生态因子与环境因子之间的关系
环境与生态因子
分
类
4. 对种群数量的影响 密度制约因子（Density Dependent Factor）： 食物、天敌等生物因素。 非 密 度 制 约 因 子 （ Density Independent Factor）：温度、降水等气候因素。
作用特点
(三)、生态因子作用的几个特点 1. 综合性：自然界任何生态因子都不是 独立的。 2. 非等价性：各种生态因子的作用不同， 有主导因子和从属因子。 3. 不可替代性和互补性：任何生态因子 都不可缺少，无法替代，但是，数量的不足可 以由其它因子一定程度补偿。 4. 限定性：生物的不同发育阶段，各生 态因子的作用不同。 5. 直接性和间接性
第二章 个体生态学
本章要求掌握个体生态学的基 本概念和原理。了解生物环境的 复杂性和多样性（多生态因子组 成），理解主要环境因子对生物 的影响和生物对环境因子的适应 方式。
第一节 生命系统及其与环境关系 的基本原理
• • 环境与生态因子 生物与环境关系的基本原理
一、 环境与生态因子
介绍环境、生态因子和生境等概念， 以及生态因子的主要分类方式。
1
人为因子（Anthropogenic Factor）：生物因子。
分 类
3. 因子的稳定性和作用
稳定因子：（地心引力、太阳辐射常熟 数等）：决定动物的栖居和分布。
有周期性变动的因子（如春夏秋冬、潮 汐涨落等）：影响动物的分布，生物可很 好地适应。 无规律的变动因子（风、降水、大气湿 度、种间关系）：影响动物的数量。周期 不固定，生物适应性较差。
环
境
一、 环境与生态因子
（一）、环境与生态因子的概念
1. 环境（Environment） 环境是生物赖以生存的外界条件的总和。它 包括一定的空间以及其中可以直接或间接影响生 物生活和发展的各种因素。 在生态学中，环境是相对于生物这一主体的， 与环境科学中的环境（以人为主体）不同。由于 生态学以生物的不同层次为对象进行研究，不同 层次的对象对应的环境不同。
生态学复习资料
动物生态学（任晓丹）1.生态因子：环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素。
生态因子是环境中对生物起作用的因子，而环境因子则是指生物体外部的全部要素.2.限制因子：在众多生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散的因子称限制因子。
驯化：生物在实验/自然条件下，诱发的生理补偿变化，前者需要较短的时间，后者需要较长的时间。
3.内稳态: 生物系统通过内在的调节机制使内环境保持相对稳定。
4.适应：生物对环境压力的调整过程，分基因型适应和表型适应两类，后者又包括可逆适应和不可逆适应，如桦尺蠖在污染地区的色型变化。
5.有效积温法则：植物在生长发育过程中必须从环境摄取一定的热量才能完成某一发育阶段的发育过程，而且各个发育阶段所需的总热量是一个常数，称总积温或有效积温。
6.光周期现象：Garner等人(1920)发现明相暗相的交替与长短对植物的开花结实有很大的影响，这种植物对自然界昼夜长短规律性变化的反应，称光周期现象.7.协同进化：一个物种的某一特性由于回应另一物种的某一特性而进化，而后者的特性也同样由于回应前者的特性而进化。
8.遗传漂变：基因频率在小的种群里随机增减的现象。
9.生态适应：生物在与环境长期相互作用的过程中，逐渐形成了一些具有生存意义的特征，依靠这些特征，生物能免受各种环境因素的不利影响和伤害，同时还能有效地从其生境获得所需的物质、能量，以确保个体发育的正常进行。
10.生态型：是一个物种内，通过形态的和生理的特征可以相互区别的不同种群。
11.生态对策或生活史对策：生物在进化过程中形成的适应性响应。
12.性选择：在自然界生物的生殖过程中，异性个体之间是有选择性的，包括对异性的体形、颜色、行为等方面的选择。
13.利他行为：动物个体以牺牲自己的生存和繁殖机会为代价，去帮助其他个体繁殖更多的后代。
14.社会行为(social behaviour)：是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为方式，包括求偶行为、交配行为、繁殖行为、双亲行为等与性别有关的行为，以及领域行为、社会等级等与性别无直接关系的行为。
环境生态学导论 思考题答案
第一章1.阐述你对生态圈各圈层关系的认识生态圈由生物圈和生命支持系统组成，包括大气圈、水圈、岩石圈和能量。
大气圈是动植物最直接的生命系统，没有大气圈提供氧气和CO2，无法进行氧循环和碳循环；水循环通过大气圈运动而实现的，大气环流还调节了气候，使之较适合生物生存。
水圈中水是生命存在的基本条件，水循环保证地球水量的动态平衡。
岩石圈的表层即土壤层，是一个特殊的生命子系统，在生态系统的物质循环、初级生产中发挥重要作用。
2.举例说明你对人类活动与环境问题两者关系的看法参考：人类社会进入21世纪以后，以环境污染和生态破坏为主要特征的环境问题，呈现出形势继续严峻与人类社会的努力不断增强相交织攀升的状态。
一方面，资源利用与环境保育的矛盾仍然是制约世界各国实现可持续发展的难点，长期积累的诸多全球性环境问题，如资源枯竭、全球气候变暖、自然生态系统功能退化以及突发性环境和生态灾害频发等还在继续发展；另一方面，人类正在用智慧，通过技术、管理和行为三个层面的整合，加大了解决自身生存、经济发展和环境保育三者间诸多矛盾的力度。
举例的话，就拿那些环境问题好了。
比如，全球气候变暖。
3.你认为环境生态学与经典生态学有何不同？4.简述环境生态学的学科任务。
研究生物圈系统和各支持系统在人类活动干扰下的演变过程、相互作用的机制和规律以及变化效应及危害，寻求受损生态系统和环境要素修复或重建的各种生态学措施。
第二章3.你对生物多样性的生态学意义是如何理解的？①生物量和生产力的形成；②土壤结构、养分代谢和分解过程；③系统中水分的分布、循环和平衡；④景观结构与性质；⑤系统中物种的相互作用与关系。
5.请举例说明“有效积温法则”在农业生产和虫害防治中的作用？有效积温法则：在生长发育过程中，需要从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育。
而且某一特定的生物类别各发育阶段所需的总热量是一个常数8.环境因子生态作用的一般规律包括哪几个方面。
(一)环境因子与生态因子：生态因子和环境因子是两个既有联系又有区别的概念。
生态学2
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（四）耐受性定律 任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过 多，即当其接近或达到某种生物的耐受性限度时，就 会使该种生物衰退或不能生存。
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五、生态因子的其它作用
限制因子是生态学中有用的原理，但生态因子对生物不只 是消极的限制： （一）因子的补偿作用 生物能适应环境，并且在一定程度范围内生物还能改变自 然环境，减少温度、光照、水等生态因子限制作用。 （二）生态因子的信号作用 生物对自然界的适应，不仅表现在能否耐受环境因子的变 化这种消极方面，生物还能积极地利用一些生态因子的周期性变 化，以作为调节其生理节律和生活史中的各种节律的线索。 如：光照周期可以作为外界线索，对生物体内的生物钟起 到“扳机”作用，引起一系列的生理变化。如动物的换毛、换羽、 繁殖、滞育、休眠、迁徙等。
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4、环境温度随时间的变化 （1）昼夜变化
①海洋水温不超过40C，随着深度的增加， 变化幅度更小。15米深度以下，无昼夜变化。 ②大陆气温一般在170C左右；沙漠地带 有时可达400C；高海拔比同纬度低海拔日较 差大。 ③土壤：土壤表面温度变化远较气温剧烈， 随着土壤深度的加大，变幅减少；35~100厘 米以下，土壤温度无昼夜变化。
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（二）限制因子： 在众多的环境因素中，任何一个接近或超过某种生物的耐 受极限，从而阻止其生存、生长、繁殖和扩散的因素。 如：陆地环境中的氧很丰富，氧对陆生动物来说不起任何 限制作用。但如净水水体高密度养鱼，溶氧就经常是一个限制 因子。只有靠水泵不断地使水流动，如果水泵一停，水的更新 一停止，往往只要几十分钟，甚至几分钟（视鱼的密度高低） 鱼就纷纷“浮头”，如不采取紧急措施，就会造成大量死亡。
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3、环境温度的变化幅
（1）水环境 水环境的温度一般不会升得太高，也不会 降得太低。淡水水温不会低于00C；海水也不 会低于-2.50C。 大洋水温最高记录360C，潮间带或小型 淡水湖水温可达400C-450C。 因此，水环境温度的变化幅只有400C-450C。
基础生态学复习题
绪论生态学：是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。
1. 简述生态学研究对象的主要层次。
四个组织层次，即个体、种群、群落和生态系统。
2. 生态学的研究方法主要有哪些？野外（田间）研究、实验研究、数学模型研究（理论）、模拟实验生态网络及综合分析3. 介绍几位著名的国内外生态学家。
①英国生态学家埃尔顿（Elton 1927）在《动物生态学》中，把生态学定义为“科学的自然历史”（Scientific Natural History）。
②前苏联的生态学家克什卡洛夫（Kaшкapoв1945）认为，生态学研究“生物的形态、生理和行为的适应性”，即达尔文的生存斗争学说的各种适应性。
③澳大利亚生态学家安德列沃斯（Andrewartha 1954）认为，生态学是“研究有机体的分布和多度的科学”。
他的著作“动物的分布与多度”。
④植物生态学家Warming（1909）提出植物生态学研究“影响植物生活的外在因子及其对植物……的影响；地球上所出现的植物群落……及其决定因子……”。
⑤法国的Braun-Blanquet（1932）则把植物生态学称为植物社会学，认为它是一门研究植物群落的科学。
⑥美国生态学家Odum（1953，1959，1971，1983)的定义是“研究生态系统的结构与功能的科学”。
⑦我国著名生态学家马世骏（1980）认为，生态学是“研究生命系统和环境系统相互关系的科学”。
1 生物与环境一、名词解释1.生态环境（ecological environment）：所有生态因子综合作用构成生物的生态环境。
2.生境（habitat）：具体的生物个体或群体生活区域的生态环境与生物影响下的次生环境。
3.生态幅：生物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间是生物对这种生态因子的耐受范围，称为生态幅或生态价。
4.限制因子：生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物的生存和繁殖的关键性因子。
5.趋同适应：不同种类的生物，由于长期生存在相同或相似的环境条件下，常形成相同或相似的适应方式和途径。
环境生态学复习
第一章概念环境：指生物有机体周围空间以及其中可以直接或间接影响有机体生活和发展的各种因素，包括物理、化学和生物要素的总和。
环境问题：人类在自己生存和发展过程中不恰当的生产和生活活动引起全球环境或区域环境质量恶化时，即出现了不利于人类生存和发展的所谓环境问题。
环境污染和生态破坏：环境污染是指由于人为的因素，环境受到有害物质污染，使生物的生长繁殖和人类的正常生活受到有害影响。
生态破坏是指生物在一定的自然环境下生存和发展的状态遭到破坏。
生态破坏属直接影响，环境污染属间接影响。
全球气候变化：人类活动产生大量二氧化碳、甲烷、氧化亚氮等微量气体，当它们在大气中的含量不断增加时，即产生所谓温室效应，使气候逐渐变暖。
全球气候的变化，对全球生态系统带来了威胁和严峻的考验。
生物多样性保护：生物多样性是指所有来源的形形色色的生物体，这些来源包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体，它包括物种部、物种之间和生态系统的多样性。
生物多样性保护正是对这些生物体的保护。
可持续发展：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力，是科学发展观的基本要求之一。
生态学：是研究生物有机体与其周围环境（包括生物环境和非生物环境）相互关系的科学。
环境生态学：是研究人为干扰下，生态系统在的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学，即运用生态学理论，阐明人与环境间相互作用及解决环境问题的生态途径的科学。
生物圈：指地球上全部生物和一切适合于生物栖息的场所，其围包括大气圈的下层、岩石圈的上层以及全部水圈和土圈。
生物圈生态学：主要研究生命必需元素和重要污染物在大气、海洋、陆地之间的生物地球化学循环、海-气交换过程、陆-海相互作用、火山活动、太阳黑子活动、核污染对地球影响及其在全球变化中的作用等。
也称全球生态学，它需要多学科、多部门配合来进行综合性研究，是至今为止尚未充分研究的最高组织层次的生态学。
环境生态学重点知识点
环境生态学知识点第一讲生物与环境第一节环境的概念及其类型一、环境的概念环境指某一特定生物个体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
分为自然环境、半自然环境、社会环境我们通常所说的环境为地球环境，包括：大气圈对流层、水圈、岩石圈、土壤圈、生物圈，又称为地理环境。
二、环境的类型1. 按环境主体分：以人为主体的人类环境、以生物为主体生物体以外的环境2. 按环境性质分：自然环境、半自然环境、社会环境3. 按环境范围大小分：微环境、内环境、区域环境、地球环境、宇宙环境第二节生物与环境因子的相互作用一、光因子的生态作用及生物的适应地球上生物生存和繁衍的最根本的能量源泉——光（一）光照强度的生态作用与生物的适应黄化现象是光与形态建成的各种关系中最极端的典型例子，黄化是植物对黑暗环境的特殊适应。
光合作用饱和点是一定范围内，光合作用的效率与光强成正比，但到达一定强度光合效率不会再增加，假设继续增加光强，光合效率下降，这点谓之饱和点。
光补偿点植物同化器官中，光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用释放的二氧化碳相等时的光照强度。
按照植物对光照强度的适应程度分为：阳地植物：适应强光照地区生活。
蒲公英、蓟、杨、柳、桦、槐等阴地植物：适应弱光照地区生活。
连线草、铁衫、红豆衫、人参、三七〔二〕光质的生态作用与生物的适应光质变化规律空间变化随纬度增加而减少，随海拔升高而增加；时间变化冬季长波光增多，夏季短波光增多；中午短波光最多，早晚长波光较多。
生物的适应植物不同的光质对植物的光合作用，色素形成，向光性，形态建成的诱导等的影响是不同的。
例如光合作用的光谱范围只是可见光区。
动物可见光对动物生殖，体色变化，迁徙，毛羽更换，生长及发育等都有影响；紫外光有致死作用，特别是细菌，病毒及微生物，但昆虫对紫外光有趋光反响。
〔三〕生物对光周期的适应光周期现象生物对昼夜周期变化发生各种生理、生态反响的现象。
植物的光周期临界暗期指在昼夜周期中能诱导植物开花所需的最短或最长的暗期长度。
环境及其类型生态因子及其作用分析生态因子的生态作用及生物的适应
限制因子的价值
某种生物的限制因子即是其生存的关键； 找到了限制因子就意味着掌握了最小因子定律
基本描述
植物的生长取决于处在最小量状况的食物的量。
最小因子定律的补充
该定律只适用于稳定状态
2 生物与环境
生物种的概念 环境及其类型 生态因子及其作用分析 生态因子的生态作用及生物的适应
2.1 生物种的概念
生物种即物种 概念一：形态相似的个体的集合
强调形态相似与能够繁殖延续
概念二：能实际地或潜在地彼此杂交的种群的集合
强调能够杂交繁殖
物种的性状可以分为两类
基因型：遗传本质，内在因素；与环境结合可产生变异，甚 至导致物种的分化；
以促进甜瓜的植株发育。
光质对动物的作用
主要影响动物的生殖、迁涉、毛羽更换、生长和发育； 对动物的分布和器官功能的影响尚不清楚； 对色觉的影响差别较大：只有灵长类动物的色觉发达。
紫外光对动物和微生物都有有害影响
对微生物有抑制作用； 对人类有致癌作用 对昆虫的新陈代谢有促进作用
图2-7 地表上太阳光谱中能量（E）的分布及强度相等但波长不同的 光照下，小麦光合作用的相对速度（P）
图2-4 环境变化对内稳态和非内稳态体内环境的影响
图2-5 金鱼在两种不同温度下的驯化结果
（6）指示生物
指示生物具有对环境状态及特点的指示作用：
指示节气
枣花发，种棉花；杏花开，快种麦
指示天气
燕子低飞预示雨将来临，蜻蜓高飞预示天晴
指示水质
美国威斯康星地区湖泊中的软水指示植物为Gratiola，硬水指示 植物为Ranunculus aquatilis。
城市环境与生态因子
§1 环境与生态因子 §2 主要生态因子与园林植物 §3 城市环境特点 §4 景观规划中的环境分析
§1 环境与生态因子
1. 环境的概念、尺度与类型 2. 生态因子及其作用分析
一、 环境与生态因子
1. 环境概念
环境(environment) ：与某一特定主体有关的周 围一切事物的总和，就是这个主体的环境。
有些景观规划需要考虑不同层次的环境问题，如城市 绿地系统规划：大尺度（景观水平，宏观层次；如廊道绿 带的空间布局），中尺度（中观层次，如滨河廊道的宽度、 长度、类型），小尺度（微观层次, 场地设计，如重要滨 河绿带地段的设计）。
4. 自然环境与人工环境 自然环境 ：直接或间接影响植物生存的自然界中 的物质和能量的总体。
如果树的异地引种野生花卉的引种栽限制因子限制因子在诸多生态因子中使植物的生长发育受到限制甚至在诸多生态因子中使植物的生长发育受到限制甚至死亡的因子称为死亡的因子称为限制因子限制因子limitingfactorslimitingfactors任何一种生态因子只要接近或超过植物生长的耐受范围任何一种生态因子只要接近或超过植物生长的耐受范围就会成为这种生物的限制因子
概念 环境 环境因子 生态因子 生态幅 限制因子 生境
思考题 什么是限制因子？如何确定哪些生态因子是限制因子？
生物因子 ：包括植物与动物、微生物和其他植物之间的 各种生态关系，如植食、寄生、竞争和互惠共生等。
人为因子 ：主要指人类对植物资源的利用、改造以及破 坏过程中给植物带来的有利的或有害的影响。
干扰因子。
2. 生态因子作用的一般特征
综合作用：生态环境是由许多生态因子相互作用而形
成的综合体，对植物起着综合的生态作用。任何一个因 子的变化都会在不同程度上引起其他因子不同程度的变 化。如，光照强度的变化必然引起大气和土壤温度和湿 度的改变。 消落区生境特点，边坡生境特点。 非等价性 ：对植物起作用的诸多因子是非等价的，其 中必有一个因子起决定性作用，这个因子称为主导因子。
生态学 名词解释
环境：某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物群体生存的一切事物的总和。
是一个相对的概念。
生态学中的环境概念是指生态系统中生物有机体周围一切要素的总和，包括生物生存空间内的各种条件。
环境因子：构成环境的各种环境要素称为环境因子，是指生物体外部的全部环境要素。
包括气候类、土壤类和生物类3大类及7个并列的项目（土壤、水分、温度、光照、大气、火和生物因子）。
生态因子:环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素，如温度、湿度、食物、氧气、二氧化碳和其他相关生物等。
生物的生存条件：生物生存所不可缺少的生态因子的总称。
生态环境：一定区域所有生态因子的总和。
生境：特定生物个体或群体的生活地段（栖息地）的生态环境。
密度制约因子：作用强度随种群密度的变化而变化，故有调节种群数量，维持种群平衡的作用，如食物、天敌和流行病等生物因子。
非密度制约因子：作用强度不随种群密度的变化而变化，故对种群密度不能起调节作用，如温度、降水和天气变化等非生物因子。
综合作用：自然界不存在孤立的生态因子，也不存在单一因子构成的生态环境。
生态因子间总是相互促进、相互制约。
任何单一因子的生态因子对生物的作用不是单一的变化，必将引起其它因子的变化。
如：全球气候变暖主导因子：在诸多环境因子中，有一个对生物起决定作用的生态因子，称为主导因子。
如：植物光合作用时的光强、春化作用时的温度等。
主导因子的变化会引起其他因子的变化。
主导因子是随时间、空间变化而变化的。
直接因子：直接对生物发生影响的生态因子。
间接因子：通过影响直接因子而对生物发生影响生态因子。
环境中的地形因子，其起伏程度、坡向、坡度、海拔高度及经纬度等对生物的作用不是直接的，但它们能影响光照、温度、雨水等因子的分布，因而对生物产生间接作用，这些地方的光照、温度、水分状况则对生物类型、生长和分布起直接的作用。
不可代替性：生态因子是非等价的，但都是不可缺少的，一个因子的缺失不能由另一个因子来替代。
生态学-第二章 生物与环境(1)生态因子
不 适 范 围
亚 适 范 围
最 适 范 围
亚 适 范 围
不 适 范 围
渐增
不能生存
因子梯度
生物对环境因子的耐受曲线
Shelford 耐受性定律
生 命 活 动 强 度 或 数 量
不能生存 最 适 范 围 亚 适 不 范 适 围 范 围
渐增
不 适 范 围
亚 适 范 围
因子梯度
生物对环境因子耐受曲线的实际表现
2.1 环境及其生态因子的相关概念
1、环境（environment）：某一特定生物体或生物
群体周围一切因素的总和，包括空间及直接或间接
影响该生物体或生物群体生存的各种因素。
大环境（macroenvironment）：地区环境、地球环境、 宇宙 环境；如武夷山的环境，福州鼓山环境等； 小环境（microenvironment）：直接影响生物生命活动的 近 邻环境。如洞穴环境，树荫下环境等； 环境中的气候（climate）： 大气候（macroclimate）：大环境(地区以上范围)的气候条件；
人类活动导致全球环境变化；
……
（4）生物与生物之间的相互作用
物种间的相互作用
互利共生 ＋ ＋ 偏利作用 ＋ ０ 捕食/牧食/寄生 ＋ — 种间竞争 — — 偏害作用 — ０ 中性作用 ０ ０
相互作用 类型 A 物种 B 物种
＋ 得利； — 表示受损；0 无明显影响
物种间的协同进化
• 一个物种在进化上的变化同时改变了与该物种相关的其 它物种所承受的选择压力，导致相关物种的改变，反过 来又对该物种的变化施以影响的过程。 • 二个或更多的相互作用的物种，其各自的进化是相互影 响的，从而形成了一个相互作用的进化系统，这一机制 称为协同进化。例：蛇的体形与鼠地下穴居行为
环境因子与生态因子比较及例证
2020年第55卷第8期生物学通报11环境因子与生态因子比较及例证张敏韩娜周长发**通信作者(南京师范大学生命科学学院江苏南京210023)摘要“环境因子”和“生态因子”2个词之异同未有详述与例证。
经考证生态学之原始定义及研究之实际，提出“环境”指生物周围一切的总和，无其他词汇可超过其范围，生态因子是环境因子中对生物具重要作用、密切关联的成分。
此为多数文献采纳的观点，不仅可有效区分二者，也更科学合理。
除常见重要生态因子例如光、温、水、气和密切相关生物外，对于具体生物或因子，其是否可称为生态因子需要具体分析。
关键词环境生态因子环境因子定义生态学中国图书分类号：Q14文献标识码：AHaecheW)对生态学的定义为“对动物与无机和有机环境之间所有关系的调查，它首先包含那些与其直接或间接接触的动、植物有益或有害关系。
”可见在生态学中，可将研究主体以外、与之相关的所有一切称为“环境”，其所包含的每个因子或要素可称为环境因子或环境因素。
然而，在生态学文献中，还常遇到“生态因子”一词。
对于它与“环境因子”的异同，不同文献却有不同说法，有必要进行辨析，以便更科学准确地使用二者。
1对环境因子与生态因子的不同认识1.1认为二者没有区别李振基等⑵认为环境因子和生态因子在概念上一般不加以区分，即在环境中，对生物个体或群体的生活或分布起着影响作用的因素称为环境因子(environmental factor),或称为生态因子(ecological factor)。
张合平和刘云国⑶则认为，生物的环境可笼统地认为是由生物因素和非生物因素组成。
可将这2个方面的因素进一步分为单个的环境因子或生态因子，例如，气候因子、土壤因子、地形因子、人类因子、生物因子。
1.2认为二者是同一物的不同名称余世金等⑷指出，“环境因子”和“生态因子”所指的内容是相同的，只是从不同角度分析。
从环境学的角度称“环境因子”，从生态学的角度称“生态因子”。
“生态因子”的内涵更注重环境因子对生物生长、发育、繁殖等生理生态过程的依赖与影响作用。
生态学
生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
生存因子：在生态因子中凡是有机体生活和发育所不可缺少的外界环境因素。
生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。
生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。
种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合。
群落：在一定时间内和一定空间内，不同种群的集合。
系统：由两个或两个以上相互作用的因素的集合。
利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。
耐受性定律：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。
限制因子原理：一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况，任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子。
临界温度：生物低于或高于一定的温度时便会受到伤害，这一温度称为临界温度。
冷害：喜温生物在0℃以上的温度条件下受到的伤害。
冻害：生物在冰点以下受到的伤害叫冻害。
霜害：在0℃受到的伤害叫霜害。
贝格曼规律：内温动物，在比较冷的气候区，身体体积比较大，在比较暖的气候区，身体体积比较小。
阿伦规律：内温动物身体的凸出部分在寒冷的地区有变小的趋势。
生物学零度：生物生长发育的起点温度。
有效积温：生物完成某个发育阶段所需的总热量。
土壤质地：土壤机械成分的组合的不同百分比。
基因型：每一个体的基因组合。
等位基因：决定一个性状的两个或两个以上的基因组合。
基因库：在一个种群中，全部个体的基因组合。
基因频率：在一个基因库中，不同基因所占的比率叫基因频率。
基因型频率：在一个基因库中，不同基因型所占的比率叫基因型频率。
哈-温定律：在无限大的种群中，每一个体与种群内其他个体的交配机会均等，并且没有其它干扰因素(突变、漂移、自然选择等)，各代的基因频率不变，无论其基因型频率和基因频率如何，只经历一代，即达到遗传平衡。
环境与生态因子
环境与生态因子（一）环境与生态因子的基本概念环境：某一特定生物体或生物群体以外的空间及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
环境总是针对某一生物体或生物群体而言的，离开了这个主体或中心也就无所谓环境。
在环境科学中，一般以人类为主体，环境是指围绕的空间以及其中可影响人类生活和发展的各种因素的总和，在生物科学中，一般以生物为主体，环境是指围绕着生物体和群体的空间及其中一切事物的总和。
生态因子：指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素，如温度，阳光、湿度、大气及其相关生物等。
生态因子是生物生存所不可缺少的环境条件，也称生物的生存条件。
生态因子也可认为是环境因子中对生物起作用的因子，而环境则是指生物体外部的全部环境要素。
（二）生态因子的分类在任何一种生物的生存环境中都存在着很多生态因子，它们彼此之间相互制约，相互组合，构成了多种多样的生存环境，为各类生物的生存和进化创造了不计其数的生态类型。
生态因子据其性质可归纳为：1．非生物因子①气候因子：如温度、湿度、光、降雨、风、气压和雷电等。
②土壤因子：土壤因子包括土壤结构、土壤有机和无机成分的理化性质和土壤生物等。
③地形因子：如地面的起伏、山脉的坡度和阴坡阳坡等。
2．生物因子生物种内和种间的相互关系，如捕食、寄生、竞争和共生等。
有时为了强调人的作用的特殊性和重要性，把人为因子从生物因子中分离出来。
澳大利亚的生物与环境独特的环境使澳大利亚与世界其他地方迥然不同。
澳大利亚独特的动植物和地貌的形成是巨大而缓慢的地质作用的结果。
4500万年以来，这块古老、厚重而平缓的大陆逐渐离开南极向赤道方向运行。
这一过程将澳大利亚的生物与世界其他地方隔绝，并给它们带来了特殊的生存挑战。
在澳大利亚，各种不同的植物往往生长于同一地点。
在这些特殊的植物群落进化的同时，它们也为动物的进化提供了机会。
澳大利亚的气候是生物进化的另一个推动力量。
当澳大利亚大陆向北移动时，原来凉爽、湿润的地带逐渐变得温暖而干燥。
生态因子之间的相互关系
生态因子之间的相互关系
可以从多方面来分析。
从物理的角度来看，生态因子之间的相互关系是彼此作用的结果。
比如，气温高会影响湿度，因为升温会增加空气中水分子的蒸发量，而湿度越高，则表明空气中水分子蒸发量越少；而植物生长又和光照有着牢固的联系，植物在光照较丰富的环境中植物可以吸收更多的养分，从而健康的生长。
因此，可以看出，在自然环境中，生态因子之间是有着密切的联系的。
从生物学的角度来看，生态因子之间的相互关系是由生物本身所引起的，比如对不同气候变化的适应程度，生物会根据环境而相应的进行改变；或者有的生物会利用他们的自身特性来影响环境，比如某些海洋生物会释放某种物质来改变海水的PH值等。
此外，生态系统也常常会产生复杂而联系密切的网络，其中许多食物链和食物网都在不断演变，导致生态因子也会互相影响。
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间接影响植被的环境因子（例如，放牧、火烧等）
生态因子的分类
非生物因子 生物因子 人为因子
气候因子 水分因子 土壤因子 等
同种生物 个体间形 成的种间 关系 不同物种 间的捕食 、竞争、 寄生、互 利共生等
垦殖 放牧和采 伐
环境污染
等
生态因子和环境因子的关系
环境因子包含生态因子
生物圈2号
互动环节
请将以下的因子归类（环境因子或生态因子）： 气温、湿度、风、水分、降水、空气质量、土壤 结构、土壤的理化性质、土壤肥力、土壤生物、 地面的起伏、坡度、坡向、太阳高度角
思考及讨论
如果一种智能生物，它们需要在沙漠里生活，以硅质为主 要身体构成，以流动砂砾进行体固循环，氧化还原来自某 种矿物，最适宜温度在40度，而水会降低它们体内的砂砾 流动性从而造成体征衰竭的时候：它们很可能也会问：森 林在生态系统中有何作用？调节大气带来降雨？那我们不 是死了么？碳汇？我们是硅基生物啊！地球之肺？我们不 需要氧气啊！
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生物圈2号
生物圈2号是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的 一座微型人工生态循环系统，为了与生物圈1号（地球 本身）区分而得此名，它由美国前橄榄球运动员约翰· 艾伦发起，是爱德华·P·巴斯及其他人员主持建造的人造 封闭生态系统。并与几家财团联手出资，主要投资者为 美国石油大王洛克菲勒委托空间生物圈风险投资公司承 建，历时8年，几乎完全密封，占地12 000平方米，容 积达141600立方米，由80000根白漆钢梁和6000块玻 璃组成，耗资1.5亿美元。建造地址为亚利桑那州图森 市大沙漠
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生态因子与环境因子的内涵和区别
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生态因子与环境因子的定义
环境因子
是构成环境组成的下一个层次的基本单元。如属于气候 要素的气温、降水、湿度、风等
生态因子
是环境因子中对生物生命活动有影响的因子，也就是指 环境中对生物的生长、发育、繁殖、行为和分布有着 直接或间接影响的环境要素，如温度、湿度、食物、 氧气、二氧化碳和其他相关生物等
环境因子的分类
美国生态学家R.F.Daubenminre(1947) 以环境因 子特点为标准进行分类： 3大类:气候类、土壤类和生物类； 7个并列的项目：土壤、水分、温度、光照、大气 、火和生物因子。 Dajoz（1972）依据生物有机体对环境的反应和适 应性进行分类，将环境因子分为第一性周期因子、 Diagram Diagram Diagram Diagram 次生性周期因子及非周期性因子。 2 “天哪，由于沙人人口增多，沙漠里二氧化硅含量大 量减少了！” “什么？可是新的二氧化硅需要长时间风化才能形成 ，这么说死亡森林又要往沙线推进了？” “是的，政府已经出台措施尽量砍伐树木了，可是抵 挡不住沙漠退化的速度啊” “又要开始人工驱雨了吗” “可恶的水啊！” “。。。”
环境因子的分类
Gill（1975）将非生物的环境因子分为3个层次 第一层，植物生长所必需的环境因子（例如，温、 光、水等）
第二层，不以植被是否存在而发生的对植物有影响 的环境因子（例如，风暴、火山爆发、洪涝等）
Diagram Diagram Diagram Diagram 第三层，存在与发生受植被影响，反过来又直接或 2 33 2