人教版《道德与法治》八年级下册 1.2 治国安邦的总章程 教案
人教版道德与法治八年级下册第一课第2课时《治国安邦总章程》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第一课第2课时《治国安邦总章程》教学设计一. 教材分析《治国安邦总章程》是人教版道德与法治八年级下册第一课第二课时的重要内容。
本节课主要让学生了解宪法的地位、作用以及宪法是国家的根本法。
通过学习，使学生认识到宪法对于国家治理的重要性，增强宪法意识，维护宪法权威。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了宪法的基本知识，对宪法有了一定的了解。
但宪法作为一种抽象的法律概念，对于八年级的学生来说，仍然需要进一步深化理解。
此外，学生对于宪法在实际生活中的应用以及如何维护宪法权威等方面，可能还存在一定的困惑。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在国家法律体系中的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法。
2.培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉维护宪法权威的意识。
3.提高学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.宪法是国家的根本法。
3.如何维护宪法权威。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深刻理解宪法的作用和地位。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，增强宪法意识。
六. 教学准备1.准备相关的宪法案例材料。
2.制作课件，包括宪法的基本知识、案例分析、讨论题等。
3.准备情景模拟的道具和场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件简要回顾宪法的基本知识，引导学生回顾宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中宪法的作用。
引导学生认识到宪法是国家的根本法。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何维护宪法权威。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）设置情景模拟，让学生运用宪法知识解决问题。
通过实际操作，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考宪法在实际生活中的应用，如何在生活中维护宪法权威。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调宪法的地位、作用以及维护宪法权威的重要性。
人教部编版八年级道德与法治下册《1.2 治国安邦的总章程》教案
人教部编版八年级道德与法治下册《1.2 治国安邦的总章程》教案一. 教材分析本节课的主题是“治国安邦的总章程”，主要让学生了解宪法在我国法律体系中的地位和作用，理解宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
通过学习，使学生认识到维护宪法权威，捍卫宪法尊严的重要性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律意识，对宪法有了一定的了解。
但宪法作为一种抽象的法律概念，对于部分学生来说，仍较为陌生。
因此，在教学过程中，需要将宪法的具体内容与实际生活相结合，让学生更好地理解宪法的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在我国法律体系中的地位和作用。
2.使学生理解宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
3.培养学生维护宪法权威，捍卫宪法尊严的意识。
四. 教学重难点1.宪法在我国法律体系中的地位和作用。
2.宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
3.培养学生维护宪法权威，捍卫宪法尊严的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解宪法的作用和重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受宪法的力量。
六. 教学准备1.准备相关的宪法案例材料。
2.制作课件，展示宪法的相关内容。
3.准备讨论题目，引导学生进行思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示宪法的封面，引导学生关注宪法，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道宪法是什么吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）利用课件，介绍宪法在我国法律体系中的地位和作用，让学生了解宪法的重要性。
展示宪法的基本内容和原则，让学生对宪法有更深入的认识。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕宪法的作用和重要性展开讨论，分享自己的观点。
每组选一名代表进行汇报，总结讨论成果。
4.巩固（10分钟）情境教学：创设情境，让学生身临其境地感受宪法的力量。
例如，模拟一场宪法知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识。
人教部编版道德与法治八年级下册：1.2 《治国安邦的总章程》教学设计1
人教部编版道德与法治八年级下册：1.2 《治国安邦的总章程》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治八年级下册第一单元第二课《治国安邦的总章程》，主要介绍了宪法在国家治理中的重要作用，让学生了解宪法的基本内容和原则，认识到宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
本课内容紧密联系学生的生活实际，有助于提高学生的法治意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的宪法知识，对宪法有初步的认识。
但部分学生对宪法的理解仍停留在表面，缺乏深入的了解和认识。
此外，学生的法治观念参差不齐，部分学生对宪法和法律缺乏敬畏之心。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入理解宪法的本质和作用，提高学生的法治意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的基本内容和原则，认识到宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的法治观念，增强对宪法和法律的敬畏之心，提高学生的法治素养。
四. 教学重难点1.宪法的基本内容和原则2.宪法在国家治理中的重要作用3.学生法治观念的培养五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受宪法的作用，提高学生的学习兴趣。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析宪法在实际生活中的应用，增强学生的法治观念。
3.小组讨论法：分组讨论宪法相关问题，培养学生合作探究的能力。
六. 教学准备1.准备宪法相关资料，如宪法文本、宪法解读等。
2.准备典型案例，以便进行案例分析。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宪法在国家治理中的重要作用，引导学生思考宪法的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍宪法的基本内容和原则，让学生了解宪法的结构和组成部分，认识到宪法是国家的根本大法。
3.操练（10分钟）精选典型案例，引导学生分析宪法在实际生活中的应用，让学生体会宪法的作用，增强法治观念。
1.2 治国安邦的总章程 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
第一单元坚持宪法至上【课标要求】1、拥护中国共产党的领导，树立国家一切权力属于人民的宪法理念，增强宪法意识，增强公民意识和国家意识，热爱祖国。
2、认同我国宪法的核心价值追求。
领会宪法的原则和精神，增强宪法意识。
3、感受宪法在国家生活中的崇高地位，维护宪法的权威，树立宪法至上的理念，增强国家认同感。
树立宪法信仰，弘扬宪法精神，履行宪法使命的习惯。
【单元目标】1、理解宪法是党的主张和人民意志的统一，掌握“一切权力属于人民”的宪法原则，了解国家尊重和保障人权的措施。
2、认识国家结构，初步了解国家机构权力运行的法治原则，懂得宪法是治国安邦的总章程。
3、理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，理解保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
4、了解我国的宪法监督制度，懂得全面依法治国必须健全宪法实施和监督制度，掌握正确宪法意识的途径和方法。
【单元知识结构】党的主张和人民意志的统一维护宪法权威坚持宪法至上治国安邦的总章程宪法治国保障宪法实施加强宪法监督【单元设计说明】本册教材以宪法精神为主线，重点对学生进行国家意识与公民意识教育。
第一单元从宪法与党的关系入手，帮助学生理解坚持中国共产党领导，知道党必须在宪法范围内活动；从宪法与公民关系入手，帮助学生理解宪法保障公民权利的核心价值；从宪法与国家关系入手，帮助学生理解宪法在国家生活中的地位。
在此基础上，帮助学生领悟蕴含于公民的基本权利与义务、国家制度与国家机构之中的法律的价值追求、法治精神，从内心认同法治，并积极践行法治原则。
因此，本单元是全册内容的逻辑起点，也为全册内容搭建起逻辑框架。
第一课维护宪法权威治国安邦的总章程【课题与课时】课题：人民教育出版社道德与法治八年级下册第一单元第一课第二框《治国安邦的总章程》。
课时：2课时【课标要求】1、认识国家机构，初步了解国家机构权力运行的法治原则。
2、知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使；懂得宪法是治国安邦的总章程。
人教部编版八年级道德与法治下册《1.2 治国安邦的总章程》教学设计
人教部编版八年级道德与法治下册《1.2 治国安邦的总章程》教学设计一. 教材分析本课《1.2 治国安邦的总章程》是道德与法治下册的第一单元第二课，主要让学生了解宪法在国家治理中的重要地位和作用，认识到遵守宪法的重要性。
教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，引导学生理解宪法的基本内容和原则，培养学生的宪法意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念和道德观念，但对宪法的认识和理解还不够深入。
通过本课的学习，学生应该能够了解宪法的基本内容和原则，提高宪法意识，增强法治观念。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本内容和原则，认识到宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2.培养学生尊重和遵守宪法的意识和行为。
3.提高学生的法治观念，使学生在日常生活中能够自觉遵守法律法规。
四. 教学重难点1.宪法的基本内容和原则。
2.宪法在国家治理中的重要地位和作用。
3.如何培养学生尊重和遵守宪法的意识和行为。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解宪法的基本内容和原则。
2.讨论法：学生进行分组讨论，让学生发表自己对宪法的认识和理解。
3.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考和探索宪法的重要性和作用。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，以便进行案例分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备教学PPT，以便进行讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考宪法在国家治理中的重要地位，激发学生的学习兴趣。
例如：“你们知道我国宪法的基本内容和原则吗？宪法在我国治理中起到什么样的作用呢？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示宪法的基本内容和原则，让学生了解宪法的基本框架。
同时，教师可以结合案例进行分析，让学生更加生动地理解宪法的作用。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组讨论，让学生发表自己对宪法的认识和理解。
讨论题目可以包括：“宪法在我国治理中的作用是什么？”“如何尊重和遵守宪法？”“宪法对我们日常生活的影响有哪些？”4.巩固（5分钟）教师通过提问方式检查学生对宪法知识和原则的掌握程度，对学生的回答进行点评和指导。
1.2 治国安邦的总章程 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
1.2治国安邦的总章程-2023-2024学年八年级道德与法治下册同步金牌教案（统编版）一、教学内容人教版道德与法治八年级下册第三课“社会生活离不开规则”第二课时“遵守规则”。
二、核心素养目标培养学生对我国宪法的认同感，提高他们依法治国、依宪治国的科学精神，增强法治意识，培养他们遵守宪法、维护宪法的公共参与意识。
三、重点难点及解决办法重点：理解宪法的地位和作用，掌握宪法规定的基本原则，了解宪法的修改程序。
难点：宪法规定的公民权利和义务的具体内容，宪法在国家政治生活中的作用，宪法的修改程序。
解决办法：通过案例分析、小组讨论、宪法知识竞赛等形式，帮助学生深入理解宪法的地位和作用，掌握宪法规定的基本原则。
通过宪法知识讲解、宪法知识竞赛等形式，帮助学生了解宪法的修改程序。
四、教学资源软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络、白板、教材。
课程平台：道德与法治网络课程平台。
信息化资源：宪法知识讲解视频、宪法知识竞赛题目。
教学手段：案例分析、小组讨论、宪法知识竞赛。
五、教学实施过程1. 课前自主探索教师活动：- 发布预习任务：通过在线平台发布宪法知识讲解视频，要求学生观看并理解宪法的地位和作用。
- 设计预习问题：提出问题如“宪法在我国法律体系中的地位是什么？”“宪法规定了哪些基本权利和义务？”引导学生思考。
- 监控预习进度：通过在线平台的讨论区，查看学生的讨论和提问情况，了解学生的预习效果。
学生活动：- 自主阅读预习资料：观看宪法知识讲解视频，了解宪法的地位和作用。
- 思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解。
- 提交预习成果：在讨论区发表自己的观点和疑问。
教学方法/手段/资源：- 自主学习法：通过观看视频，培养学生的自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：- 帮助学生提前了解宪法的地位和作用，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能教师活动：- 导入新课：通过案例分析，引出宪法的修改程序，激发学生的学习兴趣。
人教部编版道德与法治八年级下册：1.2 《治国安邦的总章程 》教案
人教部编版道德与法治八年级下册：1.2 《治国安邦的总章程》教案一. 教材分析《治国安邦的总章程》是人教部编版道德与法治八年级下册的第二课，主要让学生了解宪法在国家治理中的重要作用，认识到遵守宪法的重要性，从而增强法治观念，提高法治素养。
本课内容主要包括宪法的定义、特征、作用以及与普通法律的关系等。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的理解还不够深入。
通过本课的学习，学生应能更好地理解宪法在国家治理中的地位和作用，提高法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的定义、特征和作用。
2.使学生认识到遵守宪法的重要性。
3.培养学生尊重和维护宪法的法治精神。
四. 教学重难点1.宪法的定义和特征。
2.宪法在国家治理中的作用。
3.宪法与普通法律的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型宪法案例，使学生更好地理解宪法知识。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生的思考和表达能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生主动探究宪法知识。
六. 教学准备1.准备宪法相关案例材料。
2.制作宪法知识PPT。
3.分组讨论的问题和指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的历程，引导学生思考宪法在国家治理中的重要性。
2.呈现（15分钟）介绍宪法的定义、特征和作用，通过案例分析，使学生更好地理解宪法知识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：宪法与普通法律的关系。
教师巡回指导，总结各组的观点。
4.巩固（5分钟）回答课堂提问，检验学生对宪法知识的掌握程度。
5.拓展（5分钟）讨论宪法在现实生活中的应用，如何遵守宪法，提高法治意识。
6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调宪法在国家治理中的重要作用。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于宪法的知识作业，加深学生对宪法知识的理解。
8.板书（5分钟）宪法的定义、特征、作用；宪法与普通法律的关系。
教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保教学目标的达成。
人教版八年级道德与法治下册1.2治国安邦的总章程教案
人教版八年级道德与法治下册1.2治国安邦的总章程教案搜集相关材料教学准备教学过程设计教学环节时间教学内容激趣导入２分通过上节课的学习，我们知道宪法是公民权利的保障书，那么宪法在国家治理中又发挥着怎样的作用呢，本节课就来学习相关知识。
自主学习8分学生完成《绩优学案》P4“自主预习”部分合作交流解决问题２０分一、组织国家机构1、人民代表大会和其他国家机关的关系教材P11-12，思考讨论人民代表大会和其他国家机关的关系？（学生阅读教材，思考问题并回答）师小结：：2、国家机构实行民主集中制原则教材P13，思考讨论民主集中制的原则体现？（学生阅读教材，思考问题并回答）师小结：在国家机构与人民的关系方面国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位在中央与地方国家机构的关系方面中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制二、规范权力运行1、权力规范运行的原因教材P13-14，思考为什么要规范权力的运行？（学生阅读教材，思考问题并回答）教材P15-17，思考讨论规范权力运行的做法？在宪法面前，任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。
一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。
”国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使 对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始（学生阅读教材，思考问题并回答）终用来为人民谋利益课堂练习 ８分 完成“导读单”中“课堂练习”部分习题23，班内订正并释疑。
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元1.2《治国安邦的总章程》优秀教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元1.2《治国安邦的总章程》优秀教学设计一. 教材分析《治国安邦的总章程》是道德与法治八年级下册第一单元的重要内容，主要介绍宪法在国家治理中的重要作用。
本节课通过分析宪法的性质、地位、内容和制定过程，使学生了解宪法的基本知识，增强宪法意识，培养遵守宪法的习惯。
教材内容丰富，案例真实，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高道德与法治素养。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的基础知识和分析问题的能力，但对宪法的认识相对较为模糊。
通过本节课的学习，学生应能理解宪法的重要性，树立正确的法治观念。
在教学过程中，教师应关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论，提高实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解宪法的性质、地位、内容和制定过程，掌握宪法的基本知识。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、探究等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强宪法意识，培养遵守宪法的习惯，树立正确的法治观念。
四. 教学重难点1.宪法的性质和地位。
2.宪法的内容和制定过程。
3.宪法在日常生活中的应用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过真实、生动的案例，让学生了解宪法在实际生活中的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
3.探究法：引导学生自主探究，提高学生的发现问题、解决问题的能力。
4.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。
六. 教学准备1.教材、教参等相关资料。
2.宪法相关案例和视频资料。
3.投影仪、电脑等教学设备。
4.课堂讨论分组安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国宪法的发展历程，引导学生关注宪法在国家治理中的重要作用。
2.呈现（10分钟）介绍宪法的性质、地位、内容和制定过程，让学生了解宪法的基本知识。
3.操练（10分钟）分析宪法案例，让学生运用宪法知识解决问题。
分组讨论，每组选一个案例进行分析。
人教版道德与法治八年级下册1.2《 治国安邦的总章程》(第1课时)教学设计
人教版道德与法治八年级下册1.2《治国安邦的总章程》(第1课时)教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级下册1.2《治国安邦的总章程》一课，主要让学生了解宪法在国家法律体系中的地位和作用，认识宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
通过学习，使学生理解宪法的基本内容和原则，增强宪法意识，热爱宪法，自觉维护宪法的尊严。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，对宪法有初步的认识。
但宪法作为国家的根本法，其抽象性和复杂性使得学生难以深入理解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，采用生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握宪法知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法在国家法律体系中的地位和作用，认识宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程；让学生掌握宪法的基本内容和原则。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的宪法意识，培养热爱宪法的情感，自觉维护宪法的尊严。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
3.宪法的基本内容和原则。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受宪法的作用和意义。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生深入理解宪法的知识。
3.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生的学习积极性。
4.合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作宪法知识点的课件，以便于引导学生直观地了解宪法知识。
2.案例材料：收集相关的宪法案例，用于案例教学法。
3.自主学习任务单：制定自主学习任务单，引导学生进行自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法的发展历程，引导学生了解宪法的重要性和地位。
2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解宪法在实际生活中的作用，从而认识到宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
8年级下册道德与法治部编版教案第一单元 1.2 《治国安邦的总章程》 01
1.2治国安邦的总章程教学设计一、教材分析1 .课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第一课第二框。
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。
具体对应的内容标准是：“知道中华人民共和国宪法是我国的根本法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。
”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体''中的"权利与义务”。
具体对应的内容标准是：”了解宪法对公民基本权利和义务的规定。
”2•内容解析本框共安排两目的内容：第一目“设置国家机构”。
本目引导学生认识我国的国家机构，理解我国的一切权力属于人民，人民代表大会是人民行使国家权力的机关；了解我国人民通过艰苦卓绝的革命斗争，建立了中华人民共和国，掌握了国家权力，通过宪法设置国家机构，行使国家权力。
在此基础上，引导学生进一步了解宪法对国家机构的相关规定，认知我国国家机构的组成、相互关系，以及组织和活动原则，初步认识宪法在治国安邦方面的作用。
本目主要表达了三层意思。
其一，依据宪法，人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国家机关由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
其二，宪法设置国家机构，授予国家机构职权，国家机构依据宪法行使权力。
其三，宪法规定我国国家机构实行民主集中制。
第二目“规范权力运行”。
本目在前面内容的基础上，阐述宪法和法律对国家权力运行的严格规范。
只有严格规范国家权力的运行，才能切实保障公民的合法权益。
本目主要表达了五层意思。
其一，权力需要制约，宪法规范国家权力的运行。
其二，对国家而言，法无授权不可为。
其三，对国家权力而言，法定职责必须为。
其四，国家权力必须严格按照法定程序行使。
其五，懂得只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民服务，从而进一步加深对我国宪法核心价值追求的理解。
二、教学目标1 .认识国家机构，初步了解国家机构权力运行的法治原则。
人教版八年级道德与法治下册1.2治国安邦的总章程教案
道德与法治学科新课标导学案主备教师：复备教师：审核人签字：
教学方法
探究交流、小组合作学习
教学准备
搜集相关材料
教学过程设计
教学环节时间教学内容
激趣
导入２分
通过上节课的学习，我们知道宪法是公民权利的保障书，那么宪法在国家治理中又发挥着怎样的作用呢，本节课就来学习相关知识。
自主学习8分学生完成《绩优学案》P4“自主预习”部分
合作
交流
解决问题２０分
一、组织国家机构
1、人民代表大会和其他国家机关的关系
教材P11-12，思考讨论人民代表大会和其他国家机关的关系？
（学生阅读教材，思考问题并回答）
师小结：
：
2、国家机构实行民主集中制原则
教材P13，思考讨论民主集中制的原则体现？
（学生阅读教材，思考问题并回答）
师小结：
在国家机构与人民的关系方面
国家权力来自人民，由人民选举产生国家权
力机关，国家权力机关在国家机构中居于主
导地位。
人教版道德与法治八年级下册第一课第2课时《治国安邦总章程》教案
人教版道德与法治八年级下册第一课第2课时《治国安邦总章程》教案一. 教材分析《治国安邦总章程》是八年级下册第一课《道德与法治》的重要内容。
本节课的主要目的是让学生了解宪法在国家治理中的重要地位和作用，认识到遵守宪法的重要性，增强法治意识。
教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，使学生能够理解宪法的基本内容和原则，培养学生的法治观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，但宪法作为一个抽象的概念，对于他们来说可能还存在一定的理解难度。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和实际操作，让学生更好地理解宪法的重要性和作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2.使学生认识到遵守宪法的重要性，增强法治意识。
3.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识。
四. 教学重难点1.宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2.宪法的基本内容和原则。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生更好地理解宪法的重要性和作用。
2.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，提高他们的思考能力和法治观念。
3.实践教学法：学生进行实际操作，培养他们的法治实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和资料，以便进行案例教学和讨论教学。
2.准备教学PPT，以便进行直观教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引出宪法在国家治理中的重要地位和作用。
例如，可以讲述一个因违反宪法而受到法律制裁的案例，让学生思考宪法在国家治理中的作用。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现宪法的基本内容和原则，让学生了解宪法的主要条款和规定。
可以通过图片、图表等形式，使教学内容更加直观。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分析宪法在实际生活中的应用。
可以让学生举例说明宪法在维护社会秩序、保障公民权益等方面的作用。
4.巩固（10分钟）让学生回答一些关于宪法的问题，检验他们对宪法知识的掌握程度。
可以设置一些选择题、填空题或简答题，帮助学生巩固所学内容。
1.2 治国安邦的总章程 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
八年级道德与法治下1.2《治国安邦的总章程》教案课程标准: 知道宪法是国家根本大法，具有最高法律效力，树立宪法意识。
核心素养目标:1、以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法。
清楚人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系并明确权力如何规范运行。
2、充分认识权力的运行过程，能够结合具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义并会发挥自己监督的作用。
3、知道国家机构的组成方式、国家机构的职责均由宪法规定。
能够准确说出人民代表大会行使权力的方式，以及人大与各国家机构之间的关系。
德育融合点:领会宪法的核心价值追求，培养法治思维，增强主人翁责任感，积极参加国家政治生活，弘扬宪法精神，履行宪法使命。
教学过程：最近，龙年贺岁片《第二十条》引起了大家的热议，影片以刑法第20条有关正当防卫的条款为切入点，直击法律与生活的痛点，一时间网上的思考与讨论不断。
可是你知道吗，刑法只是规定了生活中与治安方面的规则，而刑法是如何制定的呢？今天我们就来学习治国安邦的总章程。
一、设置国家机构《宪法序言》一九四九年，以毛泽东主席为领袖的中国共产党领导中国各族人民，在经历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。
从此，中国人民掌握了国家的权力为国家的主人。
中国人民掌握政权后，是如何设置国家机构来行使国家权力的?展示国家机构设置关系图：明确宪法是如何组织国家机构的？讨论：有哪些国家机关和场所悬挂国徽呢?为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?因为国徽是国家的象征和标志，象征着国家的主权和尊严，同时这些机关县挂国徽是法律规定。
(《国徽法》)讨论：这些国家机关之间是什么关系?人民代表大会常务委员会是人民代表大会休会期间管理国家事务的国家权力机关。
人民政府、人民法院、人民检察院等国家机关由人民代表大会产生，要对人民代表大会负责，受它监督。
人教部编版道德与法治八年级下册：1.2 《治国安邦的总章程 》教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册：1.2 《治国安邦的总章程》教学设计一. 教材分析《治国安邦的总章程》是道德与法治八年级下册的第一单元第二课，主要介绍宪法在国家治理中的重要作用。
本课内容主要包括宪法的定义、特征、历史发展以及宪法规定的内容。
通过本课的学习，使学生了解宪法的重要性，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，但对宪法的认识和理解还不够深入。
在学习本课之前，学生需要掌握宪法的基本概念和我国宪法的发展历程。
此外，学生应具备一定的分析问题和思考问题的能力，能够从实例中总结宪法的作用和意义。
三. 教学目标1.了解宪法的定义、特征和作用，理解宪法在国家治理中的重要性。
2.掌握我国宪法的发展历程，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
3.培养学生的分析问题和思考问题的能力，提高法治素养。
四. 教学重难点1.宪法的定义、特征和作用。
2.我国宪法的发展历程。
3.如何增强宪法意识，维护宪法权威。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解宪法的作用和意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和法治思维。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
4.对比教学法：比较不同国家的宪法，加深学生对我国宪法的认识。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于课堂分析。
2.收集不同国家的宪法资料，用于对比教学。
3.准备课堂讨论的问题，引导学生深入思考。
4.制作课件，辅助课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法的封面，引导学生关注宪法。
然后提问：“你们知道宪法是什么吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）介绍宪法的定义、特征和作用，通过课件展示宪法在国家治理中的重要性。
同时，简要介绍我国宪法的发展历程，使学生了解宪法的历史背景。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：宪法在我国社会发展中起到什么作用？如何增强宪法意识，维护宪法权威？引导学生从实例中总结宪法的作用和意义。
人教版八年级道德与法治 下册 第一单元 1.2 治国安邦的总章程 教案(表格式)
课时计划
复习提问，检测上节课内容：
1、宪法的基本原则是什么？
2、我国的国家性质是什么？
3、人民行使国家权力的基本
途径和形式是什么？
4、一切权力属于人民的宪法
原则，归根结底就是？
出示习主席向宪法宣誓材
料，思考：为什么？
今天我们治国安邦总章程。
目标导学二：
出示漫画：把权力关进制度的笼子。
提出问题：
（1）为什么要把权力关进制度的笼子？
教师总结：权力是一把双刃剑
（2）国家是怎样规范权力运行的？
出示案例：
国家工作人员李某因玩忽职守，导致虚报者骗取国家家电以旧换新补贴金九百多万元，李某因玩忽职守罪被追究刑事责任。
（3）国家机关应怎样行使权力？
教师总结：行使权利不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
出示案例：
由于国家司法机关工作人员的任性，采用刑讯逼供和其他非法收集证据的行为。
（4）对于国家机关及其工作人员来说，权利意味着什么？
提示：即是对工作人员的要求（5）依法规范权利的运行有什么意义？
教师总结：宪法是治国安邦的总章程，通过组织国家机构，规范权力运行，来保障公民权利的实现。
我们要树立权利意识，自觉维护宪法尊严。
八年级下册道德与法治《治国安邦的总章程》教案范文
一、教学目标：知识与技能：1. 让学生理解宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
2. 让学生了解宪法的制定和修改程序，以及宪法在国家法律体系中的地位。
过程与方法：1. 通过案例分析，培养学生运用宪法知识分析问题和解决问题的能力。
2. 采用小组讨论、探究学习的方式，提高学生主动参与政治生活的意识。
情感态度价值观：1. 增强学生的宪法意识，培养学生尊重和维护宪法的情感。
2. 培养学生热爱祖国，为社会主义现代化建设贡献力量的情感。
二、教学重点：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
宪法的制定和修改程序，以及宪法在国家法律体系中的地位。
三、教学难点：宪法的具体内容和特点。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示宪法在国家生活中的地位和作用的图片，引导学生思考宪法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解宪法的定义、性质和作用，以及宪法在国家法律体系中的地位。
3. 课堂讲解：详细讲解宪法的制定和修改程序，并通过案例分析，让学生理解宪法的具体内容和特点。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，结合案例分析，探讨如何运用宪法知识维护自己的合法权益。
五、课后作业：1. 根据课堂所学，整理宪法的基本内容和特点。
2. 结合生活实际，思考如何运用宪法知识维护自己的合法权益。
六、教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在理解宪法的具体内容和特点方面存在困难，需要在今后的教学中加强对宪法知识点的讲解和案例分析，提高学生的理解能力。
要注重培养学生的宪法意识，引导他们积极参与政治生活，为社会主义现代化建设贡献力量。
七、教学评价：1. 学生对宪法的基本内容和特点的掌握程度。
2. 学生运用宪法知识分析问题和解决问题的能力。
3. 学生尊重和维护宪法的情感态度价值观。
八、教学拓展：1. 组织学生参观宪法博物馆或相关法治教育基地，加深对宪法的了解。
2. 开展宪法知识竞答活动，检验学生的学习效果。
3. 邀请法学专家或律师进行宪法讲座，提高学生的宪法素养。
道德与法治下册第一课维护宪法权威第2框治国安邦的总章程教案新人教版
第六环节：课堂训练（作业设计）1.【2021·内蒙古自治区呼和浩特市】民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。
它是中国共产党的根本组织原则，下列体现我们党这一原则的是（）①党员个人服从党的组织，少数服从多数②国家机关内部作出决策时，实行民主集中制③党的上级组织要经常听取党员群众的意见④国家权力来自人民，人民选举产生国家权力机关A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④2.【2021·浙江省温州市】宪法规定：“乡、民族乡、镇的人民政府执行本级人民代表大会的决议和上级国家行政机关的决定和命令，管理本行政区域内的行政工作。
”这一规定体现宪法（）A. 尊重保障人权B. 制定程序严格C. 规范权力运行D. 规定国家性质3.【2021·江苏省连云港市】我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。
我国宪法的核心价值追求是（）A. 完善以宪法为核心的社会主义法律体系B. 维护宪法的最高权威，保障宪法的实施C. 保障公民在民事活动中的权利义务相同D. 规范国家权力运行以保障公民权利的实现4.【2021·湖北省十堰市】漫画《边界》告诉（）①行使权力必须严格遵照宪法和法律②法定职责必须为，法无授权不可为③有权必有责，权责要对等，失责要追究④有权不能任性，不能超越权限行使权力A. ①②④B. ②③④C. ①③D. ①②③④精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。
（时间：5分钟左右）【教学反思】本节课探讨宪法是治国安邦的总章程，在学习“设置国家机构”时要注意理清思路，按照人民—人民代表—人民代表大会—人民代表大会与其他国家机关的关系这一顺序，明确，在我国人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。
在“民主集中制原则”和“规范权力运行“”的理解有一定难度，学习典型事例加强学生理解。
人教部编版道德与法治八年级下册：1.2 《治国安邦的总章程》教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册：1.2 《治国安邦的总章程》教学设计一. 教材分析《治国安邦的总章程》是人教部编版道德与法治八年级下册的一课，主要介绍了宪法在国家治理中的重要地位和作用。
教材通过生动的案例和深入浅出的论述，让学生了解宪法的基本内容和原则，认识到遵守宪法的重要性，从而增强法治观念，培养良好的公民素质。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念和宪法意识，但对宪法的具体内容和深层次含义还不够了解。
通过本节课的学习，学生应该能够更加深入地理解宪法的重要性，增强宪法意识，自觉遵守宪法，维护国家的法治秩序。
三. 教学目标1.知识与技能：了解宪法的基本内容和原则，理解宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论和思考，培养学生的宪法意识和法治观念。
3.情感态度与价值观：增强学生对宪法的尊重和遵守，培养良好的公民素质。
四. 教学重难点1.教学重点：宪法的基本内容和原则，宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2.教学难点：宪法的具体内容和深层次含义的理解。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考宪法的重要性和作用。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的宪法意识和法治观念。
3.思考法：引导学生进行思考，深入理解宪法的内容和原则。
六. 教学准备1.教材：人教部编版道德与法治八年级下册。
2.案例材料：宪法相关案例。
3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生提出问题，引发他们对宪法的思考，例如：“你们知道宪法是什么吗？宪法在国家治理中有什么作用？”让学生认识到宪法的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用多媒体展示宪法的基本内容和原则，让学生对宪法有一个初步的了解。
同时，通过案例的呈现，让学生看到宪法在实际生活中的应用和作用。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合案例，分析宪法的具体内容和原则。
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部编人教版八年级道德与法治下册1.2 治国安邦的总章程教案
【教学目标】
知识目标：知道宪法是如何组织国家机构的，了解我国国家机构组织和工作的原则。
知道宪法为什么要严格规范权力行使和如何规范权力的行使。
能力目标：充分认识权利的运行过程，能够对国家权利进行有效监督。
情感、态度与价值观目标：以国家主人翁的精神参与到国家政治生活当中。
【重点难点】
教学重点：宪法要严格规范权力行使。
教学难点：宪法要严格规范权力行使。
【教学过程】
一、导入新课
播放视频《十九大宪法宣誓仪式》，引导学生思考：
为什么要对宪法宣誓？
二、新课讲解
（一）组织国家机构
1．人民英雄纪念碑位于背景天安门广场。
在碑身正面镌刻着毛泽东题词“人民英雄永垂不朽”八个鎏金大字。
碑身背面是毛泽东起草、周恩来题写的碑文。
碑文是：
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
谈谈你对碑文的理解？
提示：碑文有三层含义，分别是对三年解放战争时期为了最后摧毁国民党反动统治而牺牲的人民英雄，1919年“五四运动”至1949年新中国成立整个新民主主义革命阶段中牺牲的人民英雄，以及从1840年鸦片战争起一百多年来为反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄，表示永远的纪念。
因为，中华人民共和国的成立是他们英勇斗争的胜利果实，来之不易。
中国人民具有光荣的革命传统。
《中华人民共和国宪法》在序言中指出：一九一一年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。
但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。
一九四九年，以毛泽东主席为领袖的中国共产党领导中国各族人民，在经历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。
从此，中国人民掌握了国家的权利，成为国家的主人。
思考：（1）新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？
（2）中国人民掌握政权后，是如何组织国家机构来行使国家权力的？
提示：（1）新中国成立后，制定宪法，确认奋斗成果，确认国家一切权力属于人民。
并成立各级国家机关，保障人民的各项权利。
（2）人民通过民主选举产生人民代表大会，代表人民行使国家权力，国家行政机关、审判机关、检查机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
2. 图解：人民代表大会制度。
小组合作：请你把人民代表大会创造性地运用于班级管理上，并以小组为单位，制作出本班班级机构的组织图。
总结：我国宪法是如何组织国家机构的。
（1）我国的一切权力属于人民。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
我国宪法第三条第二款规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
”。