【小学语文】人教版六年级语文下册必背古诗词+解释
最新人教版六年级语文下册必背古诗词+解释
1、七步诗《三国.魏》曹植煮豆持作羹；漉豉以为汁。
萁在釜下然；豆在釜中泣。
本是同根生；相煎何太急！1、曹植（192-232）：字子建；沛国谯（今安徽毫）人。
曹植后期的诗歌实际上是他的痛苦培育出来的；大多是慷慨悲壮之音。
现存有《曹子建集》。
2、漉：过滤。
3、鼓：豆豉；煮熟的一种豆制品；可用来调味。
4、萁：豆茎。
5、釜：古代一种煮食器。
6、煎：一种烹饪方法。
[题解]据《世说新语·文学篇》记载：曹丕在争当太子的过程中战胜了曹植；做了皇帝。
有一次；他命令曹植在七步之内作一首诗；如果作不成就要杀头。
曹植应声而作《七步诗》；曹丕听了之后十分尴尬。
此诗是对曹丕企图加害同胞兄弟的控诉；曹植没有被兄长的淫威吓倒屈服；在很短时间内完成的这首诗；巧妙地运用豆和萁的特殊关径流；无情地嘲讽了曹丕的卑鄙行径。
诗中“泣”字；用得十分惨痛；诗人内心的痛苦跃然纸上；感人至深；结尾两句揭示全篇主旨。
这首诗从形式上很像寓言诗；诗中的豆不仅会泣而城能诉；诗中句句咏豆、萁；无不带有象征意义。
[诗译]锅里煮着豆子；是想把豆子的残渣过滤出去；留下豆汁来作羹。
豆秸在锅底下燃烧；豆子在锅里面哭泣。
豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的；豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？[总结]前两句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象。
后一句集中抒发了曹植内心的悲愤；他显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟；为什么要如此苦苦相逼?2.鸟鸣涧唐王维人闲桂花落；夜静春山空。
月出惊山鸟；时鸣春涧中。
词语注释：1.涧：夹在两山间的流水。
2.闲：安静。
3.时：时而；偶尔。
简介：王维（701－761）；字摩诘；盛唐时期的著名诗人；官至尚书右丞；原籍祁（今山西）；迁至蒲州（今山西永济）；崇信佛教；人称诗佛；晚年居于蓝田辋川别墅；汉族。
其诗、画成就都很高；苏轼赞他“味摩诘之诗；诗中有画；观摩诘之画；画中有诗。
”；尤以山水诗成就为最；与孟浩然合称“王孟”；晚年无心仕途；专诚奉佛；故后世人称其为“诗佛”。
六年级必背古诗词意思人教版
六年级必背古诗词意思人教版六年级必背的古诗词在人教版教材中包含了一些经典之作，它们不仅语言优美，而且蕴含了丰富的文化和哲理。
以下是一些古诗词的意思解释：1. 《静夜思》 - 李白这首诗表达了诗人在夜晚思念家乡的情感。
诗人通过观察月光和床前的霜，联想到家乡的亲人，表达了深深的思乡之情。
2. 《望庐山瀑布》 - 李白李白以庐山瀑布为背景，描绘了瀑布的壮观景象，同时表达了诗人对大自然的赞美和向往。
3. 《春晓》 - 孟浩然这首诗描绘了春天早晨的景色，诗人通过观察鸟儿的啼鸣和花瓣的飘落，表达了对春天的热爱和对自然美景的欣赏。
4. 《登鹳雀楼》 - 王之涣诗人登楼远望，表达了对远方的向往和对人生理想的追求。
诗中的“白日依山尽，黄河入海流”形象地描绘了日落和黄河的景象。
5. 《江雪》 - 柳宗元这首诗通过描绘江上雪景，表达了诗人孤独、寂寞的情感。
诗中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”形象地表现了雪后江面的寂静。
6. 《绝句》 - 杜甫杜甫在这首诗中表达了对春天的热爱和对自然美景的欣赏。
诗中的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描绘了春天生机勃勃的景象。
7. 《游子吟》 - 孟郊这首诗表达了游子对母亲的思念之情。
诗人通过“慈母手中线，游子身上衣”的比喻，表达了母爱的伟大和深沉。
8. 《悯农》 - 李绅这首诗通过描绘农民辛勤劳作的场景，表达了对农民的同情和对粮食的珍惜。
9. 《题临安邸》 - 林升诗人在这首诗中表达了对国家兴亡的忧虑和对历史变迁的感慨。
10. 《赠汪伦》 - 李白李白在这首诗中表达了对友人汪伦的深厚友谊，以及对离别的不舍。
这些古诗词不仅要求学生背诵，更要求理解其深层含义，从而更好地领会中华文化的精髓。
人教部编版小学六年级下册古诗诗歌的积累与深化(注释、译文)
人教部编版小学六年级下册古诗诗歌的积累与深化(注释、译文)目标本文档旨在介绍人教部编版小学六年级下册古诗诗歌的积累与深化，包括注释和译文。
古诗积累在小学六年级下册的中，学生将继续积累和古诗诗歌。
通过阅读和这些古诗，学生可以提高自己的语言能力和文学素养。
以下是一些在小学六年级下册中的古诗：1. 《登鹳雀楼》- 注释：这是王之涣创作的一首七绝古诗。
描述了登上鹳雀楼后所见景色的壮丽和美丽。
- 译文：我登上了鹳雀楼，远眺四周的美景，感受到大自然的壮丽和美丽。
2. 《静夜思》- 注释：这是李白创作的一首五言绝句。
描绘了作者在寂静的夜晚思念远方亲人的情景。
- 译文：静静的夜晚，我独自一人思念远方的亲人。
3. 《春晓》- 注释：这是孟浩然创作的一首七言绝句。
描述了春天早晨的美丽景色和生机勃勃的景象。
- 译文：春天的早晨，大地充满了生机，美丽的景色让人心情愉悦。
古诗深化在古诗的过程中，学生可以通过深化理解和分析来提高对古诗的认识和鉴赏能力。
以下是一些深化古诗的方法和策略：1. 注重理解词语的意思：学生应该注重理解古诗中的生词和词语的含义，可以通过查字典或请教老师来帮助理解。
2. 分析句子结构：学生可以分析古诗中的句子结构，理解作者的表达方式和修辞手法。
3. 比较不同古诗之间的主题和意境：学生可以比较不同古诗之间的主题和意境，从中领悟到不同古诗的特点和风格。
通过积累和深化对古诗的，学生将能够更好地欣赏和理解古诗，并提高自己的语言表达和文学鉴赏能力。
注意：以上内容为简要介绍，具体的古诗注释和译文需要参考教材或其他相关资料。
小学语文1-6年级古诗词大全人教版(带译文打印版)
小学语文1-6年级古诗词大全人教版(带译文打印版)上册：《静夜思》唐李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
下册：《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
《村居》清高鼎草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。
《所见》清袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
《小池》宋杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
【小学二年级】上册：《赠刘景文》宋苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
《山行》唐杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
《回乡偶书》唐贺知章离别家乡岁月多,近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。
《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
下册：《草》唐白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
《宿新市徐公店》南宋杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
《绝句》唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
【小学三年级】上册：《夜书所见》【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
（①萧萧：风声。
②挑：捉。
③促织：俗称蟋蟀。
④篱落：篱笆。
）译文：萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。
《九月九忆山东兄弟》唐王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
（①九月九日：即重阳节。
古人有重阳登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
②山东：指华山以东。
③茱萸：一种有浓烈香气的植物。
）译文：独自个漂泊在外作他乡之客,每逢到佳节时倍加思念亲人。
统编人教部编版小学语文六年级下册语文古诗词诵读
早春呈水 部张十八 员外
看早春 赞早春
春雨：雨润如酥 惊喜
草色：遥看近无 好：最是春好处
对比 绝胜：烟柳满皇都
喜爱 赞美
5 江上渔者 宋 • 范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。
诗意：江上来来往往的人们，只喜爱 鲈鱼的味道鲜美。看看那些可怜的渔人吧， 正驾着像树叶一样的小船在大风大浪里上 下颠簸，飘摇不定。
惜春
最脍炙人口的诗， 最唯美动人的词， 最感人至深的情！ 这都是上下五千年 智慧的沉淀和岁月酿制的精华! 相信你课后可以积累的更多！
部编版
赏析：这首小诗写诗人春日游园观花的所 见所感，写得十分形象而又富有理趣。头两句 写得很幽默风趣将主人不在家，故意说成主人 有意拒客，为下文做铺垫。后两句诗形象鲜明， 构思奇特，景中寓理，揭示了一切新生的美好 的事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破 任何束缚，蓬勃发展的道理。
结构图解
游园不值
叙事 抒情
诗意：回想当初出征 时，杨柳依依随风吹；如 今回来路途中，大雪纷纷 满天飞。道路泥泞难行走， 又渴又饥真劳累。满心伤 感满腔悲。我的哀痛谁体 会！
赏析：主要写一位远征战士归来，在回乡途中， 抚今追昔，表达了从军将士思归的情怀。“杨柳依 依、雨雪霏霏”对比出征时和归返时的不同情景， 表明军旅生活的漫长。“行道迟迟、载渴载饥”， 写出了眼前的困境，加深了他的忧伤。最后两句悲 叹，表现了人们对战争的厌恶和反感。
诗意：京城的街道上空丝雨纷纷， 它像酥油般细密而滋润，远望草色依 稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。 这是一年中最美的季节，远胜过绿柳 满城的暮春。
赏析：这首小诗，诗人只运用简朴 的文字，就常见的“小雨”和“草色”， 描绘出了早春的独特景色。刻画细腻， 造句优美，构思新颖，给人一种早春时 节湿润、舒适和清新之美感。表达作者 对春天的热爱和赞美之情。
六下语文必背古诗词
六下语文必背古诗词
六年级下册语文必背的古诗词包括《登鹳雀楼》、《静夜思》、《春晓》、《将进酒》等。
这些古诗词在中国古代文学中具有重要
地位，被广泛传颂和传承。
接下来我会逐一介绍这些古诗词。
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的名篇，描写了登高远眺的壮
美景象，以及对人生沧桑的感慨。
这首诗以其雄浑的气势和深刻的
哲理深受人们喜爱。
《静夜思》是唐代诗人李白的代表作之一，通过描绘夜晚的寂
静和思念远方的亲人，表达了诗人对家乡和亲人的深情眷恋，以及
对人生的感慨和思考。
《春晓》是唐代诗人孟浩然的经典之作，通过描绘春天清晨的
景象，展现了大自然的生机勃勃和美好景象，以及诗人内心的宁静
与愉悦。
《将进酒》是唐代诗人李白的代表作之一，以豪迈激昂的语言
表达了诗人豪情壮志和对人生的豁达豪放，是中国古代酒颂诗的典
范之作。
这些古诗词不仅在语文课程中被要求背诵，也是中国文学宝库中的经典之作，具有深厚的文学内涵和历史价值。
通过背诵这些古诗词，学生不仅可以提高语言表达能力，还可以领略中国古代文学的魅力，感受中华文化的博大精深。
希望这些古诗词能够激发学生对文学的兴趣，促进他们的人文素养和情感体验。
最新人教版六年级语文下册10首古诗及解释
人教版六年级语文下册10首古诗及解释1七步诗【三国·魏】曹植译文煮豆持作羹，漉菽以为汁：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤过后，留下豆汁来做成羹，把豆渣压干做成豆豉。
萁在釜下燃，豆在釜中泣：豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。
本自同根生，相煎何太急：你我本来是同条根上生出来的，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？词语注释 :1、漉：过滤。
2、鼓：豆豉，煮熟的一种豆制品，可用来调味。
3、萁：豆茎。
4、釜：古代一种煮食器。
5、煎：一种烹饪方法。
寓意这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，表现了作者对兄弟相逼，骨肉相残不满与厌恶。
[赏析] 前两句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象。
后一句集中抒发了曹植内心的悲愤，他显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟，为什么要如此苦苦相逼?2鸟鸣涧（五言绝句）【唐】王维人闲桂花落：在这个寂静没有人声的地方，芬芳的桂花轻轻飘落在地上。
夜静春山空：静静的夜晚，使这春天的山林更加空寂。
月出惊山鸟：月亮升起，惊动了正在树丛栖息的山鸟。
时鸣春涧中：它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响。
[词语注释] 1. 涧：夹在两山间的流水。
2. 闲：安静。
3. 时：时而，偶尔。
[赏析] 这首诗是王维山水诗中的代表作品之一。
主要写春山夜静。
花落、月出、鸟鸣，都是动的，作者用的是以动衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。
最后一句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适。
3芙蓉楼送辛渐（七言绝句）【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴：昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。
平明送客楚山孤：清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。
洛阳亲友如相问：洛阳的亲朋好友如果向你问起我,就请转告他们：一片冰心在玉壶：我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。
[词语注释] 1、平明：清晨。
六年级下册,所有古诗人教版语文
六年级下册,所有古诗人教版语文1. 原文。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
2. 解析。
- 首句“春城无处不飞花”，“春城”就是春天的长安城。
哇，这一句就像给我们展开了一幅超级美的画卷呢。
春天到了，长安城里到处都飞舞着落花，那画面感超强，就好像整个城市都被花的精灵给占领了。
- “寒食东风御柳斜”，寒食节的时候，东风一吹，皇宫里的柳树都随风倾斜。
这里提到“御柳”，就是皇宫里的柳树，感觉很有皇家的那种高贵气息哦。
- 然后“日暮汉宫传蜡烛”，到了傍晚的时候，皇宫里开始传蜡烛了。
寒食节本来是禁火的，但是呢，皇宫里却有特权，可以传蜡烛点火。
- 最后“轻烟散入五侯家”，那些蜡烛的轻烟就飘进了五侯的家里。
这里的“五侯”是指受到皇帝宠信的权贵。
这首诗表面上是写寒食节的景象，其实是在讽刺当时的权贵特权阶层呢。
1. 原文。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
2. 赏析。
- 诗一开头“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”，就把我们的目光拉到了遥远的银河边。
牵牛星远远地在那儿，河汉女（也就是织女星）呢，洁白明亮。
这就像在讲一个超级浪漫又有点小忧伤的故事的开头。
- “纤纤擢素手，札札弄机杼”，织女伸出她纤细洁白的手，摆弄着织布机，发出札札的声音。
想象一下，织女在银河那边辛勤地织布，那画面还挺美的呢。
- 可是“终日不成章，泣涕零如雨”，她忙了一整天，却织不出布来，为啥呢？因为她心里想着牛郎呢，思念得泪水像雨一样落下来。
这就很感人啦，把织女的那种思念之情描写得超级细腻。
- “河汉清且浅，相去复几许”，银河看起来又清澈又浅，他们俩距离好像也没多远啊。
这里就有一种无奈，明明看起来距离不远，却不能在一起。
- 最后“盈盈一水间，脉脉不得语”，他们就隔着这么一条银河，含情脉脉地却不能说话。
这简直是把那种思念和无奈写到极致了，就像两个相爱的人近在咫尺却不能相拥，让人心里怪难受的。
人教版六年级古诗词大全必背
人教版六年级古诗词大全必背全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：人教版六年级古诗词大全必背古诗词是中国优秀传统文化的重要组成部分，也是中华民族的文化瑰宝。
在小学阶段的学习中，通过接触和背诵古诗词，可以增加对中国传统文化的了解，培养学生的文学情趣和审美能力。
人教版六年级古诗词大全必背是六年级学生在学习古诗词时的重要参考资料，以下是其中部分诗词的介绍。
1.《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这是唐代著名诗人李白创作的一首诗，表达了诗人在夜晚思念家乡的情感。
这首诗清新简洁，意蕴深远，给人以回味和思考。
2.《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是唐代著名诗人王之涣的代表作品，通过描绘自然景色，表达了对追求进步、永不满足的精神追求。
这首诗朗朗上口，意境深远，给人以启迪和鼓舞。
3.《赋得古原草送别》——白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
这是唐代著名诗人白居易的作品，描绘了草原上的景象，表现了生命的轮回和不息。
这首诗情感真挚，意蕴深刻，给人以感慨和省思。
4.《江雪》——柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这是唐代著名诗人柳宗元的名篇之一，通过描绘江雪的景象，表现了一种孤独清冷的意境。
这首诗语言简练，意境深邃，给人以凝重和萧瑟之感。
5.《望庐山瀑布》——杜甫日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这是唐代著名诗人杜甫的代表作品，描绘了庐山瀑布的壮丽景象，展示了诗人对自然景观的赞美和敬畏之情。
这首诗气势恢宏，意境壮丽，给人以震撼和感动。
6.《题西林壁》——苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这是宋代著名诗人苏轼的名篇之一，通过描绘西林的风景，表现了对大自然的赞美和思考。
这首诗语言简练，意蕴深远，给人以启迪和感悟。
7.《春晓》——孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
六年级下册必背古诗词译文
六年级下册必背古诗词译文六年级下册必背的古诗词译文包括了多首经典作品，以下是其中几首的译文：1. 《静夜思》 - 李白原诗：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
译文：床前洒满明亮的月光，我怀疑那是地上的霜。
抬头仰望明亮的月亮，低头思念远方的家乡。
2. 《望庐山瀑布》 - 李白原诗：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
译文：阳光照耀着香炉峰，升起紫色的烟雾。
远远望去，瀑布悬挂在前方的河流上。
水流飞泻直下三千尺，仿佛是天上的银河倾泻而下。
3. 《春夜喜雨》 - 杜甫原诗：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
译文：好雨懂得选择时节，在春天适时降临。
随着夜晚的风悄悄潜入，无声地滋润着万物。
4. 《江雪》 - 柳宗元原诗：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
译文：千座山中鸟儿已飞走，万条小路上人迹罕至。
一位渔翁穿着蓑衣戴着斗笠，独自在寒冷的江上钓鱼。
5. 《游子吟》 - 孟郊原诗：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
译文：慈爱的母亲手中拿着线，为远行的儿子缝制衣服。
在儿子即将出发时，母亲密密地缝制，担心儿子迟迟不能归来。
6. 《赠汪伦》 - 李白原诗：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
译文：李白乘船即将启程，忽然听到岸上有人踏歌。
桃花潭的水深达千尺，但不及汪伦送别我时的深情。
7. 《登鹳雀楼》 - 王之涣原诗：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
译文：太阳依偎着山峦落下，黄河流入大海。
想要看到更远的地方，就要再登上一层高楼。
8. 《赋得古原草送别》 - 白居易原诗：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
译文：原野上的草儿，一年一度枯萎又繁荣。
野火无法烧尽它们，春风一吹，它们又重新生长。
这些译文尽量保持了原诗的意境和情感，同时也适合六年级学生的理解和记忆。
人教部编版小学六年级语文下册古诗积累与研究(注释、译文)
人教部编版小学六年级语文下册古诗积累
与研究(注释、译文)
1. 古诗积累
- 《登鹳雀楼》
- 作者：王之涣
- 注释：登上鹳雀楼，欣赏美景。
- 译文：我登上鹳雀楼，眺望远方美景。
- 《静夜思》
- 作者：李白
- 注释：在宁静的夜晚，思考万物。
- 译文：我在宁静的夜晚，思考万物。
2. 古诗研究
- 古诗的背景和意境
- 古诗是中国传统文化的重要组成部分，反映了古代人们的生活、思想和情感。
- 古诗通过艺术的语言表达，创造出独特的意境，使读者产生共鸣和感悟。
- 古诗的修辞手法
- 古诗常使用修辞手法来增强表达的艺术感染力。
- 修辞手法包括比喻、拟人、夸张等，使诗句更富有表现力。
- 古诗的阅读技巧
- 阅读古诗时，可以结合注释和译文来理解古诗的含义。
- 注意诗句中的修辞手法和意象，体会作者的情感和思想。
- 多读多背古诗，培养对古诗的欣赏和理解能力。
以上是《人教部编版小学六年级语文下册古诗积累与研究》的内容，希望对您有所帮助。
人教版六年级下册古诗词背诵及解释
人教版六年级下册古诗词背诵及解释人教版六年级下册的古诗你都会背了么?你都知道诗词的意思了吗?接下来店铺为你整理了人教版六年级下册古诗词背诵及解释，一起来看看吧。
人教版六年级下册古诗词背诵及解释1、《七步诗》三国魏曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急? 『译文』煮豆子是为了把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁做羹。
豆秸在锅下燃烧，豆子在锅中哭泣。
我们本来是同胞兄弟，为什么你那么急迫地加害于我呢?2、《鸟鸣涧》唐王维体裁：五言绝句人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
『译文』人的心闲静下来才能感觉到春天桂花从枝头飘落，宁静的夜色中春山一片空寂。
皎洁的月亮从山谷中升起来，惊动了山鸟，时而在山涧中发出鸣叫声。
3、《芙蓉楼送辛渐》王昌龄唐体裁：七言绝句寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
『译文』迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。
如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中一般。
4、《江畔独步寻花》唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
『译文』黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵的鲜花压得枝条都低低弯下了身。
嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫声和谐动人。
5、《石灰吟》明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
译文：经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，对烈火的焚烧看得平平常常。
只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。
全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。
5、《石灰吟》明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
译文：经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，对烈火的焚烧看得平平常常。
人教部编版小学六年级语文下册必背古诗文译文总结
人教部编版小学六年级语文下册必背古诗文译文总结寒食（唐）韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
译文：春天，长安城处处飘飞着落花；寒食节，东风把御园柳枝斜。
黄昏时，宫中传出御赐的烛火，轻烟散入了，新封的王侯之家。
注释：①春城：暮春时的长安城。
②寒食：古代在清明节前两天的节日，焚火三天，只吃冷食，所以称寒食。
③御柳：御苑之柳，皇城中的柳树。
④斜：读（xiá），与“花”“家”押韵。
⑤汉宫：这里指唐朝皇官。
⑥传蜡烛：寒食节普天下禁火，但权贵宠臣可得到皇帝恩赐而得到燃烛。
《唐辇下岁时记》“清明日取榆柳之火以赐近臣”。
⑦五侯：汉成帝时封王皇后的五个兄弟王谭、王商、王立、王根、王逢时皆为候，受到特别的恩宠。
这里泛指天子近幸之臣。
《迢迢牵牛星》东汉——佚名迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语译文（看那）遥远的牵牛星，明亮的织女星。
（织女）伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机（织布），发出札札的织布声。
（她思念牛郎，无心织布），因此一整天也没织成一段布，眼泪和鼻涕像下雨一样落下来。
银河又清又浅，相隔又有多远呢？虽只隔一条清澈的河水，但他们只能含情凝视而不能用话语交谈。
注释1.《古诗十九首》：选自南朝梁萧统《文选》卷二九（中华书局1977年版）。
此诗是《古诗十九首》之一。
《古诗十九首》，作者不详，时代大约在东汉末年。
2.迢迢（tiáo）：遥远。
牵牛星：隔银河和织女星相对，俗称“牛郎星”，是天鹰星座的主星，在银河南。
3.皎皎：明亮。
河汉：即银河。
河汉女，指织女星，是天琴星座的主星，在银河北。
织女星与牵牛星隔河相对。
4.擢(zhuó)：伸出。
这句是说，伸出细长而白皙的手。
5.札(zhá)札弄机杼：正摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。
6.终日不成章：是用《诗经·大东》语意，说织女终日也织不成布。
小学六年级下册必背古诗注释译文作者简介
郑板桥一生只画兰、竹、石，自称“四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人”。其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。[1]代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》《丛兰荆棘图》等，著有《郑板桥集》。
寒雨：秋冬时节的冷雨。连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。
吴：古代国名，这里泛指江苏南部、浙江北部一带。江苏镇江一带为三国时吴国所属。
平明：天亮的时候。
客：指作者的好友辛渐。
楚山：楚地的山。这里的楚也指南京一带，因为古代吴、楚先后统治过这里，所以吴、楚可以通称。
孤：独自，孤单一人。
洛阳：现位于河南省西部、黄河南岸。
千门万户：形容门户众多，人口稠密。
曈曈：日出时光亮而温暖的样子。
桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。也作春联。
译文
爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。
初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。
作者简介。
鸟鸣涧
唐·王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
注释
鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。
人闲：指没有人事活动相扰。
闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。
桂花：春桂，现在叫山矾，也有人叫它山桂花。
春山：春日的山。亦指春日山中。
空：空寂、空空荡荡。空虚。这时形容山中寂静，无声，好像空无所有。
月出：月亮升起。
竹石
清·郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
人教版语文六年级下册必背课文内容汇总[课文、古诗(诗文译文)、文言文(文章译文)、日积月累]
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人教版语文六年级下册必背课文内容汇总[课文、古诗(诗文译文)、文言文(文章译文)、日积月累]第3课古诗三首（第11页）寒食[唐]韩翃(hóng)春城无处/不飞花，寒食东风/御柳斜。
日暮汉宫/传蜡烛，轻烟散入/五侯家。
译文:暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。
注释:①寒食:寒食节，通常在冬至后的第105天，过去在节日期间不能生火做饭。
②春城:指春天的京城。
③御柳:皇城里的柳树。
④汉宫:这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。
⑤传蜡烛:指宫中传赐亲火。
⑥五侯:这里泛指权贵豪门。
迢(tiáo)迢牵牛星迢迢/牵牛星，皎(jiǎo)皎/河汉女。
纤(xiān)纤/擢(zhuó)素手，札(zha)札/弄机杼(zhù)。
终日/不成章，泣涕/零如雨。
河汉/清且浅，相去/复几许。
盈盈/一水间，脉(mò)脉/不得语。
译文:看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。
(织女)伸出细长而白皙的手，摆弄着织机(织着布)，发出札札的织布声。
一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。
这银河看起来又清又浅，他俩相离也没有多远虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。
注释:①选自《古诗十九首》。
作者不详，写作时代大约在东汉末年。
②河汉女:指织女星。
河汉，银河。
③擢:伸出。
④擢:伸出。
⑤札札:织机发出的响声。
⑥机杼:织机。
杼，梭子。
⑦章: 花纹。
⑧零:落下。
⑨盈盈:清澈的样子。
⑩脉脉:相视无言的样子。
十五夜望月[唐]王建中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。
今夜/月明/人尽望，不知/秋思/落谁家。
译文:中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。
夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。
今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家?注释:①十五夜:农历八月十五中秋节的夜晚。
六年级下册必背古诗文及翻译注释
如梦令·常记溪亭日暮[ 宋 ] 李清照原文常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
译文曾记得一次溪亭饮酒到日暮，喝得大醉回家找不着了道路。
兴尽之后很晚才往回划船，却不小心进入了荷花深处。
怎么渡，怎么渡？（最终）惊起水边满滩鸥鹭。
注释(1)常记：时常记起。
“难忘”的意思。
(2)溪亭：临水的亭台。
(3)日暮：黄昏时候。
(4)沉醉：大醉。
(5)兴尽：尽了兴致。
(5)晚：比合适的时间靠后，这里意思是天黑路暗了。
(6)回舟：乘船而回。
(7)误入：不小心进入。
(8)藕花：荷花。
(9)争渡：怎渡，怎么才能划出去。
争（zhēng），怎样才能(10)惊：惊动。
(11)起：飞起来。
(12)一滩：一群。
(13)鸥鹭：这里泛指水鸟。
夏日绝句[ 宋] 李清照原文译文对照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
译文生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
注释1.人杰：人中的豪杰。
汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。
2.鬼雄：鬼中的英雄。
屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。
”3.项羽：秦末时自立为西楚霸王，与刘邦争夺天下，在垓下之战中，兵败自杀。
4.江东：项羽当初随叔父项梁起兵的地方。
石灰吟[ 明] 于谦原文千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
译文（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
注释1.石灰吟：赞颂石灰。
吟：吟颂。
指古代歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。
2.千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。
千、万：虚词，形容很多。
锤：锤打。
凿：开凿。
3.若等闲：好像很平常的事情。
若：好像、好似；等闲：平常，轻松。
4.浑：全。
5.清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。
人教版小学语文六年级下册必背古诗文及译文(17首古诗词+2篇文言文)
人教版小学语文六年级下册必背古诗文及译文1、寒食唐·韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【译文】暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。
傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。
2、迢迢牵牛星汉·佚名迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
【译文】在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。
织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。
一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。
这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。
3、十五夜望月唐·王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
【译文】庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。
今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？4、长歌行汉·汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！【译文】园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。
春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着向东流入大海，何时才能重新返回西境？年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
5、马诗二十三首·其五唐·李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
【译文】平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。
连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？6、石灰吟明·于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【译文】石灰石经过千锤万凿才得以从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
70首人教版小学语文必背古诗词(附译文)
70首人教版小学语文必背古诗词（附译文）1、江南（汉乐府）【原文】江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【译文】青年男女在江边采莲，茂盛的莲叶在江中生长，有些游鱼在莲叶间穿梭往还。
鱼儿一会儿游向东，一会儿游向西，一会儿游向南，一会儿游各北，无拘无束，怡然自得。
2、敕勒歌（北朝民歌）【原文】敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
【译文】敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。
苍天浩渺无边，草原茫茫无际，每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。
3、咏鹅（骆宾王）【原文】鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
【译文】“呷哦，呷哦，”——多好看的鹅！曲着脖子仰起头，对着青天唱赞歌。
雪白的毛，碧绿的水，一对鲜红的脚掌，轻轻地，拨弄起两行清清的水波。
4、风（李峤）【原文】解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
【译文】风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
5、咏柳（贺知章）【原文】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
【译文】如玉雕一样的新柳碧玉婆娑，无数柔嫩的柳条挂下来象丝带一样。
细长的柳叶是谁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。
6、凉州词（王之涣）【原文】黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【译文】黄河远远流淌直飞上白云端，孤零零一座边城屹立在崇山峻岭间。
兵士们何必吹着羌笛奏起衰怨的《折杨柳》，温情的春风难以吹过玉门边关。
7、登鹳雀楼（王之涣）【原文】白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【译文】太阳贴着山落下去了,黄河水滚滚流向大海。
想要看到千里之外更壮观的景色,那就得再登上一层楼。
8、春晓（孟浩然）【原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？【译文】春夜里贪睡眠不知不觉天已破晓，醒来时四处已传来鸟儿的啼叫。
六年级必背古诗词文言文加翻译
六年级必背古诗词文言文加翻译《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
翻译：明亮的月光洒在床前，让人误以为是地上的霜。
抬头仰望天空中的明月，低下头来不禁思念起远方的故乡。
《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
翻译：好雨似乎懂得选择时节，在春天适时地降临。
它随着风悄悄地在夜里降临，无声地滋润着万物。
《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
翻译：阳光照射在香炉峰上，升起了紫色的烟雾，远远望去，瀑布像一条白练悬挂在山前。
水流从高处直泻而下，仿佛有三千尺之高，让人怀疑是银河从九天之上倾泻下来。
《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
翻译：农民在正午时分锄地，汗水滴落在禾苗下的土壤里。
谁知道我们盘中的每一粒粮食，都是农民辛苦劳作的结晶。
《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
翻译：群山中鸟儿已经飞走，所有的小路上都不见人影。
只有一位穿着蓑衣戴着斗笠的老翁，独自在寒冷的江面上垂钓。
《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
翻译：秦朝的明月照耀着汉朝的边关，万里长征的士兵还没有归来。
只要龙城的飞将军还在，就不会让胡人的马匹越过阴山。
《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
翻译：太阳依着山峦渐渐落下，黄河滚滚流向大海。
想要看得更远，就要登上更高的楼层。
《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
翻译：原野上茂盛的草，每年都经历枯萎和繁荣的轮回。
野火无法将其烧尽，春风一吹，它们又重新生长。
《游园不值》应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
翻译：应该同情那些在青苔上留下足迹的木屐，轻轻地敲击柴门却久久无人应答。
春天的景色是关不住的，一枝红杏从墙外探出头来。
六年级必背课外古诗词解析
六年级必背课外古诗词解析六年级学生在课外学习中，古诗词的积累和理解是非常重要的。
以下是一些适合六年级学生必背的古诗词及其解析：1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
解析：这首诗表达了诗人在夜晚看到明月时，对故乡的深深思念。
通过明月的比喻，诗人将对家乡的思念之情表达得淋漓尽致。
2. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
解析：这首诗描绘了春天的早晨，诗人在睡梦中被鸟鸣声唤醒，感受到了春天的气息。
同时，通过风雨声和花落的描写，表达了春天的生机和易逝。
3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
解析：这首诗以鹳雀楼为背景，描绘了壮丽的自然景观。
诗人通过登高望远，表达了对广阔世界的向往和探索精神。
4. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
解析：这首诗赞美了泰山的壮丽景色，诗人通过丰富的想象和深刻的感悟，表达了对大自然的敬畏之情和攀登高峰的决心。
5. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
解析：这首诗以雪景为背景，描绘了一幅宁静而孤独的画面。
诗人通过孤舟和独钓的形象，表达了对人生孤独和超脱的思考。
6. 《游园不值》 - 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
解析：这首诗通过游园的情境，表达了春天的生机和美丽。
诗人通过红杏出墙的描写，传达了春天的活力和生命的顽强。
7. 《望月怀远》 - 张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
解析：这首诗以明月为媒介，表达了诗人对远方亲人的思念之情。
通过夜晚的描写，诗人将相思之情表达得细腻而深沉。
8. 《题西林壁》 - 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
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【小学语文】人教版六年级语文下册必背古诗词+解释《三国.魏》曹植煮豆持作羹;漉豉以为汁。
萁在釜下然;豆在釜中泣。
本是同根生;相煎何太急！1、曹植（192-232）：字子建;沛国谯（今安徽毫）人。
曹植后期的诗歌实际上是他的痛苦培育出来的;大多是慷慨悲壮之音。
现存有《曹子建集》。
2、漉：过滤。
3、鼓：豆豉;煮熟的一种豆制品;可用来调味。
4、萁：豆茎。
5、釜：古代一种煮食器。
6、煎：一种烹饪方法。
[题解]据《世说新语·文学篇》记载：曹丕在争当太子的过程中战胜了曹植;做了皇帝。
有一次;他命令曹植在七步之内作一首诗;如果作不成就要杀头。
曹植应声而作《七步诗》;曹丕听了之后十分尴尬。
此诗是对曹丕企图加害同胞兄弟的控诉;曹植没有被兄长的淫威吓倒屈服;在很短时间内完成的这首诗;巧妙地运用豆和萁的特殊关径流;无情地嘲讽了曹丕的卑鄙行径。
诗中“泣”字;用得十分惨痛;诗人内心的痛苦跃然纸上;感人至深;结尾两句揭示全篇主旨。
这首诗从形式上很像寓言诗;诗中的豆不仅会泣而城能诉;诗中句句咏豆、萁;无不带有象征意义。
[诗译]锅里煮着豆子;是想把豆子的残渣过滤出去;留下豆汁来作羹。
豆秸在锅底下燃烧;豆子在锅里面哭泣。
豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的;豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？[总结]前两句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象。
后一句集中抒发了曹植内心的悲愤;他显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟;为什么要如此苦苦相逼?2.鸟鸣涧唐王维人闲桂花落;夜静春山空。
月出惊山鸟;时鸣春涧中。
词语注释：1.涧：夹在两山间的流水。
2.闲：安静。
3.时：时而;偶尔。
简介：王维（701－761）;字摩诘;盛唐时期的著名诗人;官至尚书右丞;原籍祁（今山西）;迁至蒲州（今山西永济）;崇信佛教;人称诗佛;晚年居于蓝田辋川别墅;汉族。
其诗、画成就都很高;苏轼赞他“味摩诘之诗;诗中有画;观摩诘之画;画中有诗。
”;尤以山水诗成就为最;与孟浩然合称“王孟”;晚年无心仕途;专诚奉佛;故后世人称其为“诗佛”。
著有《王右丞集》;存诗400首。
善画人物、丛竹、山水。
唐人记载其山水面貌有二：其一类似李氏父子;另一类则以破墨法画成;其名作《辋川图》即为后者。
可惜至今已无真迹传世。
传为他的《雪溪图》及《济南伏生像》都非真迹。
王维在唐诗的范畴显然有更高的成就;他是唐代山水田园派的代表。
开元进士科第一（即状元）。
任过大乐丞、右拾遗等官;安禄山叛乱时;曾被迫出任伪职;后两京收复;降职为太子中允;复累迁至给事中;终尚书右丞。
王维青少年时期即富于文学才华。
开元九年(721) 中进士第;为大乐丞。
因故谪济州司仓参军。
后归至长安。
开元二十二年张九龄为中书令。
王维被擢为右拾遗。
其时作有《献始兴公》诗;称颂张九龄反对植党营私和滥施爵赏的政治主张;体现了他当时要求有所作为的心情。
二十四年(736)张九龄罢相。
次年贬荆州长史。
李林甫任中书令;这是玄宗时期政治由较为清明而日趋黑暗的转折点。
王维对张九龄被贬;感到非常沮丧;但他并未就此退出官场。
开元二十五年;曾奉使赴河西节度副大使崔希逸幕;后又以殿中侍御史知南选,天宝中,王维的官职逐渐升迁。
安史乱前;官至给事中;他一方面对当时的官场感到厌倦和担心;但另一方面却又恋栈怀禄;不能决然离去。
于是随俗浮沉;长期过着半官半隐的生活......他原信奉佛教,此时随着思想日趋消极,其佛教信仰也日益发展。
他青年时曾居住山林;中年以后一度家于终南山;后又得宋之问蓝田辋川别墅,遂与好友裴迪优游其中,赋诗相酬为乐。
天宝十五载(756)安史乱军陷长安,玄宗入蜀;王维为叛军所获。
服药佯为□疾;仍被送洛阳;署以伪官。
两京收复后;受伪职者分等定罪;他因所作怀念唐室的《凝碧池》诗为肃宗嘉许;且其弟王缙官位已高;请削官为兄赎罪;故仅降职为太子中允;后复累迁至给事中;终尚书右丞。
译文：春天寂静无声;桂花不知不觉地凋落。
寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。
月亮出来了;小鸟竟然被月光惊动。
时时发出的鸣叫在山涧中回响。
3、芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴;平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问;一片冰心在玉壶。
王昌龄（西元698-756年）字少伯;京兆长安（今陕西西安）人;汉族。
盛唐著名边塞诗人;后人誉王昌龄为“七绝圣手”。
他的边塞诗气势雄浑;格调高昂;充满了积极向上的精神。
世称王龙标;有“诗家天子王江宁”之称;存诗一百七十余首;作品有《王昌龄集》。
词语注释：1. 芙蓉楼：润州（今江苏镇江）的城楼。
2.辛渐：诗人的一位朋友。
3.寒雨：寒冷的雨。
4.吴：三国时的吴国在长江下游一带;简称这一带为吴;与下文“楚”为互文。
5.平明：清晨。
6.客：在这指辛渐。
7. 楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带;所以称这一带的山为楚山。
8.孤：独自;孤单一人。
9.一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中;比喻人清廉正直。
10.冰心：比喻心的纯洁。
11.洛阳：位于西、黄河南岸。
译文昨天晚上;透着寒意的雨洒落大地;迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。
清晨当我送别友人的时候;感到自己就像楚山一样孤独寂寞。
洛阳的亲朋好友如果向你问起我,就请转告他们。
我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。
4、江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊;千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞;自在娇莺恰恰啼。
写作背景761年（唐肃宗上元二年）诗人杜甫在饱经离乱之后;寓居四川成都;在西郊浣花溪畔建成草堂;暂时有了安身的处所;心情比较舒畅。
春暖花开时节;他独自在江畔散步赏花;定下了《江畔独步寻花》一组七首绝句词语注释：（1）独步寻花：独自一人一边散步;一边找花欣赏。
（2）黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。
（3）蹊(xī)：小路。
（4）娇：可爱的。
（5）恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。
（6）留连：同“流连”;即留恋;舍不得离去。
该诗句用来形容在花丛中飞来飞去;恋恋不舍的样子。
“留连”是个“联绵词”。
（7）江畔：江边。
（8）时时：时常。
（9）啼：（某些鸟兽）叫。
（10）自在：自由;无拘无束地。
译文黄四娘家周围的小路旁开满了鲜花;千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。
蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞;自由自在的小黄莺花间不断欢唱。
5、石灰吟明于谦千锤万凿出深山;烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕;只留清白在人间。
【注释】（1）石灰吟：赞颂石灰。
吟：吟颂。
指古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。
(2) 千锤万凿：无数次的锤击开凿;形容开采石灰非常艰难。
千、万：指撞击次数多;不是实指一千一万。
锤;锤打。
凿;开凿。
（3）若等闲：好像很平常的事情。
若：好像、好似;等闲：平常;轻松。
（4）清白：指石灰洁白的本色;又比喻高尚的节操。
人间：人世间。
【译文】（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来。
它把烈火焚烧看成平平常常的事;即使粉身碎骨也毫不惧怕;甘愿把一身清白留在人世间。
6、竹石清郑燮yǎo dìng qīng shān bù fàng sōng咬定青山不放松;lì gēn yuán zài pò yán zhōng立根原在破岩中。
qiān mó wàn jī hái jiān jìn千磨万击还坚劲;rèn ěr dōng xī nán běi fēng任尔东西南北风。
作者背景郑燮（1693-1765）;清代书画家、诗人。
字克柔;号板桥;清乾隆年间的进士;兴化（今江苏兴化）人。
诗风质朴泼辣;在画坛上也是独树一帜;称其为“扬州八怪”之一。
注词释义立根：扎根、生根。
原：本来。
破岩：破裂的岩石缝隙。
磨：折磨;挫折。
击：打击。
坚劲：坚韧、刚劲。
任：任凭。
尔：你。
古诗今译咬住了青山就决不肯放松;根须已经深扎在岩石之中。
历经千万次磨炼更加坚韧;任凭你东西南北来的狂风。
名句赏析这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品佳。
既是赞美了岩竹的题画诗;也是一首咏物诗;开头用“咬定”二字;把岩竹拟人化;已传达出它的风神;后两句进一步写岩竹的品格;她经过了无数次的磨难;长就了一身特别挺拔的丰姿;决不惧怕来自东西南北的狂风。
郑燮不但咏竹诗美;而且画出的竹子也栩栩如生;用他的话说是“画竹子以慰天下劳人”。
所以这首诗表面上写竹;其实是写人;写作者自己那种正直倔强的性格;决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
同时;这首诗也能给我们以生命的感动;曲折恶劣的环境中;战胜困难;面对现实;像岩竹一样刚强勇敢。
7、闻官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北;初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒;青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡;便下襄阳向洛阳。
词语注释：1.闻：听说。
2.官军：指唐王朝的军队。
3.收：收复。
4.河南河北：唐代安史之乱时;叛军的根据地。
公元763年被官军收复。
5.剑外：剑门关以外;这里指四川。
当时杜甫流落在四川。
6. 蓟北：今河北北部一带;是叛军的老巢。
7. 涕泪:流泪;流涕。
8.却看：回过头来看。
9.妻子:妻子和孩子。
10. 愁:忧愁。
11.漫卷：胡乱卷起。
指高兴得不能读书了。
12. 喜欲狂:高兴的要发狂。
13.纵酒：尽情的喝酒。
14.青春：明丽的春天的景色。
作者想象春季还乡;途中有宜人（妻子）;和景色相伴。
15.作伴：指春天可以陪伴我。
16.巴峡：当在嘉陵江上游(长江三峡之一)。
17.巫峡：长江三峡之一;在今四川湖北交界处。
18.襄阳：今属湖北。
19.洛阳：今属河南,古代城池。
创作背景安史之乱给国家和人民带来巨大的灾难;杜甫早就盼望能早日平定安史之乱。
当这一天终于盼来时;他竟激动得喜极而泣。
前四句由“忽传”到“初闻”;再到“却看”“漫卷”;几个连续动作把作者惊喜的心情描绘得生龙活现。
后四句通过想象;尽力描写“喜欲狂”时的激动心情：他不但要高歌痛饮;而且恨不得乘着大好春光马上回到家乡;这从他一口气列出的四个地名;就能看出他的心早已沿着这一路线飞走了！[今译]剑门关以南的四川;忽然传来收复蓟北的消息;初听到这个消息惊喜得涕泪交流;沾湿了衣裳。
回过头来再看妻子;平日的优愁已不知跑到何处去了;我胡乱地卷起诗书高兴得几乎要发狂。
白日里我要放声歌唱;纵情畅饮;美好的春景正好伴着我返回故乡。
我们要立即动身;从巴峡乘船;穿过巫峡;顺流直下到达湖北襄阳;再从襄阳北上;直奔洛阳。
8、己亥杂诗清龚自珍jiǔ zhōu shēng qì shì fēng léi九州生气恃风雷;wàn mǎ qí yīn jiū kěāi万马齐喑究可哀。
wǒ quàn tiān gōng chóng dǒu sǒu我劝天公重抖擞;bù jū yī gé jiàng rén cái不拘一格降人才。