绵阳外国语实验学校成功承办市直属小学初中音乐课堂教学现场展示...
关于组织参加四川省第七届中小学生艺术节的通知(绵教体发〔2011〕237号)
绵阳中学实验学校首届学生艺术节活动方案一、指导思想坚持以育人为本，以本校为基础，开展丰富多彩的艺术活动，使学生参加艺术节活动的过程成为受教育的过程，培养健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生都成为艺术教育的受益者。
艺术节活动要体现绵中实校艺术教育的特点，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质，促进本校艺术教育的改革和发展，展示本校艺术教育的丰硕成果。
二、主题和内容艺术节的主题是“阳光下成长”。
本届艺术节活动要以“迎接党的十八大召开”为契机，展现中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、天天向上的精神风貌，努力学习、勤于探索、敢于创新的风采才华。
要弘扬中华民族优秀文化，开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。
三、参赛对象参赛对象为高2014级、高2013级所有的在籍学生。
四、活动项目和要求本届艺术节活动项目分为艺术表演类、美术作品类、艺术教育论文评选。
具体项目及要求如下：（一）艺术表演类1、声乐节目：合唱（人数不超过40人，演出时间不超过8分钟，钢琴伴奏限1人，指挥1人，合唱指挥原则上应为本校教师）；小合唱或表演唱（含伴奏人数不超过15人，不设指挥，演出时间不超过6分钟）；重唱（含伴奏人数不超过5人，演出时间不超过5分钟）；独唱（可有伴奏1人，演出时间不超过5分钟）。
2、器乐节目：管弦乐合奏（乐队人数不超过65人，指挥1人，演出时间不超过9分钟）；管乐或弦乐合奏（乐队人数不超过40人，指挥1人，演出时间不超过6分钟）；小合奏或重奏（人数不超过10人，不设指挥，演出时间不超过6分钟）；独奏（可有伴奏1人，演出时间不超过5分钟）。
3、舞蹈节目：群舞（人数不超过36人，演出时间不超过7分钟）；双人舞或三人舞（演出时间不超过6分钟）。
校园集体舞人数不超过100人，男女生比例各50%，演出时间不超过7分钟。
4、校园剧或课本剧节目（剧种形式不限，人数不超过8人，演出时间不超过12分钟）。
（二）美术作品类1、绘画作品：国画、水彩∕水粉画（丙烯画）、版画，或其它画种（尺寸均不超过对开）；卡通画（单幅尺寸为4开；或短篇4格，每格尺寸为16开）。
小学艺体组音乐教研简报(3篇)
第1篇一、教研背景为了提高我校音乐教学质量，丰富校园文化生活，培养小学生对音乐的兴趣和审美能力，我校艺体组音乐教研组于2022年10月开展了系列教研活动。
本次教研活动旨在提高音乐教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动音乐教育的发展。
二、教研内容1. 音乐课堂教学观摩本次教研活动以音乐课堂教学观摩为主，邀请了校内外优秀音乐教师进行公开课展示。
通过观摩优秀教师的课堂，老师们对音乐教学有了更深入的认识，学习到了先进的教学方法和技巧。
2. 音乐教学研讨在观摩课后，老师们针对音乐课堂教学中的问题进行了深入研讨。
主要围绕以下几个方面展开：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（2）如何运用现代教育技术，丰富音乐教学手段；（3）如何培养学生良好的音乐素养，提高学生的审美能力；（4）如何关注学生的个体差异，实施差异化教学。
3. 教学案例分享老师们结合自身教学实践，分享了丰富的教学案例。
这些案例涵盖了音乐课堂教学、课外活动、家校合作等多个方面，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 专家讲座邀请了音乐教育专家为老师们做了一场关于“音乐教育发展趋势”的讲座。
讲座内容丰富，既有理论深度，又有实践指导，为老师们提供了宝贵的参考。
三、教研成果1. 提高教师教学水平通过观摩优秀教师的课堂、研讨教学问题、分享教学案例，老师们在教学理念、教学方法、教学技巧等方面得到了很大提升。
2. 丰富音乐教学手段老师们学会了运用现代教育技术，如多媒体、音乐软件等，使音乐教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
3. 培养学生音乐素养通过音乐课堂教学和课外活动，学生的音乐素养得到了有效提升，他们在欣赏音乐、表现音乐、创作音乐等方面取得了显著进步。
4. 加强教师交流与合作本次教研活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围，为学校音乐教育的发展奠定了基础。
四、下一步工作计划1. 深入开展音乐教学研究，探索适合我校学生的音乐教学模式；2. 加强音乐教师队伍建设，提高教师的专业素养；3. 丰富校园文化生活，举办各类音乐活动，提高学生的音乐素养；4. 加强家校合作，共同关注学生的音乐教育。
构建“自能课堂”，点燃“减负提质”引擎
构建“自能课堂”，点燃“减负提质”引擎发布时间：2023-02-08T02:43:48.365Z 来源：《中小学教育》2023年第485期作者：周晓玲董婕[导读] “双减”的“减负”是为了“增效”，最核心的目标就是提高课堂教学的质量。
四川省成都市双流区实验小学外国语学校610200自“双减”出台，我校本着以“小切口”促发“大变革”，以“抓焦点”促使“提质量”的思路，以“五变行动”为抓手，扎实落地实施双减政策。
所谓“五变行动”即以理念变新为先导，破除旧思促变革；以课堂变革为核心，转变方式培学能；以课程变趣为路径，丰富内容强素质；以作业变身为载体，落实减负提质量；以评价变样为动力，激励内驱助成长。
“双减”的“减负”是为了“增效”，最核心的目标就是提高课堂教学的质量。
因此，学校着力抓实课堂教学方式的变革，既全方位践行教改精神，又实现了“双减”背景下课堂减负提质的目的。
一、寻根溯源——深度诊断课堂为了稳步推进课堂教学方式变革，我校以“学科组”为研究团队，采用“课堂实证观察”、“问卷调查”、“网格图谱分析”等方式诊断课堂，发现我们现有的课堂教学方式存在以下亟待解决的问题：1.教师层面存在“三重三轻”的问题。
(1)重课堂讲授，轻自主探究。
(2)重机械记忆，轻思维启迪。
(3)重知识掌握，轻能力培养。
2.学生层面存在“三多三缺”问题。
(1)多被动接受，缺自主探究。
(2)多机械记忆，缺灵动思考。
(3)多单科学习，缺全能发展。
面对学校课堂存在的真实问题，我们深刻认识到要减轻学生的过重课业负担，必须变革课堂教学方式，必须转变教师的角色，变“讲”为“导”，变“教”为“学”，把学习的主动权还给学生，体现以学为本，以生为本，教会学生学会学习，从而提高课堂教学质量。
二、深耕重挖——打造自能课堂新样态课堂是学校质量发展的生命线，课堂是师生幸福生长的基地。
因此，我们采用“自主备课——借班试教——研讨修改——再度试上——重新调整——展示辐射”的课堂教学研究模式，以“校长预约课、亮相合格课、参赛提升课、同伴互助课、校际联动课、区级研究课”的“六课”为载体，在观课中反思，在反思中研究，在研究中升华，构建了“14643”自能课堂体系，打造自能课堂新样态，促使课堂教学方式有效变革。
音乐课教研活动新闻稿
正文：近日，我校音乐教研组举办了一场主题为“音乐与生活交融，艺术素养共提升”的教研活动。
本次活动旨在探讨音乐教育的新理念、新方法，进一步激发学生的学习兴趣，提升学生的音乐素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，音乐教育在培养学生综合素质中的重要性日益凸显。
我校音乐教研组一直致力于音乐教育的研究与实践，积极探索音乐教学的新思路、新方法。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，推动音乐教育教学质量的提升。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，音乐教研组全体成员围绕“音乐与生活交融”这一主题进行了深入的集体备课。
老师们结合教材内容和学生实际情况，共同探讨如何将音乐与学生的生活实际相结合，使学生在学习音乐的过程中感受生活的美好。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，教研组开展了教学观摩活动。
由资深音乐教师进行示范课展示，其他教师现场观摩学习。
示范课内容丰富，形式多样，充分展示了音乐教育的魅力。
3. 专题研讨观摩课后，教研组成员围绕“音乐与生活交融”这一主题展开了热烈的研讨。
大家结合自身教学实践，分享了在音乐教学中如何引导学生关注生活、感受生活的经验与心得。
研讨过程中，老师们纷纷提出了许多有针对性的意见和建议，为今后的音乐教学提供了有益的借鉴。
4. 成果展示最后，教研组对本次活动进行了总结，并展示了活动成果。
活动期间，学生们在音乐课堂上表现出的积极参与、认真学习的态度，以及取得的优异成绩，得到了教研组成员的一致好评。
三、活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动的主要成果：1. 提升了教师的专业素养通过集体备课、教学观摩、专题研讨等活动，教师们对音乐教育的新理念、新方法有了更深入的理解，提高了自身的专业素养。
2. 丰富了音乐教学内容老师们在活动中积极探索，将音乐与学生的生活实际相结合，使音乐教学内容更加丰富、生动。
3. 激发了学生的学习兴趣音乐课堂上，学生们积极参与，学习兴趣浓厚，取得了良好的教学效果。
学期末音乐教研活动展示(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，音乐教育在培养学生审美情趣、提高人文素养方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提升我校音乐教师的教学水平，促进教师间的交流与合作，我校于学期末举办了一场主题为“创新音乐教学，提升学生素养”的音乐教研活动。
本次活动旨在通过展示、研讨、交流等形式，推动音乐教学质量的提升，激发学生对音乐的热爱。
二、活动时间与地点时间：2023年6月15日（星期五）上午9:00-12:00地点：学校多功能厅三、活动流程1. 开幕式- 校长致辞：对本次教研活动的意义进行阐述，鼓励教师积极参与，共同提升音乐教学质量。
- 教研组长介绍活动安排：明确活动流程、研讨主题及参与方式。
2. 教学展示- 展示一：青年教师教学展示- 教师姓名：张晓丽- 课程内容：《春天的故事》- 教学特色：通过多媒体教学手段，将音乐与绘画、舞蹈相结合，激发学生的想象力。
- 展示二：中年教师教学展示- 教师姓名：李芳- 课程内容：《黄河大合唱》- 教学特色：采用情境教学法，让学生身临其境地感受民族音乐的豪迈与激昂。
3. 教学研讨- 分组讨论：将教师分为若干小组，围绕“如何创新音乐教学，提升学生素养”这一主题进行深入研讨。
- 小组代表发言：各小组推选一名代表进行发言，分享研讨成果。
4. 专家点评- 邀请音乐教育专家对本次教研活动进行点评，对展示课进行点评，并提出改进建议。
5. 总结与展望- 教研组长对本次活动进行总结，提出下一步工作计划。
- 校长作最后讲话，对教师们的辛勤付出表示肯定，并对未来的音乐教育提出期望。
四、活动亮点1. 注重教师成长：本次活动以教师专业成长为核心，通过教学展示、研讨交流等形式，促进教师间的相互学习，共同提高。
2. 创新教学方法：在教学展示环节，教师们运用多媒体、情境教学等多种教学方法，使课堂更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
3. 关注学生素养：教研活动围绕“提升学生素养”这一主题，旨在培养学生的审美情趣、音乐素养和人文素养。
绵阳市公立初中有哪些
绵阳市公⽴初中有哪些绵阳市公⽴初中有哪些 进⼊初中，学⽣学习的课程与⼩学有很⼤的不同。
学⽣们会接触到⼀批新的学习科⽬，初中新设的课程有历史、地理、物理、化学，⽣物等学科，⽽每个年级会变更⼀些科⽬。
以下⼩编为⼤家整理了绵阳市公⽴初中有哪些的相关内容，希望对⼤家有所帮助！ ⼀、绵阳市公⽴初中有哪些 1、四川绵阳中学 2、绵阳中学实验学校 3、绵阳南⼭中学 4、四川绵阳外国语学校 5、绵阳三台县芦溪中学 6、四川省三台中学 7、绵阳市南⼭双语学校 8、绵阳中学 9、四川省江油中学 10、绵阳外国语学校本部 11、江油⼀中 12、绵⽵中学 13、绵阳南⼭中学实验学校 ⼆、学校简介 1、四川绵阳中学 四川省绵阳中学（Mianyang High School Sichuan），简称绵中，是绵阳市教育和体育局主管的⼀所公⽴中学，是清华⼤学“领军计划”、北京⼤学“博雅计划”推荐资质学校，全国16所“中国空军青少年航空学校”之⼀。
学校创建于1957年，1985年成为绵阳市教委直属学校，1994年被评为四川省省属重点中学，2000年被确认为四川省⾸批国家级⽰范性⾼中，2014年被确认为四川省⼀级⽰范性普通⾼中。
学校馆藏图书70万册，其中图书杂志40余万册，电⼦图书30余万册；有2个标准⽥径运动场，1个⽹球场，4个⽻⽑球场，20个排球场，19个篮球场，拥有能承办全国A级赛事的⽥径器材；学校公寓式学⽣宿舍有1192间寝室，每间寝室均安装了空调和冷热⽔供⽔系统。
学校有在岗教职⼯620⼈；专任教师548⼈，均为⼤学本科及以上学历，其中研究⽣毕业及具有硕⼠学位的155⼈。
在职特级教师15⼈，⾼级教师184⼈，中级教师230⼈，中⾼级教师⽐例近80%；享受国务院政府特殊津贴专家1⼈，“五⼀”劳动奖章获得者1⼈，全国模范教师3⼈，四川省有突出贡献的优秀专家4⼈，绵阳市中青年拔尖⼈才1⼈，国家、省、市学科带头⼈及省市优秀教师、⾻⼲教师、明星教师、优秀班主任等378⼈（次）。
以艺术课程推动和雅课程体系构建，助力学生全面发展——成都市实验外国语学校附属小学和雅课程设置初探
以艺术课程推动和雅课程体系构建，助力学生全面发展——成都市实验外国语学校附属小学和雅课程设置初探发布时间：2021-04-19T10:05:19.560Z 来源：《中国教师》2021年1月第2期作者：张盈盈[导读] 成都市实验外国语学校附属小学将和雅课程作为校本课程，构建“和雅”课程体系张盈盈成都市实验外国语学校附属小学。
四川成都 611300摘要：成都市实验外国语学校附属小学将和雅课程作为校本课程，构建“和雅”课程体系，将“和雅”作为校园文化，设置“六和六雅”课程，提升学校文化底蕴，落实“和雅”理念的达成，最终实现“培养气雅善思，爱劳健体，尚美创新，初具国际视野的实小少年”的目标，引领区域高质量教育的稳步成长。
艺术课程作为和雅课程的重要组成部分，巧妙利用艺术课程推动和雅课程体系构建，助力学生全面发展。
关键词：艺术课程；和雅课程；体系构建；课程设置一、艺术课程在和雅课程体系中的重要性和雅课程作为成都市实验外国语学校附属小学的校本课程，注重全方位、多维度的教学活动，实现培养学生的良好品德，提升学习能力，感受运动乐趣，感受艺术之美，练就劳动本领的教学目的。
艺术课程作为和雅课程中的重要内容，通过科学合理的课程设置，满足学生的学习需要，实现对学生艺术审美与人文素养的提升，将艺术与文化融为一体，实现高雅艺术进校园，推动和雅课程体系构建。
二、和雅课程体系中艺术课程的设置成都市实验外国语学校附属小学坚持以“和雅”作为学校文化建设的实践目标，追求学生协调发展的同时，又鼓励实现学生个性自由且全面发展。
艺术课程的设置作为和雅课程体系中的重要内容，必须要符合学生需要，因材施教，有针对性的进行教学，才能够让学生“和而不同”、“各雅其雅”。
在设置和雅课程体系中艺术课程时，要以国家课程方案标准为指导，运用和谐统一的思想，建立“何和雅艺术课程”，主要体现在以下内容。
（一）构建艺术课程结构，固“和雅”之基艺术课程结构影响着和雅课程体系的构建，在构建艺术课程结构时，要注重“六和”和“六雅”的结合，突破学科课程的界限，实现艺术课程结构既有自己明确的划分，又能够融会贯通，让艺术课程为“和雅少年”而服务，实现“和雅”育人目标，对艺术课程目标、课程布局、课程框架进行设置，实现艺术课程的构建。
初中音乐课教研简讯
一、教研背景为了提高初中音乐教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了初中音乐课教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、研讨交流等方式，提升教师的教学水平和音乐素养，为学生的全面发展奠定基础。
二、教研内容1. 集体备课教研活动伊始，全体音乐教师进行了集体备课。
备课过程中，教师们围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面展开讨论，共同制定了详细的教学方案。
同时，教师们还就如何激发学生的学习兴趣、培养学生的审美能力、提高音乐素养等问题进行了深入探讨。
2. 课堂教学观摩在课堂教学观摩环节，两位教师分别展示了不同风格的音乐课。
第一节课以欣赏为主，通过欣赏经典音乐作品，引导学生感受音乐的魅力；第二节课以演唱为主，通过教授歌曲，培养学生的音乐表现力。
观摩课后，全体教师对两位教师的教学进行了点评，肯定了优点，指出了不足。
3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们就以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何激发学生的学习兴趣：教师们认为，音乐教学应注重趣味性，通过游戏、故事、情景等方式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
（2）如何培养学生的审美能力：教师们认为，音乐教学应注重审美教育，引导学生欣赏优秀音乐作品，提高他们的审美情趣和审美能力。
（3）如何提高音乐素养：教师们认为，音乐教学应注重培养学生的音乐素养，包括音乐知识、音乐技能、音乐情感等方面，让他们在音乐学习中得到全面发展。
（4）如何创新教学方法：教师们认为，音乐教学应不断创新教学方法，运用多媒体、游戏、情境等多种教学手段，提高教学效果。
三、教研成果1. 提高了教师的教学水平：通过集体备课、课堂教学观摩、研讨交流等活动，教师们的教学水平得到了显著提高。
2. 培养了学生的音乐素养：在音乐教学中，教师们注重培养学生的音乐素养，使他们在欣赏、演唱、演奏等方面取得了显著成果。
3. 丰富了学校的音乐课程：通过本次教研活动，我校音乐课程体系得到了进一步丰富，为学生提供了更多选择。
2024年四川省绵阳实验外国语学校小升初数学试卷
2024年四川省绵阳实验外国语学校小升初数学试卷一、选择题（每小题3分，共36分）1．（3分）把的分子加上6，要使分数值不变，分母应该乘以（）A．2B．6C．3D．82．（3分）一桶油，第一天用去，第二天用去余下的，还剩下60kg，这桶油原来有（）kg。
A．120B．130C．150D．1803．（3分）一根绳子被剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，这两段绳子相比，（）A．第一段长B．第二段长C．两段一样长D．无法比较4．（3分）一件商品先涨价10%，再减价10%，现在价格与原来比（）A．增加B．减少C．不变D．无法确定5．（3分）甲、乙两个圆的直径比是2：3，那么甲、乙两个圆的面积比是（）A．1：8B．4：9C．2：3D．3.14：7.0656．（3分）下列说法中正确的个数是（）①真分数的倒数比原数大，假分数的倒数不一定比原数小②分母是偶数的最简分一定可以化成有限小数③一根钢管长1米截去20%，还剩80%米④两条平行的直线一定不相交A．1个B．2个C．3个D．4个7．（3分）投3次硬币，有2次正面朝上，1次反面朝上，那么投第四次硬币正面朝上的可能性是（）A．B．C．D．8．（3分）甲乙两包糖的质量之比是4：1，从甲包中取出130g放入乙包后，甲乙两包糖的质量之比是7：5，原来甲包有糖（）A．520B．460C．360D．4809．（3分）钟面上5时45分，时针在分针后面（）度．A．97B．97.5C．98D．98.510．（3分）若a：b＝2：3，b：c＝1：2，且a+b+c＝66，则a＝（）A．16B．12C．18D．1511．（3分）一盒糖果按3：2：4：1分给甲乙丙丁四个孩子，若乙得12颗，则甲得（）颗。
A．6B．16C．18D．2412．（3分）甲乙两车分别从A、B两地同时相向而行，已知A、B两地相距300千米且甲比乙快些，4小时后，甲、乙在距离中点30千米处相遇，那么甲、乙两车的速度比是（）A．3：2B．2：3C．5：4D．5：1二、填空题（每小题2分，共8分）13．（2分）规定a@b＝（2a﹣b）m，如果4@3＝30，那么10@5＝。
增强课堂互动，提升初中音乐教学质量
增强课堂互动，提升初中音乐教学质量发布时间：2022-04-03T15:24:23.904Z 来源：《中小学教育》2022年4月3期作者：任园园[导读] 初中音乐课程是素质教育的重要组成部分，高质量的音乐教学活动既能培养学生的审美能力，又能提高学生的音乐鉴赏水平，还能熏陶学生的情感，启迪学生的思想，所以创建高质量的音乐教学活动就成为音乐教师工作的重要目标。
而且“双减”政策的实质就是“减负增效”，就是要提升学生课堂单位时间内的学习效率。
因此初中音乐教师不仅要更新教学理念，加强教学设计，还要关注学生的课堂表现，并结合学生的具体反馈来灵活调整教学内容和教学进度，从而有效增强师生互动以及生生互动，从而切实提升课堂教学质量。
任园园乐山高新区第一中学 614000【摘要】初中音乐课程是素质教育的重要组成部分，高质量的音乐教学活动既能培养学生的审美能力，又能提高学生的音乐鉴赏水平，还能熏陶学生的情感，启迪学生的思想，所以创建高质量的音乐教学活动就成为音乐教师工作的重要目标。
而且“双减”政策的实质就是“减负增效”，就是要提升学生课堂单位时间内的学习效率。
因此初中音乐教师不仅要更新教学理念，加强教学设计，还要关注学生的课堂表现，并结合学生的具体反馈来灵活调整教学内容和教学进度，从而有效增强师生互动以及生生互动，从而切实提升课堂教学质量。
【关键词】课堂互动；初中音乐；教学质量中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2022）04-005-01“互动”在人类认知世界的过程中是极其重要的，尤其是在各行各业都步入信息化的互联网+时代，互动与沟通更是无处不在。
而且新课标中也明确指出：课堂是在互动中生成的，教师要关注学生的学习体验与情感感受。
音乐是情感的艺术，音乐教师要在课堂教学活动中与学生进行乐理知识，旋律、节奏特点，音乐情感表达以及其他方面的互动交流，并引导学生之间进行积极的互动交流，从而创建以生为本的高效课堂。
音乐教研公开课活动新闻(3篇)
第1篇导语：为深入推进音乐教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展，近日，我校音乐教研组成功举办了音乐教研公开课活动。
本次活动吸引了众多教师和学生的积极参与，现场气氛热烈，取得了圆满成功。
正文：一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育越来越受到重视。
为了更好地落实音乐教育方针，提高音乐教学质量，我校音乐教研组精心策划了此次音乐教研公开课活动。
本次活动的主题为“提升教师教学水平，促进学生全面发展”，旨在通过公开课的形式，展示音乐教师的教学风采，交流教学经验，共同探讨音乐教育教学改革的新思路。
二、活动内容1. 开幕式活动伊始，学校领导为本次教研公开课致辞，对音乐教研组的工作给予了充分肯定，并对参与活动的教师和学生提出了殷切期望。
2. 公开课展示本次公开课共有五位音乐教师参与，分别展示了《小星星》、《茉莉花》、《春天在哪里》等经典歌曲。
教师们凭借丰富的教学经验、扎实的音乐素养和独特的教学风格，将音乐之美传递给学生，赢得了现场师生的一致好评。
3. 教学研讨公开课后，参与活动的教师们进行了热烈的研讨。
大家针对公开课中的亮点和不足进行了深入剖析，分享了各自的教学经验，并就如何提高音乐教学质量提出了宝贵的建议。
4. 专家点评活动最后，邀请了我市音乐教育专家对本次教研公开课进行了点评。
专家们对教师们的教学水平给予了高度评价，同时也指出了教学中存在的问题，为教师们今后的教学提供了有益的指导。
三、活动成果1. 提升教师教学水平通过本次教研公开课活动，教师们对音乐教育教学有了更深刻的认识，教学水平得到了有效提升。
教师们纷纷表示，要将所学所获运用到今后的教学中，为学生的音乐素养提升贡献力量。
2. 促进学生全面发展音乐教研公开课活动为学生提供了丰富的音乐体验，激发了他们对音乐的热爱。
在活动中，学生们充分展示了自己的音乐才华，增强了自信心，实现了全面发展。
3. 加强校际交流本次教研公开课活动吸引了周边学校教师的关注，为校际交流搭建了平台。
初中音乐教研简报(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在初中阶段越来越受到重视。
为了提高音乐教学质量，促进音乐教师的专业成长，我校初中音乐教研组于近期开展了系列教研活动。
本次简报将简要介绍本次教研活动的背景、内容、成果及未来展望。
二、教研内容1. 教研主题：初中音乐教学中的创新与实践2. 教研时间：2022年9月至2023年1月3. 教研对象：我校初中音乐教师4. 教研方式：讲座、观摩课、经验分享、研讨交流等三、教研成果1. 提升教师专业素养本次教研活动以“初中音乐教学中的创新与实践”为主题，通过讲座、观摩课、经验分享等形式，使教师在教学理念、教学方法、教学评价等方面得到了全面提升。
教师们纷纷表示，通过本次教研活动，自己对音乐教学有了更深入的认识，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
2. 创新教学方法在教研活动中，教师们结合自身教学实际，积极探索创新教学方法。
例如，运用多媒体技术进行音乐教学，提高课堂趣味性；开展音乐欣赏课，培养学生的审美能力；举办音乐社团活动，丰富学生的课余生活等。
这些创新教学方法在课堂实践中的运用，有效提高了学生的学习兴趣和音乐素养。
3. 优化教学评价为了更好地评价学生的音乐学习成果，教研组组织教师们共同探讨优化教学评价的方法。
通过分析学生音乐学习过程中的优点与不足，制定出具有针对性的评价标准，使教学评价更加科学、合理。
4. 加强教研交流本次教研活动为教师们提供了一个交流的平台，大家畅所欲言，分享教学经验，共同探讨解决教学中的问题。
通过教研交流，教师们相互学习、共同进步，为我校音乐教学的发展奠定了基础。
四、未来展望1. 深化教研主题，关注音乐教育前沿动态，提高教师专业素养。
2. 加强音乐学科与其他学科的融合，丰富教学内容，培养学生的综合素质。
3. 深入推进音乐教学评价改革，建立健全科学、合理的评价体系。
4. 拓展音乐教学资源，丰富教学手段，提高音乐教学质量。
5. 加强音乐教师队伍建设，培养一支高素质、专业化的音乐教师队伍。
音乐说课教研活动新闻稿
【新闻稿】（XX市，XX年XX月XX日）近日，XX市XX区XX小学音乐组成功举办了一场别开生面的音乐说课教研活动。
本次活动旨在提升教师的教学水平，促进教师专业成长，进一步优化音乐课堂教学，为学生们带来更加丰富多彩的音乐教育体验。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在培养学生的审美能力、创新能力和社会实践能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了适应新形势下的教育需求，XX区XX小学音乐组积极响应教育主管部门的号召，组织开展了此次音乐说课教研活动。
二、活动内容本次活动分为三个环节：说课展示、评课研讨和经验分享。
1. 说课展示活动中，五位音乐教师分别就《茉莉花》、《保卫黄河》、《童年》等经典曲目进行了说课展示。
教师们从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等方面进行了详细阐述，展现了各自独特的教学风格和深厚的教学功底。
2. 评课研讨在评课环节，参与活动的老师们各抒己见，对五位教师的说课进行了深入剖析。
他们既肯定了教师们在教学设计、教学方法等方面的优点，也指出了存在的问题和不足。
例如，有教师提出在教学过程中应更加注重学生的主体地位，引导学生主动参与音乐活动；有教师建议教师在教学评价中应更加多元化，关注学生的个体差异。
3. 经验分享在经验分享环节，一位有着多年教学经验的资深音乐教师与大家分享了她的教学心得。
她强调，音乐教师不仅要具备扎实的音乐素养，还要关注学生的心理特点，善于激发学生的学习兴趣，让音乐课堂充满活力。
三、活动成果本次音乐说课教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
活动不仅提升了教师们的教学水平，也为教师们提供了一个交流学习的平台。
以下是本次活动的主要成果：1. 教师们对音乐教学有了更深入的理解，明确了教学目标，优化了教学方法。
2. 教师们增强了团队合作意识，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
3. 学生们受益匪浅，提高了音乐素养，增强了艺术审美能力。
四、活动总结XX区XX小学音乐组表示，今后将继续开展类似的活动，为教师们提供更多学习和交流的机会，共同推动音乐教育事业的蓬勃发展。
音乐教研活动公开课简报(3篇)
第1篇一、活动背景为提高我校音乐教师的教学水平，加强音乐学科之间的交流与合作，我校音乐教研组于近日开展了音乐教研活动公开课。
本次公开课以“音乐与生活”为主题，旨在引导学生关注音乐在生活中的应用，培养学生的音乐素养。
二、活动时间及地点活动时间：2022年x月x日活动地点：学校音乐教室三、活动流程1. 开场致辞由音乐教研组长致辞，对本次公开课的开展表示祝贺，并强调音乐教育的重要性。
2. 课堂展示本次公开课由我校青年教师王老师主讲，课题为《音乐与生活》。
王老师以生动有趣的教学方式，引导学生了解音乐在生活中的应用，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
3. 教学研讨课堂展示结束后，音乐教研组全体成员进行教学研讨。
首先，王老师对本节课的教学设计、教学过程、教学方法等方面进行反思。
接着，教研组成员针对本节课的教学亮点和不足进行点评，并提出改进意见。
4. 总结发言音乐教研组长对本次公开课进行总结，对王老师的课堂教学给予充分肯定，并对全体音乐教师提出希望，要求大家不断提高自身业务水平，为学生的音乐素养提升贡献力量。
四、活动成果1. 提高了我校音乐教师的教学水平。
通过本次公开课，教师们对音乐与生活的教学有了更深入的认识，为今后的教学提供了有益借鉴。
2. 增强了音乐教师之间的交流与合作。
本次公开课为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，有助于提高音乐教研组的整体实力。
3. 培养了学生的音乐素养。
通过参与本次公开课，学生们对音乐与生活的联系有了更深刻的理解，激发了他们对音乐的热爱。
五、活动反思1. 教师方面：在今后的教学中，教师要关注音乐与生活的联系，引导学生关注音乐在现实生活中的应用，提高学生的音乐素养。
2. 教研组方面：教研组要继续开展类似的活动，为教师提供更多学习、交流的机会，促进教师的专业成长。
3. 学校方面：学校要加大对音乐教育的支持力度，为音乐教师提供更好的教学环境和资源，推动音乐教育事业的蓬勃发展。
凸显“数字化”教育展现“新时代”风采——论小学音乐课堂的高效开展
凸显“数字化”教育?展现“新时代”风采——论小学音乐课堂的高效开展发布时间：2023-02-01T08:50:12.881Z 来源：《中国教师》2022年第9月第18期作者：胥雪梅[导读] 伴随着我国科学技术的不断进步与发展，小学音乐课堂的教学也受到了极大的冲击，引发了一轮新的教学改革。
胥雪梅四川省绵阳市成绵路小学 621000【摘要】伴随着我国科学技术的不断进步与发展，小学音乐课堂的教学也受到了极大的冲击，引发了一轮新的教学改革。
在数字化教育的环境中，小学音乐课堂的教学环境会更加活跃，学生也能够在此过程中提升自身的音乐素养，陶冶自身的音乐情感。
基于此，在凸显“数字化”教育?展现“新时代”风采下，对于小学音乐课堂的高效开展，笔者进行了如下的探究。
【关键词】“数字化”教育；小学音乐课堂；探究【引言】基础教育阶段的教育目的是为了促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，音乐教学其中不可缺少的环节。
在小学音乐的教学中，教师应该积极运用数字化的教学手段，在提升教学的趣味性、丰富课堂教学内容的同时，引导学生能够领略到音乐的魅力，实现学生能够在此过程中获得良好的情感培养，从而促进学生的综合发展。
一、扩展丰富的教学资源在新时代小学音乐的课堂教学中，教师在教学不能只依靠教材中所提供的教学内容，这些内容对于教师的课堂教学设计是不完善的。
在数字化教育不断实施的背景下，教师要能够积极运用数字化的教学设备，根据课堂教学内容和学生的学习情况，为学生寻找、拓展丰富的教学资源，以此提升课堂教学内容的多样，，这样在多样性教学内容的引导下，学生不仅能够更深度的领略到音乐的魅力，也能够促使学生在不断地学习中具备良好的音乐素养。
例如：在三年级上册第一课《祖国祖国我们爱你》的教学中，如果直接向学生教授这首歌曲，学生的学习兴趣不会很高涨。
教师觉可以运用多媒体首先为学生展示我国的大好河山、壮丽的景色、保家卫国的军人，从而让感受到祖国的美好和强大，同时也可以结合天安门广场升国旗的视频播放，激发学生对于祖国的热爱之情，这样教师在引导学生学习歌曲，就会取得更好的效果。
加强互动教学，提高初中音乐课堂质量
加强互动教学，提高初中音乐课堂质量发布时间：2021-10-22T05:01:17.484Z 来源：《教学与研究》2021年10月下作者：杨颖[导读] 在初中音乐教学中科学合理地应用互动教学法，可有效地完成教学目标，提升教学效率与教学质量，提升学生的音乐学习水平。
本文阐述了在初中音乐教学中如何有效地应用探究情境互动教学的策略。
四川天府新区第三中学杨颖摘要：在初中音乐教学中科学合理地应用互动教学法，可有效地完成教学目标，提升教学效率与教学质量，提升学生的音乐学习水平。
本文阐述了在初中音乐教学中如何有效地应用探究情境互动教学的策略。
关键词：情境互动教学；初中；音乐教学；应用在初中音乐教学当中，情境互动教学作为一种全新的音乐教育模式，可较好的开发学生的智力，让教师能够更好地教授给学生音乐知识与音乐技能，提升学生音乐学习水平，促进学生学习积极性，教师必须依据音乐教学的实际内容与学生学习心理特点，来行之有效的创设情境互动，让学生能够充分融入认知与情感这两种意识，使学生能够在学习音乐的过程当中，获得真实的情感体验，从而有效地提升学生的音乐水平。
一、营造良好的音乐教学模式在进行音乐教学时，应按照学生的实际情况、认知理解能力、音乐学习水平，来有效地构建一个以学生为主体的音乐情境互动的教学模式。
教师应以一种客观化的视角来导入音乐情境，使学生能够借助于一种较为客观的音乐情境，来深入的体验音乐情感。
例如，在教学《新疆之春》这首歌曲时，教师可首先利用多媒体播放了影片《伊犁河》当中的两段电影片段，在播放视频时关闭了影片当中的背景音乐背景，接下来教师再提供给学生歌曲《新疆之春》两段乐曲，让学生依据电影当中的相关片段来较好的融合这两段乐曲，在进行相互融合时，教师应充分授权给学生，从而充分体现出情境互融的实效性。
让学生在立足于深入认知与理解音乐乐曲的基础之上，来使其能够与电影当中的相关片段来进行相互的融合，从而使得音乐与视频片段达到情景交融的良好效果，并充分体现出学生对音乐作品的一种深入的体会，而这样对音乐的体会，也能够促进学生更好的来学习音乐，从而较好的体现出学生在音乐学习当中的创新思维与创新能力，并能够进一步的促进学生的学习主动性，教师在音乐教学当中，可让学生进行律动，当学生跟随着音乐节拍进行律动时，就能够让学生以“手舞足蹈”的方式，来更好的感应到音乐的节拍，并在把握音乐旋律与节拍的前提之下，使学生能够更加深入的理解与掌握音乐的丰富内涵。
绵阳外国语实验学校企业信用报告-天眼查
四、企业发展
4.1 融资历史
截止 2018 年 10 月 31 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信 息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参 考。
4.2 投资事件
截止 2018 年 10 月 31 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信 息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参 考。
5.2 失信信息
截止 2018 年 10 月 31 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信 息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参 考。
5.3 法律诉讼
截止 2018 年 10 月 31 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信 息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参 考。
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5.4 法院公告
截止 2018 年 10 月 31 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信 息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参 考。
5.5 行政处罚
截止 2018 年 10 月 31 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信 息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参 考。截止 2018 年 10 月 31 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信 息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参 考。
直属学校小学毕业年级学生体质健康测试工作-绵阳
简报第十五期绵阳市教育和体育局2016年12月22日2016年绵阳市直属小学毕业年级学生体质健康抽测工作圆满结束为贯彻落实党的十八届三中全会对教育领域改革提出的“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”的要求，教育部印发了《学生体质健康监测评价办法》《中小学校体育工作评估办法》《学校体育工作年度报告办法》（教体艺〔2014〕3号）等三个文件。
我市各县市区教育行政部门和各级各类学校高度重视，认真贯彻落实，积极组织实施。
按照绵教体函〔2016〕390号文件精神，11月22日至25日，我局统一组织开展了市直属学校小学毕业年级学生体质健康状况抽查工作。
在国家规定的七个必测项目中，抽测了两个项目（50米跑和1分钟跳绳），测试方法参照中考体育模式，评分标准按照《国家学生体质健康标准》（2014年修订）执行。
绵阳外国语学校、南山中学双语学校、绵阳中学英才学校、绵阳外国语实验学校、绵阳中学育才学校等5所学校共2604名小学毕业年级学生接受了检测，各学校成绩分析详见附件。
此次测试工作由市体校牵头负责，实行“五统一”“三公开”“一公示”。
“五统一”即：统一测试人员、统一项目标准、统一测试器材、统一安排时间、统一场地要求。
“三公开”即：公开考试内容程序、公开测试方法、公开评分标准。
“一公示”即：公示考生成绩。
在测试过程中，考生测试完一个项目，即由测试人员口头宣布该生该项目的测试记录；整个测试和评分工作结束后3天内，在校内醒目处张榜公示所有考生的测试记录和成绩。
市体校精心筹划，认真组织，严格要求，抽调的考务人员思想素质好、业务水平高、敬业精神强，体现了测试“公开、公正、公平”。
今年的抽查工作反响良好，实现了“安全零事故、投诉零事件”的目标。
各学校应将本次测试结果和学生体质健康指标出入口对比情况纳入对年级、班级及体育教师考评内容中。
学校开展其他年级学生体质健康测试，应采取跨年级交叉测试、教考分离等方式，确保测试数据真实可靠。
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绵阳外国语实验学校成功承办市直属小学初中音
乐课堂教学现场展示...
四川在线―绵阳频道讯（李斌记者刘毅）记者从绵阳外国语实
验学校获悉,19日,市直属小学初中音乐新课程课堂教学现场展示活
动在绵阳外国语实验学校举行！
来自市直属学校、各县区音乐骨干教师300余人参与了本次活动.活动分现场课堂教学展示、现场点评、座谈交流三个环节.上午,来自市直属学校的几位青年教师为我们呈现了8节精彩纷呈的音乐课,他们分别是（南山双语）李艾哲、肖文、（育才学校）赵鸥、（绵外
实校）张小波、田海燕、（外国语本部）曾祥奎、（英才学校）刘
小华、（普明中学）蔡欣,他们各显神通的课堂教学吸引了前来观摩
的老师,两个展示场地都座无虚席.
绵阳外国语实验学校的张小波老师、田海燕老师在这次展示活动
中给评委和观摩的老师留下了深刻的印象.张小波老师上的《我是小
音乐家》一课,不管是课堂教学环节的设计、重难点的突破、音乐体
验活动,还是老师幽默的语言、得体的肢体动作,都达到了浑然一体的境界；教学中的一遍遍聆听、一次次演唱、一回回活动都让学生感
受到音乐课堂的美好.田海燕老师上的《校园小戏迷》,老师韵味十足的范唱、优美的动作,课堂中对京剧艺术的传承和学习,不但展示了自己扎实的基本功,更深深的吸引了学生,也博得了观摩老师的阵阵掌声.
下午,教科所裴老师组织现场交流、点评活动.南山双语学校的何明老师、绵阳外国语实验学校的申君华老师分别对小学组、初中组
的四堂展示课进行了现场点评,不仅在整体上对此次展示课给与充分肯定,也在课堂的导入、教学设计、课件制作、教学方法、课堂提问
的有效性、教学评价方式等方面给予了合理建议.
最后,裴老师对本次活动进行了总结.她说:这样的课堂教学展示只是个开始,希望能通过这样的活动有效地提升绵阳市音乐教师的教学
能力,同时也希望全体教师能注重日常教学经验的积累,能将这种对公开课的态度及研究精神运用到常态教学中去,扎实推进常规音乐教学活动的开展.
本次活动,搭建了一个绵阳外国语实验学校与市内各兄弟学校交
流的平台.活动中,学校的精心组织、热情接待、周密安排以及孩子们表现出来的综合素养得到了与会老师以及教科所专家的高度肯定.。