中考政治(第01期)考点总动员系列 专题09 促进教育公平发展

专题09 促进教育公平发展聚焦考点☆温习理解一、教材重点回顾：1、受教育的意义和内容：受教育是一项基本的人权依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。

所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。

受教育权的内容：①学龄前儿童接受学前教育。

②适龄儿童和少年接受九年义务教育。

③符合一定条件的公民接受高级中等教育、高等教育。

④成年人接受成人教育。

⑤从社会其他合法教育机构、教育途径接受教育。

在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。

对于我们的努力，国家和社会将会以一定的方式予以承认。

在学业成绩和品行上得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书，这是《中华人民共和国教育法》规定的受教育者应该享有的权利之一。

2、受教育既是公民的权利，又是公民的义务：一般而言，对同一个人来说，权利就是权利，义务就是义务，一项权利不能同时又是义务。

但教育是个例外。

权利使我们可以放弃的合法利益。

对青少年的教育直接关系到整个民族的命运，受教育的权利任何人都不可以放弃。

教育的这个特点决定了我们不能将受教育仅仅作为权利，而必须把它同时作为义务。

①就我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。

受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也能获得相应的报酬，从而更好地享受现代文明的成果。

因此，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。

②从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。

这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献。

因此，从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。

3、如何维护自己的受教育权：受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。

我国法律保护公民享有的受教育权。

当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

4、如何履行受教育的义务：作为正在接受九年义务教育的学生，履行教育的义务，最主要的有三项：其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

现代社会应具备终身受教育的观念。

5、正确的人才观和职业观：人才观：我国现代化建设，既需要大批的高科技人才，也需要大量具有一技之长的高级技术工人和高素质的新型农民。

职业观：不管什么职业，只要是社会需要的，就有价值。

展望未来，我们除了考虑自己的愿望和条件之外，更应该结合社会的需要正确选择职业。

6、维护教育公平的原因：社会的发展离不开人的发展。

有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。

这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同失去社会持续发展。

如果受到不公平对待，产生不公平的感觉就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。

这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继，会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。

二、中考考点梳理1、教育意义：百年大计，教育为本。

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

科技创新已经越来越成为当今社会生产力发展的重要基础和标志，是经济发展中最重要的驱动力。

教育是发展科技和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用。

①当今世界，各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争。

②实现社会主义现代化具有决定意义的一条，就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

必须真正把教育摆在优先发展的战略地位，③只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势。

才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力。

才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。

2、发展教育途径：实施科教兴国重大战略决策。

推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新：①科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素②提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力③发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。

3、怎样实现社会公平:①建立和健全社会主义公平保障体系。

②遵循公平原则，实现互惠互利。

③帮助和支持社会弱势阶层和弱势群体，使他们获得较为有利的生存状态和发展条件。

④需要国家和全体公民要不断努力，解决现实中的一些问题和矛盾，向公平社会、和谐社会不断迈进。

4、国家重视教育公平的原因：①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，受教育是公民的一项基本权利，关系人民群众的切身利益。

②我国公民在法律面前一律平等，任何公民依法平等地享有权利，平等地履行义务。

国家必须重视教育公平，确保公民平等享有受教育机会和接受相同教育质量的权利。

③当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力较量。

重视教育公平，是提高国民素质，促进经济发展、民族振兴，提高综合国力的要求5、常见的误区:①在教育领域，还存在着农民工子女上学难等问题。

在就业上，还存在着性别歧视。

②我国正采取重大措施，努力实现社会公平，如公务员录用考试制度、干部招聘制度、实施下岗工人再就业工程、扶贫工程、希望工程、建立社会主义保障制度、改革完善分配制度等。

③享有接受义务教育的权利是我自己的事，我愿意学就学，不愿意学就不学，别人管不着。

点拨：这种说法是错误的，受教育既是公民享有的权利，又是公民应尽的义务。

所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

这里的“义务”，是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵守并应尽的义务；这里的“教育”，专指学校教育。

名师点睛☆典例分类类型一、受教育的重要性【例1】【2015年初中毕业升学考试（广东卷）】《国家贫困地区儿童发展规划（2014 - 2020年）》明确指出，以健康和教育为重点，对集中连片特困地区680个县的农村困难家庭儿童，给予从出生开始到义务教育结束的关怀和保障。

这一措施体现了（）A.适龄儿童少年有从国家接受教育的机会B.困难家庭儿童受教育权受法律特殊保护C.义务教育的显著特征是公益性和免费性D.国家重视农村困难家庭儿童的健康和教育【答案】D【考点定位】对未成年人的保护【点睛】本题主要考查学生对基础知识的理解，国家重视未成年人的身心健康发展，重视保护未成年人的受教育权这样做有利于维护教育公平。

在做题的时候，要抓住国家贫困地区儿童发展规划，联系到未成年人的受教育权和生命健康权，就很容易得出答案。

【举一反三】1、教育部下发通知：2015年，全国19个大城市所有县（市、区）100%的小学划片就近入学，90%以上的初中实现划片入学。

这一规定有利于保障中小学生的A．生命健康权 B．智力成果权 C．受教育权 D．人身自由权【答案】C【解析】试题分析：此题旨在考查学生对受教育权的认识。

根据教材知识，题文中的就近入学，是为了保护学生的受教育权，所以ABD都不符合题意，正确答案选C考点：受教育权2、2014年2月7日，某市公布了取消“推优生”制度，不设重点学校重点班，不得在小学和初中学校门口悬挂等级学校牌匾等教育改革措施。

这些举措（）A.能从根本上解决儿童少年平等接受义务教育的问题B.有利于维护公民的受教育权，促进教育的均衡发展C.为适龄儿童少年接受文化教育提供机会和物质帮助D.表明国家保障了所有适龄儿童、少年受教育的权利【答案】B考点：受教育权3、下列关于受教育的权利和义务说法正确的是①从对民族国家的意义来说，受教育是公民的一项基本义务②受教育权具有强制性、公益性和统一性的特点③受教育权是宪法赋予的一项人权④受教育权是未成年人所享有的特殊权利A．①③ B．②③ C．①②④ D．③④【答案】A【解析】试题分析：此题旨在考查学生对受教育权的认识。

根据教材知识，受教育既是公民的权利也是公民的义务，从国家发展和对公民的要求来讲，受教育是公民的一项基本义务，但是受教育不是未成年人的特权，是每一个公民享有的权利，义务教育具有强制性、公益性和统一性，所以排除②④，正确答案选A.考点：受教育权类型二、维护教育公平的原因和做法【例2】观察下面的漫画，理解正确的是（）①漫画1中妈妈的想法属于封建思想，不利于实现男女平等，侵犯了孩子的受教育权②漫画2中爸爸的想法是对的，多挣钱才是好出路③漫画3中雇佣童工的做法是违法的，会受到法律的严厉打击④未成年人的受教育权受法律保护，当自身的受教育权受到侵害时，未成年人应依法维护自身权利A.①②③B.②③④C. ①③④D.①②④【答案】C【解析】试题分析：本题通过漫画考查学生对受教育权和维护受教育权的方式的理解。

观察三幅漫画可以看出，漫画中的父母和老板的做法都是侵犯未成年人受教育权的行为，①③④说法正确，②说法错误。

故选C。

考点：本题考查终生受益的权利。

【点睛】本题主要考查学生分析漫画的能力，仔细分析漫画中的汉字，理解漫画所反映的社会现象。

根据这些现象能够联系到哪些所学知识，然后判断各个选项的正误。

选择时要注意说法正确，与漫画无关的选项，提高自己的辨别能力，不能随意选取。

【举一反三】1、爱心润春蕾，花开别样红。

2014年，“春蕾计划”迎来了25周年“生日”。

25年问，“春蕾计划”改变了数百万农村失学女童的命运。

当初获得资助而顺利完成学业的“春蕾女童”们已活跃在各个领域，成长为同家与社会的栋梁。

开展“春蕾计划”A．能够根除性别偏见，维护社会公平B．能确保未成年人的合法权益不受侵犯C．体现了对广大未成年人的学校保护D．有利于提高国民素质，造福子孙后代【答案】D考点：教育公平2、武汉市长在2015年全市教育发展大会上讲话时指出，从今年开始，武汉要新建城乡义务教育学校390所，新建农村学生宿舍350万平方米，加快城乡义务教育学校标准化建设。

这意味着A.教育是绝对公平的B.教育具有免费性C.发展义务教育是武汉市的中心工作D.武汉市政府努力保障公民的受教育权【答案】D【解析】试题分析：此题旨在考查学生对受教育权的认识。

根据教材知识，题文中加快城乡义务教育设施建设，是为了保障公民的受教育权，其中A观点绝对，是错误的；B虽然正确但是不符合题意；C我国现阶段的中心工作是经济建设，所以错误，所以正确答案选D考点：受教育权3、2014年11月19日，中央财政提前下达2015年城乡义务教育补助经费部分预算697.2亿元，以保证城乡义务教育阶段学校春季开学后正常运转和“两免一补”政策落实到位。