人教版《道德与法治》七年级下册：第五课 品出情感的韵味 导学案(无答案)

人教版七年级《道德与法治》

第五课《品出情感的韵味》第一课时《我们的情感世界》讲学案

班级_________姓名_____________座号__________

一、学习目标：1、了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性；2、知道情感与情绪

的关系,从而形成对情感的基本认知；3、能够正确区分正面情感与负面情感的不

同作用。

二、学习重难点：

1、学习重点：情感的作用

2、学习难点：认识情感与情绪的联系与区别

三、自主学习：

1、知识要点：（1）丰富的情感；（2）情感的作用。

2、阅读后填空：

丰富的情感：（1）我们需要与人交往，渴望人与人之间的___________。我们通过________来体验________、体验________；同时，________让我们的___________更加丰富。（2）情感与____紧密相关，我们对某些人或者事物的_____，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种_____。（3）情感与情绪也有区别。情绪是______、_______，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中________、逐渐积累的，________。

情感的作用：（1）在社会生活中，情感是人最基本的_____________。（2）情感的影响：①情感反映着我们对人和对事的_______、_______，影响我们的________和________，驱使我们做出________。②情感与我们的_______、_______相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面地____________，__________。（3）情感伴随着我们的生活阅历不断_______、_______，这正是我们生命成长的_______。

四、合作探究：

1、探究一：（1）我们为什么需要情感？（2）情感与情绪有着怎样的关系？

2、探究二：在社会生活中，情感具有哪些作用？

3、探究三：生活经历与情感有着怎样的关系？

五、课堂测评

1、以下描写属于情感的是（）

①有自尊感②取得好成绩，我们有荣誉感③看到五星红旗升起，我们有自豪感④犯了错误，我们有羞愧感

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

2、喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指（）

A.情感情绪

B.情绪情感

C.情绪情操

D.情操情感

3、“9·3”胜利日阅兵,让人自豪、震撼!有网友表示:“这样的阅兵,简直是让人自信爆棚。”这一刻最能表达你内心情感的是( )

A.显示我国日益增强的综合国力

B.增强民族凝聚力,唤起爱国主义情感

C.中国的军事实力已经是世界上最强大了

D.纪念抗战胜利,昭示了中国在二战中的历史贡献

4、下列对情感的认识正确的是( )

①我们通过情感来体验生命、体验生活②情感伴随情绪反应逐渐积累和发展

③情感是单一的④情感是不稳定的

A.①②

B.③④

C.①③

D.②③

5、我们的情感有基础性情感,如安全感;有高级情感,如道德感。有正面的体验,如爱的情感;有负面的体验,如恐惧感;也有两方面混杂的体验,如敬畏感。这说明( )

A.情感是复杂的

B.情感是单一的

C.情绪是丰富多彩的

D.情感是稳定的

6、“你可知MACAU不是我真姓,我离开你太久了,母亲!但是,他们掳去的是我的肉体,你依然保管我内心的灵魂……”每当唱起或听到这首歌时,你的心中会升起怎样的情感( )

A.热爱母亲

B.热爱姓名

C.热爱灵魂

D.热爱祖国

第五课《品出情感的韵味》第二课时《在品味情感中成长》讲学案

班级_________姓名_____________座号__________

一、学习目标：1、了解生活中的美好情感；2、理解美好情感的重要性，增强积极创造传递

情感正能量，改变周围环境和世界的能力；3、积极参与社会生活，使我们的生

命更有力量，让周围的世界多一份美好。

二、学习重难点：

1、学习重点：情感的作用

2、学习难点：认识情感与情绪的联系与区别

三、自主学习：

1、知识要点：（1）体味美好情感；（2）传递情感正能量。

2、阅读后填空：

体味美好情感:（1）美好的情感: 生活中美好的人和事物，让我

们，逐渐丰富我们对生活、对人生的。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的。（2）获得美好情感的方式：情由心生，它是在人的__________、互动中__________的，不能强迫。我们不能强迫他人给予我们美好的情感。但是，我们可以通过_______、与人交往、参与有意义的__________等方式获得美好的情感。（3）正确认识负面的情感体验：①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的，使我们的生命变得更加。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

传递情感正能量:怎样传递美好的情感: （1）在情感体验中，我们可以用自己

的和来影响环境。（2）我们的情感需要表达、回应，需要。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命

的。（3）我们在生活中不断创造美好的，在

传递情感的过程中不断获得新的，使我们的生命更有，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。我们成长过程中需要经历的。

四、合作探究：

1、探究一：教材第47页阅读感悟及探究与分享

2、探究二：教材第48页探究与分享“浩浩参加年级辩论会”

五、课堂测评：

1、在生活中，我们获得美好情感的方式有很多。下列方式正确的有( )

①阅读②与人交往③参与有意义的社会活动④欣赏艺术作品

A．①③④B．①②③④C．①②④D．②③④

2、由于心里太紧张，在期中考试中，小佳的数学成绩很不理想，他感到心里很难受。小佳应该( )

①分析考试失利的原因②与老师沟通交流，获得老师的帮助③制定学习计划，找到适合自己的学习方法④任其发展，顺其自然

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

3、子浩非常喜欢动物。每到周末，他都到动物园观察动物。通过对动物的观察，他感受很多。对于他的感受，下列认识不正确的是( )

A．他感受到生命世界的美妙与神奇B．他对动物的尊重和爱护

C．让他身心愉悦，获得了美好的情感D．感受到了人类的伟大，动物的卑微

4、“清晨，聆听林间第一声鸟鸣；夜晚，眺望远方璀璨的星空。在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中，我获得了智慧和力量。”这告诉我们（）

A．生活情感是丰富多彩的，并无好坏之分B．我们生活的世界没有美的事物

C．正面生活情感有益于青少年的健康成长D．只有身体健康的人才有情感