职业生涯规划课程标准.

《职业生涯规划》课程标准

课程性质

是否核心课

程

开设本课

程前提条

件：学生

具备一定

的知识文

化水平，

常规教

具、多媒

体教室、

教学课件

教学

内容

本课程对学生进行职业生涯教育和职业理想教育，强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉的提高就业能力和生涯管理能力。引导学生树立正确的职业观念和职业理想，要求学生关注自己的职业理想和职业生涯的发展；教学生学会根据社

自身特点进行职业生涯规划；规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

课程目标

通过本课程的教学，学生了解生涯规划理论的基础知识，了解如何进行职业生涯规划。确定个体理想生存状态；了解个体各方面素质特征和大的社会现实环境，修订理想状态为可行的目标；确定职业兴趣、理想职位和适宜工作氛围；确定达到理想职业的可行性路

短、中、长期职业进程；确定目前状态和短期目标间的差距，寻找切入点，开始执行职业生涯规划；阶段性小结、反思，并对对自己的职业生涯设计进行科学的修订。制定一个可操作又切合实际的目标，从而对自己的未来进行有效的管理，使自己避免盲目的消耗，最后实现自己想要的目标的规划与实施过程。具有良好的社会公德和职业道德，有较强的社会主义民主和法制观念；具有良好的人际交流能力；具有

业竞争

力。

分单元学习目

标

学完本课程各单元内容学生应达到：

模块一职业生涯规划概述

目标：了解职业生涯、职业生涯的含义、特点以及大学生职业生涯规划的主要内容及方法，懂得制定职业发展策略。

模块二

与自我认知

目标：了解职业的内涵和分类，树立正确的职业观和择业观。通过职业兴趣、性格与价值取向以及各种职业能力的测定，使学生能够认识自我、评价自我，有针对性地充实自己各方面的能力，确定合理的人生定位。

模块三大学生学业规划与职业准备

解职业准备的意义及内容，树立学生正确的职业观，克服不当的职业心态；指导适应职业需要的职业知识、技能与能力，能够主动学习知识，习练技能，锻炼能力。

模块四职业生涯规划的制定与准备

目标：了解职业生涯规划方案包括的内容，了解影响职业生涯规划的因

制作和管理个人职业生涯规划。

模块五职业发展规划

目标：了解职业发展规划，在对主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为

目标做出行之有效的安排及计划。

模块六职业核心能力开发

目标：了解职业核心能力，使学生按照职业生涯的基本要求，明确职业能力的基本范围和能力点，在就业之前，有效提高他们的核心能力，指导学生明确自己的职业核心能力的发展目标，为自己满意工作和幸福生活奠

模块七职业素养与专业学习

目标：了解职业素养和专业的学习，提高学生自身的工作意识，规范基本职业行为，提升服务意识及自身素质，学会运用沟通技术，有效提升工作水平、质量、精神面貌及行为效果。

模块八职业适应能力的增强

目标：了

解自己的适应能力，并有意识地在学习、生活实践中，培养自己的适应能力，对个人职业选择和事业、生活成功都具有重要意义。

教材及参考资料：

马杰、钟云跃主编《大学生涯规划与职业发展》，北京：中国时代经济出版社（2014年1月）

成绩评定方法：

平时成绩（考勤、提问、课堂表现等）占50%,作业成绩占50%。

课时分配参考表

1 职业生涯规划概

述

2 2

2 职业认知与自我

认知

2 2

3 大学生学业规划

与职业准备

2 2

4 职业生涯规划的

制定与准备

2 2

5 职业发展规划 2 2

6 职业核心能力

开发

2 2

7 职业素养与专业

学习

2 2

8 职业适应能力的

增强

2 2

合计16 16