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孔融让梨(故事)ppt课件
家庭教育
孔融让梨的故事可以作为家庭教育的典范，引导孩子们学会关爱他 人、尊重长辈和爱护幼小。
道德建设
通过宣传和实践孔融让梨的精神，可以推动社会道德建设，提高人们 的道德水平。
04
儿童教育价值挖掘
培养孩子谦让品质重要性
谦让是中华民族传统美德
通过孔融让梨的故事，向孩子传递中华民族传统美德中谦让的重 要性，让孩子从小树立正确的价值观。
展示不同风格的孔融让梨绘画作品，引导学生欣赏并分析其构图、色彩、人物 造型等艺术特点。
创作指导
讲解绘画创作的基本技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配、构图的规划等， 并指导学生进行孔融让梨主题的绘画创作。
戏剧表演技巧探讨及实践演出安排
戏剧表演技巧探讨
介绍戏剧表演的基本要素和技巧， 如角色塑造、情感表达、台词处理 等，并结合孔融让梨故事进行具体 案例分析。
实践演出安排
组织学生分组进行孔融让梨故事的 戏剧表演，从角色分配、排练到正 式演出，全程指导学生进行戏剧创 作的实践。
音乐舞蹈元素融入及表演呈现
音乐舞蹈元素融入
分析孔融让梨故事中的音乐舞蹈元素， 如背景音乐、舞蹈动作等，并探讨如 何将其融入到表演中，增强艺术表现 力。
表演呈现
组织学生进行音乐舞蹈元素的创作和排 练，将其与戏剧表演相结合，形成完整 的孔融让梨故事表演，并在课堂上进行 展示和分享。
06
知识拓展与延伸思 考
相关成语、俗语介绍及运用示例
成语
“融四岁，能让梨。” 意指在很小的时候就懂 得礼让。
俗语
“上让下，下敬上。” 表达的是上下级或者长 辈与晚辈之间应该互相 尊重、礼让。
运用示例
在工作中，我们应该学 习孔融的礼让精神，尊 重他人的意见，主动为 他人着想，这样才能营 造和谐的工作氛围。
孔融让梨的故事可以作为家庭教育的典范，引导孩子们学会关爱他 人、尊重长辈和爱护幼小。
道德建设
通过宣传和实践孔融让梨的精神，可以推动社会道德建设，提高人们 的道德水平。
04
儿童教育价值挖掘
培养孩子谦让品质重要性
谦让是中华民族传统美德
通过孔融让梨的故事，向孩子传递中华民族传统美德中谦让的重 要性，让孩子从小树立正确的价值观。
展示不同风格的孔融让梨绘画作品，引导学生欣赏并分析其构图、色彩、人物 造型等艺术特点。
创作指导
讲解绘画创作的基本技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配、构图的规划等， 并指导学生进行孔融让梨主题的绘画创作。
戏剧表演技巧探讨及实践演出安排
戏剧表演技巧探讨
介绍戏剧表演的基本要素和技巧， 如角色塑造、情感表达、台词处理 等，并结合孔融让梨故事进行具体 案例分析。
实践演出安排
组织学生分组进行孔融让梨故事的 戏剧表演，从角色分配、排练到正 式演出，全程指导学生进行戏剧创 作的实践。
音乐舞蹈元素融入及表演呈现
音乐舞蹈元素融入
分析孔融让梨故事中的音乐舞蹈元素， 如背景音乐、舞蹈动作等，并探讨如 何将其融入到表演中，增强艺术表现 力。
表演呈现
组织学生进行音乐舞蹈元素的创作和排 练，将其与戏剧表演相结合，形成完整 的孔融让梨故事表演，并在课堂上进行 展示和分享。
06
知识拓展与延伸思 考
相关成语、俗语介绍及运用示例
成语
“融四岁，能让梨。” 意指在很小的时候就懂 得礼让。
俗语
“上让下，下敬上。” 表达的是上下级或者长 辈与晚辈之间应该互相 尊重、礼让。
运用示例
在工作中，我们应该学 习孔融的礼让精神，尊 重他人的意见，主动为 他人着想，这样才能营 造和谐的工作氛围。
人物故事PPT模板
01
展望未来发展趋势
分析当前社会形势，展望未来发展趋势，为更多人指明方向。
02
期待更多辉煌
期待未来能够涌现更多杰出人物，为社会、为人类做出更大贡献。
03
共同努力，创造美好未来
号召大家共同努力，学习杰出人物精神，为创造美好未来而奋斗。
THANKS
感谢观看
聪明睿智
善于思考，洞察力强，能 迅速理解复杂问题并找到 解决方案。
辅助性格特质补充
乐观开朗
面对困难和挫折时能保持 积极心态，善于调节情绪 ，传递正能量。
细心严谨
注重细节，做事有条不紊 ，追求完美和精确。
热情洋溢
对生活充满热情，善于感 染他人，营造积极向上的 氛围。
性格形成原因探讨
家庭环境
家庭氛围、父母教育方式等对个 人性格形成具有重要影响。
围绕杰出人物的故事展 开，突出其优秀品质和 成就。
内容丰富多样
包括生平事迹、贡献成 就、精神品质等多个方 面。
图文并茂
结合图片、图表等多媒 体元素，生动形象地展 示人物故事。
致敬杰出人物，铭记历史瞬间
感激杰出人物的贡献
对于杰出人物为社会、为人类做出的贡献表示感激。
铭记历史瞬间
回顾杰出人物的重要时刻，铭记历史，传承精神。
可持续发展路径探索
环保理念践行
人物在可持续发展方面的理念和实践，如节能减排、绿色生活等 。
社会责任担当
人物在履行社会责任方面的表现，如公益慈善、扶贫济困等。
未来发展规划
人物对未来发展的规划和目标，如推动可持续发展、实现共同富裕 等。
06
结语：致敬杰出人物， 传承优秀品质
回顾本次报告内容要点
报告主题明确
名人故事PPT
• 想，母鸡卧在鸡蛋上就能孵出小鸡来，鸡蛋是 怎样变成小鸡的呢？人卧在上边行不行？ • 他决定试一试。爱迪生从家里拿来几个鸡蛋， 在邻居家找了个僻静的地方，他先搭好一个窝， 在下边铺上柔软的茅草，再把鸡蛋摆好，然后 就蹲坐在上边，他要亲眼看一看鸡蛋是怎样孵 成小鸡的。 天快黑下来了，还不见爱迪生回家， 家里的人都非常着急，于是到处去找他。找来 找去，才在邻居的后院找到了爱迪生。只见他 坐在一个草窝上一动也不动，身上、头上沾有 不少草叶。家里人见了，又生气又好笑，问他： “你在干什么？”
•
居里夫人的“奖章” —— 面对荣誉与成绩： 谦虚谨慎，永不满足
•
优秀学生，常有令人羡慕的成绩乃至种种荣誉。 这种荣誉容易使人陶醉而自满自足起来，以致阻 碍自己的进步。伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。 居里夫人就是这样的典范。爱因斯坦是这样评价 她的：“在所有著名人物中，居里夫人是唯一不 为荣誉所颠倒的人。”
• 年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学 多才，成为一名通晓古今的大学问家。
刺 股
• 苏秦，字季子，战国时著名的纵横家，是东周洛阳人 ，少时便有大志，随鬼谷子学习多年。为求取功名，他 变卖家产，置办华丽行装，去秦游说秦惠王，欲以连横 之术逐步统一中国，未被采纳。 • 由于在秦国时间太久，以致盘缠将尽，只好衣衫褴褛地 返回家中，亲人见他如此落魄，都对他十分冷淡。苏秦 羞愧难当，下决心用功学习，便拿出师傅送给他的《阴 符》一书，昼夜苦读起来。读书时他准备了一把锥子， 一打瞌睡，便用锥子往自己的大腿上刺，强迫自己清醒 过来，专心读书。
学史使人明智，名人的成就是辉煌 的，名人的人生是曲折的；他们的故 事是我们成长的指南。
了一名印刷工。在这样的厄运面前， 他并没有屈服，而是在不利与艰难的 遭遇里百折不挠 他为了有书看，他和 离印刷所不远的一个小书店的伙计交 上了朋友，同他商妥，在书店关门前 把书悄悄借走，第二天开门前把书还 来，为的是绝不让老板知道。就这样， 富兰克林白天上工，每天夜晚读书到 深夜。 • 这个故事告诉我们：环境愈艰难困苦， 就愈需要坚定毅力和信心。
部编版四年级语文上册口语交际讲历史人物故事课件PPT10页.ppt
4.问一问。讲完以后，问问同学是否喜欢 你的故事，有没有听明白，对你还有什么建议。
交际范例
邓一恒：我最喜欢的历史 故事是“头悬梁”。汉朝有一 个叫孙敬的人，每天读书到深 夜。因为怕打瞌睡，他就用绳 子把头发系在房梁上，如果头 昏要打瞌睡，头往下坠，绳子 就会将他扯醒。他就用这种方 法赶走睡意，发奋苦读。
交际范例
刘颖：我给大家讲的历史故事 是“完璧归赵”。秦昭王得知赵惠 王得到和氏璧，想假装以十五座城 池与他交换来骗取和氏璧。赵惠文 王派蔺相如前去交易，秦王拿到和 氏璧后不谈城池交换事宜。蔺相如 设计夺回和氏璧，并派人连夜将和 氏璧送回赵国。秦王对蔺相如的行 为感到气急败坏，却又无可奈何。
交际内容
“书是人类进步的阶梯。” 你一定读过许多历 史人物故事。西门豹治邺、王戎不取道旁李、刘备 三顾茅庐……这些历史人物故事，生动有趣，给人 智慧与启迪。让我们开一次故事会，选择一个你最 喜欢的历史人物故事，讲给同学听。
交际指导
1.读一读。先选择一个自己喜欢的历史 人物故事将其读熟，并能复述。
2.写一写。把历史人物故事中的重要信 息写在小卡片上，提示讲述内容。对听众可 能有疑惑的地方，可以作些说明。
交际范例
张婷君：我给大家讲的 历史故事是“凿壁借光”。 西汉人匡衡，非常喜欢读书， 小时候家里很穷，常常点不 起灯。邻居家里点着灯，匡 衡就把墙壁凿一个洞，让灯 光从洞里透过来照着读书。
交际范例
王鹏：我最喜欢的历史故 事是“锥刺股”。战国时，有 一个叫苏秦的人，因为在秦国 求官不成，回家后被家人看不 起。他不分白天黑夜地勤奋苦 读当时著名的兵法书籍。每当 到了夜深人静，头昏脑涨，眼 睛发涩，总想睡觉的时候，他 就用锥子刺自己的大腿，使自 己清醒后继续读书。
交际范例
邓一恒：我最喜欢的历史 故事是“头悬梁”。汉朝有一 个叫孙敬的人，每天读书到深 夜。因为怕打瞌睡，他就用绳 子把头发系在房梁上，如果头 昏要打瞌睡，头往下坠，绳子 就会将他扯醒。他就用这种方 法赶走睡意，发奋苦读。
交际范例
刘颖：我给大家讲的历史故事 是“完璧归赵”。秦昭王得知赵惠 王得到和氏璧，想假装以十五座城 池与他交换来骗取和氏璧。赵惠文 王派蔺相如前去交易，秦王拿到和 氏璧后不谈城池交换事宜。蔺相如 设计夺回和氏璧，并派人连夜将和 氏璧送回赵国。秦王对蔺相如的行 为感到气急败坏，却又无可奈何。
交际内容
“书是人类进步的阶梯。” 你一定读过许多历 史人物故事。西门豹治邺、王戎不取道旁李、刘备 三顾茅庐……这些历史人物故事，生动有趣，给人 智慧与启迪。让我们开一次故事会，选择一个你最 喜欢的历史人物故事，讲给同学听。
交际指导
1.读一读。先选择一个自己喜欢的历史 人物故事将其读熟，并能复述。
2.写一写。把历史人物故事中的重要信 息写在小卡片上，提示讲述内容。对听众可 能有疑惑的地方，可以作些说明。
交际范例
张婷君：我给大家讲的 历史故事是“凿壁借光”。 西汉人匡衡，非常喜欢读书， 小时候家里很穷，常常点不 起灯。邻居家里点着灯，匡 衡就把墙壁凿一个洞，让灯 光从洞里透过来照着读书。
交际范例
王鹏：我最喜欢的历史故 事是“锥刺股”。战国时，有 一个叫苏秦的人，因为在秦国 求官不成，回家后被家人看不 起。他不分白天黑夜地勤奋苦 读当时著名的兵法书籍。每当 到了夜深人静，头昏脑涨，眼 睛发涩，总想睡觉的时候，他 就用锥子刺自己的大腿，使自 己清醒后继续读书。
统编版语文四年级上册第八单元 口语交际《讲历史人物故事》 课件(共18张PPT).ppt
七岁
此必苦李王戎ຫໍສະໝຸດ 治病 皮肤 皮肉 肠胃 骨髓
扁鹊
墙壁 光线 读书 小孔
匡衡
《王戎不取道旁李》 《西门豹治邺》 《扁鹊治病》 《纪昌学箭》
善于观察，动脑思考
破除迷信，兴修水利
扁鹊乐于助人 纪昌在学习方法上有
独特的见解
学习活动一
结合刚才总结的本单元的历史人物总结 选一位你喜欢的历史人物 小组间互相练习讲一讲这位名人的故事
讲历史人物故事
最近我们接触了不少历史人物故 事，精心治邺的西门豹、不取道旁 李的王戎、凿壁偷光的匡衡等，这 些故事生动有趣，给人智慧和启迪， 历经千百年仍然广为流传。我知道， 课外大家也读了很多这样的故事， 今天我们举行一个班级故事会，来 讲讲那些历史人物故事。
根据提示，猜猜他是哪位历史人物？
游玩
谢谢大家
主题拓展
作为名人的他们，无论是在创造惊天的伟业时，还是 在平凡生活中的点滴小事上，都无不具有不平凡的品质， 他们或宽容、或执着、或守信、或刻苦、或坚持、或爱 国、或爱民，都无不闪现出伟大的人性光辉。
以后我们多去阅读更多名人的故事，让我们将名人的 形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧， 向自己的理想迈进。
拓展学习
毛遂自荐的故事 战国时，秦国军队包围了赵都邯郸。赵王派平原君去说服楚 王与赵国结盟出兵，解救赵国。平原君打算从手下几千名门 客中挑选二十人做随从，但挑来挑去只有十九人符合要求。 正在着急时，有个名叫毛遂的门客自我推荐说：“让我去 吧！”平原君笑笑说：“有本事的人，随便到哪里，都好像锥 子放在布袋中，一定会露出尖锋来。可你来了三年，没人说 起你的大名，可见没有什么才能啊。”毛遂说：“我如果早被 放在布袋里，早就会脱颖而出，何止露出一点尖锋呢！”平 原君见他说的话有理，便带毛遂等二十人来到了楚国。
名人故事PPT资料
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出生地: 安徽合肥 英文名: Vae 生 日: 1986-05-14 身 高: 180cm 体 重: 60kg 星 座: 金牛座 专 长:写作、音乐创作 乐 器: 钢琴，电子合成器 小时侯的梦想: 开发出如同windows一样棒的操作系统 最满意的动画: 哆啦A梦 喜爱的音乐类型: 各种类型 通常衣着:休闲随意 最喜爱的食物: 对吃没有兴趣 最喜欢的地方: 家
有一种假如叫如果当时。 有一种头像叫灰色头像。 有一种麻烦叫别咬我。 有一种无语叫叹服。 有一种感情叫不煽情。 有一种雪叫断桥残雪。 有一种动物叫白马非马。 有一种月景叫庐州月。 有一种礼物叫送你的独白。 有一种态度叫认错。 有一种浪漫叫你若成风。 有一种解释叫多余的解释。 有一种表达叫浅唱。 有一种理由叫有何不可。 有一种书本叫星座书上。 有一种房子叫城府。 有一种季节叫清明雨上。 有一种无奈叫我无所谓。 有一种天气叫墨尔本，晴。 有一种结局叫两种悲剧。 有一种公园叫七号公园。 有一种衣服叫情侣装。 有一种笑容叫烟花笑。 有一种假如叫如果当时。 有一种人物叫天使。 有一种麻烦叫别咬我。 有一种童话叫安徒生不后悔。 有一种感情叫不煽情。 有一种声音叫伤声。 有一种动物叫白马非马。 有一种城堡叫幻城。 有一种假如叫如果当时。 有一个才子叫许嵩。 返回 有一种麻烦叫别咬我。
在那一刻，他知道甚至这一些无关痛痒的 感伤都将永远离他而去，而眼泪流到脸颊时， 一股难以形容的感觉自他身上奔泻而出。经过一 段安静之后，毛皮商人听到有脚步声靠近他，他 的眼罩被解了下来。因为突来的阳光使得他睁不 开眼，他可以看见拿破仑的眼睛深深地又故意地 望着他自己的眼睛， 似乎想看穿他灵魂里的每 个角落。 然后拿破仑轻柔地 说： “现在你知道了。”
拿破仑愤怒地说：“你竟然对拿破仑皇帝问 这样的问题？警卫，将这个不知轻重的人带 出去，蒙住眼睛，处决他。”毛皮商被蒙 住双眼看不见东西，但是他可以听到警卫 的动作，他们排成一列，准备他们的步枪 时，他听见自己的衣服在冷风中簌簌作响。 他感觉到寒风正轻轻摇着他的衣摆、冷却 他的脸颊，他的双脚正颤抖着。然后，他 听见拿破仑清清喉咙，慢慢地喊着“预 备……瞄准……”
《感动中国人物事迹》课件
坚持不懈的努力
xxx在面对挑战和困难时从不放弃， 始终坚持不懈地努力追求自己的 梦想和目标。
人物三：xxx的善举
关爱留守儿童Biblioteka xxx捐赠了大量的书籍和学习资源给留守儿童，让他们能够接受到更好的教育和关怀。
帮助贫困家庭
xxx通过捐助食品和物品帮助贫困家庭，让他们的生活有了更多的希望和温暖。
义务工作
xxx经常参与各种社会义务工作，为社区和社会做出了积极的贡献。
3
感染他人
通过自己的努力和行动，xxx激励和感染了身边的人，让更多的人加入到奉献的行列。
人物二：xxx的励志故事
攀登人生巅峰
xxx从小生活贫困，但他用勤奋和 毅力攀登到了人生的巅峰，成为 了一位成功的企业家。
教育改变命运
xxx凭借自己的智慧和勤奋，通过 教育改变了自己的命运，并为更 多人提供了希望与机会。
人物四：xxx的奉献精神
1
扶贫助困
2
xxx积极参与扶贫助困工作，为贫困地区
提供了希望和支持。
3
无私奉献
xxx毫不保留地奉献自己的时间和能力， 用爱心和关怀照亮了无数人的生活。
回报社会
xxx始终怀揣感恩之心，积极回报社会， 让付出和关爱传递给更多的人。
人物五：xxx的勇敢行为
火中救人
xxx作为一名消防员，多次在火灾 中勇敢地救人，展现了他顽强勇 敢的精神。
救人于水火
xxx在水上拯救了一位溺水儿童， 展现了他无畏的精神和对生命的 珍视。
医者仁心
xxx作为一名医生，经常冒着生命 危险救治病患，展现了他勇敢无 畏的职业精神。
结语
通过这些感动中国人物事迹的课件，我们可以感受到人间真情和正能量的力量，激发我们对于奉献和努力的追 求。
2024爱国英雄人物故事ppt课件
谋福祉，默默奉献一生。
03
坚守初心，不改本色
张富清老人始终坚守共产党员的初心和使命，保持艰苦朴素、淡泊名利
的本色，用自己的实际行动诠释了“全心全意为人民服务”的宗旨。
05 爱国英雄的精神内涵
爱国主义精神
热爱祖国，忠诚于祖 国，为民族独立、尊 严和荣誉而奋斗。
传承和弘扬中华优秀 传统文化，增强民族 自豪感和自信心。
杨靖宇抗日英雄
背景介绍
20世纪30年代，日本侵略中国东 北，杨靖宇领导抗日武装进行艰
苦斗争。
杨靖宇的抗日活动
杨靖宇在东北建立抗日根据地，发 动群众开展游击战争，给日伪军以 沉重打击。
影响与意义
杨靖宇的抗日斗争展示了中国人民 的顽强意志和坚定信念，他成为抗 日英雄的代表人物。
04 当代爱国英雄人物
林则徐的举措
林则徐被任命为钦差大臣，前往广东 查禁鸦片。他采取果断措施，收缴大 量鸦片，并在虎门海滩当众销毁。
邓世黄海大战
背景介绍
1894年，中日甲午战争爆 发，黄海海战是其中一场 重要战役。
邓世昌的英勇事迹
邓世昌担任“致远”舰管 带，在黄海海战中率舰冲 锋陷阵，最终壮烈牺牲。
影响与意义
邓世昌的英勇事迹激励了 无数中华儿女为保卫祖国 而英勇奋斗，他成为民族 精神的象征。
关心国家大事，积极 参与国家建设和发展。
英勇斗争精神
在国家和民族面临危难时，挺身 而出，英勇斗争。
不畏强敌，不惧困难，敢于胜利。
坚持正义，捍卫真理，为国家和 民族的利益而奋斗。
无私奉献精神
为了国家和民族的利益，甘愿 付出个人的生命和财产。
无私奉献，不计较个人得失， 以实际行动践行爱国主义。
传承和弘扬革命先烈的优良传 统，为祖国的繁荣富强贡献自 己的力量。
鸡毛信海娃英雄人物故事PPT课件图文演讲
2024/1/25
16
坚定信仰，不屈不挠
忠诚于党
海娃始终忠诚于党和人民的事业 ，坚定不移地信仰共产主义理想 ，为抗日战争的胜利贡献了自己
的力量。
不畏艰难
在送信过程中，海娃遇到了许多 困难和挫折，但他从未放弃过自 己的信念和任务，始终保持着坚
定的意志和决心。
英勇牺牲
在抗日战争中，海娃不幸被敌人 逮捕并残忍杀害。他用自己的生 命诠释了共产党员的忠诚和担当 ，成为了永垂不朽的英雄人物。
2024/1/25
17
05 鸡毛信精神传承与弘扬
2024/1/25
18
鸡毛信精神的内涵
爱国主义精神
鸡毛信故事中，海娃为了 传递重要情报，不顾个人 安危，展现了强烈的爱国 主义精神。
2024/1/25
革命英雄主义精神
在艰苦卓绝的抗日战争中 ，海娃等革命者英勇无畏 、敢于牺牲，体现了革命 英雄主义精神。
海娃利用自己的聪明才智，想出了用鸡毛信传递情报的妙计，成 功地避开了敌人的搜查和追捕。
爱国主义精神
海娃深知自己的责任和使命，为了保卫祖国和人民的安全，不惜 冒着生命危险传递重要情报。
2024/1/25
23
对于鸡毛信精神传承的期望
传承红色基因
我们应该铭记历史，传承红色基因，让革命先烈的英勇事迹和崇高 精神代代相传。
15
机智应对敌人
巧妙伪装
在送信途中，海娃遇到了敌人的盘查 。他利用自己的聪明才智，巧妙地将 信件藏在了羊群中，成功躲过了敌人 的搜查。
智斗敌人
传递情报
除了送信之外，海娃还利用自己的身 份和聪明才智，为八路军传递了许多 重要的情报信息，为抗日战争的胜利 提供了有力支持。
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的故事再加工整理，讲给爸爸 妈妈听，请他们提提意见，进一 步完善自己的故事。
巩固反馈
运用描写人物的方法，把你 所讲的人物，写成一个小片断。
恩 来
雷锋
今天这节口语交际课，就让 我们来讲讲人物的故事，可以是 书中的人，也可以是电影电视中 的人，还可以是我们身边熟悉的 人。
在讲之前，同学们讨论一 下，怎样才能让故事情节生 动，人物形象鲜明？
讲人物故事
1、讲出人物特点 2、讲出人物主要事迹 3、讲出你对这个人物的态度
把故事讲好的方法： （1）故事最好比较有趣， 情节完整生动。 （2）讲之前要做好准备。 （3）语速不能太快，声音 要洪亮。
口语交际
讲人物故事
后坪小学 王爽
小嘎子
胖墩儿
严监生
王熙凤
刷 子 李
. 其实，同学们平时通过读 书、看电影、看电视、看戏 剧，听故事和评书，还有更 多的人物形象留在了自己的 脑海里。
这些人物中，同学们是 否了解他们中的某一个？ 请你用一两句话来说说对 他的了解。
邱少云
黄继光
毛 泽 东周
巩固反馈
运用描写人物的方法，把你 所讲的人物，写成一个小片断。
恩 来
雷锋
今天这节口语交际课，就让 我们来讲讲人物的故事，可以是 书中的人，也可以是电影电视中 的人，还可以是我们身边熟悉的 人。
在讲之前，同学们讨论一 下，怎样才能让故事情节生 动，人物形象鲜明？
讲人物故事
1、讲出人物特点 2、讲出人物主要事迹 3、讲出你对这个人物的态度
把故事讲好的方法： （1）故事最好比较有趣， 情节完整生动。 （2）讲之前要做好准备。 （3）语速不能太快，声音 要洪亮。
口语交际
讲人物故事
后坪小学 王爽
小嘎子
胖墩儿
严监生
王熙凤
刷 子 李
. 其实，同学们平时通过读 书、看电影、看电视、看戏 剧，听故事和评书，还有更 多的人物形象留在了自己的 脑海里。
这些人物中，同学们是 否了解他们中的某一个？ 请你用一两句话来说说对 他的了解。
邱少云
黄继光
毛 泽 东周