幼儿园中班科学《各种各样的船》

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幼儿园中班主题认识各种各样的船教学设计【含教学反思】

幼儿园中班主题认识各种各样的船教学设计【含教学反思】

幼儿园中班主题认识各种各样的船教学设计一、教学目标本教学设计针对中班幼儿园儿童,旨在通过探究各种不同类型的船只,使幼儿们了解到不同造型、不同功能的船只,并进一步认识水中交通工具,激发幼儿对探究新事物的兴趣和热情,积极探索和观察周围世界。

二、教学内容1.了解船的种类;2.通过观察不同类型的船只,认识船的不同外形与颜色;3.通过游戏活动,感受船载人载货的重量及运用物理知识,了解“浮力”和“重力”之间平衡关系;4.通过绘画,巩固认识不同船只的外形和颜色。

三、教学流程课前准备1.收集教具:教师可提前从家庭生活、课堂、图书馆收集关于不同船只的图片、大型海报等教具。

2.将各种不同类型的船只的图片制成卡片,以供幼儿观察。

3.准备海洋桌游。

教学过程第一步:引入1.进行课前谈话,以启发幼儿们对船只的好奇心。

2.让幼儿们观察卡片中展示的不同类型的船只图片,并问他们是否知道这些船只的名称和用途。

第二步:探究1.参观外部展示的各种船只,教师可指出各种不同的船只形状、颜色及功能,提醒幼儿去8bebet官方网站参观海洋展览。

2.利用海洋桌游,让幼儿们感受和理解船载人载货的重量及运用物理知识,了解浮力和重力之间平衡关系。

3.通过讲解,引导幼儿们了解并掌握船只的种类概念,比如钢筋船、木筏、帆船、快艇等等。

4.让幼儿们观察卡片中不同类型的船只,认识船的不同外形和颜色。

第三步:活动使用海洋桌游训练幼儿的想象力和通过活动产生的好奇心,让幼儿们探索不同船只的可行驶路径。

第四步:评价1.谈话:请幼儿回答问题,看看他们是否得到了有效的教育。

2.绘画:让幼儿画出当天学到的船只类型、颜色和形状。

结语本次教学设计通过引导幼儿们探究不同类型的船只,使幼儿们认识到船的种类、外形、颜色等方面的异同,并在游戏活动中体验船的运用物理知识以及船载人载货的重量等相关知识,在绘画上巩固认识不同船只的外观,既满足了幼儿的好奇心,又培养了他们的观察力和想象力,提高了幼儿对水中交通工具的认识和兴趣。

幼儿园中班水上的小船教案

幼儿园中班水上的小船教案

幼儿园中班水上的小船教案幼儿园中班水上的小船教案发布者:活动由来及设计思路:夏天到了,孩子们特别爱玩水的游戏,他们总喜欢把各种东西放到水里玩个不停。

当他们把折的小船放到水中玩时,经常会有小船很快被水沾湿不能漂浮在水面上。

于是,他们会在活动区中找各种各样的纸来叠小船,并把它们放到水中进行试验。

为了让幼儿真正了解为什么有的小船能长时间漂在水面,而有的小船则迅速沉入水里,我设计了一系列活动。

本活动通过创设“三只小船的吸水性”问题情境——幼儿猜想——亲自实验验证——科学记录——分享实验结果——经验迁移,必帮助解决生活中的实际问题。

一方面,帮助幼儿了解由于纸吸水快慢能不同而导致小船下沉速度不同的科学现象;另一方面,启发幼儿利用已有的科学经验和科学知识更好地解决生活中的问题。

活动目标:1、通过试验了解不同质地的纸船在水中下沉速度的不同。

2、学习用语言描述自己的发现。

3、在实验验证和记录的过程中有分工合作的意识和能力。

活动准备:1、物质准备:宣纸、报纸、纸折的小船若于只、水盆每组一个、托盘每组一个、记录笔每名幼儿一支、集体记录表格、小组记录表格。

2、经验准备:认识生活中常见的几种纸,并知道纸能够吸水。

重点、难点:重点:能够认真观察纸吸水时的细微变化,并能用语言描述自己的发现。

难点:幼儿间合作观察及记录。

活动过程:1、开始部分:激发幼儿兴趣,引发幼儿思考。

(1)由“三只小船的吸水性”问题情境,引发幼儿对“不同纸质吸水速度”现象的猜想。

教师:请你们看看桌子上有什么幼儿:小船。

教师:请你们看一看,摸一摸,三只小船都是用什么纸叠的幼儿:报纸、图画纸、宣纸。

教师:我们身边常见的纸都会吸水,那这三只用纸折成的小船它们会吸水吗孩子们都毫不犹豫地回答“会”。

教师:小船吸水后会发生变化吗怎样变化幼儿:烂了,下沉了,散了…… 教师:那它们变化的速度一样吗(大部分幼儿猜测不一样) 教师:那你们认为谁会第一个发生变化谁会第二个发生变化,谁会第三个发生变化幼儿又纷纷猜测…… 教师:如何才能证明谁的观点正确呢幼儿:用实验来验证,查资料…… 教师:今天,老师给小朋友准备了实验材料,一会儿就请小朋友,自己做实验验证一下。

幼儿园中班科学教案《月亮船》含反思

幼儿园中班科学教案《月亮船》含反思

幼儿园中班科学教案《月亮船》含反思中班科学教案《月亮船》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样,对月亮船转动的现象产生探究的兴趣,在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象,快来看看幼儿园中班科学《月亮船》含反思教案吧。

活动目标:1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。

2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。

3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备:每桌一盆水,箩筐一个,抹布一块,垫板每人一块,大小月亮船人手各一份活动过程:一、出示"月亮船",引题激趣。

师:看看我手里拿着什么?它像什么?(月亮、香蕉、小船等)为它取个名字::月亮船。

提问:你能想个方法让它动起来吗?二、出示垫板,学玩游戏。

1、师:如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢?请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦!教师演示月亮船的操作方法,一边操作一边讲解:第一步:用月亮船的底部去盆里沾一下水,不要太多第二步:把月亮船放在垫板上第三步:摇晃垫板,让月亮船动起来2、请幼儿复述操作步骤,以起到加深巩固的作用。

并提出要求:(1)正确操作的方法(2)注意沾水不要太多,不要浪费水。

(3)师:今天我们都来做一个小小科学家,现在请你去试一试,把你的发现藏在心里,待会告诉我。

三、幼儿分组第一次尝试教师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。

四、第一次分享实验成果1、师:你们发现在玩的时候,月亮船是怎么转的?你是怎么让它转起来的?月亮船朝哪个方向转?(教师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画)2、出示大月亮船,请幼儿猜测提问:把2个月亮船放在同一高度,一起往下划,哪个会划得快?为什么?提出要求:1、每人一个大月亮船,一个小月亮船,各沾一点水放在垫板上,放的时候注意请你放在同一高度往下划,2、注意桌子上的水,不要撒出来。

中班教案各种各样的船

中班教案各种各样的船

各种各样的船教学对象:中班幼儿一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识和了解各种不同类型的船,并能够说出它们的特点。

2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、想象能力和动手能力,能够通过手工制作出自己喜欢的船只。

3. 情感目标:培养幼儿对大海和船只的热爱,激发他们对探索未知的兴趣。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识和了解各种不同类型的船,并能够说出它们的特点。

难点:培养幼儿的观察能力、想象能力和动手能力,能够通过手工制作出自己喜欢的船只。

三、教学准备:1. 教具准备:各种船只的图片、视频、手工制作材料等。

2. 环境准备:安静、舒适的活动室,光线充足。

四、教学过程:1. 导入:通过播放船只的视频,引起幼儿的兴趣,引导他们说出自己见过的船只。

2. 认识各种船只:展示各种船只的图片,让幼儿观察并说出它们的特点,如船的形状、大小、颜色等。

3. 手工制作:发放手工制作材料,引导幼儿根据自己的喜好制作自己喜欢的船只。

在制作过程中,引导幼儿观察和思考,培养他们的观察能力和动手能力。

4. 分享与展示:让幼儿展示自己制作的作品,引导他们说出自己制作船只的过程和感受。

五、教学评价:1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现,评价他们的观察能力、想象能力和动手能力。

2. 收集幼儿在分享过程中的发言,评价他们的表达能力和思维能力。

3. 通过家长反馈,了解幼儿在家庭中对于船只的兴趣和探索行为。

六、教学拓展:1. 带领幼儿参观港口或船只博物馆,让他们亲眼看到各种船只,加深对船只的认识和了解。

2. 开展“船只是如何工作的?”科学活动,让幼儿了解船只的工作原理,如浮力、动力等。

3. 进行“海上航行”的角色扮演游戏,让幼儿体验船员和乘客的角色,培养他们的社交能力和合作意识。

七、安全事项:1. 在进行户外活动时,确保有足够的安全措施,如安全员、急救箱等。

2. 在手工制作过程中,确保幼儿使用的是安全的材料,如无毒的颜料、安全的剪刀等。

3. 在进行水上活动时,确保幼儿有救生员的监护,并教授幼儿一些基本的水上安全知识。

幼儿园活动《船》中班结构游戏教案反思

幼儿园活动《船》中班结构游戏教案反思

一、教案概述1. 教案名称:幼儿园活动《船》中班结构游戏教案反思2. 适用年级:中班3. 教学目标:帮助幼儿认识船的形状、结构和功能。

培养幼儿的动手能力和创造力。

提高幼儿的合作意识和团队协作能力。

培养幼儿对海洋文化的兴趣和好奇心。

二、教学内容1. 船的形状和结构:介绍不同类型的船,如小船、轮船、游轮等,让幼儿观察和描述它们的形状和结构特点。

2. 船的功能:讲解船的各种功能,如运输、旅游、救援等,让幼儿了解船在人们生活中的重要作用。

3. 制作小船:提供各种材料,让幼儿动手制作自己喜欢的小船,培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 海洋文化:通过故事、歌曲、游戏等形式,让幼儿了解海洋文化,培养幼儿对海洋的兴趣和好奇心。

三、教学方法1. 观察法:组织幼儿观察不同类型的船,引导幼儿描述船的形状和结构特点。

2. 讲解法:教师讲解船的功能和海洋文化,帮助幼儿了解船在人们生活中的重要作用。

3. 操作法:提供材料,让幼儿动手制作小船,培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 互动法:组织幼儿进行小组合作,让幼儿在制作小船的过程中相互交流、合作,提高幼儿的合作意识和团队协作能力。

四、教学准备1. 教具:收集各种类型的船的图片、模型或实物,海洋主题的故事、歌曲、游戏等素材。

2. 材料:纸板、塑料瓶、彩纸、绳子等,供幼儿制作小船使用。

3. 环境:宽敞的活动场地,便于幼儿操作和活动。

五、教学评价1. 幼儿的制作成果:评价幼儿制作的小船形状、结构和创新程度。

2. 幼儿的表现:观察幼儿在制作过程中的动手能力、合作意识和团队协作能力。

3. 幼儿的兴趣和参与度:关注幼儿在活动中的兴趣和参与程度,了解他们对海洋文化的认知和好奇心。

六、教学过程1. 导入:教师展示不同类型的船的图片或模型,引导幼儿观察并提问:“你们看到了什么?这些船有什么不一样?”激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 新课内容:教师讲解船的形状、结构和功能,让幼儿了解船的基本知识。

3. 制作小船:教师发放制作小船的材料,引导幼儿动手制作自己喜欢的小船,讲解制作方法和注意事项。

幼儿园科学活动《各种各样的船》中班交通工具教案

幼儿园科学活动《各种各样的船》中班交通工具教案

幼儿园科学活动《各种各样的船》中班交通工具教案(学习版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的教育资料,如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园科学活动《各种各样的船》中班交通工具教案教材分析:在孩子们外出旅游的时候,有部分孩子积累了一定的乘船经验,但是了解相对粗浅,而且船的种类繁多,为了能让幼儿深入地了解各种不同的船只及其不同作用,我设计了本次活动,让幼儿在猜猜、看看、玩玩中认识不同的船只,了解不同船只不同的作用,丰富知识,增长见识。

《水上的小船》(中班科学)

《水上的小船》(中班科学)

中班科学:水上的小船活动目标:1、感知、探索不同纸制的小船的吸水性和下沉速度的关系。

2、积极参加探索活动,会用记录表的方式记录自己的猜想、实验结果并会用语言表达探索的过程和结果。

活动重点:感知、探索不同纸制的小船的吸水性和下沉速度的关系。

活动难点:会用记录表的方式准确记录自己的猜想、实验结果并会用语言表达探索的过程和结果。

活动准备:1、报纸、蜡光纸、皱纹纸做的小船若干,三种纸片人手一份,装满水的容器每小组一个,其他类型的纸(餐巾纸、卡纸、海绵纸等等)2、幼儿操作记录表人手一份,教师演示记录表一张,笔。

3、幼儿已经理解多种的纸张。

4、吸水实验相关材料活动过程:1、互动导入2、理解不同种类的纸船引导幼儿触摸不同的纸,了解纸的特性。

师:小船是用纸做的,如果放进水里,会变成什么样呢?3、猜想记录(1)请幼儿猜想:那种纸船沉得快?请小朋友们猜一猜,这三艘小船,谁沉得最快,谁会是第二个,谁是最后一个呢?(请2-3位幼儿表达自己的猜想)(2)记录猜想结果。

师:我们猜的都不同,那我们请记录表来帮忙,上面有三种小船:报纸小船、蜡光纸小船、皱纹纸小船。

这是什么标记?(猜想标记),那赶快把你的猜想写在猜想标记的后面,记得用你喜欢的标记方法。

(幼儿标记)请幼儿介绍自己的猜想。

师:老师也来猜猜看。

(教师边表述自己的猜想,边在记录表里填上猜想的结果。

)4、实验验证、记录结果。

(1)实验、记录师:我们到底猜的对不对呢?还是通过实验来证明吧!教师讲解实验要求:三人一组,马上老师说“预备——开始”的时候,大家一起把小船轻轻地、平平地放进去,小手不去碰,小眼睛仔细看,到底是谁第一个慢慢下沉,谁第二个慢慢下沉,谁是第三个。

并且把你看到的结果写在“实验标记”的后面,记得要用同一种标记方法。

幼儿操作实验,教师巡回指导。

(2)实验结果交流师:你们的实验有结果了吗?谁来告诉大家,你的实验结果是什么?(请2名幼儿讲述自己的实验结果:“我的实验结果是……原来猜想的是……我猜对了。

幼儿园中班科学船的教案参考5篇

幼儿园中班科学船的教案参考5篇

幼儿园中班科学船的教案参考5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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中班科学各种各样的船教案8篇

中班科学各种各样的船教案8篇

中班科学各种各样的船教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班科学优秀教案《各类各样的船》含反思

幼儿园中班科学优秀教案《各类各样的船》含反思

活动目标
一、喜爱船,感知船的特点。

二、体验歌唱与演出的乐趣。

活动预备
搜集各类船的图片、玩具、模型、图书等,在班级布置展现区;歌曲《小白船》
活动进程
一、创设情境
一、组织幼儿参观“船的展现区”,引发活动爱好。

二、鼓舞幼儿自由观看,看一看发觉了什么?并踊跃与同伴交流自己的观点
二、问题讨论
一、引导幼儿说一说:你最喜爱哪一种船?什么缘故?
二、启发幼儿谈一谈自己发觉了船的哪些秘密?
3、鼓舞幼儿提出有关船的疑问,如:什么缘故船头是尖尖的?
三、小结提炼
引导幼儿了解船的相关知识,帮忙幼儿提升船的体会。

“快思教师.教.案网出处”如:船
能够分成船头、船身、船尾三部份,船身里有船舱和甲板等。

四、歌唱演出
一、播放《小白船》的音乐,引导幼儿聆听、欣赏。

二、鼓舞幼儿扮成鸵手,驾着“小白船”随着音乐边唱边演出。

活动反思
在本次活动中幼儿的爱好很高,对熟悉各类各样的船很感爱好。

在熟悉船的本领的时候,有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。

在活动事后,幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各类话题。

这次活动要紧目的是让幼儿引导幼儿熟悉并了解各类形状的船的名字、
外形、用途,激发幼儿对船的探讨爱好。

在活动事后幼儿还都在进行讨论,说明本次活动进行的是成功的,也说明小班幼儿已经具有对事物进行探讨的能力了。

中班科学《船》教学反思

中班科学《船》教学反思

中班科学《船》教学反思摘要:一、引言二、教学目标与内容分析三、教学过程反思1.幼儿兴趣与参与程度2.教学方法的调整与优化3.教学资源的充分利用四、幼儿表现与收获1.幼儿创作力的发挥2.团队合作与交流能力的提升3.科学探究精神的培养五、教师角色的转变六、总结与展望正文:在中班科学《船》的教学活动中,我发现孩子们对船只及其相关知识充满好奇与兴趣。

在教学过程中,我不断反思并调整教学方法,以激发幼儿的探究热情和创作力。

以下是我在此次教学过程中的反思与总结。

一、引言作为一名教师,我们应该关注幼儿的兴趣点,抓住他们的好奇心,以此为契机开展教学活动。

船作为幼儿生活中常见的交通工具,无疑是他们感兴趣的话题。

在教学前,我布置了孩子们与家长共同了解船的知识,为课堂教学奠定了基础。

二、教学目标与内容分析本次教学活动的目标是让幼儿认识船的种类、结构和功能,了解船在不同历史时期的演变过程。

为了达到这一目标,我设计了丰富多样的教学内容,包括船的图片、模型和视频等,旨在通过直观的方式让孩子们更好地了解船。

三、教学过程反思1.幼儿兴趣与参与程度:在教学过程中,我发现孩子们对扮演船更加感兴趣。

他们充分发挥想象,大胆创作,试着用各种材料装扮自己。

这一现象表明,孩子们对船的好奇心得到了充分满足,激发了他们的创作欲望。

2.教学方法的调整与优化:为了让孩子更好地了解船,我采取了小组讨论、互动游戏等教学方法。

在课堂实践中,我发现孩子们在小组讨论中积极发表自己的看法,互动游戏中更是热情高涨。

这说明,针对幼儿的特点调整教学方法,有助于提高他们的参与度和学习效果。

3.教学资源的充分利用:在此次教学中,我充分利用了家长提供的船的图片、视频等资源,让孩子们更直观地了解船。

此外,我还鼓励孩子们课下搜集有关船的资料,培养了他们的自主学习能力。

四、幼儿表现与收获1.幼儿创作力的发挥:在活动中,孩子们充分发挥想象力和创造力,用各种材料制作出独具特色的船只。

中班科学教案《各种各样的船》

中班科学教案《各种各样的船》
国际贸易
船舶运输是国际贸易的重要组成部分 ,通过海上航线连接全球各地,促进 不同国家和地区的经济交流与合作。
旅游用途与特点
游览观光
旅游船提供舒适的住宿和娱乐设施,游客可以在船上欣赏沿途美景,体验水上 旅行的乐趣。
探险体验
一些旅游船还提供探险旅游服务,如极地探险、热带雨林探险等,满足游客对 未知世界的探索欲望。
利用物联网和远程通信技术,实现对船舶运行状态的远程监控和故 障诊断,提高航运的安全性和可靠性。
06
课程总结与延伸
重点回顾与总结
船的种类与特点
回顾课程中介绍的各种船,如帆 船、轮船、气垫船等,总结它们
各自的特点和用途。
浮力与船的关系
通过实验和观察,理解浮力原理 ,明白船为什么能浮在水面上。
船的历史与文化
废水处理技术
应用先进的废水处理技术,实现船 舶废水的达标排放,保护海洋生态 环境。
智能化和自动化技术在船舶中的应用
智能航行系统
利用人工智能、大数据和机器学习等技术,构建智能航行系统, 实现船舶的自主导航和避碰。
自动化装卸系统
通过自动化技术,实现船舶货物的自动装卸,提高装卸效率和安全 性。
远程监控和故障诊断系统
了解船的发展历程,以及在人类 文明中的重要角色,如郑和下西
洋等历史事件。
家长参与与互动环节
家庭作业
请家长与孩子一起搜集更多关于船的资料,制作 一个船的小模型或画出自己喜欢的船。
亲子交流
家长与孩子分享自己知道的关于船的故事或经历 ,增进亲子间的交流与理解。
家庭实验
鼓励家长和孩子在家中进行简单的浮力实验,如 用不同材料制作小船,观察其在水中的表现。
中班科学教案《各种各样的船》

幼儿园中班社会优质课教案《认识船只》含反思

幼儿园中班社会优质课教案《认识船只》含反思

幼儿园中班社会优质课教案《认识船只》含反思一、教学目标1.让幼儿能够对船只有一定的认识和了解,知道船只的种类和功能。

2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。

3.激发幼儿对船只、海洋的兴趣爱好,培养其海洋意识和环保意识。

二、教学内容1.船只的种类及功能的介绍2.观察船只图片、模型等3.与幼儿互动交流,激发幼儿的思考和表达能力三、教学过程1. 热身活动教师引导幼儿进行简单的体育操,让幼儿进入状态,为后续的学习做准备。

2. 正式学习(1) 导入引入船只主题,提问:小朋友们,你们知道什么是船吗?船有哪些种类呢?(2) 学习内容•船只种类及其功能的介绍–游泳圈:可以在水中玩耍、游泳–海盗船:可以探险、抢劫–快艇:可以飞速行驶、冒险探险–旅游船:可以游览、休闲娱乐–轮船:可以运输物品、人员–潜水艇:可以深入水下观察海洋生物•观察船只图片、模型等幼儿可以自由观察、摸索,教师引导幼儿观察船只的外形、颜色、大小等特点,并通过问题引导幼儿思考船只的功能及使用场景。

(3) 操作体验幼儿们分组操作,模拟不同船只的活动场景,例如:坐在游泳圈中玩耍、作为海盗潜入海湾、探索沿海岸线,观赏海豚、海洋生物等。

3. 总结及评价教师带领幼儿回顾学习内容,通过幼儿自由表达及问答等方式评价幼儿的学习效果,让幼儿在学习中感觉到自己的进步和成长。

四、教学反思本节课主题为《认识船只》,是一节培养幼儿社会能力与海洋意识的好课。

通过船只种类的介绍、图片模型的观察以及操作体验,让幼儿能够更好地认识船只,了解船只的种类、功能和重要性,并激发幼儿的好奇心和探索欲,进一步培养其环保意识和海洋保护意识。

在教学中,教师尽可能地让幼儿自由发挥,教学方式多样,既有知识讲解,又有图片观察、操作体验等,让幼儿参与度更高,也能更好地体验到学习的乐趣。

在反思中,我发现幼儿的表达能力与思维能力还需要进一步加强,我将在以后的教学中加强教师提问和互动环节,帮助幼儿更好地展现自我。

中班教案各种各样的船8篇

中班教案各种各样的船8篇

中班教案各种各样的船8篇中班教案各种各样的船篇1活动目标:1、能够跟随音乐用乐器进展律动2、能够和同伴合作交换杯子的表演3、能够感受到音乐活动带来的乐趣活动重点:幼儿能够跟随音乐进展律动表演活动难点:能够和同伴合作进展律动表演活动预备:杯子活动过程:一、律动引入活动1、你们听出是什么节奏了吗?2、我们再来听一听看看是不是你们说的这样。

教师幼儿边听边拍手。

3、请小朋友用我们的身体和这个音乐玩嬉戏。

用我们身体的肩膀,手臂,腰部和音乐玩嬉戏。

4、放音乐幼儿跟随律动。

二、学习合作动作:1、刚刚我们都做什么动作?谁来说一说。

2、我们和旁边的小朋友合作一起做律动哦,我们听音乐来试一试。

3、请幼儿示范:你们两个刚刚是用什么动作玩的?请你们给小朋友展现下。

三、出示教具杯子1、这是什么?杯子,今日我们要用杯子来做嬉戏了。

杯子怎么拿,怎么放才能更稳呢?谁来说说一说,2、在音乐的什么地方我们要敲杯子呢?在最终的局部敲杯子。

3、教师引导:我们先拍肩膀再拍腿然后在拿杯子,我们一起听音乐试一试哦。

4、和对面朋友交换杯子:在音乐的最终局部,把你的杯子和你的好朋友交换,看看谁能做到呢。

5、我们先练习一下,试一试。

6、幼儿听音尝试和同伴一起交换杯子,7、我们在桌子上试一试,听音乐做动作。

8、和旁边的朋友交换杯子;先看教师和好朋友是怎么交换的呢?9、我们试一试学一学,和旁边的小朋友交换,看谁能够做到。

中班教案各种各样的船篇2教材简解:纸是我们生活中常见的物品。

各种各样的纸对于幼儿来说既熟识又生疏,他们随时随地能看到、用到纸,但这些纸的真正用途和特性,他们却是不了解的。

《纲要》中指出:幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探究的对象。

因此我设计了本次教学活动,是幼儿对各种常见的纸的用途及特性有肯定的了解。

活动目标:1.熟悉常见的纸,了解其用途。

2.初步了解其特性。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣。

中班科学优秀教案及教学反思《各种各样的船》

中班科学优秀教案及教学反思《各种各样的船》

中班科学优秀教案及教学反思《各种各样的船》教案:课题:各种各样的船年级:中班学科:科学教学目标:1.认识和了解各种不同的船只,如救生船、帆船、潜水艇等。

2.培养孩子们观察和分类的能力。

3.在观察、描绘的过程中,培养孩子们的表达能力和语言表达能力。

教学准备:1.各种船只的图片或模型。

2.白纸和彩色笔。

教学步骤:1.导入(5分钟)教师播放一段有关各种船只的视频或展示一些船只的图片,激发孩子们的兴趣,并向他们介绍即将学习的内容。

2.观察船只(10分钟)教师带领孩子们观察各种船只的图片或模型,鼓励他们描述船的外形、颜色、大小等特点。

3.分类游戏(15分钟)教师将各种船只的图片放在桌上,让孩子们按照自己的想法将它们分类,例如可以按照船的用途、功能或形状进行分类。

教师引导他们讨论和解释自己的分类原则。

4.绘制船只(15分钟)教师给每个孩子发放白纸和彩色笔,让他们根据自己喜欢的船只形状绘制一艘属于自己的船只。

同时,鼓励他们用语言描述自己的船只的特点。

5.小结(5分钟)教师组织孩子们展示自己绘制的船只,并概括总结本节课学到的知识和经验。

教学反思:这堂课旨在让中班的孩子们认识和了解各种不同的船只,并培养他们观察和分类的能力。

通过观察船只的外形、颜色、大小等特点,让他们发现船只的各种变化和分类规律。

在绘制船只的活动中,通过让孩子们用语言描述船只的特点,培养他们的表达能力和语言表达能力。

通过本堂课的学习,孩子们对各种船只有了进一步的了解,并培养了观察和分类的能力,为以后的学习打下了基础。

同时,在课程设计中注重了孩子们的参与和主动性,让他们在探索和表达中得到满足和成长。

在以后的教学中,我还可以通过更多的实物展示和游戏活动,来帮助孩子们深入理解和掌握船只的知识。

中班科学教案船的构造

中班科学教案船的构造

中班科学教案船的构造中班科学教案:船的构造一、教学目标:1. 认识船的构造及其功能。

2. 能够简单描述船的不同部分及其作用。

3. 培养学生对于探索和科学实验的兴趣。

4. 提高学生的观察力、分析能力和动手能力。

二、教学准备:1. 教师准备一些图片或模型来展示不同类型的船舶。

2. 教师准备相关的课件或多媒体设备。

3. 准备学生用来制作简易船模型的材料,如纸板、胶水、剪刀等。

三、教学过程:1. 导入新知识:教师可以通过展示不同类型的船舶图片或模型,引发学生对船的兴趣,并引导他们观察船舶的不同部分。

2. 探究船的构造:a. 引导学生观察图片或模型,并询问他们对于船的不同部分的认识。

例如,船头是什么样的?有什么作用?b. 带领学生一起探讨船身、船尾、桨、舵等部分的功能和作用,并进行相关的示范和讲解。

c. 利用课件或多媒体设备,展示船的各个部分,帮助学生更好地理解。

同时,让学生用手指或画笔指向屏幕上的不同部分,进行简单描述。

3. 动手制作船模型:a. 教师向学生介绍简易船模型的制作方法,并展示具体步骤。

例如,将纸板剪成船的底板和两侧,用胶水粘合成船的形状。

b. 引导学生按照教师的示范进行操作,帮助他们理解船的构造原理。

c. 学生完成船模型后,教师可以组织小组活动,让学生用制作好的船模型进行比赛,看哪个船的稳定性更好。

4. 小结与评估:a. 教师对整堂课进行小结,回顾船的不同部分及其功能。

b. 进行简单的评估,帮助学生巩固所学内容。

例如,教师出示图片或模型,让学生用手指或口头回答船的不同部分及其功能。

四、教学延伸:1. 进一步学习:针对学生较大的年龄段,可以深入探讨不同类型的船舶及其特点。

例如,大型货轮、游轮、帆船等,以及它们在不同领域的应用。

2. 船的科学实验:学生可以进行一些简单的船的科学实验,例如测试不同形状的船底板对浮力和稳定性的影响,或测试不同材料所制成的船的承载能力等。

3. 参观实地:教师可以组织学生到当地的港口、码头或船坞等地参观,让学生亲身体验船的构造和船舶行业的发展。

中班科学教案水中的小船

中班科学教案水中的小船

中班科学教案水中的小船科学教案:水中的小船【引言】孩子们对水一直充满着好奇心。

对于他们来说,水是一个神奇的物质,可以流动、可以消失,还可以载重物体浮在上面。

今天,我们将介绍一个有趣的实验,通过制作小船并观察它在水中的表现,帮助孩子们更好地理解浮力和水的特性。

【目标】通过制作小船的实验,帮助幼儿理解浮力和水的特性,培养他们的观察力、动手能力和科学思维。

【准备材料】1. 透明容器(如玻璃杯、塑料瓶等)2. 可回收材料,如纸板、卫生纸芯等3. 填充物,如小石子、小木块等4. 水5. 尺子6. 铅笔/彩色笔【实验步骤】1. 引入实验:- 引导孩子们回忆和描述水的特性。

问他们水能做什么?水分为哪些状态?什么样的物体能在水中浮起来?- 引导孩子们思考为什么大船能在水中浮起来而石头却沉下去。

2. 制作小船:- 孩子们用纸板或卫生纸芯等材料制作一个小船的原型,并用尺子量一下船的长度和宽度。

让孩子们记下这些数值。

- 提醒孩子们注意保存原型,他们可以在实验完后再进行装饰。

3. 搭建实验场景:- 在透明容器(如玻璃杯或塑料瓶)中注入水,注入量应该足以让小船可以浮起来。

4. 检验浮力:- 孩子们将小船轻轻放入装满水的容器中,观察小船在水中的情况。

让他们观察小船浮在水中的位置、有没有沉下去以及是否能保持平衡。

- 引导孩子们观察并讨论观察结果。

为什么小船能浮在水上?是否有什么因素影响了小船的浮力?5. 调整浮力:- 引导孩子们思考如何增加小船的浮力。

提议他们添加一些填充物(如小石子、小木块等)到小船内部,然后再次放入水中进行观察。

- 让孩子们记录观察结果,并与之前的结果进行比较。

他们是否发现小船能浮得更高一些?6. 总结实验结果:- 引导孩子们总结实验结果。

为什么填充物增加了小船的浮力?是否有更多的填充物能使小船浮得更高?- 提醒孩子们浮力的概念是什么,浮力是什么让物体能够浮在液体表面上的力量。

7. 装饰小船:- 如果孩子们想要装饰小船,他们可以使用颜色笔或其他材料在原型上进行装饰。

【幼儿教案】幼儿园中班下学期科学教案《水上的小船》

【幼儿教案】幼儿园中班下学期科学教案《水上的小船》

教学资料参考参考范本【幼儿教案】幼儿园中班下学期科学教案《水上的小船》______年______月______日____________________部门活动目标:1、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度之间的关系。

2、积极参加探索活动,仔细观察并正确记录观察结果。

重难点:重点:正确记录三种不同材质小船水中的沉浮速度。

难点:感知指的吸水性与只穿沉浮速度之间的关系。

教学准备:1、事先请幼儿用普通白纸、报纸、蜡光纸折成小船(每个幼儿选一种纸,折一条船);活动记录单三人一张,铅笔三人一只。

2、儿歌《小船》3、倒入水的小盆三人一个,上面三种材料的纸片若干。

活动过程:一、儿歌导入本次活动的主题。

师:小船漂啊漂,一起漂到小溪里;小木船游啊游,一起游到江河里;小木船开啊开,一起开到海洋里。

师:刚才老师的儿歌里说的是谁在漂啊漂,游呀游呀?幼:小木船二、认识不同种类的纸船,猜想结果。

1、认识不同种类的船:师:除了儿歌里的小木船外,你还知道有什么船吗?师:是啊,有些穿是用钢铁做的,有的是用水泥做的,还有的是用木头做的,开起来稳稳的,很安全。

2、出示纸船师:老师这路也有三艘小船,看看他们是用什么材料做的?幼:白纸、报纸、蜡光纸师:我们把这些纸折成小船放进水里,会发生什么呢?我请孩子们来猜一猜哪艘船会最先沉到水里?哪艘穿会最后沉下去?(请2-3名幼儿猜测,老师将猜测结果填写在事先准备的表格上)师:小朋友们猜的都不一样,那我们请记录表来帮忙,以三人为一组,把你们小组的猜想记录在?标记的后面,第一个沉下去的,画上"一个点",第二个沉下去的,画上"两个点",第三个沉下去的,画上"三个点"。

3、请三人一组的幼儿交流自己的猜测情况实验结果○三、实验并记录1、教师讲解和师范实验操作(事先已请幼儿折好小船)T:我们猜的对不对呢?还是通过实验来证明吧。

T:老师这里有一盆水,一只手拿住两只船靠在一起的边,另一只手拿一只船,心里轻轻地数"1、2、3",然后把小船轻轻地、平稳地放进去,然后用小眼睛仔细观察,看看到底是是谁第一个沉下去,谁最后一个沉下去,并且把你看到的结果记录在"○"后面,第一个沉下去的,画上"一个点",第二个沉下去的,画上"两个点",第三个沉下去的,画上"三个点"。

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