自制教具申报材料
自制教具
一、自制教具作品的分类
自制教具作品分教师作品、学生作品
按学科分为：语文，数学，科学，，音乐，美术，体育，综合实践活动
二，申报材料要求
1.申报自制教具工作先进个人按照要求填写《自制教具工作先进个人推荐表》：以上各申报表均需由学校签署意见，并加盖公章。
2、在填写自制教具申报表的同时，应自制教具评选参评作品技术资料(式样)”编写有关评选技术资料，纸张一律用A4纸打印；制作方法和使用方法要尽可能详细明了，并用图示配合说明；插图清晰规范，注明图题图号及相关的结构尺寸。
三、教师自制教具作品评选条件
1.教学性。
符合基础教育课程改革的基本理念，有利于推进素质教育，培养创新精神和实践能力，有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。
2.科学性。
教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。
3.创新性。
教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。
4.启发性。
引发学习兴趣和思考，适于探究式教学，有利于学生主动参与、互动、合作交流。
5.实用性。
取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广；有助于环保和可持续发展。
自制教具工作先进个人推荐表。
小制作申报材料
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附件4
平顶山市优秀自制教具
或科技创新、小制作、小发明评选作品技术资料（式样）
一、作品名称：飞机
二、作品制作人单位、姓名、邮编：翠林蓝湾小学黄文博 467000
三、作品装置图(图1）
四、作品的特点及用途
1、特点：环保，废物利用。
2、用途：废旧物品、玩具改造重组，孩子的动手动脑能力得到锻炼。
五、制作材料
小马达饮料瓶纸箱彩铅笔筒扇叶导线开关电池轮子
六、制作方法
先将矿泉水瓶剪掉一半，将矿泉水瓶和笔筒粘在一起，然后把矿泉水瓶盖子钻个孔，装上马达和螺旋桨，最后把马达和开关连在一起，再装上电池就可以了
七、使用方法
打开飞机后面的蓝色小开关，前面的扇叶会迅速转动，从而使飞机缓缓前行。
- 2 -
3
4。
幼儿园自制教玩具作品申报表大一班
活动目标和作品设计思路
作品教育功能和创新点
教具呈立方体状，整体由纸箱组装而成，外用红黄蓝绿四种颜色的kt板包裹，分别在四个面，底面和顶面用泡沫垫加固，周边kt板用通明胶带加固封层，顶面有四个装盘分别为十
二月花开：初步了解十二个月的代表花。
生肖转盘：知晓十二生肖并可间接认识相关汉字。
我的一天：熟悉幼儿园一日生活作息。
好玩的数字：锻炼孩子十以内数的加减运算。
其他四面分别为：上学路上欢乐多——属于安全棋，双人游戏，让幼儿在游戏中加强马路上的安全意识，以掷骰子投的的点数为准，骰子由kt板制成正方体，六面依次是一个点、两个点、三个点、四个点、五个点、六个点，投掷几个点走几步。
图形变变变——由三层kt板粘贴，透明胶带封层，若干彩色钉子以相同距离固定到封好的kt板上，用皮筋可圈出不用的图形，图像等，孩子们可尽情发挥自己的想象力。
帮小动物找家——贴楼号，房子画在牛皮纸上，用透明胶带封至kt 板上，每个窗口里侧贴有磁力片，一栋楼房分三个单元，分别是素食类、肉食类、飞禽类等，让孩子们在学会排序的同时，间接分辨出小动物的类别。
小小名侦探——找相同，在众多图像中找出黑色卡片上的图片，可锻炼孩子的观察力。
游戏及教育教学活动案例
作品安全性阐述
其他情况说明
－2－
－2－。
XX市中小学校自制教具评选申报表【模板】
3. 初步制作：将文本、图片等对象输入或插入到相应的幻灯片中。
4. 装饰处理：设置幻灯片中的相关对象的要素（包括字体、大小、动画等），对幻灯片进行装饰处理。
5. 预演播放：设置播放过程中的一些要素，然后播放查看效果，满意后正式输出播放。
用途及效果：
附件3：
**市中小学校自制教具评选申报表
单位：**市一中 2014年 10 月 20 日
自制教具名称
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》PPT
使用的主要材料
及估价
PPT制作软件
制作人
陈会玲
使用学科
高中语文
制
作
原
理
方
法
、
用
途
及
效
果
制作原理及方法：
1. 准备素材：主要是根据教案设计来准备演示文稿中所需要的一些图片、声音、动画等文件。
用于上课教学展示，生动形象，调动了学生的积极性和对古文的学习兴趣。
（可另附页）
所
在
学
校
单
位推荐意源自见年 月 日（盖章）
县
（市）
区
推
荐
意
见
年 月 日（盖章）
市
评
审
意
见
年 月 日（盖章）
教具制作申请书范文模板
尊敬的校领导：您好！我是一名热爱教育事业的教师，深知教学过程中教具的重要性。
为了提高我们班级学生的学习兴趣和教学效果，我计划制作一批新颖、实用的教具。
现将教具制作申请书提交给您，请您给予审批。
一、教具制作的目的和意义1. 激发学生学习兴趣：通过制作形式多样的教具，激发学生的好奇心，提高他们对学习的兴趣。
2. 增强学生动手能力：学生参与教具制作过程，可以锻炼他们的动手操作能力，培养学生的创新精神和团队协作精神。
3. 提高教学质量：教具的使用有助于直观展示教学内容，使抽象的知识点具象化，有助于学生更好地理解和掌握知识。
4. 促进教师专业成长：制作教具的过程也是教师专业成长的过程，有助于提高教师的教育教学水平和创新能力。
二、教具制作计划1. 教具种类：根据教学需求，计划制作数学、语文、英语、科学等多学科的教具。
2. 制作材料：选用环保、安全、易于加工的材料，确保教具的质量和使用安全。
3. 制作时间：利用课余时间，分阶段、分批次制作教具。
4. 制作团队：由我担任负责人，组织有兴趣、有特长的教师和名学生共同参与。
5. 经费预算：根据教具的制作材料和数量，预计总经费为XX元。
三、教具制作的意义和展望1. 提高教学效果：通过教具的使用，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。
2. 培养学生的创新能力：学生在参与教具制作过程中，可以充分发挥自己的想象力和创造力。
3. 丰富校园文化生活：教具制作和使用的过程，将成为校园文化生活的一部分，为学生提供更多展示自己的平台。
4. 推动教育教学改革：教具的制作和使用，有助于探索创新的教育教学方法，推动教育教学改革。
敬请领导审批，如有需要，我愿意随时汇报教具制作进展情况。
期待您的支持和鼓励！此致敬礼！申请人：（姓名）职务：（教师）单位：（学校名称）联系电话：（电话号码）申请时间：（年月日）。
购买自制教具的申请书模板
尊敬的校领导：您好！我是一名热爱教育事业的教师，为了更好地开展教学工作，提高学生的学习兴趣和成绩，我希望购买一些自制教具。
特此向您提交购买自制教具的申请书，请您予以审批。
一、申请背景在教育教学过程中，教具的作用不可忽视。
一套生动、直观的教具可以帮助学生更好地理解课堂内容，激发他们的学习兴趣，提高课堂效果。
近年来，我国教育部门高度重视教育教学改革，提倡创新教育、素质教育，鼓励教师自制教具，丰富教学手段。
为了响应这一政策，我也尝试制作了一些教具，但鉴于自身条件和资源有限，无法满足教学需求。
因此，我希望能够购买一些自制教具，以丰富我的课堂教学。
二、教具选择在选择教具时，我充分考虑了教学需求、学生特点和教学效果，拟购买以下自制教具：1. 物理教具：包括力学、电磁学、光学等方面的实验器材，帮助学生直观地理解物理原理。
2. 化学教具：主要包括化学实验器材和模型，使学生在实验过程中增强对化学知识的理解和记忆。
3. 生物教具：包括生物模型、实验器材等，有助于学生对生物知识的学习和掌握。
4. 数学教具：如几何模型、立体图形等，便于学生直观地理解数学概念和定理。
三、购买原因1. 提高教学质量：自制教具具有直观、生动的特点，有利于提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的创新精神和实践能力：通过使用自制教具，引导学生参与制作过程，培养学生的动手能力、创新精神和团队协作精神。
3. 节约教育成本：购买自制教具相比进口教具具有明显的价格优势，有利于节约教育经费。
4. 支持本土教育事业：购买自制教具能够鼓励本土教育产业的发展，为我国教育事业作出贡献。
四、资金预算根据教具的种类和数量，我拟定的资金预算为人民币XX元。
资金来源将通过学校经费、个人经费和争取上级部门支持等方式解决。
五、申请结论购买自制教具是为了更好地服务教育事业，提高教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。
我相信，在您的支持和帮助下，这些教具将为我的教学工作带来极大的帮助。
东白中心校中小学自制教具评选作品申报表
附件1 聊城市中小学自制教具评选作品申报表
名称数学算数器参评学段小学学科数学
作者刘清涛出生年月1978、6 工作单位
临清市尚店镇联
校
制作方法和使用说明自制方法：1.材料、纸盒盖、泡沫板、彩色胶纸、铁丝、
2步骤、先把泡沫纸卷成团、然后外面包上彩色胶纸、
3用铁丝把写好数的字和加减符号的泡沫圈串联在一起，之后固定在纸盒上，即完成。
使用说明：在运算加减法的时候，只需在用时转动数字泡沫圈与其对应，即可得到相应的结果，通俗易懂，使用方便。
学
校
意
见
年月日
县
教
育
局
意
见年月日
市
教
育
局
意
见年月日注：此表一式二份。
邢台市第十六届优秀自制教具项目申报书
附件1：立项编号： 2012年（教师） 号邢台市第十六届优秀自制教具 （教学科研成果）评选活动教师作品立 项 申 报 表自制教具名称: 教具第一制作人姓名： 第一制作人单位全称： 使用学段及学科：邢台市第十六届优秀自制（玩）教具评选活动组委会制一、科学性 15% 1.教具本身科学合理 2.揭示科学知识正确3.可复制性强5分 5分 5分优秀自制教具评选标准-1-一、基本情况教具名称平面直角坐标系多功能演示仪申报日期2012年5月5日制成日期2011年12 月第一姓名性别学历从教专业年龄职称二、教育性15% 4.满足教学内容的要求5.有助于解决重点、难点6.有助于开展教学研究和改革5分5分5分三、简易性15% 7.结构、自制方法简单8.取材广泛、价格低廉9.操作、保管简单5分5分5分四、直观性15% 10.形体大小、结构合理11.重点部位清楚12.实验现象明显5分5分5分五、创造性20% 13.是自己制的14.是创制的15.设计有新意5分10分5分六、工艺性15%16.结构美观、外观大方17.坚固耐用18.新工艺、新技术、新材料5分5分5分七、安全性5％19.符合人身安全要求20.环保低碳3分2分研制人单位全称手机邮箱历年自制教具获奖情况：第二研制人姓名性别学历从教专业年龄职称单位全称手机邮箱历年自制教具获奖情况：第三研制人姓名性别学历从教专业年龄职称单位全称手机邮箱历年自制教具获奖情况：-2-二、教具意义论证1、对教具的理论价值、实践价值和推广价值的论证运用本演示仪可以向学生直观形象的展示各种函数图像的位置与关键点的关系，使学生便于掌握函数的曾减性、对称性与各系数的关系。
2、教具的设计原理、特点、用途、所需材料、制作方法、使用方法及所达目标的介绍。
（并配图示说明，注明图题图号及相关的结构尺寸，可附页）塑料板，透明胶片，-3-3、教具制作具体实施步骤和保障条件的说明-4- 三、教具立项认定学校意见学校负责人签字：单位盖章年月日县（市、区）教育局主管部门意见县（市、区）主管部门负责人签字：单位盖章年月日市教育局主管部门意见市教育局主管部门负责人签字：单位盖章年月日-5-学校意见学校负责人签字：单位盖章年月日县（市、区）教育局主管部门意见县（市、区）主管部门负责人签字：单位盖章年月日市教育局主管部门意见市教育局主管部门负责人签字：单位盖章年月日-5-。
《咏鹅》自制教具制作申报材料
自制教具作品申报材料
制作人：朱新改
单位：中牟县刘集镇中心小学
自制教具作品申报材料
一、作品名称：古诗《咏鹅》
二、作品制作人：朱新改
单位：中牟县刘集镇中心小学
三、作品装置图（如图所示）
四、作品用途及特点
1、特点：(1)直观（2）新颖（3）形象（4）趣味性强
2、用途：让学生更加直观的了解古诗内容
五、制作材料：色卡纸、镭射纸、瓶盖、彩条、海绵纸、
双面胶、废弃测试卷纸等
六、制作方法：1、用色卡纸剪出荷叶、荷花；
2、用彩条粘贴花蕊；
3、用卡纸剪出太阳合并瓶盖粘贴在纸板上。
七、使用方法：
（一）由画入境，感知全诗大意
（二）品诗图画结合，体会诗情画意
（三）用自己喜欢的方式，表达诗情画意。
小结：
通过这三个环节，学生不仅可以掌握这首古诗该掌握的内容，而且还走进了诗的意境。
通过图文并茂的融合，使学生享受到了古诗的美，陶冶了情操，锻炼了动脑、动口、动手能力，还培养了学生的想象能力和创新能力，锻炼了口头表达能力，学会了有感情吟诵，从而实现了古诗的教学目的。
自制教具申报表格
教学中使用情况效果说明（可另附页或盘片）
在美术手工教学中，有些步骤和完成效果图，通过大屏幕和教师口述讲解难以准确、生动、直观的让学生快速的理解到位。鉴于此，我制作这个实用性较强，选材容易，且学生兴趣性高的菠萝笔筒模型，用于美术变废为宝手工制作课的教学范例讲解。
在教学使用中，通过教师的展示讲解，学生的手工制作兴趣高涨，学生的理解和制作的准确性、到位性得到的较好的提高，取得了良好的效果。
制作人单位意见
负责人签字：
单位（公章）
年 月 日
教育局
评审意见
县自制教具（ ）等奖
单位（公章） 年月日
备 注
温馨提示：最好仔细阅读后才下载使用，万分感谢！
2012年东阿县中小学自制教具作品评选申报表
单位：
自制教具名称
使用学科
美术
照
片
制成日期
2012.10
制作人
联系电话使用的主要材料源自废旧书本纸张，卡纸或硬纸片，圆规，剪刀，胶棒
教具简介（包括原理、特点及其用途、使用说明、教具示意图、盘片等，可另附页）
本教具根据课本上变废为宝上的范例作品，加以构思，利用身边随处可见的废旧纸张，制作而成。其特点是直观、易懂、操作性和实用性强。
自制教具教师申报表
自制教具名称 第 学校 一 作 者 学科 第 学校 二 作 者 学科 自制教具使用材 料 简易电动机原理模型 四棚中学 物理 姓名 职称 姓名 职称 王剑桥 二级教师 使用学科 性别 联系电话 性别 联系电话 男 1.3299E+10 物理
铜线、曲别针、电池、导线、开关、环形磁铁。
评委会意见：
自制教具介绍（原理、特点、用途、制作方法、使用方法，可配图示照片说明，注明 图题图号及相关的结构尺寸动。特点：结构简单，容易制作。制作方法：把 漆包线在绕真正方形，绕10圈，把线的两端露出，把上面的绝缘体刮掉一半，两端刮 掉的方向有一致。 用铁线做两支架，把刮掉部分放在铁线支架上，支架接上电池，线圈下端放磁铁，用 手扳动一下，就能转起来。
自制教具申报表.docx
自制教具申报表一、教具名称：太阳能热水器效能检测装置二、申报者：罗鑫强关滢彤李谷三、所在学校（单位）：深圳市水田小学/深圳市桂园小学四、教具适用学段：（请在确认的学段上划“√”）（√）小学（）初中（）高中（）其他五、教具适用学科：（请在确认的学科上划“√”）（）物理（）化学（）生物（）信息（√）其他科学六、教具性质：（请在符合选项上划“√”）？（√）创新教具（）改进教具七、教具适用知识背景介绍：（主要介绍教具在那个年级那个单元那一节内容的教学中适用）本教具适用于教育科学出版社小学科学五年级第二单元《光》中第八课《评价我们的太阳能热水器》的内容教学，用于检测上一节课学生们自制的简易太阳能热水器其加热和保温的功能。
知识背景本节课为单元的最后一节课，在课程安排上起到总结的作用。
学生们在前几节课的学习中已经掌握光的强度与温度之间的关系；了解物体的颜色与吸热能力之间的关系；以及明确物体的摆放位置与阳光照射角度之间的关系。
本节课用过将之前的知识综合运用，自制成一个简易的太阳能热水器并检测其加热和保温的功能。
教具使用简介：1、教具的特色（创新性、解决或改善的问题）A.本教具根据科学课本实验设计，与实际教学紧密相连；B.本教具小巧便携，适合大班教学时学生人手一个操作；C.本教具将电源开关、充电接口均引出至合适位置，适合长期使用；D.本教具制作使用所有零件均为标准件，或者本校创客实验室现有器材，可快速量产；E.本教具趣味性大，激发学生学习兴趣；2、教具的制作方法（实验所需器材、设计图与组装图、程序设计与源代码）a．实验所需材料b.设计图与组装图图1 教具面板（掌控板固定用M3沉头螺丝孔位）图2 教具面板背面（掌控板传感器嵌入孔位）图3 教具底座正面（开关、充电口、蜂鸣器孔位）图4 教具底座反面图5 教具底部面板（30mm内径卡环）图6 教具底部面板背面（USB-DIP转接板螺丝及传感器孔位）图7 组合后完整实验装置（正面）图8 组合后完整实验装置（侧面）图9 引出开关、充电座的掌控宝c.程序设计与源代码3、教具的使用方法（教学过程设计、教具使用演示视频）课程导入通过前几节课的学习，相信你已经掌握了光的强度与温度之间的关系以及了解了两个鞥够获得更多光和热的方法，那么我们就将这些知识运用起来，自己动手做一个简易的太阳能热水器吧！最后我们来看看哪一组同学做的热水器性能最好！实验活动：检测简易太阳能热水器的加热和保温功能实验准备：已经制作完成的太阳能能热水器、检测装置实验步骤：1）塑料瓶内装入350ml冷水，记录初始水温。
中小学自制教具作品评选申报表
教学中使用情况效果说明（可另附页或盘片）
多媒体月相演示仪可以生动、形象、动态地演示月相的变化规律，把难理解、复杂、抽象的月相变化知识变为直观、有趣的演示，学生反应积极、普遍理解了月相变化的知识，效果良好。 通过本教具的演示，学生在实际生活中通过观察月相，可以大致判断农历的时间，大大提高了学生的应用能力。
制作人
张
联系电话
151．。。。。。
使用的主要材料
月相演示图片、月相变化示意图、长柄摄像头一个、灯泡一个、电线（长度以实际需要而定）、插头一个、220V电源插排一个、笔记本电脑一台
教具简介（包括原理、特点及其用途、使用说明、教具示意图、盘片等，可另附页）
教具原理：每天，随着月亮在星空中自西向东地移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着。这就是月亮位相变化，叫做月相。由于月球本身不发光，在太阳光照射下，向着太阳的半个球面是亮区，另半个球面是暗区(被自己挡住的)。随着月亮相对于地球和太阳的位置变化，就使它被太阳照亮的一面有时对向地球，有时背向地球；有时对向地球的月亮部分大一些，有时小一些，这样就出现了不同的月相。
教具简介：在本月相演示仪中，月球用一个圆形灯泡代替，灯泡的一半用黑胶带缠紧封住表示月球半个球面的暗区。摄像头所在的区域代表地球，摄像头俗称“电子眼”，模拟地球上的观察者。
使用说明： 在地球中心处安装一转轴，把摄像头固定在转轴上；也可以不固定摄像头，两人互相协助完成实验。
接通220V电源，点亮灯泡；
打开电脑，将摄像头安装在笔记本电脑上；
打开摄像头视频软件，确保成像清晰。若图像不清晰，要调节摄像头的焦距；
按照地球自转、月球公转的方向分别转动摄像头、月球，电脑上就可以清楚地显示出相应的月相。
自制教具申报表(1)
填表说明
1．作品名称
在一个参评作品名称下只能是一件教具或围绕某一具体教学内容的一组教具。
2．申报者
申报者应是教师、学生或其他教育工作者，可以以个人或多人合作的名义申报。
多人合作作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超过三人。
作者姓名、次序和名称等各种信息资料，一经上报不得更改，不能增加新成员。
3．作品外形和结构
4．作品主要功能和特点
介绍该作品的制作过程，关键要领，可附图示说明。
6．使用案例
选择最能反映该作品功能价值的典型活动，内容教具教学过程。
7．表格不够可另加附页。
8．申报表统一正楷字。
申报者情况
作品外形和结构
作品主要功能和特点
使用案例。
纸筒玩教具作品申报表
纸筒玩教具作品申报表摘要：一、纸筒玩教具的概述二、纸筒玩教具的制作方法与步骤三、纸筒玩教具的实用性及教育价值四、纸筒玩教具作品申报表的填写指南正文：纸筒玩教具是一种具有创新意义的教具，它利用纸筒这一简单易得的材料，通过巧妙的设计和制作，形成各种富有教育意义的玩具。
这些玩教具不仅具有观赏性，而且具有实用性，可以为孩子们带来乐趣的同时，培养他们的创新思维和实践能力。
一、纸筒玩教具的概述纸筒玩教具是一种以纸筒为主要材料的教育玩具。
纸筒来源广泛，环保无污染，制作简单，成本低廉。
通过对纸筒进行切割、折叠、粘贴等处理，可以创作出各种形态各异、色彩鲜艳的玩教具。
这些玩教具既能激发孩子的想象力，又能培养他们的动手能力。
二、纸筒玩教具的制作方法与步骤1.准备材料：纸筒、剪刀、胶水、彩笔或颜料等。
2.设计造型：根据纸筒的形状和特点，设计出有趣的造型。
如动物、植物、交通工具等。
3.切割纸筒：根据设计图纸，用剪刀切割出所需的形状。
4.修饰纸筒：在纸筒表面涂上色彩，或用彩笔、贴纸等进行装饰。
5.组合部件：将切割好的纸筒部件进行组合，使其形成一个完整的玩教具。
三、纸筒玩教具的实用性及教育价值1.实用性：纸筒玩教具取材方便，制作简单，可操作性强。
孩子们在玩耍过程中，可以锻炼手眼协调能力，提高动手能力。
2.教育价值：纸筒玩教具具有丰富的形态和色彩，能激发孩子的想象力、创造力和审美能力。
同时，制作过程还能培养孩子的耐心、细心和团队合作精神。
四、纸筒玩教具作品申报表的填写指南1.作品名称：简洁明了地命名作品，体现作品主题。
2.作品材料：列出制作过程中所使用的材料，如纸筒、颜料等。
3.作品尺寸：描述作品的大小，以便于评审和展示。
4.创作理念：阐述作品的设计思路和创作目的。
5.教育价值：分析作品在教育方面的实际效果和潜在价值。
6.作品照片：提供清晰的作品照片，展示作品的全貌和细节。
通过填写纸筒玩教具作品申报表，您可以将自己的作品展示给更多人，分享创作过程中的喜悦和成果。
长治市自制教具、幼儿园教具申报表1
（可另加附页）
教学情况使用情况 和效果 制作人所在单位意 见 参评单位主管部门 意见
在整个教学过程中学生可以直观的看到世博馆的外表形象，从 而在外表能对各个馆进行区分认识。（盖章）年月日
（盖章）
年
月
日
长治市自制教具、 长治市自制教具、幼儿园教具申报表
申报单位： 自制教具名称 制作人单位 使用材料 黎城县北坊小学
走进世博 北坊小学六（2）班 废旧光盘、袜子、红 绳
使用学科 制作人 估 价
科学
栗曹洵
自制教具简介
利用废旧的光盘、再将袜子剪成宽窄一样的圈，把世博会的图片剪成光盘一样大小 的圆形，再用废旧红色袜子剪成的圈将世博馆的图片和光盘延边固定好，最后用红绳串 联成中国结，代表着喜庆和永久。 本教具可以利用在科学课程中，它能让同学们一目了然的了解我们的世博馆的外部构 造，直观地欣赏鲜明的色彩，更让我们加深对每个世博馆的印象，从而让我们感受到世 博馆的外在美。
廊坊市优秀自制教具和科技创新作品评选教师教具申报表2
廊坊市优秀自制教具和科技创新作品评选教师教具说明稿
一、教具或名称：调色教具演示器
二、教具制作人单位：霸州市开发区临北中心小学
姓名：刘敏李辉杨玉娟
邮编：065700
三、教具装置图（图1）（图2）
四、仪器或特点及用途
特点：把一个圆形转盘固定在马达转轴上，马达通过导线，开关与电池连接，因眼睛的视觉暂留作用，当马达通电带动转盘旋转时，涂在转盘上的颜色会混合成其他颜色，起到了调色效果
用途：美术和科学调色演示
五、制作材料
六、制作方法
1、圆形转盘，马达、导线、开关、电池。
2、把马达和导线开关电池固定在一起，圆形转盘放在马达上
七、使用方法
操作很简单只要连接电池，打开开关就可演示。
八、教学中的应用情况和效果
此自制教具可应用于小学美术和科学两个学科。
教师可以利用此教具，方便的给学生进行调色演示。
它可使抽象的知识形象化和
具体化，激发了学生的好奇心，提高了学生的主动性和教学质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件2
参评市：
省内序号：
江苏省优秀自制教具评选
教师作品申报表
自制教具名称：
申报者：
申报者所在单位：
作品学科类别：请在确认的学科上划“√”
□小学语文（XYW）□小学数学（XSX）□小学科学（XKX）□小学综合实践活动（XZH）□小学音乐（XYY）□小学美术（XMS）□小学体育（XTY）
□语文（YW）□数学（SX）□科学（KX）
□物理（WL）□化学（HX）□生物（SW）
□综合实践（ZH）□地理（DL）□通用技术（JS）□信息技术（XJ）□音乐（YY）□美术（MS）
□体育（TY）□特教（TJ）□外语（WY）
□其他（QT）
江苏省优秀自制教具评选活动组委会
附件3
参评市：
市内序号：
江苏省优秀自制教具评选
学生作品申报表
自制教具名称：
申报者：
申报者所在学校：
作品学科类别：请在确认的学科上划“√”
□小学语文（XYW）□小学数学（XSX）□小学科学（XKX）
□小学综合实践活动 (XZH) □小学音乐（XYY）□小学美术（XMS）
□小学体育（XTY）
□语文（ YW）□数学（SX）□科学（KX）
□物理（WL）□化学（HX）□生物（SW）
□综合实践（ZH）□地理（DL）□通用技术（JS）
□信息技术（XJ）□音乐（YY）□美术（MS）
□体育（TY）□特教（TJ）□外语（WY）
□其他（QT）
江苏省优秀自制教具评选活动组委会
附件4
参评市：
江苏省自制教具能手申报表
被推荐者：
被推荐者所在单位：
推荐单位（市级组织机构）：________________________________________
江苏省优秀自制教具评选活动组委会
（简要说明，本页不够可增加附页）
附件5
参评市：
江苏省自制教具先进学校申报表
被推荐学校：
推荐单位（市级组织机构）：________________________________________
江苏省优秀自制教具评选活动组委会
附件6
2011年全省优秀自制教具评选参评作品技术资料式样
一、教具名称：分子力模拟演示器
二、教具制作人单位、姓名、邮编：广东省XX市XXX中学方XX 518053
三、教具装置图（图1）
图1
四、仪器特点及用途
1、特点：本教具借用宏观的无形场力来模拟微观的无形场力，使微观分子力的教学形象化，模拟现象更为科学、
生动和有趣。
2、用途：本教具可模拟以下微观现象
⑴r = r0时，分子力表现为零
⑵r＜r0时，分子力表现为斥力
⑶r＞r0时，分子力表现为引力
⑷r≥10r0时，无分子力
⑸在分子力作用下，物体分子只能在平衡位置附近振动
五、制作材料
截面约15mm×15mm的“U”形合金槽1条，小磁石6-8块，直径约25 mm的镀铬钢球1对，支架杆及支架座各1。
六、制作方法
1．截取铝合金槽一条，如图2所示。
图2
2．在槽内用胶水固定磁石，再用玻璃胶填充全槽，如图3所示。
（注：磁石的排列方式是增加力程所需，即钢球在较大的范围内可被拉回平衡位置。
）
图3
3．安装支架及支架座，并在铝合金槽外侧标明平衡位置。
七、使用方法
1．将本教具放置在水平桌面上，使铝合金槽大致呈水平态。
此时两钢球静止于平衡位置（体现出r = r0时，分子力表现为零）。
2．用左、右手食指从外侧将两球对称压拢，然后同时放手。
两钢球将自动分离，奔向并冲过各自的平衡位置。
在两钢球掉头运动之前，将它们捉住（体现出r＜r0时，分子力表现为斥力）。
3．将两球从各自的平衡位置对称分开一段距离，然后同时放手。
两球将自动聚拢，奔向并冲过各自的平衡位置。
在两球掉头运动之前，将它们捉住（体现出r＞r0时，分子力表现为引力）。
4．将两球从各自平衡位置分离至滑轨两端后放手，两球将静止不动（体现出r≥10r0时，无分子力作用）。
5．将两球对称压拢后同时放手，让它们在各自平衡位置附近作往复振动。
在它们振动反相位关系发生较明显前将它们捉住，若教具对称性能良好，振动的反相位关系相当长时间不会改变（此项演示体现出，在分子力作用下，
物体分子在平衡位置附近振动）。
（全文完）说明：
1．参评技术资料按以上式样共七部分。
请用标准稿纸誊写。
要求文字简练，字迹清楚。
使用国际单位制。
2．第六和第七部分（“制作方法”和“使用方法”）一定要尽可能详尽叙述，并用图示配以说明。
教具名称和作者地址、姓名、邮编请务必写清。
3．文中请按图1、图2…顺序依次标出图位，图可附文后。
附图请用黑墨、白纸精确描绘，请务必注明尺寸，图中注释应与文稿一一对应。