一年级认识钟表PPT
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小学数学一年级上册《认识钟表》课件
1.认一认。
1.认一认。
1.认一认。
1.认一认。
2.连一连。
动脑筋
为什么都是10时 而小朋友做的事却不一样？
小调查
（1）太阳刚升起，大约是几时？ （2）太阳刚落下，大约是几时？
课堂小结
你学会了哪 些知识？
时刻有两种 表示方法。
1. 分针指向6时,时针过几就是几时半。 2. 半时刻的两种表示方法（1）几时半（2）几时：30
北师大版 一年级上册 第八单元 认识钟表
学以致用
1、写出下面钟表面的时刻。
8：00 8时
6：00 6时
2：00 2时
认识半时
11 12 10
1 2
9
3
8 76
4 5
9时半 9：30
11 12 10
1 2
9
3
8 76
4 5
5时半 5：30
认识半时
分针长长指向6，
时针过了几，就是几 时半。
整时 半时
1. 写出钟表面上的时刻。
11 11 00
9 9 00
12 12 00
学以致用
2. 画时针。
4时
6时
学以致用
3. 在5:00的下面画√。
√
课堂小结
你学会了哪 些知识？
时刻有两种 表示方法。
1.钟面上有12个数,长针是分针,短针是时针。
2. 分针指向12时,时针指向几就是几时。
3. 电子表的显示屏上有个“:”,它两边的数字分别表示 不同的意义,“:”的右边显示的是“00”时,左边是几就 是几时。
北师大版 一年级上册 第八单元 认识钟表
复习导入
小小马儿跑不停， 日日夜夜不休息， 嘀哒嘀哒响不停， 叫我上学早早起。
《认识钟表》课件精选
《认识钟表》课件精选一、教学内容本节课选自小学数学课程标准实验教科书《数学》一年级上册第十章《认识时间》，具体内容包括：认识钟表的时针、分针，学会读取整时和半时，了解时针与分针的运动关系，以及简单的时间推算。
二、教学目标1. 让学生能够识别钟表的时针和分针，并正确读取整时和半时。
2. 培养学生通过观察和思考，了解时针与分针的运动关系，并进行简单的时间推算。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
三、教学难点与重点重点：认识钟表的时针、分针，学会读取整时和半时。
难点：时针与分针的运动关系及其时间推算。
四、教具与学具准备教具：钟表模型，多媒体课件。
学具：每人一份钟表练习卡片，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小熊的一天》引入，让学生跟随小熊一起感受一天中不同时间段的作息，从而引出时间的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示钟表模型，让学生观察并说出钟表的组成部分。
（2）引导学生关注时针和分针，讲解它们的特点和作用。
（3）通过多媒体课件，展示时针和分针的运动过程，让学生直观地了解它们之间的关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）读取整时：以1时、3时、6时为例，讲解如何读取整时。
（2）读取半时：以2时半、5时半为例，讲解如何读取半时。
4. 随堂练习（10分钟）发放钟表练习卡片，让学生独立完成练习，巩固读取整时和半时的方法。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《认识钟表》2. 板书内容：（1）钟表的组成部分：时针、分针、秒针（2）读取整时：几时（3）读取半时：几时半七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）3时：时针指向3，分针指向12；4时半：时针指向4，分针指向6；7时：时针指向7，分针指向12；9时半：时针指向9，分针指向6。
（2）6时：时针指向6，分针指向12；8时半：时针指向8，分针指向6；11时：时针指向11，分针指向12；1时半：时针指向1，分针指向6。
新人教版小学一年级数学上册《认识钟表》教学课件
五、说教学过程
（二）探索新知，合作探究
活动4：区分中拓展认识 出示两幅对比情境图。 师：小明9时在看书，他睡觉是在什么时间？ 师：同样是9时，为什么小明做的事情不同？ 学生讨论后交流：一个是上午的9时，一个是晚上的9时。 【设计意图】通过两幅情境的对比，帮助学生加深对时间概念的理解，区分上午 与晚上的时间，为后面24记时法的学习做好铺垫。
《认识钟表》
01 说教材 04 说学法
02 说教学目标
03 说教法
05 说教学过程
06 说板书设计
一、说教材
内容：《认识钟表》是人教版数学一年级上册第七单元的教学内容，这部分教学 内容在《数学课程标准》中属于第一学段“数与代数”中“常见的量”板块，让学生 初步认识钟面上的时针和分针，并结合自己的生活实际会认、读、写整时。 结构：认识钟面→整时的认、读、写（钟面和电子表）→时间观念建立
二、说教学目标
2011年版《数学课程标准》第一学段中要求： 理解常见的量，能认识钟表，结合自己的生活经验，体验时间的长短。 教学目标： 1、初步认识钟面的外部构成，总结认识整时的方法，知道时间的两种表示形式。 2、通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。 3、使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好 习惯，使学生初步体会到生活中处处有数学。
五、说教学过程
（三）巩固练习，解决问题——智慧平板
练习1：连一连 练习2：拨一拨 练习3：画一画 练习4：说一说 练习5：写一写 【设计意图】通过5种不同形式的练习题，从多个角度加以强化和巩固，帮助学生 理解本节课的重点及难点，结合智慧平板的使用，进一步清晰地掌握学生在每个 方面的课堂学习情况，更具针对性地进行指导和讲解，使“人人都能获得良好的 数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”这一基本课程理念在实际教学中 落到细节处。
一年级数学《认识钟表》课件(共28张PPT)
第13页，共28页。
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
8 :00 8时
第14页，共28页。
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1 2
3
4 5
12: 00
12时
第15页，共28页。
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
4 :00 4时
第16页，共28页。
12 11 10 9
8 76
1 2
3
第1页，共28页。
第2页，共28页。
第3页，共28页。
分针
12 11
10
1 2
9
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8
4
7
5
6
时针
第4页，共28页。
12 时 12 ：00
第5页，共28页。
8时
8 ：0 0
3时
3 ：0 0
第6页，共28页。
6时
6 ：0 0
1:00 1时
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8 76
1 2 3
4 5
分针长长指12， 时针指几是几时。
第7页，共28页。
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10
2
9
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765
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第8页，共28页。
5 时半
9 时半 2 时半
第9页，共28页。
8:30 8时半
12 11 10 9
认识钟表(课件)一年级下册
晚上9时，小利睡觉了。
8时
3时
6时
分针指着12,时针指着8,是8时。 分针指着12,时针指着3,是3时。 分针指着12,时针指着6,是6时。
分针指着12，时针指着几，就是几时。
早上7时，小利起床了。
早上8时，小利去上学了。
中午12时，小利在吃午饭。
小明
下午4时，小利放学了。
下午5时，小利在做家庭作业。
下午6时，小利在看电视。
Huan ying tong xue men
溜溜圆、光闪闪、两根针、会动弹、 册第五单元
认识钟表
------认识整时
分针
时针
7时
分针指着12，时针指着7，是7时
分针指着12,时针指着8,是8时。
分针指着12,时针指着3,是3时。
分针指着12,时针指着6,是6时。
(最新整理)一年级数学《认识钟表》PPT课件(西师大版)
(最新整理)一年级数学《认识钟表》PPT课件(西师大版)
2021/7/26
1
西师版一年级数学下册
认识钟表
2021/7/26
2
• 猜一猜 •
• • • •
2021/7/26
没脚能走路， 说话不用口， 它说是几点， 人人都尊守。
【钟表】
3
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4
明天7时，在这 里，举行运动 会开幕式，希 望大家准时参
12
说一说下面每个钟面各表示什么时刻
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10
2
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4 5
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10 11 12
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876 54
13
拨一拨
12
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1
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1时
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14
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2
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2时
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分针指着12，时针指着几，就 是几时。
2021/7/26
17
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18
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19
这三个钟面，你发现了什么相同的地方？有什么不同的地方？
分针指着12，时针指着几，就是几时。
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10
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分针指着12，时针指着1，就 是1时。
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1
西师版一年级数学下册
认识钟表
2021/7/26
2
• 猜一猜 •
• • • •
2021/7/26
没脚能走路， 说话不用口， 它说是几点， 人人都尊守。
【钟表】
3
2021/7/26
4
明天7时，在这 里，举行运动 会开幕式，希 望大家准时参
12
说一说下面每个钟面各表示什么时刻
11 12 1
10
2
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3
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4 5
11 12 1
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10 11 12
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876 54
13
拨一拨
12
11
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1时
2021/7/26
14
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
2时
2021/7/26
15
分针指着12，时针指着几，就 是几时。
2021/7/26
17
2021/7/26
18
2021/7/26
19
这三个钟面，你发现了什么相同的地方？有什么不同的地方？
分针指着12，时针指着几，就是几时。
2021/7/26
10
11 12 1
10
2
9
3
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4 5
分针指着12，时针指着1，就 是1时。
新版北京版一年级数学上册《认识钟表》教学课件(1)
8时
8：00
6时
6：00
3时
3：00
新知探究
这是几时呢？
新知探究
时针指向10和 11之间
分针指向6
这是10时半
新知探究
6时半 6：30 时针指向6和7之间； 分针指向6
10时半 10：30 时针指向9和10之间； 分针指向6
分针指向6，时针刚过几就是几时半。
新知探究 我说你拨？
7时半起床
新知探究
义务教育教科书 数学一年级上册
八 学看钟表
认识钟表
情境导入
2003年。
情境导入 北京西站是重要的铁路交通枢纽
观察上图，你能看到哪些信息？
新知探究
新知探究 观察这个钟面，上面都有什么？
新知探究
11 12 1
10
2
9
3时 时针指向3； 分针指向12
新知探究
8时 时针指向8； 分针指向12
6时 时针指向6； 分针指向12
3时 时针指向3； 分针指向12
分针指向12，时针指向几就是几时。
新知探究 电子表时刻认读。
11时
3时
在电子表上“：”的右边是“00”时表示整时， “：”的左边是几就是几时。
新知探究 用“3：00”的形式表示下面三幅图的时间。
9时睡觉
巩固练习
巩固练习
认一认
巩固练习
课堂小结
通过本节课你收获了什么？
3
8
4
76 5
有12个数字 最上面是12；最下面是6； 你能分别说出3；6；9；12的位置吗？
新知探究 短针叫：时针
长针叫：分针
顺时针转动 分针走的较慢，时针走的最慢
新知探究 时针指向9
一年级下册数学课件 六、认识钟表 第1课时 认识整时、几时半 西师大版 (共12张PPT)
几时半。
课堂 活 动
拨一拨，认一认。
10时
（1）拨整时。
（1）拨几时半。
练一练。 1.连线。
2.认一认，写一写。
8:00 8时
2:30 2时30分
10:30 10时30分
课堂小结
今天我们学习了时间，希 望大家都做来自间的小主人！6 认识钟表
第1课时 认识整时、几时半
1
情景引入 猜一猜
“有个好朋友，会跑没有腿,会响没有嘴，它会告诉我，什 么时候起，什么时候睡。请同学们猜一猜这是什么?
钟表有什么作用?
钟表
钟表的种类
议一议。
在钟面上你发现了什么？
形状
时针
刻度
大格
分针
指针
小结
1整时。 8时
1 整时。
12时
分针指着12， 时针指着几， 就是几时。
人教版一年级上册数学第七单元认识钟表课件PPT
9 9 00
12 12 00
学以致用
2. 画时针。
4时
6时
8时
学以致用
3. 在5:00的下面画√。
√
学以致用
课件PPT
4、写出下面钟表面1小时后的时刻。
9：00 9时
7：00 7时
3：00 3时
课堂小结
你学会了哪 些知识？
时刻有两种 表示方法。
1.钟面上有12个数,长针是分针,短针是时针。
2. 分针指向12时,时针指向几就是几时。
探索新知
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
课件PPT
12: 00
12时
探索新知
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
4 :00 4时
探索新知
1:00 1时
12 11 10 9
8 7 6
1 2 3
4 5
分针指着12，时针指着几，就是几时。
典题精讲
1. 连线。
典题精讲
解题思路：
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单 击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击 添加文本单击添加文本
教学分析
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3、钟表上面有几个数字？
12
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10
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分针（细而长）
1
2
时针（短而粗）
3
8 7 6
4 5
钟面上有1到12个数，共有12个大格。
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1 2
3
8
4
76 5
仔细观察上面的钟表找出它们的共同点 和它们的不同点
教学目标
1.知道钟表在生活中的作用，初步认识钟表， 会看整时、半时。
2.经历在生活经验的基础上学习时间的过程。 3.养成合理安排时间的习惯，学会有计划的
安排自己的作息时间。Fra bibliotek喜羊羊要和小伙伴一起去郊游
明天早上6点准 时到集合地点
我不认识钟表 不会上闹钟
1、仔细观察钟表上面有些什么？
2、钟表上面几个针？有啥区别？
4:00
10:00 6:00 12:00
4时
10时 6时 12时
你认识吗？
6时 6:00
5时 5:00
8时 8:00
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9
8 7 6
1 2 3
4 5
4时
4:00
当分针指着12，时针指着几就是几时。
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
6:00 6时
分针和时针在 同一条直线上
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
12 时
12:00
时针和分针重合
10:00 6:00
9:00 12:00 9:00