科学课伯努利定律的相关实验

有关伯努利定律的实验

一、教学目标

通过观察现象、制作了解伯努利定律。

二、教学材料

吸管，剪刀，透明胶，大头吹风机，机翼切面模型，步步高升材料包。

三、教学内容及步骤

第一节课：

1、靠近的纸

问你们一个问题，如果有根草或者有个毛毛在你前面飞啊晃啊

的，有什么办法把它弄走？（吹走）那我们现在来做个实验，

看看我手里是什么？…

实验：拿两张一样的纸，一手拿一张，使得两张纸并排，往两

张纸中间吹起，纸会自动靠近。

原理：中间吹风有快快的气流（风）形成低气压，慢慢的气流

形成高气压。就像水从高流到低，空气也是从高气压到低气压，科学家把这种现象叫做伯努利定律。

2、念力之火

再来做个实验，看看我手里是什么？待会我想让火苗往哪边偏

就往那边偏，相信不相信？你们可以吗？

实验：拿出一根蜡烛，点燃；拿起蜡烛，火苗举到嘴巴前侧；

往火苗旁边轻轻吹风，火苗会偏向嘴巴那边。

原理：吹气的一边有快快的风形成低气压，慢慢的风形成高气

压，空气从高气压流到低气压。快快的风形成低气压，慢慢的

风形成高气压，科学家把这种现象叫做伯努利定律。

3、吹不出的小球

有什么办法可以把杯子里的球吹出来呢？对着杯子里面吹?

实验：拿个一次性杯子，在杯子里放个泡沫球（乒乓球）；对着

杯子里面吹气，球不易出来；平行于杯口吹气，一口气，球就

自动飞出去了。

原理：吹气的杯口有快快的风形成低气压，慢慢的风形成高气

压，高气压就会把球压出来。空气从高气压流到低气压，科学

家把这种现象叫做伯努利定律。

4、悬浮的小球

有什么办法可以使球在天上飘着呢？让学生想办法，各抒己见。

实验：拿出一端剪成花样的吸管，把球放在花上面，从吸管另

一端缓缓吹气，球就会漂浮在花的上空。

原理：快快的风形成低气压，慢慢的风形成高气压，周围的高

气压就会使把球抬起来。空气从高气压流到低气压，科学家把

这种现象叫做伯努利定律。

第二节课：

5、机翼的特点

有谁坐过飞机吗？那谁见过飞机呢？机翼是什么样子的？谁能

画出来？（每个同学发一张纸，让他们画自己想象的飞机和机

翼的形状。）拿出图片，让每个同学参考自己画，选出最形象的

画。

观察机翼（一边厚一边薄），为什么要设计成这样？

实验：拿出机翼切面的模型与大头吹风机（大头吹风机可以吹

下学生的头发，调动激情），请一位小帮手，拿着机翼薄的一侧，用大头吹风机对着厚的一侧吹，机翼有往上面飞的趋势。

原理：风经过机翼厚的一侧的上下两面的时候，要同时到达机

翼薄的一端，这样上面的风肯定就会跑的更快，快快的风形成

低气压，慢慢的风形成高气压，高气压会流向低气压，高气压

就会把机翼抬起来。快快的风形成低气压，慢慢的风形成高气

压，科学家把这种现象叫做伯努利定律。

6、制作步步高升并游戏

今天我们学习了伯努利定律，看到了这么多神奇的现象。现在

我们就来给自己做个礼物。

制作：每人发一份步步高升的材料包，组装好，用吸管把泡沫

球一步一步从楼梯上吹上去。（注意：a、容易伤手，装的时候

要格外小心。b、球一定要一步步往上爬，不能一口气吹上去。）游戏：每个人拿出自己制作的步步高升，能够成功把球一步一

步吹上最高点的同学就算成功，可以加三颗星星；成功上了一步的同学就可以加两颗星；一步都没有上的同学就只有一颗星星。

7、总结

快快的风形成低气压，慢慢的风形成高气压，科学家把这种现象叫做伯努利定律。