初中道德与法治_感受现代科技 现代科技在身边教学设计学情分析教材分析课后反思

八年级下册第七单元
第十四课感受现代科技现代科技在身边
授课人：
教学设计
一. 教学目标：
1、知识目标：
了解现代科技发展的基本状况，初步理解科学技术和社会发展之间的关系；
2、能力目标：
培养学生搜集、整理、加工和应用各种信息的能力；
3、情感态度和价值观目标：
引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情怀.
二. 教学重难点：
科学技术是第一生产力。

三.教学方法：
案例分析法、创设情景法、小组合作法、归纳分析教学法等。

四、教学过程：
（一）、学生观看视频《我国首次绕月探测工程》
教师导入新课：嫦娥系列的发射成功，离不开科技的发展。

在科学技术迅速发展的今天，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着人们的生活。

这节课就让我们走进科技世界，聆听科技前进的脚步声、领略现代科技的神奇与力量吧！
（二）、新授课;
板块一：寻找科技--------现代科技在身边
1、教师：我们的生活离不开衣、食、住、行、用，现代科技给我们的生活带来了哪些新变化呢？我们进入第一板块的学习。

多媒体出示图片。

师生共同分析，通过刚才的学习，我们已感受到了现代科技给我们的生活带来的新变化。

探讨总结：现代科技与生活的关系人们现在的生活与科技息息相关。

2、展开想像的翅膀
想像和推测一下，随着科技的发展， 50年后人们的生活可能是怎样的？（引导学生充分发挥想像力）
多媒体出示50年后可能出现的生活。

（flash动画，增强学生的学习兴趣）
教师：50年后，人们的物资生活更加丰富，精神生活更加文明。

要使未来的生活变为现实，就需要依靠科技的进步和发展。

引出下一部分的学习。

板块二：感受科技：科技——社会发展的强大推力
1、多媒体出示：材料一：农业生产的对比图
说明：科技成就对社会发展起到了有力地推动作用。

同学们再来看几组数据。

2、材料二：据统计,我国手工业人均年产值大约2000元,传统工业人均年产值大约20000元，而高新技术产业人均年产值则超过20万元甚至上百万元. 中国高新技术产业生产总值正以年均20%以上的增长速度实现着大跨越,由10年前的3000亿元变成了现在的1.8万亿元。

在国民经济构成中,高新技术产业所占比例也由10年前的1%一跃而为现在的15%。

说一说：这些数据的变化说明了什么？
议一议：科技如何推动物质文明的进步？学生思考后，派代表回答。

3、探讨总结：高新技术及其产业已经成为当代经济发展的火车头，科学技术是第一生产力。

过渡：科学技术的发展推动了物资文明的进步，但是，科学发展的影响还有很多，特别是互联网、手机、平板电脑的推出，互联网与手机的紧密结合，人类更进入了一个崭新的社会化媒体时代,(出示家庭聚餐的图片)手机作为人与人之间重要的沟通工具，请同学们说一说;它的使用有什么利和弊呢？
学生七嘴八舌的回答。

教师总结：利，沟通，拉近了人与人之间的距离，获取信息，查阅资料，拍下有价值的东西。

弊，对手机的迷恋，淡薄了人与人之间的亲情、友情，对自己的身心健康不利。

4、小组交流，做为一名学生，过去获取知识的主要途径是听老师讲课，但随着时代的发展，现在学生学习的方式很多很多……你认为还有哪些好的学习方式？有什么作用？发生这种变化的原因是什么？
学生思考回答。

师生共同总结：科技是人类文明的标志；科学技术的进步已经为人类创造了巨大的物资财富和精神财富。

过渡：通过前面的学习，我们认识到了科学技术的巨大作用，这对我们以后的发展有什么启示呢？我们进入第三板块的学习
板块三：畅想未来学习榜样落实行动
多媒体出示材料《酒后禁驾器及其原理》
思考：看到这样的小发明，作为中学生的我们应该怎么做呢？
学生思考回答，多媒体出示答案。

过渡：作为新世纪的我们要关注现代科技的发展，努力学习，增长才干，为国家的发展、民族的振兴贡献力量。

现在让我们一起回顾本节课的知识。

（三）课堂总结：知识网络
（四）教师寄语：我们生活在这个千变万化的世界里，感受科技给我们带来的乐趣和文明，感受世界的发展，让我们携手奋进，努力学习现代科技知识，为祖国的腾飞，为世界的进步做出应有的贡献。

八年级下册第七单元
第十四课感受现代科技现代科技在身边
授课人：
学情分析
八年级学生与七年级相比，在各方面也相对成熟，认识和接受新事物的能力相对较强，这有利于本课的教学。

但从整体上看，青少年的科技意识普遍比较淡薄，在创新精神和实践能力上也存在着明显不足。

提高学生的科学素质不仅对青少年的健康成长有重要作用，而且它也关系到国家的兴衰和成败。

因此本课应着重培养学生的科学意识，增强创新精神。

采用课件以更直观的方式展示本课要讲的内容。

八年级下册第七单元
第十四课感受现代科技现代科技在身边
授课人：
效果分析
《现代科技在身边》这一课，充分利用学生身边的各种资源，改变课程实施过程中过于强调学习、死记硬背、机械训练的现象。

积极倡导学生主动参与、乐于探究，是学生在学习
过程中敢于表达、展示自己的能力。

同时通过师生互动，教师与学生分享彼此的思想、经验和知识，丰富教学内容，实现教学相长。

同时，学生通过自主学习、小组合作来提高各种技能，从而有效地实现本节课的教学目标。

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第十四课感受现代科技现代科技在身边
授课人：
教材分析
本课时所要集中解决的问题是联系学生生活积累，感受现代科技给生活和社会带来的新变化。

生活中，学生都能接触生活中的部分科技产品，享受科技文明给我们带来的便捷和快乐，这是本课时展开的生活基础和动力。

支撑本课时问题解决的主要是科技知识教育和青少年为科技做贡献的品德教育的相关知识，是科技知识教育的开端。

学生生活在科技飞速发展的时代里，虽能体会到科技给我们的生活带来的变化，但对科技在社会发展中能起到巨大的推动作用，尚存在认识上的不足。

对学生科技知识的教育，要善于从实际生活中加以引导，帮助他们从感性认识入手，同时也引导他们进一步深化，感受科技对社会的影响。

为此本课时在逻辑结构上设计了紧密相联的两目：一、现代科技给生活带来新变化；二、科技──社会发展的强大推力。

八年级下册第七单元
第十四课感受现代科技现代科技在身边
授课人：
评测练习
（一）基础知识：
1、近年来，手机、纯平彩电、变频空调、掌上电脑、数码相机、纳米洗衣机等新科技产品不断问世。

这些产品的问世（A）
①提高了人们生活的科技含量②提高了人们的生活质量③改变着人们的生活观念和生活方式④说明我们现在的生活与科技息息相关
A．①②③④ B. ①③④ C.①②③
2、国家“十五”重大科技成就展上，亩产800公斤的超级杂交水稻、200多公斤的大南瓜、色泽鲜艳的太空椒、富含营养的食用海水蔬菜……这些采用新技术培育出来的成果正变为人们餐桌上的美味佳肴。

这表明（ A ）
A．现代科技给我们的生活带来的新的变化
B．我国人民的生活已很富裕
C．国际竞争实质是科技的较量
3、“神舟”十一号载人飞船顺利升空，开始了中国人的又一次太空之旅。

成功发射“神舟”十一号载人飞船体现我国（A）
①科学技术的进步②综合国力的增强③义务教育的普及④人民生活的改善
A. ①②
B.①②③
C.①②④
（二）分析题：
材料：今天，我们的日常生活几乎每时都离不开电子信息服务，如网络、手机、电话等，气象卫星使人类能够预先知道自然灾害，提高了人类生活的安全性；通信卫星把全世界变成了一个“地球村”……上述材料说明了什么？
科学技术是第一生产力，能够提高劳动生产率，提高产业水平，带动经济的发展，为社会创造巨大的物质财富。

科学技术是人类文明的标志，科学技术的进步和普及能够更新人们的观念，提高人们的认识，为人类创造丰富的精神财富。

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第十四课感受现代科技现代科技在身边
授课人：
课后反思
一、教学中注重了学习方式的变化。

在教学设计中，改变了课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，积极倡导学生主动参与、乐于探究。

同时，在这一学习过程中，学生既敢于表达、展示自己的能力，关注个人，还会尊重他人，倾听不同声音，在关注个人，尊重他人的过程中，提高个人的能力。

二、教学中强调师生交流、积极互动、共同发展。

在教学设计中，通过师生双方相互交流、相互启发、相互补充，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发展，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长，共同发展。

八年级下册第七单元
第十四课感受现代科技现代科技在身边
授课人：
课标分析
课程标准4.4 了解我国在科技、教育发展方面的成就，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。

结合这一标准，现代科技在身边着重引领学生感受现代科技给生活带来的新变化，帮助学生了解科学技术尤其是现代科技对社会发展的推动作用，树立“科学技术是第一生产力”的意识，从而自觉养成热爱科学的品质。