小学五年级英语小学英语语音教学-PPT文档资料
5五年级上册广州小学英语【声音字幕同步PPT】
珍妮特？
I collect stamps.I have more than 500 stamps from 20 countries.我收集邮票。我有
500多张来自20个国家的邮票。 Wow! So many stamps!哇！这么多的邮票！ What's your hobby, Xiaoling?你的爱好是什么，
...（听力练习） Sound family声音家族 1 Read the words.1 阅读下列单词。
pl play, please, plane plant玩，请，飞机 植 物
bl blue, black, blouse, blind蓝色，黑色，上衣 盲目
cl class, clean, close, club班级，干净，关 俱 乐部
植物。
In his garden,he has many beautiful plants. 在他的花园里，有许多美丽的植物。
Some of them are very special.它们中有一些 很特别。
Glenda, Mr Black's wife, is blind, but she likes plants,too.格伦达，布莱克先生的妻子，
every night每晚 play computer games玩电脑游戏
about 50 games大约50种游戏 take photos拍照
during my holiday在我放假期间
Fun with language有趣的语言 1 Listen and match.1 听录音并连一连。
是个盲人，但是她也喜欢植物。
小学英语语音教学[优质PPT]
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北京教育学院的袁昌寰老师建议的 语音教学过程：
◆ Say the sound alone.说一个单独的音。 ◆ Get students to repeat the sound in chorus.让学生异口同
声的重复。 ◆ Get individual students to repeat the sound.让个别的学生
重复单词。 ◆ Explain how to make the sound.
解释怎样发音。 ◆ Say the sound in a word.
说含有这个音的单词。 ◆ Contrast it with other sounds.
与其它的发音相对照、比较差异。 ◆Say the sound in meaningful context.
3.尤其是对于起始阶段的学生来说，语 音教学对学生以后的英语学习意义 重大。
二、小学英语语音教学的目标和要求
正确读出26
个英文字母
1
《小学英语新课标》 中对语音教学的要求
5
了解英语语
音包括连读、
节奏、停顿、 语调等现象。
The National English
Curriculum
2
了解简单的 拼读规律
4
了解句子有 重读
3
了解单词有 重音
国际音标表
元 音(20个) 单元音 双元音
[i:] [i] [e][æ ] [ɔ:] [ɔ] [u:] [u] [ə:] [ə] [ɑ:] [ʌ]
[ei][ai][ɔi] [əu] [au] [iə][ɛə][uə]
辅 音 (26个)
半元 音
爆破音
摩擦音
鼻 音
边 音
5、抢音标
小学英语 语音教学 完整ppt课件
Let’s chant!
精选课件
ev
E family → Practice
b
Here!
e
be
h
精选课件
h en
h
ev
be
hen eggs
精选课件
LeWt’hsatrceaand yaondu pfiincdk furpomthetheegwgso.rds?
读一读，把鸡你蛋发放现入正了确什的么篮？子或盒子里吧。
找出不同类的一个。
精选课件
yes
wet
me
net
red
精选课件
peg
精选课件
bell
sell we get well
精选课件
red
pencil
bed
yet
he
精选课件
If you want to get them back, shout aloud!如果你
想让它们回来，请大 声地的读。
9
8 7 6
1 2 3
4 5
精选课件
Who has dinner with me?
A.He B. She. C. He and she
精选课件
h hee
精选课件
sshhee
精选课件
wwee
精选课件
mmee
精选课件
E family → Presentation
Ee [i:]
精选课件
Back
精选课件
精选课件
E Family Test→Quiz
he red we
Step 1 Listen and circle. 仔细倾听，圈出正确的字母 Step 2 Write the words. 在四线格内规范书写单词。
小学英语语音教学 PPT
二、小学英语语音教学的目标和要求
正确读出26
个英文字母
1
《小学英语新课标》 中对语音教学的要求
5
了解英语语
音包括连读、
节奏、停顿、 语调等现象。
The National English
Curriculum
2
了解简单的 拼读规律
5、抢音标
目的：训练学生正确拼读单词的能力 方法：把48个音素的卡片贴在黑板上，把学生分成两组，每次游戏派一名代表 。游戏开始后，由一人念一个单词，两组学生抢摘听到单词的音标。抢到后还 要能正确读出来。这个游戏也可以以小组为单位来进行。
五、小学英语语音教学要注意的问题
坚持长期正 确输入。
树立以运用 为中心的大 语音观 。
(2个)
[p] [b] [f] [v] [m] [l] [w]
[t] [d] [Ѳ] [ð] [n]
[j]
[k] [g] [s] [z] [ŋ]
[ʃ] [ӡ]
[tʃ] [dӡ]
[ts] [dz]
[tr] [dr]
[h] [r]
三、小学英语语音教学的内容
Phonetic Symbols 音标
Alphabet 字母
尽量减少汉 语和方言的 负迁移作用。
语音教学示范课
/jy/index.php?mid=741
作业：语音教学设计
● 知识目标：能够听懂，会说，会读音标 “ [ei] [æ ] [i:] [e]和例词cake， snake， grapes， face apple ， bag ， cat ，
在有意义的情境或上下文中说这个音
小学生学习语音的最基本方法：
pep版五年级英语下册语音部分讲解
pep版五年级英语下册语音部分讲解The PEP version of the fifth-grade English textbook covers the phonetic aspect of the language, which is an essential foundation for students to develop their speaking and listening skills. The phonetic part of the curriculum includes the pronunciation of words, intonation, stress, and rhythm in English. This is crucial for students to be able to communicate effectively and understand spoken English. The phonetic part of the curriculum also helps students to improve their reading and writing skills, as they will be able to recognize and produce the correct sounds of English words. One of the key aspects of the phonetic part of the curriculum is the pronunciation of words. This includes teaching students how to produce the correct sounds of English words, as well as recognizing and distinguishing between different sounds. This is important for students to be able to communicate clearly and be understood by others. It also helps students to improve their listening skills, as they will be able to recognize and understand spoken English more easily. In addition to pronunciation, the phonetic part ofthe curriculum also covers intonation, stress, and rhythm in English. Intonation refers to the rise and fall of the voice in speaking, which can change the meaning of a sentence. Stress refers to the emphasis placed on certain syllables in a word, which can also change the meaning of a word. Rhythm refers to the pattern of stressed and unstressed syllables in a sentence, which can affect the flow and naturalness of speech. Teaching students about these aspects of English phonetics helps them to speak more naturally and fluently, and to understand the spoken language more easily. The phonetic part of the curriculum also helps students to improve their reading and writing skills. By learning how to pronounce words correctly and recognize different sounds, students will be able to read and write more accurately. This is important for their overall language development, as reading and writing are essential skills for academic success and everyday communication. Overall, the phonetic part of the PEP fifth-grade English curriculum is crucial for students to develop their speaking and listening skills, as well as their reading and writing skills. By learning about pronunciation, intonation, stress, and rhythm in English, students will be able to communicate more effectively, understand spoken English more easily, and read and write moreaccurately. This will not only help them in their English language studies, but also in their future academic and professional endeavors.。
小学英语语音教学课件.ppt
Listen and circle the right number
How many sounds can you hear in
“cat”?
1 23
Read and tick
()
√( )
()
Hot seat
Catch the sound
Blending /Making words
句子读音训练
How do we teach?
教学策略
1
2
3
4
5
6
体 分 推 巩拓运 验 析 理 固展用
Video 2
导入
尽量采用多种形式在有意义的语 篇语境中导入所学内容，从意义入 手再过渡到音形。
By story
Zac the rat.
By chant
By cartoon
By picture
操练活动类型
三、PEP语音板块教材解读
册次
语音体系
三上 26个字母，辅音字母的发音规律
三下 a, e, i, o, u对应的短音发音规律 四上 a, e, i, o, u对应的长音发音规律 四下 字母和字母组合：er, ir, ur, ar, al, or, le 五上 字母和字母组合：y, ee/ea/, ow, oo, ai,/ay, ou 五下 字母组合cl /pl, br /gr, sh /ch, th, wh, ng/nk 六上 学习重音、连读、升降调等 六下 在复习单元中综合复习
1.记忆活动 2.拼读训练 3.拆音训练 4.听音写词 5.篇章阅读
记忆活动
拼读活动
手指拼读活动
听音拆音活动
What sound do you hear at the beginning of ______? (sun, foot, yes)
小学英语语音教学 ppt课件
5、抢音标
目的：训练学生正确拼读单词的能力 方法：把48个音素的卡片贴在黑板上，把学生分成两组，每次游戏派一名代表 。游戏开始后，由一人念一个单词，两组学生抢摘听到单词的音标。抢到后还 要能正确读出来。这个游戏也可以以小组为单位来进行。
重复单词。 ◆ Explain how to make the sound.
解释怎样发音。 ◆ Say the sound in a word.
说含有这个音的单词。 ◆ Contrast it with other sounds.
与其它的发音相对照、比较差异。 ◆Say the sound in meaningful context.
拼读
① 先与前面的辅音拼，如： cake: [ei]---[kei]---[keik]
② 先与后面的辅音拼，如： nurse: [ə:]--[ə:s]--[nə:s]
语音的学习要和听、说的训练有机结合。
小学英语语音教学》
更多的教学方法与技巧
● 字母音标一体的音标教学 ● 字母音标单词一体的音标教学 ● 音标词汇归类的音标教学 ● 重音规律总结教学 ● 语调规律总结教学 ● 强化节奏教学 ● 用绕口令进行语音教学 ● 用歌谣进行语音教学 ● 用歌曲进行语音教学
在有意义的情境或上下文中说这个音
小学英语语音教学》
小学生学习语音的最基本方法：
听和模仿是正确说的基
础，听是第一位的，模
仿是第二位的。听和模
五年级下册英语课件-Unit 1 My dayLesson 5 语音小课堂 人教(PEP)(共10张PPT)
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Warm up
注意避免易 错发音哦！
牢记/r/音卷舌，舌头不碰触牙 龈，而/l/音舌尖抵住牙龈
read lead poor pool beer bill
五年级（下册）
Unit 1 My day
Do you know how to read the
words?
Warm up
一起来复习字 母l的发音！
Warm up
舌尖紧贴上齿龈，发音时气流 从舌的两侧泄出，声带震动。
一起来复习字 母l的发音！
Warm up
字母l在元音或双元音前：light L sound （轻L音），如like，language，blog， 对于light L sound，在下一个音即将出 声时舌头离开上齿龈，迅速下落。
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sound.
1. School is over. Let’s _c_le_a_n__ the c_l_a_s_sr_o_o_m___.
2. There is a football _p_l_a_y_e_r _ in the p_l_a_y_g_ro_u_n_d__.
小学五年度级英语小学英语语音教学
Detailed description
Teachers can choose standard and clear English pronunciation recordings or videos for students to repeatedly listen to and imitate. Teachers can also guide students to pay attention to details such as mouth shape, tongue position, and tone when pronouncing, helping them better master correct pronunciation skills.
• Listening comprehension practice: This section provides students with listening comprehension practice to improve their ability to understand and promote English correctly
correctly
Improve students' promotion and listening comprehension
skills
Teaching content
• Introduction to English phonetics: This section introduces students to the basic concepts of English phonetics, including phones, voters, consultants, and vegetables
小学英语语音教学(共17张PPT)
◆ Say the sound in a word. 说含有这个音的单词。
◆ Contrast it with other sounds.
与其它的发音相对照、比较差异。
◆Say the sound in meaningful context. 在有意义的情境或上下文中说这个音
小学生学习语音的最基本方法：
3.尤其是对于起始阶段的学生来说，语 音教学对学生以后的英语学习意义 重大。
二、小学英语语音教学的目标和要求
正确读出26个
英文字母
1
《小学英语新课标》 中对语音教学的要求
5
了解英语语音 包括连读、节 奏、停顿、语
调等现象。
The National English
Curriculum
2
了解简单的拼读 规律
音标词汇归类的音标教学Phonetic Symbols
Alphabet
语音的学习就是帮助学生解决英文音音形标不一的问题，提高学生读、记英语单词的能力。
sheep---I want a sheep for my birthday.
字母
◆ Explain how to make the sound.
◆ Say the sound in a word.
正确读出26个英文字母
Phonetic Teaching
语音的学习要和听、说的训练有机结合。
Content 游戏开始后，由一人念R一h个y单th词m，两组学生抢摘听到单词的音标。
节奏 这个游戏也可以以小组为单位来进行。
Vocabulary
单词
方法：利用课件出示四只标有字母组合eer、ear、ch、sh的发音小蜜蜂，在它们的下方是不同颜色的花朵，每朵花上都标有单词，各小
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4. 语音的学习应该从学生张嘴说英语开始。
五、怎样进行语音教学？
什么是自然拼音法？
自然拼音法是目前国际上最推崇的英语教学方 法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。它根 据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字 母组合”产生的音，做有条理，有系统的整合。 让初学英语的人，借着认识字母及所代表的音源， 从最基本的音与音的结合开始，反复练习以建立 字母与发音的直觉音感。有了这样的音感，看到 什么样的字母组合，就自然的反应出该如何发音， 听到一种音，也直觉地反应该如何拼音。
1.语言是由音形义组成的，学语言就要学语
音。
2.语音的学习就是帮助学生解决英文音形不
一的 问题，提高学生读、记英语单词的能 力。
二、课标和教材中对语音教学的 要求是什么？
课标的要求 语言技能 一级： 说唱：能根据录音模仿说英语。 二级： 说：能在口头表达中做到发音清楚、语调达 意。 读：能根据拼读的规律，读出简单的单词。
三、语音教学的内容是什么？
课标中列出的有以下几项 1、基本读音 1) 26个字母读音 2) 元音宇母a, e，i (y)，o，u 在重读音节中 的读音 3) 元音字母在单词中的基本读音 4) 常见的元音字母组合在重读音节中的读音 5) 常见的辅音字母组合在单词中的基本读音， 如: th，sh，ch等
请看一套原版的语音教材（共7册）：
这套教材涉及到的自然发音规则多达200种。
1．学习字母的时候与相应的单词相联系。在 以后学习字母发音的时候都是以这一次为 基础的。
2．先学五个元音字母的短音。学习的方法是 不学习单纯的音，而是元音和辅音同时学。
3．用一个元音字母和不同的辅音字母相加拼 读，同时学习辅音字母的发音。
6) 辅音连缀的读音 black， class， flag， glass， plane， sleep， bright， cry，sky， small， speak， star， street， split， spring， screen, programme， quiet 7) 成节音的读音 table, people, uncle, single, middle, little, parcel, basin, cousin, often, seven 2、重音 1) 单词重音 2) 句子重音
3、在日常生活会话中作到语音、语调基本 正确、自然、流畅； 4、根据重音和语调的变化理解和表达不同 的意图和态度； 5、根据读音拼写单词和短语。
PEP教材的语音线和教学要
三年级上册： 没有明确的语音要求，学生感知英语的语音语调 三年级下册、四年级上册： 26个字母及例词，了解辅音字母在单词中的发音。
六下要求：
1）在复习单元音的基础上进行双元音的认读 （八个双元音）。引导学生尝试自己将两个 单元音拼起来读出双元音，体现温故而知新 的原则。 2）设计音形联系的操练。教学中，教师应注意 随时将所学音标与所涉及到的单词联系起来， 让学生在观察朗读的过程中发现规律、总结 规律、记住规律，运用规律记住新词。 3）教会学生查阅字典，使用字典。
语言知识 二级： 1、知道错误的发音会影响交际； 2、知道字母名称的读音； 3、了解简单的拼读规律； 4、了解单词有重音； 5、语音清楚，语调自然。 八级： 根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简 单语句。
五级： 1、了解语音在语言学习中的意义； 2、了解英语语音包括发音、重音、连读、 语调、节奏等内容；
3、意群的读音 1) 连读和失去爆破 2) 弱读与同化 4、语调与节奏 1) 语调 (升调，降调) 2) 节奏 教材与《课标》不同的教学内容是： 1）48个国际音标的认读； 2）音标符号与相应的英文字母的对应； 3）拼读：拼读音标；按照规则拼读单词。
四、课标和教材的要求对我们有 哪些启示？
1、语音的学习是一个长期的任务，小学阶段只是培 养学生初步的语音能力。
4．出示大量的符合读音规则的单词，帮助学 生练习。
5．学习辅音字母组合的发音，用不同的短元 音与一个辅音字母组合相拼，进行练习。
பைடு நூலகம்
6．在大量的短元音和辅音拼读的基础上，学 习五个元音字母的长音和元音字母组合的 发音。并告诉学生发音规则。
7．单词的练习和句子的练习相结合。
这套教材给了我们什么启示？
1．语音学习的重要性。
2．借鉴这种方法，在课堂教学中实施。
3．不学习音标也是可以学习发音规则的。
4．这种学习方式的缺点是：虽然可以直接把 单词念出来，但是不知道单词的意思。所 以在学习的时候要音和义同时呈现。
音标在语音教学上起的作用是什么？
1．例外、不规则发音的单词比较多，不看 “音标”很容易发错音。 2．英语中外来语的发音往往很特殊，要借 助音标读准确。 3．重音节的标示也是“音标”的特色之一。 4．相近音或音同但拼法不同的单字，往往 使学英语的人感到困扰，也需要查“音 标” 。
四年级下册： 呈现5个元音字母在单词中长短不同的发音。
五年级上、下册： 编排了22个常见字母组合的发音，并用绕口令 的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味 句子。
六上要求： 40个国际音标的认读。要求会认读和拼读音标 词。
六上要求：四十个国际音标， 1.学生在四、五年级教材中已接触过含有这些音 标的词汇，对发音不陌生。 2.在本册中音标的书写形式首次出现。 3.国际音标的教学目标是达到能够认读，能够拼 读音标词。 4. 音标的教学要以学生学过的单词为基础，启 发学生自己体会音与形之间的关系，从中得出 规律，并利用字母组合的发音规律记忆单词， 即逐步培养学生听音知形，见形知音的能力。 （培训资料六上P.17）
小学英语语音教学
北京航空航天大学附小
谢乃莹
xny2019yahoo
xieny2019126
QQ 540373482 咪咪老师
请思考以下问题：
你认为学生从什么时候开始学习英语语音？ 你认为小学生学习音标很重要吗？为什么？ 在学生学习语音的时候你遇到了什么问题？
你是怎么进行语音教学的？
一、为什么要进行语音教学？