电子电器应用与维修实训大纲
电子电器设备维修培训大纲
四新
பைடு நூலகம்
知识
2 LE2 无线闭塞中心（RBC）
A、接到故障后的规定、准备工作 B、主要行车设备故障后处理、主要线路、支线发生故障后处理 电子设备故障抢修流程
LKX-T临时限速服务器概述、系统结构、功能及接口、技术要求
LKR-T型无线闭塞中心概述、系统结构、功能及接口、技术要求
2、3工区 3-5级岗
微电子所 有工区
信号工(电子电气设备维修)模块化培训大纲
LC 专业 知识
8 LC8 微机监测
A、微机监测概述 B、微机监测车站系统、车站微机监测站机与采集机的系统结构
理 论 知
LD 非正常 应急处理
1 LD1 电子设备故障信息报送程序 2 LD2 电子设备故障抢修流程图
识
L
LE
1 LE1 临时限速命令服务器（TRS）
3-5级岗
微电子所 有工区
3-5级岗
1、RBC工 区
3-5级岗
RBC工区 3-5级岗
SA 基本 技能
SB 专业 技能
3 SA3 继电器测试技能
继电器测试台仪器使用方法、专用工具的使用、各型号继电器技术标准
继电器工 区
3-5级岗
10 SB10 报文读写操作方法
报文读写操作正常读写、遇到问题的一般处理方法
RBC工区 3-5级岗
LKD2-T2列控中心设备日常维护、设备故障的判断处理
2、3工 区
3-5级岗
2、3工 区
3-5级岗
1 SC1 TYJL-Ⅱ型计算机联锁应急预案 TYJL-Ⅱ型计算机联锁各故障现象应急处理预案
2、3工 区
3-5级岗
实 作 技
SC 非正常 应急处理
最新电子设备维修员实操考试大纲
最新电子设备维修员实操考试大纲考试简介本实操考试旨在评估考生在电子设备维修方面的实际操作能力和技能。
考试内容覆盖了电子设备的常见故障诊断与维修、电路原理图的理解与应用，以及日常维护保养等方面。
考试要求考生需要通过以下方式展示他们的实操能力：1. 正确运用仪器与工具，进行电子设备的故障诊断和维修。
2. 根据电路原理图进行设备维修工作。
3. 展示对电子设备常见故障的认知和解决方案。
4. 演示电子设备的日常维护保养方法。
考试内容1. 电路原理图应用- 能够正确理解和解读电路原理图。
- 能够根据电路原理图进行设备维修工作。
2. 设备故障诊断与维修- 能够准确判断设备故障类型和原因。
- 能够运用正确的修复方法来解决设备故障。
- 能够独立解决设备故障，并确保设备正常工作。
3. 日常维护保养- 能够识别设备的常见问题并进行维护保养。
- 能够清洁和更换设备部件。
- 能够制定有效的日常维护计划。
考试评分标准考试评分将根据以下几个方面进行评估：1. 实操能力：考生在操作过程中的准确度和熟练程度。
2. 故障识别能力：考生在故障诊断方面的准确性和快速性。
3. 维修技巧：考生在维修过程中的技巧和解决问题的能力。
4. 日常维护能力：考生对设备日常维护保养的知识和操作能力。
考试准备建议为了确保在考试中取得好成绩，建议考生做以下准备：1. 充分理解电路原理图的基本原理和符号含义。
2. 锻炼操作和故障诊断技巧。
3. 通过实际操作练，熟悉常见设备的故障类型和解决方案。
4. 研究设备的日常维护保养知识，并应用于实际操作中。
考试注意事项1. 考试期间必须佩戴个人防护装备。
2. 考生需按照规定时间完成考试任务。
3. 禁止在考试过程中抄袭、作弊或向他人求助。
4. 考试期间需严格按照操作规程和安全操作规范进行。
以上是最新电子设备维修员实操考试大纲的内容，请考生按照大纲要求进行准备和参加考试。
祝各位考生考试顺利！。
电子整机维修实习音响设备实训大纲
《电子整机维修实习--音响设备》实训大纲一、实训性质、目的和任务音响设备维修是电子技术应用专业中一门专业技能训练课。
通过典型家用音响设备的安装、检测、调试及维修的学习，使学生熟悉常用音响设备的结构、检测程序、调测和维修方法，能排除常见故障。
二、实训的基本要求1．在掌握收音机、录音机及收音机的典型整体结构、电路工作原理的基础上，能看懂一般收录机的原理图和装配图。
能初步看懂多波段立体声收录机的原理图。
2．能正确检测音响设备常用和专用元器件的性能，掌握其代换原则及方法。
掌握常用音响集成电路的使用和在路测量方法。
3．能正确组装中波收音机和单声道盒式录音机，掌握其各单元电路和整机的调测方法。
4．掌握排除音响设备常见故障的一般程序和方法。
能根据收音机、单声道盒式录音机的故障现象或测试果进行分析判断，确定故障部位，并能规范操作、排除故障。
了解一般组合音响的使用、调测和常见故障的、检修方法。
5．通过实际训练，培养学生具有认真严谨的科学态度，养成规范化操作的习惯、高度负责的精神和良好的职业道德。
三、实训内容和要求实训1：收音机的安装与调测实训内容：1.中波收音机的组装。
2.调整和级晶体管的工作点、中频频率、频率范围及统调。
3.测量最大输出功率及最大不失真输出功率。
4.检查和排除组装过程中出现的各种故障。
实训要求：1.正确安装，操作规范，符合工艺要求。
2.掌握粗调和使用仪器调整两种方法。
3.掌握使用信号源、示波器及毫伏表的测量方法。
4.会判断和级或整机工作是否正常，能查出故障原因，予以排除。
实训2：收音机的维修技术实训内容：1.排除调幅收音机的觉常见故障2.调频及调频立体收音机鉴频器和立体声解码器的调整实训要求：1. 能看懂原理图和装配图，熟悉各级元器件的分布及信号流程。
2. 能识别收音机各种常用元器件，掌握其质量标准及测量方法。
3. 掌握收音机的安装顺序及焊接技术。
4. 掌握收音机的调试原理及方法。
实训3：盒式录音机芯实验实训内容：1.机芯各功能振作试验。
家电维修实习大纲及指导书
《家电维修》实习教学大纲一、课程基本信息二、实习的教学目的与要求（一) 知识结构及要求1。
具备中等职业教育所必需的文化基础知识。
2. 熟悉上述电子电器设备采购、推销、调拨、储运及办理索赔等基础知识.3. 掌握本专业所必需的电工、电子、机械和办公自动化设备等基本理论知识。
4. 掌握音频、视频，日用电器，办公自动化设备三大类电子电器设备中至少一大类的工作原理、生产过程、主要性能指标和经营、保养知识。
5. 掌握相关电子电器设备的控制元件及典型控制系统的基本知识。
6. 掌握相关常用元器件性能及功能的基本知识。
7. 熟悉上述电子电器设备生产、检修、经营职业岗位的规范和职业道德。
（二) 能力结构及要求1。
具有较扎实的焊接基本功.2。
具有相关电子元器件和电冰箱、空调器零部件的检测能力和选购能力。
3. 能够熟练使用相关的常用检测仪器（含仪表、设备）和工具。
4。
具有安装、调试、检测与维修家用音频、视频产品，日用电器产品,办公自动化设备中某一类电子电器设备的能力。
5. 具有操作、维护电子电器设备的能力。
三、实习的内容与教学安排模块一:电熨斗的拆装与检测（一）、实训内容:1、认识电热器具的基本结构2、检测电热器件和温控器件。
3、电熨斗的拆装4、检修各零部件。
（二）实训要求1、掌握调温型电熨斗的结构和维修方法。
2、掌握调温型电熨斗的电热器件、温控器件等部件性能的检测方法。
3、掌握调温型电熨斗的常见故障的产生原因及检修方法。
（二）进度安排及方式依实训课程表进行（三）场所与设备场所：实训工厂家电维修区设备:调温型电熨斗、电热丝、密封式电热元件、双金属式温控器件、万用表、电烙铁、大小改锥等常用工具。
模块二：电饭锅的认识与检测（一)、实训内容：1、认识电饭锅的基本结构2、检测电饭锅的各部件（二)实训要求1、掌握自动恒温式电饭锅的整体结构、作用和工作原理。
2、掌握各部件的检测方法.3、掌握电饭锅的拆卸及组装方法。
4、掌握常见故障的排除方法.（二）进度安排及方式依实训课程表进行（三）场所与设备场所：实训工厂家电维修区设备:自动恒温型电饭锅１个;拆装工具１套(旋具、电烙铁、万用表等）.模块三：微波炉的检测(一）、实训内容：1、高压变压器及其检测2、高压电容器及其检测3、高压二极管及其检测4、磁控管及其检测5、连锁开关及其检测（二）实训要求1、掌握微波炉的结构及其拆卸、安装及维修方法.2、掌握微波炉的电路组成及工作原理。
电子电器应用与维修实训教学基本要求
电子电器应用与维修实训教学基本要求一、实训教学目标1.培养学生运用电子电器知识和技能进行实际应用和维修的能力，提高学生解决实际问题的实践能力。
2.培养学生熟练使用电子电器维修工具的能力，使其具备良好的动手实践技能。
3.培养学生规范实验操作的意识，学习遵守实验室安全操作规程，提高学生的安全意识和素质。
4.培养学生团队合作精神和沟通能力，在实训过程中学会与他人合作，分工协作，解决问题。
二、实训教学内容1.电子电路应用实训：包括基本电路实验、电子元器件的使用和测试、模拟电子技术的应用等。
2.电器维修实训：包括家用电器的拆装、电器元件故障检测与维修、电器设备保养与维护等。
3.实际案例分析与解决：通过实际案例的引入，分析电子电器应用与维修中常见的问题和困难，并提供解决方法和策略。
三、实训教学环境1.教学实验室：电子电器实训课程需要配备合适的实验室设备和仪器，包括示波器、信号发生器、万用表等。
2.实验台位和工具：学生需要有足够的实验台位和工具，包括电烙铁、夹子、万能螺丝刀等。
四、实训教学方法1.理论教学与实践相结合：在进行实验之前，对相关理论知识进行讲解和探讨，帮助学生理解实验目的和原理。
然后让学生亲自动手进行实验操作，巩固理论知识。
2.实验报告与案例分析：学生需撰写实验报告，总结实验过程和结果，进行分析讨论。
在此基础上，引入实际案例的分析，让学生学会从实际问题中提炼出关键信息，并找出解决问题的方法和策略。
3.团队合作与交流讨论：鼓励学生在实训过程中进行小组合作，分工合作，并通过小组讨论、交流分享经验，促进学生之间的合作和互动。
五、实训教学评价与考核1.实验报告评分：根据学生的实验报告内容、分析能力和实验结果等进行评分。
包括实验操作的规范性、实验数据的准确性、对实验结果的分析等方面。
2.实践操作评分：根据学生进行实际应用和维修操作的准确性、效率和安全性进行评分。
3.案例分析评分：根据学生对实际案例进行分析的逻辑性、思考深度和解决问题的能力进行评分。
电子电器应用与维修实训教学大纲
电子电器应用与维修实训教学大纲课程名称：《电工技术基础》适用专业：电子电器应用于维修专业，电子技术应用专业课程性质：实训教学实训学时：30实训项目个数：15一、课程的性质与任务本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标与要求使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。
结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容与要求四、教学实施（一）学时安排建议（二）教学方法建议1. 以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电工技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。
为适应不同专业及学生需求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵活选择，体现课程内容的选择性和教学要求的差异性。
教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。
2. 坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使电工技术基本理论的学习、基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。
引导学生通过学习过程的体验或典型电工产品的制作等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。
3. 教师应重视现代教育技术与课程教学的整合，充分发挥计算机、互联网等现代信息技术的优势，提高教学的效率和质量。
电子电器应用与维修专业
电子电器应用与维修专业电子电器应用与维修专业教学大纲一、专业名称、学制电子电器应用与维修，学制三年。
二、招生对象与毕业生就业方面招生对象：初中毕业生或具有同等学历。
三、培养目标与培养规格培养目标：培养德、智、体、美全面发展的具有创新精神，热爱劳动具有良好职业道德，具有较强的电子实践能力，直接在电子整机生产、服务和管理第一线工作，从事一般电子电器和设备的装配、调试和维修的应用型的高素质劳动者。
培养规格：1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有较高的政治思想觉悟及敬业奉献，开拓创新、团结协作的精神，能树立正确的世界观、价值观、人生观。
2、掌握电子技术方面的基本理论、基本知识及专业技能。
3、具有相当于高中的文化基础知识。
4、熟练操作和使用常用电子仪器仪表。
5、掌握电子电路的基本理论和实验技术。
6、具备应用分析、调试、装配、维修的能力。
7、了解电子新技术、新工艺、新知识和电子产品营销知识。
8、学会初步生产管理及初步市场营销。
9、掌握电子信息、计算机方面的基本技能和方法。
10、具有专业外语水平，能借助字典阅读本专业英文资料。
11、通过计算机等级考试，取得初级证书。
12、取得家用视频设备维修工、家电维修、无线电调试、维修电工等工种中，一项以上的中级职业资格证书或技术等级证书。
13、具备健康的体魄和健全的心理，具有一定的审美意识和能力。
四、学时结构与比例类别学时数学时比例总学时讲课实践技能训练必修课2276 1890 386 72.3%限选课342 210 132 10.9%任选课288 180 108 9.2%技能考核3周1周2周2.9%实习5周5周4.8%总计3146 2310 836五、主干课程电路基础、电子线路、电子测量及仪器、音响设备原理及维修、电视机原理及维修、电话机原理及维修、移动通信原理及维修、程控交换技术、计算机应用基础、微机原理、单片机、电子制作、家用电器原理及维修。
电工/电子技能（158课时）讲授安全用电、照明电路、变压器、无线电基础知识和电子元器件标号、识别、检测、仪器仪表使用及电动机等内容，使学生注重节约用电，安全用电，掌握常见元器件测试，熟练使用万用表，掌握焊接技术，培养学生质量意识和努力降低生产损耗的思想。
维修电工实训大纲
《维修电工》实训教学大纲
一、课程的任务和目的
本课程的任务和目的是使学员掌握有关维修电工必备的理论知识和基本操作技能，为实际工作打基础。
1、任课教师资格：具有电气控制类专业高职、高专及以上学历或助理实验师及以上职称。
2、学生资格：具有相当于高中毕业的高等职业技术机电一体化技术专业学生。
3、设备条件：多媒体教室，能完成相关内容实操的电工工艺及电气测试、电力拖动及自动控制、PLC控制实训室。
4、前、后续课程：本课程应安排在全部理论课程结束之后开设。
5、保障措施：由于授课内容密切结合专业特点，因此要求教师了解相关专业知识并具有一定的实践知
四、考核方式和要求
1、出勤（包括工作态度等）：20%
2、现场实操工艺及结果：40%
3、实操报告填写及分析：40%
五、教材与主要参考书
1、《维修电工》（初、中级）．浙江省职业技能鉴定中心．1999年11月版．
2、《初级维修电工工艺学》．国家机械工业委员会．机械工业出版社．1988年12月．第一版．
3、《维修电工国家职业资格证书取证问答》（初.中级）．王建、马伟．机械工业出版社．2005年2月．第一版．。
电器维修教学大纲模板
一、课程名称电器维修技术二、课程性质本课程是一门实践性、技术性较强的课程，旨在培养学生具备电器维修的基本理论知识和实际操作技能，使学生能够胜任家用电器的维修工作。
三、课程目标1. 知识目标：（1）掌握电器维修的基本理论，包括电路原理、电子元件、电机原理等。
（2）熟悉各种家用电器的结构、工作原理和维修方法。
（3）了解电器维修行业的相关标准和规范。
2. 能力目标：（1）具备电器故障诊断、检测和维修的能力。
（2）能够独立完成电器的拆卸、组装和调试。
（3）具备良好的动手能力和问题解决能力。
3. 素质目标：（1）培养严谨的工作态度和良好的职业道德。
（2）提高学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）培养学生的创新意识和环保意识。
四、课程内容第一单元：电器维修基础知识1. 电路基础知识（1）电路的基本概念（2）电路元件及其符号（3）电路的串并联关系2. 电子元件（1）电阻、电容、电感的基本原理和应用（2）二极管、三极管、晶体管的基本原理和应用（3）集成电路的基本原理和应用第二单元：家用电器维修基础1. 家用电器概述（1）家用电器的分类（2）家用电器的安全使用（3）家用电器的维修原则2. 常见家用电器维修（1）电视机维修（2）洗衣机维修（3）空调维修（4）冰箱维修第三单元：电器故障诊断与维修1. 电器故障诊断方法（1）直观检查法（2）仪器检测法（3）排除法2. 电器故障维修技巧（1）元器件更换（2）电路板焊接（3）机械故障处理3. 电器维修案例分析第四单元：电器维修工具与设备1. 常用维修工具（1）万用表（2）电烙铁（3）螺丝刀（4）绝缘胶带2. 电器维修设备（1）示波器（2）频谱分析仪（3）万用表校准仪第五单元：电器维修实践1. 实践项目一：电视机维修（1）电视机故障诊断（2）电视机元器件更换（3）电视机电路板焊接2. 实践项目二：洗衣机维修（1）洗衣机故障诊断（2）洗衣机电机维修（3）洗衣机控制电路维修3. 实践项目三：空调维修（1）空调故障诊断（2）空调压缩机维修（3）空调控制电路维修五、教学方法与手段1. 讲授法：教师讲解电器维修的基本理论、维修方法和实践技巧。
电子产品维修教学大纲
式。掌握收音机的使用与 让学生分组，然 维护方法：检查方法有： 后分组讨论，动
8
调谐选台的灵敏度、高频 手实验，这样教
机振、音量调节、最大输 学效果会更加明
出功率、音质品评、电源 显。
开关、静态噪声等方面。
晶体管式收音机的故障检
查及排除主要是学习并掌
握电源、扬声器和调节元
件的故障检查及排除的方
法。
录音机：
2
1980年复印机的大发展阶 当的辅以办公电
段。1980年至今复印机朝 器的模型。
着小型化、多功能化、彩
色化和数字化方向发展。
电话机的发展情况：理解
从1876年第一部电话的发
明到现在无绳电话和移动
电话的普及。整个电话行
业飞速发展的过程。传真
机的发展情况：了解从
1843年传真概念的提出到
1984年四类机的出现整个
电子产品维修教学大纲
一、课程性质与任务
本课程是中等职业学校电子电器应用与维修专业的一门专 业基础课程。主要任务是使学生具备高素质劳动者和中、初级 专门人才掌握必需的电工基本工业知识和基本技能，增强适应 职业变化能力和为提高继续学习打下一定的基础。；本课程紧 扣中等职业教育国家规划教材推行的教学大纲要求，同时结合 了新知识、新设备等方面的内容。培养学生的综合素质和职业 能力，对学生进行职业道德教育。增强学生适应职业变化的能 力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
类：按照频率；结构；控
制方式等分类方法可以把
微波率分成不同类型。理
解微波炉的外观和基本结
构：微波电路、烹调食物 利用微波炉实物
2 日用电器 部分、电气控制及安全部 结合多媒体课件
分。掌握微波炉的应用与 给学生讲解，让 维护：微波炉在使用前要 学生分组讨论。
电子电器维修实训报告
随着科技的不断发展，电子电器产品在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
为了提高我国电子电器维修技术水平，培养一批具备实际操作能力的专业人才，我们学校特开设了电子电器维修实训课程。
通过本次实训，使学生掌握电子电器维修的基本理论、操作技能和维修方法，为今后从事电子电器维修工作打下坚实基础。
二、实训目的1. 使学生了解电子电器维修的基本知识，掌握电子电器维修的基本技能。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实际操作能力。
3. 使学生熟悉电子电器维修的工艺流程，掌握电子电器维修的基本方法。
4. 增强学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
三、实训内容1. 电子电器维修基础知识（1）电子元器件的种类、性能、用途及识别方法。
（2）电子电路的基本组成、工作原理及分析方法。
（3）电子测量仪器及使用方法。
2. 电子电器维修技能（1）电子元器件的检测与更换。
（2）电子电路的焊接与调试。
（3）电子电器故障诊断与维修。
3. 实训项目（1）手机维修实训（2）电脑维修实训（3）家用电器维修实训四、实训过程在实训前，我们首先进行了电子电器维修基础知识的理论学习，包括电子元器件、电子电路、电子测量仪器等内容。
通过学习，我们对电子电器维修的基本理论有了初步的了解。
2. 实训操作（1）手机维修实训在手机维修实训中，我们学习了手机的基本结构、故障诊断与维修方法。
通过实际操作，我们掌握了手机拆装、电路板焊接、元器件更换等技能。
（2）电脑维修实训在电脑维修实训中，我们学习了电脑的基本结构、故障诊断与维修方法。
通过实际操作，我们掌握了电脑拆装、主板检测、硬盘维修、内存更换等技能。
（3）家用电器维修实训在家用电器维修实训中，我们学习了家电的基本结构、故障诊断与维修方法。
通过实际操作，我们掌握了家电拆装、电路板焊接、元器件更换等技能。
3. 故障分析与解决在实训过程中，我们遇到了各种故障。
通过分析故障原因，我们找到了解决方法，提高了自己的故障诊断与维修能力。
家用电子产品维修工技师实训教学大纲
六、考核方式
采用教考分离方式进行考核。 阶段考核：实际操作、笔试、口试； 结果考核：参加天津市职业技能鉴定中心为我校大学生组织的职业资格鉴定。
七、教材及教学参考书
教材： [1]天津工程师范学院电子工程系.电子技术实训讲义. [2]《职业技能鉴定教材》《职业技能鉴定》编审委员会.家用电子产品维修工(技 师)[M].第一版．北京：中国劳动出版社，2003 年 3 月．
实训教学以动手操作为主，每周课程开始前，教师要向学生讲解本周实训教学安排、 实训课考勤和纪律、实训安全要求以及本周教学应达到的目标。实训课程涉及的相关理论知 识也应在实训课开始前作简要讲解。提倡使用多媒体课件授课。实训课进行期间教师随时辅
导并解答学生问题。 技能考核是实践教学的重要环节，是对师生教学效果的检验，是衡量学生实践能力、水
（２）教学内容： 1）PC 机的拆装； 2）主板跳线器、CMOS 设置； 3）电源系统的检测； 4）操作系统的安装；
２、工具软件的使用 （１）教学要求：
1）熟练掌握使用工具软件对系统进行检测、修复方法； 2）掌握在 DOS 和 Windows 的系统调整设置方法； 3）熟练掌握杀毒软件的使用方法； （２）教学内容： 1）诺顿软件的应用； 2）PC 机系统优化与调整； 3）病毒的原理、种类与查杀； ３、计算机网络 （１）教学要求： 1）了解计算机网络体系结构； 2）掌握局域网原理； 3）掌握组建对等网的方法； 4）掌握网络操作系统、网络软件的使用； （２）教学内容： 1）计算机网络基础、网络协议； 2）计算机网络设备； 3）对等网的组建； 4）计算机网络组建与操作； （三）录像机、VCD、DVD 机维修模块 通过这一阶段的训练，使学生掌握录像机的基本原理和故障检修技术，掌握 VCD、DVD 机 的工作原理和故障的检测维修方法。 １、录像机部分 （１）教学要求： 1）掌握录、放像机各部分原理； 2）熟练掌握录、放像机各部分维修技术； 3）掌握使用仪器检测、调整录像机的方法。 （２）教学内容： 1）录像机信号处理系统原理及故障分析 2）录像机机械系统原理及故障分析；
电子电器应用及维修专业专业知识与技能训练培训大纲
《电子电器应用及维修》专业知识与技能训练培训大纲
一、课程的性质和任务
通过理论和实训教学，通过培训使教师在职业教育教学、《电子电器应用与维修》专业理论和专业知识、教学研究等方面有显著进步。
本课程关键能力培养点：学员通过实验、演示、实习
等形式的实践性教学环节和课堂理论讲授相结合。
重点培养学员1、对常用的《电子测量仪器》的组成、原理使用及维修有一个
较好的掌握。
2、掌握《电视技术》的新技术新理论掌握新型电
视的组成原理及维修技术。
3、掌握《音响视频技术》的新技术
新理论掌握新型的《音响视频技术》组成原理及维修技术。
4、
掌握常见《办公自动化设备》的组成工作原理及故障维修方法。
二、培训目标
通过培训使教师在职业教育教学、电子电器应用与维修专业理论和专业知识、教学研究等方面有显著进步，掌握电子线路设计与制作的实践技能，学会电子设计自动化技术中的电子线路设计与仿真等相关技术知识，了解电子技术领域的新器件、新知识、新技术，使之能在中等职业专业教育实践中发挥示范作用，适应我国中职教育现代化进程的要求。
通过培训，能够比较熟悉现代职业教育的理念，了解本专业方向的课程和教学改革方向，掌握本专业教学法和现代教育技术手
段，并具备初步的课程开发能力；掌握电子测量设备、电视技术、音响视频技术、办公自动化设备的组成原理及维护维修技术；熟悉实践企业的先进技术、生产工艺流程、管理制度与企业文化、岗位规范、用人要求等内容，理解学校教学目标如何与企业实际需求相互衔接；进行取得职业资格证书或专业技术资格证书的技能训练。
三、教学内容及学时分配
（一）专业知识与技能训练（98学时）。
《电子电器应用与维修专业顶岗实习》课程标准
《电子电器应用与维修专业顶岗实习》课程标准一、课程概述专业顶岗实习是各专业体现职业教育思想的一个重要环节，是学生已掌握一定的专业理论知识和基本专业技能以后，所进行的一次为时较长的下厂实习。
通过专业实践，可以较全面、综合地了解企业的生产过程和生产技术；较深入、详细地了解企业生产的设备、工艺、产品等相关知识和技能；了解企业的组织管理、企业文化、产品开发与销售等方面的知识和运作过程；理论联系实际，学以致用，既使自己的专业知识与技能有全面的提高，又能为企业生产尽自己的一份力量，体现自己的社会价值；同时还可以积累工作经验和社会经验，提高就业竞争力；“专业+园区”的校企对接人才培养模式改革的切入点，是实现中职人才培养目标重要的什么之一，本专业的顶岗实习分三个阶段，按三门课程组织教学，具体见表I1T顶岗实习培养能力目标分三个层次，不同阶段的顶岗实习具有不同的侧重点，见表11-2.1、暑期顶岗买习与相关课程的联系学生在学习了“思想道德修养与法律基础”等公共基础课程及电工基础与技能、电子基础与技能、仪器仪表等专业基础课程后，培养了学生思想道德修养、电子电路基本知识、电子基本元器件的认识等基本能力。
通过暑假顶岗实习使之对岗位有一定的认识，认知社会，培养学生通用能力。
2、专业顶岗实习与相关课程的联系在“电子产品装配工艺”、“家用电器原理与维修”、“电子CAD”、“电子产品整机检测与检修”、“焊接技能训练”之后，专业顶岗实习在培养通用能力的基础上，侧重电子产品装接等专业基本能力，同时也为后续专业核心课程学习打下一定的基础。
3、毕业顶岗实习与相关课程的联系毕业顶岗实习在前两层能力目标基础上，让学生运用所学的“通讯设备原理与维修”、“电冰箱、空调器原理与维修”、“维修电工”、“电子产品整机检测与检修”、“电子产品装接的规划与实施”、等专业核心课程的理论知识与实际岗位相结合，侧重学生对整机电子产品具备对应的原理分析能力、故障检测与检修等专业综合能力的培养，实现与就业岗位零距离对接的目的。
电子行业《电子电工实习》大纲
电子行业《电子电工实习》大纲1. 引言电子行业作为现代工业的重要组成部分，电子电工是电子行业中非常关键的技术岗位。
《电子电工实习》课程旨在帮助学生了解电子电工的基本原理和实践技能，为他们将来在电子行业的实习和工作做好准备。
2. 课程目的本课程的目的是让学生掌握以下能力： - 理解电子电工的基本概念和原理 - 掌握电子电工的实验操作技能 - 学会使用常用的电子测量和维修工具 - 能够识别和解决常见的电子电工故障 - 培养学生的团队协作和沟通能力3. 课程内容3.1 电子电工基础•电子电工概述•电子元器件和电路基本知识•电路板设计和制作3.2 电子电工实验技术•电子电工实验室安全操作规范•常用电子电工实验电路设计和实施•电子电工实验结果分析与报告撰写3.3 电子测量和维修工具•基本电子测量仪器的使用和原理•常见电子电工故障的排查和维修技巧4. 实习项目本门课程将组织学生进行一系列实习项目，以提高他们的实践能力和团队合作能力。
具体实习项目包括但不限于以下内容： 1. 设计和制作基于电子电工原理的电路板 2. 使用电子测量仪器对电路进行测量和分析 3. 模拟常见电子电工故障，并排查和修复故障 4. 实施电子电工课程实验，并撰写实验报告5. 评估方式学生的评估将根据以下标准进行： - 平时表现（40%）：包括实验操作技能、课堂表现和作业完成情况 - 实习项目报告（30%）：包括实习过程记录、实验结果分析和报告撰写质量 - 期末考试（30%）：对学生对电子电工基础知识和实践技能的掌握程度进行考核6. 参考教材•《电子电工基础教程》•《电子电工实验指导与维修技术》•《电子电路设计与制作实践》7. 实习要求•学生应具备一定的电子电工基础知识和实验操作技能•学生应积极参与课堂讨论和实习项目•学生应按时提交实习报告和作业•学生应遵守实验室安全操作规范8. 课程计划课程单元授课内容授课时间1 电子电工基础2周2 电子电工实验技术3周3 电子测量和维修工具2周4 实习项目5周5 评估和总结1周以上是《电子电工实习》课程的大纲，希望通过这门课程的学习，学生能够在电子行业中具备实践能力和创新思维，为将来的职业发展打下坚实的基础。
电器电子设备维修实训报告
一、实训目的本次电器电子设备维修实训旨在通过实际操作，提高学生对电器电子设备维修的理论知识和实践技能，培养学生的动手能力和故障诊断能力，使学生能够掌握电器电子设备的基本维修方法和流程。
二、实训时间2023年10月15日至2023年10月30日三、实训地点XXX职业学校电器电子实验室四、实训内容1. 实训设备：电脑、打印机、手机、电视、空调等常见电器电子设备。
2. 实训项目：- 电器电子设备基本原理学习；- 故障现象识别；- 故障诊断与维修；- 故障排除与设备调试；- 维修报告撰写。
五、实训过程1. 电器电子设备基本原理学习在实训初期，我们首先对电脑、打印机、手机、电视、空调等常见电器电子设备的基本原理进行了学习。
通过查阅资料、观看视频、课堂讲解等方式，了解了这些设备的电路结构、工作原理和维修方法。
2. 故障现象识别在了解了设备的基本原理后，我们开始学习如何识别故障现象。
通过观察设备的异常表现，如声音、气味、图像、指示灯等，初步判断故障部位和原因。
3. 故障诊断与维修在故障诊断环节，我们运用所学知识，对设备进行拆解、检查、测试，找出故障原因。
针对不同故障，我们采取了以下维修方法：- 电路故障：通过万用表检测电路元件的电压、电流、电阻等参数，找出异常元件并进行更换；- 元件故障：针对损坏的元件，进行更换或修复；- 软件故障：通过恢复出厂设置、重装系统等方式解决软件故障。
4. 故障排除与设备调试在故障排除后，我们对设备进行调试，确保设备恢复正常工作。
在调试过程中，我们仔细观察设备运行状态，确保故障已彻底排除。
5. 维修报告撰写在实训过程中，我们认真记录了设备故障现象、诊断过程、维修方法及结果。
在实训结束后，我们撰写了维修报告，总结了实训经验，提高了自身的维修技能。
六、实训成果通过本次实训，我们取得了以下成果：1. 掌握了电器电子设备的基本原理和维修方法；2. 提高了故障诊断和维修能力；3. 培养了团队合作和沟通能力；4. 撰写了规范的维修报告。
家用电器产品维修工教学计划和大纲
家用电器产品维修工教学计划和大纲课程性质和任务本课程是电子电器应用与维修专业一门主要课程。
其任务是使学员基本掌握常用仪器仪表和设备的使用、家用照明器具、电热器具、电炊具、洗衣机、电风扇、电冰箱和空调的电路原理与维修技术。
本书在编写过程中，结合运用模块式、案例式、项目式等教学，着重介绍了家用电器原理与维修技术，内容新颖，突出实用性。
课时分配表教学内容与考核、常用的仪器仪表和设备的使用㈠教学要求:通过培训，使培训对象了解常用仪器仪表和设备的功能、用途，掌握它们的使用方法和维护要求。
㈡教学内容1、常用钳工、电工工具的使用。
2、专用修理工具的结构和使用方法、维护要求。
3、专用仪器仪表、设备的功能、结构、使用。
㈢考核要求:1、常用工具的使用。
2、专用工具的结构和使用方法。
二、调光台灯㈠教学目的要求:了解调光台灯的类别，电路组成及工作原理掌握调光台灯的常见的常见故障及检修方法。
㈡教学内容:1、检修演示2、电路解析3、常见故障及分析检测方法㈢考核要求:1、主要元器件的检测2、关键电路元件参数要求3、独立组装调试调光控制电路板三、电暖器㈠教学目的要求了解电暖器的种类、结构及工作原理，掌握各种电暖器的常见故障及检修。
㈡教学内容1、认识各类电暖器2、各类电暖器的结构、工作原理3、常用电暖器的拆装方法㈢考核要求1、能正确拆装各类电暖器2、能独立排除电暖器的故障四、电热水器㈠教学目的要求:了解电热水器的种类、结构及工作原理，掌握电热水器常见故障的检修方法。
㈡教学内容:1、电热饮水机和贮水式沐浴器结构2、电热饮水机的电路结构及工作原理㈢考核要求1、能正确拆装电热水器2、能独立检修电热水器的常见故障五、电饭锅㈠教学目的要求:了解电饭锅的种类、内部结构和工作原理，掌握电饭锅常见故障的检修。
㈡教学内容1、电饭锅的分类2、电饭锅的内部结构3、电饭锅电路工作原理4、电饭锅常见故障及检修㈢考核要求1、能正确拆装电饭锅2、能对关键部件进行检测3、能正确判断电饭锅的故障4、能独立检测电饭锅的常见故障六、微波炉㈠教学目的要求:了解微波炉的内部结构和工作原理，掌握微波炉的常见故障及检修。
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电子电器应用与维修实训教学大纲
课程名称：《电工技术基础》
适用专业：电子电器应用于维修专业，电子技术应用专业
实训学时：30
实训项目个数：15
本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的水平，具备学习后续电类专业技能课程的水平；对学生实行职业意识培养和职业道德教育，提升学生的综合素质与职业水平，增强学生适合职业变化的水平，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标与要求
使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。
结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成准确的学习方法，有一定的自主学习水平；通过参加电工实践活动，培养使用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的水平；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容与要求
四、教学实施（一）学时安排建议
（二）教学方法建议
1. 以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业水平，以适合电工技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。
为适合不同专业及学生需求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵活选择，体现课程内容的选择性和教学要求的差异性。
教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。
2. 坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使电工技术基本理论的学习、基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。
引导学生通过学习过程的体验或典型电工产品的制作等，提升学习兴趣，激发学习动力，掌握相对应的知识和技能。
3. 教师应重视现代教育技术与课程教学的整合，充分发挥计算机、互联网等现代信息技术的优势，提升教学的效率和质量。
应充分利用数字化教学资源，创建适合个性化学习需求、强化实践技能培养的教学环境，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革。
五、考核与评价
1. 考核与评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情，促动学生的发展。
2. 考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不但注重学生对知识的理解、技能的掌握和水平的提升，还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观点的树立。
课程名称：《数字电子技术基础》
适用专业：电子电器应用于维修专业，电子技术应用专业
课程性质：实训教学
实训学时：20
实训项目个数：5
一、课程的性质与任务
数字电路实验是电子技术基础课程中重要组成，是一门验证理论、巩固所学理论知识、根据所学知识实行简单应用的课程。
数字电路是一门实践性很强的专业课程，实验操作有助于对课程理论的掌握和理解，要求学生学完本课程后，能基本上会验证基本电子电路及器件的功能，要求在本课程学习期间应完成4-8个项目的课程实验，课程实验应在课程学习期间同步完成，具体内容和要求请参看实验内容。
二、课程内容、要点和课时安排
三、教学环节和教学方法
教师讲授，实验操作、实验报告。
四、考核方法
本课程的成绩由下列四部分组成：1．学生预习实验报告10％
2．实验操作20％
3．实验结果20％
4．实验报告50％
课程名称：《电工、电子技术基础》综合实训
适用专业：电子电器应用与维修专业，电子技术应用专业
课程性质：实训教学
实训学时：20
实训项目个数：1
一、电工、电子技术基础综合实训的性质与任务
《电工技术基础》、《电子技术基础》是电子技术与应用专业中等职业技术教育的重要实践教学环节，对学生掌握基本理论、使用基本知识、训练基本技能，达到中等职业技术教育培养目标的要求有着十分重要的意义和作用。
电子技术与应用专业对口实行电子技术基础实训，主要是通过实训加深学生对基础理论的理解，掌握电子技术的基本操作，为专业理论知识的学习和专业技能训练打好坚实的基础。
二、电工、电子技术基础综合实训的教学目标
(一) 知识要求
掌握电子元器件参数的基本概念；常用电子测试、测量工具的基本使用方法。
(二) 技能要求
能装配、调试简单的电子装置，如电子门铃，万用表等，会排除简单电路故障。
(三) 素质要求
有一定的电子基础知识；浓厚的职业兴趣；较强的工作责任心；良好的心理素质；良好的合作精神,创新水平；在电子技术基础实训中树立准确的科学观和方法论。
三、教学内容及要求
（一）练习焊接印制电路版
1、教学内容
印制电路板的基本结构；印制电路板的焊接方法与技巧。
2、要求
掌握印制电路板的基本结构；掌握印制电路板的焊接方法与技巧。
（二）万用表的原理与安装调试
1、教学内容
万用表原理；万用表原理安装线路的设计；万用表安装与调试。
2、要求
掌握万用表的基本原理与结构，学会万用表原理安装线路的设计。
安装的万用表能达到精度要求。
四、学时安排（共计20学时，1周）
五、教学条件
实训车间排气、通风设备好，能实行手工焊接的实训桌，基本焊接工具、材料。
六、考试标准及方式
（一）手工焊接印制电路板，占30%；
（二）装配的万用表是否达到性能指标，占50%；
（三）日常考勤与完成实训报告，占20%。
课程名称：《电热电动器具原理与维修》
适用专业：电子电器应用于维修专业，电子技术应用专业
课程性质：实训教学
实训学时：10
实训项目个数：6
一、电热电动器具原理与维修实训的性质与任务
《电热电动电动器具原理及维修》是电子电器应用与维修专业重点专业课程，本课程包括：电热电动基础知识（电热基础、电动机、常用电子元件）、电热器具（电热炊具、电热水器、电热取暖器、熨烫与消毒器具）、电动器具（电扇、洗衣机、吸尘器、厨房电动器具、美容保健电动器具）。
通过学习，能够复习原有电子技术相关知识，掌握电热、电动家用电器的维修。
也是电子电器专业学生职业水平的形成的关键课程之一。
二、电热电动课程实训的教学目标
(一) 知识要求
电热电动器具的原理与维修方法
(二) 技能要求
了解各种常用电热电动器具的使用，掌握常见电热电动器具一般故障的维
修。
(三) 素质要求
有一定的电子基础知识；浓厚的职业兴趣；较强的工作责任心；良好的心理
素质；良好的合作精神,创新水平；在电热电动器具实训中树立准确的科学观和
方法论。
三、教学内容及要求
四、考试标准及方式
（一）各种电热电动器具的工作原理占30%；
（二）各种电热电动器具的维修，占70%；
（三）日常考勤与完成实训报告，占20%。
课程名称：《电器及PLC控制技术》
适用专业：电子电器应用与维修专业，机电技术应用专业
课程性质：实训教学
实训学时：12
实训项目个数：4
一、课程教学目标与要求
可编程控制器应用实训目的是掌握可编程控制器的指令系统、编程方法、应用技巧。
为毕业后的工作奠定基础。
通过实训培养学生实事求是、严肃认真、团结协作、踏实细致的严谨工作作风和科学工作态度，提升综合素质。
二、教学内容与要求
1、掌握PLC基本概念，指令系统基本环节、设计方法、编程技能、I/0连接的基础上，熟练操作PLC，学会PLC编程软件的应用，具有用计算机实行程序输入、程序传送、模拟调试和修改的水平。
2、能阅读并理解PLC的梯形图及指令表，熟练编写简单控制系统的应用程序。
3、对简单的传统控制系统，具备用PLC实行技术改造的水平。
4、具备面向问题、面向现场实行程序编制与系统设计水平。
5、具备借助于工具书以及相关资料查阅PLC的相关技术数据、指令功能以及系统构成和调度、维护的水平。
三、教学实施
本次实训时间安排为12课时。
具体安排情况如下表所示。
四、考核与评价
根据各实训模块设计成果和调试效果评定成绩。
成绩按百分制评定。
为了保证实训的效果，使每一个学生都能亲自动手，学生2~3人一组，由老师实行现场指导，对实训项目逐项实行，并对实训成果实行记录。