宿新市徐公店 练习
部编版四年级下册《第1课_古诗词三首》小学语文-有答案-同步练习卷(6)
部编版四年级下册《第1课古诗词三首》小学语文-有答案-同步练习卷（6）一、选择题1. 下列是三名同学对“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
”的理解，其中恰当的是哪一位？（）A.最令人喜爱的是顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
B.最觉得无聊的是小儿子，他正无所事事的躺在溪头剥莲蓬。
C.最让人喜爱的是小儿子，他正在溪水里游泳摘莲蓬。
二、填空题品读诗句，完成练习。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（1）这两句诗属于________（动态静态）描写，通过________、________等词语，写出了儿童________的情态。
（2）读着这两句诗，我的眼前仿佛出现了这样的画面：________。
按课文内容填空。
（1）《宿新市徐公店》中作者描写儿童在花丛中捕捉蝴蝶的欢乐情景的诗句是________，________。
《清平乐•村居》中描写孩子顽皮、淘气的诗句是________，________。
课外我还积累一些描写儿童的诗句，如：________，________。
（2）它到院子里来了。
院中的花草可________。
它在花盆里________，抱着花枝________，所到之处，________。
你见了，绝不会________它，它是那样________，天真可爱！把下列词语补充完整，并按要求归类（填写序号）。
（1）描写城市的词语：________（2）描写乡村的词语：________三、连线题连一连。
在正确的读音的读音下面画“ ”。
（1）冲（chōng chòng）________锋号响起，战士们立刻冲（chōng chòng）________着敌人的阵地开火。
（2）现在进行的是开瓶塞（sāi sài）________比赛（sāi sài）________。
参考答案与试题解析部编版四年级下册《第1课古诗词三首》小学语文-有答案-同步练习卷（6）一、选择题1.【答案】A【考点】翻译句子【解析】考查了诗歌翻译，分析时要结合诗歌表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。
人教版小学三年级上册语文古诗词阅读理解课后专项习题
人教版小学三年级上册语文古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 你会读吗？宿新市徐公店篱落疏疏一径深，梳头花落未成茵。
儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［1］这首诗是代诗人写的。
诗中描写了种景物，分别是［2］“________，__________。
”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
2. 读古诗，回答问题。
望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
［1］这首诗中的“两”字是指________，______，“和”的意思是：______。
诗中写的是_______ 的景色。
［2］“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把（_____）比喻成未经打磨的铜镜；［3］“白银盘”是喻体，它的本体是（____），作者同时把（___）比喻成一只小小的青螺。
3. 读《山行》回答后面的问题。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
［1］这首诗写的是____________季节的景色。
［2］“生”的意思是________________。
［3］说说你对“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”的理解。
__________________________________________4. 课外阅读。
绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
［1］诗中的动物有________和________。
［2］这首诗描写了____________（季节）的美丽景色。
［3］诗中哪一句概括地描写了景色？_________________________5. 阅读与感悟。
《绝句》迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
［1］画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。
［2］“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?___________________________________________________________［3］本诗反映出诗人当时怎么样的心情?___________________________________________________________6. 课文内容精彩回放。
二年级古诗宿新市徐公店练习题
二年级古诗宿新市徐公店练习题一、选择题1、《宿新市徐公店》的作者是（）A 杨万里B 李白C 王维D 孟浩然2、“宿新市徐公店”中“宿”的意思是（）A 宿舍B 住，过夜C 星宿D 旧有的3、“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中“走”的意思是（）A 行走B 跑C 离开D 通过4、下列对《宿新市徐公店》理解有误的一项是（）A 诗中描绘了农村春天的美景和儿童嬉戏的情景。
B 诗中展现了农村生活的宁静与祥和。
C 诗中表达了诗人对农村生活的厌恶之情。
D 诗中“篱落疏疏一径深”写出了乡村小路的幽深。
二、填空题1、篱落疏疏（）径深，树头新绿（）未成阴。
2、（）急走追黄蝶，（）菜花无处寻。
三、解释下列诗句的意思1、篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
＿_________________________2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
＿_________________________四、简答题1、诗中描绘了哪些景物？＿_________________________2、从“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”这两句诗中，你能感受到儿童怎样的心情？＿_________________________3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？＿_________________________五、阅读理解在《宿新市徐公店》这首诗中，诗人杨万里用清新活泼的语言，描绘了一幅春意盎然的乡村画卷。
“篱落疏疏一径深”，诗人首先向我们展示了一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。
篱笆稀稀落落，小路向远方延伸，给人一种宁静而又神秘的感觉。
“树头新绿未成阴”，接着描写了树上刚刚长出的新叶，还没有形成浓密的树荫。
这一句让我们感受到春天的生机和清新。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，这是全诗最生动的画面。
孩子们欢快地奔跑着，追逐着黄色的蝴蝶。
可是蝴蝶飞到了金黄色的菜花地里，再也找不到了。
孩子们的天真无邪和活泼好动跃然纸上，也让我们感受到了乡村生活的乐趣和美好。
二年级语文版下册语文古诗阅读专项过关题
二年级语文版下册语文古诗阅读专项过关题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗《宿新市徐公店》，回答问题。
宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［1］这首诗描写的季节是_________，诗中描绘的景物有_______、________、____________、_____________。
［2］第二句和第四句中有两个字意思相近，它们是“_________”和“_________”。
［3］“儿童急走追黄蝶”中“走”的意思是（）A.跑B.离去C.走路［4］诗中黄蝶“飞入菜花无处寻”的原因是________________。
2. 古诗阅读。
村居___莺飞________，拂堤杨柳醉________。
________散学归来早，忙趁________放纸鸢。
［1］补全古诗［2］读古诗的前两句，想象描写的景象：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺________。
________披着长长的绿枝条，随风摆动，好像________。
草木间蒸发的水汽，如同________般凝聚着，似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
（选一选，填序号）①在轻轻地抚摸着堤岸②杨柳③烟雾④飞来飞去［3］儿童散学早早归来，欢声笑语，兴致勃勃地________，使春天更加生机勃勃，富有朝气。
3. 完成练习。
江雪千山________飞绝，万径________踪灭。
孤舟衰笠翁，独钓寒________。
［1］把古诗补充完整。
［2］读了古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？（）（多选）A.没有人和动物的踪迹。
B.渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。
C.江水缓缓地流着。
4. 课内阅读。
［1］补充古诗。
［2］这首诗是代诗人高鼎写的《》。
诗中的“纸鸢”指的是。
这首诗描写了一幅的风景图。
［3］诗中的孩子们放学后急忙去干什么了？你觉得春天还可以干什么？_________________________________5. 先补全古诗，再完成练习。
四年级语文苏教版上学期古诗阅读理解假期作业练习
四年级语文苏教版上学期古诗阅读理解假期作业练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。
宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［1］这首诗采用动静结合的手法，前两句属于_________（动态静态）描写，后两句属于___________（动态静态）描写，全诗动静结合，情景交融。
［2］“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”一句中的“急走”“追”的意思是____________，表现了儿童的______________。
［3］我从______________一句中，看出诗中描写的季节是_________。
2. 比较阅读。
春雪[唐]韩愈新年都未有芳华①，二月初惊②见草芽。
白雪却嫌春色晚，故③穿庭树作飞花。
注释：①芳华：泛指芬芳的花朵。
②惊：新奇，惊讶。
③故：故意。
村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳①醉②春烟③。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
注释：①拂堤杨柳：杨柳的枝条轻拂着堤岸。
②醉：迷醉，陶醉。
③春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
［1］读两首古诗，完成练习。
（1）《春雪》中，选用了______、______这两种景物来表现春天的特点。
诗中一个“惊”字，表现了诗人__________。
（2）《村居》写诗人__________________时见到的景象。
诗中通过描写草、______、______、______、______等景象，表现了春天的特点。
“忙趁东风放纸鸢”表现了儿童______的心情，同时也描绘了一群儿童__________的热闹场面。
（3）这两首诗同是描写春天，在内容上却有许多不同之处。
完成表格。
［2］除了本单元所学的古诗外，你还知道哪些描写春天的古诗？（写出其中两句即可）（1）________________________________________（2）______________________________________3. 默写古诗《春日偶成》并完成习题。
湘教版四年级下册语文古诗阅读教学知识练习
湘教版四年级下册语文古诗阅读教学知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
宿新市徐公店宋____________，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，____________。
［1］将横线上的内容补充完整。
［2］《宿新市徐公店》是由____首诗歌构成的一组诗，这里选取的是其中一首。
新市：_______。
［3］“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是____和____，意思是____，将儿童的____的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
［4］这首诗表达了诗人怎样的感情？_________________________________2. 读《白桦》课文片段，完成练习。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
［1］解释词语：姗姗来迟——______________徜徉——______________［2］这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？___________________________。
［3］“姗姗来迟”描写的是_______，突出它的形态之美，从而衬托出白桦的_____________。
［4］仿写：运用拟人的修辞手法来写小溪。
_____________________________。
［5］“又抹一层银色的光华”中的“抹”改为“涂”好吗？为什么？________________________________。
3. 按要求完成下面的问题。
浪淘沙（唐）刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
［1］根据意思写出诗中的词语（1）指极短的时间。
（__________）（2）江海汇合之处。
（__________）［2］“八月涛声吼地来”是从________（视觉听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮退潮）时的景象；“头高数丈触山回”是从________（视觉听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮退潮）时的景象。
小学语文 宿新市徐公店 课后练习题
一、选择题1. 下列关于《宿新市徐公店》理解正确的是（）A．“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
”属于动态描写，展示出农村自然、朴素的风貌。
B．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”属于静态描写，表现出儿童们的天真和稚气。
C．全诗采用动静结合的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的暮春风光。
2. 《宿新市徐公店》的作者是（），其中哪句诗写出了一种动态美，写出了儿童追蝴蝶的活泼情态。
A．杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴B．杨万里儿童急走追蝴蝶，飞入菜花无处寻C．范成大儿童急走追蝴蝶，飞入菜花无处寻3. 《宿新市徐公店》这首诗说法错误的是（）A．作者途径新市，略作停留，见景生情，有感而发，于是写下了这首诗。
B．这首诗表达了对田园生活的向往。
C．作者在写这首诗时内心充满了痛苦，看到嬉戏的儿童让他烦躁不安。
二、填空题4. “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
”是_______描写，宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村清新与宁静。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”是________描写，其中“急走”和“追”两个动词十分贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
5. 填上合适的词语。
( )的篱落 ( )的小径( )的儿童( )的蝴蝶( )的菜花 ( )的树6. 默写杨万里的《宿新市徐公店》。
______________，_______________。
______________，_______________。
7. 默写宋朝诗人辛弃疾的《清平乐·村居》。
_______________________________________三、连线题8. 填一填，连一连。
（1）儿童急走追黄蝶，。
杜甫《蜂》（2）桃花一簇开无主，。
罗隐《卜算子•咏梅》（3），无限风光尽被占。
毛泽东《江畔独步寻花》（4），犹有花枝俏。
杨万里《宿新市徐公店》四、判断题9. 判断。
精编三年级下古诗三首、西门豹练习题及答案
精编三年级下古诗三首、西门豹练习题及答案一. 读拼音，写词语;líluòhuáng diébìn máo cuīǒu shū（）（）（）（）hàn zaīkētóu qúdào kāi záo（）（）（）（）guàn gài tián dìhuáng wúqǔxífù（）（）（）二. 写出词语的意思。
1. 寻隐者不遇寻; 隐者;2. 回乡偶书回乡; 偶书;3. 宿新市徐公店宿; 徐公店4. 言师采药去言;5. 云深不知处深; 处;6. 乡音无改鬓毛衰鬓毛衰;7. 篱落疏疏一径深疏疏; 径;三. 形近字组词;无（）娶（）离（）衰（）芜（）取（）篱（）衷（）伸（）径（）荒（）溉（）绅（）经（）慌（）概（）四. 把错误的段落重新排列，再完成后面的顺序。
（）我告别了张爷爷向教室跑去。
我心想;保护花草树木是一名少先队员应该做的，还（）我好不容易走到了学校。
在经过小操场时，我无意中发现在不显眼的楼角处放着一盆已经打蔫的月季花。
花上覆盖着一层积雪，寒风一吹，不停地摆动，仿佛也同我一样被冻得浑身发抖。
（）初冬的一天早晨，天阴沉沉的，寒风呼呼地刮着。
不一会儿，大片大片的雪花纷纷扬扬地从昏暗的天空中飘落下来。
我从家里出来，虽然穿着羽绒服，仍不停地打哆嗦。
（）花房的张爷爷见了我，问清了情况，感激地说;“小同学，真是太感谢你了！你是哪个班的？”我连忙摆手说;“不用谢！不用谢！”（）于是，我顾不得寒冷和满身的雪花，端起花盆向花房走去。
花盆太沉了，我干脆把它抱在怀里。
泥土弄脏了衣服，我不怕；手冻得生疼，我不怕；我终于走到了花房。
（）看到这盆孤零零的花，我想;一定是花房张爷爷收花时落下的，我要挽救这棵小生命，把它送回花房去。
按短文意思填空;在一个（）早晨，我发现（）有一盆（）月季花。
《古诗词三首(宿新市徐公店、四时田园杂兴、清平乐 村居)》课后练习题
1 《古诗词三首》练习题宿新市徐公店【译文】在稀稀落落的篱笆旁,有一条小路伸向远方,路旁树上的花已经凋落了,而新叶却刚刚长出,还没有形成树阴。
儿童们奔跑着,追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶,可是黄色的蝴蝶飞到黃色的菜花丛中,孩子们再也分不清、找不到它们了。
一、看拼音,写词语líbāhúdiéxìnɡxúxīshū（）（）（）（）二、解释词语疏疏:阴:三、填空《宿新市徐公店》出自（朝代）诗人。
描写的季节是。
诗中描写儿童活动的诗句是。
像这样描写儿童的诗句有很多,我还知道。
四时田园杂兴（其二十五）【译文】一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落.天长了,农民忙着在地里干活,中午也不回家,门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去.一、看拼音,写词语dǎzáxīshǎo qīnɡtínɡ（）（）（）二、填空1．诗中用梅子黄、________、________、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
2．最后一句又以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的，这种表现手法叫做侧面烘托。
清平乐·村居【译文】草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。
含有醉意的吴地方音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？大儿子在小溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。
最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
一、选择题(1)在词作中,以下汉字读音错误的是( )A.清平乐yuèB.翁媪wēnC.锄豆chúD.莲蓬1ián(2)“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖”,的意思是( )A.调皮、可爱B.奸刁、撒泼等恶劣行为C.游手好闲,品行不端正的人(3)下列翻译不对的是( )A.吴音:吴姓人说的话B.相媚好:彼此之间很亲密和睦的样子C.锄豆:在豆田里锄地。
D.卧剥莲蓬:躺着剥开莲蓬。
【古诗专项训练】《宿新市徐公店》杨万里
【古诗专项训练】《宿新市徐公店》杨万里宿新市徐公店[南宋] 杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
稀疏的篱笆旁边，一条小路伸向远处，树枝上新长出的树叶还没形成绿荫。
儿童急忙奔跑追捕一只黄色的蝴蝶，可蝴蝶飞进了油菜花丛再也找不到了。
“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
”“篱落”，就是篱笆墙，是农家小院儿的标准配置，再加上一条弯弯曲曲又长又幽深的小路，乡村景色马上就出现在我们眼前了。
枝头的树叶还没长全，没有树荫，这说明诗中描写的是晚春时节的景色。
这两句诗在描写风景的同时，还把地点和时间也告诉给我们了。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”顽皮可爱的小朋友连跑带颠儿地追着黄色的蝴蝶，一直追到油菜地里，结果这狡猾的蝴蝶往金黄色的花丛里那么一钻消失了！诗人杨万里抓住了这样一个小细节，把小朋友从兴高采烈追着跑，到失去目标满脸茫然的样子写得活灵活现，所以这首诗咱们读起来就格外地精彩，能体会到其中的乐趣。
杨万里不仅写诗写得有趣，他这个人也特别好玩，还很喜欢跟人拌嘴，一般人想要耍嘴皮子占他点儿便宜还真不容易。
他有个特别好的朋友，也是他的同事，叫尤袤，两个人都是活泼开朗型的，爱玩爱闹爱开玩笑，一把年纪还互相取外号。
杨万里管尤袤叫“蝤蛑（yóu m óu）”，就是小螃蟹；尤袤管杨万里叫“羊”，就是小羊羔的意思。
有一天，小羊羔和小螃蟹一起吃午饭，正赶上食堂喝羊汤。
尤袤一看这香喷喷的羊汤，马上来精神了，他看了看羊汤，又看了看小羊羔杨万里，故意扯着嗓子喊：“杨大人啊，你的肠子竟然如此雪白，可惜还是要被我们吃掉啦，吼吼！”杨万里正低头喝着汤呢，听尤袤这么一喊，一口汤差点儿喷出来。
不过他马上就镇定下来，向尤袤发起了反击。
杨万里故意拿勺子搅了搅碗里的汤，装出一副很惋惜的样子说道：“唉，有肠子可以煮汤就不错喽，不像有些人，连肠子都没有！”说完，咕嘟咕嘟把一大碗汤都喝掉了。
尤袤先是一愣，随后马上反应过来了：“哎？你老杨这是拐着弯的骂我啊！”可不是嘛，尤袤的外号是“蝤蛑”，就是螃蟹，螃蟹没有肠子，所以又叫“无肠公子”。
人教版语文二年级下册第一组第2课古诗两首《宿新市徐公店》同步练习
人教版语文二年级下册第一组第2课古诗两首《宿新市徐公店》同步练习一、基础题 (共21题；共176分)1．（12分）按拼音写汉字lí zhuīdiàn落赶饭jìng xúsù小姓住2．（8分）多音字组词好hǎo hào宿sùxiǔ3．（12分）我是拼音小能手篱落追赶饭店小径徐徐树荫4．（4分）写出反义词深—新—5．（6分）写出近义词遮掩—奔—探出—6．（12分）你能照样子写吗？占（占有）余古采店（商店）徐苦菜7．（10分）默写古诗。
宿新市徐公店，。
，。
8．（10分）按要求分类。
未追店枯徐烧荣菜宿独体字左右结构上下结构上中下结构半包围结构9．（4分）选一选，把序号填在括号里。
①篱落疏疏一径深。
A .径直B. 小路C. 直径②儿童急走追黄碟。
A. 跑B .离开C .走路10．（4分）填写诗句。
篱落疏疏一径深，。
儿童急走追黄蝶，。
11．（14分）填空练习篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
“篱落”是。
“ 疏疏”是“径”是“深”是“树头”是“未”是“阴”是的意思。
12．（5分）照样子写诗句。
例：儿童们奔跑着，追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶。
(儿童急走追黄蝶)在稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方。
( )13．（18分）按课文内容填空。
①这《宿新市徐公店》首诗都是描写季景色的。
②《宿新市徐公店》描写了种景物，分别是、、、、、诗中最有意思的一句是。
14．（4分）火眼金睛：下列说法是对是错？你能快速判断吗？（1）（2分）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”儿童找不到黄蝶是因为黄蝶飞得太快了。
（2）（2分）《宿新市徐公店》的作者是李白。
15．（16分）理解词语篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
篱落：。
疏疏：。
径：。
深：。
树头：。
未：。
阴：。
用自己的话说说这两句诗的意思。
16．（8分）按课文内容填空。
篱落，树头。
儿童，飞入。
17．（5分）扩句①星星眨着眼睛。
部编版语文四年下册第一单元《古诗词三首》一课一练(2套)+本课知识点
四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
作者介绍： 范 成 大 ，字 至 能 ，号 称 石 湖 居 士 。南 宋 诗 人 。诗 题 材 广 泛 ，以 反 映 农 村 社 会 生 活 内 容 的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“ 中兴四大诗人”。著有《石湖 集》《吴船录》等。 主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。
主题： 《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗用梅子黄
杏子肥
麦花白
菜花稀等描
写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
译文： 一 树 树 梅 子 变 得 金 黄 ，杏 子 也 越 长 越 大 了 ；荞 麦 花 一 片 雪 白 ，油 菜 花 倒 显 得 稀 稀 落 落 。 白 天 长 了 ，篱 笆 的 影 子 随 着 太 阳 的 升 高 变 得 越 来 越 短 ，没 有 人 经 过 ；只 有 蜻 蜓 和 蝴 蝶 绕着篱笆飞来飞去。
注解： ①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读 xìng。 ②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。 ③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
鉴赏： ①前两句诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，突出了夏季南方农村景物的特点 ， 有花有果，有色有形，色彩鲜丽，写出了田园之美。 ② 农 民 或 忙 于 农 事 ，或 正 在 午 间 休 息 ，显 得 村 中 平 和 宁 静 。昼 长 人 稀 ，蜓 飞 蝶 舞 ，以 动衬静。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，做了较为细腻的描写， 读来意趣橫生。
古诗词三首之宿新市徐公店/四时田园杂兴/清平乐·村居
本课知识点梳理：
四年级下册语文同步练习1古诗二首 宿新市徐公店∣冀教版
《宿新市徐公店》同步练习◆基础知识达标宿（）篱（）疏（）追（）二、解释下面字词的意思。
1、径（篱落疏疏一径深）：（）2、急走（儿童急走追黄蝶）：（）3、寻（飞入菜花无处寻）：（）三、默写古诗《宿新市徐公店》。
四、《宿新市徐公店》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？五、填空题1、在期末写评语时，老师会祝你来年：（）。
2、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝说他：（）。
3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗局来教育我们：（）。
4、当我们要报答母亲的深恩时，我们会吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（）。
六、填写动物名、植物名。
1、故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。
2、西塞山前（）飞，桃花流水肥。
3、乱花渐欲迷人眼，浅（）才能没蹄。
4、儿童急走追，飞入（）无处寻。
七、小博士站。
1、我知道（）被称为“诗仙”，（）被称为“诗圣”，他们都是（）代诗人。
2、我读过很多李白写的古诗，有哪些呢？请把古诗题目写一写。
（最少写三个）◆课后能力提升[来源:]一、阅读理解机智的肖伯纳英国著名的戏剧家肖伯纳，不仅才华横溢，而且十分机智。
他的名著《机器与人》第一次上演时，场内鸦雀无声，大家都被生动的剧情吸引住了。
演出结束后，不少观众要求同肖伯纳见面。
正当肖伯纳从座位上站起来，准备向观众致意时，突然楼座上有个人对着他喊道：“肖伯纳，你的剧本糟透了，收回去，停演吧！”观众大吃一惊，一位肖伯纳一定会因此发怒。
谁知肖伯纳不但不生气，反而转过身来，对这楼座鞠（jū）了一躬（gōng），笑着说：“我的朋友，我完全同意你的意见。
”说道这里，他指了指场中的观众说：“但遗憾的是，我们两个人反对这么多的观众有什么用呢？我们能禁止它不演吗？”肖伯纳这番话赢得了观众一阵热烈的掌声。
（1）下面句子的横线处该填上什么关联词呢？①肖伯纳才华横溢，十分机智。
②肖伯纳不生气，转过身来朝着楼座鞠了一躬。
（2）“我们能禁止它不演吗？”这里的“我们”是指，“它”指。
宿新市徐公店古诗小练笔
宿新市徐公店古诗小练笔
嘿，朋友们！你们还记得那首吗？“篱落疏疏一径深，树头新绿未
成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”哇，这诗里的画面感简直
绝了呀！就好像我自己走进了那个场景一样。
你看那篱笆稀稀落落的，一条小路伸向远方，多有意境啊！就像我
小时候在老家的小路上奔跑，那种自由自在的感觉，哎呀，真怀念！
树头上的新绿还没形成浓密的树荫，这让我想起春天刚来的时候，一
切都那么鲜嫩，充满了生机。
再看看那些小孩子，哎呀呀，多调皮可爱呀！他们着急地跑着去追
那黄色的蝴蝶，那股子劲头，不就和咱小时候一样嘛！结果蝴蝶飞到
菜花地里就找不到了，哈哈，多有意思！这就好像我们有时候努力去
追求一样东西，结果到最后却发现它消失不见了，是不是很让人无奈
又好笑呢？
我就在想啊，那时候的孩子们得多好玩呀，没有手机电脑，却能在
这样的自然里找到那么多的乐趣。
他们在那小路上追逐嬉戏，笑声能
传到好远好远。
他们不在乎有没有高级的玩具，只享受那一刻的快乐。
我们现在呢，虽然有各种高科技，但有时候是不是也失去了那份纯真
的快乐呢？
这诗里的场景，虽然简单，却有着深深的魅力。
它让我们看到了生
活中那些容易被忽略的美好。
就像那篱笆、那小路、那新绿、那孩子
和那蝴蝶，每一个元素都那么生动，那么鲜活。
难道我们不应该多去发现身边这样的美好吗？不应该多给自己一些时间去享受这些简单的快乐吗？我觉得呀，我们真的应该好好学学诗里的那些孩子，多去拥抱自然，多去寻找那些纯粹的快乐！这就是我对这首古诗的感受，你们呢？。
人教部编版四年级语文下册--第一单元 1、古诗三首--《宿新市徐公店》--同步练习题(含答案)
一、给生字注音：宿（）篱（）疏（）追（）二、辨字组词。
篱（）蜻（）蜓（）茅（）疏（）离（）清（）庭（）矛（）蔬（）三、把下面诗句补充完整：篱落疏疏（），（）。
（）追黄蝶，（）。
这首诗的题目是：《》；作者是（），他是（）代诗人，我还知道他写过《》。
四、请你解释下列词和诗句的意思：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
1、篱落：（）疏疏：（）径：（）深：（）未：（）阴：（）急走：（）无处：（）2、儿童急走追黄蝶：飞入菜花无处寻：3、这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童（）图。
其中（）和结尾句中的（）都说明了是暮春时节。
4、（）、（）这两个词将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心里刻画得惟妙惟肖。
5、“_________”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
6、《宿新市徐公店》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？7、“ ____________________，___________________。
”这一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
参考答案一、sù lí shū zhuī二、略三、一径深；树头新绿未成阴；儿童急走；飞入菜花无处寻；宿新市徐公店；杨万里；宋；小池四、1、篱笆；稀疏；小路；远还没有；树荫；奔跑；没有办法2、儿童们奔跑着，追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶；可是蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花从中，孩子们再也找不到它们了。
3、扑蝶花落未成阴菜花4、急走追5、无处寻6、诗人用简捷的语言生动的描写了美丽的田园风光,歌颂了大好的祖国山河,表达了作者（诗人）喜爱儿童及乡间美景的思想感情.以及诗人对田园生活的热爱及向往之情。
7、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
四年级语文部编版上学期古诗阅读理解题
四年级语文部编版上学期古诗阅读理解题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。
宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［1］从诗中的“________”、“_________”等词语可以看出，本诗所写的季节是春季。
［2］“急走”“追”这两个词语刻画出儿童怎样的形象？______________________________2. 阅读诗歌，完成练习。
繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
［1］诗人由______的风雨联想到_________，由飞鸟归巢联想到__________，写出了自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足，表达了作者对母亲的_________的感情。
［2］判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）这是一首现代诗歌。
（_____）（2）这首诗歌的作者是艾青。
（_____）（3）诗中“只”字写出了儿女对母亲的依恋，母亲的怀抱永远是儿女的避风港。
（_____）3. 课外类文阅读。
回延安（节选）贺敬之二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
东山的糜（méi）子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，天南海北想着你……［1］这部分诗歌主要写了（）A.回延安，激动满情怀。
B.忆延安，圣地养育我。
C.会亲人，欢聚话今昔。
D.逛新城，旧貌换新颜。
［2］诗中的“母亲”是指________，这里运用了________的修辞手法，表达了诗人________________的深厚感情。
［3］哪一句诗强调了“我”和“延安母亲”的血肉联系？用“”画出来。
［4］作者选取了________________、________________、________________、________________四种典型事物，概括了当年热火朝天的生活。
湘教版四年级语文下册古诗阅读名校专项习题
湘教版四年级语文下册古诗阅读名校专项习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 默写古诗，回答问题。
宿新市徐公店篱落疏疏一径深，。
追黄蝶，。
［1］补全古诗。
［2］这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童________图。
其中“____________”和结句中的“_________”都说明了暮春季节。
［3］“_________”、“________”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
［4］这首诗运用了____________手法，平易自然，形象鲜明。
［5］“_______________”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
2. 阅读文章，回答问题。
游子谣戴望舒海上微风起来的时候，暗水上开遍青色的蔷薇。
游子的家园呢？篱门是蜘蛛的家，土墙是薜荔的家，枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。
游子却连乡愁也没有，他沉浮在鲸鱼海蟒间：让家园寂寞的花自开自落吧。
因为海上有青色的蔷薇，游子要萦系他冷落的家园吗？还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。
清丽的小旅伴是更甜蜜的家园，游子的乡愁在那里徘徊踯躅。
唔，永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。
（选自《小学课本中的名家作品赏析大全》北京工业大学出版社）［1］对文中的两个问句分析正确的是（）。
A.第一个是疑问句，第二个是反问句B.第一个是反问句，第二个是疑问句C.全是疑问句［2］“暗水上开遍青色的蔷薇”运用了_________的修辞手法，将_________比作青色的蔷薇。
［3］全诗共_______小节，第二小节写“蜘蛛的家”、“薜荔的家”、“鸟雀的家”，通过对比，流露出作者_______ 之情。
［4］理解诗歌，完成判断。
（1）第三节写游子常年漂泊在外，思念家园也就成了一种奢望。
（________）（2）第四节“还有比蔷薇更清丽的旅伴呢”表明作者虽然心系家园，但身处的地方更让他流连忘返。
六年级浙教版语文下册古诗阅读重点知识练习题
六年级浙教版语文下册古诗阅读重点知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗，完成练习。
宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［1］这首诗是________代诗人________写的。
诗中描写了________种景物，分别是________________________。
表达了诗人_______之情。
［2］“________________，________________。
”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
［3］从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是___________。
［4］“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？______________________________________________________________。
［5］《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，__________的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的__________风光。
（）A.动静结合早春B.动静结合晚春2. 对比阅读下面的文段，完成练习。
（一）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳覆郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
（《花之歌》节选）（二）你时而歌唱，欢笑；时而悲叹，哭号。
我们能听见你的声音，却见不着你的面貌；对于你，我们能觉察出，但却看不到。
你仿佛是爱情的海洋，淹没了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。
（《啊！风》节选）［1］这两个片段的相同之处是（）A.这两个片段都是散文诗，语言优美，情感浓重。
B.这两个片段的作者都是黎巴嫩的纪伯伦。
C.这两个片段都运用了比喻和拟人的修辞手法。
D.以上都是［2］这两个片段分别写的是什么？片段（一）中“我”指的是_______，表达了作者_______之情。
四年级西师大语文下册古诗阅读专项习题
四年级西师大语文下册古诗阅读专项习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 对比阅读，完成练习。
宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
鹧鸪（zhè gū）天·代人赋[宋]辛弃疾陌上柔桑①破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平冈②细草鸣黄犊③，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗④沽酒⑤有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜⑥花。
（注释）①柔桑：指桑树的嫩叶。
②平冈：平坦的小山坡。
③黄犊（dú）：小黄牛。
④青旗：酒家用青布做的卖酒招牌。
⑤沽（gū）酒：卖酒。
⑥荠（jì）菜：一种野菜。
［1］从形式上看，《宿新市徐公店》属于_________，《鹧鸪天·代人赋》属于_________。
从内容上看，它们写的都是农村的美好景色，季节则都是春季，从《宿新市徐公店》中的“____________________”和《鹧鸪天·代人赋》中的“_____________________”等句可以看出来。
［2］诗词都很讲究炼字，《鹧鸪天·代人赋》中“愁”字把“桃李”当作人来写，《宿新市徐公店》中“急”字也用得形象贴切，儿童（）的形象跃然纸上。
A.喜爱动物B.粗心大意C.天真烂漫D.聪明伶俐［3］从《鹧鸪天·代人赋》中可以感受到作者对（）的热爱。
A.乡村生活B.官场生活C.城市生活D.农事劳动［4］仔细观察右边两幅图，根据《宿新市徐公店》，完成填空。
（1）喜爱书画的聪聪想给这两幅图配上合适的诗句，图一可以配“______________________”，图二可以配“______________________”。
（2）慧慧以“蝶”字为关键字，再加上从这首诗中摘录出来的字组成词，分别给这两幅图命名，图一可以是“__________蝶”，图二可以是“__________蝶”。