阿凡提的故事

《阿凡提的故事》阅读交流课

活动目标：

1．了解故事《卖树荫》，知道阿凡提是怎样巧妙地惩治巴依老爷的。感悟阿凡提的聪明和帮助穷人的正义感。产生阅读整本书的兴趣，让书成为他们的朋友。

2.引导学生运用泛读法、精读法、摘记法、提问法等方法去阅读书籍，并实际运用到课外阅读中，提高阅读效果。

3．在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感

活动重点：

激发阅读故事书的兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。

活动难点：

锻炼学生的概括能力，指导学生归纳阅读方法，培养读书做笔记的习惯。

活动准备：

一个钱袋；事先简单排练故事《聪明的阿凡提》。

活动安排:

导入：小朋友，今天我们的老朋友阿凡提又来到了我们的课堂上，这回他给我们带来了许多礼物，你们想看吗？

一、看故事表演

1.我们知道 15课《聪明的阿凡提》是一篇幽默诙谐、流传极广的民间故事，同学们会在读完这个小故事后情不自禁地开怀大笑，所以今天阿凡提给同学们带来第一个礼物-----课本剧。不过，老师有个要求,你要仔细看,仔细听。看清楚这个故事里一共有几个人物，听清楚他们都说了些什么。看完了，老师有几个问题要考考你。请看故事表演《聪明的阿凡提》。

2．故事表演看完了，下面我们思考问题了。

A：故事里有几个人物？

B：穷人和饭馆老板为什么吵起来了？

C：阿凡提有没有给饭馆老板钱，那他拿出钱来干什么？没拿到钱，饭馆老板为什么目瞪口呆一句话也说不出来了？

二、读故事答题

1．我先问你，刚才的故事有趣吗？告诉你，我们学习的课文就是根据《阿凡提的故事》这本书里的《饭香与钱响》这个故事改编的。

2．阿凡提看同学们认真思考回答问题所以送你们第二个礼物一本书-----《阿凡提的故事》。别急着翻书，这本书中有好几个故事呢？你有什么好办法很快找到这个故事呢？（看目录）请小朋友翻开书本第一页，看目录。找到《饭香与钱响》这个故事，它在第几页呢？老师请几个小朋友帮我们读一读这个故事吧。每人读一页。六个小朋友齐心合力。

3．故事看过，也听过了，那你喜欢故事中的阿凡提吗？为什么？

4．不仅我们小朋友喜欢阿凡提，大人也喜欢他。阿凡提不仅在中国是个家喻户晓的人，就是在国外也非常有名。除了刚才这个故事，还读过别的阿凡提故事的小朋友请举手。那你能说说你从另外的故事中读到的阿凡提是个怎么样的人呢？听到小朋友夸奖阿凡提，阿凡提可高兴了，他要亲自送小朋友到故事林里转一转。

三．走过故事林

1．关于阿凡提的故事可多了，就像森林中的树木一样数都数不清。我们共同走过故事林。在故事林中，阿凡提给我们带来了什么故事呢？（出示故事《卖树荫》，）一起读一读故事题目。

2．理解故事题目

A．知道什么是“树荫”吗？

（对了，树荫就是大树的影子所在的地方。太阳下有，明亮的月光下也有，灯光下也有。）

B．再读读故事题目，你觉得奇怪吗？

3、请学生快速默读故事的开头。

A．看到这里，你有什么想说的吗？你觉得这个时候，巴依老爷心里可能会说些什么？

B．那么阿凡提这次是不是真的聪明一世，糊涂一时了呢？请看故事结尾。C．出示故事结尾：最后，巴依老爷居然用了两袋钱的价格买回了树荫。

D．这中间到底发生了什么事呢？

4、生进行第二次阅读。（精读）

师：要想有更多的收获，我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘录下来，现在我们进行第二次阅读，你们说这次要用什么方法去读呢？（精读）那就拿起铅笔，用你喜欢的方法去细细品读吧，可以自己读，也可以和你的同伴一起品味，边读边把你觉得用得好的词语和生动的句子画出来。

5．看完了故事，你还觉得阿凡提糊涂吗？为什么那么贪财的巴依老爷最后会愿意用两袋钱的价格买回树阴呢？这个树阴是不是一开始就照在巴依老爷家的大门口的？阿凡提就是因为知道树阴会在太阳西沉时照到巴依老爷家的大门口，所以他才会想到这么一个办法的。

在这个故事中，你感受到了什么？

（如：我明白了遇事要多思考多动脑筋，只有这样才能解决好问题。再如：学习阿凡提同情穷人，乐于助人，坚持真理的品质等。只要这些理解有依据，有道理就可以。）

在这个故事中，阿凡提告诉了我们一个道理，一起读：要想变聪明，就要掌握更多的知识。

小结读书方法：刚才我们把读书过程中的疑问提出来，然后再一起解决了，这也是我们读书的一种方法，它叫提问法。

小朋友从故事中读懂了一个道理，真了不起。

四．阅读延伸

小朋友，阿凡提的故事会告诉我们许多变聪明的办法。如果你想知道，就赶快读一读《阿凡提的故事》吧。我们的读书还只是刚刚起步,希望大家把读书当成自己生活中不可缺少的一种娱乐,一位可以陪伴终身的伙伴.愿大家能在书的海洋

里尽情遨游,成为博览群书的小博士。最后响起我们的读书口号：读书让我快乐，读书让我增添智慧。