浓郁的地域文化色彩——中考语文试题新特点

浓郁的地域文化色彩——中考语文试题新特点

纵观2004年全国各地中考语试题，不难发现有一显著共性，即渗透着浓厚的地域化特色。所谓地域化，广义上是指有地方特色的化，它包括地方的政治、经济、历史、名胜、环境、风俗等方面的化信息。地域化已成为程资的重要组成部分，其在考试中正得到日益得到充分的体现。

这些带有浓郁地域化色彩的试题在题材上主要有如下：

①历史人以地方的历史人材料入题的有代表性的试题如：

（江苏淮安）“襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州”。古楚淮安，物华天宝，人杰地灵。这里有洪泽湖、大运河等自然景观；有关天培、周恩等历史名人；《西游记》在这里诞生，淮扬菜从这里扬名……现在，请你从下面所给的句子中任选一句作上联，然后对出下联。下联的内容要能反映淮安地方特色。

①大运河原远流长②周恩高风亮节垂青史③古楚化名扬四海

上联：下联：

这道题目注重选取地方典型的历史故事、历史人物、风俗人情、

典籍饮食等化信息，巧妙地以对联形式将家乡化的熏陶与语言技能的考察结合在一起，既有“语味”又有教育意义，充满蕴藉美。

②热点时事抓住地方热点的政治、经济或人民生活的时事，联系语知识，巧妙切入，命以成题，亦别有新意。如下面两例：

（四川内江）市委、市政府新一届领导班子响亮的提出“重振雄风，富名升位”的口号，带领全市人民齐心合力，艰苦奋斗，创设了一个安定的社会环境，各项事业蓬勃发展，老工业基地焕发了青春，真是“，。”（用《岳阳楼记》中的语句填写）

③环境保护环保是时下最热门的话题之一，命题者常常会在这点上做。以前的环保类试题多是泛泛地“为环保而环保”的题目，现在更多的是以学生家乡的或身边的环境为素材，精心命题，既注重了语言素养地考察，又突出了引导学生切实关注和保护地方环境的意识。这种命题显得自然、亲切。如：

（福建厦门）今年“6≈#8226;世界环境日”的主题是“海洋存亡，匹夫有责”。生活在厦门这座海滨城市的你，能否设计一则公益广告，突出海洋的价值，呼吁大家都保护海洋。（至少用一种修辞）

④名胜景观将语具体知识点和能力点的考查附着在学生熟知的

地方名胜景观上进行，这改变了过去机械而枯燥的考查做法，显得更为实用和有意味。如下面两例对诗、语言表达的考查就特别形式新颖，并且题目中蕴涵的厚重的地方化能引发学生强烈的自豪感。

(云南昆明)昆明翠湖海心亭有这样一副对联：“有亭翼然，占绿水十分之一；何时闲了，与明月对饮而三。”作者巧妙地套用了我们学过的两句古诗。请任选一句填在横线上(意思要完整)：

（浙江宁波）天一阁是我国现存最古老的藏书楼，是我市著名的旅游景点。请根据自己的游览体验或阅读乡土教材的感受，参考下面例句，为天一阁拟写一则宣传语。例句①桂林：桂林水甲天下例句②黄鹤楼：登黄鹤楼，你的事业更上一层楼例句③杭州宋城：给我一天，还你千年

⑤会议活动地方的重要的集会、体育活动等也是地方化的组成部分之一，以此入题，语的“生活化”得到了充分的体现。如盐城的试题都在注重考查学生的语言运用能力的同时，又都不失地方色彩。

（江苏盐城）今年月下旬，我市举办了中国盐城首届茉莉花节暨经贸洽谈会。假如你是兴盐中学的小记者郑成，在活动期间给你一次向下列对象提问的机会，你应当问什么？

（1）、对象一市委书记、市人大常委会主任张九汉（2）对象二韩国客商、现代汽车集团会长郑梦九

限于篇幅，试题举例是挂一漏万。这些带有浓郁地域化色彩的试题题型样式新颖，题材多元，充分融合了语学科人性、知识性和趣味性。同学们在学习生活中，要努力学会用“语眼”观察生活，了解地方或社区的历史、地理、经济、化、风土人情等等，并学会对此进行思考和表达。大家在做此类题目时应始终带着“语意识”，一定要注意语言的流畅、准确。

(作者单位：江苏省金湖县闵桥中学211634)

此已发表于《中学语报》