高一记叙文训练——选材篇

高一记叙文训练——选材篇曾读过一首小诗：感动无处不在仿佛泉水滋养着生命但是我们却匆匆而过忍受着干渴我以为这里说的不只是人生，也是在谈作文。

常常会感到，好的作文是要有真性情的。

真情就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。

巴金先生曾说：“我们写作，只是因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们用文字表述我们的喜怒哀乐。

”所以啊，真性情是作文的灵魂。

无情的文章只能如烟花，空有其形而无芬芳。

唯有说真话、抒真情才能展示出生命的温度。

可真情从哪里来？我始终相信有生活，才会有内容。

请关注温馨家庭、校园生活、社会广角……写父母、写身边的事。

记住，自己的，才是有个性的。

用心用灵魂去感受天地之间最有份量的至情至性。

当你在热天吃西瓜、喝冷饮的时候，是否想到要感激脚下的土地？当你坐在明亮的教室里学习的时候，是否想到感激爱迪生？当你看到让你怦然心动的文章时，可曾想到要感激那些发明纸张、写下文字的人？瞬间的感动、刹那的灵感、零星的哲思、倏忽的喜悦、莫名的惆怅……时时感悟，时时积淀，你的心灵世界才能不断充实，你写出的文字才能打动读者，也就是所谓的真情出至文。

经典回顾路是月的痕2003年湖北考生依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。

小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。

路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。

父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？父亲爱好吹笛。

小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。

父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。

每天日暮，父亲带我到河边的草地上放牛。

父亲常常放开牛绳让牛自己吃草，自己便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。

我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。

我爱父亲，父亲的笛声最美。

随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲，讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看，我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。

我和父亲逐渐隔膜了。

在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。

他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了不务正业的标志。

我到外地上学去了。

离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。

路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。

几年时间里，我未回过一次家。

母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。

最终，我应母亲的请求回到了家。

到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。

我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。

我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。

哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。

我感觉到父亲拳拳的爱子之情，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。

他为我吹了十八年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。

路很美，很美，是月划过的痕。

月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂！点评：这篇满分作文优点很多，如意境高远、含蓄而又不失波澜等。

这里我只想谈一谈文章的细节处理。

“用粗糙的手捏我的脸蛋”“兀自傻呵呵地笑”“讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙，讨厌他背个草篓到学校找我……”，细节的白描与排比的辞格，刻画出“父亲”的质朴、憨厚、隐忍、痴心的性格特征，蕴含着浸渍乡村风味的浓浓亲情，具有感人的力量。

高分速递忧与爱鸡吃饱了蹲在架子上打盹，猪挺着滚圆的肚子窝在一角直哼哼；太阳还恋在山头，天边一抹酡红，里面幸福满满的。

村口一阵闹腾，驴子唱起了戏，是半瞎卖瓜回来了。

半瞎卸下驴车，喝尽丑儿递过的凉茶，没套驴就拉上板车下地摘瓜了。

车刚满，刚才还是试探性的月夜，现在已妥妥帖帖的是夜了。

半瞎埋头拉车，心里却一阵担忧：该不该叫儿子明天一起去卖瓜呢？自己又不善言语，儿子会不会生气？丑儿在后面推着车，忧虑着：应不应该陪爹卖瓜？可自己是个学生，爹却又瞎又丑又老又穷，丢不丢人呢？“明儿个跟爹去城里卖瓜不？”半瞎还是怯怯地问了句。

“唉。

”丑儿不觉竟应了。

可他心里又矛盾了。

第二天凌晨，鞭子撕开夜幕，驴车“吱呀”上路了。

半瞎心里兴奋极了，一路上和着驴蹄敲击地面的声音哼着小曲；丑儿盯了一路脚趾，像是赴刑。

摆好摊子后，半瞎蹲在旁边用仅剩的左眼温柔地迎着三三两两的行人。

丑儿却躲在驴影里，仿佛驴影有亚当夏娃下身那片树叶的功用，可以遮羞包丑，这时的他，简直就似害病的眼怕光，破碎的皮怕汗。

驴子嘶叫了一通，甩走了叮在尾巴上的苍蝇。

这时一个早起买菜的妇人绕过一辆装满瓜的机动三轮车走向驴车。

“老乡哪里的瓜啊？”“汴塘瓜，不甜不要钱！”半瞎起身应道，每个字像下了保证金似的，他身为农人确是从不吹牛。

“哟，你儿子帮忙卖瓜啊，看你多幸福啊！”妇人道。

丑儿脸像红透的番茄，他的担忧还是应验了。

日头渐渐高了，毒辣辣地审视世间百态。

半瞎又是称瓜又是找零，忙得一身汗。

丑儿看父亲泛着盐渍的黄衬衫贴在背上，衬出根根骨头，像极了干瘪的茄子。

丑儿看到驴子瞪着自己，滚圆的驴眼里自己扭曲了。

买瓜的人愈来愈多，驴子烦躁不堪。

日头越来越烈。

丑儿终于走向父亲，“爹，我来找零吧！”半瞎愣了一下，那瞎了的像蒙灰的劣质珠宝的右眼却泛起了光。

果然今天快多了，没到一点就剩俩瓜了。

这时一汉子赶过来，包圆了，说买个汴塘瓜不易，又去驴车找。

果然又抱出个大西瓜。

突然半瞎一把夺下，宝贝似的搂着说此瓜不卖。

汉子无奈地走了。

半瞎坐下，用力掐开瓜递给丑儿说：“多好的瓜，留着咱爷俩吃！”丑儿眼湿了，他知道父亲今天是真高兴。

日头突然温情起来。

小城里，大街上，驴车边，依偎着的父子，还有那驴，啃着瓜。

丑儿不再感觉丢人，不再感觉父亲令人生畏；半瞎不再担忧儿子不接受自己，转而觉得心里满满的。

驴子开心地又唱起了戏，天上太阳幸福地洒下温暖的光。

【简评】这篇幸福满满的父子卖瓜故事让人眼前一亮！你看，卖瓜前，父子从同忧到同去；卖瓜时，先是父忙子闲，一席妇人话让儿子震颤；然后父忙子帮，爱意洋溢；最后父留瓜慰子，其乐融融！淡淡的忧与浓浓的爱，在作者高妙、老到的文笔中尽情展现。

真是构思颇具匠心，叙事跌宕起伏，细节意蕴丰厚，情感真挚深沉。

（薛明德）牛刀小试成长【目标】1.写规范的记叙文。

2.感受自己的成长历程，体味成长的滋味。

3.体味叙述和描写在记叙中的意义。

【文题】以“成长”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

【点拨】1．成长是人生一条不可回避的必由之路，是一个让人渴望又叫人心痛的过程，它可能留下一个个甜美的梦呓，也可能留下一个个酸楚的故事……2．记叙文写人（一个人、几个人——必有事）叙事（一件事、几件事——必写人）写景（一切景语皆情语：写景忌冷漠，刘勰“登山则情满于山，观海则意溢于海。

”）状物（特征——外在，品格——内在，写物就是写人，托物言志）写自己，真情实感。

写细节，尺水兴波。

3．方法：描写是记叙文的生命，扩写法，写“成长的快乐……烦恼、苦涩……”【例文一】成长不知不觉中，我已经走过了十六个春夏秋冬。

打开童年的相册，一段段亲切的往事涌现在我的脑海里。

不知道自己不知道在上幼儿园时，我是一个什么都不懂的小孩，不知道什么是学习，只知道上学一件趣事，因为那里有和我年龄相仿的小伙伴，每天和我在校园里玩耍。

一次，老师指着课本上的太阳问我：“小朋友，这是什么呀？”“这是……是月亮！”我认认真真的回答。

老师听了后，只是面带微笑地摇着头。

而我像得了奖状似的，不停地为我的正确答案而欢呼。

那年，我5岁，不知道自己不知道。

不知道自己知道在三年级的数学课上，数学老师正在讲解着除法法则，我坐在第三排全神贯注地听着老师的讲解。

在最后10分钟，老师给我们出了一道思考题：“3-3/3=？”。

我看到题目后，认真的考虑着：减法与除法混合运算，应选择除法先算，再算减法。

于是，我经过再次验证最后结果等于2。

3分钟过去了，我又对前面的答案：会不会是“0”呢？此时，我处在迷茫的状态。

“X X，你回答一下这个题目。

”“结果是……是3。

”我支支吾吾地回答道。

“真的是‘3’吗？”老师反问道。

“是‘2’”。

那年我八岁，不知道自己知道。

知道自己不知道小学六年级，我从我原来的学校转到了郑梁梅。

在开学的前一个月，我发现自己的语文、英语比别人差得多，尤其是英语。

几乎是一窍不通。

于是，我花了更多的时间来学习英语……那年，我12岁，知道自己不知道。

知道自己知道经过六年级一年的拼搏，我成功升入了郑梁梅初中。

通过小学打下的坚实基础，我在课堂上积极发言，课后独立自主学习，一次次的受到表扬。

那年，我13岁，知道自己知道。

成长的道路是用脚踏出来的，我要继续站稳脚步大步向前方。

成长高一（10）班贾清云黄昏，独自坐在院内，樱桃树上被打上一层金光，一个个红如艳阳般的樱桃随风摆动，依稀想来，这颗树是我出生那年父亲一手栽下的。

父亲说，这是一个新生命的诞生，代表着另一个我。

儿时，父亲会紧紧的抱着我，静静地看着樱桃树，树苗只有父亲的腿高，但那时，对于几岁的我来说，仿佛已是参天大树，我挣脱出父亲的怀抱，蹒跚着脚步，走到树前，仰望一片片叶子在风中微摆，父亲说：“馋了吧，等小樱桃再长大点，就可以吃了！”“嗯，那时侯我就可以和小樱桃树一样高了吧!”我独自想着：快快长大吧！那年，小樱桃树载着我的梦一起成长，七八岁的时候，已经不是当年那个只会咿咿呀呀，脚步不稳的孩子了，和村子的孩子打成一片，爬树；到河里游泳已不是什么稀奇事，这些，我都会，为了向伙伴们炫耀自己的樱桃树，召集了所有的孩子，来到我家的院子，此时，樱桃已挂的满树都是，红彤彤的，诱人的很，所有的孩子无一例外都流下了口水。

“想吃吗？”“想！”孩子们的声音拉得老长似乎在等着我的一句话。

“我去摘给你们，记住，一人只能吃一个哦！”我噌噌噌地爬上树，如猴子般灵活小心翼翼的将樱桃摘下，用衣服兜着，想快点下来，只是在脚刚要落地的一刹那，踩了个空，摔了下来，我顾不得这些，将樱桃分给伙伴，自己也留了一颗，用衣角擦擦，放入口中，酸酸甜甜的味道顿时漫延开来，臂膀上的伤口处，也被酸甜的味道紧紧包围。

童年，过的无忧无虑，樱桃树也长得很高很高。

上学了，学校老师的严厉和课业的繁重使我收敛了玩心，不再在樱桃树下玩耍，不再与樱桃树对话，专心学习，成了我唯一的任务，我不再经常给它浇水施肥，但它依旧长得茂盛，年年都会有一颗颗可人的果实。

转眼间，这棵樱桃树年纪和我一样大，如今，也还会有一群孩子在树下玩耍，无忧无虑的样子令我羡慕，而我，面对的是束缚，整天有学习作伴，与孤独对话，但我看到樱桃树那枝叶繁茂的样子，我释然了，即使是从童年到少年，少去了一份自由，成长，依然快乐。