《教师职业道德与法规》教学大纲

《教师职业道德与法规》课程教学大纲

一、课程目标

学生通过本课程的学习，要求达到如下要求：

1、对现代教师职业道德与相关法律法规有一定的了解。

2、培养学生的自学能力。

3、培养学生分析问题解决问题的能力。

二、课程教学的内容及学时分配

1、课程理论教学内容及要求

《教师职业道德与法规》课程主要以讲授、讨论、分析为主，以课堂测验为辅。课堂教学将利用MOOC平台和现代通讯工具辅助教学，调动学习积极性，提高教学效率。本课程目标、知识单元与学时分配见表1。

表1 课程目标、知识单元与学时分配

三、课程教学方法

课程教学以课堂讲授为主，结合实验、作业、微课，MOOC课，Multisim应用软件与相应的资源，配合多媒体课件等共同完成课堂授课内容。采用E-mail、QQ、微信等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通。

课堂讲授通过启发式教学、讨论式教学等教学方法和手段培养学生学习师德理论中遇到典型问题的解法，提高其应用基本概念和理论提高分析问题和解决问题的能力。本课程也会适当地安排一些仿真设计环节和报告交流环节，培养学生自主学习能力、实际动手能力、团队合作能力、获取和处理信息的能力、准确运用语言文字的表达能力，激发学生的创新思维。

四、课程有关说明

《教师职业道德与法规》是汽车维修工程教育专业的一门专业选修课程。本课程的主要内容有教师职业道德的基本理论、原则、规范、范畴、主体和职业道德教育、修养、评价等。

本课程的设计是围绕着企业工作任务和岗位要求来选择课程内容，以工作任务为导向设置课程的教学项目，围绕课程项目组织教学，不强调知识的系统性，而注重课程内容的实用性和针对性，充分体现课程的实践性要求。

五、考核方式

基于《教师职业道德与法规》教学内容与毕业要求指标点的关联性，制定本课程质量评价方法。课程考试考核总成绩由过程考核和结课考核构成，具体考核办法如下：（1）过程考核以学生课堂出勤率、课堂回答问题情况和参与辅导答疑情况，以及作业、为考核依据。

（2）结课考试采用闭卷考试。

（3）课程成绩构成：过程考核成绩占40%，结课考试成绩占60%。

课程教学环节、指标点和考核考试考核方案及权重如表3所示。

六、建议教材与教学参考书

1、建议教材选用：

《教师职业道德》钱焕琦主编，武汉：华东师范大学出版社，2016.02

《高等学校教师职业道德修养》邢永富主编，北京：北京师范大学出版社，2010.09

2、建议教学参考书：

[1] 《教师职业道德》檀传宝主编，北京：北京师范大学出版社，2015.08

表3 考核方案

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