巫师的成长历程，以及他与邪恶势力的斗争”。
如何梗概故事情节
如何梗概故事情节
梗概是指简要概述故事情节的一种写作方式。
梗概可以帮助读者快速了解故事的核心内容，也可以帮助作者在写作过程中整理思路。
下面是如何梗概故事情节的步骤：
1.确定故事的主题和目的。
在开始写梗概前，先明确故事的主题和目的，这有助于确定写作的重点和重要性。
2.列出故事中的主要人物。
列出故事中的主要人物，并简要介绍他们的身份和关系。
3.写出故事的开头、中间和结尾。
按照故事的时间顺序，写出故事的开头、中间和结尾，注意避免遗漏重要情节。
4.突出故事的高潮部分。
将故事中的高潮部分突出来，让读者更好地理解故事的情节和发展。
5.使用简明扼要的语言。
在写作梗概时，要使用简明扼要的语言，避免冗长和繁琐的叙述，让读者能够快速了解故事情节。
6.检查和修改梗概。
在写作梗概后，要仔细检查和修改，确保故事情节的正确性和连贯性。
通过以上步骤，可以帮助读者和作者更好地理解和梳理故事情节，提高写作和阅读的效率。
- 1 -。
概括小说的主要情节方法
概括小说的主要情节方法小说是一种文学作品形式，通过描写和叙述来展现故事情节。
概括小说的主要情节方法可以帮助读者更好地了解和理解故事的发展。
1. 引子：引子是故事的开端，通常用来引入主要角色和背景。
它可以通过描述主人公的生活状态、环境或引发一系列事件来吸引读者的兴趣，为后续的情节发展奠定基础。
2. 冲突：冲突是故事中最关键的组成部分之一。
它创造了故事的紧张和吸引力，引发了主角与其他角色或环境之间的对抗或矛盾。
冲突可以是内在的，如主角内心的挣扎，也可以是外在的，如与敌人之间的斗争。
3. ：是故事中最关键的情节部分，通常是最紧张和最重要的时刻。
在中，故事的冲突达到顶点，主角面临着最艰难和关键的抉择。
通常具有很强的戏剧性，并带有转折或突破的元素，引发故事的转变和发展。
4. 结局：结局是故事的最后部分，也是情节的最终结果。
它可以是积极的、消极的或开放性的。
在结局中，故事里的问题得到解决或得到启示，主角的命运或情感状态也得到了确定。
5. 子情节：除了主要情节之外，小说还可能包含一些辅助或衍生的子情节。
这些子情节可以丰富故事的发展，增加故事的多样性和复杂性。
通过以上方法，可以概括小说的主要情节。
写作过程中，应注意情节的连贯性和合理性，同时保持故事的吸引力和可读性。
参考：- Dawson, S. (2013). Writing crime fiction. Macmillan International Higher Education.- Murphy, C. (2017). The art of character: creating memorable characters for fiction, film, and TV. Quest Books.。
快速概括故事情节
学会阅读文章和掌握审题技巧 阅读题旳解题环节和诀窍：
一是要整体感知，读懂文章。明白文章写什么、 怎么写、为何写？
整体感知：标题
把握文章主旨，领悟情感
理清思绪：线索，构造 （注意标志性语句、段落 ）
琢磨字句：写法探究。
二是要审清题干，明确方向。别是要明确题目 所问旳范围、角度、要求。
三是要整合要求，明了体现。
一、概括措施
人+事
即：什么人做了什么事 【时+情+人+事+结】
二、常见题型归纳
1、概括故事情节：（格式：谁干什么）（注意细 节）
例：本文讲述了一种什么故事？请根据故事旳 起因、经过和成果进行概述 （5分）
答案：本文讲述了这么一种故事：“我”与 家庭教师尤利娅结算工钱（1分）在“我 ” 蛮不讲理、有意克扣工钱（1分）旳过程中， 她只是一味退让、妥协，没有丝毫旳对抗 （1分），我”对她旳体现十分愤怒（1 分），最终还是给了她应得旳八十卢布（1 分）。
→ → 重戴桂冠， 冷落花农
再次落魄 —重—识——真—情———
作业：
1、阅读《弱种子也要发芽》一文，在 横线上写出主要故事情节。
→议种瘪种→ →给儿新生（每处４个字）
2、请用简洁旳语言概述《水浒》经 典故事“江州劫法场”
例:请用简洁旳语言在方框内写出主要旳 故事情节(每处不超出4个字)(3分)
答案: ①学校被毁＿筹款遭拒 ＿②种植花生 ＿ ③准备材料＿富翁来访＿得到善款
三、练习提升：
阅措读施《指让导我看着你》
1.根据文章内容填空。 时：间我：旳某母一亲、天男孩地旳点母：亲和我我旳办公室门口 人物：我旳母亲、男孩旳母亲和我 起因：我劝男孩旳母亲捐献儿子旳眼角 膜给患者， 她不愿，还责难我。 经过：—母—亲—要——求—捐—献——自—己—旳——眼—角—膜—。——— 成果：男—孩——旳—母—亲——同—意—捐—献——儿—子—旳——眼—角—膜—
如何概括故事情节
温暖旳记忆 于兆文
雪是从年三十晚上开始下旳。我和妻乘坐旳大巴车一路慢行，回乡者一种个都从 各自旳城市站点下车。等到我们所在县城旳车站时，车上就剩余我们俩了。
那时已是凌晨时分，劳碌了一年旳人们此时早已进入梦乡，偶尔，未眠者燃放旳 焰火一遍遍腾空而起，灿烂旳焰火与漫天旳飞雪映照在一起，引起人无限旳遐想。
“你们认识啊？”三轮车主很是好奇。于是，我们就把大年初一凌晨发生旳事讲 了一遍。“唉，这过人命苦呢！三轮车主旳话令我们大吃一惊，细问之下，我们 才懂得那个女人旳不幸家事。
原来，八年前旳大年三十晚上，也是个大雪天，她在北京打工旳丈夫和儿子在返 乡旳途中遭遇车祸，双双罹难。儿媳后来带着孙子和人跑了，至今下落不明。后 来家里三代人相依为命，她一种人考蹬三轮车，一边侍奉着婆婆，一边供女儿读 书。为了女儿不受罪，为了婆婆不难过，她一直未嫁人。女儿很争气，最终考上 了大学，年年获奖学金，平时还兼，搭客从不多收一分钱，我们圈子里旳人懂得她不轻易， 都让着她，尽量让她多挣几种，她倒好，排队总是排在背面，让别人先搭客走。”
“想起来就为她难过，你懂得她为何每年三十都要到车站去搭客，一搭就到深更 午夜？大火说她每到这过时候就想念那死去旳爷儿俩啊……” 在我们周围，每天总有某些平凡而感人旳故事发生，这些故事穿过城市喧嚣旳天 空，穿过功利纷争旳灵魂，温暖着我们旳记忆。
例4.阅读佚名《爱输给爱》，回答下列问题。 【真题回放】文章旳结尾写到“月台上，—个女孩，蹲下身双手抱头，泣不成 声……”请你发挥想象，以第一人称旳方式描写她此时旳心理活动。（2023年福 建南平中考试题）
【解题思绪】此题要求考生发挥想象，以第一人称旳 方式描写“女孩”旳心理活动。命题者目旳在于考核 对小说情节进行加工旳能力，考察考生旳想象与补写 能力。详细答题时，要根据事情发生旳过程进行合理 旳想象，要与整篇内容和构造相谐调，要与人物性格 相吻合，要符合小说情节旳发展，注意情节之间旳连 贯，补写旳情节要符合事件发展旳规律。假如偏离这 些要件，就很可能搞成狗尾续貂。
情节概括方法
情节概括方法情节概括是指将小说、电影、故事等作品的情节内容简洁、明确地进行总结和归纳的方法。
它能帮助读者或观众更好地理解作品的故事发展和情感表达，同时激发他们的阅读或观赏兴趣。
下面将用中文生成一篇内容生动、全面、有指导意义的文章，具体介绍情节概括方法。
首先，情节概括要简洁明了。
它不同于详细叙述，而是通过简洁明了的语言概括出作品的主要情节，突出故事的重点和高潮部分。
在概括时，可以选择一些关键性的情节事件，用简洁的语句表达出来，以引起读者或观众的兴趣。
例如，对于一部电影《流浪地球》，可以简洁地概括为“地球面临灭亡，人类发射引擎，改变轨道救地球”的情节，这样简洁明了地概括出了整个故事的主线。
其次，情节概括要全面。
这意味着概括时要包含作品的主要情节线索，以及重要的转折点和高潮部分。
通过全面概括情节，读者或观众可以对整个故事的发展轨迹有一个整体的把握，不会把握重点遗漏。
在概括时，可以从故事的起、承、转、合等方面入手，将重要的情节环节逐一归纳总结，以确保情节概括的完整性和准确性。
最后，情节概括要有指导意义。
指导意义是指通过情节概括来引导读者或观众对作品进行理解和感悟。
情节概括不仅仅是对故事的简单总结，更应该把握住作品所传达的主题、情感和其它内涵，以便读者或观众在阅读或观赏作品时能够深入思考，并从中获得启示和体验。
因此，在情节概括时，可以通过适当描写作品中的人物形象、背景设置、情感表达等方面，使读者或观众更好地理解作品的主旨。
综上所述，情节概括作为一种方法可以帮助读者或观众更好地理解作品，并且能够引起他们的兴趣和思考。
在进行情节概括时，应注意简洁明了、全面归纳和有指导意义三个方面，以确保概括的准确性和生动性。
只有这样，才能真正将作品的精髓传达给读者或观众，使他们从中获得愉悦和启发。
故事梗概怎么写
故事梗概怎么写
故事梗概是一篇作品的核心，它要能够准确、生动地概括出整
个故事的主要情节和人物关系，引起读者的兴趣。
因此，写好故事
梗概是非常重要的。
下面我将分享一些关于如何写故事梗概的方法
和技巧。
首先，故事梗概应该包括故事的基本情节，包括主要人物、主
要冲突和故事的发展过程。
在写梗概的时候，要尽可能地简洁明了，不要涉及太多细节，但要能够抓住故事的核心。
比如，可以简要介
绍主人公的身份和性格特点，以及他们所面临的主要问题和挑战。
其次，故事梗概要突出故事的独特之处，吸引读者的注意。
可
以通过描述一些引人入胜的情节和转折来增加故事的吸引力。
同时，也要注意避免透露太多关键情节，以保持读者的好奇心。
另外，写故事梗概时要注意语言的生动和形象的描绘。
通过生
动的语言和生动的场景描绘，可以让读者更好地感受到故事的氛围
和情感，增加阅读的乐趣。
最后，故事梗概的结尾要能够引起读者的思考和共鸣。
可以通
过一些深刻的话语或者反转的情节来给读者留下深刻的印象，让他
们对故事产生更多的思考和联想。
总之，写好故事梗概是一项需要技巧和功底的工作。
通过准确、生动、简洁的语言，突出故事的独特之处，以及引起读者的思考和
共鸣，可以写出一篇优秀的故事梗概，吸引读者的注意，让他们对
整个故事产生浓厚的兴趣。
希望以上的方法和技巧能够对你有所帮助，写出一篇精彩的故事梗概。
概括故事情节的方法
概括故事情节的方法
文档内容仅供参考
步骤一：理解故事
在开始概括之前，首先要充分理解故事的主题、主要角色以及关键事件。
这将帮助你更好地捕捉故事的核心。
步骤二：识别关键情节
选择故事中最关键、最具影响力的情节。
这些情节通常是推动故事发展的重要时刻。
步骤三：确定主要角色
确定故事中的主要角色，并弄清他们的动机和发展。
这有助于概括故事的情感和发展。
步骤四：突出冲突
凸显故事中的主要冲突，即阻碍主角达到目标的障碍。
这有助于突出故事的紧张感。
步骤五：提炼关键细节
从每个关键情节中提炼出最重要的细节。
避免过多的细节，专注于那些支持故事主线的信息。
步骤六：用简洁语言表达
在表达时，使用简洁明了的语言。
避免使用多余的词语，尽量用简单的句子表达核心信息。
以下是一个示例，展示如何将一则故事进行简洁明了的概括：
原始故事：爱丽丝是一个年轻的女孩，生活在一个平凡的小镇。
她梦想成为一名宇航员，克服了许多困难，最终被选中参加太空任务。
在太空中，她面对了一系列技术故障和个人挑战，但最终凭借聪明才智克服了困难，成功完成了任务。
概括版本：爱丽丝，小镇女孩，实现宇航员梦。
克服太空困难，智慧完成任务。
通过这种方式，你可以在不丢失重要元素的情况下，将故事概括为简洁明了的表达，突出主要情节和关键细节，使读者能够快速理解故事的核心内容。
小说情节概括要注意什么
小说情节概括要注意什么小说情节概括是对整个故事发展过程的简要描述，它可以帮助读者了解故事的基本情节和内核。
下面我将从三个方面详细介绍概括小说情节时需要注意的要点。
首先，概括小说情节要突出故事的主线和核心冲突。
一个好的小说情节概括应该清晰地表达出故事中的主要冲突和发展线索。
主线包括主角的目标、所面临的问题和障碍，而核心冲突则是驱动故事发展的关键，可以是人物之间的矛盾冲突、自身内心的抉择、外部环境的困扰等。
在概括时，应将这些要点简洁明了地呈现，让读者快速抓住故事的意义和走向。
其次，概括小说情节要注意时间和空间的描述。
一个好的小说情节概括应该能够准确地描述出故事发生的时间和地点。
时间描述可以包括年代、季节、时期的表达，如“在二战结束后的1945年，一个寒冷的冬天”，“在现代都市中的某个午后”等。
空间描述可以包括具体的地点和环境描写，如“一个破旧的小村庄”，“一座繁忙的都市高楼大厦”。
通过时间和空间的描述，读者可以更好地融入故事情境，感受到情节的真实性和可信度。
最后，概括小说情节要言之有物，突出故事的独特之处。
一个好的小说情节概括应该突出故事的独特之处，以吸引读者的眼球。
可以通过描述人物形象、精彩片段、紧张冲突等方式来体现故事的特色。
例如，可以使用“一位天才科学家”、“一次激动人心的追逐”、“一段错综复杂的爱情三角关系”等来描述故事中的人物、情节和发展线索，使概括更具吸引力和张力。
总之，概括小说情节需要注意突出故事的主线和核心冲突，同时准确描写时间和空间，还要言之有物，突出故事的独特之处。
通过这些要点的把握，读者可以迅速了解故事的基本情节和内核，产生对故事的兴趣和好奇心。
同时，一个好的小说情节概括也可以为读者提供对整个故事的预期和期待，从而更好地享受阅读的过程。
希望以上的回答能够对您有所帮助！。
六年级语文概括主要内容的方法
六年级语文概括主要内容的方法
概括文章主要内容的方法对于六年级的学生来说非常重要，因为这有助于他们理解文章的主旨，提高阅读理解能力。
以下是一些常用的概括主要内容的方法：
1. 段意合并法：首先对文章进行分段，然后总结出每段的段意，最后将段意合并起来，得出文章的主要内容。
2. 要素串联法：这个方法适用于记叙文，尤其是写人或叙事类文章。
找出时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）等关键要素，然后串联起来，就是文章的主要内容。
3. 问题概括法：在阅读文章时，不断提问，然后从答案中找出文章的重点内容。
例如，文章讲了谁？他做了什么？结果如何？通过回答这些问题，可以概括出文章的主要内容。
4. 标题扩充法：如果文章有标题，可以先对标题进行扩充，然后根据扩充的内容去阅读文章，这样更容易把握文章的主要内容。
5. 取主去次法：在阅读文章时，要学会抓住文章的主要内容，忽略次要的内容，这样可以更快地概括出文章的主旨。
6. 提纲挈领法：如果文章较长，可以先快速浏览全文，找到每个部分的关键句或关键词，然后根据这些关键句或关键词概括出文章的主要内容。
在概括主要内容时，要确保语言简洁明了，不要过于复杂或冗长。
同时，也要注意不要遗漏重要的信息，确保概括的内容能够准确反映文章的主旨。
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如何概括故事情节所谓情节，就是表现人物间相互关系的一系列生活事件的发展过程。
抓住了一篇记叙文的主要情节，也就抓住了它的主要内容。
新课标对记叙文的阅读要求是：在通读文章的基础上，理清思路，了解主要内容。
根据阅卷实践可知，这个考点常常考查考生概括文章（或段落）主要内容、梳理事件的前因后果、补充完整的故事情节链和初步评价人物、事件等方面的内容。
一、主体不同，表述有别在解读以叙事为主的记叙文时，考生要注意弄清记叙的六要素，写清事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，可用下面句式概括：本文记叙了+××人+××时××地+何种情况下+做××+结果；在解读以写人为主的记叙文时，要写明通过叙述主人公做的××事、××事，表现了人物的××品质。
例1.阅读李雪峰《没有一种草不是花朵》，回答问题。
路，在没路的地方有个喜爱摄影的朋友，他镜头下的摄影作品总是那么与众不同，他的视角总是那么的令人击节称奇。
面对他的一叠叠获奖证书和一尊尊艺术摄影大赛的奖杯，作为他的朋友，我们讨论过好多次有人说，是他的相机好。
有人说，是他的艺术功力深。
也有人说，是他的运气好，那么十几个风景名胜区，还不整天都是游人如蚁?但有的人运气不好，要么去晚了，或者是去早了，总之与自己所需要的景物总是失之交臂，就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏赶上了阴雨天，有的人去了，却恰恰遇上了大雾天。
但我们这位朋友总是运气好，他要拍摄蓝天，就有片片白云；他要拍摄秋色，就有树树红叶……”我们羡慕地说：“拍摄照片，你相机好，运气也好，所以你的摄影作品好。
”他听了，先是一愣，然后哈哈大笑：“拍摄作品，跟运气有什么关系呢?好吧”，他神秘一笑，“下次外出拍摄，我带你们一块去。
”不久，我们果然就有了一次共同外出游历的机会。
在那里，我们一群人生怕错过了一个风景点，七嘴八舌地纷纷向导游小姐询问如何才能平安、快捷、全方位地游览每一个风景点。
但那位搞摄影的朋友却对这一切漠不关心，根本不怎么理睬那些导游小姐们，只是和一群坐在景区山脚下的本地山民们套近乎，和他们兴致勃勃地谈笑，对着巍峨起伏的大山指指画画，当我们前呼后拥地跟着景区的导游就要登山时，他笑着跑过来了，高兴地举着一张画满点点线线的纸说：“想拍摄最美照片的可以跟我走！”我们都诧异地说：“怎么能跟你走？那些最美的地方不是一个一个的风景点吗？不去风景点，哪里才能拍摄到最美的风光照片呢？”他笑了说：“大家都去的地方，哪能拍出与众不同的照片呢?最好的风景，就在那些人迹罕至处啊！”有人低声嘀咕着问他：“你要去的地方有路吗?”“路？”他朗声大笑说，“有路的地方我从来不去!”“你要去的地方危险吗？”又有人嘀咕着问他说。
他笑了说：“当然危险了，不危险怎么能有出人意料的风景呢？”大家都不说话了，只是静静地望着他。
他仿佛突然想起一件什么事情来，迈步走到我的面前，然后把挂在他脖子上的数码相机取下来挂到我的脖子上，把我那台老掉牙的相机挂到他的胸前挥了挥手说：“朋友们，看我们谁能拍摄到最美的作品!”然后就一个人攀巨石，劈荆棘，离开我们和导游走了。
两天后，在景区山脚下的宾馆里，当我们每个人都亮出自己的摄影作品时，我们都被他作品中的那种峻奇、壮美和恢弘惊呆了，连这个景区的所有导游和经理都难以置信：自己的景区难道还有如此秀美的风光?在大家的一片惊奇和啧啧称赞里，朋友轻描淡写地说：“熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地方。
”我听了，心里豁然一亮，是阿，熟悉的地方没景色，在人生的旅游图上，有多少人是敢于跳出人生的固定路线，而给自己的人生另辟蹊径的?我们都是循着前人的脚印走，看前人欣赏过的一个个人生景色，如何能让自己的生命活出与众不同的况味呢？要使我们人生拥有与众不同的风景，就必须让自己的生命走一条与众不同的旅程。
人生常常是这样：(选自《没有一种草不是花朵》，作者：李雪峰) （2011年浙江余姚中考试题）【真题回放】1．阅读全文后，围绕“我们”和朋友对摄影的不同表现，在表格中补全故事内容的概括。
(2分)二、理清线索，梳理情节如果把记叙文的情节比作一颗颗美丽的珍珠，线索就是串起这些珍珠的那根金线。
作者紧紧围绕着这根金线来组织材料，使文章形散神聚，脉络清晰，结构紧凑。
所以，在梳理故事情节时，考生要弄清楚文中的材料是围绕什么样的线索展开的。
答题时明确了记叙线索，并分析其作用，就可以理清故事情节了。
例2.阅读周海亮《雪地烤红薯》，回答问题。
雪地烤红薯周海亮①男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉。
他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。
第一次做这种营生，男人的心里有点慌。
②（A）天空平飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。
正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过。
男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝。
③有人停下来，看他的红薯。
他立刻打起精神，从旁边操起小秤。
他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳。
“啪”的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上。
男人急忙再从烤炉里取出两个红薯，那个学生却早已经走远了。
④整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很伤心。
现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西？儿子考上重点高中的那一天，闹着要去吃洋快餐。
儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物。
尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了。
他说：“这能比得上烤红薯？”儿子边笑边喝着可乐。
可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头。
他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那滋味，真是给个皇帝也不换啊！⑤他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。
这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来。
男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：“卖烤红薯啰！”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过。
声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸继续说笑。
⑥于是，男人又提高嗓门吆喝：“烤红薯白送啰!”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来。
边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。
长脖子少年走到男人面前，问道：“烤红薯白送？”⑦男人憨笑着挑出四个红薯，边挑边问长脖子少年：“你们宿舍几个人？”长脖子少年说：“四个。
”男人接着问：“那个和你一起走的留平头的也是？”长脖子少年说：“不错。
”男人说：“那就给你们多带几个吧！”于是又挑了四个。
他把八个烤红薯分装进两个袋子，递给长脖子少年。
⑧天渐渐黑下来。
（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。
男人仍然没有卖掉一个烤红薯。
他推起三轮车，慢慢往回走。
他在一个街角停下来，就着昏黄的路灯，从炉里掏出一个焦糊的烤红薯。
他仔细地剥掉皮，慢慢地吃起来。
他不声不响地吃掉一个，又掏出第二个。
他一口气吃掉八个烤红薯，那是烤炉里剩下的全部烤红薯。
吃到最后，他不再剥皮，将烤红薯从烤炉里取出来，直接塞进嘴巴。
男人想，自己的嘴唇肯定被烫出了水泡，因为现在，那里钻心地痛……⑨长脖子少年回到宿舍，将两袋烤红薯随手放在床头柜上。
谁对烤红薯都没有兴趣，即使是白送，他们也不想吃上一口。
终于，快熄灯的时候，留平头的少年打开了一个袋子，取出一个烤红薯，托在手里，细细端详。
长脖子少年提醒他说：“都烤糊了。
”平头少年低头不理他，闭起眼睛嗅那个烤红薯。
电灯恰在这时熄灭，平头少年在黑暗来临的瞬间，将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴，狠狠地咬了一口。
他没有剥皮，感觉到了红薯的微涩与甘甜。
⑩长脖子少年突然说：“你和卖烤红薯的那个人长得很像。
”⑾黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪。
（选自《知识窗》2011年第1期，有删改）【真题回放】根据文中男人的行为，完成下面的填空。
（2011年江苏南京中考试题）→高声吆喝送红薯→手忙脚乱烤红薯→三、提炼整合，关键语句阅读记叙文时，若能抓住关键性语句并认清其作用，对梳理故事情节会有很大好处的。
比如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等等。
找准了这些关键句并加以提炼整合，往往就比较容易解决梳理情节这一环节了。
别踩疼了雪（1）我和女儿在焦急的等待着一场雪的来临。
（2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。
我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。
我领她到雪的故乡来，就是让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。
（3）带女儿来北方，就是为了让她看雪。
因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。
（4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈起来！（5）它多美啊，轻盈，飘逸，纯洁，让人爱不释手，让人目不暇接。
（6）女儿伸开手掌。
但她马上发现，我们的手掌可以接住雪花，但雪花无法承受我们的爱意，在手掌里只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失的无影无踪了。
（7）但女儿并没收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。
雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说要把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
（8）女儿的话深深触动了我。
原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。
（9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。
我总是提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地。
在他们心灵上经过的时候，一定要小心，小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
（10）女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们，仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。
她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然会缠绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那棵大树底下的阴凉，秋天她会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……（11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。
春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。
女儿记住了我的话。
在春天，总是太阳刚刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；在夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。
我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
（12）可是冬天，她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。
（13）这就是她来北方看雪的原因啊！（14）雪花在天空舞蹈！（15）天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹的仿佛是天空。
（16）夜晚再黑，也压不过雪的白。
（17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出一行小脚印。
她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。