小篮球熟悉球性及原地运球教学设计与说课稿反思
幼儿园中班体育活动教案《原地运球》含反思
幼儿园中班体育活动教案《原地运球》含反思一、教学内容本次教学活动选自幼儿园中班体育活动教材第四章《球类运动》，详细内容为第三节《原地运球》。
通过该内容的学习，让幼儿掌握基本的篮球运球技巧，提高幼儿手眼协调能力和身体灵活性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解篮球原地运球的基本技巧，知道篮球运动的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和身体灵活性，提高幼儿的运动技能。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，激发幼儿对体育运动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：原地运球的力度和节奏控制。
教学重点：原地运球的姿势和手法。
四、教具与学具准备教具：篮球若干个，计时器一个。
学具：每位幼儿准备一个篮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着运动服装，以篮球教练的身份带领幼儿进入篮球场，展示一段精彩的篮球运球表演，激发幼儿兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解原地运球的技巧，包括姿势、手法、力度和节奏。
（2）教师示范原地运球，让幼儿仔细观察。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组轮流进行原地运球练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
4. 游戏环节（10分钟）“运球接力赛”：幼儿分成若干组，每组幼儿按照规定路线进行运球接力，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 原地运球技巧：姿势：双脚分开，与肩同宽，膝盖微弯，身体前倾。
手法：用手腕的力量，让篮球在两手之间来回跳动。
力度：适中，保持节奏。
2. 篮球运动规则：不允许抱球跑动。
不允许推、拉、撞等危险动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行原地运球练习，记录每天练习的时间。
2. 答案：根据幼儿实际情况，每天练习时间不少于10分钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对原地运球技巧的掌握程度较好，但在力度和节奏控制方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强这一方面的训练。
2. 拓展延伸：（1）组织篮球比赛，让幼儿在实战中运用原地运球技巧。
小学体育篮球原地运球教案反思 小学体育篮球原地运球试讲
小学体育篮球原地运球教案反思小学体育篮球原地运球试讲一、教学目标1.让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
2.培养学生团队合作意识，提高学生身体协调能力。
3.激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的运动习惯。
二、教学内容1.篮球原地运球技巧2.团队合作练习3.篮球比赛规则介绍三、教学重点与难点1.教学重点：篮球原地运球技巧的掌握2.教学难点：动作的连贯性与协调性四、教学过程1.热身活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地，调整呼吸。
（2）做一些简单的拉伸运动，活动关节。
2.技术讲解与示范（1）讲解篮球原地运球的基本技巧，包括运球姿势、手腕灵活性、球的落点等。
（2）进行示范，让学生跟随模仿。
3.实践练习（1）让学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）设置障碍物，让学生在运球过程中克服困难，提高协调性。
4.团队合作练习（1）将学生分成若干小组，每组进行接力运球比赛，提高团队合作意识。
（2）设置不同难度的接力任务，让学生在游戏中提升技能。
5.篮球比赛规则介绍（1）简要介绍篮球比赛规则，让学生了解比赛的基本规则。
（2）组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在实践中体验规则。
（1）让学生分享自己在练习中的收获和感悟。
五、教学反思1.本节课在讲解篮球原地运球技巧时，是否讲解清晰，学生是否容易理解？2.在实践练习环节，是否关注到每个学生的动作，是否给予及时、有效的指导？3.团队合作练习是否达到预期效果，学生是否积极参与？4.学生在篮球比赛规则介绍环节是否有所收获，是否能够将规则应用到实际比赛中？5.教学过程中，是否存在不足之处，如何改进？六、试讲1.热身活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地，调整呼吸。
（2）做一些简单的拉伸运动，活动关节。
2.技术讲解与示范（1）讲解篮球原地运球的基本技巧，包括运球姿势、手腕灵活性、球的落点等。
（2）进行示范，让学生跟随模仿。
3.实践练习（1）让学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
《篮球：熟悉球性、原地运球》教案
《篮球：熟悉球性、原地运球》教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本球性，提高球感。
2. 培养学生原地运球的基本技能，为后续进攻和防守打下基础。
3. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
二、教学内容：1. 篮球基本球性训练：抓球、拍球、转球、抛球等。
2. 原地运球技能训练：胸前运球、背后运球、肩球、地面运球等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球基本球性，熟练进行原地运球。
2. 教学难点：原地运球时的手眼协调，动作连贯。
四、教学资源：1. 篮球场一片。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程：1. 准备活动（5分钟）：1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的篮球基本功练习，如抓球、拍球等。
2. 基本技能训练（20分钟）：2.1 球性训练：组织学生进行篮球基本球性练习，如抓球、拍球、转球、抛球等，每人一个球，自主练习。
2.2 原地运球训练：分别进行胸前运球、背后运球、肩球、地面运球等原地运球技能训练，教师示范，学生跟随练习。
3. 实践训练（15分钟）：3.1 组织学生进行分组练习，每组四人，两人进行原地运球，两人进行防守。
3.2 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 教学比赛（10分钟）：4.1 组织学生进行教学比赛，比一比谁的原地运球更熟练，更能做到手眼协调。
4.2 比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）：5.1 教师组织学生进行总结，让学生分享自己在练习中的收获和感受。
5.2 教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
六、课后作业：1. 学生回家后，自主进行篮球基本球性和原地运球练习。
2. 家长协助监督，确保练习时间。
七、教学评价：1. 学生对篮球基本球性和原地运球技能的掌握程度。
2. 学生在练习和比赛中的表现，如态度、积极性、团队合作等。
3. 家长反馈，了解学生在家庭练习中的情况。
六、教学策略：1. 采用示范法：教师进行标准动作的示范，让学生清晰地了解动作要领。
小学体育课原地运球教学设计和教后反思
小学体育课原地运球教学设计和教后反思一、教材依据人教版内容：原地运球二、设计思想以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，表现学生的主体地位，关注学生的不同要求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方式，启发学生自创，自学自练探讨合作学习，发展和培育学生的学习和拓展能力，形成踊跃主动的学习与生活态度。
二年级学生存在篮球技术差，正处于身心发展的低级阶段，各方面都缺乏持久性、持续性和稳定性，但他们有活泼好动、仿照能力强、想象力丰硕的特点。
因此淡化技术要求，采用游戏化的教学方法，让学生在玩耍中学练、在想象中学练是本课的设计基调，可以充分地调动学生的学习积极性。
本课是小篮球教学单元的第一课时：原地运球。
为下一课行进间运球技术的教学打好基穿三、教学目标一、运动参与：学生能积极主动参与学习活动。
二、运动技术：掌握原地运球技术。
3、社会适应：提高学生的交往能力，体会交往合作带来的乐趣。
四、教学重点：使学生大体学会原地运球技术。
五、教学难点：正确的手指触球部位，和掌握正确判断自己及同伴动作问题的方法。
六、教学准备录音机1台、小篮球41个七、教学进程（一）活跃情绪激发兴趣阶段1、以谜语导入本课，以向姚明大哥学本领为契机，激发学生学习兴趣。
师：小朋友们，今天上课前老师给大家猜个谜语：一个大西瓜，十人拼命枪，看见对方筐，赶紧往里装。
（打一体育器材）它是什么？生：篮球。
师：提到篮球你最喜欢的篮球明星是谁？生：姚明师：今天这节课咱们就跟姚明大哥学本领。
小朋友们你们会玩篮球吗？生：会。
师：好，请你想出多种不同的玩法。
[评析：师生通过语言的交往，营造了一个和谐民主的学习气氛，激发了学生积极主动的参与课堂学习。
]2、学生自玩篮球。
发挥学生的想象力，创出多种玩球方法。
教师适时引导，带学生进行手指拨球等熟练球性练习，为下面的学习内容打好基穿（二）维持兴趣，探讨合作阶段1、师：王老师也跟姚明大哥学了一招，五指打开，一脚在前一脚在后，两腿弯曲（原地运球）小朋友们，你知道这是篮球运动中的什么技术吗？师：小朋友们，你们会运球吗？1、教师展示原地运球技术2、自主学练3、出示彩色手套，请学生观察[评析：彩色手套的采用使抽象的技能教学变的直观，学生便于学习，自查。
小篮球熟悉球性说课稿
小篮球熟悉球性说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是《小篮球熟悉球性》。
本节课的教学目标、教学内容和教学方法都将围绕如何让学生通过小篮球活动熟悉球性展开。
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解篮球运动的基本规则和球性的重要性，掌握基本的篮球操作技能，如运球、传球和接球。
2. 过程与方法目标：通过参与小篮球游戏和练习，培养学生的协调性、反应速度和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度，增强学生体质。
二、教学内容1. 篮球运动的基本知识：介绍篮球的起源、发展和基本规则。
2. 球性的概念和重要性：解释什么是球性，以及为什么熟悉球性对于篮球运动至关重要。
3. 基本技能训练：包括运球、传球和接球的基本技巧和练习方法。
4. 小篮球游戏：设计一系列有趣的小篮球游戏，让学生在游戏中熟悉球性。
三、教学方法1. 讲解示范法：通过讲解和示范，使学生了解篮球运动的基本知识和技能。
2. 分组合作法：通过小组合作练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 游戏教学法：利用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球技能。
4. 反馈评价法：通过教师和同学之间的相互评价，帮助学生及时了解自己的进步和不足。
四、教学过程1. 导入新课- 通过播放篮球比赛的精彩片段，激发学生的兴趣。
- 简要介绍篮球运动的历史和基本规则。
2. 球性概念讲解- 讲解球性的定义，强调熟悉球性对于提高篮球技能的重要性。
- 通过示范，展示熟悉球性在实际比赛中的作用。
3. 基本技能训练- 运球：教授正确的运球姿势和手法，组织学生进行原地运球和行进间运球的练习。
- 传球和接球：讲解传球的基本方法，如胸传、地传等，以及接球的技巧。
组织学生进行一对一、二对一的传球练习。
4. 小篮球游戏- 设计“接力运球”、“传球接力”等游戏，让学生在游戏中练习篮球技能，并培养团队合作精神。
5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调球性熟悉的重要性。
《原地运球》体育教学反思
《原地运球》体育教学反思原地运球动作要领1、单手原地运球双脚与肩同宽前后站立，曲膝，右手往下压球，球落点在脚外侧，球不能高于腰部，眼睛不看球，右手压球而不是拍球。
2、单手前、后运球掌心朝前，将球运往前面，在球反弹瞬间右手马上改变向后，再快速向后运球。
双脚前弓后箭，球不能高于膝盖，不看球，运球有力与速度。
3、双手左、右运球右手掌心朝左，将球运往左边，在球反弹瞬间左手马上将球改变向右，再快速向右运球。
脚平行弯曲，球不能高于膝盖，不看球，运球有力与速度。
4、背后换手运球同换手运球要领，但在身体后方运球。
球不能高于膝盖，不看球，运球有力与速度。
5、原地跨下运球双脚前弓后箭，在跨下做换手运球。
球不能高于膝盖，眼睛不看球，运球有力与速度。
扩展资料：1、快攻中，当前面无防守队员时，可快速运球上篮。
2、二攻一、三攻二时，可运用运球吸引防守，再传球给无人防守的队员进行攻击。
3、当同伴被对方严密防守不能传球时，可以运用运球寻找传球机会或突破上篮。
4、在组织和发动快攻而又无法将球传给快攻队员或接应队员时，可运用运球突破对手的封堵。
5、当对手移动较差或对方每半时犯规总数已达7次、个人犯规4次，可运用运球突破打法，杀伤对手。
6、在阵地进攻中，当对方扩大防区时，可运用运球压缩对手防区，创造中、远距离投篮机会；当进攻位置不好时，可运用运球调整位置，寻找配合机会；当对方采取紧逼防守对，可应用运球突破，打乱对方的防守部署；在采用控制球战术时，可运用运球拖延时间。
参考资料：百度百科-运球原地运球，技术动作要领，运球动作是由身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚协调配合四个环节组成。
（一）身体姿势运球时应保持两脚前后自然开立，两膝微屈，上体稍前倾，头抬起，眼睛平视。
非运球手臂屈肘平抬，用以保护球。
脚步动作的幅度和下肢各关节的屈度随运球速度和高度的不同而有所变化。
（二）手臂动作运球时，五指张开，用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，掌心不触球。
2024年幼儿园中班体育游戏活动教案反思《原地运球》
一、教学背景1. 适用年级：中班2. 教学目标：通过原地运球体育游戏活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神，提高幼儿的体育活动兴趣。
3. 教学内容：原地运球4. 教学资源：篮球、篮球场地、音乐二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握原地运球的基本技巧（2）培养团队合作精神2. 教学难点：（1）原地运球的手眼协调（2）在团队活动中灵活运用原地运球技巧三、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）教师带领幼儿进行简单的篮球热身活动，如抓球、抛球等。
（2）幼儿自主进行原地运球练习，熟悉篮球的手感。
2. 教学基本技巧（10分钟）（1）教师示范原地运球的基本技巧，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 团队游戏（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
（2）每组进行原地运球接力比赛，要求团队成员相互配合，完成比赛。
（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（2）教师针对本次活动进行总结，强调团队合作的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在原地运球练习中的表现，评价其手眼协调能力。
2. 观察幼儿在团队游戏中的表现，评价其团队合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
五、教学延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿进行原地运球练习，记录练习次数和进步情况。
2. 下一节课内容：行进间运球3. 长期目标：培养幼儿对篮球运动的兴趣，提高幼儿的身体素质和协调能力。
六、教学准备1. 物质准备：准备足够的篮球，确保每个幼儿都能手持一个篮球进行练习。
2. 场地准备：提前布置好篮球场地，确保场地平整、无障碍物。
3. 音乐准备：选择适合体育活动的音乐，以增加活动的趣味性。
七、教学基本技巧1. 原地运球的基本姿势：讲解并示范正确的原地运球姿势，包括站立、握球、运球手臂的动作要领。
2. 原地运球的手眼协调：通过简单的练习，如节奏性运球，帮助幼儿提高手眼协调能力。
小篮球熟悉球性及原地运球教学设计、说课稿反思
小学篮球教案小篮球——熟悉球性及原地运球张宝金小篮球教学反思本课按照新课程标准的要求，以“以人为本，健康第一”为指导思想。
以小篮球为载体，以基础趣味练习和游戏为主线，根据小学四年级学生活泼好动，模仿能力强的特点，选择了小篮球的基本技术动作为教学内容，目的在于让学生通过学习体验活动尝试小篮球的胸前传接球、击地反弹传接球和原地低位拍球、高位拍球多种玩法，来达到初步掌握小篮球基本控球熟悉球性目的，激发了学生对小篮球的学习兴趣。
本节课准备活动通过从队列队形二列横队变换为四路纵队行进间走—体操队形，通过多节徒手体操和武术健身操套路保证学生集中注意力，调动学生课堂学习的积极性，把武术健身操融入到准备活动中，学生喜欢乐做而且富具特色，从而使学生达到充分的热身目的。
进入本课基本部分时我双手举起一个篮球，学生不约而同喊叫“哇啊—篮球！”然后通过小话题询问“同学们，你们喜欢篮球运动吗？”大多数学生大声说“喜欢”。
由此导入本课的主题，我又说“篮球比赛是以投篮得分为目的，如果没有扎实的拍运球（控球）、同伴之间的及时相互传接球也不可能有投篮得分机会，所以今天这节课我们通过学习体验高位和低位拍球以及胸前和击地传球来初步掌握篮球基本技术”。
教师讲解并示范后，学生2人一组尝试体验自主合作练习，在练习过程中采用“拍球比多”“交叉传接球”“花样拍球”游戏，本课结束前渗透集体游戏“十字接力跑”体验田径弯道跑的技巧，养成遵守体育游戏规则良好习惯，培养团队协作精神和集体荣誉感。
本课在同伴愉悦相互轻轻敲打放松结束。
同时，学生在本课学习过程中上下肢得到全面的锻炼，提高学生主动学习的兴趣，让学生在愉悦、宽松氛围中体验成功，享受运动带来的乐趣。
反思本节校体育教研课，自我感觉不足之处是：1、示范教学环节教师没有能够多角度、多方位进行分解讲解示范，部分学生没能看清并模仿传球“脚蹬地、臂前伸、腕翻转”要领，由此导致动作协调性较差，指导纠错没有做到及时到位。
2024年幼儿园中班体育游戏活动教案反思《原地运球》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解原地运球的基本技巧和规则，知道如何正确地进行原地运球。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地掌握原地运球的基本技巧，提高手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强团队合作意识，提高自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握原地运球的基本技巧，能够熟练地进行原地运球。
2. 教学难点：如何让幼儿在手眼协调的基础上，熟练地掌握原地运球。
三、教学准备：1. 教具准备：篮球若干个，障碍物若干个，标志盘若干个。
2. 场地准备：篮球场地一个，保证场地平整、无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的篮球热身活动，如运球慢跑、原地拍球等，让幼儿熟悉篮球，提高手眼协调能力。
2. 教学基本技巧（10分钟）：（1）教师示范原地运球的基本技巧，讲解运球时的手势、力度和节奏。
（2）幼儿跟随教师进行原地运球练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
（3）设置障碍物，让幼儿在运球过程中穿越障碍，提高运球技巧。
3. 游戏环节（10分钟）：（1）将幼儿分成若干小组，进行团队原地运球比赛。
（2）设置比赛规则，如每组运球过程中不能出现失误，否则需重新开始。
（3）教师担任裁判，监督比赛过程，确保比赛公平、公正。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在活动中的表现和感受。
（2）教师针对幼儿在活动中的表现，进行点评和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对原地运球技巧的掌握情况。
2. 通过团队比赛，观察幼儿在团队合作中的表现，了解他们的团队意识和协作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，进行原地运球练习，每天至少练习10分钟。
2. 亲子活动：家长与幼儿一起进行原地运球比赛，增进亲子关系，提高幼儿的运球技巧。
运球篮球教案模板及反思
---一、指导思想以《体育课程标准》为指导，秉承“健康第一”的教育理念，通过篮球运球教学，培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球技能，增强身体素质，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 认知目标：学生了解篮球运球的基本技巧和重要性，掌握原地运球和行进间运球的基本动作要领。
2. 技能目标：学生能够熟练地进行原地运球和行进间运球，提高运球稳定性，增强控球能力。
3. 情感目标：培养学生对篮球运动的热爱，增强自信心，提高团队协作意识。
三、教学内容1. 原地运球技巧讲解与示范2. 行进间运球技巧讲解与示范3. 运球组合练习4. 运球比赛四、教学过程（一）准备部分（10分钟）1. 热身活动：慢跑、关节活动、拉伸运动。
2. 集合整队，点名报数。
（二）基本部分（30分钟）1. 原地运球：- 教师讲解原地运球的基本动作要领，示范动作。
- 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
- 学生进行原地运球比赛，提高练习兴趣。
2. 行进间运球：- 教师讲解行进间运球的基本动作要领，示范动作。
- 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
- 学生进行行进间运球比赛，提高练习兴趣。
3. 运球组合练习：- 学生进行原地运球、行进间运球等组合练习，提高综合运球能力。
4. 运球比赛：- 学生分组进行运球比赛，提高实战能力。
（三）结束部分（10分钟）1. 教师总结本次课的学习内容，表扬优秀学生。
2. 学生进行放松活动，拉伸肌肉。
3. 教师宣布下课，集合整队。
五、教学反思1. 教学效果：通过本次课的教学，大部分学生掌握了原地运球和行进间运球的基本技巧，提高了运球能力。
2. 教学改进：- 在教学过程中，应注意学生的个体差异，针对不同水平的学生进行分层教学。
- 加强学生的团队协作意识，提高学生之间的沟通与配合。
- 丰富教学手段，提高学生的学习兴趣，如加入游戏环节、比赛环节等。
3. 学生反馈：课后收集学生的反馈意见，了解学生对本次课的感受和建议，为今后的教学提供参考。
中班体育教案《原地运球》含反思
中班体育教案《原地运球》含反思一、教学目标1.了解原地运球的基本技巧；2.能正确地站立、保持平衡的同时进行原地运球；3.能在不持续过久的情况下进行既定次数的原地运球。
二、教学重点和难点1.重点：原地运球的基本技巧；2.难点：控制好用力的大小以及节奏。
三、教学准备1.篮球；2.篮球场地；3.音乐。
四、教学过程1. 热身让孩子们先跑步热身，热身时间不超过5分钟，然后进行关节活动，包括腰腿、臂部、脖子、腕等部位的活动。
2. 引入老师拿出篮球向孩子们介绍今天的主题，讲解原地运球的基本技巧，让孩子们知道今天要做什么。
3. 实践操作第一步，老师示范原地运球的正确姿势，并要求学生进行模仿。
第二步，为了让孩子们更好地理解原地运球的速度和节奏，老师播放匹配的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏进行运球。
第三步，让孩子们分别在原地进行20次运球练习，要求孩子们在运球时保持良好的姿势、平衡、严格控制力度大小和节奏，并在练习中纠正孩子们的不足之处。
第四步，根据孩子们掌握原地运动的情况，老师进行小组分组练习，孩子们随机抽到一个运球的次数，进行原地运球比赛。
4. 结束老师和孩子们一起放松身体，做些伸展运动，体验力量的释放和轻松的感觉。
五、反思1.教学中，老师注重了孩子们的技巧操作，但忽略了孩子们对基本知识的掌握程度，下一次教学中需要对这一点进行重新调整；2.老师在引入环节中没有引入浓厚的兴趣，孩子们在上课前的学习热情不够高。
下一次教学中，老师需要在引入环节做出改进，从而提高孩子们的学习兴趣和学习效果。
六、延伸练习1.孩子们回家后可以继续进行原地运球的练习，进一步巩固和提高技巧；2.孩子们可以在家里练习运球的不同方式，例如，侧向运球、转身运球等。
七、总结通过今天的体育课，孩子们初步掌握了原地运球的基本技巧，并且理解了运球时的速度和节奏，熟悉了正确的姿势和保持平衡的要求。
这是他们生命中学会的重要技能之一，并需要不断练习。
小学体育篮球运球教学反思(四篇)
小学体育篮球运球教学反思教材分析篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，同时可以增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
篮球的运球，是篮球运动最基础的动作之一，在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上。
学情分析小学生、尤其是六年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解且充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力;六年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然在之前低年级时候学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、采用多角度新方法的教学手段来激发学生的学习积极性，从而使得学生的运球能力有所提高，学会如何的运球练习。
1.参与认知目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的部分相关知识，识记并说出行进间运球的具体方法，培养积极参加体育活动的意识。
2.技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的篮球运球水平，同时发展学生的上、下肢力量和协调能力。
3.身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。
4.心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，展现学生青春的活力，增强竞争意识、团队精神、表现意识。
建立良好的人际关系，增强学生的自信心。
教学重点和难点1.重点：手腕控球、运球时手触球的部位。
2.难点：上下肢的协调配合，全身协调发力控制球的方向教学过程：分四个部分 1、开始部分;2、准备部分;3、基本部分;4、结束部分。
小学体育篮球运球教学反思（二）教学内容：1、篮球：原地运球;直线运球。
2、运球游戏1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。
初中体育教学课例《篮球熟悉球性、原地运球》教学设计及总结反思
学科
初中体育
教学课例名
《篮球熟悉球性、原地运球》
称
本次课的内容是熟悉篮球球性、原地运球。由于篮
球在中学中开展不是很普遍，在前面的课上发现不少同
教材分析 学特别是女生篮球水平较差，所以在本次课上我们注意
动作学习由易到难，从培养学生的兴趣入手，使学生篮
备条件。
1．教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象
力、创造力，发展学生个性。
2．教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
3．教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调 教学策略选
动学生的学习主动性、积极性。 择与设计
4．采用游戏，提高学生积极性。
5．运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。
本次课只是一节研讨课，不足之处，敬请各位同行
“戏球”方法→学生随示范练习（双手胸前拨球、头上
拨球；双手向上抛球；腰间绕球；“八”字绕球……）
2．教师鼓励学生大胆创新，能做一些别的“戏球”
动作→1—2 名同学进行示范 3．教师布置分组练习内容，启发学生在完成老师
介绍的几种方法外，进行自主练习，大胆创新自己设计 各种各样的“戏球”动作→小组长带领本组同学进行“戏 球”练习（队形不限）→学生自由练习
课例研究综 划定区域，发展步频区、发展步幅区、技术探索讨论区，
述
分别安排一些具有实效性的练习，学生可根据自己学需
要与发展情况选择练习组别与练习区域；在比赛形式
上，根据自己的能力可选择与教师、体育骨干、同学的
比赛。通过这样的教学组织形式，可以实现真正意义上
的多项信息交流，达到教师与学生共识、共享、共进，
实现教学相长。
指正。
小学体育篮球原地运球教案反思 小学体育篮球原地运球试讲
小学体育篮球原地运球教案反思小学体育篮球原地运球试讲一、教学目标1.让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
2.培养学生的团队合作精神和竞技体育精神。
3.提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容1.篮球原地运球的基本技巧2.运球游戏的开展3.学生团队合作意识的培养三、教学重点与难点1.教学重点：篮球原地运球的基本技巧2.教学难点：运球时的手腕灵活性和脚步协调性四、教学过程1.导入师：同学们，大家好！今天我们要学习一项新的篮球技巧——原地运球。
你们知道篮球运动员在比赛中为什么需要掌握原地运球吗？生：为了控制球，进攻和防守。
师：没错，原地运球是篮球运动中最基本、最重要的技巧之一。
下面我们就来学习一下原地运球的基本方法。
2.讲解与示范师：我要给大家讲解一下原地运球的基本动作。
原地运球时，我们要用手指尖触球，手腕要灵活，脚步要与运球动作协调。
下面我来给大家示范一下。
（教师进行示范，学生跟随教师一起做）3.练习（1）用手指尖触球，手腕要灵活。
（2）脚步要与运球动作协调。
（3）练习时要认真观察，及时纠正自己的错误。
（学生分组练习，教师巡回指导）4.游戏环节师：同学们，经过一段时间的练习，我相信大家已经掌握了一些原地运球的技巧。
下面我们来开展一个运球游戏，名字叫做“抢球大战”。
游戏规则如下：（1）全体学生分成四个小组，每组找一个队长。
（2）每个小组站在指定的区域，听到教师口令后，开始运球。
（3）在规定的时间内，哪个小组运球次数最多，即为胜利。
（学生开展游戏，教师计时并记录成绩）（1）原地运球的基本技巧：用手指尖触球，手腕灵活，脚步协调。
（2）团队合作的重要性：在篮球比赛中，只有团结协作，才能取得胜利。
五、教学反思1.本节课通过讲解、示范、练习和游戏等环节，让学生掌握了原地运球的基本技巧，达到了预期的教学目标。
2.在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动参与，提高了学生的学习兴趣。
3.通过团队合作游戏的开展，培养了学生的团队合作精神和竞技体育精神。
六年级体育小学篮球----原地运球优秀教案及教学反思
六年级体育小学篮球----原地运球优秀
教案及教学反思
教材分析
本课的教学内容是原地运球练习。
对于小学六年级学生来说，他们对原地运球的基本知识并不感到陌生，这节课在老师的安排下，首先让同学们跟着老师一起模仿球操练习，让同学们熟悉下球性。
接下来进入本课的主教材部分：让同学们自由体会原地运球练习，学生边练习边思考；老师示范，学生观察，老师引导学生去摸索，然后再进行正确的运球方法；从最基本的原地正面运球到侧面运球，只是换个位置；在老师的要求下，给学生增加点难度，同学们分散进行双手体前交换运球练习；让学生自由分组散开进行行进间绕障碍物运球练习，既练习了侧面运球，又练习了双手体前交换运球练习。
学情分析
六年级学生特别是男生对篮球运动非常热爱，学习篮球的兴趣高，这非常有利于教学。
但是他们基础差，由于他们的年龄小，身体的协调性不高，对篮球运动的认知还不到位。
这就需要老师在课前准备充分。
教学目标
1. 认知目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球的一些基本运球技术。
2. 技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。
3. 心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。
教学重点和难点
初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。
教学过程。
小学体育篮球原地运球教案反思模板
小学体育篮球原地运球教案反思模板作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
小学体育篮球原地运球教案反思模板篇一坚持“健康第一”的`指导思想，从新课程理念的角度进行构思，注重以学生发展为本。
依据《浙江省体育与健康指导纲要》构建课时内容，学为中心，牢牢把握教材“三个一”，使学生在本课学习中掌握行进间直线运球的动作要领，通过多种运球的组合练习方法培养学生上下肢力量，发展学生全身协调能力，促使学生身心全面发展。
在课堂中通过教师的积极引导、学生的合作创新，重视学习的过程与学生能力的提高。
篮球运球是学生喜爱的运动项目，本节课是行进间运球单元教学里第二课时，本次课所学的“直线运球”是篮球运球教学中及其重要的技术动作，主要目标是让学生从直线运球走、直线运球慢跑、小组合作运球等，运球技术动作由易到难，除了让学生体验、巩固运球的正确技术动作外，更重要的是帮助学生建立正确的运球姿势，了解人、球之间的关系，为今后的传接、投准、移动等技术以及比赛的综合能力打下良好基础，培养终身体育意识。
通过练习不仅可以提高篮球基础技术，而且可以提高学生身体的协调性和控制力。
通过练习，让学生参与篮球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。
四年级学生比低年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，但注意力仍然容易分散。
参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。
他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。
课时内容的安排上要避免单一、枯燥的动作技术学习。
这一阶段的学生已经基本掌握简单的原地拍球等动作，已经有一定的篮球基础，同时也有了一定的控制能力，喜欢跑、跳、投等活动，但学生在学习过程中会出现动作僵硬、不协调等情况。
小学篮球原地运球教学反思范文(精选5篇)
小学篮球原地运球教学反思范文（精选5篇）篮球原地运球教学反思1 在教学内容的安排上。
本节课的教学内容是篮球运球技术，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。
从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都参与练习。
但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。
在教学过程的组织上。
常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比如在原地练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有互相对比练习的效果，如果让学生几个人一起练习，喜欢打篮球的在一起互相比着练习，差点的跟着教师来练习，同时也互相指点互相学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。
其次是教学方法上要灵活。
老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作要领没有领会，学生就很难正确地学会动作。
以后上课应该多准备一些教学辅助资料。
最后在练习方法上多采用游戏性质的练习，发现学生的练习积极性比平时要好，所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学习。
在教学时间上。
本节课的基本部分安排不是很合理，学生的练习时间少一些，尤其在分组比赛时时间超时，整个一节课觉得不够很匆忙，所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。
我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，同时业余时间加强自己专业知识学习，经过自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，相信自己的教学水平会不断地提高。
篮球原地运球教学反思 2 本节课我设计了三个部分：第一：准备部分：激发兴趣，热身活动阶段；第二：基本部分：掌握技能，发展能力阶段；第三：结束部分，身心放松总结阶段。
首先介绍本课的准备部分：课的开始，教师组织集合整队，队列整齐，精神饱满，报数声音洪亮，教师介绍学习内容原地运球并要求学生上课注意听讲，积极动脑，认真学练，避免冲撞，安排见习生随堂听课。
人教版体育与健康三至四年级《1.熟悉球性练习与原地运球及游戏》说课稿13
人教版体育与健康三至四年级《1.熟悉球性练习与原地运球及游戏》说课稿13一. 教材分析《1.熟悉球性练习与原地运球及游戏》是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。
本节课的主要目标是让学生熟悉球性，掌握原地运球的基本技巧，并通过游戏的形式培养学生对篮球运动的兴趣。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，既有个人练习，又有集体合作，符合体育课程的特点，也满足了学生的学习需求。
二. 学情分析针对三至四年级的学生，他们已经具备了一定的运动能力，对篮球运动有一定的了解，但球性熟悉度和原地运球技巧还有待提高。
学生们的学习兴趣浓厚，积极参与性强，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的注意力。
三. 说教学目标本节课的教学目标有三：一是让学生熟悉球性，能够正确地握球、拍球；二是掌握原地运球的基本技巧，能够熟练地进行原地运球；三是通过游戏的形式，培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的团队协作能力。
四. 说教学重难点本节课的教学重点是让学生掌握原地运球的基本技巧，教学难点是如何让学生熟练地掌握原地运球，并在游戏中灵活运用。
五. 说教学方法与手段为了达到本节课的教学目标，我采用了以下教学方法与手段：一是示范法，我会在课堂上进行正确的原地运球示范，让学生有一个明确的学习榜样；二是练习法，我会学生进行反复的原地运球练习，让他们在实践中掌握技巧；三是游戏法，我会设计一些篮球游戏，让学生在游戏中运用所学，提高兴趣；四是分组合作法，我会让学生分组进行练习和游戏，培养他们的团队协作能力。
六. 说教学过程教学过程分为五个环节：热身活动、技能学习、实践练习、游戏环节和总结环节。
1.热身活动：我会学生进行慢跑，做一些关节活动，准备迎接接下来的训练。
2.技能学习：我会进行原地运球的示范，讲解原地运球的基本技巧，让学生明确学习目标。
3.实践练习：学生会进行原地运球的练习，我会逐一进行指导，纠正他们的错误，帮助他们掌握技巧。
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小篮球教学反思
本课按照新课程标准的要求，以“以人为本，健康第一”为指导思想。
以小篮球为载体，以基础趣味练习和游戏为主线，根据小学四年级学生活泼好动，模仿能力强的特点，选择了小篮球的基本技术动作为教学容，目的在于让学生通过学习体验活动尝试小篮球的胸前传接球、击地反弹传接球和原地低位拍球、高位拍球多种玩法，来达到初步掌握小篮球基本控球熟悉球性目的，激发了学生对小篮球的学习兴趣。
本节课准备活动通过从队列队形二列横队变换为四路纵队行进间走—体操队形，通过多节徒手体操和武术健身操套路保证学生集中注意力，调动学生课堂学习的积极性，把武术健身操融入到准备活动中，学生喜欢乐做而且富具特色，从而使学生达到充分的热身目的。
进入本课基本部分时我双手举起一个篮球，学生不约而同喊叫“哇啊—篮球！”然后通过小话题询问“同学们，你们喜欢篮球运动吗？”大多数学生大声说“喜欢”。
由此导入本课的主题，我又说“篮球比赛是以投篮得分为目的，如果没有扎实的拍运球（控球）、同伴之间的及时相互传接球也不可能有投篮得分机会，所以今天这节课我们通过学习体验高位和低位拍球以及胸前和击地传球来初步掌握篮球基本技术”。
教师讲解并示后，学生2人一组尝试体验自主合作练习，在练习过程中采用“拍球比多”“交叉传接球”“花样拍球”游戏，本课结束前渗透集体游戏“十字接力跑”体验田径弯道跑的技巧，养成遵守体育游戏规则良好习惯，培养团队协作精神和集体荣誉感。
本课
在同伴愉悦相互轻轻敲打放松结束。
同时，学生在本课学习过程中上下肢得到全面的锻炼，提高学生主动学习的兴趣，让学生在愉悦、宽松氛围中体验成功，享受运动带来的乐趣。
反思本节校体育教研课，自我感觉不足之处是：
1、示教学环节教师没有能够多角度、多方位进行分解讲解示，部分学生没能看清并模仿传球“脚蹬地、臂前伸、腕翻转”要领，由此导致动作协调性较差，指导纠错没有做到及时到位。
2、教师运用激励评价语言艺术欠缺，本课没有采用传统的择优展示做法很好，平时不太敢露脸学生能大胆表演自己球技，老师激励评价语言略显有些吝啬，这些学生最希望得到的是老师的一番赞赏和表扬。
3、学生在分组游戏“十字接力跑”结束时，对某组一名同学不遵守游戏规则向老师提出异议时，我看到还剩余3分钟时间，就以“下不为例啊”草率解决问题，没有按照违犯游戏规则取消该组第一名成绩，致使该学生认为老师判罚有失公平、公正。
这堂课主要围绕着篮球的高、低位拍运球和两种基本传接球练习，提高学生的球性和控球能力，准备部分结合武术健身操热身活动和结束部分同伴愉悦相互轻轻敲打放松独具教学特色，通过游戏让学生体验篮球、趣味跑运动带来的乐趣，在玩中学、学中乐，从而轻松地完成了本节课既定的教学目标。